RANCANGAN PELAJARAN PENDIDIKAN SENI VISUAL TINGKATAN 3, 2017.

MINGG BIDANG / UNIT HASIL PEMBELAJARAN CADANGAN STRATEGI

U PEMBELAJARAN AKTIVITI PEMBELAJARA
PEMBELAJARAN N

1-2 1. Penghasilan Seni Visual Memahami proses, gubahan dan fungsi Seni a. Lukisan dengan Kemahiran Berfikir
Visual serta berkornunikasi dalam sernua pelbagai media dan Kritis dan Kreatif
1. 1 Asas Seni Reka diaplikasikan bidang seni berkaitan teknik.
secara bersepadu dalam Teori Kecerdasan
Penghasilan Seni Visual ) a. Idea dan proses Alat dan media: Pelbagai
i mesej / kandungan i pensel
1.2 Seni Halus ii pengwujudan idea ii pensel warna Pembelajaran
a. Lukisan iii olahan idea iii pen Masteri
b. Olahan karya iv dakwat
MEMPERKENALKAN i Asas Seni Reka v arang Pernbelajaran
MATAPELAJARAN ii media vi krayon Kontekstual
PENDIDIKAN SENI VISUAL iii teknik penghasilan vii berus
DI SEKOLAH MENENGAH & viii pastel
MEMPERKENALKAN PBS Aras 1 ix perisian
(PENTAKSIRAN i Berkomunikasi melalui aktiviti kornputer
BERASASKAN SEKOLAH DI penghasilan karya.
TINGKATAN 3) ii Menjalankan aktiviti secara spontan dan Teknik pelukisan
terancang. i garisan kontor
iii Menghargai keindahan, keharmonian ii titik titik
alam dan masyarakat serta berusaha iii Garisan silang
memeliharanya. pangkah
Aras 2
i Memilih maklumat berkaitan bidang b. Apresiasi seni
Seni Halus.
ii Membanding beza jenis Kornunikasi c. Portfolio ( pilihan
 Visual. berfokus)
Aras 3
i Mengaplikasikan Asas Seni Reka dalam
aktiviti Seni Halus secara kritis dan
kreatif.
ii Memilih dan menggunakan maklumat
yang diperolehi dalarn pembelajaran.
iii Mendokumentasi proses pembelajaran
secara terancang.

3-4 1. Penghasilan Seni Halus Memahami proses, gubahan dan fungsi Seni a. Catan dengan Kemahiran Berfikir
Visual serta dalam semua bidang seni pelbagai media dan Kritis dan Kreatif
1.2 Seni Halus berkaitan: teknik :
Pembelajaran
b. Catan a. Idea dan proses Media seperti: Akses Kendiri
i mesej / kandungan i cat air
i pengwujudan idea ii tempera Teori Kecerdasan
ii olahan idea iii cat poster Pelbagai
iv pastel Pembelajaran
b. Olahan karya v media campuran Masteri
i Asas Seni Reka
ii media Teknik: Pembelajaran
iii teknik penghasilan i basah atas basah Kontekstual
ii basah atas
Aras 1 kering Pembelajaran
i Berkomunikasi melalui aktiviti iii berus kering Konstruktivisme
penghasilan karya. iv kecatan
ii Menjalankan aktiviti secara spontan dan ( painterly)
terancang. v media campuran
iii Menghargai keindahan, keharmonian
alarn dan masyarakat serta berusaha b. Apresiasi seni
memeliharanya.
 c. Portfolio ( pilihan
Aras 2 berfokus)

i Memilih maklumat berkaitan bidang

Seni Halus.
ii Membandingbeza jenis Komunikasi
Visual.

Aras 3
i Mengaplikasikan Asas Seni Reka dalarn
aktiviti Seni Halus secara kritis dan
kreatif.
ii Memilihara dan menggunakan
maklumat yang diperolehi dalam
pembelajaran.
iii Mendokumentasi proses pembelajaran
secara terancang.

