RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Satuan Pendidikan : SDN

Kelas / Semester : 1 /1
Tema : 2.Kegemaranku
Sub Tema : 2.4 Gemar Membaca
Pembelajaran ke : 2
Alokasi waktu : 1 X pertemuan

A. Kompetensi Inti
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya
diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru
3.Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat,
membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya,
makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang
dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4.Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam
karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan
dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak
mulia.
B. Kompetensi Dasar
PPKN
1.2 Menerima kebersamaan dalam keberagaman sebagai anugerah Tuhan
Yang Maha Esa di lingkungan rumah dan sekolah
2.1 Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan
percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru sebagai
perwujudan nilai dan moral Pancasila
3.2. Mengenal tata tertib dan aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari di
rumah dan sekolah
4.2 Melaksanakan tata tertib di rumah dan sekolah
Bahasa indonesia
1.2. Menerima keberadaan Tuhan Yang Maha Esa atas penciptaan manusia dan
bahasa yang beragam serta bendabenda di alam sekitar
2.3. Memiliki perilaku santun dan sikap kasih sayang melalui pemanfaatan
bahasa Indonesia dan/atau bahasa daerah
3.1 Mengenal teks deskriptif tentang anggota tubuh dan pancaindra, wujud
dan sifat benda, serta peristiwa siang dan malam dengan bantuan guru
atau teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan
kosakata bahasa daerah untuk membantu pemahaman
 4.1 Mengamati dan menirukan teks deskriptif tentang anggota tubuh dan
pancaindra, wujud dan sifat benda, serta peristiwa siang dan malam secara
mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan
kosakata bahasa daerah untuk membantu penyajian
Matematika
1.1 Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya
2.1 Menunjukkan sikap cermat dan teliti, tertib dan mengikuti aturan, peduli,
disiplin waktu serta tidak mudah menyerah dalam mengerjakan tugas
3.1 Mengenal bilangan asli sampai 99 dengan menggunakan benda-benda
yang ada di sekitar rumah, sekolah, atau tempat bermain
4.7 Mengumpulkan dan mengelola data pokok kategorikal dan menampilkan
data menggunakan grafik konkret dan piktograf tanpa menggunakan urutan
label pada sumbu horizontal
C. Indikator Pencapaian Kompetensi
PPKN
1.2 mensyukuri anugrah tuhan
2.1 Menunjukkan perilaku santun dalam berinteraksi dengan lingkungan sekitar
3.2. mengidentifikasi perilaku tertib dan tidak tertib
4.2 berperilaku tertib di rumah dan sekolah
Bahasa indonesia
1.2. mensyukuri anugrah tuhan
2.3. menggunakan bahasa indoesia dengan santun
3.1 Menceritakan teks deskriptif tentang wujud dan sifat benda
4.1 Membuat kalimat tetang diri sendiri
Matematika
1.1 berdoa sebelum dan sesudah pelajaran
2.1 Menunjukkan sikap cermat dan teliti dalam mengerjakan tugas
3.1 Menghitung data hasil wawancara berdasarkan grafik gambar
4.7 Mengumpulkan data dan menampilkannya ke dalam bentuk grafik
gambar/piktograf
D. Materi Pembelajaran
Bahasa indonesia : bermain kartu kata
matematika : menjumlahkan berbagai benda
PPKN : tata tertib dalam melaksanakan kegiatan

E. Kegiatan Pembelajaran

Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi

Waktu
Pendahuluan 1. Guru memberi salam dan menyapa serta mengajak semua 5 menit
siswa berdo’a menurut agama dan keyakinan masing-masing
2. Guru melakukan komunikasi tentang kehadiran siswa
3. Guru melakukan appersepsi sebagai komunikasi awal dengan
menanyakan kepada siswa, “ siapa yang suka membaca? Apa
buku yang biasanya kalian baca? “
4. Guru memberikan motivasi kepada siswa agar semangat dalam
mengikuti pembelajaran
5. Siswa mendengarkan penjelasan dari guru mengenai kegiatan
yang akan dilakukan pada hari ini, tema dan indikator dari
kegiatan tersebut dengan bahasa yang sederhana dan mudah
dimengerti oleh siswa
Inti Mengamati 25
a. Guru mengajak siswa untuk menyebutkan berberapa kata yang menit
berhubungan dengan benda di perpustakaan.
b. Siswa diajak mengenal berbagai peraturan di perpustakann
c. Siswa menunjukan beberapa benda yang yang ada di kelas dan
menyebutkan berapa jumlahnya.
Menanya
a. Guru dan siswa melakukan tanya jawab tentang peraturan di
kelas, perpustakann dan sekolah
b. Siswa dan guru bertanya jawab mengenai kartu kata yang
ditunjukan guru
a. Guru mengajak siswa untuk melakukan suatu permainan de
b. Guru membagi siswa menjadi 2 kelompokgan kartu kata
dengan menambahkan kata lain
a. Masing-masing kelompok berbaris dan pimpinan kelompok
berdiri di barisan terdepan.
c. Siswa menuliskan kata yang didapatkannya Setelah selesai
guru mengkonfirmasi kegiatan siswa dan memberikan
penilaian
Mengumpulkan informasi
a. Siswa mengumpulkan beberapa kartu kata dan mencermati arti
dari kata tersebut.
b. Guru mengarahkan siswa dari untuk mengumpulkan kata yang
telah diperolehnya kemudian menyusunnya kalimat
Menalar
a. Guru menugskan siswa menghitung siswa mengerjakan LKS
b. Siswa mengerjakan latihan secara individu
 c. Setelah selesai guru mengkonfirmasi jawaban siswa dan
memberikan peilaian
Mengkomunikasi
a. Guru dan siswa menarik kesimpulan dari kegiatan yang
telah dilakukan.
b. Siswa memberikan simpulan da pendapat mengenai
kegiatan yang dilakukan secara lisan.
c. guru memberikan apresiasi kepada siswa yang paling baik
dalam melaksanakan kegiatan dengan bertepuk tangan.
penutup 1. Bersama-sama siswa guru membuat simpulan / rangkuman
hasil belajar selama sehari Bertanya jawab dan perenungan 5 menit
tentang materi yang telah dipelajari (untuk mengetahui hasil
ketercapaian materi)
2. Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk
menyampaikan pendapat tentang pembelajaran yang
dilaksanakan berdasarkan pemahaman secara mandiri
3. Guru melakukan refleksi dari jalannya proses pembelajaran
yang dilakukan dengan memberikan PR
4. Guru mengajak semua siswa berdo’a menurut agama dan
keyakinan masing-masing (untuk mengakhirii kegiatan
pembelajaran).

F. Penilaian
1. Penilaian sikap spiritual
a. Teknik : non tes
b. Instrument : lembar observasi sikap spiritual
2. Penilaian sikap sosial
a. Teknik : non tes
b. Instrument : lembar observasi sikap sosial
3. Penilaian pengetahuan
BAHASA INDONESIA
a. Teknik : tes
b. Bentuk : unjuk kerja
c. Instrument : lembar pengamatan
PPKN
a. Teknik : tes
b. Bentuk : tertulis
c. Instrument : soal isian
matematika
a. Teknik : tes
b. Bentuk : tertulis
c. Instrument : soal isian
4. Penilaian keterampilan
Bahasa indonesia
 a. Teknik : tes
b. Bentuk : unjuk kerja
c. Instrument : lembar pengamatan

G. SUMBER DAN MEDIA

Sumber :
 Susilawati, dkk. 2013. Buku siswa kelas 1 tema kegemaran. Jakarta :
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.
 Susilawati, dkk. 2013. Buku siswa kelas 1 tema kegemaran. Jakarta :
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.
Media :
a. Gambar sikap tertib
b. Kartu kata

Surakarta, 20 Juli 2014

Peserta PLPG
Mangetahui,
Instruktur PLPG, Instruktur PLPG,

LAMPIRAN 1

MATERI PEMBELAJARAN
Matematika
Menghitung jumlah benda
PPKN
Berperilaku tertib dalam permainan

Bahasa indonesia
 LAMPIRAN 2
LEMBAR KERJA SISWA
 LAMPIRAN 3
PERANGKAT PENILAIAN
1. Penilaian sikap spiritual
A. Teknik : non tes
B. Instrument : lembar observasi sikap spiritual

Nama siswa :
Kelas :
Tanggal pengamatan :
Sub tema : gemar membaca

No Aspek pengamatan Skor

1 2 3 4
1. Berdoa sebelum dan sesudah pelajaran
2. Mengucapkan rasa syukur atas karunia Tuhan

Rublik
Lembaran ini diisi oleh guru untuk menilai sikap siswa. Berilah randa cek (v) pada
kolom skor sesuai sikap yang di tampilkan oleh siswa, dengan kriteria sebagai
berikut:
4 = selalu, apabila selalu melakukan sesuai pernyataan
3 = sering, apabila sering melakukan dan kadang-kadang tidak melakukan
2 = kadang-kadang, apabila kadang-kadang melakukan dan sering tidak melakukan
1 = tidak pernah , apabila tidak pernah melakukan
Pedoman penskoran : (jumlah penskoran : nilai tertinggi ) X 4

2. Penilaian sikap sosial

A. Teknik : non tes
B. Instrument : lembar observasi sikap percaya diri
Nama siswa :
Kelas :
Tanggal pengamatan :
Sub tema : gemar membaca
No Aspek pengamatan Skor
1 2 3 4

1. Menunjukkan perilaku santun dalam berinteraksi

dengan lingkungan sekitar
2. menggunakan bahasa indoesia dengan santun

3. Menunjukan sikap cermat dan teliti dalam

mengerjakan tugas

Rublik
Lembaran ini diisi oleh guru untuk menilai sikap siswa. Berilah randa cek (v) pada
kolom skor sesuai sikap yang di tampilkan oleh siswa, dengan kriteria sebagai
berikut:
4 = selalu, apabila selalu melakukan sesuai pernyataan
3 = sering, apabila sering melakukan dan kadang-kadang tidak melakukan
2 = kadang-kadang, apabila kadang-kadang melakukan dan sering tidak melakukan
1 = tidak pernah , apabila tidak pernah melakukan
Pedoman penskoran : (jumlah penskoran : nilai tertinggi ) X 4
3. Penilaian pengetahuan
PPKN
a. Teknik : tes
b. Bentuk : tertulis
c. Instrument : isian
Kunci Jawaban

Pedoman penskoran :
a. jumlah soal 4 butir.
b. Jawaban benar skor 100, jawaban salah skor 0.
c. Skor maksimal 100
d. Nilai akhir = perolehan skor = 100
4
Matematika
a. Teknik : tes
b. Bentuk : tertulis
c. Instrument : soal isian

Kunci jawaban:
8 + 4 = 12
Pedoman penskoran :
a. jumlah soal 1 butir.
b. Jawaban benar skor 100, jawaban salah skor 0.
c. Skor maksimal 100
d. Nilai akhir = 100
4. Penilaian keterampilan
PPKN
Lembar pengamatan berkunjung ke perpustakaan
 Bahasa indonesia
Rublik melengkapi kartu kata

LAMPIRAN 4
MEDIA PEMBELAJARAN
Sikap tertib dan tidak tertib
Kartu kata

BUKU ILMU CERITA DONGENG LEGENDA

BACA KOMIK MAJALAH KORAN KERTAS