RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)
Sekolah : SMP Negeri 1 Indralaya
Mata Pelajaran : Matematika
Kelas / Semester : IX / Ganjil
Alokasi Waktu : 2  40 menit

A. Standar Kompetensi
1. Memahami sifat-sifat tabung, kerucut dan bola, serta menentukan
ukurannya.

B. Kompetensi Dasar
2.1 Menentukan unsur-unsur, rumus dan menghitung luas permukaan tabung.

C. Indikator
1. Menentukan unsur-unsur tabung : jari-jari, diameter, tinggi, alas dan selimut.
2. Menghitung luas permukaan tabung.

D. Tujuan Pembelajaran
Siswa dapat :
1. Menentukan unsur-unsur tabung.
2. Menentukan rumus luas permukaan tabung.
3. Menghitung luas permukaan tabung.

E. Materi Pelajaran
 Unsur-unsur tabung dan luas permukaan tabung.

r
tutup

selimut atau sisi

t t

2 r

r
alas

Dengan memperhatikan gambar didapat:

Unsur-unsur tabung terdiri dari sisi alas, selimut dan sisi tutup.
Luas alas = luas tutup = luas lingkaran = r2
 Luas selimut = 2r  t (keliling lingkaran  tinggi)
Luas permukaan tabung = 2 x luas alas + luas selimut
= 2.r2 + 2rt
= 2r (r + t)

F. Model / Metode Pembelajaran

 Model Pembelajaran : Pembelajaran kooperatif.
 Metode Pembelajaran : Ceramah, demontrasi, diskusi, pemberian tugas.

G. Langkah-langkah Pembelajaran
1. Pendahuluan (10 menit)
 Introduction : Menyampaikan tujuan pembelajaran.
 Apersepsi : Mengingatkan kembali rumus luas persegi panjang, rumus
keliling dan luas lingkaran, serta nilai .
 Motivasi : Siswa dapat menghitung luas permukaan bangun ruang sisi
lengkung yang berbentuk tabung.

2. Kegiatan Inti (60 menit)

1. Siswa diminta membentuk kelompok sesuai yang telah ditentukan.
2. Guru menjelaskan unsur-unsur tabung.
3. Tiap kelompok diberi LKS serta benda yang berbentuk tabung.
4. Guru membimbing siswa berdiskusi untuk menentukan unsur-unsur tabung.
5. Guru memantau dan memandu jalannya diskusi supaya siswa dapat menentukan
rumus luas permukaan tabung.
6. Guru membimbing siswa untuk menghitung luas permukaan tabung yang ada
pada masing-masing kelompok
7. Guru meminta siswa mewakili kelompoknya untuk mempresentasikan hasil
diskusinya.
8. Guru membimbing jalannya diskusi untuk merumuskan jawaban yang benar.
9. Guru memberikan aplus / penghargaan kepada kelompok yang menjawab dengan
benar.
10. Guru memberikan soal tes untuk menghitung luas permukaan tabung.

3. Penutup (10 menit)

a. Guru dan siswa melakukan refleksi.
b. Dengan bantuan guru, siswa membuat kesimpulan.
c. Guru memberikan tugas PR.

H. Alat dan Sumber Belajar

Alat : Benda yang berbentuk tabung dan model tabung yang terbuat dari karton.
Sumber : Buku Matematika Kelas IX. Penerbit Erlangga.

I. Penilaian
Teknik : tes tertulis
Bentuk Tes : essay

Soal Tes :

1. Sebuah tabung tertutup diameter alas 6 cm, tinggi 15 cm. Hitunglah luas
permukaan tabung tersebut
Kunci jawaban :
Diketahui : d = 6 cm
r = 3 cm .................... skor (20)
 t = 15 cm
Ditanya : Luas permukaan = ... ?

