ULANGAN AKHIR SEMESTER GANJIL

SMA PSM MADIUN

TAHUN PELAJARAN 2018-2019
Mata Pelajaran : BAHASA INDONESIA
Hari / Tanggal :
Kelas : X (Sepuluh)
Waktu : 90 Menit

I. Berilah tanda silang (x) pada huruf a, b, c, d, atau e di depan jawaban yang benar!

1. Cermati teks laporan hasil observasi berikut!

Kemiskinan adalah penyakit sosial ekonomi yang tidak hanya dialami oleh negara-
negara berkerribang, tetapi juga di negara maju seperti Inggris dan Amerika Serikat. Ada
dua kondisi yang menyebabkan kemiskinan bisa terjadi yaitu kemiskinan alami dan
kemiskinan buatan. Kemiskinan alami terjadi akibat sumber daya alam terbatas,
penggunaan teknologi rendah, dan bencana alam. Sementara itu, kemiskinan buatan
diakibatkan oleh imbas dari para birokrat kurang berkompeten dalam penguasaan
ekonomi dan berbagai fasilitas yang tersedia.
Teks laporan hasil observasi tersebut membahas masalah ...
a. Kemiskinan dialami banyak negara.
b. Penguasaan ekonomi dan fasilitas.
c. Imbas dari para birokrat berkompeten.
d. Cara mengatasi kemiskinan yang ada.
e. Penyebab terjadinya kemiskinan.

Teks laporan hasil observasi berikut untuk soal nomor 2 dan 3.

Pemulung adalah seseorang yang memiliki pekerjaan sebagai pencari barang sudah
tidak layak pakai. Pemulung bekerja sebagai pengais sampah. Antara pemulung dan sampah
ibarat dua sisi mata uang. Di mana ada sampah pasti ada pemulung dan di mana ada
pemulung di situ pasti ada sampah. Dalam menjalani pekerjaannya, pemulung dapat
dibedakan menjadi dua yaitu pernuiung menetap dan pemulung tidak menetap. Pemulung
menetap adalah pernuiung yang bermukim di gubuk-gubuk kardus. tripleks, dan terpal di
sekitar tempat pembuangan akhir sampah, Sementara itu, kelompok pemulung tidak menetap
adalah pemulung yang mencari sampah dari gang ke gang, jalanan, long sampah warga, dan
pinggir sungai.
2. Kalimat definisi dalam teks laporan hasil observasi tersebut terdapat pada pernyataan ... .
a. Pemulung bekerja mencari kardus bekas dan memiliki hubungan dengan sampah
ibarat dua sisi mata uang.
b. Di mana ada sampah pasti ada pemulung dan di mana ada pemulung di situ pasti ada
sampah.
c. Pemulung adalah seseorang yang memiliki pekerjaan sebagai pencari barang sudah
tidak layak pakai.
d. Pemulung dapat dibedakan menjadi dua yaitu pemulung menetap dan pemulung tidak
menetap.
e. Pemulung tidak menetap bermukim di gubuk tripleks di sekitar tempat pembuangan
akhir sampah.
3. Pernyataan yang sesuai dengan teks hasil observasi tersebut adalah ... .
a. Seseorang yang memiliki pekerjaan sebagai pencari barang antik disebut pemulung.
b. Antara penyais sampah dan pernuiung diibaratkan seperti dua sisi mata uang.
c. Dalam menjalani pekerjaannya, pe'mulung dapat dibedakan menjadi tiga.
d. Pemulung menetap adalah pemulung yang bermukim di jalanan.
e. Pemulung tidak menetap adalah pemulung yang mencari sampah di pinggir sungai.
4. Cermati teks laporan hasil observasi berikut!
Teks I
Pengarnen terdiri atas empat golongan, yaitu pengamen baik, pengamen tidak baik,
pengamen pengemis, dan pengamen pemalak. Pengamen baik memiliki kenMiispuan
musikalitas dan marnpu menghibur sebagian besar pendengarnya. Pengamen tidak baik
memiliki permainan musik tidak enak didengar oleh para pendengarnya. Pengamen
pengemis tidak memiliki kemampuan musikalitas sama sekali. Setelah mengamen mereka
tetap menarik uang receh dari para pendengarnya. Pengamen pemalak tidak hanya
menyanyi, tetapi kadang hanya membacakan puisi dengan pembawaan meneror para
pendengar.
Teks II
Untuk mengurangi jumlah anak yang mengamen di jalanan, Pemerintah bisa me-
lakukan beberapa upaya. Pemerintah dapat berupaya seperti melakukan penampungan
pengamen jalanan dalam sebuah tempat, lalu diberr pendidikan dan pelatihan. Selain itu,
pendidikan wajib sembilan tahun harus bisa merakyat agar anak jalanan semakin berkurang.
Kemudian, Pemerintah harus memberikan pelatihan kepada orang-orang miskin atau
memberikan bantuan kredit untuk mendirikan usaha. Upaya seperti ini juga bisa mengurangi
jumlah anak mengamen di jalanan karena orang tua mereka sudah merasa cukup memiliki
penghasilan.

