RINGKASAN MATERI USBN BAHASA INDONESIA

TAHUN PELAJARAN 2018/2019

SD MUHAMMADIYAH MRISI

1
 KISI-KISI UJIAN SEKOLAH BERSTANDAR NASIONAL (USBN) TP 2018/2019

No Kisi-kisi
1 Menentukan makna kata/istilah pada teks
2 Menentukan antonim/sinonim
3 Menggali informasi tersurat teks
4 Menentukan unsur teks (kalimat utama/penjelas)
5 Menentukan ide pokok teks
6 Menggali informasi tersirat teks
7 Menentukan pernyataan sesuai isi teks
8 Mengidentifikasi jenis teks
9 Memprediksi kejadian berdasarkan isi teks
10 Membandingkan isi teks
11 Melengkapi tabel dengan pokok-pokok pikiran berdasarkan isi teks
12 Menentukan informasi tersurat pada karya sastra
13 Menentukan unsur intrinsik karya sastra (tokoh, latar, watak tokoh)
14 Menentukan makna kata/simbol/kias
15 Menggali informasi tersirat dalam karya sastra (menyimpulkan/memaknai bagian teks)
16 Menentukan unsur intrinsik karya sastra (konflik, amanat, tema)
17 Memprediksi kejadian berdasarkan isi cerita
18 Menentukan nilai-nilai cerita
19 Menentukan keteladanan tokoh cerita
20 Melengkapi kalimat/teks dengan istilah/kata/ungkapan/peribahasa
21 Menyusun berbagai petunjuk (menggunakan/ membuat sesuatu
22 Menyusun berbagai teks ( deskripsi , Narasi)
23 Melengkapi berbagai jenis teks (laporan, iklan, pidato)
24 Melengkapi kalimat/teks dengan kata bentukan
25 Memperbaiki penulisan/penggunaan istilah / kata
26 Memperbaiki tata kalimat dalam paragraf
27 Menunjukkan kesalahan penggunaan ejaan
28 Menunjukkan kesalahan penggunaan tanda baca
29 Menggunakan ejaan
30 Ejaan
31 Memperbaiki penggunaan kesalahan penggunaan tanda baca
32 Mengidentifikasi jenis teks
33 Membandingkan isi teks
34 Melengkapi tabel dengan pokok pokok pikiran berdasarkan isi teks
35 Menentukan keteladanan tokoh cerita
36 Menyunting kata/istilah, frase, kalimat, paragraf, ejaan, dan tanda baca

2
 NO. 1 MENENTUKAN MAKNA KATA/ISTILAH PADA TEKS
Kata adalah satuan bahasa yang dapat berdiri sendiri, dapat diujarkan sebagai bentuk bebas. Sedangkan istilah adalah
kata atau gabungan kata yang dengan cermat mengungkapkan suatu konsep, keadaan, atau sifat yang khas dalam bidang
tertentu. makna adalah hubungan pertalian antara bentuk dan acuan. Makna kata terdiri dari beberapa jenis diantaranya:
a. Makna denotasi : makna dasar yang menunjuk langsung sesuai dengan referensinya
b. Makna konotasi : makna tambahan atau makna yang tidak sebenarnya dan tidak mengacu pada referensinya
Contoh:
Habitat komodo di Pulau Komodo dan sekitarnya.
Makna habitat pada kalimat tersebut adalah….
a. Lingkungan asal usul makhluk hidup
b. Tempat penangkaran hewan
c. Lokasi perlindungan hewan
d. Lingkungan kehidupan asli

Setiap bayi yang terlahir di indonesia harus mendapat imunisasi sesuai program pemerintah. Imunisasi yang diberikan
kepada bayi diantaranya BCG, TT, maupun DPT. Imuniasasi dilakukan puskesmas secara gratis
Makna kata gratis adalah ….
a. Cuma-Cuma
b. Murah
c. Bebas
d. Ringan
Makna kata imuniasasi adalah….
a. Pemberian suntikan
b. Pembuatan kebal
c. Menjadikan sehat
d. Menjadikan kuat

