RENCANA PEMBELAJARAN NHT 01

Satuan Pendidikan : SMP

Mata Pelajaran : Matematika
Kelas / Semester : VII / I
Pokok Bahasan : Bilangan bulat
Pertemuan : 1 (pertama)
Alokasi Waktu : 3 x 40 menit

I. Kompetensi Dasar

Melakukan operasi hitung bilangan bulat.

II. Indikator

a. Membedakan bilangan positif dan bilangan negatif.

b. Membandingkan dan mengurutkan bilangan bulat.

III. Materi Ajar

Bilangan bulat dan lambangnya

IV. Kegiatan Belajar Mengajar

1. Model Pembelajaran : Kooperatif tipe NHT

2. Metode Pembelajaran : pemberian tugas, diskusi, dan tanya jawab.

3. Pendekatan pembelajaran : Realistik

4. Sarana : Buku Siswa, papan tulis, Boardmarket,

Lembar kegiatan siswa (LKS)

 5. Pelaksanaan :

a. Pendahuluan (10 menit)

Fase KEGIATAN
KEGIATAN GURU WAKTU
Pembelajaran SISWA
Fase 1  Menyampaikan tujuan  Memperhatikan 3 menit
Menyampaikan pembelajaran dan penjelasan
tujuan dan Mengingatkan kembali guru dan
memotivasi pada siswa tentang menerima LKS
siswa materi, serta
membagikan LKS
 Mengajukan masalah  Memperhatikan 5 menit
dan memberikan penjelasan
kesempatan pada siswa guru
memikirkan
pemecahan masalah
secara mandiri serta
menanyakan pada
siswa jika masih ada
hal-hal yang kurang
jelas dan belum
dipahami
 Menginformasikan  Memperhatikan 2 menit
kepada siswa bahwa penjelasan
mereka akan bekerja guru
dan berbagi tugas
dalam kelompok.
Setiap anggota
kelompok bertanggung
jawab terhadap
kelompoknya masing-
masing dan juga
bertanggung jawab
terhadap diri sendiri.
(kelompok telah
dibentuk sebelum
pembelajaran).
b. Kegiatan inti (90 menit)
Fase KEGIATAN
KEGIATAN GURU WAKTU
Pembelajaran SISWA
Fase 2 Menyampaikan  Memperhatikan 5 menit
Menyajikan masalah tentang penjelasan guru
informasi bilangan bulat dan
lambangnya.
Fase 3  Memberikan  Bertanya pada hal 3 menit
Mengorganisasikan kesempatan bertanya yang bermasalah
siswa dalam kepada siswa tentang
kelonpok materi ajar
Fase 4  Mengarahkan siswa  Masing-masing 3 menit
Membimbing dan belajar secara siswa berada pada
membantu siswa berkelompok (4-5 kelompoknya
dalam berdiskusi orang ) dengan
memperhatikan
nomor pada setiap
kelompok
 Mengarahkan siswa  Mengerjakan LKS 25 menit
mengerjakan LKS secara
dan bekerja secara berkelompok
berkelompok dengan
memperhatikan pada
buku siswa yang
behubungan dengan
LKS
 Mengarahkan siswa  Berdiskusi salah 15 menit
yang mempunyai satu materi bilangan
nomor yang sama bulat
secara berkelompok
pula membahas
materi yang sama
 Mengamati proses  Berdiskusi dengan 5 menit
diskusi kelompok sekelompoknya
dan memberikan dan menerima
bantuan yang bantuan bagi yang
berkesulitan membutuhkan
 Mengarahkan siswa  Berdiskusi pada 14 menit
untuk berdiskusi materi LKS
tentang materi pada
LKS
 Fase KEGIATAN
KEGIATAN GURU WAKTU
Pembelajaran SISWA
 Meminta salah satu  Memperesentasikan 10 menit
kelompok yang diskusi pada
diwakili salah satu kelompoknya
anggotanya untuk
memperesentasikan
hasil diskunya
 Mengecek  Berfikir bersama 5 menit
pemahaman dengan untuk menyatukan
mengajukan pendapatnya dan
pertanyaan meyakinkan setiap
berhubungan dengan anggotanya
materi bilangan meyakini
bulat. jawabannya
 Menunjuk salah satu  Memberikan 5 menit
nomor untuk jawaban yang
memberikan disepakati oleh
jawabannya kelompoknya

c. Kegiatan Akhir (20 menit)

