Kompetensi Inti

KI-1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.

KI-2. Menghayati dan Mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran,
damai), santun, responsif dan proaktif dan menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan
dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan
bangsa dalam pergaulan dunia.
KI-3. Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual dan prosedural berdasarkan rasa ingin
tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan,
kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik
untuk memecahkan masalah.
KI-4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu melaksanakan tugas spesifik dibawah pengawasan langsung.

Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
1.1. Lingkungan hidup
dan sumber daya
alam sebagai
anugrah Tuhan
yang maha Esa
harus dijaga
keletarian dan
kelangsungan
hidupnya.
1.2. Pengembangan
dan penggunaan
teknologi dalam
kegiatan belajar
harus selaras dan
tidak merusak dan
mencemari
lingkungan, alam
dan manusia
1
 Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
2.1 Menunjukkan
sikap peduli
terhadap
lingkungan melalui
kegiatan yang
berhubungan
dengan dasar
permesinan,
proses
pembentukan
logam dan mesin
konversi energy
(emisi gas buang,
oli, air pendingin
dan limbah padat)
2.2 Menunjukkan
sikap cermat dan
teliti dalam
memahami dan
membaca symbol-
simbol kelistrikan,
hidrolik dan
pneumatik
internasional
2.3 Menunjukkan
sikap disiplin dan
tanggung jawab
dalam
melaksanakan
langkah-langkah
kerja sesuai
standar ISO
2.4 Menunjukkan
sikap peduli
2
 Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
terhadap
lingkungan melalui
kegiatan yang
berhubungan
dengan
pemeriksaan,
perawatan dan
perbaikan bearing,
seal dan gasket
2.5 Menunjukkan
sikap cermat dan
peduli terhadap
keselamatan kerja
melalui kegiatan
yang berhubungan
dengan
penggunaan
jacking, blocking
dan lifting
2.6 Menunjukkan
sikap peduli
terhadap
lingkungan melalui
kegiatan yang
berhubungan
dengan
pemeriksaan,
perawatan dan
perbaikan treaded,
fasterner, sealant
dan adhesive

3
 Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
 Gaya, arah gaya Mengamati Tugas  Beiser, A. 1999.
3.1. Memahami 42 JP
 Momen: bengkok, Tayangan atau penjelasan Menyelesaikan soal- Konsep Fisika
dasar-dasar tentang materi pokok soal materi pokok Modern. Jakarta:
puntir dan tekan
mesin secara mandiri Erlangga.
 Tegangan tarik,
Menanya  G. Nieman dkk.
4.1 Menerapkan bengkok, tegangan Mengajukan pertanyaan terkait Portofolio 1999. Elemen
perhitungan gabungan, tayangan atau simulasi atau Hasil kerja mandiri Mesin Jilid I.
dasar-dasar  Sambungan tetap hal-hal yang berhubungan dinilai Jakarta : Erlangga.
mesin dan tidak tetap dengan tayangan/penjelasan  Krane, K. 1992.
 gigi,rantai dan belt Tes Fisika Modern.
Mengeksplorasi Essay/pilihan ganda Jakarta:
Menyelesaikan sosl-soal terkait Universitas
materi Indonesia Press.
 Sularso & Suga
Mengasosiasi Kiyokatsu. 1985.
Membuat kesimpulan Dasar Perencanaan
hubungan antara materi pokok dan Pemilihan
dengan kejadian proses kerja Elemen Mesin.
mesin Jakarta: Pradya
Paramita.
Mengkomunikasikan
Mengaitkan perhitungan
dengan kejadian pada teknik
otomotif

