RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN

PENDIDIKAN SENI VISUAL TINGKATAN 1 (KSSM)

TAHUN 2018

BIDANG/ TAJUK/
TARIKH STANDARD OBJEKTIF/AKTIVITI CATATAN
KANDUNGAN

MINGGU Objektif :
1 PENGENALAN KEPADA SUKATAN PELAJARAN PSV TING 1 KSSM
PROGRAM JAMPI
1-5
JANUARI Aktiviti : Free Drawing.
2018
MINGGU Pengenalan kepada portfolio dan kepentingan portfolio dalam PSV.
2
7-12 Aktiviti :
JANUARI Pengenalan kepada Aras 1: Jenis-jenis portfolio dan kepentingannya dalam PSV.
2018 portfolio Aras 2 : Pengenalan kepada kraf buku dan cara menghasilkan buku sketch
menggunakan teknik jahitan tangan.
Aras 3 :Kraf Buku: Projek menghasilkan portfolio @ buku sketch buatan tangan

MINGGU Bidang : Objektif :

3 Sejarah dan Apresiasi 1. Menggalurkan Sejarah Perkembangan Seni Visual di Malaysia dan Kepentingannya
14-19 Seni Visal
JANUARI Murid boleh:
1.Menggalurkan perkembangan Seni Lukis dan Seni Reka di Malaysia
2018 Tajuk : Seni Halus Seni Reka Seni Kraf
Perkembangan Seni i. Sejarah dan perkembangan i. Sejarah dan perkembangan i. Bidang
Lukis dan Seni Reka ii. Tokoh dan karya ii. Tokoh dan karya ii. Adiguru dan Produk
di Malaysia iii. Pertubuhan dan persatuan iii. Pertubuhan dan persatuan iii. Institusi:
iv. Institusi Seni iv. Institusi Seni a. Kraftangan Malaysia
Standard Kandungan: b. Institut Kraf Negara
Persepsi Seni

Pemahaman terhadap Aktiviti :

 Aras 1:
1. Sesi penerangan dan perbincangan menggunakan:
- Foto / tayangan slaid/ Video/ Lembaran Kerja
Perkembangan Seni
2. Pengagihan kumpulan
Lukis dan Seni Reka
di Malaysia
Aras 2:
1. Mencari maklumat menggunakan rujukan bahan internet/ buku teks PSV

MINGGU Sambungan , Objektif :

4 1. Mengenalpasti tokoh, karya dan sumbangan.
21-26 Standard Kandungan:
JANUARI Eksplorasi Seni Murid boleh:
1. Mengenalpasti tokoh, karya dan sumbangan Seni Halus, Seni reka dan Kraf di Malaysia
2018
Eksplorasi maklumat
daripada pelbagai Aktiviti :
sumber bagi Aras 2:
pengukuhan Membuat kajian tentang sejarah, tokoh, sumbangan dan peranan institusi dengan menggunakan
pendekatan brainstorming. Pelajar akan berbincang dalam kumpulan dan membuat portfolio.
pemahaman terhadap
Perkembangan Seni
Lukis dan Seni Reka
di Malaysia
MINGGU Sambungan , Objektif :
5 Menjana idea dalam tugasan perkembangan seni visual di Malaysia
28 Standard Kandungan:
JANUARI Ekspresi Seni Murid boleh:
1. Menjelaskan peranan Institusi Seni Visual di Malaysia
-2 Penzahiran idea dan Cuti Tahun
FEBRUA konsep melalui pelbagai Aktiviti : Baru Cina
RI 2018 sumber dan teknologi Aras 2: 28, 29 &
dalam penjanaan tugasan Menghasilkan dokumentasi berdasarkan maklumat yang diperoleh dalam bentuk: 30/01/2017
- Peta Pemikiran / Artist Book / Poster

Aras 3:
1. Meniru karya tokoh menggunakan Pendekatan Memesis (Peniruan)

