RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN

SAINS TINGKATAN 4
2018

Disediakan oleh, Disahkan oleh,

Puan Maziana Binti Sanusi En Aminuddin Bin Sanusi

Guru Sains / Kimia
Guru Kanan Bidang Sains dan
Matematik

1
TEMA: PENGENALAN KEPADA SAINS

BAB 1: PENYIASATAN SAINTIFIK

MINGGU OBJEKTIF CADANGANAKTIVITI Nota

HASIL PEMBELAJARAN
PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN
M1 Orientasi Tingkatan 4
1/1/2018 – 4/1/2018 1.1 Menjalankan penyiasatan saintifik, contoh: Murid dapat :
Menganalisa menyiasat bagaimana luas permukaan menerangkan langkahlangkah
kaedah penyiasatan memberi kesan terhadap kadar penyejukan. Dalam penyiasatan saintifik,
saintifik.
Pelajar akan : menjalankan penyiasatan saintifik,
menulis laporan penyiasatan saintifik,
(a) mengenal pasti masaalah menerangkan kepentingan penyiasatan
(b) mengenal pasti pembolehubah saintifik.
(c) membuat hipotesis
(d) merancang penyiasatan untuk:
i. menentukan peralatan dan bahan yang
diperlukan
ii. menentukan kaedah penyiasatan, kaedah
mengumpul dan menganalisis data.
(e) menjalankan penyiasatan
(f) mengumpul data
(g) menganalisa dan mentafsir data
(h) membuat kesimpulan
(i) menulis laporan

M2 1.2 Menonton tayangan video atau simulasi Murid dapat:

7/1/2018 – Menyedari kepentingan komputer bagi mengumpul dan mentafsir mengenalpasti sikap saintifik dan nilai murni
mengamalkan sikap dataterhadap sikap saintifik dan nilai murni yang diamalkan oleh saintis,
11/1/2018
saintifik dan nilai murni
yang diamalkan oleh saintis. menerangkan kepentingan
mengamalkan sikap saintifik dan nilai murni
semasa menjalankan Membincangkan kepentingan mengamalkan semasa menjalankan penyiasatan saintifik,
kaedah penyiasatan sikap saintifik dan mengamalkan sikap saintifik dan nilai
saintifik nilai murni semasa menjalankan murni semasa menjalankan penyiasatan saintifik.
penyiasatan saintifik.

2
TEMA : PENYELENGGARAAN DAN KESINAMBUNGAN HIDUP

BAB 2 : KOORDINASI BADAN

MINGGU OBJEKTIF CADANGAN AKTIVITI PEMBELAJARAN Nota
HASIL PEMBELAJARAN
PEMBELAJARAN
M2 1.1 Menjalankan aktiviti untukmelihat dan Membincangkankoordinasi Murid dapat:
7/1 – 11/1/2018 Memahami badan. memerihalkan maksudkoordinasi badan,
koordinasi badan Memeriksa model,menayangkan rajah atauvideo untuk mengenal mengenal pasti sistem dalambadan yang
pastisistem tubuh yang mengawal mengawal danmenyelaras
koordinasi seperti system saraf dan sistem endokrin. koordinasibadan,
Membincangkan kepentingankoordinasi badan dalamaktiviti menyatakan kepentingankoordinasi
harian. badan.

M3 1.2 Memerhati model, melihat carta atau tayangan video dan Murid dapat :
14/1 – 18/1/2018 Memahami mengenal pasti system saraf manusia yang terdiri daripada mengenal pasti bahagian dalam sistem
sistem saraf berikut: saraf manusia,
manusia (a) sistem saraf pusat iaitu otak dan saraf tunjang menyatakan fungsi setiap bahagian
(b) sistem saraf periferi iaitu saraf kranium dan saraf spina yang dalam sistem saraf,
menghubungkan reseptor dan efektor dengan sistem saraf pusat. menyatakan maksud neuron,
Membincangkan fungsi setiap komponen dalam sistem saraf. mengenal pasti bahagian neuron
Menonton tayangan video,carta atau model dan membincangkan menyatakan fungsi bahagian dalam
perkaraperkaraberikut : neuron,
(a) neuron sebagai unit asas sistem saraf, mengenal pasti perbezaan jenis neuron,
(b) bahagian yang membina neuron iaitu badan sel, akson, dendrit
menyatakan fungsi setiap jenis neuron,
dan salut mielin,
membandingkan dan membezakan jenis-
(c) fungsi bahagian yang membina neuron,
jenis neuron.
(d) jenis neuron iaitu neuron deria, neuron motor dan neuron
perantaraan,
(e) fungsi setiap jenis neuron.
Melukis rajah berlabel neuron deria, neuron motor dan neuron
perantaraan.
Menjalankan aktiviti untuk membanding dan membezakan jenis
neuron dan membentangkannya dalam bentuk paparan grafik.

M4 1.3 Membincangkan perkaraperkara berikut: Murid dapat :

21/1– 25/1/2018 Menganalisa (a) maksud reseptor dan efektor menyatakan maksud reseptor dan
koordinasi saraf (b) fungsi reseptor dan efektor efektor,
Menjalankan aktiviti melalui tunjuk cara tindak balas organ deria menyatakan fungsi reseptor dan efektor,
terhadap rangsangan. menerangkan dengan contoh tindakan
Menjalankan aktiviti dan membincangkan tindakan refleks seperti refleks,
sentakan lutut dan tindakan menyentuh objek panas dan tajam. memerihalkan tindakan refleks,
Menonton simulasi computer atau carta yang menunjukkan mengilustrasikan pengaliran impuls
pengaliran impuls dalam arka refleks. dalam arka refleks.
Melukis rajah untuk menunjukkan pengaliran impuls dalam arka
refleks.

3
 MINGGU OBJEKTIF CADANGAN AKTIVITI PEMBELAJARAN HASIL PEMBELAJARAN Nota
PEMBELAJARAN
M4 1.4 Menjalankan aktiviti-aktiviti berikut untuk menunjukkan Murid dapat:
21/1– 25/1/2018 Memahami peranan kepentingan reseptor regang: menerangkan maksudproprioreseptor,
proprioreseptor (a) menyusun objek dengankedua-dua mata tertutup menerangkankepentingan
dalammengekalkan (b) mengekalkankeseimbangan badan melihat carta, tayangan proprioreseptor
keseimbangan dan videoatau simulasi komputer dan
koordinasi membincangkan perkara-perkaraberikut :
(a) proprioreseptor danfungsinya
(b) kepentinganproprioreseptor
dalammengekalkankeseimbangan dankoordinasi
M5 1.5 Memeriksa model, melihat tayangan video atau simulasi Murid dapat:
28/1 – 1/2/2018 Memahami otak komputer untuk mengenal pasti struktur otak manusia iaitu mengenal pasti bahagian utama dalam
29/1 – HARI manusia dan serebrum, serebelum dan medula oblongata. otak manusia,
THAIPUSAM kerencamannya. Membincangkan fungsi bahagian otak manusia. menyatakan fungsi setiap bahagian dalam
Melukis dan melabel bahagian utama otak manusia. otak
Menjalankan aktiviti-aktiviti dan membincangkan perkara- manusia,
perkara berikut: menerangkan maksud tindakan terkawal,
(a) tindakan terkawal seperti menulis dan menari memberi contoh tindakan terkawal,
(b) tindakan luar kawal seperti pembesaran dan penguncupan menerangkan maksud tindakan luar kawal,
anak mata dan degupan jantung. menerangkan tindakan luar kawal,
Membincangkan kesan kecederaan pada bahagian tertentu
menerangkan kesan kecederaan pada
dalam otak manusia.
bahagian tertentu dalam otak manusia.
1.6 Menjalankan aktiviti seperti padan dan menang atau teka teki Murid dapat:
Memahami untuk mengenal pasti perkara-perkara berikut : memerihalkan maksud hormon,
koordinasi kimia (a) hormon dan kelenjar endokrin utama iaitu kelenjar pituitari, memerihalkan maksud kelenjar endokrin,
dalam badan kelenjar tiroid, kelenjar adrenal, mengenal pasti kelenjar endokrin utama
pankreas, ovari dan testis. dan kedudukan masing-masing dalam tubuh,
(b) hormon yang dirembeskan oleh kelenjar endokrin utama, menyatakan fungsi hormone yang
(c) fungsi hormon yang dirembeskan oleh kelenjar endokrin dirembeskan oleh kelenjar endokrin,
utama. memerihalkan kesan ketidak
Melukis rajah berlabel untuk menunjukkan kedudukan kelenjar seimbangan hormon ke atas kesihatan.
endokrin utama dalam sistem endokrin manusia.
Membincangkan kesan ketidakseimbangan hormone ke atas
kesihatan dan membentangkan hasil perbincangan dalam
bentuk paparan grafik.

