MINGGU 15 ( 14-18 MAC 2019 )

MATAPELAJARAN : Pendidikan Moral TARIKH : 14 Apr 2019 (Ahad)

KELAS : 2AK MASA : 8-9am
Bidang/Standard/Kandungan Bidang: 3 HUBUNGAN ANTARA DIRI, KOMUNITI DAN MASYARAKAT
/Unit Standard Kandungan: 3.2 Masyarakat Penyayang
Unit: 7 Masyarakat Penyayang Tonggak Aspirasi Negara
STANDARD PEMBELAJARAN 3.2.3, 3.2.4, 3.2.5, 3.2.6.
OBJEKTIF : a. Menyatakan 2 idea tentang cara menyantuni masyarakat yang
berkeperluan.
b.Menerangkan 2 keutamaan dalam membantu masyarakat yang.
EMK/PENGISIAN : Kewarganegaraan Global - Sistem dan Kehidupan Bermasyarakat
KURIKULUM
MEDIA : kertas A4
AKTIVITI : Aktiviti (PdPc berasaskan Inkuiri dan PA 21):
 Murid-murid diberitahu objektif pembelajaran.
 Murid-murid dibimbing untuk melakonkan jenis OKU
Penerokaan:
 Murid-murid dibimbing untuk menyatakan idea-idea tentang cara
menyantuni masyarakat yang berkeperluan dan menerangkan
keutamaan dalam membantu masyarakat yang berkeperluan
Penerangan:
 Murid-murid dibimbing untuk berkongsi hasil perbincangan
mereka melalui Gallery Walk
 Guru membetulkan hasil perbincangan yang kurang tepat
Pengembangan:
 Murid-murid melakukan lakonan mengenai amalan masyarakat
penyayang
 Murid-murid menceritakan perasaan mereka selepas lakonan.
Penilaian:
 Murid-murid dibimbing untuk menilai hasil pembelajaran mereka
 Guru menilai PdPc.
PENILAIAN : Kenalpasti kelemahan diri
REFLEKSI :
 MINGGU 15 ( 14-18 MAC 2019 )
MATAPELAJARAN : PSV TARIKH : 8 Apr 2019 (Isnin) 8.30-9.30am
KELAS : 3AF TAJUK : 1. Penghasilan Seni Visual
1.3 Kornunikasi Visual
a. Reka Bentuk Grafik
iii. Kaligrafi
STAND. : Memahami proses dan menghasilkan reka bentuk dalam grafik.
PEMBELAJARAN/ Aras 1
OBJEKTIF Memahami prinsip Rekaan Bentuk Grafik yang menjelaskan maksud
kepekaan, keharmonian, keindahan dan keselesaan dalam akfiviti
penghasilan.
Aras 2
Membincangkan perkara yang berkaitan perkembangan Seni Grafik dan
kegunaannya dalam kehidupan seharian.
Menghasilkan lakaran reka bentuk keda grafik seperti logo, papan iklan atau
risalah yang mudah.
Aras 3
Menghasilkan reka bentuk grafik berasaskan bidang tertentu.
Mengaskan nilai tambah Seni Visual dalam bidang lain.
Membuat kemasan dan ketelitian hasil kerja.
Membuat persembahan hasil kerja.
EMK/PENGISIAN : Kreativiti dan inovatif, KBKK, Kecerdasan Pelbagai, Nilai: Berani dan Hormat,
KURIKULUM Usaha.
MEDIA : Buku Teks, Lembaran iThink
AKTIVITI : •set induksi: Guru menunjukkan contoh Kaligrafi.
• Eksplorasi Seni dalam Seni Reka Grafik.
 Setiap Murid menghasilkan rekaan Kaligrafi Menghasilkan reka
bentuk grafik berasaskan bidang tertentu.
 Membuat persembahan hasil kerja. Murid menterjemah hasil
daripada ekperimen dan penerokaan rekaan simbol dan logo untuk
menghasilkan karya dengan menggunakan imaginasi dan idea
kreatif
 Setiap kumpulan akan membentangkan hasil kajian tentang logo
dan simbol.
 Murid mempamerkan hasil rekaan dalam kumpulan
 Menghayati dan menjelaskan hasil karya seni sendiri dan rakan
dengan menumpukan pada aspek Bahasa Seni Visual melalui
perbentangan
 Menjelaskan pengalaman sendiri dalam penghasilan karya seni
melalui perbentangan.
Penutup: Sesi penilaian pembentangan murid
I-think : Peta Pokok
PENILAIAN : Kenalpasti kelemahan diri
REFLEKSI :
 MINGGU 15 ( 14-18 MAC 2019 )

