Silabus Pembelajaran Tematik

1
SILABUS PEMBELAJARAN TEMATIK

SEKOLAH DASAR KELAS II SEMESTER 1
TEMA: DIRI SENDIRI
Materi
Sumber/
Standar Pokok dan Indikator Pencapaian Alokasi
Kompetensi Dasar Kegiatan Belajar Penilaian Bahan/
Kompetensi Uraian Kompetensi Waktu
Alat
Materi
1. PKn 1. PKn
Membiasakan Mengenal  hidup  Menjelaskan arti gotong royong  Menjelaskan arti rukun Tertulis 3 minggu Buku
hidup pentingnya hidup bergoton  Menjelaskan arti hidup rukun  Menyebutkan manfaat Perbuatan tematik
bergotong rukun, saling g royong  Menjelaskan akibat hidup saling berbagi dengan Lesan kelas II
royong berbagi dan tolong  rukun dan tidak rukun teman. Pengem-
menolong.  Menyebutkan contoh hidup rukun bangan guru
dan manfaatnya Gambar
 Menjelaskan arti hidup saling Siswa
berbagi dan memberikan contohnya
 Menjelaskan akibat hidup saling
berbagi dan tidak saling berbagi
 Menjelaskan arti tolong menolong
dan memberikan contohnya
2. IPS 2. IPS
Memahami  Memelihara  penting  Menunjukkan dokumen Tertulis
peristiwa dokumen dan dalam  Menjelaskan arti dokumen diri dan keluarga Perbuatan
penting dalam koleksi benda keluarga  Menyebutkan macam-macam  Menceritakan peristiwa Lesan
keluarga berharga secara dokumen yang berkesan waktu
secara miliknya kronologi  Menyebutkan macam-macam kecil tentang diri dan
kronologis  Memanfaatkan s berdasarkan penggolongan keluarga melalui
dokumen dan  Menjelaskan pentingnya dokumen.
benda penting  memelihara dokumen  Menceritakan cara
keluarga secara  Menceritakan cara memelihara memelihara dokumen
kronologis dokumen pribadi.
 Menjelaskan akibat bila dokumen  Menyampaikan pendapat/
2
Materi
Sumber/
Alat
Materi
disimpan dengan baik dan tidak komentar tentang
baik peristiwa yang dialami
 Menceritakan peristiwa yang teman.
berkesan melalui dokumen (misal :
foto)
 Mendokumentasikan peristiwa-
peristiwa
 Menjelaskan cara menyimpan
dokumen dengan baik
3. IPA 3. IPA
Mengenal  Mengenal bagian  bagian –  Menyebutkan nama-nama yang ada  Mengidentifikasi bagian Tertulis
bagian – utama tubuh bagian di sekitar kita utama tubuh hewan di Perbuatan
bagian utama hewan dan utama  Menyebutkan tempat hidup hewan sekitar rumah. Lesan
tubuh hewan tumbuhan , di tubuh  Menyebutkan cara bergerak hewan  Mengidentifikasi bagian
dan tumbuhan, sekitar rumah dan hewan  Menyebutkan makanan hewan utama tumbuhan
pertumbuhan sekolah melalui dan  Menjelaskan manfaat hewan bagi  Menjelaskan sifat benda
hewan dan pengamatan. tumbuha manusia padat
tumbuhan  Mengidentifikasi n  Menyebutkan bagian-bagian tubuh  Menjelaskan sifat benda
serta berbagai cirri-ciri benda hewan cair
tempat hidup padat dan cair  Menggambar hewan dan bagian
makhluk yang ada di tubuh hewan secara sederhana
hidup. lingkungan  Menirukan berbagai macam suara
sekitar hewan
 Menyebutkan tumbuhan yang ada di
sekitar kita
 Menyebutkan tempat hidup
tumbuhan
 Menyebutkan manfaat tumbuhan
3
Materi
Sumber/
Alat
Materi
bagi manusia
 Menyebutkan bagian-bagian utama
tumbuhan
 Menggambar tumbuhan dan bagian-
bagian utama secara sederhana
4. 4. Matematika
Mate  Membandingkan  penjumlah  Membilang  Menentukan bilangan 1 Tertulis
matika bilangan 1 an dan  Menulis bilangan samapai 500 Perbuatan
sampai 500 pengurang  Menghitung benda  Menentukan bilangan Produk
Melakukan  Mengurutkan an  Menulis lambang bilangan lebih besar.
penjumlahan bilangan sampai  Membandingkan bilangan  Menentukan bilangan
dan 500  Mengurutkan bilangan lebih kecil.
pengurangan
 Mengelompokkan bilangan ganjil  Membandingkan dua buah
bilangan bilangan dengan
dan genap
sampai 500
 Membilang loncat menggunakan symbol <, >
 Menyebutkan dan membedakan , =.
 bilangan ganjil dan genap  Membandingkan
 Mengurutkan bilangan dari terkecil kumpulan benda denagn
/ terbesar menggunakan istilah lebih
dari, kurang dari.
 Membilang loncat
 Menyusun bilangan dari
yang terkecil ke terbesar.
 Menyusun bilangan dari
yang terbesar ke terkecil.
 Menulis bilangan dengan
benar secara urut dari 1 –
500.
 Menyebutkan pengertian
bilangan genap.
4
Materi
Sumber/
Alat
Materi