Fase KEGIATAN
KEGIATAN GURU WAKTU
Pembelajaran SISWA
Fase 5  Mengevaluasi hasil  Menjawab 18 menit
evaluasi belajar dengan pertanyaan yang
memberikan soal kuis diberikan guru
pada setiap individu secara individu
Fase 6  Memberikan  Menerima 2 menit
Pemberian penghargaan kepada penghargaan
penghargaan masing-masing
kelompok asal (hasil
kuis pertemuan
pertama)
 Mengarahkan siswa  Membuat
membuat rangkuman/refleks
rangkuman/refleksi i tentang materi
tentang materi yang yang dipelajari
dipelajari dan dan
menjelaskan hal-hal memperhatikan
penting yang dianggap penjelasan guru
harus dikuasai oleh
 Fase KEGIATAN
KEGIATAN GURU WAKTU
Pembelajaran SISWA
siswa
 Memberikan tugas  Mencatat tugas
(PR) yang diberikan
guru
 Mengarahkan siswa  Memperhatikan
untuk arahan dari guru
membaca/mempelajari tentang materi
bagian selanjutnya dari yang akan
materi yang akan dipelajari
dipelajari pada selanjutnya
pertemuan berikutnya

V. Alat dan Sumber Belajar

1. Alat : Spidol, Penggaris
2. Sumber Belajar : Buku siswa, dan Lembar Kegiatan Siswa
VI. Penilaian

1. Penilaian Proses : Penilaian proses dilakukan pada saat siswa melakukan

diskusi dan presentasi, yaitu keterlibatan dan aktifitas
siswa dalam kelompok, partisipasi siswa selama
proses pembelajaran.
2. Penilaian Hasil : Penilaian hasil didasarkan pada hasil kerja dan lembar
tugas atau latihan
 RENCANA PEMBELAJARAN NHT 02
Satuan Pendidikan : SMP
Mata Pelajaran : Matematika
Kelas / Semester : VII / I
Pokok Bahasan : Bilangan bulat
Pertemuan : 2 (kedua)
Alokasi Waktu : 2 x 40 menit

I. Kompetensi Dasar

Melakukan operasi hitung bilangan bulat.

II. Indikator

Memahami bagaimana penjumlahan pada bilangan bulat

III. Materi Ajar

Penjumlahan bilangan bulat

IV. Kegiatan Belajar Mengajar

1. Model Pembelajaran : Kooperatif tipe NHT

2. Metode Pembelajaran : pemberian tugas, diskusi, dan tanya jawab.

3. Pendekatan pembelajaran : Realistik

4. Sarana : Buku Siswa, papan tulis, Boardmarket,

Lembar kegiatan siswa (LKS)

 5. Pelaksanaan :

a. Pendahuluan (10 menit)

Fase KEGIATAN
KEGIATAN GURU WAKTU
Pembelajaran SISWA
Fase 1  Menyampaikan tujuan  Memperhatikan 3 menit
Menyampaikan pembelajaran dan penjelasan
tujuan dan Mengingatkan kembali guru dan
memotivasi pada siswa tentang menerima LKS
siswa materi, serta
membagikan LKS
V. Mengajukan masalah  Memperhatikan 5 menit
dan memberikan penjelasan
kesempatan pada siswa guru
memikirkan
pemecahan masalah
secara mandiri serta
menanyakan pada
siswa jika masih ada
hal-hal yang kurang
jelas dan belum
dipahami
 Menginformasikan  Memperhatikan 2 menit
kepada siswa bahwa penjelasan
mereka akan bekerja guru
dan berbagi tugas
dalam kelompok.
Setiap anggota
kelompok bertanggung
jawab terhadap
kelompoknya masing-
masing dan juga
bertanggung jawab
terhadap diri sendiri.
(kelompok telah
dibentuk sebelum
pembelajaran).
b. Kegiatan inti (90 menit)
Fase KEGIATAN
KEGIATAN GURU WAKTU
Pembelajaran SISWA
Fase 2 Menyampaikan  Memperhatikan 5 menit
Menyajikan masalah tentang penjelasan guru
informasi penjumlahan
bilangan bulat.
Fase 3  Memberikan  Bertanya pada hal 3 menit
Mengorganisasikan kesempatan bertanya yang bermasalah
siswa dalam kepada siswa tentang
kelonpok materi ajar
Fase 4  Mengarahkan siswa  Masing-masing 3 menit
Membimbing dan belajar secara siswa berada pada
membantu siswa berkelompok (4-5 kelompoknya
dalam berdiskusi orang ) dengan
memperhatikan
nomor pada setiap
kelompok
 Mengarahkan siswa  Mengerjakan LKS 25 menit
mengerjakan LKS secara
dan bekerja secara berkelompok
berkelompok dengan
memperhatikan pada
buku siswa yang
behubungan dengan
LKS
 Mengarahkan siswa  Berdiskusi salah 15 menit
yang mempunyai satu materi bilangan
nomor yang sama bulat
secara berkelompok
pula membahas
materi yang sama
 Mengamati proses  Berdiskusi dengan 5 menit
diskusi kelompok sekelompoknya
dan memberikan dan menerima
bantuan yang bantuan bagi yang
berkesulitan membutuhkan
 Mengarahkan siswa  Berdiskusi pada 14 menit
untuk berdiskusi materi LKS
tentang materi pada
LKS
 Fase KEGIATAN
KEGIATAN GURU WAKTU
Pembelajaran SISWA
 Meminta salah satu  Memperesentasikan 10 menit
kelompok yang diskusi pada
diwakili salah satu kelompoknya
anggotanya untuk
memperesentasikan
hasil diskusinya
 Mengecek  Berfikir bersama 5 menit
pemahaman dengan untuk menyatukan
mengajukan pendapatnya dan
pertanyaan meyakinkan setiap
berhubungan dengan anggotanya
materi bilangan meyakini
bulat. jawabannya
 Menunjuk salah satu  Memberikan 5 menit
nomor untuk jawaban yang
memberikan disepakati oleh
jawabannya kelompoknya

