KISI-KISI INSTRUMEN

No. Komponen Variabel Sub Sub-sub Pertanyaan/pernyataan Metode pengkajian Sasaran

Variabel variabel
WS I O FGD S DS
1. Core Demografi Usia Rentang 1. Berapa rata-rata usia √ Data Tata Usaha
usia anak anak didik di kelas X? (TU)
di kelas
X
Rentang 2. Berapa usia rata-rata √ Data dari guru BK
usia anak anak di kelas X yang
memiliki masalah
di kelas kenakalan di sekolah?
X yang
memiliki
masalah
kenakala
n

Jenis Jumlah 1. Berapa jumlah siswa √ Data Tata Usaha

kelamin laki-laki laki-laki di kelas X yang (TU)

dan memiliki masalah

kenakalan?
 perempu 2. Berapa jumlah siswa √ Data dari guru BK
an di perempuan di kelas X
kelas X yang memiliki masalah
yang kenakalan?

memiliki
masalah
kenakala
n
Statistik Kenakalan Bolos 1. Berapa jumlah/ √ Data sekolah
vital remaja sekolah persentase sering bolos?

Merokok 1. Berapa jumlah/ √ Data sekolah

persentase siswa yang
ketahuan merokok di
lingkungan sekolah?

Tawuran 1. Berapa banyak kejadian √ Data sekolah

tawuran satu tahun
terakhir di lingkungan
sekolah
2. Berapa jumlah/ √ Data sekolah
persentase siswa yang
ketahuan tawuran di
 sekitar sekolah?

Nilai & Perilaku Bolos 1. Apakah kamu pernah √ Siswa

keyakina dan sekolah bolos sekolah?
n
pengetahu
an siswa
terhadap
kenakalan
remaja

2. Jika Ya, seberapa sering √ Siswa

kamu bolos sekolah?
3. Jika Ya, Apa yang kamu √ Siswa
lakukan jika bolos
sekolah?
4. Jika Ya, Apa yang √ Siswa
membuat kamu bolos
sekolah?
5. Apakah menurut kamu √ Siswa
bolos sekolah itu baik?

Merokok 1. Apakah kamu merokok? √ Siswa

2. Jika Ya, Mengapa kamu √ Siswa
merokok?
3. Jika Ya, Sejak kapan √ Siswa
merokok?
 4. Jika Ya, Berapa banyak √ Siswa
rokok yang dihabiskan
dalam sehari?
5. Jika Ya, Dimana √ Siswa
biasanya kamu merokok?

6. Jika Ya, Apa yang kamu √ Siswa

rasakan setelah merokok?
7. Jika Ya, Apa yang kamu √ Siswa
rasakan jika tidak
merokok?
8. Jika Ya, Darimana kamu √ Siswa
mendapatkan rokok?
9. Apa kamu tahu dampak √ Siswa
merokok?

10. Apakah menurut kamu √ Siswa

merokok itu baik?

Tawuran 1. Apakah kamu pernah √ Siswa

tawuran?
2. Seberapa sering kamu √ Siswa
tawuran?
3. Apa yang membuat √ Siswa
kamu tawuran?
4. Apa yang kamu rasakan √ Siswa
ketika tawuran?
5. Apakah menurut kamu √ Siswa
tawuran itu baik?
Pembelaja Pembelaj 1. Bagaimana √ Siswa yang
ran aran pembelajaran nilai atau bermasalah
nilainilai norma yang diberikan
nilainilai keluarga?
yang 2. Bagaimana pandangan √ Siswa yang
diberikan keluarga terhadap tawuran, bermasalah
merokok, dan bolos
sekolah?
3. Apakah keluarga kamu √ Siswa yang
mengetahui bahwa kamu

oleh merokok/ bolos sekolah/ bermasalah

keluarga tawuran?
4. Apa yang terjadi jika √ Siswa yang
keluarga kamu mengetahui bermasalah
bahwa kamu merokok/
bolos sekolah/ tawuran?
Agama Perkump 1. Adakah perkumpulan Sekolah
ulan agama rutin yang diadakan √
agama di sekolah?
Kegiatan 1. Kegiatan keagamaan Sekolah
keagama apa yang sering √
an dilakukan?
2. Sub sistem Lingkung Karakteris Karakteri 1. Dekat dengan tempat √ Sekolah
an fisik tik stik apa saja sekolah tersebut?

lingkung
an
sekolah

Pelayana Pelayanan Program 1.Apakah terdapat √ Pengurus UKS

program/ kegiatan
n kesehatan penangg
penanggulangan merokok
kesehatan (UKS) ulangan untuk remaja di sekolah?
& sosial merokok
2. Jika ya, seperti apa √ Pengurus UKS
di progam penanggulangan
sekolah tersebut?
untuk 3. Apakah terdapat √ Guru UKS
remaja kerjasama dengan
puskesmas setempat terkait
program tersebut?

Konseling Ketersed 1. Apakah terdapat √ Guru BK dan siswa

iaan pelayanan konseling di
sekolah?
pelayana
n 2. Bagaimana fasilitas √ Guru BK dan siswa
konselin ketersediaan pelayanan
g konseling tersebut?
 3. Apa saja manfaat yang √ Guru BK dan siswa
dirasakan siswa?

Politik Peraturan Kebijaka 1. Apakah ada peraturan √ Interview pada pihak

kedisiplina n dalam sekolah untuk kedisiplinan sekolah
dan
n anak didik?
pemerinta penerapa
han n 2. Apa saja peraturannya? √ Interview pada pihak
sekolah
peraturan
kedisipli 3.Bagaimana √ Interview pada pihak
nan penerapannya? sekolah

4. Bagaimana sanksi dari √ Interview pada pihak

sekolah, keluarga, sekolah dan siswa
dan masyarakat
sekitar terhadap
kenakalan remaja?
Komunik Media Media Apa saja jenis media
asi komunikas penyebar komunikasi yang
an V Sekolah
i informas digunakan siswa untuk
mengetahui informasi?

i
 Aksesibilt Bagaimanakah
as remaja aksesibilitas dalam
terhadap mendapatkan informasi? V V Siswa
informasi

Pendidika Kegiatan 1. Apakah sekolah √ √ Data sekolah, kepala

n ekstrakul menyediakan kegiatan sekolah/guru, dan
ikuler ekstrakulikuler di sekolah? siswa

2. Jika ya, apa saja √ √ Data sekolah, kepala

kegiatan ekstrakulikuler di sekolah/guru, dan
sekolah yang aktif? siswa

3. Berapa jumlah siswa √ √ Data sekolah, kepala

yang mengikuti kegiatan sekolah/guru, dan
ekstrakulikuler ? siswa

Jenis √ Pihak sekolah

1. Apakah pihak sekolah
program
pernah melakukan edukasi
pemberia
mengenai kenalakan
n edukasi
remaja, rokok, dan
tentang
tawuran?
kenalaka
n remaja
2. Jika ya, apa bentuk √ Pihak sekolah
kegiatan tersebut?

3. Seberapa efektifkah √ Pihak sekolah

kegiatan tersebut?