Perbedaan isi kedua teks laporan hasil observasi tersebut adalah... .

a. Teks I menginformasikan pengamen baik adalah pengamen yang profesional
memainkan alat musik. Sementara itu, Teks II menginformasikan cara mengurangi
pengamen jalanan.
b. Teks I menginformasikan jenis pengamen jalanan. Sementara itu, Teks II
menginformasikan usaha Pemerintah memberikan sekolah gratis kepada anak-anak
kurang mampu.
c. Teks I menginformasikan jenis pengamen jalanan. Sementara itu, Teks II
menginformasikan bahwa Pemerintah akan memberikan kredit pinjaman kepada anak
jalanan.
d. Teks I menginformasikan jenis pengamen jalanan. Sementara itu, Teks II
menginformasikan upaya Pemerintah untuk mengurangi jumlah pengamen anak di
jalanan.
e. Teks I menginformasikan pengamen pengemis adalah pengamen yang tidak memiliki
musikalisasi sama sekali. Sementara itu, Teks II mengiinformasikan cara berhenti
menjadi pengamen jalanan.

Teks laporan hasil observasi berikut untuk soal npmor 5 dan 6.

Ada banyak program yang diberikan Pemerintah dalam menangani permasalahan
gelandangan dan pengemis. Kebijakan dari Pemerintah dalam membatasi gelandangan dan
pengemis berada di tempat-tempat umum merupakan salah satu programnya. Namun, pada
umumnya program ini tidak membuat efek jera terhadap para gelandangan dan pengemis.
Padahal, masyarakat menginginkan satu program yang benar-benar pro dengan rakyat
dalam mengentaskan masalah ini. Masyarakat berharap program Pemerintah juga dapat
mengembangkan masyarakat miskin untuk dapat hidup sejahtera agar masalah gelandangan
dan pengemis tidak berulang.
5. Informasi penting dalam teks laporan hasil observasi tersebut adalah ,..
a. Masyarakat ingin hidup lebih sejahtera agar tidak memiliki nasib sama dengan
gelandangan dan pengemis.
b. Program kebijakan Pemerintah dalam menangani permasalahan gelandangan dan
pengemis belum membuat efek jera.
c. Masyarakat merasa risih dengan kehadiran gelandangan dan pengemis yang semakin
banyak di tempat umum.
d. Pemerintah tidak berupaya mengentaskan masalah gelandangan dan pengemis di
tempat umum.
e. Program yang dilakukan Pemerintah telah menyelesaikan masalah gelandangan dan
pengemis di tempat umum.
6. Gagasan utama teks laporan hasil observasi tersebut adalah ...
a. Kebijakan dari Pemerintah dalam membatasi gelandangan di tempat umum.
 b. Program Pemerintah tidak memberikan efek jera bagi gelandangan dan pengemis.
c. Pemerintah memberikan banyak program penanganan masalah gelandangan dan
pengemis.
d. Masyarakat menginginkan program Pemerintah yang benar-benar pro dengan rakyat.
e. Masyarakat berharap program Pemerintah dapat mengentaskan warga miskin.