Masa 9-10 pagi MOD PEMBELAJARAN

Tingkatan 2 IK Perbincangan
Mata Pelajaran Pendidikan Seni Visual Kerja
kumpulan
Topik Reka bentuk Simulasi
Subtopik Reka bentuk Hiasan Dalaman TMK
I-think
Hasil Pembelajaran Pada akhir pelajaran murid dapat: KBAT
SK 6.2 Eksplorasi Seni dalam Reka Bentuk Hiasan
Dalaman
- Eksplorasi dan aplikasi pengetahuan
dalam penghasilan lukisan simbol dan
pelan lantai dalam Reka Bentuk Hiasan
Dalaman.
SP 6.2.1 Membuat eksperimentasi dan penerokaan
alatan, bahan, dan proses dalam penghasilan lukisan
pelan lantai sebuah rumah kediaman.
SP 6.2.2 Pendedahan alatan dan bahan dalam
penghasilan model 3D Reka Bentuk Hiasan Dalaman.
BBM Buku teks, lukisan, pensel warna, pensel, pen dakwat Kefahaman
hitam, contoh gambar jenis ruang kediaman
Aktiviti 1. Set induksi
- Murid diperkenalkan alat dan bahan
dalam proses penghasilan lukisan simbol
pelan Reka Bentuk Hiasan Dalaman.
2. Perkembangan
- Murid dibahagikan 4 kumpulan.
- Murid menjalankan aktiviti melukis
simbol dalam Reka Bentuk Hiasan
Dalaman.
- Murid mewarnakan pelan lantai yang
dihasilkan.
3. Penutup
- Pembentangan hasil kerja.
Nilai Kerjasama, rasional
Refleksi Kehadiran : /
Masa 10.30-11.30 pagi MOD PEMBELAJARAN
Tingkatan 2 AK Perbincangan
Mata Pelajaran Pendidikan Seni Visual Kerja
kumpulan
Topik Reka bentuk Simulasi
Subtopik Reka bentuk Hiasan Dalaman TMK
I-think
Hasil Pembelajaran Pada akhir pelajaran murid dapat: KBAT
SK 6.2 Eksplorasi Seni dalam Reka Bentuk Hiasan
Dalaman
- Eksplorasi dan aplikasi pengetahuan
dalam penghasilan lukisan simbol dan
pelan lantai dalam Reka Bentuk Hiasan
Dalaman.
SP 6.2.1 Membuat eksperimentasi dan penerokaan
alatan, bahan, dan proses dalam penghasilan lukisan
pelan lantai sebuah rumah kediaman.
SP 6.2.2 Pendedahan alatan dan bahan dalam
penghasilan model 3D Reka Bentuk Hiasan Dalaman.
BBM Buku teks, lukisan, pensel warna, pensel, pen dakwat Kefahaman
hitam, contoh gambar jenis ruang kediaman
Aktiviti 4. Set induksi
- Murid diperkenalkan alat dan bahan
dalam proses penghasilan lukisan simbol
pelan Reka Bentuk Hiasan Dalaman.
5. Perkembangan
- Murid dibahagikan 4 kumpulan.
- Murid menjalankan aktiviti melukis
simbol dalam Reka Bentuk Hiasan
Dalaman.
- Murid mewarnakan pelan lantai yang
dihasilkan.
6. Penutup
- Pembentangan hasil kerja.
Nilai Kerjasama, rasional
Refleksi Kehadiran : /
 MINGGU 15 ( 14-18 MAC 2019 )