NO. 2 MENENTUKAN ANTONIM/SINONIM

1. Sinonim adalah kata-kata yang sama atau hampir sama maknanya. Kata-kata bersinonim mempunyai makna yang tidak
benar-benar sama.
2. Antonym adalah kata-kata yang berlawanan arti. Arti dari kata-kata berantonim itu sering bertentangan.
Contoh:
Gunung yang masih aktif tersebut masih sering dijadikan tempat berpetualang oleh para pendaki. Namun demikian,
saat gunung mengalami erupsi dalam kondisi siaga atau waspada, pendakian tidak boleh dilakukan karena akan
membahayakan nyawa para pendaki.
Sinonim kata bercetak tebal dalam paragraf tersebut adalah….
a. Berjaga-jaga
b. Bermasalah
c. Berapi-api
d. Berangsur
Antonym kata sering, dalam paragraf tersebut adalah ….
a. Rutin
b. Selalu
c. Jarang
d. Biasanya

NO. 3 MENGGALI INFORMASI TERSURAT TEKS

Informasi tersurat adalah informasi yang didapat dari teks dan bentuk informasi nyata-nyata tertulis dalam teks.
Untuk mendapatkan informasi bisa digunakan kalimat tanya dengan berbagai kata tanya (apa, siapa, kapan, dimana,
berapa, bagaimana, mengapa,dll).

Contoh:
Lebah madu adalah jenis lebah penghasil madu. Lebah madu memproduksi madu dengan memuntahkan kembali
nektar bunga yang dimakannya. Muntahan nektar tersebut disimpan di sarang lebah. Tujuan penyimpanan madu untuk
makanan cadangan mereka.
Lebah madu dibudidayakan karena menghasilkan berbagai produk perlebahan. Produk utama perlebahan adalah
madu yang bermanfaat bagi kesehatan. selain itu, ada produk tambahan perlebahan, yaitu royal jelli, polen, dan propolis.
Aneka produk tersebut memiliki nilai jual.
Bagaimana cara lebah madu memproduksi madu?
Lebah madu memproduksi madu dengan ....
A. memakan nektar dari bunga yang mereka hinggapi
B. memuntahkan kembali nektar yang mereka makan
C. menyimpan muntahan nektarnya di sarang lebah
D. membuat cadangan makanan di sarang lebah
3
Mengapa lebah madu banyak dibudidayakan?
Lebah madu dibudidayakan karena ....
A. memproduksi madu yang digemari masyarakat
B. menghasilkan aneka produk perlebahan
C. menghasilkan produk yang harganya mahal
D. mendatangkan banyak keuntungan bagi penjual

NO. 4 MENENTUKAN UNSUR TEKS (KALIMAT UTAMA/PENJELAS)

Memuat ide pokok/pokok pikiran

Dijelaskan oleh kalimat-kalimat penjelas

Suatu paragraf terdiri dari kalimat utama dan penjelas

Kalimat utama terletak diawal paragraf (bersifat umum)

Kalimat utama terletak diakhir paragraf berupa kalimat

kesimpulan

Contoh paragraf dengan kalimat utama di awal/deduktif:

Manusia mempunyai banyak kebutuhan. Makan dan minum merupakan kebutuhan utama manusia. Setelah
makan dan minum tercukupi, manusia membutuhkan papan dan sandang. Selain itu, manusia juga membutuh kan hiburan.

Contoh paragraf dengan kalimat utama di akhir/induktif:

Benih padi varietas unggul menjadi pilihan petani. Setelah benih padi ditanam, petani mengairi sawah setiap saat.
Petani juga memupuk tanaman padi agar hasilnya padi banyak. Dengan demikian, petani dalam menanam padi tidak
boleh sembarangan.