MINGGU Sambungan , Objektif : Cuti Hari

6 Menjana hasil persembahan portfolio Thaipusam
4-9 Standard Kandungan: 10/02/2017
FEBRUA Apresiasi Seni Murid boleh:
1.Mempamerkan hasil karya
RI 2018
 Penghayatan terhadap 2 Menghayati hasil karya sendiri dan rakan dengan menumpukan pada aspek
hasil karya Seni Visual Bahasa Seni Visual
3 Menjelaskan pengalaman sendiri dalam penghasilan karya

Aktiviti :
Aras 3:
1. Membentangkan hasil dokumentasi (gallery walk) .
2. Membuat kritikan dan apresiasi terhadap kajian.
MINGGU Bidang : Objektif :
7 Bahasa Seni Visual 1. Menjelaskan melalui perbincangan tentang definisi, jenis dan fungsi rupa
11 - 16 2. Membuat eksperimentasi dan penerokaan unsur garisan pada alam semulajadi, objek buatan
manusia dan karya seni dengan pelbagai teknik
FEBRUA Tajuk : Garisan
RI 2018 Murid boleh:
Standard Kandungan: 1. Memahami definisi garisan
Persepsi Seni 2. Mengenalpasti jenis garisan pada: Alam semulajadi / Objek buatan manusia /
Pemahaman terhadap Karya seni visual
Bahasa Seni Visual 3. Menyatakan fungsi garisan
4. Membuat eksperimentasi dan penerokaan unsur garisan pada alam semulajadi
Eksplorasi Seni dengan pelbagai teknik.
Eksplorasi dan
aplikasi unsur seni Aktiviti :
bagi pengukuhan Aras 1:
pemahaman terhadap 1.Tayangan multimedia
2.Menghasilkan peta I-Think maklumat tentang garisan yang diperolehi daripada:
Bahasa Seni Visual - Sumbang Saran / Soal Jawab / Perbincangan / Nota Anekdot/ buku teks/ internet

Aras 2:
Kembara Visual Pereka Muda (aktiviti outdoor)
1.Meneroka jenis dan fungsi garisan yang terdapat pada alam semulajadi
(I See, I Think, I Wonder)
2.Melakar jenis garisan yang terdapat pada subjek kajian
MINGGU Bidang : Objektif :
8 Bahasa Seni Visual 1. Menjelaskan melalui perbincangan tentang definisi, jenis dan fungsi rupa
18-23 2. Membuat eksperimentasi dan penerokaan unsur garisan pada alam semulajadi, objek buatan
manusia dan karya seni dengan pelbagai teknik
FEBRUA Tajuk : Jalinan
RI 2018
Standard Kandungan:
Murid boleh:
1. Memahami definisi jalinan
Persepsi Seni
2. Mengenalpasti jenis jalinan pada: Alam semulajadi / Objek buatan manusia /
Pemahaman terhadap Karya seni visual
Bahasa Seni Visual 3. Menyatakan fungsi jalinan
4. Membuat eksperimentasi dan penerokaan unsur jalinan pada alam semulajadi
 dengan pelbagai teknik.
Eksplorasi Seni
Eksplorasi dan Aktiviti :
aplikasi unsur seni Aras 1:
bagi pengukuhan 1.Tayangan multimedia
pemahaman terhadap 2.Menghasilkan peta I-Think maklumat tentang jalinan yang diperolehi daripada:
- Sumbang Saran / Soal Jawab / Perbincangan / Nota Anekdot/ buku teks/ internet
Bahasa Seni Visual
Aras 2:
Kembara Visual Pereka Muda (aktiviti outdoor)
1.Meneroka, mengumpul dan mengelas jenis dan fungsi jalinan yang terdapat pada
alam semulajadi
2.Melakar jenis jalinan yang terdapat pada subjek kajian

Aras 3:
1. Membanding beza antara garisan dan jalinan, (Number Head Together)
2. Menjana idea produk bersesuaian gabungan garisan dan jalinan (art infusion).