7. Cermati teks laporan hasil observasi berikut!

Kawasan kumuh adalah sebuah kawasan dengan tingkat kepadatan populasi tinggi di
sebuah kota dan umumnya dihuni oleh masyarakat miskin. Kawasan lingkungan kumuh
dapat ditemui di seluruh berbagai kota besar di dunia. Kawasan kumuh umumnya dihubung-
hubungkan dengan tingkat kemiskinan dan pengangguran tinggi. Kawasan kumuh dapat puia
menjadi sumber masalah sosiai seperti kejahatan, 6bat-obatan terlarang, dan minuman
keras. Di berbagai negara miskin kawasan kumuh juga menjadi pusat masalah kesehatan
karena kondisinya tidak higienis.
Perbaikan kalimat tercetak miring dalam teks laporan hasil observasi tersebut agar efektif
adalah ... .
a. Kawasan lingkungan kumuh dapat ditemui di seluruh kota besar di dunia.
b. Lingkungan kumuh dapat ditemui di seluruh berbagai kota besar di dunia.
c. Kawasan kumuh dapat ditemui di berbagai kota besar di dunia.
d. Lingkungan kumuh dapat ditemui dalam berbagai kota besar di dunia.
e. Kawasan lingkungan kumuh ditemui di seluruh berbagai kota besar di dunia.
8. Penggunaan kalimat simpteks terdapat pada kalimat...
a. Kemiskinan aapat diatasi dengan adanya pertumbuhan ekonomi tinggi dan
peningkatan lapangan pekerjaan.
b. Program ini ditujukan untuk memperbaiki kondisi lingkungan dan menjaga lingkungan
yang ada.
c. Masyarakat harus menjaga kesehatan dan lingkungannya agar tetap bersih, rapi,
teratur. dan mdah.
d. Permukiman kumuh dapat diatasi dengan pembangunan fisik dan mengubah perilaku
masyarakat di kawasan kumuh.
e. Kemiskinan termasuk salah satu penyebab timbulnya permukiman kumuh di kota
besar.
Teks eksposisi berikut untuk soal nomor 9 dan 10.
Kebersihan lingkungan adalah sesuatu yang wajib di suatu lingkungan. Jika
lingkungan kita kotor, kita akan merasa risih dan kurang konsentrasi. Oleh karena itu,
kebersihan lingkungan perlu dijaga. Cara menjaga kebersihan lingkungan sekoiah, misalnya
membuang sampah di tempat sampah dan melaksanakan tugas piket dengan sebaik-
baiknya. Sementara itu. cara menjaga kebersihan lingkungan rumah. misaJnya menyapu
rumah dan halaman secara rutin. serta mencuci piring seusai makan. Membersihkan
lingkungan harus dilakukan setiap saat karena jika kita menunda-nunda nantinya
kita akan merasa malas melakukannya. Selain itu, kebersihan lingkungan bisa dijaga dengan
kerja bakti membersihkan lingkungan.
9. Gagasan pokok teks eksposisi tersebut adalah
a. Kebersihan lingkungan adalah sesuatu yang wajib di suatu lingkungan.
b. Cara menjaga kebersihan lingkungan adalah dengan membuang sampah pada
tempatnya.
c. Jika lingkungan kotor, penghuni akan merasa risih dan kurang konsentrasi.
d. Cara menjaga lingkungan rumah adalah dengan cara menyapu rumah dan halaman.
e. Kebersihan lingkungan dapat dijaga dengan cara melakukan kerja bakti di lingkungan
masyarakat.
10. Teks eksposisi tersebut menginformasikan,..
a. Cara menjaga kebersihan lingkungan melalui kerja bakti.
b. Menjaga kebersihan lingkungan rumah dapat dilakukan dengan menyapu.
c. Cara menjaga kebersihan lingkungan sekoiah dan rumah.
d. Akibat menunda-nunda membersihkan lingkungan rumah.
e. Lingkungan bersih membuat kita bisa berkonsentrasi dengan baik.
11. Cermati teks eksposisi berikut!
Sungai merupakan salah satu sumber kehidupan yang sangat penting bagi
kelangsungan ekosistem. Air sungai yang bersih dan bebas polusi bisa digunakan untuk
memenuhi kebutuhan air jutaan manusia. Sayangnya, perkembangan zaman membuat
sungai beralih fungsi menjadi tempat sampah. Tidak hanya sampah rumah tangga, tetapi
kalangan industri juga membuang limbah mereka di sungai. Oleh karena itu, banyak sungai
menjadi tercemar.
Masalah yang dibahas dalam teks eksposisi tersebut adalah ...
a. Sungai bersih menjadi sumber penting dalam kelangsungan ekosistem.
b. Sungai tercemar mengandung zat-zat berbahaya bagi tubuh.
c. Sungai beralih fungsi menjadi tempat sampah rumah tangga dan industri.
d. Sungai menjadi bersih dan bebas polusi seiring denaan perkembangan zaman.
e. Sungai menjadi tercemar seiring bertambah-nya jumlah industri di kota.