c. Kegiatan Akhir (20 menit)

Fase KEGIATAN
KEGIATAN GURU WAKTU
Pembelajaran SISWA
Fase 5  Mengevaluasi hasil  Menjawab 18 menit
evaluasi belajar dengan pertanyaan yang
memberikan soal kuis diberikan guru
pada setiap individu secara individu
Fase 6  Memberikan  Menerima 2 menit
Pemberian penghargaan kepada penghargaan
penghargaan masing-masing
kelompok asal (hasil
kuis pertemuan
pertama)
 Mengarahkan siswa  Membuat
membuat rangkuman/refleks
rangkuman/refleksi i tentang materi
tentang materi yang yang dipelajari
dipelajari dan dan
menjelaskan hal-hal memperhatikan
penting yang dianggap penjelasan guru
harus dikuasai oleh
 Fase KEGIATAN
KEGIATAN GURU WAKTU
Pembelajaran SISWA
siswa
 Memberikan tugas  Mencatat tugas
(PR) yang diberikan
guru
 Mengarahkan siswa  Memperhatikan
untuk arahan dari guru
membaca/mempelajari tentang materi
bagian selanjutnya dari yang akan
materi yang akan dipelajari
dipelajari pada selanjutnya
pertemuan berikutnya

V. Alat dan Sumber Belajar

1. Alat : Spidol, Penggaris
2. Sumber Belajar : Buku siswa, dan Lembar Kegiatan Siswa
VI. Penilaian

1. Penilaian Proses : Penilaian proses dilakukan pada saat siswa melakukan

diskusi dan presentasi, yaitu keterlibatan dan aktifitas
siswa dalam kelompok, partisipasi siswa selama
proses pembelajaran.
2. Penilaian Hasil : Penilaian hasil didasarkan pada hasil kerja dan lembar
tugas atau latihan
 RENCANA PEMBELAJARAN NHT 03
Satuan Pendidikan : SMP
Mata Pelajaran : Matematika
Kelas / Semester : VII / I
Pokok Bahasan : Bilangan bulat
Pertemuan : 3 (ketiga)
Alokasi Waktu : 2 x 40 menit

I. Kompetensi Dasar

Melakukan operasi hitung bilangan bulat.

II. Indikator

Memahami bagaimana pengurangan pada bilangan bulat

III. Materi Ajar

Pengurangan bilangan bulat

IV. Kegiatan Belajar Mengajar

1. Model Pembelajaran : Kooperatif tipe NHT

2. Metode Pembelajaran : pemberian tugas, diskusi, dan tanya jawab.

3. Pendekatan pembelajaran : Realistik

4. Sarana : Buku Siswa, papan tulis, Boardmarket,

Lembar kegiatan siswa (LKS)

 5. Pelaksanaan :

a. Pendahuluan (10 menit)

