https://www.pendidik2u.

my/peneguhan-positif-murid-suka/

https://www.tandfonline.com/doi/abs/10.1080/00131727009339877

http://limleeyiu3996.blogspot.com/2012/09/pengenalan-pengertian-tingkah-laku.html

https://www.psychologytoday.com/us/blog/communication-success/201507/7-keys-handling-
difficult-teenagers

https://www.2knowmyself.com/Why_are_some_people_easily_provoked

https://books.google.com.my/books?
id=CDRlspRDeboC&pg=PA495&lpg=PA495&dq=easily+provoked+youngsters&source=bl&ots
=kpo1YTscqG&sig=QRHXfVYsoqK0KWYULu88EB7K0cQ&hl=en&sa=X&ved=2ahUKEwi2t
cvv9drdAhWKQI8KHTziB_8Q6AEwA3oECAMQAQ#v=onepage&q=easily%20provoked
%20youngsters&f=false

Mccleland dalam Mangkunegara (2008:68) mengemukakan enam karakteristik orang

yang mempunyai motif berprestasi tinggi, iaitu memiliki tingkat tanggungjawab peribadi yang
tinggi, berani mengambil dan memikul risiko, memiliki tujuan realistic, memiliki rencana kerja
yang menyeluruh dan berjuang untuk merealisasikan tujuan, memanfaatkan umpan balik yang
konkrit dalam semua kegiatan yang dilakukan dan mencari kesempatan untuk merealisasikan
rencana yang telah diprogramkan.

Menurut Hackenberg, (2009) program token ekonomi ini dikenali sebagai sistem
ekonomi kerana ia berasaskan system kewangan yang mempunyai nilai jika ditukarkan kepada
benda atau aktiviti yang lain sebagai pengukuhan kepada murid. Hal ini merupakan suatu simbol
bagi token untuk ditukarkan menjadi sesuatu yang bernilai dan disukai pelajar seperti wang,
pensil, buku warna dan sebagainya. Realitinya kaedah ini dapat memotivasikan murid bertingkah
laku yang diingini dengan mengurangkan atau menghentikan tingkah laku negatif secara terus.
http://mycikguprihatin.blogspot.com/2012/08/cara-mengenalpasti-murid-yang_30.html

http://kellytan940302.blogspot.com/p/definisi-tingkah-laku-tingkah-laku.html

http://teoripembelajaranbehavioris.blogspot.com/2010/09/teori-skinner-pelaziman-operan.html
implikasi

http://www.ipbl.edu.my/portal/penyelidikan/BukuKoleksi/2017/SN/TAN%20PEI%20YEE/TAN
%20PEI%20YEE.pdf

http://www.ipbl.edu.my/portal/penyelidikan/BukuKoleksi/2012/SN/12.%20%20NGU%20MEE
%20KOK.pdf

https://www.researchgate.net/publication/299721620_Penggunaan_Teknik_Peneguhan_bagi_Men
gatasi_Masalah_Tingkah_Laku_Hiperaktif

https://www.researchgate.net/publication/311105655_Penggunaan_Peneguhan_Positif_Pujian_da
n_Token_Ekonomi_untuk_Modifikasi_Tingkahlaku_Murid_Pendidikan_Khas_'Slow_Learner'

https://books.google.com.my/books?id=W-
deDwAAQBAJ&pg=PA62&lpg=PA62&dq=teori+mcclelland+karakteristik+orang+berprestasi+ti
nggi&source=bl&ots=_9aDBhphqW&sig=0I2JujnBPPVQuV_zXR3fu2L3hP0&hl=en&sa=X&ve
d=2ahUKEwjZguf7ttjdAhUBYo8KHeBEC_kQ6AEwCnoECAQQAQ#v=onepage&q=teori
%20mcclelland%20karakteristik%20orang%20berprestasi%20tinggi&f=false

Curwin, R. L., & Mendler, A. N. 1980. The Discipline Book. Virginia: Reston
Publishing Company.
Digman, J. M. 1989. Five Robust Trait Dimensions: Development, Stability &
Utility. Journal of Personality, 57, 195-214.
Gordon, D. G. 2001. Classroom Management Problems & Solutions. Music
Educators Journal, 88(2), 17- 23.
Hamilton, V. M. 2007. Human Relations the Art & Science of Building Effective
Relationships. New Jersey: Pearson Prentice Hall.
Khalim Zainal. 2004. Perbandingan Sistem Penalti & Konvensional dalam
Pengurusan Disiplin Pelajar Sekolah Menengah. Tesis PhD yang tidak
diterbitkan. Universiti Putra Malaysia.
http://www.ukm.my/jmalim/images/vol_09_2008/artikel%204%20-%20khalim%20ms%2043-
56.pdf
 Bibliografi

