MINGGU 22 ( 16-20 Jun 2019 )

MATAPELAJARAN : Pendidikan Moral TARIKH : 16 Jun 2019 (Ahad) 8-9am

KELAS : 2AK TAJUK : Bidang 3:Hubungan Antara Diri,
Komuniti dan Masyarakat
3.4: Lindungi Alam Sekitar
STANDARD 3.4.3 Menjelaskan sumbangan badan bukan kerajaan untuk melindungi alam
PEMBELAJARAN sekitar.
OBJEKTIF : a.Menjelaskan 2 sumbangan badan bukan kerajaan untuk melindungi alam
sekitar.
b.Menerangkan 2 kesan aktivitimanusia terhadap keseimbangan alam sekitar
EMK/PENGISIAN : Penggunaan dan Pengeluaran Lestari
KURIKULUM
BBM : surat khabar, alat pembersihan
AKTIVITI : Penglibatan:
•Murid-murid diberitahu objektif pembelajaran.
•Murid-murid ditayangkan video tentang aktiviti yang dijalankan oleh NGO
dalam melindungi alam sekitar
Penerokaan:
•Murid-murid dibimbing untuk mencari sumbangan badan bukan kerajaan
dalam melindungi alam sekitar dan mencatatkanya dalam peta minda
Penerangan:
•Wakil kumpulan dibimbing untuk membentangkan hasil perbincangan
mereka dalam cara forum
•Guru membetulkan hasil perbincangan yang kurang tepat
Pengembangan:
•Murid-murid membersihkan Balai Perpaduan
•Murid-murid menceritakan perasaan mereka selepas pembersihan
Penilaian:
•Murid-murid dibimbing untuk menilai hasil pembelajaran mereka
•Guru menilai PdPc.
REFLEKSI :
MINGGU 22 ( 16-20 Jun 2019 )
TARIKH 17 Jun 2019 Tandakan (√) pada ruangan
HARI Isnin berkenaaan
MASA 8.30-9.30am STRATEGI PdP
TINGKATAN 3AF Inkuiri pengesanan /
M/ PELAJARAN PENDIDIKAN SENI VISUAL
TAJUK SENI HALUS
PdP ABAD 21
SUB TAJUK Lukisan
Berdaya tahan /
OBJEKTIF a.Mengetahui dan memahami jenis dan asas lukisan .
Pemikir /
PEMBELAJARAN b.Menghasilkan dan mengenalpasti unsur seni dan
prinsip rekaan dalam menggambar secara lukisan.
AKTIVITI 1.Membuat kajian garisan, jalinan yang terdapat di tumbuh-
tumbuhan dan alam semulajadi. Dan buatan manusia PETA PEMIKIRAN (I-THINK)
dengan dakwat/arang. Peta Bulatan
2.Pelajar menghasilkan lukisan persepktif tiga titik lenyap Peta Buih
Dengan menggunakan ruang dalam kelas sebagai rujukan. Peta Buih Berganda
3.Pelajar membuat lukisan secara ‘pointistik’ bertemakan Peta Pokok
suatu bahan semulajadi bagi menghasilkan sebuah karya
Peta Dakap
seni.
Peta Alir
4.Pelajar melukis dengan daya persepsi dan imaginasi
Peta Pelbagai Alir
pelajar sendiri.
Peta Titi
BAHAN BANTU
MENGAJAR Buku Teks /
(BBM) Kotak KEMAHIRAN BERFIKIR ARAS
Peralatan mewarna TINGG (KBAT)
Mounting board Mencipta /
Kertas lukisan /

STANDARD
PRESTASI TP4 TP5 TP6
ELEMEN MERENTASI
RELEKSI
KURIKULUM (EMK)
...... daripada ..... orang murid telah dapat menguasaI
KREATIVITI /
objektif PdPc pada hari ini.
INOVATIF /
Pdpc pada hari ini ditangguhkan kerana
………………………………………..............................… PENTAKSIRAN
………………………………………………………………… HASIL KERJA /
Tindakan Susulan : Lisan
.........................................................................…………………… Kuiz
……………………………………………………………………………………………. Pembentangan
Lain-lain (Nyatakan) :
..................................................
............
 MINGGU 22 ( 16-20 Jun 2019 )