5-7 1. Penghasilan Seni Visual Memahami proses, gubahan dan fungsi Seni a. Cetakan dengan Kemahiran Berfikir
Visual serta berkornunikasi dalam sernua menggunakan pelbagai Kritis dan Kreatif
1.2 Seni Halus bidang seni berkaitan media dan teknik:
Teori Kecerclasan
d. Cetakan a. Idea dan proses Media seperti Pelbagai
i mesej / kandungan i lino
ii pengwujudan idea ii syelek Pembelajaran
iii olahan idea iii lekar Masted
iv media campuran
b. Olahan karya Pembelajaran
i Asas Seni Reka Teknik seperti Kontekstual
ii media i timbulan
iii teknik penghasilan ii kolagrafi Pernbelajaran
iii cetakan saring Konstruktivisme
 Aras 1 sutera serigrafi
i Berkomunikasi mefalui aktiviti
penghasilan karya. b. Apresiasi seni
ii Menjalankan aktiviti secara spontan dan
terancang. c. Portfolio ( pilihan
iii Menghargai keindahan, keharmonian berfokus)
alarn dan masyarakat serta berusaha
memeliharanya.

Aras 2
i Memilih maklumat berkaitan bidang
Seni Halus.
ii Membandingbeza jenis Kornunikasi
Visual.

Aras 3
i Mengaplikasikan Asas Seni Reka dalarn
aktiviti Seni Halus secara kritis dan
kreatif.
ii Memiliha dan menggunakan maklumat
yang diperolehi dalam pembelajaran.
iii Mendokumentasi proses pembelajaran
secara terancang.

8-9 1. Penghasilan Seni Visual Memahami proses, gubahan dan fungsi Seni a. Arca dengan Kemahiran Berfikir
Visual serta berkomunikasi dalam semua menggunakan pelbagai Kritis dan Kreatif
1.2 Seni Halus bidang seni berkaitan media dan teknik:
Teori Kecerdasan
c. Arca a. Idea dan proses Media seperti Pelbagai
i mesej / kandungan i plaster of Paris
ii pengwujudan idea ii tanah liat Pembelajaran
iii olahan idea iii sabun Masteri
 iv lilin
b. Olahan karya v polisterin Pembelajaran
i Asas Seni Reka vi kayu Kontekstual
ii media vii buluh
iii teknik penghasilan viii rotan Pembelajaran
Konstruktivisme
Aras 1 Teknik sepertil
i Berkomunikasi mefalui aktiviti i acuan Pembelajaran
penghasilan karya. ii luakan Akses Kendiri
ii Menjalankan aktiviti secara spontan dan iii timbulan
terancang. ICT
iii Menghargai keindahan, keharmonian b. Apresiasi Seni
alarn dan masyarakat serta berusaha
memeliharanya. c. Portfolio ( pilillan
Aras 2 berfokus)
i Memilih maklumat berkaitan bidang
Seni Halus.
ii Membandingbeza jenis Komunikasi
Visual.

Aras 3
i Mengaplikasikan Asas Seni Reka dalam
aktiviti Seni Halus secara kritis dan
kreatif.
ii Memilih dan menggunakan maklumat
yang diperolehi dalam pembelajaran.
iii Mendokumentasi proses pembelajaran
secara terancang.

