Arahan: Jawab semua soalan.

1. Rajah 1 menunjukkan keratan rentas mata manusia.

Rajah 1
(a) Koroid adalah lapisan dinding mata. Labelkan koroid dan retina. Nyatakan
fungsi koroid.
______________________________________________________________________________
(3m)
(b) Mengapakah imej yang jatuh di atas bintik buta tidak dapat dikesan?
______________________________________________________________________________
(1m)
(c) Mengapakah bintik kuning mempunyai banyak fotoreseptor?
______________________________________________________________________________
(1m)

(d) Terangkan mengapa gelemair dan gelamaca adalah lutsinar.

______________________________________________________________________________
(1m)

2. (a) Padankan makanan berikut kepada enzim masing-masing.

Makanan Enzim
(i) Ikan Amilase
(ii
Roti Lipase
)
(iii
Mentega Protease
)

(3m)

(b) Lengkapkan jadual di bawah tentang pencernaan pelbagai jenis makanan.

Jenis Tempat pencernaan

Hasil pencernaan
makanan berlaku

2
TERHAD
 Mulut, duodenum, usus
Kanji (i)
kecil
Protein Duodenum, usus kecil (ii)

Lemak Duodenum, usus kecil Glyserol dan (iii)

(3m)
3. Rajah 2 menunjukkan siratan makanan di sawah padi.

(a) Berapakah rantai makanan yang terdapat dalam siratan makanan itu?
______________________________________________________________________________
(1m)
(b) (i) Organisma manakah dipanggil pengeluar?
________________________________________________________________________
(1m)
(ii) Berikan satu sebab untuk jawapan di (b)(i).

________________________________________________________________________
(1m)

(c) Namakan mana-mana satu pengguna sekunder dalam siratan makanan

tersebut.
______________________________________________________________________________
(1m)
(d) Organisma-organisma manakah yang merupakan perosak pokok padi?
______________________________________________________________________________
(2m)

4. Daniela mencampur cecair X kepada sekeping pita magnesium seperti yang

ditunjukkan dalam rajah 3. Tindak balas itu menghasilkan satu garam,
magnesium klorida, dan satu gas yang memadamkan kayu uji bernyala dan
menghasilkan bunyi pop.

3
TERHAD
 (a) Apakah cecair X?
______________________________________________________________________________
(1m)
(b) Namakan gas yang terhasil.
______________________________________________________________________________
(1m)
(c) Gas apakah yang terhasil jika cecair X dicampurkan dengan kalsium
karbonat?
______________________________________________________________________________
(1m)
(d) (i) Bagaimanakah anda menguji gas di (c)?

________________________________________________________________________
(1m)

(ii) Nyatakan keputusan ujian anda di (d)(i).

________________________________________________________________________
(1m)

(e) Apakah yang akan terjadi kepada sekeping kertas litmus biru jika dicelup ke
dalam cecair X?
______________________________________________________________________________
(1m)

5. Deria adalah sangat penting kerana ia membolehkan organisma mengesan

perubahan yang berlaku di sekelilingnya.
(a) Diagram 4.1 menunjukkan keratan rentas kulit manusia yang mempunyai
pelbagai reseptor yang berbeza.

4
TERHAD
 Rajah 4.1

(i) Nyatakan satu fungsi reseptor.

________________________________________________________________________
(1m)
(ii) Berikan satu sebab mengapa hujung jari adalah lebih sensitif daripada
siku.
________________________________________________________________________
(1m)
(b) Rajah 4.2 menunjukkan bagaimana mata manusia boleh melihat.

Rajah 4.2

(i) Nyatakan satu perbezaan di antara objek P dan imej Q.

________________________________________________________________________
(1m)
(ii) Bagaimanakah saiz imej Q berubah apabila mata berada 40 cm dari objek P?
________________________________________________________________________
(1m)

(iii)Nyatakan satu sebab bagi jawapan anda di (b)(ii).

________________________________________________________________________
(1m)
(c) (i) Lengkapkan rajah 4.3 untuk menunjukkan pembentukan imej bagi
objek dekat bagi
seorang yang rabun dekat.

5
TERHAD
 Rajah 4.3
(1m)

(ii) Apakah yang menyebabkan situasi dalam rajah 4.3 berlaku?

________________________________________________________________________
(1m)

(iv) Bagaimana situasi dalam rajah 4.3 boleh dibetulkan?