MASA 11.30-12.30pm MOD PEMBELAJARAN

HARI ISNIN
TINGKATAN 2IS Perbincangan
MATA
PELAJARAN PENDIDIKAN SENI VISUAL Kerja kumpulan
Simulasi
TOPIK SENI KRAF Luar bilik darjah
TMK
SUBTOPIK SENI SULAMAN I – Think
HASIL Pada akhir sesi PDP murid dapat:-
PEMBELAJARAN SK – 8.1 Persepsi Seni dalam Seni Sulaman KBAT
Pemahaman terhadap prinsip Seni Sulaman
dalam bidang Seni Kraf.
8.2 Eksplorasi Seni dalam Seni Sulaman Lain-lain:
Eksplorasi dan aplikasi teknik Seni Sulaman
bagi pengukuhan pemahaman terhadap
prinsip asas sulaman Aras
SP – 8.1.1 Menjelaskan prinsip asas Seni Sulaman
8.1.2 Menyatakan jenis, alatan dan bahan Seni
Sulaman Pengetahuan
8.1.3 Menerangkan teknik Seni Sulaman
8.2.1 Membuat eksperimentasi dan penerokaan \
alatan, bahan dan teknik berdasarkan
kefahaman terhadap prinsip penghasilan seni
sulaman
BBM Napkin, hiasan dinding, uncang Kefahaman
AKTIVITI SET INDUKSI: Guru memaparkan tayangan multimedia
teknik sulaman Aplikasi
AKTIVITI :
 Murid dibahgikan kepada beberapa kumpulan
 Setiap kumpulan diminta untuk membuat nota Analisis
berdasarkan tayangan video untuk :
I. jenis-jenis sulaman
II. jenis alat dan bahan Sintesis
III. jenis- jenis teknik sulaman

PENUTUP : Sesi penilaian Pembentangan murid

I-THINK : Peta bulat
NILAI Kesungguhan, kerjasama Penilaian
REFLEKSI Kehadiran : / Orang
 MINGGU 22 ( 16-20 Jun 2019 )

TARIKH / HARI 18 Jun 2019 / Selasa MOD PEMBELAJARAN

MASA 9-10am
TINGKATAN 2IK Perbincangan
MATA
PELAJARAN PENDIDIKAN SENI VISUAL Kerja kumpulan
Simulasi
TOPIK SENI KRAF Luar bilik darjah
TMK
SUBTOPIK SENI SULAMAN I – Think
HASIL Pada akhir sesi PDP murid dapat:-
PEMBELAJARAN SK – 8.1 Persepsi Seni dalam Seni Sulaman KBAT
Pemahaman terhadap prinsip Seni Sulaman
dalam bidang Seni Kraf.
8.2 Eksplorasi Seni dalam Seni Sulaman Lain-lain:
Eksplorasi dan aplikasi teknik Seni Sulaman
bagi pengukuhan pemahaman terhadap
prinsip asas sulaman Aras
SP – 8.1.1 Menjelaskan prinsip asas Seni Sulaman
8.1.2 Menyatakan jenis, alatan dan bahan Seni
Sulaman Pengetahuan
8.1.3 Menerangkan teknik Seni Sulaman
8.2.1 Membuat eksperimentasi dan penerokaan
alatan, bahan dan teknik berdasarkan
kefahaman terhadap prinsip penghasilan seni
sulaman
BBM Napkin, hiasan dinding, uncang Kefahaman
AKTIVITI SET INDUKSI: Guru memaparkan tayangan multimedia
teknik sulaman Aplikasi
AKTIVITI :
 Murid dibahgikan kepada beberapa kumpulan
 Setiap kumpulan diminta untuk membuat nota Analisis
berdasarkan tayangan video untuk :
I. jenis-jenis sulaman
II. jenis alat dan bahan Sintesis
III. jenis- jenis teknik sulaman