10 - 11 1. Penghasilan Seni Visual Memahami proses dan menghasilkan reka Murid menghasilkan Kemahiran Berfikir
bentuk dalam grafik. reka bentuk dengan Kritis dan Kreatif
1.3 Kornunikasi Visual menggunakan pelbagai
 Aras 1 media dan teknik Teori Kecerdasan
a. Reka Bentuk Grafik i Memahami prinsip Reka Bentuk Grafik berdasarkan idea dan Pelbagai
yang menjelaskan maksud kepekaan, proses melalui:
i. Simbol keharmonian, keindahan dan keselesaan i mengenalpasti Pembelajaran
dalam aktiviti penghasilan. masalah Masteri
( spesifikasi )
Aras 2 ii penyelidikan Pembelajaran
i Membincangkan perkara yang berkaitan (idea) Kontekstual
perkembangan Seni Grafik dan iii proses membuat
kegunaannya dalam kehidupan seharian. iv penilaian semula Pembelajaran
ii Menghasilkan lakaran reka bentuk keda Konstruktivisme
grafik seperti logo, papan iklan atau Alat dan media:
risalah yang mudah. i pensel Pembelajaran
ii pensel warna Akses Kendiri
Aras 3 iii pen
i Menghasilkan reka bentuk grafik iv pen teknikal
berasaskan bidang tertentu. v pen ruling
ii Mengaitkan nilai tambah Seni Visual vi pen manuskrip
dalam bidang lain. vii cat air
iii Membuat kemasan dan ketelitian hasil viii cat poster
kerja. ix dakwat
iv Membuat persembahan hasil kerja. x tempera
xi media campuran
xii berus
xiii kornputer
xiv perisian
kornputer
xv set geometri

Teknik:
i lukisan
ii kecatan
 ( painterly)
iii berbantukan
kornputer

12 - 13 1. Penghasilan Seni Visual Memahami proses dan menghasilkan reka Murid menghasilkan Kemahiran Berfikir
bentuk dalarn grafik. reka bentuk dengan Kritis dan Kreatif
1.3'Komunikasi Visual menggunakan pelbagai
Aras 1 media dan teknik Teod Kecerdasan
a. Reka Bentuk Grafik i Memahami prinsip Rekaan Bentuk berdasarkan idea dan Pelbagai
Grafik yang menjelaskan maksud proses melalui:
ii. Logo kepekaan, keharmonian, keindahan dan i mengenalpasti Pernbelajaran
keselesaan dalam aktiviti penghasilan. masalah Masted
( spesifikasi )
Aras 2 ii penyelidikan Pembelajaran
i Membincangkan perkara yang berkaitan (idea) Kontekstual
perkembangan Seni Grafik dan iii proses membuat
kegunaannya dalam kehidupan seharian. iv penilaian semula Pembelajaran
ii Menghasilkan lakaran reka bentuk kerja Konstruktivisme
grafik seperti logo, papan iklan atau Alat dan media:
risalah yang mudah. i pensel Pembelajaran
ii pensel warna Akses Kendiri
Aras 3 iii pen
i Menghasilkan reka bentuk grafik iv pen teknikal
berasaskan bidang tertentu. v pen ruling
ii Mengaitkan nilai tambah Seni Visual vi pen manuskrip
dalam bidang lain. vii cat air
iii Membuat kemasan dan ketelitian hasil viii cat poster
kerja. ix dakwat
iv Membuat persembahan hasil kerja. x tempera
xi media campuran
xii berus
xiii komputer
 xiv perisian
komputer
xv set geometri
Teknik
i lukisan
ii kecatan
( painterly )
iii berbantukan
komputer

14 - 15 1. Penghasilan Seni Visual Memahami proses dan menghasilkan reka Murid menghasilkan Kemahiran Berfikir
bentuk dalam grafik. reka bentuk dengan Kritis dan Kreatif
1.3 Kornunikasi Visual menggunakan pelbagai
Aras 1 media dan teknik Teori Kecerdasan
a. Reka Bentuk Grafik i Memahami prinsip Rekaan Bentuk berdasarkan idea dan Pelbagai
Grafik yang menjelaskan maksud proses melalui: Pembelajaran
iii. Kaligrafi kepekaan, keharmonian, keindahan dan i mengenalpasti Kontekstual
keselesaan dalam akfiviti penghasilan. masalah
( spesifikasi ) Pembelajaran
Aras 2 ii penyelidikan Konstruktivisme
i Membincangkan perkara yang berkaitan (idea)
perkembangan Seni Grafik dan iii proses membuat
kegunaannya dalam kehidupan seharian. iv penilaian semula
ii Menghasilkan lakaran reka bentuk keda
grafik seperti logo, papan iklan atau Alat dan media:
risalah yang mudah. i pensel
ii pen manuskrip
Aras 3 iii buluh
i Menghasilkan reka bentuk grafik iv pen highlighter
berasaskan bidang tertentu. v cat air
ii Mengaskan nilai tambah Seni Visual vi cat poster
dalam bidang lain. vii dakwat
 iii Membuat kemasan dan ketelitian hasil viii media campuran
kerja. ix berus leper
iv Membuat persembahan hasil kerja. x set geornetri