MINGGU Bidang : Objektif :

9 Pemikiran Seni Visual 1. Menjelaskan melalui perbincangan tentang definisi, tujuan, kaedah pembentukan dan proses
25 perkembangan designomic.
2. Meneroka kaedah pembentukan dan proses perkembangan designomic dalam proses pembentukan
FEBRUA Tajuk : Designomic
karya.
RI - 2
MAC 2018 Standard Kandungan:
Persepsi Seni
Pemahaman terhadap teori Murid boleh menjelaskan melalui perbincangan hasil dapatan dari buku teks mengenai:
designomic dalam proses 1. Definisi designomic
pembentukan karya 2. Tujuan aplikasi designomic dalam proses pembentukan karya
3. Kaedah pembentukan dan proses perkembangan designomic
Eksplorasi Seni 4. Teori Designomic : Definisi , Peranan , Kaedah , Proses
Eksplorasi dan aplikasi 5. Meneroka kaedah penjanaan designomic
kaedah pembentukan dan 6. Menghuraikan secara visual, bertulis atau lisan bagi mempamerkan pemahaman designomic
perkembangan designomic
7. Mencerakinkan proses Komponen (Designomic) ,Teknik (Konvensional & Kontemporari (TMK) )

Aktiviti :
Aras 1:
1. Memberi penerangan atau pernyataan dengan menumpukan kepada aspek designomic
(keusahawanan dalam bidang seni halus, seni reka dan seni kraf) melalui Peta Pemikiran

Aras 2:
1. Mengumpulkan maklumat dalam bentuk foto/contoh produk berkaitan konsep designomic dalam
 ketiga-tiga bidang iaitu seni halus, seni reka dan seni kraf

MINGGU Bidang : Objektif :

10 Bahasa Seni Visual & 1. Menterjemah hasil daripada eksperimentasi dan penerokaan unsur garisan & jalinan untuk
4-9 Pemikiran Seni Visual menghasilkan karya dengan menggunakan imaginasi dan idea dengan kreatif
MAC 2018
Murid boleh:
Tajuk :
1. Menterjemah hasil daripada eksperimentasi dan penerokaan unsur garisan & jalinan untuk
- Garisan & Jalinan menghasilkan karya dengan menggunakan imaginasi dan idea secara kreatif (membuat gambaran
- Designomic mental & menjana idea)
2. Mengaplikasikan designomic dalam proses pembentukan karya (mereka cipta).
Standard Kandungan:
Aktiviti :
Ekspresi Seni
Penzahiran idea dan Aras 3:
konsep 1. Menghasilkan produk art infusion:
melalui pelbagai Produk : Mug/ kulit buku/ beg/ penanda buku/ arca / Kraf (Aksesori) dll
Teknik : Garisan & jalinan melalui Lukisan / Doodle Art / Pualaman / Kolaj/ Quilling / Tiupan dan
sumber dan teknologi Corak Buih Sabun
dalam penjanaan
tugasan
Bidang : Objektif :
Bahasa Seni Visual & 1. Mempamerkan, menghayati dan menjelaskan pengalaman sendiri dalam penghasilan karya.
Pemikiran Seni Visual
Murid boleh:
1. Mempamerkan hasil karya
Tajuk : 2. Menghayati hasil karya sendiri dan rakan dengan menumpukan pada aspek
- Garisan & Jalinan Bahasa Seni Visual
MINGGU - Designomic 3. Menjelaskan pengalaman sendiri dalam penghasilan karya
11
11 - 16 Aktiviti :
MAC 2018 Standard Kandungan: Aras 3:
1. Pameran hasil karya (gallery walk), Art talk .
Apresiasi Seni  Pelajar membuat pemerhatian terhadap hasil karya yang dipamerkan
Penghayatan terhadap  Pelajar mengemukakan pengalaman sendiri dalam penghasilan karya
hasil karya Seni Visual  Pelajar membuat penaakulan induktif dan deduktif mengenai kebolehpasaran produk ciptaan
sendiri/rakan.

