Tim Penyusun
A. CAPAIAN PEMBELAJARAN
Setelah mengikuti program pembelajaran pada mata kuliah ini, mahasiswa mampu:
1. Menguasai konsep teoritis bidang pengetahuan kepemimpinan secara umum dan
mendalam, serta mampu merumuskan penyelesaian masalah kepemimpinan.
2. Mampu mengaplikasikan pengetahuan kepemimpinan dalam penyelesaian masalah
serta mampu beradaptasi terhadap situasi yang dihadapi dalam perkembangan
organisasi.
3. Mampu mengambil keputusan yang tepat berdasarkan analisis informasi dan
data, dan mampu memberikan petunjuk dalam memilih berbagai alternatif
solusi secara mandiri dan kelompok.
4. Bertanggung jawab pada pekerjaan yang dipimpinnya sendiri dan dapat diberi
tanggung jawab atas pencapaian hasil kerja organisasi.
B. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Mampu menguasai berbagai konsep teori kepemimpinan.
2. Mampu merumuskan penyelesaian masalah kepemimpinan pada unit layanan dan
satuan organisasi.
3. Mampu mengaplikasikan pengetahuan kepemimpinan dalam penyelesaian masalah.
D. MATERI KAJIAN :
1. Konsep kepemimpinan dan manajemen.
Gibson, James L., John M. Ivancevich, dan James H. Donnelly, Jr., dan Robert
Konopaske. Organizations: Behavior Structure, Processes. New York:
McGraw-Hill, 2006.
Grace, Gerald. School Leadership:Beyond Education Management An Essay in
Policy Scholarship. London: The Falmer Press, 1995
Jessen, Svein-Anne, Project Leadership – Step by Step: Part One (A Handbook an
How to Master Small), 2nd Edition, London: Bookboon.com, 2012.
Jones, Douglas L, Empowering Leadership, 1st Edition, London: Bookboon.com,
2013.
Keating, Charles J. Kepemimpinan: Teori dan Pengembangannya, terjemahan A. M.
Mangunhardjana. Yogyakarta: Penerbit Kanisius, 1993.
Kreitner, Robert dan Angelo Kinicki. Perilaku Organisasi: Organizational
Behavior, terjemahan Erly Suandy. Jakarta: Salemba Empat, 2005.
LDT Training, Leadeship Skills, 1st Edition, London: Bookboon.com, 2010.
Luthans, Fred. Organizational Behavior. New York: McGraw-Hill, 2005.
Manage Train Learn, The Expert Teach: Leadership Skills, 1st Edition, London:
Bookboon.com, 2014.
Newton, Paul, Leadership Models: Leadership Skills, 1st Edition, London:
Bookboon.com, 2016.
Newton, Paul, Leadership Theories: Leadership Skills, 1st Edition, London:
Bookboon.com, 2016.
Robbins, Stephen P. dan Timothy A. Judge, Organizational Behavior. New Jersey:
Pearson Prentice Hall, 2007.
Siagian, Sondang .P, Organisasi, Kepemimpinan dan Perilaku Administrasi, Jakarta
: Gunung Agung., 1993.
Thoha, Miftah. Kepemimpinan dalam Manajemen. Jakarta: PT RajaGrafindo
Persada., 2004.
Timpe, A. Dale, Kepemimpinan, Jakarta: IKAPI, 1993
Wirawan. Kepemimpinan: Teori, Psikologi, Perilaku Organisasi, Aplikasi Dalam
Penelitian. Jakarta: RajaGrafindo Persada, 2014.
Yukl, Gary. Kepemimpinan Dalam Organisasi, terjemahan Budi Supriyanto
Jakarta : PT. Indeks., 2005.
15’ manajemen dan perbedaan pemimpin dengan manajer. Tingkat Analisis analisis dan kritis yang
Mahasiswa mempresentasikan materi konsep yang dalam tinggi terhadap suatu
kepemimpinan, manajemen dan perbedaan pemimpin Berani pendapat orang lain
30’ dengan manajer. mengemukakan
Tanya jawab mengenai materi yang dipresentasikan argumentasi
Menyimpulkan hasil diskusi Rasa ingin tahu
30’ Refleksi dan penutup memberikan tugas untuk literasi dari Menghargai
15’ berbagai literatur mengenai perkembangan model dan teori Pendapat orang lain
10’ kepemimpinan.
Dapat mendeskripsikan,
mengelaborasi dan menyintesiskan
model dan teori kepemimpinan.