12. Cermati teks eksposisi berikut!

Rumah merupakan salah satu kebutuhan pokok manusia sebagai tempat beriindung.
Rumah dapat menimbulkan beberapa risiko penyakit, termasuk bahaya radiasi dan
pencemaran udara apabila rumah tidak bersih. Agar penghuni rumah terhindar dari penyakit-
penyakit tersebut, diperlukan kondisi kualitas kesehatan lingkungan rumah yang baik. Untuk
mewujudkan iingkungan perumahan sehat harus diperhatikan iokasi, kualitas tanah, air
tanah, kualitas udara, kebisingan, getaran, radiasi, serta sarana dan prasarana lingkungan.
Bila tidak diperhatikan, lingkungan perumahan dapat memudahkan terjadinya penularan dan
penyebaran penyakit. Supaya lingkungan rumah kita tidak menjadi sumberpenularan
penyakit, diperlukan partisipasi semua penghuni rumah untuk turut memelihara serta
menjaga lingkungan dan rumah. Dengan demikian, akan terciptalah rumah bersih dan sehat
sehingga menjadi hunian yang aman dan nyaman.

Pernyataan yang sesuai dengan teks eksposisi tersebut adalah ...

a. Rumah bersih akan menimbulkan beberapa risiko penyakit termasuk radiasi dan pen-
cemaran udara.
b. Untuk menghindari berbagai penyakit diperlukan kondisi kualitas kesehatan
lingkungan rumah yang baik.
c. Lingkungan perumahan yang diperhatikan dapat memudahkan terjadinya penularan
dan penyebaran penyakit.
d. Untuk mewujudkan rumah aman dan nyaman tidak diperlukan partisipasi penghuni
rumah untuk memelihara lingkungan.
e. Diperlukan partisipasi dari seluruh penghuni rumah untuk dapat menciptakan kondisi
rumah bersih dan nyaman.
13. Cermati teks eksposisi berikut!
Tingkat polusi cenderung tinggi di beberapa tempat yang tinggi aktivitas manusianya,
Bahkan, udara yang kita hirup juga sudah mulai terpolusi. Kurangnya perawatan kendaraan
bermotor disertai dengan tingginya kuantitas pemasok gas buangan kendaraan menjadi salah
satu sumber polusi udara. Kontributor lainnya seperti asap rokok, asap buangan industri, dan
pembakaran sampah yang tidak dikelola dengan baik pun mempefburuk keadaan udara kita.
Kita sering rnengabaikan polusi udara tersebut. Kemungkinan karena kita sudah terbiasa
sehingga tidak terialu terasa mengganggu. Kita terkadang lebih sering menjumpai
dampaknya daripada polusinya sendiri. Beberapa penyakit yang berkaitan erat dengan polusi
udara di antaranya batuk, radang tenggorokan, asma, paru-paru basah, dan penurunan
tingkat IQ.
Informasi yang terdapat dalam teks eksposisi tersebut adalah ...
a. Tingginya aktivitas manusia di beberapa tempat.
b. Dampak yang dijumpai akibat beberapa polusi yang ada.
c. Kurangnya kesadaran manusia mengurangi polusi udara.
d. Penyebab dan penyakit yang ditimbulkan oleh polusi udara.
e. Pembakaran lahan memperbanyak jumlah polusi udara.
14. Cermati paragraf berikut!
Dengan demikian, penting bagi kita untuk menjaga kebersihan dan kesehatan. Jika
lalai dalam menjaga kebersihan dan kesehatan, kita akan terkena dampaknya. Salah satunya
adalah kesehatan kita akan terganggu.
Paragraf tersebut merupakan struktur teks eksposisi bagian ... .
a. tesis
b. opini
 c. pendapat
d. argumentasi
e. penegasan ulang
15. Perhatikan teks anekdot berikut!
Perekrutan Prajurit Baru
Markas besar militer mengeluarkan peng-umuman akan merekrut prajurit baru.
Seorang pemuda datang mendaftarkan diri.
Komandan : Apakah kamu bisa menembak?
Pemuda : Bisa!
Komandan : Apakah kamu bisa mengemudikan pesawat?
Pemuda : Bisa!
Komandan : Apakah kamu bisa main karate?
Pemuda : Bisa!
Komandan : Kelebihanmu begini banyak, lalu kamu mempunyai kekurangan apa?
Pemuda : [,...]
Agar menimbulkan efek lucu, dialog tepat mengisi bagian rumpang adalah ...
a. Saya mudah merasa panik ketika berada dalam situasi genting!
b. Siap, Komandan! Saya siap dikirim ke berbagai wilayah konflik!
c. Lapor, Pak Komandan! Saya tidak tahu kekurangan saya!
d. Saya tidak memiliki kekurangan, Komandan!
e. Lapor, Pak Komandan! Kekusangan saya ialah suka berbohong!
16. Cermati pernyataan-pernyataan berikut!
1) "Emas jenis terbaru ini kami berikan sebagai hadiah kepada Bapak," kata pemilik
pabrik ketika mendampingi si pejabat tinggi.
2) Seorang pejabat tinggi negara dari Jakarta mendapat undangan untuk meresmikan
sekaligusmemberisambutanatasdibangun-nya pabrik emas di pedaiaman Papua.
3) "Nah, kalau begitu saya beli sepuluh kilogram," kata si pejabat dengan wajah berseri-
seri.
4) Seteiah acara sambutan selesai, pejabat itu diajak berkeliling melihatproses
penambangan biji emas sampai dengan pengolahannya, yaitu dari bahan mentah
sampai barang jadi berupa perhiasan emas berkilauan.
5) "Bagaimana kalau saya tawarkan harga spesial buat Bapak, Rpl 0.000,00 per
gramnya?" kata pemilik pabrik.
6) "Maaf. Saya tidak bisa menerima emas ini. Nanti dikira saya menerima suap," kata si
pejabat.
Susunan teks anekdot acak tersebut agar menjadi anekdot runtut adalah ....
a. 2)-1)-3)-6)-5)-4)
b. 2)-3)-1)-4)-5)-6)
c. 2)-4)-1)-6)-5)-3)
d. 2)-5)-3)-1)-6)-4)
e. 2)-6)-1)-4)-5)-3)

Teks anekdot berikut untuk soal nomor 17-19.