10 Jenis Peneguhan Positif Yang Murid Suka. 2017. Retrieved September 24, 2018, from
https://www.pendidik2u.my/peneguhan-positif-murid-suka/
Alberto, P. & Troutman, A. 1990. Applied Behavior Analysis for Teachers (3rd ed.). Columbus,
OH: Merrill Publishing Co.
Axelrod, S. 1983. The Effects of Punishment on Human Behavior. New York:Academic Press.
Bandura, A. (1973). Aggression: A Social Learning Analysis, New Jersey, Prentice-Hall.
Bandura, A. 1977. Social Learning Theory. Englewood Cliffs, NJ: Prentice Hall.
Borduin, L., Quetsch, M.S,Nancy M. Wallace, M.S. Amy D. Herschell (2015). Weighing in on the
Time-out Controversy An Empirical Perspective. West Virginia University
Busro, M. 2018. “Teori-teori Manajemen Sumber Daya Manusia”. Motivasi Kerja. Jakarta:
Prenadamedia Group, p53-70. Retrieved September 23, 2018, from
https://books.google.com.my/books?id=W-
deDwAAQBAJ&pg=PA62&lpg=PA62&dq=teori+mcclelland+karakteristik+orang+berpr
estasi+tinggi&source=bl&ots=_9aDBhphqW&sig=0I2JujnBPPVQuV_zXR3fu2L3hP0&
hl=en&sa=X&ved=2ahUKEwjZguf7ttjdAhUBYo8KHeBEC_kQ6AEwCnoECAQQAQ#
v=onepage&q=teori%20mcclelland%20karakteristik%20orang%20berprestasi
%20tinggi&f=false
C. George Boeree. 2006. Personality Theories. Biography: B.F. Skinner. Retrieved September 24,
2018, from http://webspace.ship.edu/cgboer/skinner.html
Elliot, J. (1991). Action research for educational change. Milton Keynes: Open University Press.
Gibson, J. L., Ivancevich, J. M., Donnelly, J. H. & Konopaske, R. (2011). Organizations:
Behavior, Structure, Processes 14th edition. New York. McGraw-Hill
Gibson. 2009. Organization: Behavior, Structure, Processes. Edisi 13. McGraw-Hill International
Edition.
Hyman, I. A. 1997. School Discipline & School Violence, the Teacher Variance Approach. Boston
: Allyn & Bacon.
Katman, Z.; Yasin, M. & Tahar, M.M. 2016. Penggunaan Peneguhan Positif: Pujian dan Token
Ekonomi untuk Modifikasi Tingkahlaku Murid Pendidikan Khas 'Slow Learner'. .
Prosiding Seminar Modifikasi Tingkah Laku Pendidikan Khas (Bermasalah
Pembelajaran) Peringkat Negeri Johor. 1. Retrieved September 24, 2018, from
https://www.researchgate.net/publication/311105655_Penggunaan_Peneguhan_Positif_P
ujian_dan_Token_Ekonomi_untuk_Modifikasi_Tingkahlaku_Murid_Pendidikan_Khas_'
Slow_Learner
Lee, L.T. (2017, Jun 18). “Buli Isu Serius, Perlu Campur Tangan Kerajaan”. Retrieved September
24, 2018, from http://www.utusan.com.my/rencana/utama/buli-isu-serius-perlu-campur-
tangan-kerajaan-1.494456
Maslow, A. H. 1943. A Theory of Human Motivation. Psychology Review, July 388-389.
Ngu, M.K. (2009). Meningkatkan Keberkesanan Kawalan Kelas Menggunakan Kelas
Menggunakan Kaedah Ganjaran dan Hukuman Untuk Murid Tahun 3. Koleksi Artikel
Penyelidikan Tindakan PISMP SN amb. Januari 2009, Seminar Penyelidikan Tindakan
IPG KBL Tahun 2012, ms.132-146
Razali, S.A. & Mokhtar. (2018, Mac 14). “Lagi kes buli di sekolah”. Retrieved September 23,
2018, from https://www.bharian.com.my/berita/kes/2018/03/399634/lagi-kes-buli-di-
sekolah
Skinner, B. F. (1938). The Behavior of organisms: An experimental analysis. New York:
Appleton-Century.
Skinner, B. F. 1968. The Technology of Teaching. New York: Appleton-Century-Crofts.
Skinner, B. F. 1982. Skinner for the Classroom: Selected Papers. Champaign IL: Research Press.
Skinner, B.F. (1985). Cognitive science and behaviorism. British Journal of Psychology. 76.
p292-301.
Suboh, A., Azizi, N. & Hamzah, M. (2011). Masalah salah laku agresif di kalangan pelajar sekolah
rendah dan hubungannya dengan gaya keibubapaan. Journal of Education Psychology &
Counseling. Vol.1. p77-93.
Talib, J., Mamat, M., Ibrahim, M., Zulkifli, M. 2017. Perbaikan Tingkah Laku Bermasalah
Kanak-kanak Sekolah Rendah Melalui Terapi Kognitif – Tingkah Laku. Southeast Asia
Psychology Journal Vol.5. 1-11. www.cseap.edu.my/sapj/index.php/journal/full/5-1.pdf
Wolery, M., Baily, D. B., & Sugai, G. M. 1988. Effective Teaching: Principles & Practices of
Applied Behavior Analysis with Exceptional Children. Boston: Allyn & Bacon.
Yaacob, M.A.S (2018, Jun 30). “Kementerian Pendidikan Perlu Kekang Gejala Buli”. Retrieved
September 24, 2018, from
https://www.bharian.com.my/berita/nasional/2018/06/443429/kementerian-pendidikan-
perlu-kekang-gejala-buli