Teknik:
lukisan

16 - 17 1. Penghasilan Seni Visual Memaharni proses dan menghasilkan reka Murid menghasilkan Kemahiran Berfikir
bentuk dalam grafik. reka bentuk dengan Kritis dan Kreatif
1.3 Kornunikasi Visual menggunakan pelbagai
Aras 1 media dan teknik Teori Kecerdasan
a. Reka Bentuk Grafik i Memahami prinsip Rekaan Bentuk berdasarkan idea dan Pelbagai
Grafik yang menjelaskan maksud proses melalui:
iv. Pernbungkusan kepekaan, keharmonian, keindahan clan i mengenalpasti Pembelajaran
keselesaan dalam aktiviti penghasilan. masalah Masteri
( spesifikasi )
Aras 2 ii penyelidikan Pembelajaran
i Membincangkan perkara yang berkaitan (idea) Kontekstual
perkembangan Seni Grafik dan iii proses membuat
kegunaannya dalarn kehidupan seharian. iv penilaian semula Pembelajaran
ii Menghasilkan lakaran reka bentuk kerja Konstruktivisme
grafik seperti logo, papan iklan atau Alat dan media:
risalah yang mudah. i pensel Pembelajaran
ii pensel warna Akses Kendiri
Aras 3 iii pen
i Menghasilkan reka bentuk grafik iv pen teknikal
berasaskan bidang tertentu. v pen ruling
ii Mengaskan nilai tambah Seni Visual vi pen manuskrip
dalam bidang lain. vii cat air
iii Membuat kemasan dan ketelitian hasil viii cat poster
kerja. ix dakwat
 iv Membuat persembahan hasil kerja. x tempera
xi media campuran
xiiberus
kornputer
xiii
xivperisian
komputer
xv set geometri

18 – 19 1. Penghasilan Seni Visual Memahami proses dan menghasilkan reka Murid menghasilkan Kemahiran Berfikir
bentuk dalam grafik. reka bentuk dengan Kritis dan Kreatif
1.3 Kornunikasi Visual menggunakan pelbagai
Aras 1 media dan teknik Teori Kecerdasan
a. Reka Bentuk Grafik i Memahami prinsip rakaan Bentuk berdasarkan idea dan Pelbagai
Grafik yang menjelaskan maksud proses melalui:
v. Risalah kepekaan, keharmonian, keindahan dan i mengenalpasti Pembelajaran
keselesaan dalam aktiviti penghasilan. masalah Masteri
Aras 2 ( spesifikasi )
i Membincangkan perkara yang berkaitan ii penyelidikan Pembelajaran
perkembangan Seni Grafik dan (idea) Kontekstual
kegunaannya dalam kehidupan seharian. iii proses membuat
ii Menghasilkan lakaran reka bentuk kerja iv penilaian semula Pembelajaran
grafik seperti logo, papan iklan atau Konstruktivisme
risalah yang mudah. Alat dan media:
i pen teknikal Pembelajaran
Aras 3 ii pen ruling Akses Kendiri
i Menghasilkan reka bentuk grafik iii pen manuskrip
berasaskan bidang tertentu. iv cat air
ii Mengaitkan nilai tambah Seni Visual v cat poster
dalam bidang lain. vi dakwat
iii Membuat kemasan dan ketelitian hasil vii tempera
kerja. viii media campuran
iv Membuat persembahan hasil kerja. ix berus
 x kornputer
xi perisian
komputer
xii set geometri

Teknik :
i lukisan
ii kecatan
( painterly
berbantukan
komputer)