M6 1.7 Menjalankan aktiviti untuk membanding dan membeza Murid dapat:

4/2/2018 – Menganalisa koordinasi saraf dengan koordinasi kimia dan membentangkan membandingkan dan membezakan
8/2/2018 koordinasi antara persamaan dan perbezaan dalam bentuk paparan grafik. koordinasi saraf dengan koordinasi kimia,
sistem saraf Menjalankan aktiviti simulasi situasi yang mencemaskan untuk menerangkan dengan contoh koordinasi di
dengan sistem menghubungkan kejadian bagi membincangkan perkara berikut: antara sistem saraf dan sistem endokrin
endokrin (a) koordinasi di antara sistem saraf dan sistem dalam gerak balas terhadap sesuatu
endokrin dalam menghasilkan gerak balas terhadap sesuatu rangsangan.
rangsangan. menerangkan kepentingan koordinasi
(b) kepentingan koordinasi antara sistem saraf antara sistem saraf dengan sistem endokrin
dengan sistem endokrin dalam penyelarasan dalam penyelarasan gerak
gerak balas terhadap sesuatu rangsangan. balas terhadap sesuatu rangsangan.
4
 MINGGU OBJEKTIF CADANGAN AKTIVITI PEMBELAJARAN HASIL PEMBELAJARAN Nota
PEMBELAJARAN
M6 1.8 Menjemputwakildari Agensi DadahKebangsaan(ADK), PolisDi Muriddapat:
4/2/2018 – Menilai kesan RajaMalaysia (PDRM),Persatuan MencegahDadahMalaysia mentakrifkanmaksuddadah,
8/2/2018 penyalahgunaan (PEMADAM) ataudari institusi-institusi yang menyenaraikancontoh- contohdadah,
berkaitanuntukmemberi ceramahataumengadakan menerangkan maksud penyalahgunaandadah,
dadahterhadap
memerihalkankesan penyalahgunaan dadah
koordinasibadan pameranberkenaandadah, penyalahgunaandadahdan
terhadapkoordinasi badan,
dankesihatan. kesanpenyalahgunaan dadahkeataskoordinasi memerihalkankesan penyalahgunaandadah
badandankesihatan. terhadapkesihatan.
Pelajar membentangkan penyalahgunaandadah
melaluipengucapanawam, folioataupersembahan
‘powerpoint’.
M7 1.9 Mengumpul maklumatdari buku,suratkhabar, majalah Muriddapat:
11/2– 15/2/2018 Menganalisakesan atauinternet dan membincangkanperkara- perkaraberikut : menyenaraikancontoh- contoh
16/2 – TAHUN pengambilan (a)contoh-contohminuman beralkohol minumanberalkohol.
BARU CINA alkoholberlebihan (b)kesanpengambilan alkoholberlebihan terhadapkoordinasi memerihalkankesan pengambilanalkohol
17/2 – TAHUN terhadapkoordinasi badan(masatindak balas)dankesihatan, secara berlebihanterhadap koordinasibadan,
BARU CINA badandan (c)kepentingan mengelakkan diri daripadapengambilan memerihalkankesan pengambilanalkohol
kesihatan. alkohol secaraberlebihan.
secara berlebihanterhadap kesihatan,
M8 Membentangkandan mempamerkan maklumat-
mewajarkankepentingan mengelakkandiri
18/2– 22/2/2018 maklumatyangdikumpul.
daripada pengambilanalkoholsecara berlebihan.
M8 1.10 Mengumpul maklumat dari buku, suratkhabar, majalah atau Murid dapat:
18/2– 22/2/2018 Menyedari internet dan membincangkan perkara-perkara berikut : menyatakan maksud minda,
kepentingan minda (a) maksud minda mengenalpasti faktor-faktor yang memberi kesan
yang sihat dan baik (b) faktor-faktor yang memberi kesan terhadap minda, terhadap minda,
termasuk Ketidakseimbangan hormon, pengambilan alkohol menerangkan bagaimana
secara berlebihan, penyalahgunaan bahan boleh
penyalahgunaan dadah, tekanan mental dan kecederaan otak, memberi kesan terhadap minda,
(c) bagaimana ketidakseimbangan hormon, pengambilan mewajarkan kepentingan minda yang sihat dan
alkohol secara berlebihan dan penyalahgunaan dadah boleh baik.
memberi kesan terhadap minda,
(d) kepentingan minda yangsihat dan baik.
M9 (25/2– 1/3/2018) Ujian 1
M10 2.1 Menonton tayangan video,simulasi komputer ataucarta untuk Murid dapat:
4/3 – 8/3/2018 Memahami proses mempelajariperkara berikut: menyatakan maksud gen,asid
pembahagian sel (a) gen, DNA dan kromosom, deoksiribonukleik(DNA) dan kromosom,
(b) mitosis dan meiosis. memerihalkan hubungkaitantara gen, DNA
Menjalankan simulasi proses mitosis dan meiosis. dankromosom,
Menjalankan aktiviti untuk membandingkan dan membezakan menyatakan maksud mitosis,
antara mitosis dan meiosis dan memerihalkan proses mitosis,
menunjukkan persamaan dan perbezaan dalam bentuk menyatakan maksud meiosis,
paparan grafik. memerihalkan proses meiosis,
Membincangkan kepentingan mitosis dan meiosis.
membanding dan membezakan antara mitosis
dan meiosis,
5
 menerangkan kepentinganmitosis dan meiosis.
TEMA : PENYELENGGARAAN DAN KESINAMBUNGAN HIDUP

BIDANG PEMBELAJARAN: 2. KETURUNAN DAN VARIASI

MINGGU OBJEKTIF CADANGAN AKTIVITI Nota

HASIL PEMBELAJARAN
PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN
M10 2.2 Memerhati dan mengenalpasti sifat dominan dan resesif di Murid dapat:
4/3 – 8/3/2018 Memahami prinsip kalangan murid dan ahli keluarga mereka. menerangkan maksud gen
dan mekanisme Membincangkan perkara berikut: dominan dan gen resesif,
pewarisan mengenal pasti sifat-sifat
(a) gen dominan dan sifat dominan, dominan dan resesif pada
(b) gen resesif dan sifat resesif manusia,
mengilustrasi mekanisme
Menonton tayangan video atau simulasi computer pewarisan sifat menggunakan rajah
mengenai eksperimen genetik Gregor Mendeldalam skema,
mengkaji mekanismepewarisan sifat. meramalkan nisbah genotip dan
Melakarkan gambarajah skema untuk menerangkan fenotip bagi kacukan monohibrid.
kacukan monohibrid dan menggunakan Hukum Mendel
untuk meramalkanperkara berikut:

(a) nisbah genotip bagi generasi F1 atau ’first filial’ dan

generasi F2atau ’second filial’,
(b) nisbah fenotip bagi generasi F1 atau ’first filial’ dan
generasi F2atau ’second filial’.

