Lampiran 27

FORMAT SILABUS DAN PENILAIAN

SMP NEGERI 22 KELAS IX BAB 1

“DINAMIKA PERWUJUDAN PANCASILA SEBAGAI DASAR NEGARA DAN PANDANGAN
HIDUP BANGSA”

Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Indikator Materi Pembelajaraan Proses Penilaian Aloka Sumber
Pembelajaran si Belajar
Waktu

1. Menghargai 3.1 3.1.1 Mengamati Jenis 3x40 Lukman,

dan A. Penerapan Tagihan: menit
Memaha Mendeskr  Siswa dkk.
menghayati Penugasan
Pancasila dari masa ke
ajaran agama mi dinamika ipsikan dibagi sebanyak 2016.
yang dianutnya masa Bentuk
perwujudan perkembangan 7 kelompok Buku
2. Menghargai Instrumen:
1. Masa Awal
dan Pancasila sebagai penerapan Kemudian Pengamatan Guru
menghayati Kemerdekaan Sikap,
dasar negara dan Pancasila sebagai diamati video Pendidik
perilaku jujur, Pengetahua
(1945-1959)
disiplin, pandangan hidup dasar Negara dari tersebut dengan n dan an
tanggungjawab 2. Masa Orde Lama keterampila
bangsa masa ke masa teliti dan Pancasila
, peduli n
(1959-1966)
(toleransi, 3.1.2 bertanggung dan
gotong 3. Masa Orde Baru
Menjelask jawab. Kewarga
royong), Instrumen:
4. Masa Reformasi
santun, percaya an dinamika nilai-  Siswa Penilaian negaraan
diri, dalam (1998-sekarang) Individu dan
nilai Pancasila berdiskusi SMP/MT
berinteraksi Penilaian
B. Dinamika Nilai-nilai
secara efektif sesuai dengan dengan teman diskusi S Kelas
dengan Pancasila sesuai Kelompok
perkembangan sekelompok VII.
lingkungan
perkembangan zaman
sosial dan alam zaman. untuk Jakarta:
dalam 1. Hakekat Ideologi
3.1.3 menjawab Pusat
jangkauan
Terbuka
pergaulan dan Menampil pertanyaan Kurikulu
keberadaannya. 1. Kedudukan
kan perilaku dengan saling m dan
3. Memahami
dan perwujudan nilai- Pancasila sebagai menghargai Perbukua
menerapkan Ideologi Terbuka
nilai Pancasila pendapat teman n
pengetahuan
(faktual, dalam berbagai 2. Kedudukan dan Balitbang
konseptual, Pancasila sebagai
kehidupan sehari- menggunakan ,
dan prosedural)
berdasarkan hari Ideologi Terbuka bahasa yang Kemendi
rasa ingin C. Perwujudan nilai-nilai
4.1 4.1.1 Menyusun santun. kbud
tahunya
tentang ilmu Merancan laporan hasil Pancasila dalam Lukman,
pengetahuan, g dan melakukan Menanya
telaah tentang berbagai kehidupan dkk.
teknologi, seni, penelitian
budaya terkait peristiwa dan 1. Perwujudan Nilai-  Siswa 2016.
sederhana tentang
fenomena dan peristiwa dan Nilai Pancasila menyimpulkan
dinamika yang Buku
kejadian dinamika yang
tampak mata. terjadi di dalam Bidang dengan kritis, Siswa
terjadi di
4. Mengolah,
menyaji, dan masyarakat masyarakat Politik dan Hukum jujur dan Pendidik
menalar dalam terkait penerapan terkait penerapan 2. Perwujudan Nilai- bertanggung an
ranah konkret Pancasila sebagai
(menggunakan, Pancasila sebagai Nilai Pancasila jawab. Pancasila
dasar negara dan dalam Bidang
mengurai,
pandangan hidup dasar negara dan
Ekonomi  Siswa dan
merangkai,
memodifikasi, bangsa pandangan hidup 3. Perwujudan Nilai- bertanya jawab Kewarga
dan membuat) Nilai Pancasila
bangsa dengan guru negaraan
dan ranah dalam Bidang
abstrak 4.1.2 dengan kritis SMP/MT
Sosial Budaya
(menulis,
Menyajik 4. Perwujudan Nilai- dan S.
membaca,
menghitung, an hasil telaah Nilai Pancasila bertanggung Jakarta:
menggambar, dalam Bidang
tentang dinamika jawab. Pusat
dan Pertahanan dan
mengarang) perwujudan Keamanan Kurikulu
sesuai dengan Menalar/Mengu
Pancasila sebagai m dan
yang dipelajari
mpulkan
di sekolah dan dasar negara dan Perbukua
sumber lain Informasi
pandangan hidup n
yang sama
dalam sudut bangsa  Siswa Balitbang
pandang/teori. mencatat
pokok-pokok
informasi
dengan jujur
dan
bertanggung
jawab
 Siswa
mendeskripsika
n dengan kritis,
jujur dan
bertanggung
jawab
 Siswa
membahas
bersama guru
dengan teliti,
kritis dan
bertanggung
jawab.

Mencoba/Meng
olah Informasi
 Siswa
mengolah
dengan kritis,
jujur dan
bertanggung
jawab

Mengkomunika
sikan
 Siswa
mempresentasi
kan hasil
kegiatan
dengan percaya
diri, jujur dan
bertanggung
jawab
 Siswa
saling memberi
tanggapan dan
masukan atas
hasil pekerjaan
yang
dipresentasikan
temannya
dengan kritis,
percaya diri dan
bertanggung
jawab
 Siswa
menilai hasil
pekerjaan
temannya
dengan jujur,
kritis dan
bertanggung
jawab