CUTI PERTENGAHAN PENGGAL 1

Tugasan cuti sekolah : Pelajar mencari maklumat berkaitan subject matter DINOSAUR.
MINGGU Bidang : Objektif : (kajian subject
13 Bahasa Seni Visual 1. Menjelaskan melalui perbincangan tentang definisi, jenis dan fungsi rupa & bentuk matter
 25-30 2. Membuat eksperimentasi dan penerokaan unsur rupa & bentuk pada alam semulajadi, objek Dinasour)
MAC 2018 buatan manusia dan karya seni dengan pelbagai teknik

Murid boleh:
1. Memahami definisi rupa & bentuk
Tajuk : Rupa & 2. Mengenalpasti jenis rupa & bentuk pada: Alam semulajadi / Objek buatan manusia
Bentuk / Karya seni visual
3. Menyatakan fungsi rupa & bentuk
Standard Kandungan: 4. Membuat eksperimentasi dan penerokaan unsur rupa & bentuk pada alam
semulajadi dengan pelbagai teknik.
Persepsi Seni
Pemahaman terhadap
Bahasa Seni Visual Aktiviti :
Aras 1:
Eksplorasi Seni 1.Tayangan multimedia
2.Menghasilkan peta I-Think maklumat tentang rupa & bentuk yang diperolehi
Eksplorasi dan daripada:
aplikasi unsur seni - Sumbang Saran / Soal Jawab / Perbincangan / Nota Anekdot/ buku teks/ internet
bagi pengukuhan
pemahaman terhadap Aras 2:
Bahasa Seni Visual Kembara Visual Pereka Muda (aktiviti outdoor)
1.Meneroka jenis dan fungsi rupa & bentuk yang terdapat pada alam semulajadi
(I See, I Think, I Wonder)
2.Melakar jenis rupa & bentuk pada objek alam dan buatan manusia menggunakan teknik contour
drawing. Media : kering
MINGGU Bidang : Objektif : (kajian subject
14 Bahasa Seni Visual 1. Menjelaskan melalui perbincangan tentang definisi, jenis dan fungsi kontra dan penegasan matter
1 - 6 2. Membuat eksperimentasi dan penerokaan unsur kontra dan penegasan pada alam semulajadi, Dinasour)
objek buatan manusia dan karya seni dengan pelbagai teknik
APRIL Tajuk :
2018 - Kontra Murid boleh:
- Penegasan 1. Memahami definisi kontra dan penegasan
2. Mengenalpasti jenis kontra dan penegasan pada: Alam semulajadi / Objek buatan manusia / Karya
Standard Kandungan: seni visual
Persepsi Seni 3. Menyatakan fungsi kontra dan penegasan
Pemahaman terhadap 4. Membuat eksperimentasi dan penerokaan unsur kontra dan penegasan pada alam
Bahasa Seni Visual semulajadi dengan pelbagai teknik.

Eksplorasi Seni Aktiviti :

Eksplorasi dan Aras 1:
aplikasi unsur seni 1.Tayangan multimedia
2.Menghasilkan peta I-Think maklumat tentang rupa & bentuk yang diperolehi
bagi pengukuhan daripada:
pemahaman terhadap - Sumbang Saran / Soal Jawab / Perbincangan / Nota Anekdot/ buku teks/ internet
 Bahasa Seni Visual
Aras 2:
Kembara Visual Pereka Muda (aktiviti outdoor)
1.Meneroka jenis dan fungsi kontra dan penegasan yang terdapat pada alam semulajadi (I See, I
Think, I Wonder)
2.Membanding beza kontra dan penegasan pada objek alam dan buatan manusia melalui pemerhatian
dan perbincangan (brainstorming).

MINGGU Bidang : Objektif :

15 Bahasa Seni Visual & 1. Menterjemah hasil daripada eksperimentasi dan penerokaan unsur rupa, bentuk, kontra dan
8-13 Pemikiran Seni Visual penegasan untuk menghasilkan karya dengan menggunakan imaginasi dan idea dengan kreatif.
APRIL
Murid boleh:
2018 Tajuk : 1. Menterjemah hasil daripada eksperimentasi dan penerokaan unsur rupa, bentuk, kontra dan
- Rupa & Bentuk penegasan untuk menghasilkan karya dengan menggunakan imaginasi dan idea secara kreatif
- Kontra & Penegasan (membuat gambaran mental & menjana idea)
- Designomic 2. Mengaplikasikan designomic dalam proses pembentukan karya (mereka cipta).