M11 2.3 Menonton simulasi komputer,tayanganvideo

11/3– 15/3/2018 Memahami ataucartadan membincangkanperkara berikut: Muriddapat:
penentuanseks
anakdankejadian (a)kromosom seks, menerangkanmaksud kromosom
kembarpada (b)mekanismepenentuan seksanak, seks,
manusia. (c) kejadiankembar seiras dankembartak seiras, menerangkanmekanisme
(d)kejadiankembar siam. penentuanseksanak,
Melakarkangambarajah skemauntukmenunjukkan menerangkankejadian
perkaraberikut: kembarseiras dan
(a)mekanismepenentuan seks, kembartakseiras,
(b)kejadiankembar seiras dankembartakseiras. membandingdan
membezakankembar
Menjalankanaktivitiuntuk membandingdan seirasdengankembar tak seiras,
membezakankembar seiras dengankembar takseiras menerangkanmengenai
sertamengilustrasi persamaandanperbezaan kembarsiam.
dalambentukpaparan grafik.

Membacadan menginterpretasi datadari

buku,artikel,majalahatau internetmengenai kembar siam.
6
 CUTI PERTENGAHAN PENGGAL 1
16/3/2018 – 25/3/2018
MINGGU OBJEKTIF CADANGAN AKTIVITI Nota
HASIL PEMBELAJARAN
PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN
M12 2.4 Memahami Menonton tayanganvideo, simulasi komputeratau Muriddapat: Perubahandalamgen
26/3– 29/3/2018 mutasi cartadanmembincangkan perkaraberikut: dankromosomdi
(a)mutasidanjenismutasi iaitumutasikromosom menyatakan maksud mutasi, peringkat molekul tidak
danmutasigen, menyatakanjenismutasi, diperlukan.
(b)kesanmutasikromosom terhadapmanusia seperti sindrom menyenaraikancontoh mutasi,
Down, sindromKlinefelter dan sindrom Turner, mengenalpastifaktor yang
(c) kesanmutasigen terhadap manusia seperti butawarna, menyebabkanmutasi,
albinismdanthalasemia.
Menjalankanaktivitiuntuk menguji butawarnadi menyatakan kebaikandan
kalanganpelajar. keburukanmutasi.
Membincangkankebaikan dankeburukanmutasi.
M13 2.5 Melayariinternet,membaca buku,majalahdanakbar
1/4/2018 – Menilai kesan untukmendapatkan maklumat mengenai Muriddapat:
5/4/2018 penyelidikan penyelidikangenetikdan membincangkanperkara berikut:
genetikterhadap (a)penyelidikangenetik dalambidangperubatan, seperti menyenaraikan sumbangan
kehidupanmanusia penemuan pelbagai jenispenyakit bakadanteknikterkini penyelidikan genetik dalam
untukmengubati penyakittertentu, pelbagai bidang,
(b)penyelidikangenetik dalambidangpertanian seperti menerangkan pembiakbakaan
makanan terubahsuai genetik (GMF),ProjekGenom ke atas tanamandan ternakan,
Manusiadan pengklonan, pembiakbakaan dalam menyatakankepentingan
tanamanseperti padi, kelapasawit,betik, durian,cili pembiakbakaandalam
danternakan seperti lembutenusu danayam. tanamandanternakan,
memerihalkanteknologi
digunakandalam
Membincangkanperkara berikut:
pembiakbakaan,
(a)pembiakbakaandalam tanamandan ternakan,
(b)kepentingan pembiakbakaandalam mengemukakanhujah
tanamandanternakan, mengenaikebaikandan
Menonton tayanganvideo atausimulasi komputer keburukanpenyelidikan
mengenai teknologi digunakanuntuk pembiakbakaan. genetik.

Membahaskantentang kesanpenyelidikangenetik.

Mengabungkanbahan penyelidikangenetikdalam bukuskrap.

7
MINGGU OBJEKTIF CADANGAN AKTIVITI Nota
HASIL PEMBELAJARAN
PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN
M14 2.6 Menjalankanaktivitiuntuk mengenalpastidan Muriddapat:
8/4/2018 – Menganalisa variasi mengklasifikasikanvariasi di kalanganpelajar dalam
12/4/2018 dalam hidupan. kelas.
menyatakan maksud variasi,
Membincangkanperkara berikut: menyenaraikanvariasi dalam
(a)variasi selanjar dan variasi takselanjar, manusia,
(b)contohvariasiselanjar danvariasi takselanjar, mengelaskan variasi
(c)faktor yang menyebabkanvariasi kepadavariasiselanjar
(d)kepentinganvariasi.
danvariasi takselanjar,
Menjalankanaktivitiuntuk membandingdan membandingdan
membezakanvariasi selanjar danvariasitak selanjar dan membezakanvariasi selanjar
danvariasitak selanjar,
mengilustrasi persamaandanperbezaan mengenalpastifaktor- faktor yang
dalambentukpaparan grafik. menyebabkan variasi,
Membinasalasilahkeluarga menerangkan kepentinganvariasi.
berdasarkanvariasidi kalanganahli keluarga seperti
mempunyai rambut lurusataukerinting,kanan
ataukidal,mempunyai cupingtelingalekapatau
tidaklekapdankebolehan menggulunglidah.
M14
8/4/2018 – 2.7 Membacabuku,artikel, majalahataumelayari internetdan Muriddapat:
12/4/2018 Menyedari membincangkan penyalahgunaanilmu
kepentingan pengetahuandalambidang genetikyangboleh menerangkan penyalahgunaanilmu
mematuhietika mengancam kehidupan. pengetahuandalam
dalampenyelidikan bidanggenetikboleh mengancam
genetik Membincangkan kepentingan mewujudkan kehidupan
danmematuhi etikadalam penyelidikansaintifikuntuk memerihalkankepentingan
kebaikanmanusiasejagat. mewujudkandan
mematuhietikadalam
penyelidikansaintifikuntuk
kebaikanmanusiasejagat.

8
 TEMA : JIRIMDALAMALAM
BIDANG PEMBELAJARAN :1. JIRIMDANBAHAN

MINGGU Objekti CadanganAktivitiPembelajaran HasilPembelajaran Nota

f
Pembelajaran
1.1 Menjalankanaktivitiuntuk melihatperubahan keaadaanjirim Muriddapat: Teori
Menganalisa apabilahaba diserapataudibebaskan. kinetikjiri
perubahan Melihattayanganvideoatau simulasi komputerdan m
membincangkanperkara berikut: menerangkanteori kinetikjirim, diterangk
keadaanjirim
menghubungkaitkan perubahanhabadengan andari
(a)teori kinetikjirim, perubahantenagakinetik zarahdalam jirim, segiperge
(b)perubahantenagakinetik zarah-zarahdalam jirim rakan
semasaperubahanhaba, menerangkanperubahan bagi ketiga-tigakeadaan zarah.
(c)perubahankeadaanjirim yangmelibatkan penyerapandan jirim berdasarkanteori kinetikjirim.
pembebasanhaba,
(d)perubahankeadaanjirim semasapeleburan,
pendidihan,kondensasi, pembekuandan pemejalwapan
M15
berdasarkanteori kinetik jirim.
15/4–
Memerhati model, melihat simulasi komputerdan Muriddapat:
19/4/2018
1.2 membincangkanperkara berikut:
Memahami memerihalkanstruktur atom,
strukturatom (a)strukturatom, mengenalpasti zarah- zarahsubatom,
(b)zarah-zarahsubatom iaitu proton,elektrondan neutron. membandingdan membezakanzarah-
zarahsubatom.
Melukisrajahberlabelsatu modelatom.
Menjalankanaktivitiuntuk membandingkandan membezakanzarah-
zarah subatomdari segilokasi,jisim relatif dancas.