3.2. Memahami proses  Teknik Pengecoran Mengamati Tugas  Anni Faridah dkk.
42 JP
dasar logam Tayangan atau simulsi terkait Menuliskan prosedur 2008. Teknik
pembentukan  Pembentukan materi pokok macam-macam Pembentukan
Menanya pembentukan logam Pelat. Jakarta:
logam manual
Mengajukan pertanyaan terkait Direktorat
 Pembentukan roll tayangan atau simulasi atau Observasi
4.2 Menerapkan Pembinaan SMK,
dingin hal-hal yang berhubungan Menilai hasil kerja  Ambiyar. 2008.
proses dasar
 Pembentukan roll dengan pembentukan logam siswa berdasarkan Teknik
pembentukan
panas Mengeksplorasi spesifikasi/ gambar Pembentukan Pelat
logam
 Pembentukan  Menuliskan atau (Jilid 3).
dengan press menyebutkan macam- Jakarta:
macam teknik Tes Direktorat
 Pembentukan
pembentukan logam Pilihan Ganda/Essay Pembinaan
dengan bubut
4
 Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
 Pembentukan  Menganalisis macam- Sekolah Menengah
dengan Frais macam teknik Kejuruan.
 Pembentukan pembentukan logam  Hadi sujana. 2008.
dengan Mesin sesuai peruntukannya Teknik Pengecoran
Mengasosiasi jilid 2. Jakarta:
Skrap
Membuat kesimpulan tentang Direktorat
suatu teknik pembentukan Pembinaan SMK.
logam dan peruntukannya
Mengkomunikasikan
Menerapkan teknik
pembentukan logam sehingga
menjadi sebuah barang
3.3. Menjelaskan  Siklus Otto Mengamati Tugas  Sularso dan
42 JP
proses mesin  Siklus motor bensin Tayangan atau simulsi terkait Menuliskan proses Tahara Harua.
2 langkah materi pokok kerja pada macam- 1996. Pompa dan
konversi energi
Menanya macam proses mesin Kompresor.
 Diagram PV motor
4.3 Menganalisa Mengajukan pertanyaan terkait konversi energi Jakarta: PT.
bensin 2 langkah tayangan atau simulasi atau Portofolio
kejadian pada Pradnya
 Siklus motor bensin
mesin konversi
hal-hal yang berhubungan  Membuat laporan Paramitha.
4 langkah dengan mesin konversi energi hasil perhitungan  Asyari Darami
energi Mengeksplorasi
 Diagram PV motor proses kerja pada Yunus. 2010.
bensin 4 langkah Menuliskan atau menyebutkan mesin konversi Mesin Konversi
 Siklus motor Diesel macam-macam mesin konversi energi Energi. Jakarta:
energi Observasi Universitas Darma
4 Langkah
Menganalisis karakteristik Mengamati keaktifan Persada.
 Diagram PV motor
jenis-jenis mesin konversi siswa dalam  Wiranto
diesel 4 langkah energi Arismunandar ,
melakukan praktik
 Perhitungan Usaha Mengasosiasi 2002. Pengantar
 Perhitungan Daya Membuat kesimpulan Turbin Gas dan
 Perhitungan perbedaan proses antara satu Tes Motor Propulsi.
Momen puntir jenis mesin dengan mesin yang Pilihan Ganda/Essay Bandung :
lain. Erlangga
 Efisiensi mekanik;
Mengkomunikasikan
volumetris; Menganalisis kejadian pada
Efisiensi Thermis  Sukoco, Zaenal
masing-masing jenis mesin Arifin. 2009.
 Prinsip kerja konversi energi Teknologi Motor
Motor listrik Diesel . Bandung:
 Karakteristik

5
 Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
Motor listrik Alfabeta
 Prinsip kerja
generator listrik
 Karakteristik
generator listrik
3.4. Mengidentifikasi  Prinsip kerja Mengamati Tugas  Friz Dietzel,
42 JP
komponen sistem pompa fluida Tayangan atau paparan disertai  Mencatat nama Dakso Sriyono.
 Jenis-jenis pompa gambar atau benda asli sebagai komponen, fungsi 2009. Turbin
hidrolik dan
contoh, dari berbagai dan cara kerja Pompa dan
pneumatic  Karakteristik
komponen system hidrolik dan system hidrolik Kompresor.
pompa fluida pneumatic
4.4 Menerapkan dan pneumatic Bandung: Erlangga
 Prinsip kerja Menanya
system hidrolik
Kompresor Mengajukan pertanyaan terkait Observasi  Sularso, Tahara, H.,
dan pneumatic tayangan atau paparan.
 Jenis-jenis Mengamati keaktifan 1983
pada program Mengeksplorasi dan kemampuan
kompresor Pompa dan
teknik otomotif Mengeksplorasi fungsi masing- siswa dalam praktik
 Karakteristik Kompresor,
masing komponen system Pemilihan,
kompresor
hidrolik dan pneumatic Pemakaian dan
 Prinsip kerja mesin
Mengasosiasi Tes Pemeliharaan,
pendingin Membuat ulasan tentang Pilihan Ganda/Essay Jakarta
 Jenis-jenis dan prinsip kerja system hidrolik : PTPradnya Paramita.
Karakteristik dan pneumatic
pesawat pendingin Mengkomunikasikan  Sisjono, Iwan
Mempresentasikan system
 Nama,fungsi dan Koswara. 2004.
hidrolik dan pneumatic Pemeliharaan dan
cara kerja
komponen hidrolik Perbaikan Sistem
Hidrolik, Jakarta:
 Gambar diagram Direktorat
hidrolik Pendidikan
 Pembacaan Menengah
diagram hidrolik Kejuruan.

