RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan :
Kelas/semester : XI/ Tiga
Mata Pelajaran : Pemeliharaan Kelistrikan Kendaraan Ringan
Komp. Keahlian : Teknik Kendaraan Rinan Otomotif
Tahun Pelajaran : 2018/2019
Alokasi Waktu : 8 x 45 menit

A. Kompetensi Inti
1. Menerapkan, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan
faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan
lingkup kerja Teknik Kendaraan Ringan Otomotif pada tingkat teknis, spesifik, detil,
dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga,
sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional
2. Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja
yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang kerja Teknik
Kendaraan Ringan Otomotif. Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu
dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja. Menunjukkan
keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis,
mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas
spesifik di bawah pengawasan langsung. Menunjukkan keterampilan mempersepsi,
kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah
konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu
melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.

B. Kompetensi Dasar
3.3 Menerapkan cara perawatan sistem stater
4.3 Merawat secara berkala sistem stater

C. Indikator Pencapaian Kompetensi

1. Menjelaskan komponen dan fungsi sistem starter
2. Menentukan gangguan dan cara kerja sistem starter
3. Menentukan cara pemeriksaan dan perawatan sistem starter
4. Melakukan pemeriksaan dan perawatan sistem stater
5. Melakukan pengujian hasil perawatan sistem stater
6. Melaporkan perawatan sistem stater
D. Tujuan Pembelajaran
1. Setelah mengkaji berbagai sumber, peserta didik dapat menjelaskan komponen dan
fungsi sistem starter
2. Setelah berdiskusi dan mengkaji berbagai sumber, peserta didik dapat menentukan
gangguan dan cara kerja sistem starter
3. Berdiskusi dan menggali informasi, peserta didik dapat menentukan cara pemeriksaan
dan perawatan sistem starter
4. Setelah praktikum, peserta didik dapat melaksanakan pemeriksaan dan perawatan
sistem stater sesui dengan SOP
5. Setelah praktikum, peserta didik dapat melakukan pengujian hasil perawatan sistem
stater sesui dengan SOP
6. Setelah praktikum, peserta didik dapat melaporkan kesimpulan hasil perawatan sistem
stater sesui dengan SOP

E. Materi Pembelajaran
 Fungsi dan komponen sistem stater
 Prinsip kerja
 Tipe motor stater
 Cara kerja sistem stater
 Pemeriksaan dan perawatan sistem stater

F. Metode Pembelajaran
Pendekatan : Saintifik
Strategi : Diskusi, tanya jawab, ceramah dan demonstrasi
Metode : Problem Based Learning

G. Kegiatan Pembelajaran

Pertemuan 1
Alokasi
Kegiatan Deskripsi
Waktu
1. Guru menyiapkan peserta didik dan kondisi kelas untuk proses 30
KBM: Mengucapkan salam, berdoa, presensi, dan
menyiapkan alat/media pembelajaran yang diperlukan.
Penda- 2. Guru memberi motivasi belajar peserta didik
huluan 3. Guru mengajukan pertanyaan yang mengaitkan pengetahuan
sebelumnya dengan materi yang akan dipelajari.
4. Guru menjelaskan tujuan pembelajaran atau KD yang akan
dicapai
Inti 300
(merumus Mengamati
kan  Guru menayangkan slide yang berisi materi sistem stater
masalah)  Peserta didik mengamati tayangan
  Guru menugaskan peserta didik membaca buku untuk
mengidentifikasi sistem stater
1. Bersama peserta didik membuat rangkuman/simpulan materi 30
yang telah dibahas
2. Memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil
Penutup
pembelajaran
3. Guru menginformasikan rencana kegiatan pembelajaran
untuk pertemuan berikutnya dan menutup pelajaran
4. Mengakhiri pertemuan dengan dengan salam dan Do’a