Rumus : L = 2r (r + t) …………..…………………….. skor (20)

= 2 x 3,14 x 3 (3+15) cm ………………… skor (20)
= 18,84 cm x 18 cm ………………………. skor (20)
= 339,12 cm2 ………………………………. skor (20)

Total Skor (100)

Mengetahui, Indralaya, September 2011

Kepala SMP Negeri 1 Indralaya Guru Mata Pelajaran

Erika Nirwana, S.Pd Hayati, S.Pd

NIP. 196009131982032004 NIP. 195912171984032002
 r
tutup tutup

tinggi selimut
selimut

2r

r
alas
alas

tutup r
tutup

tinggi
selimut selimut t

2r

r
alas alas
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Sekolah : SMP Negeri 1 Indralaya
Mata Pelajaran : Matematika
Kelas / Semester : IX / Ganjil
Pertemuan : 1 x pertemuan
Alokasi Waktu : 2  40 menit

A. Standar Kompetensi
1. Memahami sifat-sifat tabung, kerucut dan bola, serta menentukan ukurannya.

B. Kompetensi Dasar
2.1 Menentukan unsur-unsur, rumus dan menghitung luas permukaan tabung.

C. Indikator
1. Menentukan unsur-unsur tabung : jari-jari, diameter, tinggi, alas, dan selimut.
2. Menghitung luas permukaan tabung.

D. Tujuan Pembelajaran
1. Siswa dapat menentukan unsur-unsur tabung.
2. Siswa dapat menentukan rumus luas permukaan tabung.
3. Siswa dapat menghitung luas permukaan tabung.

E. Materi Ajar :
Unsur-unsur tabung dan luas permukaan tabung.

F. Metod Pembelajaran / Model Pembelajaran :

- Metode Pembelajaran : ceramah, demonstrasi, diskusi, pemberian
tugas.
- Model Pembelajaran : pembelajaran koopertif

G. Langkah-langkah Pembelajaran

Kegiatan
Tahap Waktu
Guru Siswa
Pendahuluan 1. Menyampaikan tujuan 1. Mencatat tujuan 10 menit
pembelajaran. pembelajaran

Apersepsi 2. Mengingatkan kembali 2. Menjawab pertanyaan

rumus luas persegi panjang, guru.
rumus keliling dan luas
lingkaran, serta nilai .

Motivasi 3. Dengan menegtahui

rumus diatas, siswa akan
dengan mudah menghitung
luas permukaan tabung.
Kegiatan Inti 1. Siswa diminta 1. Membentuk kelompok 60 menit
membentuk kelompok sesuai yang telah
sesuai yang telah ditentukan
ditentukan.
2. Memperhatikan
2. Menjelaskan unsur- keterangan guru dan
unsur tabung dengan mencatat yang dianggap
menggunakan model penting juga menjawab
tabung yang terbuat dari pertanyaan dari guru.
karton.
tutup r
tutup

tinggi
selimut selimut t

2 r

r
alas alas

Unsur-unsur tabung terdiri

dari : sisi alas, sisi tutup dan
selimut.
sisi alas = sisi tutup yaitu
berbentuk lingkaran berjari-
jari r.
selimut tabung setelah
dibuka berbentuk persegi
panjang dengan ukuran
panjang nya = 2r dan
lebarnya = t.

3. Mengerjakan LKS.
3. Tiap kelompok
diberikan LKS serta model
tabung. 4. Dengan menggunakan
model tabung yang ada,
4. Guru membimbing siswa menentukan unsure-
siswa berdiskusi untuk unsur tabung.
menentukan unsur-unsur
tabung (eksplorasi). 5. Menemukan rumus
luas permukaan tabung.
5. Guru memantau dan
memandu jalannya diskusi
supaya siswa dapat
menentukan rumus luas
pemukaan tabung
(eksplorasi). 6. Mengerjakan soal yang
diberikan.
6. Guru membimbing
siswa untuk menghitung
luas permukaan model
tabung yang ada pada
masing-masing kelompok. 7. menuliskan hasil
diskusi kelompok masing-
7. Guru meminta siswa masing.
mewakili kelompoknya
untuk mempresentasikan
hasil diskusinya (elaborasi).
8. Memperhatikan
8. Guru membimbing keterangan dari guru.
jalannya diskusi untuk
merumuskan jawaban yang
benar (konfirmasi).
9. Memberikan aplus
9. Guru memberikan secara bersama-sama.
 penghargaan (aplus)
kepada kelompok yang
menjawab dengan benar
(konfirmasi).

10. Mengerjakan soal tes.

10. Guru memberikan soal
tes untuk menghitung luas
permukaan tabung
(elevasi).

Penutup 1. Guru melakukan 1. Menjawab pertanyaan 10 menit

refleksi. dari guru.
2. Membuat rangkuman.
2. Membantu siswa
membuat rangkuman.
3. Mencatat tugas yang
3. Memberikan tugas diberikan guru.
rumah.