Fase KEGIATAN
KEGIATAN GURU WAKTU
Pembelajaran SISWA
Fase 1  Menyampaikan tujuan  Memperhatikan 3 menit
Menyampaikan pembelajaran dan penjelasan
tujuan dan Mengingatkan kembali guru dan
memotivasi pada siswa tentang menerima LKS
siswa materi, serta
membagikan LKS
V. Mengajukan masalah  Memperhatikan 5 menit
dan memberikan penjelasan
kesempatan pada siswa guru
memikirkan
pemecahan masalah
secara mandiri serta
menanyakan pada
siswa jika masih ada
hal-hal yang kurang
jelas dan belum
dipahami
 Menginformasikan  Memperhatikan 2 menit
kepada siswa bahwa penjelasan
mereka akan bekerja guru
dan berbagi tugas
dalam kelompok.
Setiap anggota
kelompok bertanggung
jawab terhadap
kelompoknya masing-
masing dan juga
bertanggung jawab
terhadap diri sendiri.
(kelompok telah
dibentuk sebelum
pembelajaran).
b. Kegiatan inti (90 menit)
Fase KEGIATAN
KEGIATAN GURU WAKTU
Pembelajaran SISWA
Fase 2 Menyampaikan  Memperhatikan 5 menit
Menyajikan masalah tentang penjelasan guru
informasi pengurangan
bilangan bulat.
Fase 3  Memberikan  Bertanya pada hal 3 menit
Mengorganisasikan kesempatan bertanya yang bermasalah
siswa dalam kepada siswa tentang
kelonpok materi ajar
Fase 4  Mengarahkan siswa  Masing-masing 3 menit
Membimbing dan belajar secara siswa berada pada
membantu siswa berkelompok (4-5 kelompoknya
dalam berdiskusi orang ) dengan
memperhatikan
nomor pada setiap
kelompok
 Mengarahkan siswa  Mengerjakan LKS 25 menit
mengerjakan LKS secara
dan bekerja secara berkelompok
berkelompok dengan
memperhatikan pada
buku siswa yang
behubungan dengan
LKS
 Mengarahkan siswa  Berdiskusi salah 15 menit
yang mempunyai satu materi bilangan
nomor yang sama bulat
secara berkelompok
pula membahas
materi yang sama
 Mengamati proses  Berdiskusi dengan 5 menit
diskusi kelompok sekelompoknya
dan memberikan dan menerima
bantuan yang bantuan bagi yang
berkesulitan membutuhkan
 Mengarahkan siswa  Berdiskusi pada 14 menit
untuk berdiskusi materi LKS
tentang materi pada
LKS
 Fase KEGIATAN
KEGIATAN GURU WAKTU
Pembelajaran SISWA
 Meminta salah satu  Memperesentasikan 10 menit
kelompok yang diskusi pada
diwakili salah satu kelompoknya
anggotanya untuk
memperesentasikan
hasil diskusinya
 Mengecek  Berfikir bersama 5 menit
pemahaman dengan untuk menyatukan
mengajukan pendapatnya dan
pertanyaan meyakinkan setiap
berhubungan dengan anggotanya
materi bilangan meyakini
bulat. jawabannya
 Menunjuk salah satu  Memberikan 5 menit
nomor untuk jawaban yang
memberikan disepakati oleh
jawabannya kelompoknya

c. Kegiatan Akhir (20 menit)

Fase KEGIATAN
KEGIATAN GURU WAKTU
Pembelajaran SISWA
Fase 5  Mengevaluasi hasil  Menjawab 18 menit
evaluasi belajar dengan pertanyaan yang
memberikan soal kuis diberikan guru
pada setiap individu secara individu
Fase 6  Memberikan  Menerima 2 menit
Pemberian penghargaan kepada penghargaan
penghargaan masing-masing
kelompok asal (hasil
kuis pertemuan
pertama)
 Mengarahkan siswa  Membuat
membuat rangkuman/refleks
rangkuman/refleksi i tentang materi
tentang materi yang yang dipelajari
dipelajari dan dan
menjelaskan hal-hal memperhatikan
penting yang dianggap penjelasan guru
harus dikuasai oleh
 Fase KEGIATAN
KEGIATAN GURU WAKTU
Pembelajaran SISWA
siswa
 Memberikan tugas  Mencatat tugas
(PR) yang diberikan
guru
 Mengarahkan siswa  Memperhatikan
untuk arahan dari guru
membaca/mempelajari tentang materi
bagian selanjutnya dari yang akan
materi yang akan dipelajari
dipelajari pada selanjutnya
pertemuan berikutnya

V. Alat dan Sumber Belajar

1. Alat : Spidol, Penggaris
2. Sumber Belajar : Buku siswa, dan Lembar Kegiatan Siswa
VI. Penilaian

1. Penilaian Proses : Penilaian proses dilakukan pada saat siswa melakukan

diskusi dan presentasi, yaitu keterlibatan dan aktifitas
siswa dalam kelompok, partisipasi siswa selama
proses pembelajaran.
2. Penilaian Hasil : Penilaian hasil didasarkan pada hasil kerja dan lembar
tugas atau latihan
 RENCANA PEMBELAJARAN NHT 04
Satuan Pendidikan : SMP
Mata Pelajaran : Matematika
Kelas / Semester : VII / I
Pokok Bahasan : Bilangan bulat
Pertemuan : 4 (keempat)
Alokasi Waktu : 2 x 40 menit

I. Kompetensi Dasar

Melakukan operasi hitung bilangan bulat.