15’ Mengerjakan LK terkait perkembangan model dan teori mengikuti pemikiran mahasiswa
kepemimpinan. perkembangan tentang perkembangan
pengetahuan dan segala sesuatu yang ada
Mahasiswa mempresentasikan materi perkembangan model tingkat analisis yang sebagai objek kajian
30’ dan teori kepemimpinan. dalam teori dan model
Ingin tahu dan berani kepemimpinan
Tanya jawab mengenai materi perkembangan model dan mengemukakan
30’ teori kepemimpinan. argumentasi
Menyimpulkan hasil diskusi Menghargai
15’ Refleksi dan penutup memberikan tugas untuk literasi dari pendapat orang lain
10’ berbagai literatur mengenai permasalahan kepemimpinan
dan perumusan solusi
IV (100’) Mengerjakan LK terkait materi permasalahan Sifat ingin tahu dan Terbukanya wawasan
menyintesiskan masalah
kepemimpinan dan
Dapat mendeskripsikan,
mengelaborasi dan
merumuskan solusinya.
tepat.
10’ Mengerjakan LK terkait materi gaya-gaya kepemimpinan. positif dari berbagai penghayatan
10’ Penayangan video gaya-gaya kepemimpinan gaya kepemimpinan mahasiswa tentang
30’ Mahasiswa mensimulasikan berbagai gaya kepemimpinan Menghayati menjadi berbagai macam gaya
20’ Tanya jawab mengenai tayangan video dan simulasi pemimpin kepemimpinan yang
20’ Kesimpulan dari hasil diskusi Kreatif, mandiri, bisa diterapkan.
10’ Penutup: memberikan informasi bahwa minggu depan demokratis, dan
(pertemuan VI) mengumpulkan laporan penelitian dan dapat menghargai
mendiskusikan hasil mini riset mengenai tupoksi manajer pendapat orang lain
dan pemimpin dari berbagai instansi/lembaga
VI(100’) Terbangunnya sikap Bersikap ilmiah dan
mengelaborasi dan mensitesa
Dapat mendeskripsikan,
10’ Mengumpulkan laporan mini riset tupoksi manajer dan ilmiah terbangunnya sikap
pemimpin dari berbagai instansi/lembaga Percaya diri, jujur, ingin tahu yang tinggi.
15’ Mengerjakan LK terkait materi tupoksi manajer dan kreatif, mandiri,
pemimpin demokratis, dan
50’ Mendiskusikan hasil mini riset tupoksi manajer dan dapat menghargai
pemimpin pendapat orang lain.
15’ Kesimpulan hasil diskusi
10’ Refleksi dan penutup: memberikan tugas literasi dari
berbagai literatur mengenai kepemimpinan operasional dan
menyiapkan simulasi dari kepemimpinan operasional
tersebut hasil dari pengamatan video.
mensimulasikan
menyusun prosedur dan
Dapat mendeskripsikan,
mengelaborasi,
kepemimpinan
operasional
15’ Mengerjakan LK materi kepemimpinan operasional disiplin dan kreatif memberi contoh
10’ Penayangan video kepemimpinan operasional Menghayati dan (teladan) sikap
30’ Mahasiswa mensimulasikan kepemimpinan operasional terbangunnya sikap kooperatif. Berani
20’t Tanya jawab mengenai tayangan video dan simulasi kooperatif berpendapat dan
(kerjasama) menyanggah pendapat
15’ Kesimpulan dari hasil diskusi
10’ Refleksi dan penutup: memberikan informasi bahwa Menghargai orang lain dengan
minggu depan ujian Tengah Semester pendapat orang lain memberikan solusinya
dan jujur
VIII (100’) Bertanggungjawab, Mahasiswa berani
90’ Ujian Tengah Semester (Ujian Formatif – dimaksudkan untuk disiplin dan Kreatif mengemukakan
mengetahui pencapaian hasil belajar mahasiswa) Keujuran pendapatnya dan
Refleksi dan penutup: memberikan tugas literasi dari argumentasi terhadap
berbagai literatur mengenai kepemimpinan organisasi dan pendapatnya
10’ tim kerja dan menyiapkan simulasi dan video dari
kepemimpinan organisasi dan tim kerja.
IX (100‘) Bertanggungjawab, Mahasiswa berani
mengelaborasi, menyusun
prosedur dan mensimulasi
kepemimpinan organisasi dan
Dapat mendeskripsikan,
tim kerja.
15’ Mengerjakan LK terkait materi kepemimpinan organisasi disiplin dan Kreatif memberikan teladan
dan tim kerja Menghayati dan
10’ Penayangan video kepemimpinan organisasi dan tim kerja meneladani
30’ Mahasiswa mensimulasikan kepemimpinan organisasi dan kepemimpinan
tim kerja organisasi dan tim
20’ Tanya jawab mengenai tayangan video dan simulasi kerja
15’ Kesimpulan dari hasil diskusi Menghargai
10’ Refleksi dan penutup: memberikan tugas literasi dari pendapat orang lain
berbagai literatur mengenai kepemimpinan publik dan dan jujur
menyiapkan simulasi dan video dari kepemimpinan publik
kepemimpinan publik.