H. Alat dan Sumber Belajar

1. Buku Matematika Kelas IX, Penerbit Grasindo.
2. L K S.
3. Benda berbentuk tabung dan model tabung terbuat dari kertas.

I. Penilaian
a. Teknik Penilaian : tes tertulis
b. Bentuk Tes : Essay
c. Soal Tes :

1. Sebuah tabung tertutup diameter alas 6 cm, tinggi 15 cm. Hitunglah luas
permukaan tabung tersebut

Kunci jawaban :
Diketahui : d = 6 cm
r = 3 cm .................... skor (20)
t = 15 cm
Ditanya : Luas permukaan = ... ?

Luas = 2r (r + t) …………..…………………….. skor (20)

= 2 x 3,14 x 3 (3+15) cm ………………… skor (20)
= 18,84 cm x 18 cm ………………………. skor (20)
= 339,12 cm2 ………………………………. skor (20)

Jumlah Skor = 100

Mengetahui, Indralaya, September 2011

Kepala SMP Negeri 1 Indralaya Guru Mata Pelajaran
Erika Nirwana, S.Pd Hayati, S.Pd
NIP. 196009131982032004 NIP. 195912171984032002

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)
Sekolah : SMP Negeri 1 Indralaya
Mata Pelajaran : Matematika
Kelas / Semester : IX / Ganjil
Alokasi Waktu : 2  40 menit

A. Standar Kompetensi
2. Memahami sifat-sifat tabung, kerucut dan bola, serta menentukan ukurannya.

B. Kompetensi Dasar
2.1 Menghitung luas selimut, volume tabung, kerucut dan bola.

C. Indikator
1.2.1. Menghitung volume tabung.
1.2.2. Menghitung unsure-unsur tabung jika volumenya diketahui.

D. Tujuan Pembelajaran
1. Menghitung volume tabung.
2. Menghitung unsur-unsur tabung jika volumenya diketahui.
E. Materi Ajar :
Volume tabung.

F. Metod Pembelajaran / Model Pembelajaran :

- Metode Pembelajaran : Demonstrasi dan Pemberian tugas.
- Model Pembelajaran : Pembelajaran langsung.

G. Langkah-langkah Pembelajaran

Kegiatan
Tahap Waktu
Guru Siswa
Pendahuluan 1. Menyampaikan 1. Mencatat tujuan 10 menit
tujuan pembelajaran. pembelajaran

Apersepsi 2. Mengingat 2. Menjawab

kembali rumus luas pertanyaan guru.
lingkaran dan luas
permukaan tabung.
Motivasi
3. Jika siswa
memahami rumus luas
lingkaran dan rumus luas
permukaan tabung, maka
akan mudah menghitung
volume dari tabung.
Kegiatan Inti 1. Membuat gambar tabung 1. Membuat gambar 50 menit
pada papan tulis. pada buku catatan.
2. Mengingatkan kembali 2. Mendengarkan
pengertian tabung. penjelasan guru.

3. Mengingatkan kembali 3. Menjawab

pengertian prisma. pertanyaan dari guru.

4. Mengingatkan kembali 4. Mencatat

rumus volume prisman. keterangan guru.

5. Menjelaskan rumus volume

tabung. 5. Menanyakan hal-hal
yang tidak dimengerti.
6. Tabung adalah bentuk
prisman yang istimewa, 6. Mencatat volume
karenanya : tabung.

Rumus Volume Tabung =

Rumus Volume Prisma.
Volume prisma = Luas alas
x Tinggi.
Berarti Volume tabung =
Luas alas x Tinggi.

Vtb = r2 x t
Vtb = r2t.

7. Memberikan contoh soal :

1. Sebuah tabung
diketahui jari-jarinya 6 7. Mendengarkan
cm, tingginya 7 cm dan penjelasan guru.
22
nilai  = . Hitunglah 8. Mencatat contoh
7
volumenya. soal.

Penyelesaian : 9. Menanyakan hal-hal

yang belum jelas.
V = r2t
22
V= x 62 x 7 = 792
7
cm3
2. Volume tabung 385 cm3.
Jika tingginya 10 cm.
Hitunglah diameternya.

