Denver Il “ee Yoon ay PERSONAL SOSIAL ADAPTIF - MOTORIK HALUS TES PERILAKU (Pervakan olakuth. Tes 1, 2atau3} Khusus. Ya Tidak Patuh Selalu patuh Biasanya patuh Kadang kadang patuh Tortarik sekeliting Tanggap Agar tidak tertarik Sangat tidak tertarik BAHASA i ‘iaake Agak Saige Lama Perhatian Cukup Agak terganggu Sangat ferganggu (C7968, 1985, 90 WIR Frankenburg Gan 1B Dodds © 1978 WK Frankenburg WOTORIK KASARPETUNJUK PELAKSANAAN 1. Coba anak agar tersenyum dengan tersenyum, berbicara atau melambaikan tangan kepadanya, Jangan menyentuh anak. 2. Anak harus memandang tangan beberapa det 3. Orang tua dapat menolong mengarahkan sikat gigi dan menaruh odol pada sikat 4. Anak tidak harus dapat menalkan sepatu, memasang benik/ rising di belakang 5. Gerakkan benang dengan periahan-lahan dalam suatu busur dar satu sii ke sisi lain + 20 em di atas maka anak 6. Lulus bla anak memegang icikick waktu disentubkannya pada punggung atau ujung era. 7. Lulus bila anak mencoba meiihat kemana benang pergi. Benang djatuhkan secepatnya dari pandangan tanpa tangan pemeriksa bergerak. 8. Anak harus memindahkan kubus deri satu tangan ke tangan lainnya tanpa bantuan dari tubuh, muiut atau mea. 9. Lulus bila anak mengambil manik-manik dengan iu jai dan jar 10. Garis dapat bervariasi, hanya 20 atau kurang dari gais yang dibuat oleh pemeriksa, 412. Luus bila ujung saling bertomu Gagal bila gerakan terus melingkar _13.Garis mana yang lebih panjang? 14, Lulus asal garis menyllang 15. Barkan anak meniru, ka Putar kertas sampai terballk (ius) tidak dapat demonstrasi bila 3 dari 3 atau 5 dari 6 kan. \Wakru memberikan tugas 12,14, dan 15 jangan menyebut bentuknya. Jangan mendemonstrasikan 12 dan 14 416. Waktu memberikan skor, sopasang (2 tangan, 2 kaki dl) dihitung sebagai suatu bagian. 17. Taruh satu kubus di cangki, kocok perlahan lahan deka telinga anak. Ulangi untuk telinga lainnya. 18, Tunjuk masing-masing gambar dan minta anak menyebutkan nama gambar tersebut (Gagal bla hanya Suara). Bila 4 nama yang betul, minta anak ™menunjuk gambar dari nama yang disebut oleh pemeriksa, DA 8 eI 10.Gunakan boneka, katakan kepada anak : Tunjukan hidung, mata, telinga, mulut, tangan, kaki, perut, rambut. Lulu 6 dari 8 20.Gunakan gambar, tanyakan kepada anak mana yang terbang ? MOON ? esr DICTA ? .- menggonggong ? ' rmeringk ? Lulus 2 dar §,4,darl 5 21.Tanya kepada anak : Apa yang kamu lakukan bila diagan ? p84? oo lapar ? Lulus 2 dari 3, 3 dari 3 22, Tanya kepada anak : Apa gunanya canghir ? Apa gunanya kursi? apa gunanya pensil? Jawabannya harus tormasuk kala-kala gerekan, 23.Lulus bila anak menaruh dan mengataken berapa kubus yang ada datas kertas dengan benat (1.5 ) 24. Katakan kepada anak : Taruh kubus di aias meja, dibawah mela, didepan saya, dibelakang saya. Lulus 4 dari 4 (Jangan membantu anak dengan ‘menunjuk. menggerakkan kepada atau mata), 26, Tanya kepada anak : Bola it 88? vrnnnsnnen €ANU ? 8? renee RUM ? Pi8ANg 7 on orden? pagar? sour tap ? Lulus bila disebutkan kegunaanya, bentuk, dibuat dari 26.apa, atau kategori umum ( sepert pisang adalah buah-buahan, bukan hanya kuning) Lulus § dari 8,7 dar ‘Tanya kepada anak : Jka kuda itu besar, tkus adalah snore? Ska apl ity panas, 28 2 Jka matahari bersinarsiang 21 hati, Bulan bersinar 7 Lulus 2 dari 3 28.Anak hanya boleh menggunakan dinding atau besi pegangan, tidak orang, tidak merangkak. 29.Anak harus melempar bola di atas bahu + 1 m (3 kaki) ke arah pemeriksa, ‘Anak harus melompat metampauilebamya forrulic+ 22 om (8 %') 30.Suruh anak berjalan ke depan §— G—>A—> a= >I __tumitbergerak + 2 % em dart ib jai kaki. Pemeriksa dapat mendemonstrasikan. Anak harus berjalan 4 langkang berturut turut. 31.Pada usia tahun kedva, separo anak normal tidak path.