20 - 21 Penghasilan Seni Visual . Memahami proses dan menghasilkan reka Murid menghasilkan Kemahiran Berftkir
bentuk dalam grafik. reka bentuk dengan Kritis dan Kreatif
3 Komunikasi Visual menggunakan pelbagai
Aras 1 media dan teknik Teori Kecerdasan
a. Reka Bentuk Grafik i Memahami prinsip Reban Bentuk berdasarkan idea dan Pelbagai
Grafik yang menjelaskan maksud proses melalui :
vi. lklan kepekaan, keharmonian, keindahan dan i mengenalpasti Pernbelajaran
keselesaan dalam aktiviti penghasilan. masalah Masteri
( spesifikasi )
Aras 2 ii penyelidikan Pembelajaran
i Membincangkan perkara yang berkaitan ( idea) Kontekstual
perkembangan Seni Grafik dan iii proses membuat
kegunaannya dalarn kehidupan seharian. iv penilaian semula Pembelajaran
ii Menghasilkan lakaran reka bentuk keda Konstruktivisme
grafik seperti logo, papan iklan atau Alat dan media:
risalah yang mudah. i pensel Pernbelajaran
ii pensel warna Akses Kendiri
Aras 3 iii pen
i Menghasilkan reka bentuk grafik iv pen teknikal
berasaskan bidang tertentu. v pen ruling
 ii Mengaitkan nilai tambah Seni Visual vi pen manuskrip
dalam bidang lain. vii cat air
iii Membuat kemasan dan ketelitian hasil viii cat poster
kerja. ix dakwat
iv Membuat persembahan hasil kerja. x tempera
xi media campuran
xii berus set
geometri
xiii kornputer
xiv perisian
komputer
xv set geometri

Teknik
i lukisan
ii kecatan/
painterly
iii berbantukan
komputer

22 - 23 2. Sejarah dan Apresiasi Seni Mengetahui sejarah Seni Halus Malaysia a. kajian maklumat Kemahiran Berfikir
Visual selepas merdeka dari aspek tokoh dan b. persembahan Kritis dan Kreatif
sumbangan, nifai nilai estetik dan sosial. c. pameran
2.1 Perkembangan Seni Visual di Aras 1 d. perbincangan Teori Kecerdasan
Malaysia i Mengumpul maklumat berkaitan e. dokumentasi Pelbagai
perkembangan Seni Visual dalam maklumat
a. Seni Halus kehidupan, budaya tempatan dan budaya ( portfolio berfokus ) Pembelajaran
lain. f. apresiasi Seni Visual Masteri
ii Membuat pernyataan berkaitan g. lawatan
pengaruh Seni Islam, Barat dan Pembelajaran
serantau. Kontekstual
 Aras 2 Pernbelajaran
i Menginterpretasi dan mengaplikasi Konstruktivisme
maklumat secara jelas dan tepat.
ii Membanding beza pengaruh Seni Islam, Pernbelajaran
Barat dan serantau terhadap Seni Halus. Akses Kendiri

Aras 3 ICT
i Membuat pernyataan tentang seni dalam
kehidupan dan budaya.
ii Menghasilkan portfolio yang
mengemukakan bukti hasil Seni Visual
sebagai warisan budaya.
iii Membincang cara memelihara,
mengekal dan memajukan hasil Seni
Visual.
iv menyatakan penghargaan serta peranan
Seni Visual dalam kehidupan seharian.

