NASKAH SOAL

Nama Diklat : Penyegaran Instruktur Nasional/Mentor Program

Keprofesian Berkelanjutan Bidang TK dan PLB
Tahun 2017
Mata Diklat : Materi Pedagogik Modalitas Tatap Muka
Penyusun Soal : Drs, Komar Hidayat, M.Pd.

Pilihlah jawaban yang benar dengan cara memberi tanda silang (x) pada huruf A,
B, C, atau D yang mewakili jawaban yang paling benar!

1. Pada bagian pendahuluan modul PKB terdapat komponen Peta Kompetensi

yang merujuk pada Permendiknas Nomor 16 Tahun 2007. Dalam satu modul
pedagogik tertera kompetensi inti “Menguasai karakteristik peserta didik dari
aspek fisik, moral, spiritual, sosial, kultural, emosional, dan intelektual.”
Menurut Saudara, kompetensi mata pelajaran yang tidak sesuai dengan
kompetensi tersebut adalah ....
(A) mengidentifikasi potensi peserta didik dalam mata pelajaran yang diampu.
(B) mengidentifikasi bekal-ajar awal peserta didik dalam mata pelajaran yang
diampu.
(C) mengidentifikasi kesulitan belajar peserta didik dalam mata pelajaran
yang diampu.
(D) menyediakan berbagai kegiatan pembelajaran untuk mendorong peserta
didik mencapai prestasi secara optimal.

2. Seorang anak kesulitan dalam menyesuaikan diri akibat sering menerima

kekerasan dalam rumah tangga, sehingga ketika mengikuti pembelajaran dia
mengalami kesulitan. Jenis hambatan belajar pada anak tersebut adalah ....
(A) hambatan sementara
(B) hambatan permanen
(C) hambatan individu
(D) hambatan sosial
3. Seseorang dikatakan tunagrahita apabila memiliki tiga indikator, salah satunya
adalah ....
(A) gangguan pola tidur dan makan
(B) hambatan yang nyata dalam berbahasa
(C) adanya gangguan fisik motorik
(D) ketidakmampuan dalam perilaku sosial/adaptif

4. Istilah identifikasi secara umum mengacu pada pengertian ....

(A) memberikan perhatian khusus
(B) menemukenali anak berkebutuhan khusus
(C) mendaftar anak-anak berkebutuhan khusus
(D) menyeleksi anak berkebutuhan khusus

5. Melihat adanya keanehan perilaku seorang siswa dalam melihat dan

mendengar, seorang guru SD menduga siswa tersebut termasuk berkebutuhan
khusus, ini berarti guru telah melakukan ....
(A) observasi siswa
(B) pemetaan kondisi siswa
(C) diagnosis siswa
(D) identifikasi siswa

6. Layanan Pendidikan bagi anak berkebutuhan khusus harus disesuaikan

dengan ....
(A) tuntutan orang tua anak
(B) kondisi sekolah
(C) kebutuhan anak
(D) kompetensi guru

7. Di dalam asesmen terdapat aspek pertanyaan penting yang harus diungkap

terkait dengan kondisi seorang individu, kecuali aspek ....
(A) kemampuan atau keterampilan apa yang sudah dimiliki
(B) hambatan atau kesulitan apa yang dialami
(C) hobi dan minat anak yang diinginkan
 (D) kebutuhan-kebutuhan belajar yang seharus dipenuhi

8. Lingkup asesmen bagi anak berkebutuhan khusus, terdiri atas ....

(A) asesmen formal dan informal
(B) asesmen baku dan non-baku
(C) asesmen terstandar dan baku
(D) asesmen akademik dan non-akademik