 Menyebutkan pengertian
bilangan ganjil.
 Menjelaskan perbedaan
bilangan genap dan ganjil.
 Mengurutkan bilangan
ganjil dari 1 – 21
 Mengurutkan bilangan
genap dari 2 – 20.
5. Bahasa 5. Bahasa
Indonesia Indonesia
Mendengarka  Menyebutkan  teks  Mendengarkan cerita guru  Mendengarkan teks Lisan
n kembali dengan pendek  Menjawab pertanyaan isi cerita pendek yang dibacakan Tertulis
 Memahami kata-kata atau dan puisi  Menceritakan kembali isi cerita guru. Perbuatan
teks pendek kalimat sendiri  Melengkapi kalimat  Menjawab pertanyaan
dan puisi isi teks pendek .  Melakukan percakapan tentang isi teks pendek
anak yang  Mendeskripsikan  Melakukan tanya jawab yang dibacakan guru
dilisankan. isi puisi  Mengung  Mengajukan pertanyaan  Menceritakan kembali isi
Berbicara  Bertanya kepada kapkan  Menjawab pertanyaan teks bacaan dengan
 Mengungka orang lain pikiran, bahasa sendiri.
 Membaca teks pendek
pkan dengan persaan,
 Menjawab pertanyaan  Menafsirkan isi puisi
pikiran, menggunakan dan dengan bahasa sendiri
 Mengajukan pertanyaan
persaan, dan pilihan kata yang pengalam  Menjawab pertanyaan
pengalaman tepat dan santun an  Menyimpulkan isi bacaan
tentang isi puisi
 Melengkapi kalimat
secara lisan berbahasa.  Mendeklamasikan puisi
melalui  Mendeklamasika  Membuat kalimat
 Menjelaskan isi puisi
kegiatan  Menyalin cerita dengan huruf tegak
n puisi denga  Memperagakan percakapn
bertanya, ekspresi yang bersambung
 Membuat percakapan.
bercerita tepat.  teks  Menulis kalimat yang didektekan
guru  Memberikan tanggapan
dan  Menyimpulkan pendek
5
Materi
Sumber/
Alat
Materi
deklamasi. isi teks pendek ( terhadap cerita teman.
Membaca 10 – 15 kalimat)  Mendeklamasikan puisi
 Memahami  Menjelaskan isi dengan ekspresi yang
teks pendek puisi anak yang tepat.
dengan dibaca.  Membaca teks dengan
membaca  Melengkapi bersuara.
lancar dan cerita sederhana  melengka  Mengajukan pertanyaan
membaca dengan kata pi cerita bacaan,
puisi anak. yang tepat. dan dikte.  Menceritakan kembali isi
Menulis  Menulis kalimat bacaan.
 Menulis sedrhana yang  Membaca puisi
permulaan didiktekan guru  menceritakan isi puisi..
melalui dengan  Melengkapi cerita
kegiatan menggunakan  Menyusun kalimat
melengkapi huruf sambung menjadi cerita
cerita dan dan  Menyalin kalimat dengan
dikte. memperhatikan mewnggunakan huruf
penggunaan bersambung.
huruf capital,
 Menuliskan kaliamt yang
tanda titik. didikte guru dengan
menggunakan huruf
sambung dan
memperhatikan
penggunaan huruf capital
dan tanda titik.
 Menggunakan huruf
capital dalam kalimat.
6. Seni 6. Seni Budaya 
Budaya Keterampilan.
6
Materi
Sumber/
Alat
Materi
Keterampil  Mengenal unsure  karya  unsure rupa pada karya seni rupa  Mengelompokkan Lisan
an rupa pada karya seni rupa  sikap apresiatif terhadap unsure rupa berbagai jenis bidang dan Tertulis
 Seni Rupa : seni rupa  karya  gerak alam semesta bentuk ritme Perbuatan
Mengapresi  Menunjukkan seni tari keseimbangan dan
asi karya sikap apresiatif kesatuan.
seni rupa. terhadap unsure  Mengelomplokkan
 Seni Tari : rupa pada karya berbbagai ukuran : bintik,
Mengapresi seni rupa. garis, bidang warna, dan
asi karya  Mengidentifikasi bentuk pada benda dua
seni tari gerak alam dan tiga dimensi di alam
semesta sekitar.
 Mengungkapkan perasaan
ketertarikan pada
imajinatif dan berbagai
unsure rupa benda di alam
sekitar.
 Memilih objek benda
alam yang menarik.
 Mengungkapkan perasaan
secara lisan tentang objek
imajinatif yang diamati
dari berbagai unsure seni
rupa dan perpaduannya
pada karya seni rupa.
 Memilih keindahan unsure
rupa dan perpaduannya
dan karya seni rupa.
 Membedakan gerak
angina sepoi-sepoi dengan
7
Materi
Sumber/
Alat
Materi
gerak angina rebut.
 Menunjukkan perbedaan
air mengalir dengan air
sedang bergelombang.
 Karakter siswa yang diharapkan: Disiplin ( Discipline )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Ketelitian ( carefulness)
Kerja sama ( Cooperation )
Toleransi ( Tolerance )
Percaya diri ( Confidence )
Keberanian ( Bravery )
Dompu, 2012
Guru Kelas
Mengetahui
Kepala Sekolah
= ST. HAJAR H. ADAM =