Becak Dilarang Masuk
Saat menjadi Presiden, Gus Dur pernah bercerita kepada Menteri Pertahanan saat itu,
Mahfud M.D., tentang orang Madura yang katanya banyak akal dan cerdik.
Ceritanya, ada seorang tukang becak asal Madura yang pernah dipergoki oleh polisi
ketika melanggar rambu "becak dilarang masuk".
Tukang becak itu masuk ke jalan yang ada rambu gambar becak disilang dengan garis
hitam yang berarti jaian itu tidak boleh dimasuki oleh becak.
"Apa kamu tidak melihat gambar itu? Itu kan gambar* becak tidak boleh masuk jalan
ini," bentak polisi.
"Oh, saya melihat, Pak, tapi itu kan gambar becak kosong, tidak ada pengemudinya.
Becak saya kan ada yang mengemudi, tidak kosong, berarti boleh masuk," jawab si tukang
becak.
"Apa kamu tidak bisa baca? Di bawah gambar itu kan ada tulisan bahwa becak
dilarang masuk," bentak polisi lagi.
"Tidak, Pak, saya tidak bisa baca. Kalau saya bisa membaca, saya jadi polisi seperti
sampeyan, bukan jadi tukang becak seperti ini," jawab si tukang becak sambil cengengesan.
17. Struktur koda dalam teks anekdot tersebut terdapat pada ...
a. Tukang becak masuk ke jalan yang ada rambu gambar becak disilang dengan garis
hitam yang berarti jalan itu tidak boleh dimasuki oleh becak.
b. Polisi membentak tukang becak dan tukang becak memberi pernyataan bahwa
gambar itu tidak ada pengemudinya, sedangkan becak miliknya ada pengemudinya.
c. Gus Dur bercerita ada seorang tukang becak asal Madura yang pernah dipergoki oleh
polisi ketika melanggar rambu "becak dilarang masuk".
d. Polisi membentak tukang becak dan tukang becak memberikan pernyataan kalau
dirinya bisa membaca pasti akan menjadi polisi bukan menjadi tukang becak.
e. Gus Dur pernah bercerita kepada Menteri Pertahanan saat itu, Mahfud M.D., tentang
orang Madura yang katanya banyak akal dan cerdik.
18. Kelucuan atau kekonyolan dalam teks anekdot • tersebut adalah ...
a. Perbincangan antara Gus Dur dan Menteri Pertahanan.
b. Tukang becak asal Madura pernah dipergoki oleh polisi.
c. Gambar rambu-rambu yang dipasang di pinggir jalan,
d. Polisi menilang dan membentak tukang becak asal Madura.
e. Pernyataan yang diucapkan oleh tukang becak kepada polisi.
19. Sudut pandang yang digunakan dalam teks anekdot tersebut adalah —
a. orang pertama terbatas
b. orang pertama serbatahu
c. orang kedua terbatas
d. orang ketiga terbatas
e. orang ketiga serbatahu
20. Perhatikan teks anekdot berikut!
Suatu ketika anak nyamuk belajar terbang. Kemudian, induk nyamuk bertanya kepada
anak nyamuk.
Induk nyamuk : Bagaimana rasanya terbang?
Anak nyamuk : Sangat menyenangkan, Bu!
Induk nyamuk :,.[—]
Anak nyamuk : Sewaktu aku terbang, banyak orang bertepuk tangan, Bu.
