Analisis KI-KD

Mata Pelajaran: Komunikasi Bisnis

KOMPETENSI INTI 3
(PENGETAHUAN)
1 2
3. Memahami, menerapkan, dan menganalisis,
pengetahuan faktual, konseptual,
prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya ilmu
pengetahuan, teknologi, seni budaya, dan
humaniora dalam wawasan kemanusiaan,
kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait
penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang
kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah.
KOMPETENSI INTI 4 ANALISIS DAN
(KETERAMPILAN) REKOMENDASI KI
3
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait KI-3 pengetahuan dan KI-4
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, serta mampu keterampilan; adalah untuk
melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung. program pendidikan 3 tahun
KI-3 dan KI-4 tersebut sesuai
menjadi rujukan KD-KD mata
pelajaran komunikasi bisnis (3
Tahun)

Keterangan pengisian kolom sbb:

1. Kompetensi Inti Pengetahuan (KI-3) berdasarkan KI-KD mata pelajaran/silabus
2. Kompetensi Inti Keterampilan (KI-4) berdasarkan KI-KD mata pelajaran/silabus
3. Analisis: KI-3dan KI-4 mata pelajaran untuk tingkat program pendidikan 3 tahun / 4 tahun (pilih salah satu)
Rekomendasi: sesuai / tidak sesuai tingkat program pendidikan (pilih salah satu), jika tidak sesuai cantumkan KI yang sesuai tingkat program pendidikan.
 Mata Pelajaran: Komunikasi Bisnis

Analisis KD-3 Rekomendasi KD- Rekomendasi

Analisis KD-4 Rekomendasi KD-KD pada Mapel PPK
(Pengetahuan) 3 KD-4
KOMPETENSI KOMPETENSI
 Ketercapaian Dimensi Kognitif dan Nilai-Nilai Karakter
DASAR DASAR Kesesuaian Dimensi Kesetaraan
Tingkat Dimensi Bentuk Taksonomi Bentuk Pengetahuan semua KD-3 yang dapat
PENGETAHUAN KETERAMPILAN Kognitif dengan Taksonomi KD-
Kognitif dan Bentuk dan Tingkat dalam Mata Pelajaran Diintegrasikan dalam
(KD dari KI-3) (KD dari KI-4) Bentuk dari KI-3 dg KD
Dimensi Pengetahuan Taksonomi  Ketercapaian Taksonomi semua Materi dan Model
Pengetahuan dari KI-4
KD-4 dalam Mata Pelajaran Pembelajaran
1 2 3 4 5 6 7 8
3.1 Menerapkan 4.1 Menyajikan Tingkat dimensi Menerapkan (C3), Menyajikan adalah KD-3 KD-3 dari KD-KD pengetahuan mata
 Rasa Ingin tahu
Etika hasil kognitif adalah sesuai dipasangkan keterampilan Menerapkan pelajaran Komunikasi Bisnis sudah
 Mandiri
Komunikasi penerapan menerapkan (C3), dengan etika … konkret, tingkat (C3) setara memenuhi Dimensi Kognitif tuntutan
 Bertanggung-jawab
Bisnis Etika dan etika …adalah (konseptual) naturalisasi (P5), dengan mengolah KI-3 yaitu memahami, menerapkan,
Komunikasi bentuk (P2), sedang kan menganalisis, dan mengevaluasi.
Bisnis pengetahuan KD-4 Sedangkan Bentuk Pengetahuan
Konseptual menyajikan juga sudah terpenuhi yaitu
(P5). Hal ini diluar konseptual, prosedural, dan
batas kesetaraan, metakognitif.
oleh karena itu
direkomendasikan Tingkat taksonomi (KKO) tertinggi
KD-3 dinaikkan sesuai tuntutan KI-3, ada pada KD
menjadi 3.1 Menerapkan Etika....
menganalisis
(C4) Tuntutan KI-4 pada ranah abstrak
3.2 Medeskripsikan 4.2 Menyajikan Tingkat dimensi Mendeskripsikan Menyajikan adalah KD-3 yaitu menalar, mengolah, dan
komunikasi hasil kognitif adalah (C2), sesuai keterampilan Mendeskripsikan menyaji, dan ranah konkret yaitu
pelanggan pendeskripsia mendeskripsikan dipasangkan konkret, tingkat (C2) setara dengan mempersepsi, kesiapan, meniru
n komunikasi (C2), dan dengan naturalisasi (P5), mengolah (P1), (P1), membiasakan (P2), gerak
pelanggan komunikasi komunikasi… sedang kan KD-4 mahir (P3), dan gerak alami (P4)
…adalah bentuk (konseptual) menyajikan (P5).
pengetahuan Hal ini diluar batas KD-4 dari KD-KD keterampilan mata
Konseptual kesetaraan, oleh pelajaran Komunikasi Bisnis sudah
karena itu memenuhi Tingkat Taksonomi
direkomendasikan tuntutan KI-4 pada ranah konkret
KD-3 dinaikkan yaitu Memilih (P2), Melakukan (P2),
menjadi Menggunakan (P2), Menunjukan
menganalisis (P3), dan Mengadaptasi (P4)
 (C4)
3.3 Mengidentifikasi 4.3 Mengkategorika Tingkat dimensi Mengidentifikasi Mengkategorikan KD-3
kepuasan n kepuasan kognitif adalah (C2), sesuai adalah keterampilan mengidentifika Tingkat taksonomi (KKO) tertinggi
pelanggan pelanggan mengidentifikasi dipasangkan konkret, tingkat si (C2) setara sesuai tuntutan KI-4, ada pada KD
(C2), dan dengan manipulasi (P2), dengan mengolah 4.1 dan KD 4.2 Menyajikan hasil
kepuasan …adalah kepuasan… (P2), sedang kan peerapan.... dan Menyajikan hasil
bentuk (konseptual) KD-4
pendeskripsian......
pengetahuan mengkategorik
Konseptual an (P2). Hal ini
masih dalam
batas kesetaraan.
3.4 Menguraikan 4.4 Mengurutkan Tingkat dimensi Menguraikan Mengurutkan KD-3
proses proses kognitif adalah (C2), sesuai adalah keterampilan menguraikan
komunikasi komunikasi menguraikan dipasangkan konkret, tingkat (C2) setara
bisnis bisnis (C2), dan proses dengan proses… manipulasi (P2), dengan mengolah
…adalah bentuk (prosedural) (P2), sedang kan
pengetahuan KD-4
prosedural mengurutkan
(P2). Hal ini
masih dalam
batas kesetaraan.