EDY CHANDRA, A.Ma.Pd
NIP. 195904151980122003
NIP. 196012311982 031642
8

TEMA: PERISTIWA
Materi Pokok
Standar Kompetensi Indikator Pencapaian Alokasi Sumber/
dan Uraian Kegiatan Belajar Penilaian
Kompetensi Dasar Kompetensi Waktu Bahan/ Alat
Materi
1. PKn 1. PKn  hidup  Menjelaskan arti gotong royong  Menyebutkan contoh Tertulis 3 minggu Buku tematik
Membiasakan Mengenal bergotong  Menjelaskan arti hidup rukun saling berbagi di Perbuatan kelas II
hidup bergotong pentingnya royong  Menjelaskan akibat hidup sekolah. Lesan Pengem-
royong hidup rukun,  rukun dan tidak rukun  Menjelaskan arti tolong bangan guru
saling berbagi  Menyebutkan contoh hidup rukun menolong. Gambar
dan tolong dan manfaatnya  Menyebutkan contoh Siswa
menolong.  Menjelaskan arti hidup saling tolong menolong di
berbagi dan memberikan rumah.
contohnya  Menyebutkan contoh
 Menjelaskan akibat hidup saling tolong menolong di
berbagi dan tidak saling berbagi sekolah
 Menjelaskan arti tolong menolong
dan memberikan contohnya
2. IPS  Memelihara  Membaca dokumen dengan benar.  Menyebutkan jenis-jenis
Memahami dokumen dan  penting  Menceritakan peristiwa penting dokumen pribadi Tertulis
peristiwa penting koleksi dalam dalam keluarga.  Menyebutkan jenis-jenis Perbuatan
dalam keluarga benda keluarga dokumen keluarga Lesan
secara berharga secara  Membaca dokumen
kronologis miliknya kronologis dengan benar.
Menceritakan  Menceritakan peristiwa
peristiwa penting dalam keluarga.
penting dalam
keluarga secara
kronologis
3. IPA  Mengidentifi  bagian –  Menjelaskan arti tumbuh pada  Menjelaskan arti
Mengenal bagian kasi bagian hewan dan tumbuhan. tumbuh pada hewan dan Tertulis
9
Materi Pokok
Materi
–bagian utama perubahan utama tubuh  Menyebutkan perubahan yang tumbuhan. Perbuatan
tubuh hewan dan yang terjadi hewan dan terjadi pada hewan  Menyebutkan Lesan
tumbuhan, pada tumbuhan  Menjelaskan proses pertumbuhan perubahan yang terjadi
pertumbuhan pertumbuhan pada tumbuhan pada hewan
hewan dan hewan  Mempraktekan pertumbuhan  Menjelaskan proses
tumbuhan serta (ukuran) dan tumbuhan dengan jangka waktu pertumbuhan pada
berbagai tempat tumbuhan yang ditentukan. tumbuhan
hidup makhluk (dari biji  Menceritakan proses  Mempraktekan
hidup. menjadi pertumbuhan pada hewan dengan pertumbuhan tumbuhan
tanaman) fase-fase tertentu. dengan jangka waktu
 Mengidentifi  Menceritakan proses yang ditentukan.
kasi cirri-ciri pertumbuhan pada tanaman.  Menceritakan proses
benda padat pertumbuhan pada
dan cair yang hewan dengan fase-fase
ada di tertentu.
lingkungan  Menceritakan proses
sekitar. pertumbuhan pada
 Menunjukkan tanaman.
perubahan  Menyebutkan perbedaan
bentuk dan benda padat dan benda
wujud benda cair.
(  Melakukan eksperimen
plastisin/tana sederhana untuk
h liat, adonan membuktikan perbedaan
tepung ) sifat benda padat dan
akibat dari benda cair.
kondisi  Mengidentifikasi
tertentu perubahan benda padat
setelah dipanaskan.
 Mengidentifikasi
10
Materi Pokok
Materi
perubahan benda padat
setelah didinginkan
setelah bila dilakukan
sesuatu terhadap benda
itu.
perubahan benda cair
setelah dipanaskan
setelah didinginkan.
 Menjelaskan perubahan
benda padat menjadi
benda lain.
4. Matematika  Menentukan  Bilangan 1 –  Menentukan nilai tempat ratusan,  Menentukan nilai
Melakukan nilai tempat 500 puluhan dan satuan pada bilangan tempat ratusan, puluhan Tertulis
penjumlahan dan ratusan  Nilai tempat. bilangan dan satuan pada Perbuatan
pengurangan puluhan dan  Mengurutkan  Menentukan nilai tempat ratusan bilangan bilangan Produk
bilangan sampai satuan bilangan. ,puluhan dan satuan  Menentukan nilai
500  Menuliskan lambang bilangan tempat ratusan ,puluhan
ratusan ,puluhan dan satuan dan satuan
 Menguraikan lambang bilangan  Menuliskan lambang
menurut nilai tempatnya bilangan ratusan
 Menguraikan bilangan 3angka ,puluhan dan satuan
yang terdiri dari ratusan puluhan  Menguraikan lambang
dan satuan. bilangan menurut nilai
 Menentukan nilai tempat satu tempatnya
angka pada bilangan 3 angka  Menguraikan bilangan
11
Materi Pokok
Materi
 Menentukan nilai tempat suatu 3angka yang terdiri dari
bilangan melalui permainan ratusan puluhan dan
 satuan.
 Menentukan nilai
tempat satu angka pada
bilangan 3 angka
 Menentukan nilai
tempat suatu bilangan
melalui permainan
5. Bahasa  Menyebutkan  Mendengarkan pesan teks pendek  Mendengarkan pesan
Indonesi kembali yang dibisikan oleh teman. teks pendek yang
a dengan kata-  teks pendek  Menyempaikan pesan yang dibisikan oleh teman. Lisan
Mendengarkan kata atau dan puisi didengar pada orang lain.  Menyempaikan pesan Tertulis
 Memahami kalimat  Menyimak cerita bacaan pendek. yang didengar pada Perbuatan
teks pendek sendiri isi  Menceritakan kembali isi teks orang lain.
dan puisi anak teks pendek . bacaan dengan lisan.  Menyimak cerita bacaan
yang  Bertanya  Mengungka  Menjawab pertanyaan bacaan pendek.
dilisankan. kepada orang pkan secara lisan.  Menceritakan kembali
Berbicara lain dengan pikiran,  Menceritakan kegiatan isi teks bacaan dengan
 Mengungkapk menggunakan persaan, dan  Memberi tanggapan pada kegiatan lisan.
an pikiran, pilihan kata pengalaman  Menyusun gambar  Menjawab pertanyaan
persaan, dan yang tepat
 Menceritakan gambar yang telah bacaan secara lisan.
pengalaman dan santun urut.  Menceritakan kegiatan
secara lisan berbahasa. 
 Menjawab pertanyaan Memberi tanggapan
melalui  Menyimpulka
 Menceritakan peristiwa. pada kegiatan
kegiatan n isi teks  teks pendek 
bertanya, pendek ( 10 –  Membaca teks dengan bersuara Menyusun gambar
 Mengajukan pertanyaan bacaan.  Menceritakan gambar
bercerita dan 15 kalimat)
 Menceritakan kembali isi bacaan. yang telah urut.
deklamasi.  Melengkapi  Menjawab pertanyaan
Membaca cerita  Meringkas isi bacaan.
12
Materi Pokok
Materi
 Memahami sederhana  Menyusun kalimat menjadi cerita.  Menceritakan peristiwa.
teks pendek dengan kata  melengkapi  Menulis karangan pendek dengan  Membaca teks dengan
dengan yang tepat cerita dan memperhatikan tanda titik. bersuara
membaca dikte.  Menulis kalimat dengan bentuk  Mengajukan pertanyaan
lancar dan huruf yang indah bacaan.
membaca puisi  Menulis pengalaman sendiri  Menceritakan kembali
anak. isi bacaan.
Menulis  Meringkas isi bacaan.
 Menulis  Menyusun kalimat
permulaan menjadi cerita.
melalui  Menulis karangan
kegiatan pendek dengan
melengkapi memperhatikan tanda
cerita dan titik.
dikte.  Menulis kalimat dengan
bentuk huruf yang indah
 Menulis pengalaman
sendiri
 Menyusun kata menjadi
kalimat
 Membuat kalimat.
6. Seni Budaya  Menekpresika  Unsur rupa  Membuat gambar ekpresi  Membuat gambar Lisan
Keterampilan n diri melalui  Gerak alam  Memajang hasil karya gambar ekpresi Tertulis
 Seni Rupa : gambar semesta. ekpresi.  Memajang hasil karya Perbuatan
Mengapresiasi ekpresif  Membuat karya seni rupa dengan gambar ekpresi.
karya seni  Mengekspresi teknik cetak tunggal.  Membuat karya seni
rupa. kan diri  Membuat karya seni rupa dengan rupa dengan teknik
 Seni Tari : melalui teknik cetak tunggal. dengan cetak tunggal.
Mengapresiasi teknik cetak cetakan bahan alami.  Membuat karya seni
13
Materi Pokok
Materi
karya seni tari tunggal.  Mencetak dengan teknik lipatan. rupa dengan teknik
 Menunjukkan  Melakukan gerakan tari dengan cetak tunggal. dengan
sikap meniru gerak tumbuhan. cetakan bahan alami.
apresiatif  Melakukan gerakan tari dengan  Mencetak dengan teknik
terhadap menirukan gerakan binatang. lipatan.
gerak alam  Melakukan gerakan tari secara  Melakukan gerakan tari
semesta berkelompok dengan meniru gerak
tumbuhan.
 Melakukan gerakan tari
dengan menirukan
gerakan binatang.
 Melakukan gerakan tari
secara berkelompok
Tekun ( diligence )
Dompu, 2012
Guru Kelas
Mengetahui
Kepala Sekolah
= ST. HAJAR H. ADAM =