Beragam jenis hewan dan tumbuhan terdapat di sekitar kita. Setiap jenis hewan dan tumbuhan tersebut, memiliki
peranan untuk keberlangsungan kehidupan. Hewan bisamenjadi sumber protein. Tumbuhan berfungsi sebagai penyedia
makanan.
Kalimat utama paragraf tersebut adalah ….
A. Kalimat pertama
B. Kalimat kedua
C. Kalimat ketiga
D. Kalimat keempat

Hujan yang terjadi di kota Yogyakarta dapat mengakibatkan banjir di Bantul. Bila kota Yogyakarta hujan, dapat
dipastikan tiga sungai besar yaitu Code, Gajah Wong, dan Winongo meluap. Ketiga sungai itu mengalir ke selatan, ke arah
wilayah Kabupaten Bantul, kemudian masuk-menyatu dengan sungai opak. Yang terjadi kemudian Sungai Opak meluap,
membanjiri wilayah Bantul bagian selatan.
Kalimat utama paragraf tersebut adalah ….
A. Kalimat pertama
B. Kalimat kedua
C. Kalimat ketiga
D. Kalimat keempat

NO. 5 MENENTUKAN IDE POKOK TEKS

֍ Ide pokok adalah gagasan pokok
֍ Satu paragraf mengandung ide pokok (gagasan).
֍ Ide pokok terdapat dalam kalimat utama/ pokok.
Contoh:
Kalimat utama : Dengan demikian, petani dalam menanam padi tidak boleh sembarangan.
Ide pokok : Menanam padi

Buah melon, buah yang digemari oleh berbagai kalangan masyarakat. rasanya yang manis dan segar cocok untuk
pelepas dahaga. Selain rasa yang enak, melon juga diyakini memiliki berbagai manfaat bagi kesehatan tubuh. Harganya
juga relative murah.
Ide pokok paragraf tersebut adalah ….
A. Buah melon digemari masyarakat
B. Rasa melon manis dan segar
C. Buah melon berkhasiat
4
 D. Harga buah melon

Hujan yang terjadi di kota Yogyakarta dapat mengakibatkan banjir di Bantul. Bila kota Yogyakarta hujan, dapat
dipastikan tiga sungai besar yaitu Code, Gajah Wong, dan Winongo meluap. Ketiga sungai itu mengalir ke selatan, ke arah
wilayah Kabupaten Bantul, kemudian masuk-menyatu dengan sungai opak. Yang terjadi kemudian Sungai Opak meluap,
membanjiri wilayah Bantul bagian selatan.
Ide pokok paragraf tersebut adalah ….
A. Hujan Yogyakarta mengakibatkan banjir Bantul
B. Tiga sungai besar di Yogyakarta meluap
C. Tiga sungai menyatu ke sungai Opak
D. Banjir melanda Bantul Selatan

NO. 6 MENGGALI INFORMASI TERSIRAT TEKS

• Informasi tersirat adalah informasi tidak tertulis dari teks, tetapi informasi tersebut dapat ditemukan dari teks.
• Contoh:
Rumah sakit sarjito buka 24 jam.
dalam teks tersebut bahwa rumah sakit itu pada pukul 2 dini juga buka menerima pasien

Sudah Sejak Zaman Dahulu Temulawak Sudah Dikenal Sebagai Obat. Tanaman Ini Dibudidayakan. Manfaat
Temulawak Untuk Mengobati Sakit Kuning, Diare, Maag, Perut Kembung, Dan Pegal-pegal. Selain Itu, Temulawak Juga
Bisa Dimanfaatkan Untuk Menurunkan Lemak Dadar. Antioksidan Yang Terkandung Dalam Temulawak Dapat
Meningkatkan Daya Kekebalan Tubuh.
Informasi tersirat dalam paragraf tersebut adalah ….
a. Temulawak mudah dibudidayakan
b. Temulawak termasuk jenis obat alami
c. Temulawak berkhasiat untuk menurunkan lemak darah
d. Antioksidan dalam temulawak dapat meningkatkan daya tahan tubuh

Rumah sakit husada jaya termasuk rumah sakit yang terletak di pusat kota. Rumah sakit ini mengutamakan
pelayanan. Unit gawat darurat buka selama 24 jam.
Makna tersirat dalam paragraf tersebut adalah ….
a. Unit gawat darurat rumah sakit ini melayani pasien yang datang pukul 13.00
b. Rumah sakit ini tidak menerima pasien yang datang selain pada pukul 24.00
c. Unit gawat darurat adalah salah satu bentuk pelayanan dari rumah sakit ini
d. Rumah sakit di pusat kota ini hanya melayani pasien di waktu tertentu