Dialog tepat mengisi bagian rumpang teks anekdot tersebut adalah ...
a. Mengapa bisa begitu?
b. Kau anak pintar.
c. Ayo, kita terbang lagi!
d. Apa kau sudah bisa terbang?
e. Kita beruntung memiliki sayap.
21. Cermati teks anekdot berikut!
Berkas Masih Kurang
Sudah seminggu ini surat izin yang dimohon seorang warga dari sebuah instansi
belum juga keluar. Setiap kali ditanyakan melalui telepon, selalu dikatakan bahwa surat izin
itu masih dalam proses. Karena tidak sabar, warga tersebut datang ke kantor instansi yang
bersangkutan.
"Permohonan Anda belum dapat diproses Karena masih ada berkas yang kurang,"
kata seorang staf.
Warga itu pun bingung karena merasa berkasnya sudah lengkap.
"Berkas apa yang belum saya lampirkan, Pak?"
"Amplop," jawab staf singkat.
Makna tersirat dalam teks anekdot tersebut adalah ...
a. Seorang staf instansi tidak memproses surat perizinan yang sudah seminggu
dimasukkan oleh warga.
b. Seorang staf instansi meminta uang suap kepada warga untuk mempercepat proses
surat izin.
c. Seorang warga mendatangi kantor instansi karena tidak sabar menunggu surat izinnya
diproses.
d. Seorang warga memberi uang suap kepada staf instansi untuk mempercepat proses
surat izin.
e. Seorang warga berulang-ulang menelepon kantor instansi karena surat izinnya sudah
lama tidak diproses.
Kutipanpan hikayat berikut untuk soal nomor 22 dan 23.
Didampingi Panglima Peringgi dan tujuh balang, Raja Petukai berangkat menuju Muar.
Raja Petukai menggunakan sebuah kapal yang amat kr diiringi empat kapal perang pengiring
yang i kecil. Tak kurang dari seribu prajurit turut dalam ilanan itu. Raja Petukai sudah berniat
buruk. Dila Gadis Cik Inam tidak dapat dibawa secara baik, maka akan dibawanya secara
paksa, kalau perlu melalui peperangan. Itulah sebabnya . Petukai membawa seribu prajurit.
Setelah beberapa hari mengarungi lautan, pailah armada Raja Petukai di Jembatan
Bunga melur Kembang Cina.
Hebohlah rakyat di negeri Muar menyaksikan sebuah kapal perang yang begitu besar
dari negeri asing merapat di dermaga. Pemandangan seperti itu belum pernah mereka
saksikan sebelumnya.
22. Watak Raja Petukai dalam kutipan tersebut adalah ....
a. jahat
b. baik
c. pendendam
d. penyayang
e. tegas
23. Isi yang terkandung dalam kutipan hikayat tersebut adalah ... .
a. Rakyat di Negeri Muar dihebohkan dengan kedatangan Gadis Cik Inam.
b. Niat buruk yang dilakukan Raja Petukai untuk membawa Gadis Cik Inam.
c. Prajurit Panglima Peringgi tiba di Jembatan Bunga Melur Kembang Cina.
d. Kapal perang asing membawa Gadis Cik Inam usai peperangan.
e. Panglima Peringgi membawa Gadis Cik Inam ke hadapan Raja Petukai.