NIP. 195904151980122003
NIP. 196012311982 031642
14

TEMA: HIBURAN
Materi Aloka
Standar Pokok dan Indikator Pencapaian si Sumber/
Kompetensi Dasar Kegiatan Belajar Penilaian
Kompetensi Uraian Kompetensi Wakt Bahan/ Alat
Materi u
1. PKn  Melaksanakan  Membuat daftar kegiatan
Membiasakan hidup rukun, saling  hidup  Menjelaskan arti gotong pembagian tugas di rumah. Tertulis 3 Buku tematik
hidup bergotong berbagi dan tolong bergotong royong  Melaksanakan piket di kelas. Perbuatan mingg kelas II
royong menolong di rumah royong  Membuat daftar kegiatan  Menjelaskan cara merawat Lesan u Pengem-
dan di sekolah. pembagian tugas di rumah. tumbuhan dengan baik. bangan guru
 Melaksanakan  Melaksanakan piket di kelas.  Menjelaskan cara merawat Gambar
pemeliharaan hewan peliharaan di rumah. Siswa
lingkungan alam
2. IPS  Memanfaatkan  Dokumen  Menceritakan peristiwa yang  Menyebutkan jenis koleksi
Memahami dokumen dan pribadi menyenangkan di rumah. barang keluarga. Tertulis Buku tematik
peristiwa benda penting dan  Menceritakan peristiwa yang Perbuatan kelas II
penting dalam keluarga sebagai keluarga menyenangkan di rumah Lesan Pengem-
keluarga secara sumber cerita.  Peristiwa bangan guru
kronologis  Menceritakan penting. Gambar
peristiwa penting  Manfaat Siswa
dalam keluarga dokumen.
secara kronologis
3. IPA  Mengenal bagian-  Bagian  Mengelompokkan benda  Mengidentifikasi buah yang
Mengenal bagian utama utama padat yang ada di lingkungan berbiji banyak. Tertulis Buku tematik
bagian –bagian hewan dan tumbuhan sekitar.  Mengidentifikasi buah yang Perbuatan kelas II
utama tubuh tumbuhan disekitar dan  Mengelompokkan benda cair berbiji sedikit. Lesan Pengem-
15
Materi Aloka
Materi u
hewan dan rumah dan sekolah hewan yang ada di lingkungan  Mengelompokkan benda padat bangan guru
tumbuhan, melalui  Sifat sekitar. yang ada di lingkungan sekitar. Gambar
pertumbuhan pengamatan. benda  Menyebutkan kegunaan benda  Mengelompokkan benda cair Siswa
hewan dan  Mengidentifikasi  Perubahan padat yang ada di lingkungan yang ada di lingkungan sekitar.
tumbuhan serta cirri-ciri benda wujud kelas.  Menyebutkan kegunaan benda
berbagai tempat padat dan cair yang benda padat yang ada di lingkungan
hidup makhluk ada di lingkungan kelas.
hidup. sekitar.
benda-benda yang
dikenal dengan
kegunaanya
melalui
pengamatan.
4. Matematika  Melakukan  Oprasi  Membaca symbol +, - , =  Membaca symbol +, - , = dalam

Melakukan penjumlahan dan bilangan dalam pengerjaan hitung pengerjaan hitung bilangan. Tertulis Buku tematik
penjumlahan pengurangan  Nilai bilangan.  Menggunakan symbol +, - , = Perbuatan kelas II
dan sampai 500. tempat.  Menggunakan symbol +, - , = dalam pengerjaan hitung Produk Pengem-
pengurangan  Mengurutk dalam pengerjaan hitung bilangan. bangan guru
bilangan sampai an bilangan.  Mengubah kalimat Gambar
500 bilangan.  Mengubah kalimat pengurangan ke bentuk Siswa
pengurangan ke bentuk penjumlahan.
penjumlahan.  Menjumlah bilangan tanpa
 Menjumlah bilangan tanpa teknik menyimpan.
16
Materi Aloka
Materi u
teknik menyimpan.  Menjumlah bilangan denga satu
 Menjumlah bilangan denga kali teknik menyimpan.
satu kali teknik menyimpan.  Menyelesaikan soal cerita yang
 Menyelesaikan soal cerita berhubungan dengan
yang berhubungan dengan penjumlahan bilangan
penjumlahan bilangan  Mengurangkan bilangan tanpa
 Mengurangkan bilangan tanpa teknik meminjam.
teknik meminjam.  Mengurangkan bilangan
 Mengurangkan bilangan dengan menggunakan satu kali
dengan menggunakan satu kali teknik meminjam.
teknik meminjam.  Menyelesaikan soal cerita yang
 Menyelesaikan soal cerita berhubungan dengan
yang berhubungan dengan pengurangan bilangan.
pengurangan bilangan.  Menyelesaikan soal hitung
 Menyelesaikan soal hitung campuran .
campuran .  Menyelesaikan soal hitung
 Menyelesaikan soal hitung campuran dalam bentuk cerita
campuran dalam bentuk
cerita.
5. Bahasa  Menyebutkan  Mendenga  Mendengarkan pesan teks  Mendengarkan pesan teks
Indones kembali dengan rkan teks pendek yang dibisikan oleh pendek yang dibisikan oleh Buku tematik
ia kata-kata atau pendek. teman. teman. Lisan kelas II
Mendengarkan kalimat sendiri isi  Percakapa  Menyempaikan pesan yang  Menyempaikan pesan yang Tertulis Pengem-
 Memahami teks pendek . n didengar pada orang lain. didengar pada orang lain. Perbuatan bangan guru
17
Materi Aloka
Materi u
teks pendek  Bertanya kepada  Melengka  Menyimak cerita bacaan  Menyimak cerita bacaan Gambar
dan puisi orang lain dengan pi pendek. pendek. Siswa
anak yang menggunakan kalimat.  Menceritakan kembali isi teks  Menceritakan kembali isi teks
dilisankan. pilihan kata yang  Menulis bacaan dengan lisan. bacaan dengan lisan.
Berbicara tepat dan santun pengalam  Menjawab pertanyaan bacaan  Menjawab pertanyaan bacaan
 Mengungkap berbahasa. an secara lisan. secara lisan.
kan pikiran,  Menyimpulkan isi  Menulis  Menceritakan kegiatan  Menceritakan kegiatan
persaan, dan teks pendek ( 10 – kalimat  Memberi tanggapan pada  Memberi tanggapan pada
pengalaman 15 kalimat) dengan kegiatan kegiatan
secara lisan  Melengkapi cerita huruf  Menyusun gambar  Menyusun gambar
melalui sederhana dengan indah  Menceritakan gambar yang  Menceritakan gambar yang
kegiatan kata yang tepat. telah urut. telah urut.
bertanya,  Menulis kalimat  Menjawab pertanyaan  Menjawab pertanyaan
bercerita dan sedrhana yang  Menceritakan peristiwa.  Menceritakan peristiwa.
deklamasi. didiktekan guru  Membaca teks dengan  Membaca teks dengan bersuara
Membaca dengan bersuara  Mengajukan pertanyaan
 Memahami menggunakan  Mengajukan pertanyaan bacaan.
teks pendek huruf sambung dan bacaan.  Menceritakan kembali isi
dengan memperhatikan
 Menceritakan kembali isi bacaan.
membaca penggunaan huruf
bacaan.  Meringkas isi bacaan.
lancar dan capital, tanda titik.
 Meringkas isi bacaan.  Menyusun kalimat menjadi
membaca
puisi anak.  Menyusun kalimat menjadi cerita.
Menulis cerita.  Menulis karangan pendek
 Menulis  Menulis karangan pendek dengan memperhatikan tanda
18
Materi Aloka
Materi u
permulaan dengan memperhatikan tanda titik.
melalui titik.  Menulis kalimat dengan bentuk
kegiatan  Menulis kalimat dengan huruf yang indah
melengkapi bentuk huruf yang indah  Menulis pengalaman sendiri
cerita dan  Menulis pengalaman sendiri  Menyusun kata menjadi
dikte.  Menyusun kata menjadi kalimat
kalimat  Membuat kalimat.
 Membuat kalimat.  Menyalin kalimat dengan
 Menyalin kalimat dengan mewnggunakan huruf
mewnggunakan huruf bersambung.
bersambung.  Menuliskan kaliamt yang
 Menuliskan kaliamt yang didikte guru dengan
didikte guru dengan menggunakan huruf sambung
menggunakan huruf sambung dan memperhatikan
dan memperhatikan penggunaan huruf capital dan
penggunaan huruf capital dan tanda titik
tanda titik
6. Seni Budaya  Mengidentifikasi  Unsur  Menentukan sumber bunyi .  Menentukan sumber bunyi .
Keterampila unsure musik dari musik  Membedakan kuat dan  Membedakan kuat dan Buku tematik
n berbagai sumber  Gerakan melemahnya bunyi dengan melemahnya bunyi dengan Lisan kelas II
 Seni Musik: bunyi yang tari sesuai gerakan / tepukan. gerakan / tepukan. Tertulis Pengem-
Mengapresias dihasilan benda iringan  Menunjukkan kesesuai  Menunjukkan kesesuai gerakan Perbuatan bangan guru
i karya seni bukan alat musik gerakan / tepukan dengan / tepukan dengan rangkaian Gambar
Musik.  Menggerakkan rangkaian bunyi yang bunyi yang diperdengarkan. Siswa
19
Materi Aloka
Materi u
 Mengekpresi tubuh secara diperdengarkan.  Mendefinisikan nada.
kan diri spontan, mengikuti  Mendefinisikan nada.  Mendefinisikan irama.
melalui karya bunyi perangsang  Mendefinisikan irama.  Membedakan nada dan irama.]
seni musik gerak.  Membedakan nada dan  Menunjukkan kesesuaina gerak
 Seni Tari : irama.] dengan iringan
Mengapresias  Menunjukkan kesesuaina  Menunjukkan kesesuaian gerak
i diri melalui gerak dengan iringan berpindah tempat dengan
karya seni  Menunjukkan kesesuaian ruang.
tari gerak berpindah tempat
dengan ruang.
Tekun ( diligence )
Mengetahui Dompu, 2012