________________________________________________________________________
(1m)

6. Rajah 5.1 menunjukkan satu eksperimen untuk mengkaji kesan air liur ke atas
kanji. Keputusan eksperimen itu selepas setengah jam ditunjukkan dalam jadual
1.

6
TERHAD
 Tabung didih Kehadiran kanji
P Ada
Q Tiada
Jadual 1
Berdasarkan rajah 5.1 dan jadual 1, jawab soalan berikut.
(a) (i) Pada pendapat anda mengapakah tabung didih P dan Q direndam di
dalam kukus air
pada suhu 37oC?
________________________________________________________________________
(1m)
(ii) Terangkan mengapa tiada lagi kanji dalam tabung didih Q.
________________________________________________________________________
(1m)
(iii) Namakan bahagian salur alimentari di mana tindakan enzim yang
sama berlaku seperti di dalam tabung didih Q.

________________________________________________________________________
(1m)

(b) Rajah 5.2 menunjukkan bahagian sistem pencernaan manusia.

7
TERHAD
 Rajah 5.2

(i) Nyatakan fungsi rektum.

________________________________________________________________________
(1m)
(ii) Apakah maksud penyahtinjaan.
________________________________________________________________________
(1m)
(iii) Selain daripada menyerap vitamin dan mineral, mengapakah usus
besar juga menyerap semula air?
________________________________________________________________________
(1m)
(iv) Senaraikan dua tabiat makan yang membantu mencegah sembelit.
________________________________________________________________________
(1m)
(v) Berikan satu sebab mengapa kanak-kanak harus mengelak memakan
makanan ringan.
________________________________________________________________________
(1m)

7. Rajah 6.1 menunjukkan ekosistem sebuah kolam.

8
TERHAD
 Rajah 6.1

(a) (i) Namakan satu populasi yang merupakan sebahagian daripada

ekosistem kolam ini.
________________________________________________________________________
(1m)
(ii) Namakan pengeluar ekosistem kolam ini.
________________________________________________________________________
(1m)
(iii) Berikan satu sebab bagi jawapan di (a)(ii).
________________________________________________________________________
(1m)
(b) Rajah 6.2 menunjukkan siratan makanan di sawah padi.

Rajah 6.2

(i) Berdasarkan rajah 6.2, isikan piramid nombor berikut.

9
TERHAD
 (4m)
(ii) Jika semua belalang terbunuh, apakah akan terjadi kepada populasi
tumbuhan dan katak?
________________________________________________________________________
(1m)
8. Rajah 7 menunjukkan struktur telinga manusia.

Rajah 7

(a) Pada rajah di atas, labelkan struktur P, Q, R dan S menggunakan perkataan

berikut.

Salur separuh
Koklea Tiub Eustachio Osikel telinga
bulat
(4m)

(b) Padankan struktur yang betul kepada fungsinya.

(i) Cuping telinga Menukar tenaga bunyi kepada

tenaga kinetik
(ii) Saraf auditori Menolong badan mengekalkan
keseimbangan
(iii Salur separuh Menghantar impuls saraf ke otak
) bulat
(iv Gegendang Mengumpul dan menyalurkan
gelombang ke dalam salur
) telinga
telinga
(4m)
9. Lengkapkan ayat berikut berkenaan ujian makanan.

10
TERHAD
 (a) Larutan iodin yang berwarna
______________________ menjadi
______________________

(b) Apabila larutan glukosa

dipanaskan dengan larutan
Benedict yang berwarna
___________________, mendakan
____________________
terbentuk.

(c) Apabila reagen Millon

dicampurkan kepada larutan
albumen, satu mendakan
_______________ terbentuk.
Apabila dipanaskan,
mendakan ini menjadi
________________.
(d) Apabila minyak masak
digoncangkan dengan etanol,
satu larutan ________________
atau _______________
terbentuk.
(8m)
10.(a) Rajah 10.1 menunjukkan eksperimen bagi menyiasat dan mengenal pasti
rangsangan yang
dikesan oleh tumbuhan.

11
TERHAD
 Rajah 10.1
(i) Pada rajah di atas, lukiskan anak panah untuk menunjukkan arah
pertumbuhan pucuk selepas satu minggu.
(1m)
(ii) Berikan satu sebab untuk jawapan di (a)(i).
________________________________________________________________________
(1m)
(iii) Namakan jenis tropisme yang ditunjukkan oleh pucuk.
________________________________________________________________________
(1m)
(iv) Nyatakan satu kepentingan tropisme yang dinamakan di (a)(iii) kepada
tumbuhan.
________________________________________________________________________
(1m)

(b) Rajah 10.2 menunjukkan biji benih yang bercambah di dalam tiga bikar
berlainan J, K dan L.