15’ Mengerjakan LK terkait materi kepemimpinan publik disiplin dan kreatif memberikan teladan
10’ Penayangan video kepemimpinan publik Menghayati dan
30’ Mahasiswa mensimulasikan kepemimpinan publik meneladani
20’ Tanya jawab mengenai tayangan video dan simulasi kepemimpinan
15’ Kesimpulan dari hasil diskusi publik
10’ Refleksi dan penutup: memberikan tugas literasi dari Menghargai
berbagai literatur mengenai konsep dan penerapan pendapat orang lain
pengambilan keputusan dan jujur
XI (100’) Bertanggungjawab, Mahasiswa berani
Dapat mendeskripsikan,
mengelaborasi, menyusun
prosedur dan mensimulasikan
pengambilan keputusan
data.
berdasarkan analisis informasi dan
15’ Mengerjakan LK Konsep dan penerapan pengambilan disiplin dan Kreatif mengemukakan
keputusan. Menghargai pendapatnya dan
30’ Mahasiswa mempresentasikan konsep dan penerapan pendapat orang menyanggah pendapat
pengambilan keputusan laindan jujur orang lain dengan
20’ Tanya jawab mengenai materi yang dipresentasikan mengemukakan
15’ Menyimpulkan hasil diskusi solusinya
10’ Refleksi dan penutup: memberikan tugas literasi dari
berbagai literatur Koordinasi dan etika komunikasi dan
menyiapkan simulasi dan video koordinasi dan etika
komunikasi
XII (100’) Mengerjakan LK Koordinasi dan etika komunikasi Bertanggungjawab, Mahasiswa berani
Dapat mendeskripsikan,
mengelaborasi, menyusun
prosedur dan mensimulasikan
komunikasi.
koordinasi dan etika
15’ Menayangkan Video koordinasi dan etika komunikasi disiplin dan Kreatif memberikan teladan
20’ Mahasiswa mensimulasikan koordinasi dan etika Menghayati dan
30’ komunikasi meneladani nilai
Tanya jawab mengenai materi yang ditonton dan positif koordinasi
15’ disimulasikan dan etika
Menyimpulkan hasil diskusi komunikasi
10’ Refleksi dan penutup: memberikan tugas literasi dari Menghargai
10’ berbagai literatur mengenai konsep dan penerapan pendapat orang lain
pendelegasian wewenang dan jujur
XIII (100’) Gemar membaca dan Memiliki pengetahuan
mengelaborasi, menyusun
prosedur dan mensimulasikan
Dapat mendeskripsikan,
pendelegasian wewenang.
I. TUGAS-TUGAS
Pada perkuliahan ini, mahasiswa diberikan tugas rutin, Tugas Critical
Book Review, Critical Research/Critical Jurnal, Tugas Mini Reseach, Tugas
Rekayasa Ide dan Tugas Project
Secara lengkap jenis tugas, konsep, kemampuan yang diharapkan,
tagihan/dikumpulkan dapat dilihat pada Tabel berikut.
a. Ketentuan Umum
1) Mahasiswa tidak dapat mengikuti ujian ahkir jika tidak memenuhi 75 %
kehadiran.
2) Mahasiswa diberi nilai 0 (nol) jika terbukti memiliki tugas paper yang
sama dengan karya siswa lainnya.
b. Ketentuan Teknis
Konversi Nilai
No. Indikator Penilaian Bobot
Formatif (F)
NF1
1. Tugas Rutin (TR) 10%
Tugas Kelompok NF1
2. 15%
(Presentasi/Simulasi+CJR+CBR+TRI)
NF2
3. Nilai Ujian Tengah Semester (UTS) 10%
NF2
4. Mini Riset 15%
5. Tugas Individu (CJR +CBR+TRI) 25% NF3
6. Nilai Ujian Akhir Semester (UAS) 10% NF4
7. Tugas Individu (Projek ) 15% NF4
Total Nilai Akhir 100%
100
J. RENTANGAN NILAI
Soal:
1. Diskripsikan minimal 2 pendapat ahli tentang definisi kepemimpinan beserta rujukannya?
2. Simpulkan definisi kepemimpinan menurut Saudara berdasarkan definisi yang
dideskripsikan di atas (no.1)!