Kepala Sekolah Guru Kelas

NIP. 196012311982 031642 = ST. HAJAR H. ADAM =
NIP. 195904151980122003
20

TEMA: Lingkungan
Materi
Sumber/
Kompetensi Dasar Kegiatan Belajar Penilaian Waktu
Bahan/
Kompetensi Uraian Kompetensi Alat
Materi
1. PKn  Mengenal  Menyebutkan contoh hidup
Membiasakan hidup pentingnya hidup  hidup  Menyebutkan contoh rukun di rumah. Tertulis 3 Buku
minggu
bergotong royong rukun, saling bergoton hidup rukun di rumah.  Menyebutkan contoh hidup Perbuatan tematik
berbagi dan tolong g royong  Menyebutkan contoh rukun di sekolah.. Lesan kelas II
menolong. hidup rukun di sekolah.  Menyebutkan contoh saling Pengem
 Mengenal berbagi di rumah -
pentingnya  Mengeidentifikasi lingkungan bangan
lingkungan alam alam guru
seperti dunia  Mengidentifikasi lingkungan Gambar
tumbuhan dan buatan Siswa
dunia hewan.  Menceritakan lingkunganalam
sekitar.
2. IPS  Memanfaatkan  Dokumen  Menjelaskan pentingnya  Menjelaskan pentingnya
Memahami peristiwa dokumen dan pribadi memlihara koleksi memlihara koleksi barang Tertulis Buku
penting dalam benda penting dan barang keluarga. keluarga. Perbuatan tematik
keluarga secara keluarga sebagai keluarga  Menceritakan cara  Menceritakan cara memelihara Lesan kelas II
kronologis sumber cerita.  Peristiwa memelihara koleksi koleksi barang keluarga Pengem
penting. barang keluarga -
 Manfaat bangan
dokumen. guru
Gambar
Siswa
3. IPA  Mengenal bagian-  Bagian  Menunjukkan bagian  Menunjukkan bagian utama
Mengenal bagian – bagian utama utama utama pada tumbuhan pada tumbuhan Tertulis Buku
bagian utama tubuh hewan dan tumbuha  Meneglompokan  Meneglompokan tumbuhan Perbuatan tematik
21
Materi
Sumber/
Bahan/
Materi
hewan dan tumbuhan, tumbuhan n dan tumbuhan berdasarkan berdasarkan bunganya Lesan kelas II
pertumbuhan hewan disekitar rumah hewan bunganya Pengem
dan tumbuhan serta dan sekolah  Sifat -
berbagai tempat melalui benda bangan
hidup makhluk hidup. pengamatan.  Perubaha guru
n wujud Gambar
benda Siswa
4. Matematika  Menggunakan alat  Alat ukur  Membaca jam yang  Membaca jam yang
Melakukan ukur waktu waktu menunjukkan waktu menunjukkan waktu tepat. Tertulis Buku
penjumlahan dan dengan satuan jam tepat.  Membaca jam yang Perbuatan tematik
pengurangan bilangan  Membaca jam yang menunjukkan waktu setengah Produk kelas II
sampai 500 menunjukkan waktu  Membaca jam digital Pengem
setengah  Membuat gambar jam dan -
 Membaca jam digital  menentukan letak jarum bangan
 Membuat gambar jam jam guru
dan  Mengatur letak jarum jam Gambar
 Siswa
menentukan letak  Menulis tanda waktu yang
jarum jam ditunjukkan oleh jarum jam
 Mengatur letak jarum  Menggunakan jam dalam
jam kehidupan sehari-hari.
 Menulis tanda waktu  Menunjukkan waktu yang
yang ditunjukkan oleh ditunjukkan oleh alam.
jarum jam  Menyatakan lama waktu
 Menggunakan jam kegiatan dalam satuan jam.
dalam kehidupan sehari-
hari.
 Menunjukkan waktu
yang ditunjukkan oleh
alam.
22
Materi
Sumber/
Bahan/
Materi
 Menyatakan lama waktu
kegiatan dalam satuan
jam.
5. Bahasa Indonesia  Menyebutkan  Mendeng  Mendengarkan pesan  Mendengarkan pesan teks
Mendengarkan kembali dengan arkan teks pendek yang pendek yang dibacakan guru Buku
 Memahami teks kata-kata atau teks dibacakan guru  Menceritakan kembali isi teks Lisan tematik
pendek dan puisi kalimat sendiri isi pendek.  Menceritakan kembali bacaan dengan bahasa sendiri. Tertulis kelas II
anak yang teks pendek  Percakap isi teks bacaan dengan  Mendengarkan lagu. Perbuatan Pengem
dilisankan.  Menceritakan an bahasa sendiri.  Menyanyikan lagu -
Berbicara kegiatan sehari-  Melengk  Mendengarkan lagu.  Menceritakan gambar berseri. bangan
 Mengungkapkan hari api  Menyanyikan lagu  Menjelaskan cirri-ciri guru
pikiran, persaan,  Menyimpulkan isi kalimat.  Menceritakan gambar tumbuhan dan binatang Gambar
dan pengalaman teks pendek ( 10 –  Menulis berseri.  Menjawab teka-teki tentang
Siswa
secara lisan melalui 15 kalimat) pengalam  Menjelaskan cirri-ciri tumbuhan dan binatang.
kegiatan bertanya,  Melengkapi cerita an tumbuhan dan binatang  Membaca teks dengan bersuara.
bercerita dan sederhana dengan  Menulis  Menjawab teka-teki  Meringkas isi bacaan.
deklamasi. kata yang tepat. kalimat tentang tumbuhan dan  Menyusun kalimat menjadi
Membaca  Menulis kalimat dengan binatang. cerita.
 Memahami teks sedrhana yang huruf  Membaca teks dengan  Menulis kalimat dengan bentuk
pendek dengan didiktekan guru indah bersuara. huruf yang indah
membaca lancar dengan  Meringkas isi bacaan.  Menyalin kalimat dengan
dan membaca puisi menggunakan  Menyusun kalimat mewnggunakan huruf
anak. huruf sambung menjadi cerita. bersambung.
Menulis dan  Menulis kalimat dengan  Menggunakan huruf capital.
 Menulis permulaan memperhatikan bentuk huruf yang indah
melalui kegiatan penggunaan huruf
melengkapi cerita capital, tanda titik.
dan dikte.
23
Materi
Sumber/
Bahan/
Materi
6. Seni Budaya  Mengungkapkan  Gerakan  Membedakan bunyi  Membedakan bunyi alam dan
Keterampilan perasaan yang meniru alam dan bautan. bautan. Buku
 Seni Musik: dialami melalui alam  Menyebutkan sumber  Menyebutkan sumber bunyi Lisan tematik
Mengekpresikan perubahan tempo bunyi alam. alam. Tertulis kelas II
diri melalui karya pada lagu dengan  Mengelompokkan gerak  Mengelompokkan gerak tari Perbuatan Pengem
seni musik gerakan. tari sesuai tingkat sesuai tingkat kesulitan -
 Seni Tari :  Mengekpresikan kesulitan  Menjelaskan dengan bangan
Mengapresiasi diri diri melalui alat memperagakan. Proses tumbuh guru
melalui karya seni musik atau kembangnya tanaman. Gambar
tari sumber bunyi Siswa
sederhana.
 Menangpai gerak
alam semester
dalam bentuk
gerak tari
Tekun ( diligence )
EDY CHANDRA, A.Ma.Pd = ST. HAJAR H. ADAM =