Kutipan hikayat berikut ini untuk soal nomor 24 dan 25.

Maka ada pula seorang Bedawi duduk di seberang sana sungai itu. Maka kata
orang itu, "Hai, tuan hamba, seberangkan apalah kiranya hamba kedua ini, karena hamba
tiada bisa berenang. Sungai ini tidak hamba tahu dalam dangkalnya."
Setelah didengar oleh Bedawi kata orang tua bungkuk itu dan serta dilihatnya
perempuan itu baik rupanya, maka orang Bedawi itu sukalah, dan berkata di dalam hatinya,
"Untunglah sekali ini!"
Maka Bedawi itu pun turunlah ia ke dalam sungai itu merendahkan dirinya, hingga
lehernya juga ia berjalan menuju orang tua yang bungkuk laki-istri itu. Maka orang tua itu,
"Tuan hamba seberangkan apalah hamba kedua ini." Maka kata Bedawi itu, "Sebagaimana
hamba hendak bawa tuan hamba kedua ini? Melainkan seorang juga dahulu maka boleh,
karena air ini dalam."
24. Nilai yang terkandung daiam kutipan hikayat tersebut adalah ....
a. moral
b. budaya
c. religi
d. politik
e. sosial
25. Watak tokoh Bedawi dalam kutipan hikayat tersebut adalah ....
a. bijaksana
b. suka menolong
c. percayadiri
d. egoistis
e. penakut

II. Kerjakan soal-soal berikut!

Teks laporan hasil observasi berikut untuk soal nomor 1 dan 2.