Pertemuan 2
Alokasi
Kegiatan Deskripsi
Waktu
1. Guru menyiapkan peserta didik dan kondisi kelas untuk proses 30
KBM: Mengucapkan salam, berdoa, presensi, dan
menyiapkan alat/media pembelajaran yang diperlukan.
Penda- 2. Guru memberi motivasi belajar peserta didik
huluan 3. Guru mengajukan pertanyaan yang mengaitkan pengetahuan
sebelumnya dengan materi yang akan dipelajari.
4. Guru menjelaskan tujuan pembelajaran atau KD yang akan
dicapai
300
Mengamati
 Guru menyampaikan video berkaitan dengan
gangguan/permasalahan kendaraan pada motor stater
 Guru membuat kelompok kecil
Inti  Guru meminta siswa mengobservasi video
(merumus  Peserta didik secara berkelompok mengobservasi video
kan  Setelahdiskusi peserta didik dapat merumuskan gangguan
masalah & yang terjadi dan cara kerja motor stater
mengemba
ngkan Menanya
kemungki  Guru menugaskan peserta didik untuk menentukan cara
nan pemeriksaan dan perawatan sistem starter
penyebab)  Peserta didik mengidentifikasi video untuk menentukan
cara pemeriksaan dan perawatan sistem starter
 Peserta didik mendiskusikan langkah-langkah cara
pemeriksaan dan perawatan sistem starter
 Berdasarkan hasil diskusi peserta didik merumuskan hal-
hal apa saja yang harus dilakukan dalam proses
pemeriksaan dan perawatan sistem starter
Penutup 1. Bersama peserta didik membuat rangkuman/simpulan materi 30
yang telah dibahas
 2. Memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil
pembelajaran
3. Guru menginformasikan rencana kegiatan pembelajaran
untuk pertemuan berikutnya dan menutup pelajaran
4. Mengakhiri pertemuan dengan dengan salam dan Do’a

Pertemuan 3
Alokasi
Kegiatan Deskripsi
Waktu
1. Guru menyiapkan peserta didik dan kondisi kelas untuk proses 30
KBM: Mengucapkan salam, berdoa, presensi, dan
menyiapkan alat/media pembelajaran yang diperlukan.
Penda- 2. Guru memberi motivasi belajar peserta didik
huluan 3. Guru mengajukan pertanyaan yang mengaitkan pengetahuan
sebelumnya dengan materi yang akan dipelajari.
4. Guru menjelaskan tujuan pembelajaran atau KD yang akan
dicapai
300
Mengumpulkan Informasi
 Guru meminta peserta didik untuk melakukan pemeriksaan
dan perawatan sistem stater dengan manual book/job sheet
 Peserta didik melakukan pemeriksaan dan perawatan sistem
stater sesuai dengan langkah-langkah untuk membuktikan
rumusan masalah/hipotesis

Inti Menalar
(mengetes  Guru meminta peserta didik memeriksa hasil perawatan
penyebab  Peserta didik memeriksa hasil perawatan dengan mencoba
fungsi sistem
&
 Peserta didik melakukan penyimpul hasil perawatan
mengevalu
asi)
Mengkomunikasikan
 Guru menugaskan untuk menyajikan hasil perawatan sistem
stater
 Peserta didik membuat bahan presentasi
 Peserta didik menyajikan kesimpulan hasil perawatan
sistem stater
 Peserta didik memberikan tanggapan
 Peserta didik menerima tanggapan
 Peserta didik memperbaiki hasil presentasi dan membuat
kesimpula
1. Bersama peserta didik membuat rangkuman/simpulan materi 30
Penutup yang telah dibahas
2. Memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil
pembelajaran
 3. Guru menginformasikan rencana kegiatan pembelajaran
untuk pertemuan berikutnya dan menutup pelajaran
4. Mengakhiri pertemuan dengan dengan salam dan Do’a

H. Media, Alat, dan Sumber Belajar

1. Media : Papan tulis, Power Point, Engine
2. Alat dan Bahan : leptop, LCD dan Spidol,
3. Sumber Belajar : job sheet dan bahan ajar

I. Penilaian pembelajaran
1. Teknik dan Bentuk Instrumen
Jenis Teknik Bentuk
Penilaian
Pengetahuan Tes Tertulis Mensuplai jawaban (jawaban singkat)
Keterampilan Unjuk Kerja Daftar skala

2. Instrumen penilaian
a. Soal tes tertulis (terlampir)
b. Lembar soal paraktik dan lembar unjuk kerja peserta didik (terlampir)

Semarang, September 2018

Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

…………………. …………………………