NIP. 196012311982 031642 NIP. 195904151980122003
24

TEMA: KESEHATAN
Materi
Sumber/
Standar Pokok Indikator Pencapaian Alokasi
Kompetensi Dasar Kegiatan Belajar Penilaian Waktu Bahan/
Kompetensi dan Uraian Kompetensi
Alat
Materi
1. PKn  Mengenal  hidup  Menyebutkan manfaat  Menyebutkan manfaat Tertulis 3 Buku
Membiasakan pentingnya bergotong lingkungan alam bagi kesehatan lingkungan alam bagi Perbuatan minggu tematik
hidup lingkungan alam royong manusia. kesehatan manusia. Lesan kelas II
bergotong seperti dunia  Menjelaskan akibat dari Pengem-
royong tumbuhan dan tidak merawat lingkungan. bangan guru
dunia hewan.  Melaksanakan perawatan Gambar
 Melaksanakan tumbuhan di halaman Siswa
pemeliharaan sekolah
lingkunganalam.
2. IPS Menceritakan  Dokumen  Menjelaskan akibat dari tidak  Menceritakan peristiwa Tertulis Buku
Memahami peristiwa penting pribadi dan merawat lingkungan. yang tidak menyenangkan Perbuatan tematik
peristiwa dalam keluarga keluarga  Melaksanakan perawatan di rumah. Lesan kelas II
penting dalam secara kronologis  Peristiwa tumbuhan di halaman sekolah. Pengem-
keluarga penting.  Menceritakan peristiwa yang bangan guru
secara  Manfaat tidak menyenangkan di rumah. Gambar
kronologis dokumen. Siswa
3. IPA  Mengidentifikasi  Bagian utama  Menyebutlkan nama hewan yang  Menyebutlkan nama hewan Tertulis Buku
Mengenal makhluk hidup tumbuhan dan merugikan manusia. yang merugikan manusia. Perbuatan tematik
bagian – yang hewan  Menyebutlkan nama hewan yang  Menyebutlkan nama hewan Lesan kelas II
bagian utama menguntungkan  Sifat benda merugikan hewan lain. yang merugikan hewan Pengem-
tubuh hewan dan  Perubahan  Menyebutlkan nama hewan yang lain. bangan guru
dan tumbuhan, membahayakan wujud benda merugikan tumbuhan  Menyebutlkan nama hewan Gambar
pertumbuhan  Menyebutlkan nama hewan yang yang merugikan tumbuhan Siswa
hewan dan menguntungkan manusia  Menyebutlkan nama hewan
tumbuhan  Menyebutlkan nama hewan yang yang menguntungkan
serta berbagai menguntungkan bagi tumbuhan . manusia
25
Materi
Sumber/
Alat
Materi
tempat hidup  Menyebutlkan nama hewan yang  Menyebutlkan nama hewan
makhluk menguntungkan bagi hewan lain. yang menguntungkan bagi
hidup.  Menyebutkan manfaat tumbuhan tumbuhan .
bagi manusia.  Menyebutlkan nama hewan
 Menyebutkan manfaat tumbuhan yang menguntungkan bagi
bagi hewan. hewan lain.
 Menyebutkan manfaat
tumbuhan bagi manusia.
 Menyebutkan manfaat
tumbuhan bagi hewan.
4.  Menggunakan  Alat ukur  Membandingkan panjang dua  Membandingkan panjang Tertulis Buku
Matem alat ukur panjang tidak benda dengan menuliskan istilah dua benda dengan Perbuatan tematik
atika panjang tidak baku dan baku panjang dari, lebih pendek dari, menuliskan istilah panjang Produk kelas II
Melakukan baku, dan baku ( sama panjang dengan . dari, lebih pendek dari, Pengem-
penjumlahan cm, m) yang  Membandingkan tinggi dua buah sama panjang dengan . bangan guru
dan sering digunakan benda dengan istilah lebih tinggi  Membandingkan tinggi dua Gambar
pengurangan dari, lebih pendek dari, sama buah benda dengan istilah Siswa
bilangan tinggi dengan. lebih tinggi dari, lebih
sampai 500  Mengukur panjang benda dengan pendek dari, sama tinggi
menggunakan ukuran tidak baku dengan.
atau jengkal.  Mengukur panjang benda
 Mengenal satuan baku meter dan dengan menggunakan
sentimeter. ukuran tidak baku atau
 Menggunakan alat ukur ( mistar) jengkal.
 Mengukur panjang benda dengan  Mengenal satuan baku
menggunakan satuan baku. ( m, meter dan sentimeter.
cm )  Menggunakan alat ukur (
 Mengguankan alat ukur meteran mistar)
dengan skala cm.  Mengukur panjang benda
26
Materi
Sumber/
Alat
Materi
 Menaksir panjang benda dengan dengan menggunakan
menggunakan satuan yang satuan baku. ( m, cm )
sesuai.  Mengguankan alat ukur
meteran dengan skala cm.
 Menaksir panjang benda
dengan menggunakan
satuan yang sesuai.
5. Bahasa  Menyebutkan  Mendengarka  Mendengarkan teks pendek yang  Mendengarkan teks pendek Lisan Buku
Indone kembali dengan n teks pendek. dibacakan guru. yang dibacakan guru. Tertulis tematik
sia kata-kata atau  Puisi  Menjawab pertanyaan tentang  Menjawab pertanyaan Perbuatan kelas II
Mendengarkan kalimat sendiri  Membaca isi teks pendek yang dibacakan tentang isi teks pendek Pengem-
isi teks pendek . bersuara guru yang dibacakan guru bangan guru
 Memahami  Mendeskripsikan  Melengkapi  Menceritakan kembali isi teks  Menceritakan kembali isi Gambar
teks pendek isi puisi kalimat. bacaan dengan bahasa sendiri. teks bacaan dengan bahasa Siswa
dan puisi  Mendeklamasika  Menulis  Menjawab pertanyaan tentang sendiri.
anak yang n puisi denga pengalaman isi puisi  Menjawab pertanyaan
dilisankan. ekspresi yang  Menulis  Mendeklamasikan puisi tentang isi puisi
Berbicara tepat. kalimat  Menjelaskan isi puisi  Mendeklamasikan puisi
 Mengungka  Menyimpulkan dengan huruf  Mendeklamasikan puisi dengan  Menjelaskan isi puisi
pkan isi teks pendek ( indah ekspresi yang tepat.  Mendeklamasikan puisi
pikiran, 10 – 15 kalimat)  Membaca teks dengan bersuara. dengan ekspresi yang tepat.
persaan, dan  Menjelaskan isi 
 Mengajukan pertanyaan bacaan, Membaca teks dengan
pengalaman puisi anak yang  Menceritakan kembali isi bacaan. bersuara.
secara lisan dibaca.  Meringkas isi bacaan.  Mengajukan pertanyaan
melalui  Melengkapi  Membaca puisi bacaan,
kegiatan cerita sederhana
 menceritakan isi puisi..  Menceritakan kembali isi
bertanya, dengan kata
bercerita  Menyususn kata menjadi bacaan.
yang tepat.  Meringkas isi bacaan.
dan kalimat.
27
Materi
Sumber/
Alat
Materi
deklamasi.  Memperbaiki penulisan kalimat.  Membaca puisi
Membaca  menceritakan isi puisi..
 Memahami  Menyususn kata menjadi
teks pendek kalimat.
dengan  Memperbaiki penulisan
membaca kalimat
lancar dan
membaca
puisi anak.
Menulis
 Menulis
permulaan
melalui
kegiatan
melengkapi
cerita dan
dikte.
6. Seni  Mengekpresikan  Seni musik  Melakukan tepuk berfariasi  Melakukan tepuk berfariasi Lisan Buku
Budaya diri melalui alat  Menyanyikan  Memainkan alat musik  Memainkan alat musik Tertulis tematik
Keterampil musik atau lagu sederhana. sederhana. Perbuatan kelas II
an sumber bunyi  Pembuatan  Memainkan alat musik sederhana  Memainkan alat musik Pengem-
 Seni Musik: sederhana. cat  Memainkan alat musik ritmis sederhana bangan guru
Mengekpres  Menyanyikan dengan cara yang beanr.  Memainkan alat musik Gambar
ikan diri lagu wajib dan  Menyanyikan lagu yang sesuai ritmis dengan cara yang Siswa
melalui anak denagn dengan tanda dinamik. beanr.
karya seni atau tanpa  Menyanyikan lagu anak-anak  Menyanyikan lagu yang
musik iringan dengan iringan alat musik ritmis. sesuai dengan tanda
 Keterampila sederhana.  Memilih bahan alam yang dapat dinamik.
28
Materi
Sumber/
Alat
Materi
n :  Menjelaskan dibuat cat warna.  Menyanyikan lagu anak-
Menerapkan cara pembuatan  Menunjukkan langkah-langkah anak dengan iringan alat
teknologi cat pewarna dari pembuatan cat warna dari bahan musik ritmis.
sedrehana bahan alam. alam.  Memilih bahan alam yang
dalam  Menyiapkan  Mengelompokkan bahan alam dapat dibuat cat warna.
keterampila bahan alam yang baik dengan yang kurang  Menunjukkan langkah-
n untuk pembuat baik. langkah pembuatan cat
cat  Mengelompokkan bahan alam warna dari bahan alam.
yang sesuai dengan warna yang  Mengelompokkan bahan
dihasilkan alam yang baik dengan
yang kurang baik.
 Mengelompokkan bahan
alam yang sesuai dengan
warna yang dihasilkan
Tekun ( diligence )

