RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)
Sekolah : SMP Negeri 1 Indralaya
Mata Pelajaran : Matematika
Kelas / Semester : IX / Ganjil
Alokasi Waktu : 2  40 menit

A. Standar Kompetensi
1. Memahami kesebangunan bangun datar dan penggunaannya dalam pemecahan
masalah.

B. Kompetensi Dasar
1.3 Menggunakan konsep kesebangunan segitiga dalam pemecahan masalah.

C. Indikator Pencapaian Kompetensi

1.3.1 Menentukan perbandingan sisi-sisi dua segitiga dan menghitung panjang.
1.3.2 Memecahkan masalah yang melibatkan kesebangunan.

D. Tujuan Pembelajaran
1. Menentukan perbandingan sisi segitiga yang sebangun.
2. Menghitung panjang sisi segitiga yang sebangun.
3. Memecahkan masalah yang melibatkan konsep kesebangunan.

E. Materi Pelajaran
Dua segitiga yang sebangun.

F. Metode Pembelajaran / Model Pembelajaran

- Metode Pembelajaran : Demonstrasi dan pemberian tugas.
- Model Pembelajaran : Pembelajaran langsung.

G. Langkah-langkah Pembelajaran
Kegiatan
Tahap Waktu
Guru Siswa
Pendahuluan 1. Menyampaikan tujuan 1. Siswa mencatat 10 menit
pembelajaran. tujuan pembelajaran.

Apersepsi 2. Membahas PR. 2. Menuliskan

jawaban PR di papan
3. Mengingat kembali cara tulis.
menentukan perbandingan sisi 3. Menjawab
pada dua segitiga yang sebangun. pertanyaan guru.

4. Apabila siswa memahami

cara menentukan perbandingan
sisi yang bersesuaian, akan
mudah menghitung panjang sisi
segitiga yang sebangun.
Kegiatan Inti 1. Menggunakan konsep 1. Memperhatikan 55 menit
kesebangunan segitiga, penjelasan guru.
memberikan penjelasan tentang
cara menentukan perbandingan
sisi dari dua segitiga sebangun.

2. Sisi-sisi yang bersesuaian 2. Memperhatikan

mempunyai perbandingan yang dan mencatat
 sama. Contoh : keterangan
(a). dari guru.

 ABC   ADE, maka

perbandingan sisi yang
bersesuaian adalah :
AC AB BC
 
AE AD DE

(b). Jika BC=6 cm,CE=3 cm dan

AE=6 cm. Tentukan panjang DE.

Penyelesaian :
AC BC

AE DE
9 6

6 DE
9DE = 36
DE = 4
Jadi panjang DE = 4 cm.

3. Memberikan contoh
pemecahan masalah yang
berkaitan dengan segitiga
sebangun. Contoh :
(c). Sebuah pohon mempunyai
bayangan setinggi 30 m diatas
tanah mendatar. Sedangkan
seuah tiang yang tingginya 3 m,
mempunyai bayangan 5 m.
Hitunglah tinggi pohon
sebenarnya.

Penyelesaian :

Pohon
Tiang

t=?
3m

30 m 5m

Perbandingan :

Tinggi _ pohon Bayangan _ pohon


Tinggi _ tiang Bayangan _ tiang
Tinggi _ pohon 30

3 5
5 Tinggi_pohon = 90
Tinggi_pohon = 18

Jadi, Tinggi pohon = 18 m.

 4. Memberikan soal latihan yang
ada pada buku paket. 3. Mengerjakan soal
latihan.
5. Beberapa orang siswa
menuliskan jawaban di papan 4. Perwakilan siswa
tulis. menuliskan jawaban
di papan tulis.
6. Memberikan penguatan
kepada jawaban siswa.
Evaluasi Memberikan tes tertulis sesuai Mengerjakan tes secara 10 menit
dengan materi pembelajaran. tertulis di kertas
selembar.
Penutup 1. Membimbing siswa untuk 1. Memubuat 5 menit
membuat rangkuman. rangkuman.
2. Mencatat tugas
2. Memberikan tugas untuk yang akan dikerjakan.
dikerjakan dirumah.

H. Sumber Belajar
1. Buku Matematika Kelas IX. Penerbit Grasindo
I. Penilaian
 Teknik penilaian : Tes tertulis.
 Bentuk tes : Essay.

Contoh instrumen :
1. C

6 cm
E D Hitunglah panjang garis AC?
3 cm
x
A 7 cm
B

2. Sebuah foto diletakkan pada sehelai karton yang berukuran 20 cm x 30 cm. Disebelah
atas, kiri dan kanan fotomasih terdapat karton selebar 3 cm. Jika foto sebangun dengan
karton. Hitunglah lebar karton di sebelah bawah yang tidak tertutup oleh foto?

Kunci Jawaban :

AC AB
1. Perbandingan sisi  : ........................................................... 10
DC DE
x6 7
 ........................................................... 10
6 3
3x = 42 – 18 ........................................................... 5
24
X= =8 ........................................................... 5
3
Jadi, panjang garis AC = 8 + 6 ........................................................... 10
= 14 cm

2.
3 cm
Lkarton = 20 cm
3 cm 3 cm Pkarton = 30 cm ............................ 25
Lfoto = 20 cm – 6 cm = 14 cm
Pfoto = 27 - x
?
 L _ karton P _ karton
Perbandingan :  ........................................................... 10
L _ foto P _ foto
20 30
 ........................................................... 10
14 27  x
540 - 20x = 420 ........................................................... 5
- 20x = - 120 ........................................................... 5
x=6

Jadi karton di bagian yang tidak tertutup foto = 6 cm .......................................... 5

Jumlah Skor = 100

Mengetahui, Indralaya, Agustus 2011

Kepala SMP Negeri 1 Indralaya Guru Mata Pelajaran

Erika Nirwana, S.Pd Hayati, S.Pd

NIP. 196009131982032004 NIP. 195912171984032002