RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN BULAN SABIT MERAH MALAYSIA

Tarikh : 13 September 2018

Hari : Khamis
Masa : 8.00 pagi- 9.00 pagi
Kelas : 3C
Bilangan Murid : 20 orang
Unit Beruniform : Bulan Sabit Merah Malaysia
Tajuk : Lambang dan peranan lambang BSMM
Objektif : Pada akhir pelajaran ini murid-murid dapat
1. Melukis dan mewarna lambang BSMM dengan betul
2. Menerangkan tentang peranan lambang BSMM dengan
betul
3. Pelajar mampu bekerjasama dalam kumpulan untuk
menyelesaikan tugasan.

Pengetahuan Sedia Ada Murid
Elemen Kreativiti dan Seni Pengajaran
Bahan Bantu Mengajar
: Murid pernah melihat lambang BSMM pada baju
pelajar tahap 2 semasa di tahap 1 pada hari
kokurikulum berlangsung.
: Murid mencipta peta i-think berdasarkan
peranan lambang palang merah supaya mudah
diingati.
: Laptop dan LCD

Langkah/ Bahan /
Isi Pelajaran / Kemahiran Tugas / Aktiviti P&P
Masa Alatan
Revisi tentang lambang dan peranan 1) Guru Laptop,
lambang BSMM menayangkan Lcd dan
Set Induksi vedio tentang pembesar
lambang dan
(5 minit) suara
power point
peranan BSMM

Perkembangan Pengajaran tentang melukis lambang 1) Guru Gambar

1 BSMM mengikut ukuran yang telah mendemonstrasi lambang
(30 minit) ditetapkan. cara melukis
 lambang BSMM Pembaris,
dengan tepat. jangka
a. Guru lukis,
menekankan
pensil
bentuk
lambang warna
adalah seperti merah
berbentuk dan pensil
bulan dan
ukuran panjang
adalah seperti
digambar
tersebut serta
warna bulan
adalah
berwarna
merah.
b. Guru
menetapkan
penggunaan
alatan adalah
seperti jangka
lukis, pembaris,
pensil dan
pensil warna
merah.
Murid dibahagi kepada kumpulan dan 2) Murid
menyelesaikan tugasan yang telah diberi. dibahagikan
kepada 2 orang
sekumpulan dan
membuat latihan
melukis lambang
BSMM.
3) Guru meronda
sambil
memberikan
tunjuk ajar.
Guru menerangkan peranan lambang 4) Setelah Murid
BSMM selesai melukis
lambang BSMM
guru
membincangkan
peranan lambang
BSMM
a. Guru
menerangkan
secara
 terperinci
tentang
peranan
lambang
BSMM agar
murid lebih
memahami dan
menghayati
lukisan yang
telah
Setiap kumpulan akan membuat dilaksanakan.
b. Setelah itu,
persembahan di hadapan
setiap
kumpulan akan
dipanggil
kehadapan dan
membuat
pembentangan
dari hasil yang
telah
dilaksanakan
serta
menyatakan
peranan
lambang
tersebut.

Guru memberi maklum balas hasil 5. Murid

daripada pembentangan murid. memperbaiki hasil
kerja mereka
Penciptaan peta i-think 1) Guru Peta i-
membahagikan think
murid kepada 6
kumpulan.
2) Murid mencipta
Perkembangan peta i-think
2 tentang langkah-
(15 minit) langkah membina
lambang serta
peranan lambang
BSMM
3) Guru meminta
murid untuk
 membentangkan
peta i-think
tersebut untuk
dikongsi bersama
dengan rakan
sekelas.

Revisi cara melukis lambang dan peranan 1) Guru menanyakan

BSMM murid tentang
spesifikasi ukuran
lambang serta
peranan lambang
BSMM
Penutup 2) Guru memilih
(5 minit) untuk membuat
pemulihan atau
pengayaan dari
hasil keseluruhan
aktiviti yang telah
dijalankan.