NIP. 195904151980122003
29

TEMA: TEMPAT UMUM
Materi
Standar Kompetensi Pokok Alokasi Sumber/
Kegiatan Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian
Kompetensi Dasar dan Uraian Waktu Bahan/ Alat
Materi
1. PKn Melaksanakan  hidup  Melaksanakan kegiatan tugas  Melaksanakan kegiatan tugas Tertulis 3 minggu Buku tematik
Membiasakan hidup rukun bergotong secara berkelompok di secara berkelompok di sekolah . Perbuatan kelas II
hidup bergotong saling berbagi royong sekolah .  Melaksanakan / mengadakan Lesan Pengem-
royong dan tolong  Melaksanakan / mengadakan kegiatan bakti sosial di kelas. bangan guru
menolong di kegiatan bakti sosial di kelas.  Menceritakan manfaat hidup Gambar Siswa
rumah dan di  Menceritakan manfaat hidup tolong menolong.
sekolah tolong menolong.
2. IPS Menceritakan  Dokumen  Menceritakan pengalaman  Menceritakan pengalaman penting Tertulis Buku tematik
Memahami peristiwa pribadi dan penting yang menyenangkan yang menyenangkan di sekolah. Perbuatan kelas II
peristiwa penting dalam keluarga di sekolah.  Menceritakan pengalaman yang Lesan Pengem-
penting dalam keluarga secara  Peristiwa  Menceritakan pengalaman tidak menyenangkan di sekolah. bangan guru
keluarga secara kronologis penting. yang tidak menyenangkan di Gambar Siswa
kronologis  Manfaat sekolah.
dokumen.
3. IPA  Mengidentifi  Bagian utama  Mengidentifikasi tempat  Mengidentifikasi tempat hidup Tertulis Buku tematik
Mengenal kasi berbagai tumbuhan dan hidup hewan hewan Perbuatan kelas II
bagian –bagian tempat hidup hewan  Mengidentifikasi tempat  Mengidentifikasi tempat hidup Lesan Pengem-
utama tubuh makhluk  Sifat benda hidup tumbuhan. tumbuhan. bangan guru
hewan dan hidup ( air,  Perubahan  Mengelompokkan hewan  Mengelompokkan hewan yang Gambar Siswa
tumbuhan, tanah, dan wujud benda yang hidup di air. hidup di air.
pertumbuhan tempat
hewan dan
 Mengelompokkan hewan  Mengelompokkan hewan yang
lainnya ) yang hidup di darat hidup di darat
tumbuhan serta  Mengidentifi  Mengelompokkan hewan  Mengelompokkan hewan yang
berbagai tempat kasi benda-
hidup makhluk yang hidup di pohon hidup di pohon
benda yang
hidup. dikenal dan  Mengelompokkan hewan  Mengelompokkan hewan yang
kegunaannya yang hidup di dalam tanah hidup di dalam tanah
30
Materi
Materi
melalui  Mengelompokkan tumbuhan  Mengelompokkan tumbuhan yang
pengamatan yang hidup di air hidup di air
 Mengelompokkan tumbuhan  Mengelompokkan tumbuhan yang
yang hidup di darat hidup di darat
 Menyebutkan tumbuhan yang  Menyebutkan tumbuhan yang
hidup pada tumbuhan lain. hidup pada tumbuhan lain.
 Menyebutkan kegunaan benda
padat yang ada di lingkungan
rumah
 Menyebutkan kegunaan benda
padat yang ada di sepanjang jalan.
4. Matematika  Menggunaka  Alat ukur  Membandingkan berat dua  Membandingkan berat dua buah Tertulis Buku tematik
Melakukan n alat ukur panjang tidak buah benda dengan istilah benda dengan istilah lebih berat, Perbuatan kelas II
penjumlahan berat baku dan baku lebih berat, lebih ringan, lebih ringan, sama berat. Produk Pengem-
dan  Menyelesaika sama berat.  Menimbang benda dengan kedua bangan guru
pengurangan n masalah  Menimbang benda dengan tangan. Gambar Siswa
bilangan sampai yang kedua tangan.  Menimbang benda dengan
500 berkaitan  Menimbang benda dengan timbangan dari kayu.
dengan berat timbangan dari kayu.  Menimbang benda dengan
benda  Menimbang benda dengan menggunakan timbangan yang
menggunakan timbangan tidak baku
yang tidak baku  Mengukur berat benda dengan
 Mengukur berat benda timbangan yang baku
dengan timbangan yang baku  Mengukur berat benda dengan
 Mengukur berat benda satuan baku.
dengan satuan baku.  Menaksir berat benda dengan
 Menaksir berat benda dengan satuan yang sesuai.
satuan yang sesuai.  Memilih alat ukur berat yang
 Memilih alat ukur berat yang sesuai dengan benda yang diukur.
sesuai dengan benda yang  Menyelesaikan soal cerita yang
31
Materi
Materi
diukur. berhubungan dengan berat
 Menyelesaikan soal cerita
yang berhubungan dengan
berat.
5.Bahasa  Menyebutkan  Mendengarkan  Mendengarkan teks pendek  Mendengarkan teks pendek yang Lisan Buku tematik
Indoesia kembali teks pendek. yang dibacakan guru. dibacakan guru. Tertulis kelas II
Mendengarkan dengan kata-  Puisi  Menjawab pertanyaan  Menjawab pertanyaan tentang isi Perbuatan Pengem-