Mengilustrasipersamaandan perbezaanzarah-zarah subatomdalam

bentuk paparangrafik.

1.3 Mengumpul dan mentafsir datatentangperkaraberikut: Muriddapat:

Mengaplikasi (a)nomborproton, (b)nombor nukleon, (c) isotop. menyatakantentang nombor proton, Hanyaun
idea Membinajadual untuk menunjukkanperkaitanantara menyatakantentang nombor nukleon, sur-
tentangnombo bilanganproton,neutrondan elektronbagi satuatom
menghubungkait bilanganproton,neutron unsur
r dengannomborprotondan nombor nukleon.
protondannom danelektronbagi satu atomdengannombor dengann
M16
bor Membincangkandan mengitlakkanatombagiunsur yangberlainan protondannombor nukleon, ombor
22/4/2018 –
26/4/2018 nukleondalam mempunyai bilanganprotondanelektron yangberbeza. membuatkesimpulan tentangbilanganproton, protonan
unsur Membincangkanperkara berikut: elektrondanneutron dalamatom bagiunsur- tara1–
unsuryangberlainan, 10diperluk
(a)isotop mengitlakkanbilangan protondanelektron
an
dalamatom bagiunsur- unsur yangberlainan,
(b)contoh-contohisotop misalnyaisotophidrogen dankarbon
menyatakantentang isotop,
memberikancontoh- contohisotop
9
MINGGU Objektif CadanganAktivitiPembelajaran HasilPembelajaran Nota
Pembelajaran
1.4 Melihatsimulasi komputer ataucartadan membincangkanaspek-aspek Muriddapat:
Memahami berikutdalam JadualBerkala:
pengelasanunsur (a)penyusunanunsur berdasarkannombor protonmenaik,
(b)kumpulan sebagaiturus menegak terdiri dariunsur- unsur yang memerihalkantentang penyusunanunsur-
dalamJadual unsur dalamJadual Berkala
Berkala mempunyai sifat-sifatkimiayangsama,
(c)kalasebagai baris mendatar yangterdiri dari unsur-unsur dengansifat memerihalkankumpulan dankala
kimiadanfizikal yang berubahsecaraberansur- ansur daripadalogam dalamJadual Berkala
kepadabukanlogam, mengenalpasti kedudukanunsur-unsur
(d)kedudukanlogam,bukan logamdanseparalogam. logam,bukanlogam dan
M16
22/4/2018 separalogam dalam JadualBerkala
– Menjalankansatupermainan kaduntukmengisi ruangbagi unsur-unsur menyatakankepentingan
26/4/2018 yangditiadakan dalamJadual Berkala.Kad- kaditumengandungi JadualBerkala
maklumatberikut:
(a)nombor proton
(b)nombor nukleon
(c) logam,bukanlogamdan separalogam.
Membincangkankepentingan JadualBerkaladari aspek:
(a)membantudalam membuat kajiantentangunsur
secara teratur dan sistematik,
(b)mengetahui sifat-sifat unsur,
(c)meramalsifatdan kegunaan sesuatuunsur.

M17 1.5 Melihatsimulasi komputer ataucartauntukmenkaji perkaraberikut: Muriddapat:

29/4/2018 Memahami sifat (a)atom, molekuldanion
– 3/5/2018 bahan (b)bahanyangterdiri daripadaatom, molekul danion, memerihalkanatom, molekuldanion
1/5 – HARI (c) sifatfizikal bahanyang terdiri daripadaatom, molekuldanionseperti mengenalpasti zarah- zarah dalambahan
PEKERJA berdasarkanzarah berikut: seperti atom,molekul danion,
yangterdapatdi i. keadaanfizikalpada suhubilik menyatakancontoh bahanyangterdiri
dalamnya ii. takatlebur, daripadaatom, molekul
iii.takat didih, danion,
iv.kekonduksianelektrik. membandingdan membezakanbahan-
(d)susunanzarahdandaya tarikanantarazarah dalambahanyangterdiri bahanyangterdiri daripadaatom, molekul
daripadaatom, molekul danion. danionberdasarkansifat fizikal bahan,
Menjalankanaktivitiuntuk mengkaji takatleburdan menghubungkaitsifat fizikal
kekonduksianelektrikbahan yangterdiri dari: bahanyangterdiri daripadaatom,molekul
(a)atom sepertiplumbum daniondengansusunan
(b) molekul seperti sulfur zarahdandayatarikandi antaranya.
(c) ionseperti plumbum bromida.
Menjalankanaktivitiuntuk membandingkandan membezakanbahan-bahan
yangterdiri dari atom,molekul danionberdasarkanpadasifat fizikal
bahan.Mengilustrasi persamaandanperbezaan dalambentukpaparangrafik.
Membincangkansusunan zarahdandayatarikanantara
zarahberhubungdengansifat fizikal bahanyangterdiri daripadaatom, molekul
dan ion.

10
MINGGU Objektif CadanganAktivitiPembelajaran HasilPembelajaran Nota
Pembelajaran
M17 1.6 Menjalankanaktivitiuntuk mengenalpastiobjekdalam Muriddapat:
29/4– Memahami sifat- bilikdarjahyangdiperbuat daripadalogamdanbukan logam. menyenaraikan contoh
3/5/2018 sifatdan Mengumpul dan mentafsir datatentangsifat-sifat dan kegunaan logam logamdanbukanlogam,
1/5 – HARI seperti ferum,aliminium,zink, kuprum,plumbum,timah, menyenaraikansifat-sifat
kegunaanbahan
PEKERJA emasdanbukanlogam seperti karbon,sulfur danklorin. logamdanbukanlogam,
logamdanbukan menyenaraikan kegunaanlogamdan
Menjalankanaktivitiuntukmembandingdan membezakansifat-sifatbahan
logam bukanlogam dalam kehidupanharian,
yangdiperbuatdaripada logamdanbukanlogamdan mengilustrasikanpersamaan
membandingdan membezakanlogam
danperbezaandalam bentuk paparangrafik.
danbukanlogam berdasarkansifat- sifatfizikal,
Menjalankanaktivitiuntuk mengkaji sifat-sifatfizikal menghubungkaitkansifat fizikal
logamdanbukanlogam seperti: logamdanbukan logamdengan
(a)kekilauan kegunaannyadalam kehidupanharian.
(b)kemuluran
(c)kebolehtempaan
(d)kekuatanregangan
(e)kekonduksianelektrik danhaba
Membincangkansifat-sifat fizikal bagi logam danbukan
logamberhubungkaitdengan kegunaannyadalam kehidupanharian.
M18 1.7 Mengumpul dan mentafsir datatentangperkaraberikut: Muriddapat:
6/5/2018 – Menganalisa (a)ciri bahantulen, menyatakansifat-sifat bahantulen,
10/5/2018 kaedahpenulenan (b)pelbagaikaedah penulenanbahan. memerihalkanpelbagai kaedahpenulenan
Menjalankanaktivitiuntuk mengkaji perkaraberikut:
bahan bahan,
(a)kesanbendasingseperti garamterhadaptakatdidih air,
menghubungkaitsifat- sifatbahandengan
(b)penulenanbahanmelalui kaedahberikut: kaedahpenulenanyang digunakan,
i. penyulingan,seperti menulenkan alkoholdari campuran alkoholdanair
menerangkanmenggunakancontoh
ii.penghabluran,seperti menulenkangaram dari larutantepugaram biasa.
Mengumpul maklumatdan membincangkanperkara berikut: kaedahpenulenanyang digunakanuntuk
(a)faktor yangdiambilkira apabilamenentukan kaedahpenulenan. menghasilkanbahan kegunaanharian.
Sebagai contohberikut:
i. mengasingkancecair dari larutanterdiri daripadapepejaldan cecair,seperti
menghasilkanair tulen dari air laut.