Penyelesaian :
V = r2t
22 2
385 = x r x 10
7
2695 = 220r2
2695
r2 =
220
r2 = 12,25
r = 3,5

d = 2.r
d = 2. (3,5)
d = 7 cm

8. Memberikan soal latihan

 yang ada pada buku paket.

9. Beberapa orang siswa 10. Mengerjakan soal

menuliskan jawaban di latihan.
papan tulis.

11. Perwakilan siswa

menuliskan jawaban di
papan tulis.

Evaluasi Memberikan tes tertulis tentang 12. Mengerjakan tes 15 menit

volume tabung. tertulis di kertas selembar.

Penutup 1. Membimbing siswa 1. Membuat 5 menit

untuk membuat rangkuman. rangkuman.

2. Memberikan tugas
PR. 2. Mencatat tugas
yang akan dikerjakan.

H. Alat dan Sumber Belajar

1. Buku Matematika Kelas IX, Penerbit Grasindo.

A. Penilaian
- Teknik Penilaian : Tes tertulis
- Bentuk Tes : Essay

Contoh Instrumen :

1. Sebuah tabung berdiameter alas 7 cm, tinggi 50 cm. Hitunglah volume

tabung tersebut.

2. Diketahui volume tabung 3696 cm3. Jika diameternya 14 cm. Hitunglah

tingginya.

Kunci jawaban :

1. Diketahui : d = 7 cm => r = 3,5 cm

t = 50 cm .................. skor (10)
Ditanya : V = ... ?
Jawaban :
V = r2 t ..…………..…………………….. ….….skor (10)
22
= x 3,5 x 3,5 x 50 cm …………………….. skor (10)
7
V = 7700 cm3 ………………………. …………...skor (10)

2. Diketahui : V = 3696 cm3

d = 14 cm => r = 7 cm .................. skor (10)
Ditanya : t = .......?
Jawaban :
V = r2 t ……………………………………. ….skor (10)
22
3696 = x 7 x 7 x t …………………………,…. skor (10)
7
25872 = 1078 t ……………………………………. skor (10)
25872
t = …………………………………,... skor (10)
1078
 t = 24 cm ………………………………..….. skor (10)

Jumlah skor = 100

Mengetahui, Indralaya, September 2011

Kepala SMP Negeri 1 Indralaya Guru Mata Pelajaran

Erika Nirwana, S.Pd Hayati, S.Pd

NIP. 196009131982032004 NIP. 195912171984032002

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN REMIDIAL

(RPP)
Sekolah : SMP Negeri 1 Indralaya
Mata Pelajaran : Matematika
Kelas / Semester : IX.1 / Ganjil
Pertemuan : 1
Alokasi Waktu : 2  40 menit

A. Standar Kompetensi
1. Memahami sifat-sifat tabung, kerucut dan bola, serta
menentukan ukurannya.

B. Kompetensi Dasar
2.1 Menentukan unsur-unsur, rumus dan menghitung luas permukaan tabung.

C. Indikator
1. Menghitung luas permukaan tabung.

D. Tujuan Pembelajaran
1. Siswa dapat menghitung luas permukaan tabung.

E. Materi Ajar :
Unsur-unsur tabung dan luas permukaan tabung.

F. Metode Pembelajaran / Model Pembelajaran :

- Metode Pembelajaran : ceramah, demonstrasi, diskusi, pemberian
tugas.
- Model Pembelajaran : pembelajaran koopertif

G. Langkah-langkah Pembelajaran

Kegiatan
Tahap Waktu
Guru Siswa
Pendahuluan 1. 1. 10 menit
Menyampaikan tujuan Mencatat tujuan pembelajaran
pembelajaran.
Apersepsi 2.
2. Menjawab pertanyaan guru.
Mengingatkan kembali rumus
luas persegi panjang,
 rumus keliling dan luas
Motivasi lingkaran, serta nilai .