 Memahami kata atau  Membaca tentang isi teks pendek yang teks pendek yang dibacakan guru bangan guru
teks pendek kalimat bersuara dibacakan guru  Menceritakan kembali isi teks Gambar Siswa
dan puisi sendiri isi  Melengkapi  Menceritakan kembali isi teks bacaan dengan bahasa sendiri.
anak yang teks pendek . kalimat. bacaan dengan bahasa  Menjawab pertanyaan tentang isi
dilisankan.  Mendeskripsi  Menulis sendiri. puisi
Berbicara kan isi puisi 
pengalaman Menjawab pertanyaan  Menafsirkan isi puis dengan
 Mengungkap  Bertanya
kan pikiran,  Menulis tentang isi puisi bahasa sendiri
kepada orang kalimat dengan  Menafsirkan isi puis dengan  Menjelaskan isi puisi
persaan, dan lain dengan
pengalaman menggunakan
huruf indah bahasa sendiri  Memperagakan percakapan
secara lisan  Menjelaskan isi puisi  Menjawab pertanyaan isi
pilihan kata
melalui yang tepat  Memperagakan percakapan percakapan.
kegiatan dan santun  Menjawab pertanyaan isi  Membuat percakapan
bertanya, berbahasa. percakapan.  Mendeklamasikanpuisi dengan
bercerita dan  Mendeklamas  Membuat percakapan ekpresi yang tepat.
deklamasi. ikan puisi  Mendeklamasikanpuisi  Membaca teks dengan bersuara.
Membaca dengan dengan ekpresi yang tepat.  Mengajukan pertanyaan bacaan,
 Memahami ekpresi yang  Membaca teks dengan  Menceritakan kembali isi bacaan.
teks pendek tepat bersuara.  Membaca puisi
dengan  Menyimpulka  Mengajukan pertanyaan  menceritakan isi puisi..
membaca n isi teks bacaan,
lancar dan  Menyususn kalimat menjadi cerita
pendek ( 10 –  Menceritakan kembali isi
membaca 15 kalimat) bacaan.  Menyalin kalimat dengan
puisi anak. menggunakan huruf tegak
 Menjelaskan  Membaca puisi
Menulis bersambung.
32
Materi
Materi
 Menulis isi puisi anak  menceritakan isi puisi..  Menggunakan huruf capital dalam
permulaan yang dibaca.  Menyususn kalimat menjadi kalimat.
melalui  Menulis cerita
kegiatan kalimat  Menyalin kalimat dengan
melengkapi sederhana menggunakan huruf tegak
cerita dan yang bersambung.
dikte. didiktekan  Menggunakan huruf capital
guru dengan dalam kalimat.
menggunakan
huruf
sambung dan
memperhatik
an
penggunaan
huruf capital
tanda titik.
6. Seni Budaya  Menyanyikan  Seni musik  Menyanyikan lagu dengan  Menyanyikan lagu dengan syair Lisan Buku tematik
Keterampila lagu wajib  Menyanyikan syair yang benar. yang benar. Tertulis kelas II
n dan anak lagu  Menyanyikan lagu wajib  Menyanyikan lagu wajib dengan Perbuatan Pengem-
 Seni Musik: denagn atau  Pembuatan cat dengan iringan alat musik iringan alat musik ritmis. bangan guru
Mengekpresi tanpa iringan ritmis.  Menampilkan hasil tanggapan Gambar Siswa
kan diri sederhana.  Menampilkan hasil tanggapan peragaan dinamik
melalui karya  Mementaskan peragaan dinamik  Menunjukkan panjang pendeknya
seni musik permainan  Menunjukkan panjang nada-nada pada akhir lagu dengan
 Keterampila musik dengan pendeknya nada-nada pada gerakan
n : alat musik akhir lagu dengan gerakan.
Menerapkan sederhana di  Menunjukkan dengan
teknologi depan menyuarakan bagian melodi
sedrehana penonton secara glissando.
dalam  Membuat cat
keterampilan pewarna dari
33
Materi
Materi
bahan alam.
.
 Menunjukkan dengan
menyuarakan bagian melodi
secara glissando.
 Mengatur komposisi / ukuran  Mengatur komposisi / ukuran
bahan dan alat pembuatan cat bahan dan alat pembuatan cat
warna dari bahan alam. warna dari bahan alam.
 Mendemontrasikan cara  Mendemontrasikan cara
pembuatan cat warna dari pembuatan cat warna dari bahan
bahan alam. alam.

Tekun ( diligence )


NIP. 195904151980122003

Silabus Pembelajaran Tematik

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Silabus Pembelajaran Tematik

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

1

SILABUS PEMBELAJARAN TEMATIK

= ST. HAJAR H. ADAM =

SILABUS PEMBELAJARAN TEMATIK

= ST. HAJAR H. ADAM =

SILABUS PEMBELAJARAN TEMATIK

4. Matematika  Melakukan  Oprasi  Membaca symbol +, - , =  Membaca symbol +, - , = dalam

Mengetahui Dompu, 2012

EDY CHANDRA, A.Ma.Pd

SILABUS PEMBELAJARAN TEMATIK

EDY CHANDRA, A.Ma.Pd = ST. HAJAR H. ADAM =

SILABUS PEMBELAJARAN TEMATIK

EDY CHANDRA, A.Ma.Pd

SILABUS PEMBELAJARAN TEMATIK

 Karakter siswa yang diharapkan: Disiplin ( Discipline )

Mengetahui Dompu, 2012

EDY CHANDRA, A.Ma.Pd

Anda mungkin juga menyukai