II. Indikator

Memahami bagaimana perkalian dan pembagian pada bilangan bulat

III. Materi Ajar

Perkalian dan pembagian bilangan bulat

IV. Kegiatan Belajar Mengajar

1. Model Pembelajaran : Kooperatif tipe NHT

2. Metode Pembelajaran : pemberian tugas, diskusi, dan tanya jawab.

3. Pendekatan pembelajaran : Realistik

4. Sarana : Buku Siswa, papan tulis, Boardmarket,

Lembar kegiatan siswa (LKS)

 5. Pelaksanaan :

a. Pendahuluan (10 menit)

Fase KEGIATAN
KEGIATAN GURU WAKTU
Pembelajaran SISWA
Fase 1  Menyampaikan tujuan  Memperhatikan 3 menit
Menyampaikan pembelajaran dan penjelasan
tujuan dan Mengingatkan kembali guru dan
memotivasi pada siswa tentang menerima LKS
siswa materi, serta
membagikan LKS
V. Mengajukan masalah  Memperhatikan 5 menit
dan memberikan penjelasan
kesempatan pada siswa guru
memikirkan
pemecahan masalah
secara mandiri serta
menanyakan pada
siswa jika masih ada
hal-hal yang kurang
jelas dan belum
dipahami
 Menginformasikan  Memperhatikan 2 menit
kepada siswa bahwa penjelasan
mereka akan bekerja guru
dan berbagi tugas
dalam kelompok.
Setiap anggota
kelompok bertanggung
jawab terhadap
kelompoknya masing-
masing dan juga
bertanggung jawab
terhadap diri sendiri.
(kelompok telah
dibentuk sebelum
pembelajaran).
b. Kegiatan inti (90 menit)
Fase KEGIATAN
KEGIATAN GURU WAKTU
Pembelajaran SISWA
Fase 2 Menyampaikan  Memperhatikan 5 menit
Menyajikan masalah tentang penjelasan guru
informasi perkalian dan
pembagian bilangan
bulat.
Fase 3  Memberikan  Bertanya pada hal 3 menit
Mengorganisasikan kesempatan bertanya yang bermasalah
siswa dalam kepada siswa tentang
kelonpok materi ajar
Fase 4  Mengarahkan siswa  Masing-masing 3 menit
Membimbing dan belajar secara siswa berada pada
membantu siswa berkelompok (4-5 kelompoknya
dalam berdiskusi orang ) dengan
memperhatikan
nomor pada setiap
kelompok
 Mengarahkan siswa  Mengerjakan LKS 25 menit
mengerjakan LKS secara
dan bekerja secara berkelompok
berkelompok dengan
memperhatikan pada
buku siswa yang
behubungan dengan
LKS
 Mengarahkan siswa  Berdiskusi salah 15 menit
yang mempunyai satu materi bilangan
nomor yang sama bulat
secara berkelompok
pula membahas
materi yang sama
 Mengamati proses  Berdiskusi dengan 5 menit
diskusi kelompok sekelompoknya
dan memberikan dan menerima
bantuan yang bantuan bagi yang
berkesulitan membutuhkan
 Mengarahkan siswa  Berdiskusi pada 14 menit
untuk berdiskusi materi LKS
tentang materi pada
 Fase KEGIATAN
KEGIATAN GURU WAKTU
Pembelajaran SISWA
LKS
 Meminta salah satu  Memperesentasikan 10 menit
kelompok yang diskusi pada
diwakili salah satu kelompoknya
anggotanya untuk
memperesentasikan
hasil diskusinya
 Mengecek  Berfikir bersama 5 menit
pemahaman dengan untuk menyatukan
mengajukan pendapatnya dan
pertanyaan meyakinkan setiap
berhubungan dengan anggotanya
materi bilangan meyakini
bulat. jawabannya
 Menunjuk salah satu  Memberikan 5 menit
nomor untuk jawaban yang
memberikan disepakati oleh
jawabannya kelompoknya

c. Kegiatan Akhir (20 menit)