Standard Kandungan: Aktiviti :

Aras 3:
Ekspresi Seni 1. Menghasilkan produk art infusion (subject matter Dinasour):
Penzahiran idea dan Produk : Kad pop-up / kulit buku / Paper cut out/ Penanda buku/ Kraf (tanglung) / arca relief / dll
konsep melalui pelbagai Teknik : Lukisan 3D / Catan / Doodle Art / Pualaman / Kolaj/ Quilling / Tiupan dan Corak Buih
sumber dan teknologi Sabun / Binaan / dll
dalam penjanaan tugasan
MINGGU Bidang : Objektif :
16 Bahasa Seni Visual & 1. Mempamerkan, menghayati dan menjelaskan pengalaman sendiri dalam penghasilan karya.
15 - 20 Pemikiran Seni Visual
APRIL Murid boleh:
1. Mempamerkan hasil karya
2018 Tajuk : 2. Menghayati hasil karya sendiri dan rakan dengan menumpukan pada aspek
- Rupa & Bentuk Bahasa Seni Visual.
- Kontra & Penegasan 3. Menjelaskan pengalaman sendiri dalam penghasilan karya
- Designomic
Aktiviti :
Standard Kandungan: Aras 3:
1. Pameran hasil karya (gallery walk), Art talk .
Apresiasi Seni  Pelajar membuat pemerhatian terhadap hasil karya yang dipamerkan
Penghayatan terhadap  Pelajar mengemukakan pengalaman sendiri dalam penghasilan karya
hasil karya Seni Visual  Pelajar membuat penaakulan induktif dan deduktif mengenai kebolehpasaran produk ciptaan
sendiri/rakan.
MINGGU Bidang : Objektif :
17 Bahasa Seni Visual 1. Menjelaskan melalui perbincangan tentang definisi, jenis dan fungsi warna & harmoni.
22 - 27 2. Membuat eksperimentasi dan penerokaan unsur warna & harmoni pada alam semulajadi, objek
buatan manusia dan karya seni dengan pelbagai teknik
APRIL Tajuk :
2018 - Warna dan harmoni Murid boleh:
1. Memahami definisi warna & harmoni.
Standard Kandungan: 2. Mengenalpasti jenis warna & harmoni pada: Alam semulajadi / Objek buatan manusia / Karya seni
Persepsi Seni visual
Pemahaman terhadap 3. Menyatakan fungsi warna & harmoni.
Bahasa Seni Visual 4. Membuat eksperimentasi dan penerokaan unsur warna & harmoni pada alam
semulajadi dengan pelbagai teknik.
Eksplorasi Seni
Eksplorasi dan Aktiviti :
aplikasi unsur seni Aras 1:
bagi pengukuhan 1.Tayangan multimedia
2.Menghasilkan peta I-Think maklumat tentang warna & harmoni yang diperolehi
pemahaman terhadap daripada:
Bahasa Seni Visual - Sumbang Saran / Soal Jawab / Perbincangan / Nota Anekdot/ buku teks/ internet

Aras 2:
Kembara Visual Pereka Muda (aktiviti outdoor)
1.Meneroka jenis dan fungsi warna & harmoni yang terdapat pada alam semulajadi. (I See, I Think, I
Wonder)
2.Menghasilkan roda warna, ton warna dan suhu warna secara berkumpulan (railway station) .
MINGGU Bidang : Objektif : Hari Pekerja
18 Bahasa Seni Visual 1. Menjelaskan melalui perbincangan tentang definisi, jenis dan fungsi ruang dan irama & 01/05/2017
30 APRIL pergerakan.
2. Membuat eksperimentasi dan penerokaan unsur ruang dan irama & pergerakan pada alam
- 4 MEI Tajuk : semulajadi, objek buatan manusia dan karya seni dengan pelbagai teknik
2018 - Ruang dan Irama &
pergerakan Murid boleh:
1. Memahami definisi ruang dan irama & pergerakan.
Standard Kandungan: 2. Mengenalpasti jenis ruang dan irama & pergerakan pada: Alam semulajadi / Objek
Persepsi Seni buatan manusia / Karya seni visual
Pemahaman terhadap 3. Menyatakan fungsi ruang dan irama & pergerakan.
Bahasa Seni Visual 4. Membuat eksperimentasi dan penerokaan unsur ruang dan irama & pergerakan pada alam
semulajadi dengan pelbagai teknik.
Eksplorasi Seni
Eksplorasi dan Aktiviti :
aplikasi unsur seni Aras 1:
1.Tayangan multimedia
bagi pengukuhan 2.Menghasilkan peta I-Think maklumat tentang ruang dan irama & pergerakan yang diperolehi
 pemahaman terhadap daripada:
Bahasa Seni Visual - Sumbang Saran / Soal Jawab / Perbincangan / Nota Anekdot/ buku teks/ internet