3.
Dengan menegtahui rumus
diatas, siswa akan dengan
mudah menghitung luas
permukaan tabung.
Kegiatan Inti 1. 1. 60 menit
Siswa diminta membentuk Membentuk kelompok sesuai
kelompok sesuai yang yang telah ditentukan
telah ditentukan.
2.
2. Memperhatikan keterangan
Menjelaskan unsur-unsur guru dan mencatat yang
tabung dengan dianggap penting juga
menggunakan model menjawab pertanyaan dari
tabung yang terbuat dari guru.
karton.
tutup r
tutup

tinggi
selimut selimut t

2 r

r
alas alas

Unsur-unsur tabung terdiri

dari : sisi alas, sisi tutup dan
selimut.
sisi alas = sisi tutup yaitu
berbentuk lingkaran berjari-
jari r.
selimut tabung setelah
dibuka berbentuk persegi
panjang dengan ukuran
panjang nya = 2r dan
lebarnya = t.

3. Mengerjakan
3. LKS.
Tiap kelompok diberikan LKS
serta model tabung.
4. Dengan
4. menggunakan model
Guru membimbing siswa tabung yang ada, siswa
berdiskusi untuk menentukan unsure-unsur
menentukan unsur-unsur tabung.
tabung (eksplorasi).
5. Menemukan
5. rumus luas permukaan
Guru memantau dan memandu tabung.
jalannya diskusi supaya
siswa dapat menentukan
rumus luas pemukaan
tabung (eksplorasi).

6. 6. Mengerjakan
Guru membimbing siswa untuk soal yang diberikan.
 menghitung luas
permukaan model tabung
yang ada pada masing-
masing kelompok.
7. menuliskan hasil
7. diskusi kelompok masing-
Guru meminta siswa mewakili masing.
kelompoknya untuk
mempresentasikan hasil
diskusinya (elaborasi).
8. Memperhatikan
8. keterangan dari guru.
Guru membimbing jalannya
diskusi untuk merumuskan
jawaban yang benar
(konfirmasi). 9. Memberikan
aplus secara bersama-
9. sama.
Guru memberikan
penghargaan (aplus)
kepada kelompok yang
menjawab dengan benar
(konfirmasi).
10. Mengerjakan
soal tes.
10.
Guru memberikan soal tes
untuk menghitung luas
permukaan tabung
(elevasi).

Penutup 1. G 1. M 10 menit
uru melakukan refleksi. enjawab pertanyaan dari
guru.
2. M 2. M
embantu siswa membuat embuat rangkuman.
rangkuman.

3. M 3. M
emberikan tugas rumah. encatat tugas yang
diberikan guru.

I. Alat dan Sumber Belajar

1. Buku Matematika Kelas IX, Penerbit Grasindo.
2. L K S.
3. Benda berbentuk tabung dan model tabung
terbuat dari kertas.

J. Penilaian
a. Teknik Penilaian : tes tertulis
b. Bentuk Tes : Essay
c. Soal Tes :

1. Sebuah tabung tertutup diameter alas 6 cm, tinggi 15 cm.

Hitunglah luas permukaan tabung tersebut

Kunci jawaban :
Diketahui : d = 6 cm
 r = 3 cm .................... skor (20)
t = 15 cm
Ditanya : Luas permukaan = ... ?

Luas = 2r (r + t) …………..…………………….. skor (20)

= 2 x 3,14 x 3 (3+15) cm ………………… skor (20)
= 18,84 cm x 18 cm ………………………. skor (20)
= 339,12 cm2 ………………………………. skor (20)

Jumlah Skor = 100

Mengetahui, Indralaya, September 2011

Kepala SMP Negeri 1 Indralaya Guru Mata Pelajaran

Erika Nirwana, S.Pd Hayati, S.Pd

NIP. 196009131982032004 NIP. 195912171984032002

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)
Sekolah : SMP Negeri 1 Indralaya
Mata Pelajaran : Matematika
Kelas / Semester : IX / Ganjil
Alokasi Waktu : 2  40 menit

A. Standar Kompetensi
1. Memahami sifat-sifat tabung, kerucut dan bola, serta
menentukan ukurannya.

B. Kompetensi Dasar
2.1 Menentukan unsur-unsur, rumus dan menghitung luas
permukaan tabung.

C. Indikator
1. Menentukan unsur-unsur tabung : jari-jari, diameter, tinggi, alas dan selimut.
2. Menghitung luas permukaan tabung.

D. Tujuan Pembelajaran
Siswa dapat :
3. Menentukan unsur-unsur tabung.
4. Menentukan rumus luas permukaan tabung.
5. Menghitung luas permukaan tabung.

