AHAD MINGGU 3 13 JAN 2019

Mata Pelajaran SAINS Kelas : 5 IK Waktu 2 & 3 Bil. Pelajar : 26

Tema / Topik Manusia dan kepelbagaian benda hidup
Bidang pembelajaran Mikroorganisma dan kesannya ke atas benda hidup
Tempoh 60 minit
Objektif Pembelajaran 1.4 Menganalisa kesan Mikroorganisma berbahaya Kepada manusia
Hasil Pembelajaran Murid dapat :
1. memerihalkan simptom utama penyakit yang disebabkan oleh
microorganisma,
2. memerihalkan pelbagai cara bagaimana mikroorganisma boleh
menyebabkan jangkitan.
Kriteria Kejayaan Murid dapat:
Menyatakan contoh kesan berbahaya mikroorganisma kepada manusia
.
Pengetahuan sedia ada Mengenal pasti bakteria yang berbahaya kepada manusia
murid
Aktiviti P&P Seperti di bawah :
1. Penerangan guru dan soal-jawab guru dan murid.
2. Murid meneroka isi pembelajaran
3. Murid menghubungkaitkan mikroorganisma dengan penyakit
4. Refleksi

EMK Kreativiti & Inovasi Sains dan Teknologi Keusahawanan

Bahasa Pendidikan Alam Patriotisme
Sekitar
TMK Nilai murni

STEM Pembelajaran Project Based Robotik

Learning
Pembelajaran Problem Based Inquiry Based Science Education
Learning
Pembelajaran Designed-Thinking

KBAT /Ithink Peta Bulatan Peta Dakap Peta Peta Alir

Buih
Peta Buih Peta Pelbagai Peta Peta Titi
Berganda Alir Pokok

BBM Komputer, LCD, buku teks, buku rujukan, alat tulis

Lembaran kerja, slaid,
Contoh bahan telah siap, gambar berkaitan topik
Papan putih mini, pen marker
Model
Alat radas/bahan : Tabung uji, kultur bakteria, agar nutrien
Modul SAINS SPM

Penilaian Lembaran kerja Hasil kerja Pemerhatian Kuiz

Lisan Drama Tugasan Projek

orang murid yang hadir dapat menguasai objektif pembelajaran dan

Refleksi diberi latihan pengayaan / pengukuhan.
___ orang murid tidak dapat menguasai objektif pembelajaran dan
diberi latihan pemulihan
TANDATANGAN GURU TANDATANGAN PENGETUA
AHAD MINGGU 3 13 JAN 2019
Mata Pelajaran FIZIK Kelas : 5 IS Waktu 9 & 10 Bil. Pelajar : 20
Tema / Topik Bab 1: GELOMBANG
Tempoh 60 minit
Objektif Pembelajaran 1.2 Menganalisis pantulan gelombang

Hasil Pembelajaran Murid dapat :

1. menghuraikan pantulan gelombang dari segi sudut tuju, sudut pantulan,
panjang gelombang, frekuensi, laju dan arah perambatan gelombang.

Kriteria Kejayaan Murid dapat:

Menganalisis pantulan gelombang
.
Pengetahuan sedia ada Membezakan jenis-jenis gelombang
murid
Aktiviti P&P Seperti di bawah :
1. Penerangan guru dan soal-jawab guru dan murid.
2. Murid meneroka isi pembelajaran
3. Murid menjalankan aktiviti memerhatikan pantulan gelombang air di
dalam tangki riak
4. Refleksi

EMK Kreativiti & Inovasi Sains dan Teknologi Keusahawanan

Bahasa Pendidikan Alam Patriotisme
Sekitar
TMK Nilai murni

STEM Pembelajaran Project Based Robotik

Learning
Pembelajaran Problem Based Inquiry Based Science Education
Learning
Pembelajaran Designed-Thinking

KBAT /Ithink Peta Bulatan Peta Dakap Peta Peta Alir

Buih
Peta Buih Peta Pelbagai Peta Peta Titi
Berganda Alir Pokok

BBM Komputer, LCD, buku teks, buku rujukan, alat tulis

Lembaran kerja, slaid,
Contoh bahan telah siap, gambar berkaitan topik
Papan putih mini, pen marker
Model
Alat radas/bahan : Set tala bunyi, bikar, tangki riak, pencelup sfera dan satah
Modul EASY A PHYSICS 2019

Penilaian Lembaran kerja Hasil kerja Pemerhatian Kuiz

Lisan Drama Tugasan Projek

orang murid yang hadir dapat menguasai objektif pembelajaran dan

Refleksi diberi latihan pengayaan / pengukuhan.

___ orang murid tidak dapat menguasai objektif pembelajaran dan

diberi latihan pemulihan
AHAD MINGGU 3 13 JAN 2019
Mata Pelajaran SAINS Kelas : 4 AJ Waktu 5 & 6 Bil. Pelajar : 20
Tema / Topik Tema 2 : Penyelenggaraan Dan Kesinambungan Hidup
Bidang pembelajaran Bab 2 Koordinasi badan
Tempoh 60 minit
Objektif Pembelajaran 2.1 Koordinasi Badan
Hasil Pembelajaran Murid dapat
1. memerihalkan maksud koordinasi badan,
2. mengenal pasti sistem dalam badan yang mengawal dan menyelaras
koordinasi badan,
3. menyatakan kepentingan koordinasi badan.

Kriteria Kejayaan Murid dapat:

Menyatakan kepentingan koordinasi badan
Pengetahuan sedia ada Mengenal pasti bakteria yang berbahaya kepada manusia
murid
Aktiviti P&P Seperti di bawah :
1. Penerangan guru dan soal-jawab guru dan murid.
2. Menjalankan aktiviti untuk melihat dan membincangkan koordinasi
badan.
3. Membincangkan kepentingan koordinasi badan dalam aktiviti harian
4. Refleksi

EMK Kreativiti & Inovasi Sains dan Teknologi Keusahawanan

Bahasa Pendidikan Alam Patriotisme
Sekitar
TMK Nilai murni

STEM Pembelajaran Project Based Robotik

Learning
Pembelajaran Problem Based Inquiry Based Science Education
Learning
Pembelajaran Designed-Thinking

KBAT /Ithink Peta Bulatan Peta Dakap Peta Peta Alir

Buih
Peta Buih Peta Pelbagai Peta Peta Titi
Berganda Alir Pokok

BBM Komputer, LCD, buku teks, buku rujukan, alat tulis

Lembaran kerja, slaid,
Contoh bahan telah siap, gambar berkaitan topik
Papan putih mini, pen marker
Model
Alat radas/bahan : video, model
Modul SAINS SPM

Penilaian Lembaran kerja Hasil kerja Pemerhatian Kuiz

Lisan Drama Tugasan Projek

orang murid yang hadir dapat menguasai objektif pembelajaran dan

Refleksi diberi latihan pengayaan / pengukuhan.
___ orang murid tidak dapat menguasai objektif pembelajaran dan
diberi latihan pemulihan