Rajah 10.2

12
TERHAD
 (i) Mengapakah akar anak benih di dalam bikar J tumbuh ke arah bawah?
________________________________________________________________________
(1m)
(ii) Terangkan mengapa akar biji benih yang bercambah di dalam bikar K
membengkok ke atas dan bergerak ke arah kapas lembap.
________________________________________________________________________
(1m)
(iii) Mengapakah pertumbuhan akar di dalam bikar K dan L dikenali
sebagai hidrotropisme positif?
________________________________________________________________________
(1m)
(iv) Apakah kesimpulan yang dapat dibuat daripada eksperimen ini?
________________________________________________________________________
(1m)
(v) Nyatakan fungsi kalsium klorida kontang di dalam bikar K.
________________________________________________________________________
(1m)

11.Rajah 11.1 menunjukkan eksperimen untuk mengkaji penyerapan glukosa

melalui tiub Visking

Rajah 11.1

13
TERHAD
Keputusan eksperimen ditunjukkan dalam jadual di bawah.

Tabung didih A Tabung didih B

Kanji Glukosa
Awal eksperimen Tidak hadir Tidak hadir
Selepas eksperimen Tidak hadir Hadir

(a) Berdasarkan eksperimen di atas, apakah yang diwakili oleh

(i) Air suling?
________________________________________________________________________
(1m)
(ii) Tiub Visking?
________________________________________________________________________
(1m)
(iii) Terangkan mengapa glukosa hadir di dalam air suling di dalam tabung
didih selepas 20 minit.
________________________________________________________________________
(1m)

(b) Rajah 11.2 menunjukkan struktur dinding dalam usus kecil.

Rajah 11.2
(i) Namakan unjuran-unjuran halus yang berlabel R.
________________________________________________________________________
(1m)
(ii) Nyatakan mengapa dinding dalam usus kecil mempunyai banyak
unjuran-unjuran halus.
________________________________________________________________________

14
TERHAD
 (1m)
(iii) Berikan satu sebab bagi jawapan di (b)(ii).
________________________________________________________________________
(1m)
(iv) Nyatakan fungsi usus kecil.
________________________________________________________________________
(1m)
(v) Nyatakan fungsi usus besar.
________________________________________________________________________
(1m)
(vi) Bagaimanakah molekul makanan yang telah dicernakan masuk ke
kapilari dari dalam usus kecil?
________________________________________________________________________
(1m)

12.Rajah 12 menunjukkan beberapa spesies haiwan.

Rajah 12
(a) Kelaskan haiwan-haiwan di atas ke dalam carta di bawah.

15
TERHAD
 (3m)

(b) Nyatakan dua persamaan ciri yang dimiliki tupai dan kucing.

i. ________________________________________________________________________

ii. ________________________________________________________________________
(2m)
(c) Dalam kumpulan manakah ikan lumba-lumba dikelaskan dalam pengelasan di
atas? Berikan alasan.
______________________________________________________________________________
(2m)
(d) Bolehkah ketam dikelaskan bersama haiwan-haiwan di dalam rajah tersebut?
Berikan sebab.
______________________________________________________________________________
(2m)

13.Rajah 13 menunjukkan saling bersandaran pelbagai organisma di dalam satu

hutan.

16
TERHAD
 Rajah 13
(a) Nyatakan dua sebab mengapa haiwan begantung kepada tumbuhan hijau
untuk terus hidup.
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
(2m)
(b) Nyatakan dua cara bagaimana aktiviti haiwan membawa manfaat kepada
tumbuhan hijau.
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
(2m)

(c) Nyatakan satu kesan bagi setiap aktiviti manusia berikut terhadap ekosistem.

Aktiviti Kesan

17
TERHAD
 (i) Pembalakan
____________________________________________
____

____________________________________________
(ii) Perlombong ____
an
____________________________________________
____

____________________________________________
(iii) Penggunaa ____
n pestisid
____________________________________________
____

(3m)
(d) Berikan satu sebab mengapa ekosistem mesti dipulihara.
______________________________________________________________________________
(1m)
(e) Cadangkan dua cara bagaimana ekosistem dapat dipulihara.
______________________________________________________________________________
(1m)

KERTAS SOALAN TAMAT

18
TERHAD