E. Materi Pelajaran
  Unsur-unsur tabung dan luas permukaan tabung.

r
tutup

selimut atau sisi

t t

2 r

r
alas

Dengan memperhatikan gambar didapat:

Unsur-unsur tabung terdiri dari sisi alas, selimut dan sisi tutup.
Luas alas = luas tutup = luas lingkaran = r2
Luas selimut = 2r  t (keliling lingkaran  tinggi)
Luas permukaan tabung = 2 x luas alas + luas selimut
= 2.r2 + 2rt
= 2r (r + t)

F. Model / Metode Pembelajaran

 Model Pembelajaran : Pembelajaran kooperatif.
 Metode Pembelajaran : Ceramah, demontrasi, diskusi, pemberian tugas, tanya
jawab, presentasi.

G. Langkah-langkah Pembelajaran
1. Pendahuluan (10 menit)
 Apersepsi : Mengingatkan siswa pada benda yang berbentuk tabung
dengan menuliskan 3 contohnya pada buku.
 Motivasi : Dengan menunjukkan tabung yang asli, tanyakan kepada siswa
apakah sama bentuknya benda ini dengan benda yang kalian
tulis?
 Menuliskan Judul Pembelajaran dan Tujuan Pembelajaran.

2. Kegiatan Inti (60 menit)

1. Siswa diminta membentuk kelompok sesuai yang telah ditentukan.
2. Tiap kelompok diberikan model tabung dengan ukuran yang berbeda.
3. Dengan cara lisan siswa diperintahkan membuka model tabung yang ada pada
kelompoknya.
4. Siswa menuliskan bagian / unsur-unsur tabung di papan tulis dari masing-masing
kelompok.
 5. Guru menekankan bahwa bagian dari tabung (ada lingkaran alas, lingkaran tutup
dan selimut).
6. Siswa diingatkan tentang rumus luas lingkaran dan keliling lingkaran dan luas
persegi panjang dan nilai .
7. Siswa menuliskan rumus dari bagian / unsur tabung di papan tulis.
8. Siswa berdiskusi dalam menentukan rumus luas permukaan tabung.
9. Siswa menuliskan hasil diskusinya di papan tulis
LTB = LLingkaran + LPersegi Panjang + LLingkaran
= r2 + P.L + r2
= 2r2 + 2rt
= 2r (r + t)
10. Siswa diminta untuk menghitung luas permukaan tabung yang ada pada masing-
masing kelompok dengan menghitung jari-jari dan tingginya.
11. Siswa diminta untuk mewakili kelompoknya menuliskan jawaban di papan tulis.
12. Guru membimbing jalannya diskusi untuk merumuskan jawaban yang benar.
13. Guru bersama siswa memberikan aplus / penghargaan kepada kelompok yang
menjawab dengan benar.
14. Guru memberikan soal tes untuk menghitung luas permukaan tabung.

3. Penutup (10 menit)

a. Guru dan siswa melakukan refleksi.
b. Dengan bantuan guru, siswa membuat kesimpulan.
c. Guru memberikan tugas PR.

H. Alat dan Sumber Belajar

Alat : Benda yang berbentuk tabung dan model tabung yang terbuat dari karton.
Sumber : Buku Matematika Kelas IX. Penerbit Erlangga.

I. Penilaian
Teknik : tes tertulis
Bentuk Tes : essay

Soal Tes :

2. Sebuah tabung tertutup diameter alas 6 cm, tinggi 15 cm. Hitunglah luas
permukaan tabung tersebut
Kunci jawaban :
Diketahui : d = 6 cm
r = 3 cm .................... skor (20)
t = 15 cm
Ditanya : Luas permukaan = ... ?

Rumus : L = 2r (r + t) …………..…………………….. skor (20)

= 2 x 3,14 x 3 (3+15) cm ………………… skor (20)
= 18,84 cm x 18 cm ………………………. skor (20)
= 339,12 cm2 ………………………………. skor (20)

Total Skor (100)

Mengetahui, Indralaya, 19 Oktober 2011
Kepala SMP Negeri 1 Indralaya Guru Mata Pelajaran

Erika Nirwana, S.Pd Hayati, S.Pd

NIP. 196009131982032004 NIP. 195912171984032002