Matriks Perancah Pemaduan Sintak Model Pembelajaran Discovery Learning dan Proses Berpikir Ilmiah (Saintifik) pada Mapel

Komunikasi Bisnis

KI.3. Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya,dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan,
kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.
KI.4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri,dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan
langusng.
Sintaksis model
Kompetensi Tujuan (terintegrasi nilai-nilai Proses Berfikir Ilmiah (Saintifik)
IPK Discovery
Dasar karakter)
Learning Mengamati Menanya Mengumpulkan Informasi Menalar Mengomuni-kasikan
3.1 Menerapkan  Menjelaskan Melalui pengalaian inforamsi dan 1. Pemberian
etika diskusi : stimulus  Guru menayangkan slide
pengertian yang berisi informasi
komunikasi komunikasi 1. Peserta didik mampu terhadap
bisnis Peserta mengenai komunikasi
menurut pendapat menjelaskan pengertian menurut para ahli.
Didik.
ahli komunikasi menurut pendapat  Peserta didik mengamati
 Menyimpulkan ahli (rasa ingin tahu) slide di atas.
pengertian 2. Peserta didik mampu  Guru menugaskan kepada
komunikasi menyimpulkan pengertian peserta didik untuk
4.1 Menyajikan komunikasi menurut pendapat membaca melalui buku
menurut pendapat
hasil sumber dan atau internet
sendiri sendiri dengan baik (rasa ingin yang berkaitan dengan
penerapan
tahu dan penuh tanggung jawab) pengertian dan etika
etika
komunikasi komunikasi bisnis
berdasarkan para ahli (rasa
ingin tahu).
 Peserta didik membaca
buku sumber dan atau
internet yang berkaitan
dengan pengertian dan
etika komunikasi bisnis
berdasarkan para ahli (rasa
ingin tahu).
 Peserta didik berdiskusi
tentang pengertian dan
etika komunikasi bisnis.
(Menumbuhkan karakter
rasa ingin tahu)
 Berdasarkan penggalian
informasi peserta didik
mampu mengidentifikasi
pengertian dan etika
komunikasi bisnis menurut
 Sintaksis model
Kompetensi Tujuan (terintegrasi nilai-nilai Proses Berfikir Ilmiah (Saintifik)
IPK Discovery
Dasar karakter)
Learning Mengamati Menanya Mengumpulkan Informasi Menalar Mengomuni-kasikan
pendapat ahli. (rasa ingin
tahu).

 Mengidentifikasi  Peserta didik mampu Mengidenti  Guru menugaskan peserta didik

unsur-unsur mengidentifikasi unsur- fikasi untuk mengidentifikasi masalah
komunikasi unsur komunikasi( masalah utama dalam etika komunikasi
dan unsur – unsur komunikasi.
menumbuhkan rasa ingin
 Peserta didik menggali informasi
tahu)
berkaitan dengan etika
komunikasi dan unsur – unsur
komunikasi
 Peserta didik berdasarkan hasil
bacaannya saling bertanya yang
belum dipahami (berpikir
kritis/critical thinking)
dalam diskusi berkaitan etika
komunikasi dan unsur – unsur
komunikasi.(menumbuhkan rasa
ingin tahu).
 Berdasarkan bacaan dan diskusi
peserta didik dapat menyebutkan
etika komunikasi dan unsur –
unsur komunikasi.
(menumbuhkan rasa ingin tahu)

 Menjelaskan jenis  Peserta didik mampu Pengumpulan  Guru menugaskan

ilmu komunikasi menjelaskan jenis ilmu data peserta didik untuk
komunikasi (menumbuhkan menjelaskan jenis ilmu
komunikasi.
rasa ingin tahu)
 Guru menugaskan
Peserta didik membuat
peta konsep tentang
jenis ilmu komunikasi.
 Peserta didik membuat
 Sintaksis model
Kompetensi Tujuan (terintegrasi nilai-nilai Proses Berfikir Ilmiah (Saintifik)
IPK Discovery
Dasar karakter)
Learning Mengamati Menanya Mengumpulkan Informasi Menalar Mengomuni-kasikan
peta konsep tentang
ilmu komunikasi
sebagai kesimpulan
rumusan masalah.
(menumbuhkan
kemandirian
 Mendeskripsikan  Peserta didik mampu Pembuktian  Guru menugaskan
etika mendeskripsikan etika siswa untuk
berkomunikasi berkomunikasi dalam dunia mengimplementasi
kan etika
dalam dunia bisnis bisnis (menumbuhkan rasa
berkomunikasi
ingin tahu dan tanggung jawab dalam dunia bisnis
di depan kelas.
 Peserta didik
mengimplementasi
kan etika
berkomunikasi
dalam dunia bisnis
di depan
kelas.(menumbuhk
an kemandirian)
 Peserta didik
memperbaiki
tentang etika
berkomunikasi
dalam dunia bisnis
(kemandirian)
 Menarik   Peserta didik berdiskusi untuk
Kesimpulan menarik kesimpulan tentang
penerapan etika komunikasi.
 Peserta didik menyampaikan
hasil kesimpulan kelompok di
depan kelas ( menumbuhkan
rasa tangung jawab)
 Peserta didik memberikan
tanggapan dari peserta didik
lain dan guru (rasa tanggung
jawab)
 Peserta didik memperbaiki hasil
presentasi dan membuat
kesimpulan. (menumbuhkan
 Sintaksis model
Kompetensi Tujuan (terintegrasi nilai-nilai Proses Berfikir Ilmiah (Saintifik)
IPK Discovery
Dasar karakter)
Learning Mengamati Menanya Mengumpulkan Informasi Menalar Mengomuni-kasikan
kemandirian).