TARIKH: 9.4.2019 HARI:Selasa MASA: 1-2pm TING: 2AK

MATAPELAJARAN Pendidikan Moral
TAJUK & BAB BIDANG 2:DIRI, KELUARGA DAN PERSAHABATAN
2.3 Tanggungjawab Diri Dalam Keluarga
2.3.5 Mengekspresikan perasaan apabila dapat melaksanakan tanggungjawab diri dalam
keluarga.
HASIL Di akhir pembelajaran murid dapat:
a.Menyenaraikan 2 tanggungjawab diri sebagai anggota keluarga.
PEMBELAJARAN
b.Menjelaskan 2 cara melaksanakan tanggungjawab diri sebagai anggota keluarga.
c.Menunjukkan perasaan gembira apabila dapat melaksanakan tanggungjawab diri dalam
keluarga..
RINGKASAN AKTIVITI Penglibatan:
Pelajar diberitahu objektif pembelajaran.
Pelajar dibimbing untuk menulis tanggungjawab diri dalam keluarga
Penerokaan:
Pelajar dibimbing menjelaskan 2 cara melaksanakan tanggungjawab diri yang ditulis.
Penerangan:
Wakil kumpulan dibimbing untuk membentangkan hasil perbincangan mereka dengan
cara Role Play
Guru membetulkan hasil perbincangan yang kurang tepat
Pengembangan:
Pelajar melakukan lakonan mengenai tanggungjawab diri dalam keluarga
Pelajar menceritakan perasaan mereka selepas lakonan.
Penilaian:
Pelajar dibimbing untuk menilai hasil pembelajaran mereka
Guru menilai PdPc.
BBM Nota, soalan kuiz, hadiah
NILAI/KBKK Pemupukan nilai
KBAT/ ITHINK Peta Buih, Peta Alir
KBAT Kecerdasan pelbagai
MOD Perbincangan, Aktiviti berkumpulan.
PEMBELAJARAN
REFLEKSI Pencapaian objektif:

Tindakan susulan:
Penambahbaikan PdP:
 MINGGU 15 ( 14-18 MAC 2019 )
MATAPELAJARAN : PSV TARIKH : 10 Apr 2019 (Rabu) 9-10am
KELAS : 1IK TAJUK : Bidang :
Bahasa Seni Visual
Tajuk :
- Kontra
- Penegasan
OBJEKTIF : a.Menjelaskan melalui perbincangan tentang definisi, jenis dan fungsi
kontra dan penegasan
b.Membuat eksperimentasi dan penerokaan unsur kontra dan penegasan
pada alam semulajadi, objek buatan manusia dan karya seni dengan
pelbagai teknik
EMK/PENGISIAN : Kreativiti dan inovatif, KBKK, Kecerdasan Pelbagai, Nilai: Berani
KURIKULUM dan Hormat, Usaha.
MEDIA : Buku Teks, Lembaran i-Think
AKTIVITI : Set induksi
1.Tayangan multimedia
2.Menghasilkan peta I-Think maklumat tentang rupa & bentuk yang
diperolehi
daripada:
- Sumbang Saran / Soal Jawab / Perbincangan / Nota Anekdot/ buku teks/
internet
Penutup
- Murid diberi lembaran kerja mengenai tajuk yang
dibincangkan.
PENILAIAN : Kenalpasti kelemahan diri
REFLEKSI :
 MINGGU 15 ( 14-18 MAC 2019 )