NO. 7 MENENTUKAN PERNYATAAN YANG SESUAI ISI TEKS

 Pernyataan dalam paragraf dapat berupa informasi yang disampaikan penulis
 Cara menentukan pernyataan yang sesuai paragraf adalah memahami semua informasi dalam paragraf
 Pernyataan yang sesuai isi paragraf maksudnya pernyataan/kalimat yang dibuat mempunyai makna yang sama dengan
isi paragraf tersebut
Contoh:
Gunung Semeru merupakan gunung berapi tertinggi di Pulau Jawa dengan ketinggian 3.676 m. Gunung Semeru
terletak di dua kabupaten, yaitu Kabupaten Malang dan Kabupaten Lumajang, Jawa Timur. Orang pertama yang mendaki
Gunung Semeru bernama Clignet, seorang ahli geologi dari Belanda. Pendakian tersebut dilakukan pada tahun 1838.
Pernyataan yang sesuai dengan isi paragraf tersebut adalah ...
A. Gunung Semeru merupakan gunung tertinggi di Indonesia.
B. Gunung Semeru terletak di perbatasan antara dua kabupaten.
C. Gunung Semeru ditemukan oleh seorang ahli geologi dari Belanda.
D. Pendakian Clignet bertujuan untuk mengukur ketinggian Gunung Semeru.

Pemilik peternakan sapi tidak membuang limbah ke sungai. Limbah atau kotoran sapi ditampung di sekitar peternakan.
Bau kotoran sapi itu sehingga tercium ke mana-mana. Selain itu, banyak lalat berdatangan di sekitar peternakan.
Pernyataan yang sesuai isi paragaf adalah ...
A. Limbah ternak dibuang ke sungai
B. Kotoran sapi ditampung di kandang.
C. Banyak lalat berdatangan mengerumi sapi.
D. Limbah ternak cium kemana- mana

NO. 8 MENGIDENTIFIKASI JENIS TEKS

 Paragraf adalah susunan dari beberapa kalimat yang terjalin utuh, mengandung sebuah makna dan di dalamnya
terdapat gagasan utama
 Satu paragraf terdiri atas satu kalimat utama/ pokok. Kalimat pokok diuraikan dengan beberapa kalimat penjelas.
 Jenis paragraf dibedakan menjadi PARAGRAF DEDUKTIF dan PARAGRAF INDUKTIF

5
 Paragraf deduktif : suatu paragraf yang kalimat utamanya terletak di awal paragraf
 Paragraf induktif : suatu paragraf yang kalimat utamanya terletak di akhir paragraf
 Contoh paragraf dengan kalimat utama di awal/deduktif:
Manusia mempunyai banyak kebutuhan. Makan dan minum merupakan kebutuhan utama manusia. Setelah makan
dan minum tercukupi, manusia membutuhkan papan dan sandang. Selain itu, manusia juga membutuhkan hiburan.

 Contoh paragraf dengan kalimat utama di akhir/induktif:

Benih padi varietas unggul menjadi pilihan petani. Setelah benih padi ditanam, petani mengairi sawah setiap saat. Petani
juga memupuk tanaman padi agar hasilnya padi banyak. Dengan demikian, petani dalam menanam padi tidak boleh
sembarangan.
Contoh :
(1) Batang pohon kelapa sering dimanfaatkan sebagai bahan baku perabotan rumah tangga. (2) Daun pohon kelapa dapat
digunakan sebagai anyaman hias, sedangkan lidinya untuk membuat sapu. (3) Bunga pohon kelapa dapat dijadikan bahan
baku pembuatan gula nira. (4) Memang, pohon kelapa memiliki banyak manfaat bagi manusia.
Kalimat utama paragraf tersebut terletak pada kalimat ....
A. (1)
B. (2)
C. (3)
D. (4)
(1) Laut menyimpan beribu kekayaan yang bermanfaat bagi kehidupan. (2) Ikannya dapat untuk lauk yang lezat dan bergizi.
(3) Rumput lautnya dapat dibuat agar-agar. (4) Sedangkan minyak buminya menjadi sumber energi yang sangat dibutuhkan
manusia.
Kalimat utama paragraf tersebut adalah kalimat....
A. pertama
B. kedua
C. kedua
D. keempat