11
 ii. mengasingkancecair dari campuranlarutan bahanlarutcampur
sepertimengasingkan etanoldaricampuran etanoldanair,
iii.mengasingkanbendasingtidaklarut dari bahanlarutseperti
mengasingkanpasirdan bendasinglaindari garam.
(b) kaedahpenulenanyang digunakanuntuk menghasilkanbahan-
bahanharianseperti garam,gula, pecahan petroleumdanairsuling
1.8 Membincangkantentang perkaraberikut: Muriddapat:
Menghargai (a) kegunaandan manfaat kepelbagaianbahandan sifatbahankepada manusia, memerihalkankegunaan
kepelbagaiansifat kepelbagaiansifatdan keadaanbahandalam
M18 (b) kepentingankewujudan pelbagaibahandan sifatnya.
dankeadaan kehidupanmanusia,
6/5/2018 – mewajarkankepentingan
bahanmemberi
10/5/2018 kepelbagaiansifatdan keadaanbahandalam
manfaatkepada
manusia kehidupanmanusia.

M19 – 21 (13/5 – 31/5) PEPERIKSAAN PERTENGAHAN TAHUN (T4-5)

TEMA : TENAGA DALAM KEHIDUPAN
BIDANG PEMBELAJARAN : 1. TENAGA DANPERUBAHANKIMIA

MINGGU Objektif CadanganAktivitiPembelajaran HasilPembelajaran Nota

Pembelajaran
1.1 Membincangkanperubahanfizik danperubahankimia bagiyang berikut: Muriddapat:
Memahami a) pembakarankertas b) peleburanais
perubahanfizikd c)perubahanwarnaterhadap sehirisepal menerangkanmaksud perubahanfizik,
an kimia d) penyejatanair menerangkanmaksud perubahankimia
Menjalankanaktivitiberikutuntuk mengkaji perubahankimiadan perubahanfizik: memberi contohperubahan fizikdalam kehidupan
a) tindakbalasferum dengan sulfur, harian,
b) pembakaranpita magnesiumdalamudara, memberi contohperubahan kimiadalam kehidupan
c) tindakbalaszinkdengan larutankuprum sulfat, harian,
d) merendampakubesi bersihdi dalamair sehinggaberkarat, membandingdan membezakanperubahan
M22 e) pemanasangaram kuprum karbonat, fizikdanperubahankimia
3/6/2018 – f) tindakbalaskaliumiodidedenganplumbum nitrat,
7/6/2018 g) pelarutanguladalamair,
h) penghablurannatrium kloridadaripadalarutan tepu,
i) pemanasanhablur iodin dalambekasbertutup,
j) pemanasanlilinsecara perlahan-lahan.
Menjalankanaktiviti membanding danmembezakanperubahanfizik dengan
perubahankimiadan tunjukkanpersamaandan perbezaannyadalambentuk
paparangrafik.

12
 M22 1.2 Menjalankanaktivitiberikutuntuk mengkaji perubahanhabadalam Muriddapat:
3/6/2018 – tindakbalaskimia: menyatakantindakbalas
7/6/2018
Menganalis
a a) melarutkanammonium klorida dalamair, kimiamelibatkanperubahan haba,
perubahan b) melarutkannatriumhidroksida dalamair. mengenalpastitindakbalas
haba dalam Membincangkanyangberikut: yangmelibatkan pembebasanhaba
a) menghubungkaitkanantara pembebasanhabaatau mengenalpastitindakbalas yangmelibatkan
tindak balas penyerapanhabadengan perubahansuhu, penyerapan haba
kimia b) menghubungkaitkanperubahansuhusekeliling bahantindakbalasdengan menghubungkaitkan perubahansuhubahan
tindakbalaseksotermikdan endotermik. tindakbalasdengantindak balaseksotermik
Mengumpul dan mentafsir data melalui tayangan simulasi menghubungkaitkan perubahansuhubahan
komputertentangperubahanhaba yangterhasil semasatindakbalas kimiadalam tindakbalasdengantindak balasendotermik
industri,seperti:
menerangkanmelalui contohperubahanhaba
a) penghasilanammoniadaripada bahanammonium yangberlakusemasatindak balaskimiadalamindustri.
b) penghasilanasidsulfurik
Objektif CadanganAktivitiPembelajaran HasilPembelajaran Nota
MINGGU Pembelajaran
Menjalankanaktivitiuntuk Murid dapat: Natrium
1.3 mengkaji tindakbalasberikut: digunakandalam
Mensintesiskan siri a) natrium,kalsium,magnesium, aluminium,zink dankuprum denganair, memerihalkan kecergasan tindakbalas kuantiti
kereaktifan logam b) magnesium,aluminium,zink dankuprumdenganasidcair, logam dengan air, yangkecil
c) magnesium,aluminium,zink dankuprumdenganoksigen. memerihalkan kecergasan sahaja.
Menjalankanaktiviti membandingkandan tindakbalaslogamdengan asid,
membezakankecergasantindak balaslogamdenganair,asiddan
memerihalkan kecergasan
oksigen.Mengilustrasi persamaan danperbezaandalam bentuk
tindakbalaslogamdengan oksigen,
M22 paparangrafik.
membandingdan
3/6/2018 – Membincangkandanmembuat urutankecergasantindakbalas logam.
7/6/2018 Mengumpul dan mentafsirkandata tentangkecergasantindakbalas membezakankecergasan tindak balas logam
logamdenganoksigenuntuk membinasiri kereaktifanlogam. dengan air, asid dan oksigen,
Menjalankaneksperimenuntuk menentukan kedudukan karbon membuat urutan kecergasan tindakbalas
dalamsiri kereaktifan. logam,
membinasiri kereaktifan logam
berdasarkan kecergasantindakbalas
logamterhadapoksigen,
mengenalpastikedudukan karbondalam
siri kereaktifanlogam.
CUTI PERTENGAHAN TAHUN
8/6/2018 – 23/6/2018
15/6 – HARI RAYA PUASA
16/6 – HARI RAYA PUASA
M23 1.4 Menontontayangansimulasi Muriddapat:
24/6/2018 – Mengaplikasikan siri komputervideotentangkaedah mengekstraklogamdaripada
28/6/2018 kereaktifan logam bijihnyadan menjalankanaktiviti berikut:
menghubungkaitkan kedudukan logam