Aras 2:
Kembara Visual Pereka Muda (aktiviti outdoor)
1.Meneroka jenis dan fungsi ruang dan irama & pergerakan yang terdapat pada alam semulajadi. (I
See, I Think, I Wonder)

Aras 3:
1.Menghasilkan lukisan/ catan/ arca perspektif secara berkumpulan.

MINGGU Bidang : Objektif : Hari Wesak

19 Bahasa Seni Visual & 1. Menterjemah hasil daripada eksperimentasi dan penerokaan unsur warna, harmoni, ruang dan 10/05/2017
6-11 MEI Pemikiran Seni Visual irama & pergerakan untuk menghasilkan karya dengan menggunakan imaginasi dan idea dengan
kreatif.
2018
Tajuk : Murid boleh:
- Warna dan harmoni 1. Menterjemah hasil daripada eksperimentasi dan penerokaan unsur warna, harmoni, ruang dan
- Ruang dan Irama & irama & pergerakan untuk menghasilkan karya dengan menggunakan imaginasi dan idea secara
pergerakan kreatif (membuat gambaran mental & menjana idea)
2. Mengaplikasikan designomic dalam proses pembentukan karya (mereka cipta).
Standard Kandungan:

Ekspresi Seni Aktiviti :

Penzahiran idea dan Aras 3:
konsep melalui pelbagai
1. Menghasilkan produk arca dinding (subject matter Dinasour, belon panas) secara berkumpulan:
sumber dan teknologi
Produk : Hiasan dinding berbingkai berkonsep perspektif.
dalam penjanaan tugasan
Teknik : Lukisan 3D / Catan / Doodle Art / Pualaman / Kolaj/ Quilling / Tiupan dan Corak Buih
Sabun / Binaan / dll

MINGGU Bidang : Objektif : Nuzul Al-

20 Pemikiran Seni Visual 1. Menjelaskan melalui perbincangan tentang definisi, tujuan, kaedah pembentukan dan proses Quran
13-18 MEI perkembangan tema dan mesej 12/06/2017
2. Meneroka kaedah penjanaan tema dan mesej dalam proses pembentukan karya
2018 Tajuk : 3. Mengaplikasikan tema dan mesej dalam proses pembentukan karya
- Tema dan Mesej 4. Menjana dan mengapresiasi tugasan

Standard Kandungan: Murid boleh menjelaskan melalui perbincangan tentang:

Persepsi Seni 1. Definisi tema dan mesej
2. Tujuan aplikasi tema dan mesej dalam proses pembentukan karya
Pemahaman terhadap teori 3. Kaedah pembentukan dan proses perkembangan tema dan mesej
tema dan mesej dalam 4. Teori tema dan mesej : Definisi, Peranan, Kaedah, Proses
proses pembentukan karya 5. Meneroka kaedah penjanaan tema dan mesej
 6. Menghuraikan secara visual, bertulis atau lisan bagi mempamerkan pemahaman terhadap tema
Eksplorasi Seni dan mesej
Eksplorasi dan aplikasi 7. Mencerakinkan proses : Komponen (Tema & Mesej) , Teknik (Konvensional & Kontemporari
kaedah pembentukan dan (TMK) )
perkembangan tema dan
mesej Aktiviti :
Aras 1:
1.Menghasilkan peta I-Think maklumat tentang rupa & bentuk yang diperolehi
daripada:
- Sumbang Saran / Soal Jawab / Perbincangan / Nota Anekdot/ buku teks/ internet

Aras 2:
Project Miniature Landscap (Dinasour Park)
1. Menganalisa tema dan mesej yang ditonjolkan dalam subject matter karya terpilih (I See, I Think, I
Wonder)
2. Membuat gambaran mental, menjana idea dan mereka cipta olahan arca berdasarkan subject matter
dinasour dan landskap dalam kumpulan. (Brainstorming, Number head together).