PENUTUP : Sesi penilaian Pembentangan murid

I-THINK : Peta bulat
NILAI Kesungguhan, kerjasama Penilaian
REFLEKSI Kehadiran : / Orang
TARIKH / HARI 18 Jun 2019 / Selasa MOD PEMBELAJARAN
MASA 10.30-11.30am
TINGKATAN 2AK Perbincangan
MATA
PELAJARAN PENDIDIKAN SENI VISUAL Kerja kumpulan
Simulasi
TOPIK SENI KRAF Luar bilik darjah
TMK
SUBTOPIK SENI SULAMAN I – Think
HASIL Pada akhir sesi PDP murid dapat:-
PEMBELAJARAN SK – 8.1 Persepsi Seni dalam Seni Sulaman KBAT
Pemahaman terhadap prinsip Seni Sulaman
dalam bidang Seni Kraf.
8.2 Eksplorasi Seni dalam Seni Sulaman Lain-lain:
Eksplorasi dan aplikasi teknik Seni Sulaman
bagi pengukuhan pemahaman terhadap
prinsip asas sulaman Aras
SP – 8.1.1 Menjelaskan prinsip asas Seni Sulaman
8.1.2 Menyatakan jenis, alatan dan bahan Seni
Sulaman Pengetahuan
8.1.3 Menerangkan teknik Seni Sulaman
8.2.1 Membuat eksperimentasi dan penerokaan
alatan, bahan dan teknik berdasarkan
kefahaman terhadap prinsip penghasilan seni
sulaman
BBM Napkin, hiasan dinding, uncang Kefahaman
AKTIVITI SET INDUKSI: Guru memaparkan tayangan multimedia
teknik sulaman Aplikasi
AKTIVITI :
 Murid dibahgikan kepada beberapa kumpulan
 Setiap kumpulan diminta untuk membuat nota Analisis
berdasarkan tayangan video untuk :
I. jenis-jenis sulaman
II. jenis alat dan bahan Sintesis
III. jenis- jenis teknik sulaman

PENUTUP : Sesi penilaian Pembentangan murid

I-THINK : Peta bulat
NILAI Kesungguhan, kerjasama Penilaian
REFLEKSI Kehadiran : / Orang
 MINGGU 22 ( 16-20 Jun 2019 )

MATAPELAJARAN : Pendidikan Moral TARIKH : 18 Jun 2019 (Selasa) 1.30-2pm

KELAS : 2AK TAJUK : Bidang 3:Hubungan Antara Diri,
Komuniti dan Masyarakat
3.4: Lindungi Alam Sekitar
STANDARD 3.4.1 Mengenal pasti peranan masyarakat dalam melindungi alam sekitar.
PEMBELAJARAN 3.4.2 Menghuraikan langkah-langkah badan kerajaan dalam melindungi alam
sekitar.
OBJEKTIF : a.Menyatakan 2 peranan masyarakat dalam melindungi alam sekitar.
b. Menghuraikan 2 langkah badan kerajaan dalam melindungi alam sekitar.
c.Menunjukkan perasaan gembira dalam aktiviti melindungi alam sekitar di
sekolah
d.Membersihkan kelas dengan cara yang betul
EMK/PENGISIAN : Penggunaan dan Pengeluaran Lestari
KURIKULUM
BBM : surat khabar, alat pembersihan
AKTIVITI : Penglibatan:
•Murid-murid diberitahu objektif pembelajaran.
•Murid-murid dibimbing untuk mencari peranan masyarakat dalam
melindungi alam sekitar dalam surat khabar
Penerokaan:
•Murid-murid dibimbing untuk menghuraikan langkah-langkah badan
kerajaan dalam melindungi alam sekitar dalam surat khabar dalam
mencatatkannya dalam bentuk peta i-Think
Penerangan:
•Murid-murid dibimbing untuk membentangkan hasil perbincangan mereka
melalui gallery walk.
•Guru membetulkan hasil perbincangan yang kurang tepat
Pengembangan:
•Murid-murid melakukan pembersihan kelas
•Murid-murid menceritakan perasaan mereka selepas pembersihan kelas
Penilaian:
•Murid-murid dibimbing untuk menilai hasil pembelajaran mereka
•Guru menilai PdPc.
REFLEKSI :
MINGGU 22 ( 16-20 Jun 2019 )
STRATEGI PdP
TARIKH 19 Jun 2019 INKUIRI Pterbuka /
MASA 9-10am Inkuiri terbimbing /
HARI Rabu
TINGKATAN 1IK Tandakan (√) pada ruangan
M/ PELAJARAN PENDIDIKAN SENI VISUAL berkenaan.
TAJUK Bidang :
Pemikiran Seni Visual
Tajuk : Tema dan Mesej PdP ABAD 21
OBJEKTIF Berdaya tahan /
Murid Boleh:
Pemikir /
PEMBELAJARAN a.Menjelaskan melalui perbincangan tentang definisi,
tujuan, kaedah pembentukan dan proses perkembangan
tema dan mesej
PETA PEMIKIRAN (I-THINK)
b.Meneroka kaedah penjanaan tema dan mesej dalam
Peta Bulatan
proses pembentukan karya Peta Buih
AKTIVITI Set Induksi: Peta Buih Berganda
Pengenalan kepada Pemikiran Seni Visual. Peta Pokok
1.Pelajar diberikan nota tentang tajuk pada hari ini.. Peta Dakap
2.Penerangan guru tentang tajuk di atas kepada pelajar. Peta Alir
3.Pelajar menyalin nota. Peta Pelbagai Alir
Peta Titi
4.Guru memberikan latihan berkenaan tajuk hari ini.
BAHAN BANTU
MENGAJAR LCD / Power Point KEMAHIRAN BERFIKIR ARAS TINGG
(BBM) Buku Teks / (KBAT)
Lain-lain (Nyatakan) : / Mencipta /
Kertas lukisan