Masa 11.30-12.30 pagi MOD PEMBELAJARAN

Tingkatan 2 IR Perbincangan
Mata Pelajaran Pendidikan Seni Visual Kerja
kumpulan
Topik Reka bentuk Simulasi
Subtopik Reka bentuk Hiasan Dalaman TMK
I-think
Hasil Pembelajaran Pada akhir pelajaran murid dapat: KBAT
SK 6.2 Eksplorasi Seni dalam Reka Bentuk Hiasan
Dalaman
- Eksplorasi dan aplikasi pengetahuan
dalam penghasilan lukisan simbol dan
pelan lantai dalam Reka Bentuk Hiasan
Dalaman.
SP 6.2.1 Membuat eksperimentasi dan penerokaan
alatan, bahan, dan proses dalam penghasilan lukisan
pelan lantai sebuah rumah kediaman.
SP 6.2.2 Pendedahan alatan dan bahan dalam
penghasilan model 3D Reka Bentuk Hiasan Dalaman.
BBM Buku teks, lukisan, pensel warna, pensel, pen dakwat Kefahaman
hitam, contoh gambar jenis ruang kediaman
Aktiviti 7. Set induksi
- Murid diperkenalkan alat dan bahan
dalam proses penghasilan lukisan simbol
pelan Reka Bentuk Hiasan Dalaman.
8. Perkembangan
- Murid dibahagikan 4 kumpulan.
- Murid menjalankan aktiviti melukis
simbol dalam Reka Bentuk Hiasan
Dalaman.
- Murid mewarnakan pelan lantai yang
dihasilkan.
9. Penutup
- Pembentangan hasil kerja.
Nilai Kerjasama, rasional
Refleksi Kehadiran : /
 MINGGU 15 ( 14-18 MAC 2019 )
MATAPELAJARAN : PSV TARIKH : 10 Apr 2019 (Rabu) 1-2am
KELAS : 1AK TAJUK : Bidang :
Bahasa Seni Visual
Tajuk :
- Kontra
- Penegasan
OBJEKTIF : a.Menjelaskan melalui perbincangan tentang definisi, jenis dan fungsi
kontra dan penegasan
b.Membuat eksperimentasi dan penerokaan unsur kontra dan penegasan
pada alam semulajadi, objek buatan manusia dan karya seni dengan
pelbagai teknik
EMK/PENGISIAN : Kreativiti dan inovatif, KBKK, Kecerdasan Pelbagai, Nilai: Berani
KURIKULUM dan Hormat, Usaha.
MEDIA : Buku Teks, Lembaran i-Think
AKTIVITI : Set induksi
1.Tayangan multimedia
2.Menghasilkan peta I-Think maklumat tentang rupa & bentuk yang
diperolehi
daripada:
- Sumbang Saran / Soal Jawab / Perbincangan / Nota Anekdot/ buku teks/
internet
Penutup
- Murid diberi lembaran kerja mengenai tajuk yang
dibincangkan.
PENILAIAN : Kenalpasti kelemahan diri
REFLEKSI :
 MINGGU 15 ( 14-18 MAC 2019 )
TARIKH: 11.4.2019 HARI:Khamis MASA: 8-8.30am TING: 2AK
MATAPELAJARAN Pendidikan Moral
TAJUK & BAB BIDANG 2:DIRI, KELUARGA DAN PERSAHABATAN
2.3.5 Mengekspresikan perasaan apabila dapat melaksanakan tanggungjawab diri dalam
keluarga.
HASIL Di akhir pembelajaran murid dapat:
a.Menjelaskan 2 cara melaksanakan tanggungjawab diri sebagai anggota keluarga.
PEMBELAJARAN
b.Menunjukkan perasaan gembira apabila dapat melaksanakan tanggungjawab diri dalam
keluarga..
RINGKASAN AKTIVITI Set Induksi
Pelajar diberitahu objektif pembelajaran.
Pelajar dibimbing untuk menulis tanggungjawab diri dalam keluarga
Penerokaan:
Pelajar dibimbing menjelaskan 2 cara melaksanakan tanggungjawab diri yang ditulis dalam
kertas yang diberikan.
Pelajar dikehendaki berbincang sesama ahli kumpulan.
Wakil kumpulan dibimbing untuk membentangkan hasil perbincangan mereka.
Guru membetulkan hasil perbincangan yang kurang tepat
Kemuncak
“KUIZ KELUARGA” Soalan adalah berbentuk teka silang kata.
Setiap kumpulan dikehendaki menjawab teka silang kata
Penilaian:
Pelajar dibimbing untuk menilai hasil pembelajaran mereka
Guru menilai PdPc.
BBM Alat tulis dan buku teks.
NILAI/KBKK Pemupukan nilai
KBAT/ ITHINK Peta Buih, Peta Alir
KBAT Kecerdasan pelbagai
MOD Perbincangan, Aktiviti berkumpulan.
PEMBELAJARAN
REFLEKSI Pencapaian objektif: