SKENARIO PEMBELAJARAN KURIKULUM 2013

Satuan Pendidikan : SD/MI

Kelas / Semester : 1 /1
Tema : Indahnya Persahabatan (Tema 6)
Sub Tema : Temanku Sahabatku (Sub Tema 1 )
Pembelajaran ke : 1
Alokasi waktu : 1 x 30 menit

A. TUJUAN
1. Melalui lagu, siswa dapat menunjukkan bagian-bagian tubuh.
2. Dengan menirukan ucapan guru, siswa dapat menyebutkan bacaan nama bagian-bagian
tubuh.
3. Melalui ragam gerak, siswa dapat mengidentifikasi gerak anggota tubuh.
4. Setelah berdiskusi dengan teman, siswa dapat menunjukkan aturan tentang menjaga
kesehatan tubuh di rumah hubungannya dengan makan makanan yang sehat.
5. Dengan berlatih, siswa dapat mengenali kosa kata dan memasangkan bagian-bagian
tubuh dengan namanya.

B. SETTING
Ruang kelas : Terdiri dari meja dan kursi guru,meja dan kursi siswa-siswa.

C. SKENARIO PEMBELAJARAN

A. Kelas dimulai dengan dibuka dengan salam, menanyakan kabar dan mengecek kehadiran
siswa. (”Selamat pagi anak-anak, bagaiaman kabarnya ? Ibu harap baik-baik saja, dan
siapa hari ini tidak berangkat ?”)
B. Kelas dilanjutkan dengan do’a dipimpin oleh salah seorang siswa. Siswa yang diminta
membaca do’a adalah siswa siswa yang hari ini datang paling awal. (”Siapa yang hari ini
berangkat paling pertama, ayo dia yang pimpin doa”).
C. Guru mengajak siswa untuk saling berkomunikasi antara satu dengan yang lain.
D. Setelah itu, guru menunjukkan bagaimana caranya berkenalan dan akhirnya menjadi
teman atau sahabat.
E. Guru lalu bertanya pada siswa apakah ada yang belum berani berkenalan dengan teman
baru.
F. Guru memancing siswa lain untuk aktif berbicara dan bersosialisasi.
G. Guru meminta siswa untuk mencari pasangan dan maju kedepan kelas untuk
berkenalan,serta bertanya apakah bisa menghafal pancasila.
H. Dari praktek maju kedepan para siswa bisa belajar bagaimana cara berkenalan dengan
baik.
I. Untuk melatih konsentrasi siswa, guru melakukan gerakan dengan perlahan yang lama
kelamaan akan menjadi cepat. Misalkan guru menyebutkan suatu lambang atau
 bagaimana cara mencerminkan rasa patriotisme terhadap pancasila. Seterusnya, siswa
diajak untuk bermain dengan menghafal pancasila.
J. Guru lalu bertanya kepada siswa, bagaimana ya caranya kita bisa mengaplikasikan
pancasila dalam kehidupan sehari-hari.
K. Guru lalu meminta siswa berpasanganuntuk bermain dan memikirkan bagaimana cara
kita menggunakan atau mengaplikasikan isi pancasila dalam kehidupan.
L. Setelah bermain lalu guru memimpin siswa untuk berdoa sebelum pulang.