STANDARD
PRESTASI TP4 TP5 TP6

ELEMEN MERENTASI KURIKULUM

RELEKSI (EMK)
...... daripada ..... orang murid telah dapat menguasaI KREATIVITI /
kemahiran mengenalpasti dan menerangkan kaedah INOVATIF /
penyelesaian masalah bukan inventif dan inventif yang
dipelajari dan mencapai objektif PdP pada hari ini.

PENTAKSIRAN
HASIL KERJA /
Pdpc pada hari ini ditangguhkan kerana

………………………………………................................ Lisan
Kuiz
Tindakan Susulan : Pembentangan
Lain-lain (Nyatakan) :
.......................................................................………… ..................................................
............
 MINGGU 22 ( 16-20 Jun 2019 )

TARIKH / HARI 19 Jun 2019/ Rabu MOD PEMBELAJARAN

MASA 11.30-12.30pm
TINGKATAN 2IR Perbincangan
MATA
PELAJARAN PENDIDIKAN SENI VISUAL Kerja kumpulan
Simulasi
TOPIK SENI KRAF Luar bilik darjah
TMK
SUBTOPIK SENI SULAMAN I – Think
HASIL Pada akhir sesi PDP murid dapat:-
PEMBELAJARAN SK – 8.1 Persepsi Seni dalam Seni Sulaman KBAT
Pemahaman terhadap prinsip Seni Sulaman
dalam bidang Seni Kraf.
8.2 Eksplorasi Seni dalam Seni Sulaman Lain-lain:
Eksplorasi dan aplikasi teknik Seni Sulaman
bagi pengukuhan pemahaman terhadap
prinsip asas sulaman Aras
SP – 8.1.1 Menjelaskan prinsip asas Seni Sulaman
8.1.2 Menyatakan jenis, alatan dan bahan Seni
Sulaman Pengetahuan
8.1.3 Menerangkan teknik Seni Sulaman
8.2.1 Membuat eksperimentasi dan penerokaan
alatan, bahan dan teknik berdasarkan
kefahaman terhadap prinsip penghasilan seni
sulaman
BBM Napkin, hiasan dinding, uncang Kefahaman
AKTIVITI SET INDUKSI: Guru memaparkan tayangan multimedia
teknik sulaman Aplikasi
AKTIVITI :
 Murid dibahgikan kepada beberapa kumpulan
 Setiap kumpulan diminta untuk membuat nota Analisis
berdasarkan tayangan video untuk :
IV. jenis-jenis sulaman
V. jenis alat dan bahan Sintesis
VI. jenis- jenis teknik sulaman