24 - 25 2. Sejarah dan Apresiasi Seni Mengetahui sejarah Kraf batik dari aspek a. kajian maklumat Kemahiran Berfikir
Visual tokoh dan sumbangan, nilai nilai estetik dan
b. persembahan Kritis dan Kreatif
sosial. c. pameran
2.1 Perkembangan Seni Visual di d. perbincangan Teori Kecerdasan
Malaysia Aras 1 e. dokumentasi Pelbagai
i Mengumpul maklumat berkaitan maklumat
b. Kraf batik perkembangan Seni Visual ( portfolio berfakus ) Pernbelajaran
ii dalarn kehidupan, budaya tempatan dan f. apresiasi Seni Visual Masteri
budaya lain. g. lawatan
iii Membuat pernyataan berkaitan Pernbelajaran
pengaruh Seni Islam, Barat dan Kontekstual
serantau.
Pernbelajaran
Aras 2 Konstruktivisme
 i Menyenaraikan perkara berkaitan
perkembangan kraf batik dari Pembelajaran
ii aspek: Akses Kendiri
a) pengenalan
b) tokoh Kajian Masa
c) sumbangan Depan
iii Menginterpretasi dan mengaplikasil
maklumat secara jelas dan tepat. ICT
iv Membanding beza pengaruh Seni Islam,
Barat clan serantau terhadap Kraf batik.

Aras 3
i Membuat pernyataan tentang seni dalam
kehidupan dan budaya.
ii Menghasilkan portfolio yang
mengemukakan bukti hasil Seni
iii Visual sebagai warisan budaya.
iv Membincang cara memelihara,
mengekal dan memajukan hasil Seni
Visual.
v menyatakan penghargaan serta peranan
Seni Visual dalam kehidupan seharian.

26 - 28 1. Penghasilan Seni Visual Mengenalpasti petbagai motif dalarn mereka Menghasilkan Kemahiran Berfikir
corak dan membuat Kraf Tradisional. barangan kraf Kritis dan Kreatif
1.5 Kraf Tradisional tradisional dengan
Aras 1 menggunakan alat, Teori Kecerdasan
a. Batik i Mengumpul maklumat sejarah batik bahan dan teknik Pelbagai
tempatan dan serantau. tertentu
ii Menyenaraikan alat, bahan, teknik dan Pembelajaran
proses penghasilan kraf batik. a. Batik Kajian : Masteri
iii Menyenaraikan nama tokoh dan mengumpul maklumat
 mencatatkan sumbangan serta hasil Pernbelajaran
karya mereka. Alat Kontekstual
i berus
Aras 2 ii canting Pembelajaran
i Membuat lakaran reka corak batik iii pemidang Konstruktivisme
dengan memberi perhatian kepada iv dapur
fungsi, nilai budaya dan kemasan. v arang Pernbelajaran
ii Menyatakan penghargaan terhadap hasil Akses Kendiri
kraf tradisional setempat. Bahan :
iii Mendokumentasikan perkembangan i kain sutera Kajian Masa
teknologi pembuatan batik tradisional. ii kain kapas Depan
iii rosin
Aras 3 iv lilin ICT
i Menghasilkan barangan kraf batik v pewarna batik
dengan menggunakan alat, bahan dan vi sodium silikat
teknik. vii serbuk soda
ii Mereka ganti alat, bahan dan teknik ( soda ash)
yang sesuai dalam penghasilan barangan
kraf batik. Teknik:
iii Kekemasan kerja. i batik lukis
iv Mengaitkan nilai tambah seni dengan ii batik blok
bidang lain seperti sains dan teknologi.
Proses :
i melakar
ii melilin
iii mewarna
iv mengering
v mematikan
warna
vi merebus
vii mencuci
viii kemasan
 Apresiasi Seni
Portfolio ( pilihan
berfokus)