Fase KEGIATAN
KEGIATAN GURU WAKTU
Pembelajaran SISWA
Fase 5  Mengevaluasi hasil  Menjawab 18 menit
evaluasi belajar dengan pertanyaan yang
memberikan soal kuis diberikan guru
pada setiap individu secara individu
Fase 6  Memberikan  Menerima 2 menit
Pemberian penghargaan kepada penghargaan
penghargaan masing-masing
kelompok asal (hasil
kuis pertemuan
pertama)
 Mengarahkan siswa  Membuat
membuat rangkuman/refleks
rangkuman/refleksi i tentang materi
tentang materi yang yang dipelajari
dipelajari dan dan
menjelaskan hal-hal memperhatikan
penting yang dianggap penjelasan guru
 Fase KEGIATAN
KEGIATAN GURU WAKTU
Pembelajaran SISWA
harus dikuasai oleh
siswa
 Memberikan tugas  Mencatat tugas
(PR) yang diberikan
guru
 Mengarahkan siswa  Memperhatikan
untuk arahan dari guru
membaca/mempelajari tentang materi
bagian selanjutnya dari yang akan
materi yang akan dipelajari
dipelajari pada selanjutnya
pertemuan berikutnya

V. Alat dan Sumber Belajar

1. Alat : Spidol, Penggaris
2. Sumber Belajar : Buku siswa, dan Lembar Kegiatan Siswa
VI. Penilaian

1. Penilaian Proses : Penilaian proses dilakukan pada saat siswa melakukan

diskusi dan presentasi, yaitu keterlibatan dan aktifitas
siswa dalam kelompok, partisipasi siswa selama
proses pembelajaran.
2. Penilaian Hasil : Penilaian hasil didasarkan pada hasil kerja dan lembar
tugas atau latihan
 RENCANA PEMBELAJARAN NHT 05
Satuan Pendidikan : SMP
Mata Pelajaran : Matematika
Kelas / Semester : VII / I
Pokok Bahasan : Bilangan bulat
Pertemuan : 5 (kelima)
Alokasi Waktu : 3 x 40 menit

I. Kompetensi Dasar

Melakukan operasi hitung bilangan bulat.

II. Indikator

Memahami akar kuadrat dan akar pangkat tiga pada bilangan bulat

III. Materi Ajar

Akar kuadrat dan akar pangkat tiga bilangan bulat

IV. Kegiatan Belajar Mengajar

1. Model Pembelajaran : Kooperatif tipe NHT

2. Metode Pembelajaran : pemberian tugas, diskusi, dan tanya jawab.

3. Pendekatan pembelajaran : Realistik

4. Sarana : Buku Siswa, papan tulis, Boardmarket,

Lembar kegiatan siswa (LKS)

 5. Pelaksanaan :

a. Pendahuluan (10 menit)

Fase KEGIATAN
KEGIATAN GURU WAKTU
Pembelajaran SISWA
Fase 1  Menyampaikan tujuan  Memperhatikan 3 menit
Menyampaikan pembelajaran dan penjelasan
tujuan dan Mengingatkan kembali guru dan
memotivasi pada siswa tentang menerima LKS
siswa materi, serta
membagikan LKS
V. Mengajukan masalah  Memperhatikan 5 menit
dan memberikan penjelasan
kesempatan pada siswa guru
memikirkan
pemecahan masalah
secara mandiri serta
menanyakan pada
siswa jika masih ada
hal-hal yang kurang
jelas dan belum
dipahami
 Menginformasikan  Memperhatikan 2 menit
kepada siswa bahwa penjelasan
mereka akan bekerja guru
dan berbagi tugas
dalam kelompok.
Setiap anggota
kelompok bertanggung
jawab terhadap
kelompoknya masing-
masing dan juga
bertanggung jawab
terhadap diri sendiri.
(kelompok telah
dibentuk sebelum
pembelajaran).
b. Kegiatan inti (90 menit)
Fase KEGIATAN
KEGIATAN GURU WAKTU
Pembelajaran SISWA
Fase 2 Menyampaikan  Memperhatikan 5 menit
Menyajikan masalah tentang akar penjelasan guru
informasi kuadrat dan akar
pangkat tiga
bilangan bulat.
Fase 3  Memberikan  Bertanya pada hal 3 menit
Mengorganisasikan kesempatan bertanya yang bermasalah
siswa dalam kepada siswa tentang
kelonpok materi ajar
Fase 4  Mengarahkan siswa  Masing-masing 3 menit
Membimbing dan belajar secara siswa berada pada
membantu siswa berkelompok (4-5 kelompoknya
dalam berdiskusi orang ) dengan
memperhatikan
nomor pada setiap
kelompok
 Mengarahkan siswa  Mengerjakan LKS 25 menit
mengerjakan LKS secara
dan bekerja secara berkelompok
berkelompok dengan
memperhatikan pada
buku siswa yang
behubungan dengan
LKS
 Mengarahkan siswa  Berdiskusi salah 15 menit
yang mempunyai satu materi bilangan
nomor yang sama bulat
secara berkelompok
pula membahas
materi yang sama
 Mengamati proses  Berdiskusi dengan 5 menit
diskusi kelompok sekelompoknya
dan memberikan dan menerima
bantuan yang bantuan bagi yang
berkesulitan membutuhkan
 Mengarahkan siswa  Berdiskusi pada 14 menit
untuk berdiskusi materi LKS
tentang materi pada
 Fase KEGIATAN
KEGIATAN GURU WAKTU
Pembelajaran SISWA
LKS
 Meminta salah satu  Memperesentasikan 10 menit
kelompok yang diskusi pada
diwakili salah satu kelompoknya
anggotanya untuk
memperesentasikan
hasil diskusinya
 Mengecek  Berfikir bersama 5 menit
pemahaman dengan untuk menyatukan
mengajukan pendapatnya dan
pertanyaan meyakinkan setiap
berhubungan dengan anggotanya
materi bilangan meyakini
bulat. jawabannya
 Menunjuk salah satu  Memberikan 5 menit
nomor untuk jawaban yang
memberikan disepakati oleh
jawabannya kelompoknya