Kemiskinan adalah ketidakmampuan individu dalam memenuhi kebutuhan dasar

minimal untuk hidup layak. Ketidakmampuan tersebut ditunjukkan oleh kondisinya yang
berada di bawah garis nilai standar kebutuhan minimum, baik untuk makanan maupun
nonmakanan. Garis kemiskinan merupakan sejumlah rupiah yang diperlukan oleh setiap
individu untuk dapat membayar kebutuhan makanan dan kebutuhan non makanan,
Kemiskinan dikelompokkan menjadi empat bentuk. Setiap bentuk kemiskinan memiliki
arti tersendiri. Keempat bentuk tersebut dapat dilihat dari segi pendapatan dan segi
penyebabnya. Kemiskinan absolut dan kemiskinan relatif melihat kemiskinan dari segi
pendapatan. Sementara itu, kemiskinan struktural dan kemiskinan kultural melihat kemiskinan
dari segi penyebabnya.
Kemiskinan absolut terjadi apabila tingkat pendapatan seseorang di bawah garis
kemiskinan atau sejumlah pendapatannya tidak cukup untuk memenuhi kebutuhan minimum
antara lain kebutuhan pangan, sandang, kesehatan, perumahan, dan pendidikan. Sementara
itu, kemiskinan reiatif terjadi apabila pendapatan seseorang berada pada posisi di atas garis
kemiskinan. Namun, penghasilan tersebut reiatif lebih rendah dibanding pendapatan
masyarakat sekitarnya.
Kemiskinan struktural terjadi karena pengaruh kebijakan pembangunan yang belum
menjangkau seluruh masyarakat sehingga menyebabkan ketim-pangan pendapatan.
Kemiskinan struktural muncul karena ketidakmampuan sistem dan struktur sosial daiam
menyediakan kesempatan si miskin dapat bekerja. Sementara itu, kemiskinan kultural
mengacu pada persoalan sikap seseorang atau masyarakat yang disebabkan oleh faktor
budaya. Faktor budaya itu seperti tidak mau berusaha untuk memperbaiki tingkat kehidupan,
malas, boros, tidak kreatif, dan mudah menyerah.

26. Tentukan kalimat definisi dalam teks laporan hasil observasi tersebut!

Teks anekdoi berikut untuk menjawab soal nomor 27 dan 28.

Teori Kebutuhan
Nasrudin berbincang-bincang dengan hakim kota. Hakim kota, seperti umumnya
cendekiawan masa itu, sering berpikir hanya dari satu sisi saja.
Hakim memulai, "Seandainya saja setiap orang mau mematuhi hukum dan etika."
Nasrudin menukas, "Bukan manusia yang harus mematuhi hukum, meiainkan justru
hukurniah yang harus disesuaikan dengan kemanusiaan."
Hakim mencoba bertaktik, "Akan tetapi, coba kita lihat cendekiawan seperti Anda.
Kalau Anda memiiiki pilihan kekayaan atau kebijaksanaan. Mana yang akan Anda pilih?"
Nasrudin menjawab seketika, "Tentu, saya memilih kekayaan."
Hakim membalas sinis, "Memalukan. Anda adalah cendekiawan yang diakui
masyarakat. Dan Anda memilih kekayaan daripada kebijaksanaan?"
Nasrudin balik bertanya, "Kalau pilihan Anda sendiri?"
Hakim menjawab tegas, "Tentu, saya memilih kebijaksanaan."
Dan Nasrudin menutup, "Terbukti, semua orang memilih untuk memperoleh apa yang
belum dimilikinya."
27. Tentukan makna tersirat dalam teks anekdot tersebut!
28. Tentukan struktur teks anekdot tersebut!
Teks anekdot berikut untuk soal nomor 29 dan 30.
Nangka Impor
Seorang teman diplomat yang baru ditempatkan di Belanda bercerita, "Saya pernah
makan siang di sebuah restoran Indonesia sederhana di Amsterdam. Saya kaget, ternyata
salah satu menunya ada masakan gudeg Yogya."
Saya penasaran. Maka langsung saya pesan satu porsi. Setelah saya cicipi, percaya
atau tidak, ternyata rasanya lebih enak daripada gudeg di Yogya yang asli!
Karena penasaran, maka saya bertanya:
"Mas, apa rahasianya kok gudeg di sini rasanya lebih enak dibandingkan dengan di
tempat aslinya?'
29. Analisislah isi anekdot tersebut dengan mendata ke dalam tabel berikut!
Judul Nangka Belanda
Masalah yang dibahas
Unsur Humor
Kritik yang disampaikan

30. Ubahlah anekdot dengan pola penyajian narasi tersebut ke dalam pola penyajian dialog!