29 - 30 2. Sejarah dan Apresiasi Seni Mengetahui sejarah Kraf tenunan dan aspek a. kajian maklumat Kemahiran Berfikir
Visual tokoh dan sumbangan, nilai nilai estetik dan
b. persembahan Kritis dan Kreatif
sosial. c. pameran
2.1 Perkembangan Seni Visual di d. perbincangan Teori Kecerdasan
Malaysia Aras 1 e. dokumentasi Pelbagai
i Mengumpul maklumat berkaitan maklumat
b. Kraf Tenunan perkembangan Seni Visual dalam ( portfolio berfokus ) Pembelajaran
kehidupan, budaya tempatan dan budaya f. apresiasi Seni Visual Masteri
lain. g. lawatan
ii Membuat pernyataan berkaitan Pembelajaran
pengaruh Seni Islam, Barat dan Kontekstual
serantau.
Pembelajaran
Konstruktivisme
Aras 2
i Menyenaraikan perkara berkaitan Pembelajaran
perkembangan kraf tenunan tradisional Akses Kendiri
dan pribumi dan aspek:
1 pengenalan Kajian Masa
2 tokoh Depan
3 sumbangan
ii Menginterpretasi dan mengaplikasi ICT
maklumat secara jelas dan tepat.
iii Membanding beza pengaruh Seni Islam,
Barat dan serantau terhadap Kraf
tenunan.
 Aras 3
i Membuat pernyataan tentang seni dalam
kehidupan dan budaya.
ii Menghasilkan portfolio yang
mengemukakan bukti hasil Seni Visual
sebagai warisan budaya.
iii Membincang cara memelihara,
mengekal dan memajukan hasil Seni
Visual.
iv menyatakan penghargaan serta peranan
Seni Visual dalam kehidupan seharian.

31 1. Penghasilan Seni Visual Mengenalpasti pelbagai motif dalam mereka Menghasilkan Kemahiran Berfikir
corak dan membuat Kraf Tradisional. barangan kraf Kritis dan Kreatif
1.5 Kraf Tradisional Aras 1 tradisional dengan Teori Kecerdasan
i Mengumpul maklumat sejarah batik menggunakan alat, Pelbagai
a. Tenunan tempatan dan serantau. bahan dan teknik
ii Menyenaraikan alat, bahan, teknik dan tertentu Pembelajaran
proses penghasilan kraf tenunan. Masteri
iii Menyenaraikan nama tokoh dan b.Tenunan Alat
mencatatkan sumbangan serta hasil i kek Pernbelajaran
karya mereka. ii bilah Kontekstual
iii torak
Aras 2 iv rahak Pernbelajaran
i Membuat lakaran reka corak tenunan v peleting Konstruktivisme
dengan memberi perhatan kepada
fungsi, nilai budaya dan kemasan. Bahan: Pernbelajaran
ii Menyatakan penghargaan terhadap hasil i benang Akses Kendiri
kraf tradisional setempat. ii benang emas
iii Mendokumentasikan perkembangan Kajian Masa
teknologi pembuatan tenunan tradisional Teknik : Depan
dan tenunan pribumi. i songket
 ii pua
Aras 3
i Menghasilkan barangan kraf tenunan Proses:
dengan menggunakan alat, bahan dan i membuat corak
teknik. ii menganing
ii Mereka ganti alat, bahan clan teknik iii menenun
yang sesuai dalam penghasilan barangan iv ikat dan celup
kraf tenunan. (pua)
iii Kekemasan kerja. v kemasan
iv Mengaitkan nilai tambah seni dengan
bidang lain seperti sains dan teknologi. Apresiasi Seni

Portfolio ( pilihan
berfokus)

32 2. Sejarah dan Apresiasi Seni Mengetahui sejarah peralatan dan aspek tokoh a. kajian maklumat Kemahiran
Visual clan sumbangan, nilai nilai estetik dan sosial. b. persembahan Befflikir Kritis dan
BULAN c. pameran Kreatif
JUN : 2.1 Perkembangan Seni Visual di Aras 1 d. perbincangan
Malaysia i Mengumpul maklumat berkaitan e. dokumentasi Teori Kecerdasan
PENTA perkembangan Seni Visual maklumat Pelbagai
KSIRA b. Peralatan ii dalam kehidupan, budaya tempatan dan ( portfolio berfokus )
N PBS budaya lain. f. apresiasi Seni Visual Pernbelajaran
(TUGAS iii Membuat pernyataan berkaitan g. lawatan Masteri
AN pengaruh Seni Islam, Barat dan
JANGK serantau. Pernbelajaran
A Kontekstual
PANJA Aras 2
NG 2 i Menginterpretasi dan mengaplikasi Pembelajaran
MINGG maklumat secara jelas dan tepat. Konstruktivisme
U) ii Membanding beza pengaruh Seni Islam,
 Barat dan serantau terhadap Peralatan. Pembelajaran
Akses Kendiri
Aras 3
i Membuat pernyataan tentang seni dalam Kajian Masa
kehidupan dan budaya Depan
ii Menghasilkan portfolio yang
mengemukakan bukti hasil Seni Visual ICT
sebagai warisan budaya.
iii Membincang cara memelihara,
mengekal dan memajukan hasil Seni
Visual.
iv menyatakan penghargaan serta peranan
Seni Visual dalam kehidupan seharian.