MINGGU Bidang : Objektif :

21 Pemikiran Seni Visual 1. Menjelaskan melalui perbincangan tentang definisi, tujuan, kaedah pembentukan dan proses
20-25 perkembangan idea, motif dan konsep.
2. Meneroka kaedah penjanaan idea, motif dan konsep dalam proses pembentukan karya.
MEI 2018 Tajuk : 3. Mengaplikasikan idea, motif dan konsep dalam proses pembentukan karya.
- Idea, Motif dan 4. Menjana dan mengapresiasi tugasan.
Konsep
- Designomic Murid boleh menjelaskan melalui perbincangan tentang:
1. Definisi idea, motif dan konsep
Standard Kandungan: 2. Tujuan aplikasi idea, motif dan konsep dalam proses pembentukan karya
Persepsi Seni 3. Kaedah pembentukan dan proses perkembangan idea, motif dan konsep
Pemahaman terhadap teori 4. Teori idea, motif dan konsep: Definisi, Peranan, Kaedah, Proses
idea, motif dan konsep 5. Meneroka kaedah penjanaan idea, motif dan konsep
dalam proses pembentukan 6. Menghuraikan secara visual, bertulis atau lisan bagi mempamerkan pemahaman terhadap idea,
karya motif dan konsep
7. Mencerakinkan proses : Komponen (idea, motif dan konsep) , Teknik (Konvensional &
Eksplorasi Seni Kontemporari (TMK) )
Eksplorasi dan aplikasi
kaedah pembentukan dan Aktiviti :
perkembangan idea, motif Aras 1:
dan konsep 1.Menghasilkan peta I-Think maklumat tentang rupa & bentuk yang diperolehi
daripada:
Ekspresi Seni - Sumbang Saran / Soal Jawab / Perbincangan / Nota Anekdot/ buku teks/ internet
Penzahiran idea dan
konsep
 melalui pelbagai sumber Aras 2:
dan teknologi dalam Tugasan berkumpulan
penjanaan tugasan 1. Sambungan perbincangan dan mereka cipta olahan rekaan arca (sketches), perkembangan
idea , motif dan konsep. (Brainstorming, Number head together).
2. Menilai perkembangan idea, motif dengan konsep yang dipilih dengan ciri-ciri designomic
yang sesuai untuk karya.(Group discussion & assesment)

MINGGU Bidang : Objektif : Hari Raya

26 Pemikiran Seni Visual 1. Meneroka kaedah penjanaan idea, motif dan konsep dalam proses pembentukan karya. Aidil Fitri
24 - 29 25 &
Murid boleh :
JUN 2018 Tajuk : 1. Meneroka kaedah penghasilan produk, media, alat dan bahan.
26/06/2017
- Idea, Motif dan 2. Menghuraikan secara visual, bertulis atau lisan bagi mempamerkan pemahaman terhadap idea,
Konsep motif dan konsep
- Designomic 3. Mencerakinkan proses : Komponen (idea, motif dan konsep) , Teknik (Konvensional &
Kontemporari (TMK) )
Ekspresi Seni
Penzahiran idea dan Aktiviti :
konsep Aras 3:
melalui pelbagai sumber
dan teknologi dalam Tugasan berkumpulan:
penjanaan tugasan 1.Meneroka media, alat dan bahan yang sesuai untuk penghasilan Dinasour Park.
2.Membentangkan idea dan konsep dan cara penghasilan produk. (Group discussion & assesment)

MINGGU Sambungan Objektif :

27 1. Meneroka kaedah penjanaan idea, motif dan konsep dalam proses pembentukan karya.
1-6 JULAI Penghasilan
Murid boleh :
2018 Dinasour Park 1.Meneroka kaedah penghasilan produk, media, alat dan bahan.
2.Menghuraikan secara visual, bertulis atau lisan bagi mempamerkan pemahaman terhadap idea, motif
dan konsep
Ekspresi Seni
Penzahiran idea dan
konsep Aktiviti :
melalui pelbagai sumber Aras 3:
dan teknologi dalam
penjanaan tugasan Tugasan berkumpulan:
1.Mereka cipta Dinasour Park.