NO. 9 MEMPREDIKSI KEJADIAN BERDASARKAN ISI TEKS

 Cerita memuat peristiwa atau kejadian
 Dalam cerita memuat konflik atau masalah. Sebagai pembaca dapat memprediksi yang berkaitan dengan isi cerita
 Prediksi dapat berupa penyebab masalah atau akibat dari masalah dalam isi cerita
 Pembaca dapat memprediksi kejadian dalam cerita dengan memahami isi cerita secara menyeluruh
Contoh:
Hutan memiliki banyak manfaat. Salah satu manfaat hutan adalah sebagai paru-paru dunia.
Daun pohon-pohon menghasilkan oksigen. Hutan ikut mengatur udara menjadi segar.
Prediksi yang akan terjadi bila hutan dijaga kelestariannya adalah ....
A. jumlah udara semakin meningkat
B. udara di dunia akan panas
C. manusia tidak terserang penyakit paru-paru
D. banjir dan tanah longsor kadang terjadi

Saat bel tanda istirahat berbunyi, anak-anak langsung mendatangi penjual jajanan. Makanan yang dijual memang tampak
menarik dan lezat. Akan tetapi tidak semua makanan yang dijual itu sehat. Banyak makanan yang mengandung pewarna
dan pemanis buatan, bahkan juga menggunakan pengawet yang semestinya tidak digunakan sebagai pewarna makanan.
Prediksi jika anak-anak mengkonsumsi makanan jajanan sembarangan adalah ….
a. Anak-anak akan memiliki ketergantungan pada jajan ringan
b. Anak-anak akan menderita penyakit yang membahayakan
c. Anak yang jajan sembarangan pasti akan menderita sakit
d. Lama kelamaan kesehatan anak akan terganggu

NO. 10 MEMBANDINGKAN ISI TEKS

 Teks adalah bahan tertulis untuk dasar memberikan pelajaran, berpidato, dan sebagainya
 Persamaan/perbedaan teks bacaan bisa berupa tokoh, tempat, waktu, tema, kegiatan, isi
 Langkah-langkah menentukan persamaan/perbedaan isi teks:
a. Menentukan garis besar isi teks
b. Tentukan persamaan/perbedaan
c. Buatlah kesimpulan
Contoh:
Teks I
Pak Joko memiliki empat orang anak. Setiap hari beliau mengarap sawahnya. Beliau tak kenal lelah. Beliau menanam
padi dan palawija. Penghasilannya untuk memenuhi kebutuhan keluarganya.
Teks II

6
 Rohmadi seorang pelajar kelas 6. Ia amat rajin belajar. Ia gunakan waktu untuk belajar dan mempersiapkan ujian. Ia
tidak pernah mengisi waktunya dengan hal yang tidak bermanfaat. Ia berharap Ujian Sekolah kali ini dapat memperoleh
nilai tertinggi.
Persamaan kedua teks tersebut adalah ....
A. tanggung jawab
B. kerja keras
C. meraih harapan
D. rajin bekerja

Teks 1
Udara di Pantai Glagah siang hari sangat panas. Saat udara panas seperti itu sangat dinantikan oleh Amir. Panas yang
menyengat menyebabkan para pengunjung Pantai Glagah kehausan. Untuk menghilangkan haus para pengunjung Pantai
Glagah membeli es buah yang dijual Amir untuk memuaskan dahaganya. Dalam hitungan jam es buah yang ia jual telah
habis.
Teks 2
Setiap liburan sekolah Candi Prambanan ramai dikunjungi orang, untuk melihat keindahanya. Kesempatan tersebut
dipergunakan Iwan untuk mengais rejeki. Ia menjual es kelapa muda. Panasnya matahari menyebabkan para pengunjung
haus dan segera membeli es kelapa muda yang dijajakan Iwan. Mereka memborong es kelapa muda. Keuntungan yang
diperoleh Iwan berlipat ganda.
Perbedaan kedua teks tersebut adalah
A. jenis kegiatan
B. waktu kegiatan
C. tempat kegiatan
D. suasana kegiatan