33 2. Sejarah dan Apresiasi Seni Mengetahui sejarah alat permainan dari aspek a. kajian maklumat Kemahiran Berfikir
Visual tokoh dan sumbangan, nilai nilai estetik dan b. persembahan Kritis dan Kreatif
sosial. c. pameran
2.1 Perkembangan Seni Visual di d. perbincangan Teori Kecerdasan
Malaysia Aras 1 e. dokumentasi Pelbagai
i Mengumpul maklumat berkaitan maklumat
c. Alat Permainan perkembangan Seni Visual dalam ( portfolio berfokus ) Pembelajaran
kehidupan, budaya tempatan dan budaya f. apresiasi Seni Visual Masteri
lain. g. lawatan
ii Membuat pernyataan berkaitan Pembelajaran
pengaruh Seni Islam, Barat dan Kontekstual
serantau.
Pembelajaran
Aras 2 Konstruktivisme
i Menginterpretasi dan mengaplikasi
maidumat secara jelas dan tepat. Pembelajaran
ii Membanding beza pengaruh Seni Islam, Akses Kendiri
Barat clan serantau terhadap Alat
 Permainan. Kajian Masa
Depan
Aras 3
i Membuat pernyataan tentang seni dalam ICT
kehidupan dan budaya.
ii Menghasilkan portfolio yang
mengemukakan bukti hasil Seni
iii Visual sebagai w arisan budaya.
iv Membincang cara memelihara,
mengekal dan memajukan hasil Seni
Visual.
v menyatakan penghargaan serta peranan
Seni Visual dalam kehidupan seharian.

34 2. Sejarah dan Apresiasi Seni Mengetahui sejarah Perhiasan Diri dari aspek a. kajian maklumat Kemahiran.
Visual tokoh dan sumbangan, nilai nilai estetik dan b. persembahan Berfikir Kritis dan
2.1 Perkembangan Seni Visual di sosial. c. pameran Kreatif
Malaysia d. perbincangan Teori Kecerdasan
Aras 1 e. dokumentasi Pelbagai
e. Perhiasan Diri (Ornamen) i Mengumpul maklumat berkaitan maklumat
perkembangan Seni Visual ( portfolio berfokus ) Pembelajaran
ii dalam kehidupan, budaya tempatan dan f. apresiasi Seni Visua! Masteri
budaya lain. g. lawatan
iii Membuat pernyataan berkaitan Pembelajaran
pengaruh Seni Islam, Barat dan Kontekstual
serantau.
Aras 2 Pembelajaran
i Menginterpretasi dan mengaplikasi Konstruktivisme
maklumat secara jelas dan tepat.
ii Membanding beza pengaruh Seni Islam, Pembelajaran
Barat dan serantau terhadap Perhiasan Akses Kendiri
Diri.
 Kajian Masa
Aras 3 Depan
i Membuat pernyataan tentang seni dalam
kehidupan dan budaya. ICT
ii Menghasilkan portfolio yang
mengemukakan bukti hasil Seni Visual
sebagai warisan budaya
iii Membincang cara memelihara,
mengekal dan memajukan hasil Seni
Visual.
iv menyatakan penghargaan serta peranan
Seni Visual dalam kehidupan seharian.

35 LATIHAN ULANGKAJI

36 PEPERIKSAAN PT3

37 - 42 PROGRAM SELEPAS PT3