MINGGU Sambungan Objektif :

28 2. Meneroka kaedah penjanaan idea, motif dan konsep dalam proses pembentukan karya.
8-13 Penghasilan
JULAI Dinasour Park Murid boleh :
2018 1.Meneroka kaedah penghasilan produk, media, alat dan bahan.
2.Menghuraikan secara visual, bertulis atau lisan bagi mempamerkan pemahaman terhadap idea, motif
MINGGU dan konsep
29 Ekspresi Seni
15-20 Penzahiran idea dan
konsep Aktiviti :
JULAI melalui pelbagai sumber Aras 3:
2018 dan teknologi dalam
MINGGU penjanaan tugasan Tugasan berkumpulan:
30 1.Mereka cipta Dinasour Park.
22 - 27
JULAI
2018
MINGGU
31
29 JULAI
- 3 OGOS
2018
MINGGU SPMC
32 bermula
5 - 10 11/08 –
OGOS 07/09/2017
2018
MINGGU Bidang : Objektif :
33 Pemikiran Seni Visual 1. Mempamerkan, menghayati dan menjelaskan pengalaman sendiri dalam penghasilan karya.
12 - 17
OGOS 2- Tajuk : Murid boleh:
1. Mempamerkan hasil karya
18 - Tema & Mesej 2. Menghayati hasil karya sendiri dan rakan dengan menumpukan pada aspek
- Idea, Motif & Bahasa Seni Visual. PT3C
Konsep 3. Menjelaskan pengalaman sendiri dalam penghasilan karya 22/08 –
- Designomic 25/08/2017
(Perbentangan Aktiviti :
Kumpulan) Aras 3:
1. Pameran hasil karya (gallery walk), Art talk .
Standard Kandungan:  Pelajar membuat pemerhatian terhadap hasil karya yang dipamerkan
 Pelajar mengemukakan pengalaman sendiri dalam penghasilan karya
Apresiasi Seni  Pelajar membuat penaakulan induktif dan deduktif mengenai kebolehpasaran produk ciptaan
Penghayatan terhadap sendiri/rakan.
hasil karya Seni Visual
MINGGU
35
26-31 Fun Art for Sale Keychain making ( clay art /
OGOS
2018
MINGGU
36
2-7 Fun Art for Sale Typography ( sign art, watercolor calligraphy,
SEPTEM
BER 2018
MINGGU Cuti Awal
37 Muharam
9 - 14 Fun Art for Sale Art on canvas : Melted Crayon 22/10/2017
SEPTEM
BER 2018
MINGGU PAT Ting 4
38 bermula
Pameran Seni Terbuka & Jualan Seni (Art Expo)
16-21 Penghayatan Seni 26/09 –
Tema : “Art Explode”
SEPTEM 20/10/2017
BER 2018
MINGGU
39
23-28 PBS Kemaskini Perekodan PBS PSV Ting 1
SEPTEM
BER 2018
MINGGU
40
30
SEPTEM
BER - 5
OKTOBE
R 2018
MINGGU
41
7 - 12 Aktiviti Pasca Peperiksaan : Fun Art for Sale
OKTOBE
R 2018
MINGGU
42
14-19 Aktiviti Pasca Peperiksaan : Fun Art for Sale
OKTOBE
R 2018
MINGGU
43
21-26 Aktiviti Pasca Peperiksaan : Fun Art for Sale
OKTOBE
R 2018
MINGGU
44
SPM / STPM 2018
28 - 2
NOVEM
BER 2018
MINGGU
45
SPM / STPM 2016
4-9
NOVEM
BER 2018
MINGGU
46
SPM / STPM 2018
11-16
NOVEM
BER 2018
MINGGU
47
SPM / STPM 2018CUTI AKHIR TAHUN
18 - 23
NOVEM
BER 2018