NO. 11 MELENGKAPI TABEL DENGAN POKOK-POKOK PIKIRAN BERDASARKAN ISI TEKS

Table adalah informasi yang berupa kata-kata atau bilangan yang disajikan dalam kolom dan baris. Untuk bias
melengkapi isi tabel dengan tepat berdasarkan teks, dibutuhkan pemahaman terhadap teks. Ketika melengkapi tabel atau
memasukkan data dari teks ke dalam tabel, cermati informasi pada kolom dan baris dalam tabel.
Contoh:
1. Koperasi Siswa SD Maju Jaya menjual alat tulis untuk siswa. Buku tulis dijual dengan harga Rp4.000,00. Pensil dijual
dengan harga Rp2.000,00. Penggaris dijual dengan harga Rp1.500,00. Penghapus dijual seharga dengan pensil.
Rautan dijual seharga dengan penggaris. Pensil warna dijual dengan harga dua kali harga buku tulis.
No Nama Barang Harga
1 Buku tulis Rp4.000,00
2 .... Rp2.000,00
3 Rautan Rp1.500,00
4 .... Rp8.000,00
Untuk melengkapi nama barang pada nomor 2 dan 4 dalam tabel adalah ....
A. pensil dan penggaris
B. penghapus dan rautan
C. penggaris dan pensil warna
D. penghapus dan pensil warna
2. Bu Nani seorang pengusaha warung makan. Ia akan berbelanja ke pasar. Untuk melayani hobi pelanggan di warungnya,
Bu Nani berbelanja tiga macam jenis daging. Daging ayam satu kilogram harga Rp 60.000,00, daging sapi dua kilogram
harga Rp180.000,00 dan daging kambing tiga kilogram harga Rp 210.000,00.
Tabel Harga Daging
No Jenis daging Harga/kg
1 ayam Rp60.000,00
2 sapi ....
3 kambing Rp70.000,00
Daftar harga yang tepat untuk melengkapi tabel tersebut adalah ....
A. Rp60.000,00
B. Rp90.000,00
C. Rp180.000,00
D. Rp210.000,00

NO. 12 MENENTUKAN INFORMASI TERSURAT PADA KARYA SASTRA

 Informasi tersurat suatu sastra dapat digali dengan cara menanyakan isi teks.
 Pertanyaan akan menuntut jawaban yang ada dalam teks, misalnya
1. Apa : menuntut jawaban benda
2. Kapan : menuntut jawaban orang, tokoh, pelaku, atau lembaga
3. Kapan : menuntut jawaban waktu
4. Di mana : menuntut jawaban tempat
5. Berapa : menuntut jawaban jumlah
6. Bagaimana : menuntut jawaban keadaan/cara

7
 7. Mengapa : menuntut jawaban sebab
Contoh:
Air laut dapat mendatangkan berkah bagi petani garam. Air laut yang rasanya asin ternyata dapat dibuat garam yang
bernilai jual. Caranya dengan menaikkan air laut ke tempat yang telah disediakan. Air laut kemudian diuapkan dengan
bantuan sinar matahari. Setelah air menguap maka terbentuklah kristal-kristal garam.
1. Bagaimana cara membuat garam?
a. Menyuling air laut.
b. Menguapkan air laut.
c. Mengalirkan air laut.
d. Menampung air laut di kolam.
2. Mengapa air laut dapat mendatangkan berkah bagi petani garam?
A. Nilai jual garam menurun.
B. Produksi garam meningkat
C. Produksi garam akan terganggu.
D. Petani garam akan mendapat untung besar.
3. Apa yang terjadi bila matahari tidak bersinar?
A. Nilai jual garam menurun.
B. Produksi garam meningkat.
C. Produksi garam akan terganggu.
D. Petani garam akan mendapat untung besar.