3. Diskripsikan minimal 2 pendapat ahli tentang definisi manajemen beserta rujukannya?
4. Simpulkan definisi manajemen menurut Saudara berdasarkan definisi yang dideskripsikan di
atas (no.3)!
Jawaban:
Nama : Nilai :
NIM :
Prodi/ Fakultas : Paraf Dosen:
Kelas : Reguler/ Ekstensi
Soal:
1. Diskripsikan minimal 2 pendapat ahli tentang sifat dan prinsip pemimpin beserta
rujukannya?
2. Diskripsikan minimal 2 pendapat ahli tentang sifat dan prinsip manajer beserta
rujukannya?
3. Simpulkan perbedaan pemimpin dengan manajer berdasarkan deskripsi pada no 1 dan 2!
Jawaban:
Nama : Nilai :
NIM :
Prodi/ Fakultas : Paraf Dosen:
Kelas : Reguler/ Ekstensi
Soal:
1. Diskripsikan minimal 2 pendapat ahli tentang model kepemimpinan beserta rujukannya?
2. Simpulkan definisi model kepemimpinan menurut Saudara berdasarkan definisi yang
dideskripsikan di atas (no.1)!
3. Diskripsikan minimal 2 pendapat ahli tentang definisi teori kepemimpinan beserta
rujukannya?
4. Simpulkan definisi teori kepemimpinan menurut Saudara berdasarkan definisi yang
dideskripsikan di atas (no.3)!
Jawaban:
Nama : Nilai :
NIM :
Prodi/ Fakultas : Paraf Dosen:
Kelas : Reguler/ Ekstensi
Soal:
1. Diskripsikan minimal 2 masalah kepemimpinan pendidikan!
2. Berikan rumusan solusi untuk masalah no.1!
3. Diskripsikan minimal 2 masalah kepemimpian non pendidikan!
4. Berikan rumusan solusi untuk masalah no.3!
Jawaban:
Nama : Nilai :
NIM :
Prodi/ Fakultas : Paraf Dosen:
Kelas : Reguler/ Ekstensi
Soal:
1. Deskripsikan gaya-gaya kepemimpian menurut 2 ahli atau lebih!
2. Simpulkan gaya-gaya kepemimpinan berdasarkan soal no.1!
3. Menurut Saudara gaya kepemimpinan yang bagaimana yang terbaik diterapkan di Sekolah.
Jawaban:
Nama : Nilai :
NIM :
Prodi/ Fakultas : Paraf Dosen:
Kelas : Reguler/ Ekstensi
Soal:
1. Deskripsikan tupoksi manajer menurut 2 orang ahli atau lebih?
2. Simpulkan tupoksi manajer berdasarkan jawaban soal no. 1?
Jawaban:
Nama : Nilai :
NIM :
Prodi/ Fakultas : Paraf Dosen:
Kelas : Reguler/ Ekstensi
Nama : Nilai :
NIM :
Prodi/ Fakultas : Paraf Dosen:
Kelas : Reguler/ Ekstensi
Nama : Nilai :
NIM :
Prodi/ Fakultas : Paraf Dosen:
Kelas : Reguler/ Ekstensi
Nama : Nilai :
NIM :
Prodi/ Fakultas : Paraf Dosen:
Kelas : Reguler/ Ekstensi
Nama : Nilai :
NIM :
Prodi/ Fakultas : Paraf Dosen:
Kelas : Reguler/ Ekstensi
Nama : Nilai :
NIM :
Prodi/ Fakultas : Paraf Dosen:
Kelas : Reguler/ Ekstensi
Pertemuan: SKS : 2
13 LEMBARAN KERJA XII Kode :
Hari/ Tanggal: MATA KULIAH KEPEMIMPINAN Waktu : 10’
…………………….
Materi : Konsep dan penerapan pendelegasian wewenang.
Indikator Capaian : Dapat mendeskripsikan, mengelaborasi, menyusun prosedur dan mensimulasikan
pendelegasian wewenang
Soal:
1. Deskripsikan pengertian pendelegasian wewenang menurut 2 orang ahli atau lebih?
2. Simpulkan pendelegasian wewenang berdasarkan jawaban no. 1!
3. Tuliskan skenario praktik pendelegasian wewenang untuk dapat disimulasikan!
Jawaban:
:
Nama : Nilai :
NIM :
Prodi/ Fakultas : Paraf Dosen:
Kelas : Reguler/ Ekstensi
Nama : Nilai :
NIM :
Prodi/ Fakultas : Paraf Dosen:
Kelas : Reguler/ Ekstensi
Nama : Nilai :
NIM :
Prodi/ Fakultas : Paraf Dosen:
Kelas : Reguler/ Ekstensi
34