6
 Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
 Jenis dan Mengamati Tugas  Bambang Hertomo.
3.5. Menjelaskan 30 JP
spesifikasi bearing, Tayangan atau paparan disertai Menuliskan cara 2012. Bearing and
fungsi berbagai gambar atau benda asli sebagai pemasangan bearing, Seal, Gasket.
seal dan gasket
bearing, seal dan contoh, dari berbagai bearing, seal dan gasket Malang : Politeknik
serta fungsinya
gasket serta . Negeri Malang
 Teknik pelepasan seal dan gasket
prosedur Observasi
dan pemasangan Menanya Mengamati keaktifan
perawatanya. Mengajukan pertanyaan terkait
bearing, sea dan dan kemampuan
tayangan atau paparan. siswa dalam kegiatan
4.5 Menerapkan gasket
Mengeksplorasi praktik
pemeliharaan  Teknik Mengeksplorasi prosedur
bearing, seal dan pemeliharaan jenis pemasangan yang tepat
gasket bearing, seal dan Mengasosiasi Tes
gasket Membuat ulasan tentang Pilihan Ganda/Essay
perawatan bearing dan seal
Mengkomunikasikan
Melakukan pemasangan
bearing seal dan gasket.
3.6. Mengidentifikasi  Jenis dan Mengamati Tugas  NN. 1997. Modul
16 JP
berbagai jenis spesifikasi serta  Paparan materi pokok Menuliskan prosedur Jacking and
jacking, blocking fungsi jacking, jacking, blocking dan lifting jacking, blocking dan Blocking.
Menanya lifting. Sanggatta: KPC
dan lifting blocking dan lifting
Mengajukan pertanyaan terkait .
sesuai dengan  Teknik Observasi
operation tayangan atau paparan jacking,
pengoperasian Mengamati keaktifan
blocking dan lifting
manual jacking, blocking dan kemampuan
Mengeksplorasi
dan lifting  Membuat analisis tentang siswa dalam
4.6 Menerapkan
melakukan jacking,
teknik pengoperasian jacking,
blocking dan lifting
pengoperasian blocking dan lifting
jacking, blocking Mengasosiasi
dan liffting sesuai  Membuat ulasan tentang Tes
operation manual jacking dan lifting Pilihan Ganda/Essay
Mengkomunikasikan
Mengaplikasikan jacking,
blocking dan lifting pada
kendaraan.

7
 Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
Mengamati Tugas  NN. 1986.
8 JP
 Tayangan atau paparan Membuat ringkasan Pedoman raparasi
disertai gambar penggunaan prosedur penggunaan Chassis dan Body.
service manual dan part service manual dan Jakarta: PT. Toyota
part book Astra Motor
book
Observasi  NN. 2004.
Menanya Mengamati keaktifan Supplement
Mengajukan pertanyaan terkait siswa dalam Pedoman Reparasi
tayangan atau paparan. melakukan praktik Toyota Avanza
Mengeksplorasi penggunaan service (Mesin dan Chasis
 Membandingkan prosedur manal dan part book & Bodi). Jakarta:
pada service manual dan Tes PT. Toyota - Astra
part book Pilihan Ganda/Essay Motor
Mengasosiasi
Membuat ulasan tentang
perbedaan secara mendasar
tentang perbedaan penggunaan
service manual dan part book
Mengkomunikasikan
Menerapkan penggunaan
service manual dan part book