c. Kegiatan Akhir (20 menit)

Fase KEGIATAN
KEGIATAN GURU WAKTU
Pembelajaran SISWA
Fase 5  Mengevaluasi hasil  Menjawab 18 menit
evaluasi belajar dengan pertanyaan yang
memberikan soal kuis diberikan guru
pada setiap individu secara individu
Fase 6  Memberikan  Menerima 2 menit
Pemberian penghargaan kepada penghargaan
penghargaan masing-masing
kelompok asal (hasil
kuis pertemuan
pertama)
 Mengarahkan siswa  Membuat
membuat rangkuman/refleks
rangkuman/refleksi i tentang materi
tentang materi yang yang dipelajari
dipelajari dan dan
menjelaskan hal-hal memperhatikan
penting yang dianggap penjelasan guru
 Fase KEGIATAN
KEGIATAN GURU WAKTU
Pembelajaran SISWA
harus dikuasai oleh
siswa
 Memberikan tugas  Mencatat tugas
(PR) yang diberikan
guru
 Mengarahkan siswa  Memperhatikan
untuk arahan dari guru
membaca/mempelajari tentang materi
bagian selanjutnya dari yang akan
materi yang akan dipelajari
dipelajari pada selanjutnya
pertemuan berikutnya

V. Alat dan Sumber Belajar

1. Alat : Spidol, Penggaris
2. Sumber Belajar : Buku siswa, dan Lembar Kegiatan Siswa
VI. Penilaian

1. Penilaian Proses : Penilaian proses dilakukan pada saat siswa melakukan

diskusi dan presentasi, yaitu keterlibatan dan aktifitas
siswa dalam kelompok, partisipasi siswa selama
proses pembelajaran.
2. Penilaian Hasil : Penilaian hasil didasarkan pada hasil kerja dan lembar
tugas atau latihan
 RENCANA PEMBELAJARAN NHT 06
Satuan Pendidikan : SMP
Mata Pelajaran : Matematika
Kelas / Semester : VII / I
Pokok Bahasan : Bilangan bulat
Pertemuan : 6 (keenam)
Alokasi Waktu : 2 x 40 menit

I. Kompetensi Dasar

Melakukan operasi hitung bilangan bulat.

II. Indikator

Memahami operasi campuran pada bilangan bulat

III. Materi Ajar

Operasi campuran bilangan bulat

IV. Kegiatan Belajar Mengajar

1. Model Pembelajaran : Kooperatif tipe NHT

2. Metode Pembelajaran : pemberian tugas, diskusi, dan tanya jawab.

3. Pendekatan pembelajaran : Realistik

4. Sarana : Buku Siswa, papan tulis, Boardmarket,

Lembar kegiatan siswa (LKS)

 5. Pelaksanaan :

a. Pendahuluan (10 menit)