13
 a) Menghubungkaitkan kedudukanlogamdalam siri dalam siri kereaktifan logam dengan
kereaktifanlogamdengan kaedahpengekstrakanlogam kaedah pengekstrakan logam daripada
daripadabijihnyaseperti menggunakankarbondan
proseselektrolisis. bijihnya.
b) Membincangkanproses pengekstrakantimahdaripada bijihnya. menerangkan dengan contoh proses
Membincangkankepentingansiri kereaktifanlogam. pengekstrakan logam daripada bijihnya
dengan menggunakan karbon
menyatakan kepentingan siri kereaktifan
logam
1.5 Menjalankanaktivititentangelektrolisisdanmembincangkan Muriddapat: Persamaan
Memahami yangberikut: tindakbalaski
a) definisi elektrolisis,
menyatakan maksud elektrolisis mia di
elektrolisis menyatakan maksud anod,
b) maksudanod,katod,anion, kationdanelektrolit, elektrodtidak
c) proseselektrolisissuatu elektrolit menggunakan elektrodKarbon, katod,anion,kation dan elektrolit diperlukan
M23 d) prosespenyaduranlogam secaraelektrolisis. memerihalkanproses
24/6/2018 – Menontontayangansimulasi komputerdanmengkaji proses berikut: elektrolisissuatuelektrolit
28/6/2018 a) elektrolisisplumbumbromide leburdengan menggunakan menggunakanelektrod karbon
elektrodkarbon, menerangkanpenggunaan
b) penyaduranobjekyang diperbuatdaripadaferum dengankuprum. elektrolisisdalam industri
Menontontayanganvideoatau simulasi computerdan
membincangkanpenggunaan elektrolisisdalam industri
termasukpengekstrakanlogam, penulenanlogam danpenyaduran
logam.
MINGGU Objektif CadanganAktivitiPembelajaran HasilPembelajaran Nota
Pembelajaran
1.6 Menjalankanaktivitiuntuk mengkaji penghasilantenaga elektrikolehsel Muriddapat: Persamaan
Memahami ringkas. tindakbalasdi
penghasilan tenaga terminalpositif
Meneliti pelbagai jenisseldan kegunaannya,termasuksel kering, memerihalkan cara sel ringkas
M24 elektrik daripada danditerminal
tindakbalas kimia akumulator asid-plumbum,bateri alkali,bateri argentumoksida- merkuri beroperasi,
1/7/2018 –
danbateri nikel-kadmium danmembincangkan: menyenaraikan pelbagai jenis sel dan negatifsel
5/7/2018
a) kegunaannya ringkastidak
kegunaannya,
b) kelebihandankekurangan pelbagai jenissel. diperlukan
menyatakankelebihandan
kekuranganpelbagai jenis sel.
1.7 Membincangkantentangperkara berikut: Muriddapat: Hanya penjelasan
Memahami tindak a) tindakbalaskimiayang memerlukantenagacahaya ringkasmengenai
penguraian
balas kimia yang contohnyaprosesfotosintesis olehtumbuhanhijau, memberi contoh tindak balas molekulair oleh
M25 berlaku dengan b) kesancahayabagi menghasilkantindak balas kimia. kimia yang memerlukan tenaga
8/7/2018 – tenagamatahari
23/7/2018 adanya cahaya cahaya, melalui fotosintesis
Menjalankaneksperimenmengkaji kesancahayaterhadapkertas menerangkan kesan cahaya diperlukan.
fotografidanargentumsklorida Persamaan
terhadap bahan kimia yang peka
tindakbalaskimia
cahaya,
14
 Membincangkanbagaimana bahankimiapekacahaya disimpandengan menerangkanmengapa tidakdiperlukan.
menghubungkaitkankesancahaya bahankimiatertentu
ke atasbahankimiatersebut. disimpandidalam botol gelap.
1.8 Menyediakanfoliodanbukuskrap tentangtajukberikut: Muriddapat:
Menghargai a) bagaimanatenagayang diperolehidaripadatindak balaskimia
sumbanganinovatif digunakansecara cekapbagimengelakkan pembaziran, memerihalkanbagaimana
kebijaksanaan b) bagaimanamenggunakan tindakbalaskimiasebagai penggunaantenaga
manusia sumbertenagauntuk mengurangkanpencemaran alam sekitar. daripadatindakbalaskimia
memanfaatkan secaraberkesanuntuk
tindakbalaskimia mengelakkanpembaziran,
sebagai sumber Menjalankansesi sumbangsaran tentangcarabarupenggunaan menerangkanbagaimana
tenaga tindakbalaskimiadalamperalatan sebagai sumber tenaga. melupuskanalatyang
menggunakantindakbalas kimiasebagai
Menjalankanaktivitiuntuk mengilustrasitabiatbaikdalam sumber tenagauntuk
mengurangkanpencemaran alam sekitar,
penggunaandanpelupusanalat yangmenggunakantindakbalas
memberi cadangantentang carabaharu
kimiasebagai sumber tenaga. penggunaan tindakbalaskimiadalam
peralatansebagai sumber tenaga,
mempraktikkantabiatbaik
dalampenggunaandan pelupusanalatyang
menggunakantindakbalas kimiasebagai
sumber tenaga.

15
 TAJUK :TENAGA DALAM KEHIDUPAN
BIDANG PEMBELAJARAN : 2.TENAGA NUKLEAR

MINGGU Objektif CadanganAktivitiPembelajaran HasilPembelajaran Nota

Pembelajaran
2.1 Menonton tayanganvideo ataucartadankaji: Muriddapat:
Memahami bahan a)bahanradioaktif,b)sinaranradioaktif,
radioaktif c)radioisotop.
menyatakan maksud radioaktif,
Membincangkanperkara berikut:
a) bahanradioaktif,
memberi contoh bahan
b) radioisotope karbon,kobaltdan iodin, radioaktif ,
c) prosespereputan radioaktif,sinaran alfa,sinaranbeta memerihalkan proses pereputan
sinarangamadandaya penembusannya. radioaktif,
Menjalankanaktiviti perbincangan membandingkandan
menamakan tiga jenis sinaran
membezakantigajenis sinaranradioaktifiaitualfa, radioaktif,
betadangamatentang perkaraberikut; memerihalkan sifat setiap
a) jeniszarah, b) cas,c) kuasapenembusan. sinaran radioaktif,
M26 membandingdan membezakansinaran
Mengilustrasikan persamaan danperbezaan dalambentukpaparan
16/7/2018 – radioaktif,
grafik.
20/7/2018
menerangkan maksud radioisotop,
Melihattayanganvideo ataucartadanbincangkan kegunaanradioaktif memberi contoh radioisotop,
dalam bidangberikut:
a) pertanian b) perubatan c) arkeologi menerangkan kegunaan bahan
d) industrye) pengawetan makanan radioaktif.
Mendapatkan maklumat tentangsinaranradioaktif
dantenaganuklear dalam lamanWebatau membuat
lawatankeInstitut TeknologiNuklear (MINT)

16
 MINGGU Objektif CadanganAktivitiPembelajaran HasilPembelajaran Nota
Pembelajaran

2.2 Menonton tayanganvideo dancartaserta membincangkan Murid dapat: Tindakbalas

Memahami penghasilantenaganuklear melalui: pembelahan nuklear
penggunaan tenaga a) pembelahan b) pelakuran memerihalkan penghasilan tenaga tidak diperlukan
nuklear dan nuklear melalui pembelahan nuklear
M26 kegunaanya memerihalkan penghasilan tenaga
Membincangkanproses penjanaantenagaelektrik
15/7/2018 – nuklear melalui pelakuran
19/7/2018 daripadatenaganuklear.
menyatakankegunaan tenaga
Membacaartikeldan mempersembahkandalam nuklear,
kumpulantentangperkara berikut: memerihalkan penjanaan
a) kegunaantenaga nuklear tenaga elektrikdaripada tenaga
b) kesanpenggunaan tenaganuklear nuklear.

2.3 Membacaartikel,menonton tayanganvideodan Muriddapat:

Menyedari keperluan membincangkanperkara berikut:
mengendalikan a) bencananukleardi Chernobyldanlain-lain bencana nuklear, menyatakan kesan radioaktif
bahanradioaktif b) mengendalikanbahan radioaktif dansisa bahanradioaktif.
terhadap hidupan,
dengan cara yang
Membincangkanperkara berikut: memerihalkan langkah yang
M27 betul
22/7/2018 – (i) kesanjangkapendek dankesanjangka panjangbahanradioaktif betul dalam pengendalian bahan
26/7/2018 terhadapbendahidup, radioaktif dan sisa bahan
(ii)kepentinganmengendalikanbahan radioaktif dansisa radioaktif radioaktif.
denganbetul.
menerangkankeperluan
mengendalikanbahanradioaktif dansisa
Membahaskankepentingan mengadakanstesyen tenaganuklear.
radioaktifdengancara yangbetul.