PENUTUP : Sesi penilaian Pembentangan murid

I-THINK : Peta bulat
NILAI Kesungguhan, kerjasama Penilaian
REFLEKSI Kehadiran : / Orang
MINGGU 22 ( 16-20 Jun 2019 )
STRATEGI PdP
TARIKH 19 Jun 2019 INKUIRI Pterbuka /
MASA 1-2pm Inkuiri terbimbing /
HARI Rabu
TINGKATAN 1AK Tandakan (√) pada ruangan
M/ PELAJARAN PENDIDIKAN SENI VISUAL berkenaan.
TAJUK Bidang :
Pemikiran Seni Visual
Tajuk : Tema dan Mesej PdP ABAD 21
OBJEKTIF Berdaya tahan /
Murid Boleh:
Pemikir /
PEMBELAJARAN a.Menjelaskan melalui perbincangan tentang definisi,
tujuan, kaedah pembentukan dan proses perkembangan
tema dan mesej
PETA PEMIKIRAN (I-THINK)
b.Meneroka kaedah penjanaan tema dan mesej dalam
Peta Bulatan
proses pembentukan karya Peta Buih
AKTIVITI Set Induksi: Peta Buih Berganda
Pengenalan kepada Pemikiran Seni Visual. Peta Pokok
1.Pelajar diberikan nota tentang tajuk pada hari ini.. Peta Dakap
2.Penerangan guru tentang tajuk di atas kepada pelajar. Peta Alir
3.Pelajar menyalin nota. Peta Pelbagai Alir
Peta Titi
4.Guru memberikan latihan berkenaan tajuk hari ini.
BAHAN BANTU
MENGAJAR LCD / Power Point KEMAHIRAN BERFIKIR ARAS TINGG
(BBM) Buku Teks / (KBAT)
Lain-lain (Nyatakan) : / Mencipta /
Kertas lukisan

STANDARD
PRESTASI TP4 TP5 TP6

ELEMEN MERENTASI KURIKULUM

RELEKSI (EMK)
...... daripada ..... orang murid telah dapat menguasaI KREATIVITI /
kemahiran mengenalpasti dan menerangkan kaedah INOVATIF /
penyelesaian masalah bukan inventif dan inventif yang
dipelajari dan mencapai objektif PdP pada hari ini.

PENTAKSIRAN
HASIL KERJA /
Pdpc pada hari ini ditangguhkan kerana

………………………………………................................ Lisan
Kuiz
Tindakan Susulan : Pembentangan
Lain-lain (Nyatakan) :
.......................................................................………… ..................................................
............
MATAPELAJARAN : Pendidikan Moral TARIKH : 20 Jun 2019 (kHAMIS) 8-8.30am
KELAS : 2AK TAJUK : Bidang 3:Hubungan Antara Diri,
Komuniti dan Masyarakat
3.4: Lindungi Alam Sekitar
STANDARD 3.4.3 Menjelaskan sumbangan badan bukan kerajaan untuk melindungi alam
PEMBELAJARAN sekitar
OBJEKTIF : a. Menghubungkait kesan aktiviti manusia dengan keseimbangan alam
sekitar
EMK/PENGISIAN : Nilai Murni
KURIKULUM Bahasa
Kelestarian Alam Sekitar
BBM : surat khabar, alat pembersihan
AKTIVITI : Penglibatan:
•Murid-murid diberitahu objektif pembelajaran.
•Murid-murid dibimbing untuk mencari peranan masyarakat dalam
melindungi alam sekitar dalam surat khabar
Penerokaan:
•Murid-murid dibimbing untuk menghuraikan langkah-langkah badan
kerajaan dalam melindungi alam sekitar dalam surat khabar dalam
mencatatkannya dalam bentuk peta i-Think
Penerangan:
•Murid-murid dibimbing untuk membentangkan hasil perbincangan mereka
melalui gallery walk.
•Guru membetulkan hasil perbincangan yang kurang tepat
Pengembangan:
•Murid-murid melakukan pembersihan kelas
•Murid-murid menceritakan perasaan mereka selepas pembersihan kelas
Penilaian:
•Murid-murid dibimbing untuk menilai hasil pembelajaran mereka
•Guru menilai PdPc.
REFLEKSI :