Fase KEGIATAN
KEGIATAN GURU WAKTU
Pembelajaran SISWA
Fase 1  Menyampaikan tujuan  Memperhatikan 3 menit
Menyampaikan pembelajaran dan penjelasan
tujuan dan Mengingatkan kembali guru dan
memotivasi pada siswa tentang menerima LKS
siswa materi, serta
membagikan LKS
V. Mengajukan masalah  Memperhatikan 5 menit
dan memberikan penjelasan
kesempatan pada siswa guru
memikirkan
pemecahan masalah
secara mandiri serta
menanyakan pada
siswa jika masih ada
hal-hal yang kurang
jelas dan belum
dipahami
 Menginformasikan  Memperhatikan 2 menit
kepada siswa bahwa penjelasan
mereka akan bekerja guru
dan berbagi tugas
dalam kelompok.
Setiap anggota
kelompok bertanggung
jawab terhadap
kelompoknya masing-
masing dan juga
bertanggung jawab
terhadap diri sendiri.
(kelompok telah
dibentuk sebelum
pembelajaran).
b. Kegiatan inti (90 menit)
Fase KEGIATAN
KEGIATAN GURU WAKTU
Pembelajaran SISWA
Fase 2 Menyampaikan  Memperhatikan 5 menit
Menyajikan masalah tentang penjelasan guru
informasi operasi campuran
bilangan bulat.
Fase 3  Memberikan  Bertanya pada hal 3 menit
Mengorganisasikan kesempatan bertanya yang bermasalah
siswa dalam kepada siswa tentang
kelonpok materi ajar
Fase 4  Mengarahkan siswa  Masing-masing 3 menit
Membimbing dan belajar secara siswa berada pada
membantu siswa berkelompok (4-5 kelompoknya
dalam berdiskusi orang ) dengan
memperhatikan
nomor pada setiap
kelompok
 Mengarahkan siswa  Mengerjakan LKS 25 menit
mengerjakan LKS secara
dan bekerja secara berkelompok
berkelompok dengan
memperhatikan pada
buku siswa yang
behubungan dengan
LKS
 Mengarahkan siswa  Berdiskusi salah 15 menit
yang mempunyai satu materi bilangan
nomor yang sama bulat
secara berkelompok
pula membahas
materi yang sama
 Mengamati proses  Berdiskusi dengan 5 menit
diskusi kelompok sekelompoknya
dan memberikan dan menerima
bantuan yang bantuan bagi yang
berkesulitan membutuhkan
 Mengarahkan siswa  Berdiskusi pada 14 menit
untuk berdiskusi materi LKS
tentang materi pada
LKS
 Fase KEGIATAN
KEGIATAN GURU WAKTU
Pembelajaran SISWA
 Meminta salah satu  Memperesentasikan 10 menit
kelompok yang diskusi pada
diwakili salah satu kelompoknya
anggotanya untuk
memperesentasikan
hasil diskusinya
 Mengecek  Berfikir bersama 5 menit
pemahaman dengan untuk menyatukan
mengajukan pendapatnya dan
pertanyaan meyakinkan setiap
berhubungan dengan anggotanya
materi bilangan meyakini
bulat. jawabannya
 Menunjuk salah satu  Memberikan 5 menit
nomor untuk jawaban yang
memberikan disepakati oleh
jawabannya kelompoknya

c. Kegiatan Akhir (20 menit)

Fase KEGIATAN
KEGIATAN GURU WAKTU
Pembelajaran SISWA
Fase 5  Mengevaluasi hasil  Menjawab 18 menit
evaluasi belajar dengan pertanyaan yang
memberikan soal kuis diberikan guru
pada setiap individu secara individu
Fase 6  Memberikan  Menerima 2 menit
Pemberian penghargaan kepada penghargaan
penghargaan masing-masing
kelompok asal (hasil
kuis pertemuan
pertama)
 Mengarahkan siswa  Membuat
membuat rangkuman/refleks
rangkuman/refleksi i tentang materi
tentang materi yang yang dipelajari
dipelajari dan dan
menjelaskan hal-hal memperhatikan
penting yang dianggap penjelasan guru
harus dikuasai oleh
 Fase KEGIATAN
KEGIATAN GURU WAKTU
Pembelajaran SISWA
siswa
 Memberikan tugas  Mencatat tugas
(PR) yang diberikan
guru
 Mengarahkan siswa  Memperhatikan
untuk arahan dari guru
membaca/mempelajari tentang materi
bagian selanjutnya dari yang akan
materi yang akan dipelajari
dipelajari pada selanjutnya
pertemuan berikutnya

V. Alat dan Sumber Belajar

1. Alat : Spidol, Penggaris
2. Sumber Belajar : Buku siswa, dan Lembar Kegiatan Siswa
VI. Penilaian

1. Penilaian Proses : Penilaian proses dilakukan pada saat siswa melakukan

diskusi dan presentasi, yaitu keterlibatan dan aktifitas
siswa dalam kelompok, partisipasi siswa selama
proses pembelajaran.
2. Penilaian Hasil : Penilaian hasil didasarkan pada hasil kerja dan lembar
tugas atau latihan