17
 TAJUK : TENAGADALAM KEHIDUPAN
BIDANG PEMBELAJARAN : 3.CAHAYA, WARNA DAN PENGLIHATAN

MINGGU Objektif CadanganAktivitiPembelajaran HasilPembelajaran Nota

Pembelajaran
3.1 Menjalankaneksperimenuntuk mengkaji tentangperkaraberikut:
Mensintesiskan a) Imej yangdibentukoleh cerminsatah,
pembentukan imej oleh
b) Imej yangdibentukolehkanta cembungdankantacekung.
cermin satah dan kanta
Menjalankanaktivitiperbincangan membandingdanmembezakan
imej yangdibentukolehkanta cembungdenganimej yang
dibentukolehkantacekung. Huraikandalambentukpaparan grafik.
Melihatkantayanganvideoatau cartamengenai rajahsinar.
M27
22/7/2018 – Melukisgambarajahsinarbagi sinar cahayayangmelalui:
26/7/2018
a) kantacembungbagijarak objekyangberbeza,
b) kantacekung.
Melabel perkaraberikut:
a) paksiutama b) pusatoptik c) titikfokus
d) panjangfocuse) jarakobjekf) jarakimej
Membincangkanciri-ciri imej yang terbentukolehkantacembung
dipengaruhi jarak objek.
Menjalankanaktivitiuntuk menentukanjarakfokuskanta cembung.
3.2 Menjalankanpenyiasatan terhadapimej yangterbentukoleh
Mensintesiskan kameralubangjarum menggunakankantadantanpa kanta.
pembentukan Mengenalpastiperiskopdan teleskop ringkas.Membincangkan
pembentukanimej alatanoptik tersebut.
imej oleh alatan
optic Menggunakansimulasikomputer menjelaskanpembentukan rajah
M28 sinar yangmelalui matadanalatan optik.
29/7/2018 –
2/8/2018 Berdasarkansimulasi,lukisrajah sinar berlabel menunjukkanimej
yangterbentukdarialatanoptik berikut:
a) kamera b) periskop c) teleskop d) mata
Membincangkanpersamaandan perbezaanantaramatadengan
kameradalampemfokusandan pengawalanjumlahcahayayang
memasuki matadankamera.
Mengkajimodelkameradan mengaitkanstruktur danfungsinya
.Murid dapat:
menyatakan ciri imej yangdibentukoleh cermin
satah,
menyatakan ciri imej yangdibentuk oleh kanta
cembung,
menyatakan ciri imej yang dibentuk oleh kanta
cekung,
membanding dan membezakan imej
yang dibentuk oleh kanta cembung dengan
imej yang dibentuk oleh kanta cekung bagi
objek jauh,
melukis dan melabel gambarajah sinar
bagi sinar cahaya yang melalui kanta
cembung,
melukisdan melabel gambarajahsinaruntuk
menerangkanciri-ciri imej yangterbentukoleh
kantacembung,
melukisgambarajah sinar untukmenerangkan ciri-
ciri imej yang terbentukolehkanta
cembungdipengaruhi olehjarakobjek,
menentukanjarakfokus kantacembung
Muriddapat:
mengenalpasti bahagian alata optic yang terlibat
dalam pembentukan imej,
melukis gambarajah sinar bagi sinar
cahaya yangmelalui alatan optik,
membandingdan membezakan
mekanisme memfokus dan mengawal jumlah
cahaya yang masukke
dalam mata manusia dan kamera,
menerangkan struktur dan fungsi bahagian
mata menggunakan kamerasebagai
pembandingan.

18
 denganmata.

MINGGU Objektif CadanganAktivitiPembelajaran HasilPembelajaran Nota

Pembelajaran
3.3 Menjalankanaktivitiuntuk menyiasatperkaraberikut: Muriddapat:
Menganalisa a) penyebarancahaya menggunakanprisma
b) pembentukanpelangi menyatakan maksud penyebaran cahaya,
penyebaran Membincangkanapakah penyebarancahaya. menerangkan melalui contoh
M28
29/7/2018 – cahaya penyebaran cahaya dalam fenomena alam
2/8/2018 Menggunakansimulasi komputer untukmentafsir datatentang
penyebarancahaya.
Melukisrajahberlabel menunjukkanpenyebarancahaya.
Membincangkanpenyebaran cahayadalamfenomena,seperti
pembentukanpelangi.
3.4 Menjalankanaktivitiuntuk mengkaji kesanpenyerakan cahaya. Muriddapat:
Menganalisia menyatakan maksud penyerakan cahaya,
Menggunakansimulasicomputer untukmenjelaskanproses
penyerakan penyerakancahaya. memberi contoh fenomena alam yang
cahaya berkaitan penyerakan cahaya,
Membincangkanpenyerakan cahayadalamfenomenaalam seperti menerangkan melalui contoh penyerakan
kebiruanlangitdan kemerahanmatahari terbenam.
cahaya dalam fenomena alam.
3.5 Menjalankanaktivitiuntuk mengenalpastiwarnaprimerdan Muriddapat:
M29 Menganalisa warnasekunder.
5/8/2018 – Menjalankanaktivitiuntuk:
penambahandan mengenalpasti warna primer danwarna sekunder,
9/8/2018 a)mengkaji penambahanwarna primer dalam menghasilkan
penolakancahaya menerangkan percampuranwarna primer
warnasekunder,
berwarna menghasilkan warnasekunder,
b)mengkajitindakanpenapis warnaprimer dansekunder
menerangkanpenolakan cahayaberwarnaoleh
terhadapcahayaputihdan cahayaberwarna. penapiswarna.

Menggunakansimulasicomputer untukmengkajipenambahandan
penolakancahayaberwarna.
Membincangkanperkaraberikut:
a) penghasilanwarnasekunder daripadapenambahanwarna primer,
b) penolakancahayaberwarna olehpenapiswarna.

19
 M30 3.6 Menjalankanaktivitiuntuk mengkaji penglihatanobjek Muriddapat:
12/8– Mengaplikasikan berwarnadalam cahayaputihdan cahayaberwarna.
16/8/2018 prinsippenolakan menerangkanpenolakan cahayaberwarnaoleh
cahayaberwarna Menonton tayangansimulasi komputerdanmembincangkan objekberwarna
untukmenerangkan penolakancahayaberwarnaoleh objekberwarna. menerangkan penglihatanobjek berwarnadibawah
kehadiran objek cahayaputih,
berwarna. Membincangkanperkaraberikut: menerangkan penglihatanobjek berwarnadibawah
a)sel roddansel konserta fungsinya cahayaberwarna,
b)kehadiran objekberwarna dibawahcahayaputihdan menyatakanfungsi sel roddanselkonpada mata.
cahayaberwarna
MINGGU Objektif CadanganAktivitiPembelajaran HasilPembelajaran Nota
Pembelajaran
3.7 Menjalankanaktivitiuntuk mengkaji pigmendankesan Muriddapat;
Menganalisakesan pencampuranpigmen. menyatakan maksud pigmen
Pencampuran menyenaraikan penggunaanpigmen
pigmen Menonton simulasi komputerdan membincangkanpencampuran
membandingdan membezakan
pigmendankesanpigmen terhadapcahaya.
M30 pencampuranpigmen denganpencampuran
12/8– 16/8/2018 cahayaberwarna.
Menjalankanaktivitiuntuk membandingdanmembezakan
pencampuranpigmendengan pencampurancahayaberwarna. menerangkanmelalui contohkesan
pigmenterhadapcahaya.
Membuatkesimpulantentang pencampuranpigmendan membuatkesimpulan tentangpencampuran
membincangkankegunaan pigmenberdasarkanaktiviti tersebut. pigmen.

CUTI PERTENGAHAN PENGGAL 2

18/8/2018 – 28/8/2018
Menonton simulasi komputeratau videountukmengumpul maklumat Muriddapat:
3.8 danmembincangkanperkara berikut:
a) penggunaanwarnadalam kehidupanhariantermasuk menyenaraikan kepentinganwarna
Menilai dalamkehidupan,
dalampercetakan, pendawaianelektrik,lampu
kepentingan isyarat,simboldanisyarat. menyatakandengan contohkepentingan
warnadalam b) kepentinganwarnakepada manusia,haiwandan tumbuhan. warnadalam kehidupan,
M31 kehidupanharian mewajarkankepentingan warnadalam kehidupan.
26/8/2018 – Membincangkanbagaimana kehidupantanpawarna.
30/8/2018
31/8 – HARI
KEBANGSAAN
KE -61 3.9 Membincangkan kepentingan mempunyaipelbagaialatanoptik Muriddapat:
Menghargai dalam memberi manfaatkepada manusiaseperti :
penciptaanpelbag a) mengatasi hadderia penglihatan menghubungkaitpenciptaanpelbagai
ai b) meningkatkankeupayaan deriapenglihatan alatanoptikyangdapat meningkatkan keupayaanderia
alatanoptikdalam penglihatan.
c) menambahpengetahuan sertapemahamanmanusia tentangalam
memberi manfaat
ini.
kepadamanusia

20
 TEMA : PERKEMBANGAN TEKNOLOGI DAN INDUSTRI DALAM MASYARAKAT
BIDANG PEMBELAJARAN : 1.BAHAN KIMIA DALAM PERINDUSTRIAN

MINGGU Objektif CadanganAktivitiPembelajaran HasilPembelajaran Nota

Pembelajaran
1.1 Mengenalpastibahan-bahan yangdiperbuatdaripadaaloi Muriddapat:
Memahami sifat danmembincangkan tentangkandungan,sifat-
sifatdankegunaannya.
menyatakan maksud aloi,
sifat aloi dan memberikan contoh aloi,
Mengumpulkandan mentafsirkandatatentang perkaraberikut:
kegunaannya menerangkan bagaimana
a) apaitualoi,b) contoh-contohaloi,
dalam industry pengaloian boleh mengubah sifat
c)kandungan,sifatdan kegunaanpelbagai jenis aloitermasukkeluli,
piuter,gangsa,loyang danduralumin. logam,
M32 menghubungkaitkan perubahan sifat
2/9/2018 – Menonton tayanganvideo atausimulasikomputerdan bincangkan: logam yang dijadikan aloi dengan
6/9/2018 a)bagaimanapengaloian mengubahsifatlogam untuktujuan susunan zarahnya,
menambahkan kekerasan,mencegah kakisandan membaikkan menghubungkaitkan sifat aloi dengan
rupa.
kegunaannya dalam ke hidupan harian,
b)menerangkanaloi superkonduktor. memerihalkan kepentingan aloi dalam
Membincanglkan kepentinganaloidalam industri. industri,
menyatakanmaksud aloi
superkonduktor.

1.2 Mengumpul dan mengkaji labelprodukuntuk Muriddapat:

Menganalisa mengenalpastikehadiran sebatianammonia.
penghasilandan menyenaraikan kegunaan
penggunaan Membincangkankegunaan ammoniadansebatiannya dalam
menghasilkan kepelbagaianbahan seperti baja,asidnitrik, ammoniadansebatiannya
ammoniadalam industry dalamkehidupanharian,
pewarna,agenpencuci danbahanletupan.
memerihalkanpenghasilan
Menontontayanganvideo atausimulasi komputer ammoniasecaraindustri,
untukmengumpuldan mentafsirkandatatentang perkaraberikut: menyatakanfaktor yang memberi
M32 kesanterhadap penghasilanammonia,
a) prosespenyediaan ammoniasecara industri,
3/9/2018 – mengenalpastikegunaan
7/9/2018 b) faktor yang memberi kesankepada penghasilanammonia seperti
ammoniadalam industri,
suhu,tekanan danmangkin.
memerihalkanbagaimana
Melukiscartaalir untuk menunjukkanpenghasilan ammonia. ammoniadigunakandalam
Mengumpulkandan mentafsirkandatatentang penggunaanammonia penghasilanbajagaram ammonium
dalam industriseperti penghasilanbajadanasid nitrik. danurea.
Menjalankaneksperimen penyediaanbajaammonia seperti
ammonium sulfat, ammonium nitratdan ammoniumfosfat.

21
 MINGGU Objektif CadanganAktivitiPembelajaran HasilPembelajaran Nota
Pembelajaran
1.3 Menontontayanganvideo ataukomputer simulasi Muriddapat:
Menganalisakesan untukmengumpul dan mentafsir datatentang
pembuanganbahan peningkatanpencemaran alam sekitarberpunca daripada: mengenalpastiaktiviti perkilanganyangmenjadi
sisaindustri terhadapalam a) pembakaranbahanapi fosil, puncapencemaran,
sekitar. menerangkankesan pembuanganbahansisa
b) pembuanganbahansisa
industri,
industritermasukbahan toksikdaripadaindustri menghubungkaitkankesan
M33 kimia,sisadaripada bahanradioaktif,sisa pembuanganbahansisa industridengan
10/9/2018 – kelapasawitdangetah daripadaindustri pertanian, kemandirianhidupan,
14/9/2018 menyatakandengan
c)kesanpembuangan bahansisa industri
9/9 – HARI contohkaedahpengawalan
KEPUTERAA terhadapkemandirian hidupandalam alam sekitar,
pembuangansisaindustri untukmenghindar
N d) kaedahpengawalan pembuanganbahansisa industri untuk
pencemaran.
DYMMSPBYD menghindarpencemaran alam sekitar.
A
Membincangdan menghubungkaitkankesan
pembuanganbahansisa industri dengankemandirian
hidupan.

Memilihsatuindustri dan jalankanpembentangan

tentangbagaimanasisa industri diuruskan.
1.4 Melihattayanganvideoatau simulasi komputer tentang Muriddapat:
Menyedari kepentingan pencemaransisabuangan industri dankesannya
pemeliharaandan terhadapalam sekitar. memerihalkankesan pelupusansisabuangan
pemuliharaanalam sekitardari Membincangkan: industriyangtidakterkawal dantidakteratur,
pencemaran a)kesanpelupusansisa buanganindustri yang menerangkankepentingan mengamalkansikap
sisabuangan tidakterkawaldantidak teratur, bertanggungjawabdalam melupuskansisabuangan
industri untuk kepentingan b)keperluanmenguruskan pencemaransecara industri.
manusiasejagat seriusuntukmemelihara danmemuliharaalam sekitar,
c)kepentingan mengamalkansikap bertanggungjawabdalam
melupuskansisa buanganindustri
M34 - 37
16/9/2018 –
11/10/2018 Ulangkaji
16/7 – HARI
MALAYSIA
M38 - 40
14/10– PEPERIKSAAN AKHIR TAHUN (T4)
1/11/2018
M41 - 43
4/11/2018 –
22/11/2018 PERBINCANGAN / PENGURUSAN FAIL PEKA
6/11 – HARI
DEEPAVALI
23/11 –31/12 CUTI AKHIR TAHUN
22
23