NO. 13 MENENTUKAN UNSUR INTRINSIK KARYA SASTRA (TOKOH, LATAR, WATAK TOKOH)
 Unsur instrinsik adalah unsur yang membangun cerita tersebut dari dalam. Unsur instrinsik karya sastra terdiri dari:
1. Tema
 Gagasan atau pokok permasalahan yang mendasari penulis cerita.
 Misalnya tema tentang persahabatan, tolong-menolong, budi pekerti
2. Alur
 Rangkaian peristiwa yang saling berkaitan dan memperlihatkan kepaduan
 Alur terdiri dari:
a. alur maju : peristiwa diceritakan secara urut sesuai urutan waktu terjadinya
b. alur mundur : peristiwa diceritakan secara tidak urut (cerita dimulai dari bagian akhir/tengah, baru dilanjutkan
menceritakan peristiwa yang terjadi lebih awal)
3. Latar
 Unsur dalam cerita yang menunjukkan tempat, waktu, dan keadaan sosial cerita itu berlangsung
 Latar tempat adalah hal-hal yang berkaitan dengan tempat berlangsungnya cerita
 Latar waktu adalah hal-hal yang berkaitan dengan waktu berlangsungnya cerita
 Latar sosial adalah latar yang berhubungan dengan kehidupan kemasyarakatan
4. Tokoh
 Tokoh utama adalah tokoh sentral/ tokoh yang sering berperan dalam cerita
 Sifat tokoh utama dalam cerita adalah penggambaran watak/sifat tokoh utama dalam cerita
 Sifat tokoh dalam cerita terdiri dari tokoh yang bersifat baik (protagonis), tokoh yang bersifat jahat (antagonis),
tokoh yang membantu tokoh protagonist dan menjadi tokoh penegah konflik antara tokoh antagonis dan
protagonist (tritagonis)
5. Watak
 Sifat dasar yang selalu mempengaruhi segala tindakannya. Adapun watak-watak itu sebagai berikut: pemarah,
penyabar, penyayang, ceria, pemaaf, bijaksana, tidak percaya, pendendam, jujur, tamak, penakut, egois, pemberani,
pemalas, rajin, dll
6. Amanat
 Amanat adalah pesan moral/ajaran kebaikan yang ingin disampaikan pengarang kepada pembaca
Contoh:
Rani dan Sinta adalah dua orang sahabat karib. Mereka duduk di kelas enam SD Merah Putih. Kedua anak itu selalu
belajar bersama. Jajan dan bermain pun bersama-sama. Hari-hari mereka diwarnai dengan canda, tawa, dan keceriaan.
Suatu pagi, Rani dan Sinta sedang berada di ruang kelas.
“Ran, mana buku catatan IPA-ku, kaubawa tidak?” tanya Sinta.
“Tidak, Sin, aku lupa. Besok, ya!” jawab Rani dengan santainya.
“Katanya mau dikembalikan hari ini,” kata Sinta dengan nada agak tinggi.
“Maaf,” lanjut Rani.
Keesokan harinya, Rani mengembalikan buku Sinta yang dipinjamnya.
“Terima kasih, ya,” kata Rani. Sinta tak menjawab sepatah kata pun. Sejak saat itu, keduanya berpisah tempat duduk
dan saling mendiamkan.
Tiga minggu telah berlalu. Suatu sore, Rani sedang duduk-duduk di ruang keluarga bersama Ibu. Ibu menanyakan
kabar Sinta yang kini jarang main ke rumah atau belajar bersama Rani. Rani menceritakan masalahnya dengan Sinta pada
Ibu.
“O, begitu. Mungkin saat itu Sinta membutuhkan catatannya sehingga dia marah,” kata Ibu.
“Itu kan cuma masalah buku catatan, Bu,” kata Rani.
“Ran, jangan meremehkan hal itu. Seandainya catatanmu yang dipinjam dan belum dikembalikan padahal akan
kaugunakan untuk belajar. Apa kamu tidak kesal? Ran, Ibu ingin kalian berdamai,” bujuk Ibu. Rani terdiam. Ia membenarkan
kata-kata Ibu.
Keesokan harinya, Rani datang lebih awal ke sekolah. Begitu Sinta datang, ia menyapanya dengan lembut, “Pagi,
Sinta!” Sinta terkejut dan membalas sapaan Rani dengan tersenyum.
“Sinta, aku minta maaf, ya,” kata Rani serius.

8
 “Aku juga, Ran,” balas Sinta. Mereka lalu bersalaman dan berpelukan. Ternyata, persahabatan itu sungguh indah jika
dijalani dengan saling pengertian.
1. Watak Sinta dalam cerita tersebut adalah ….
A. dengki
B. pemarah
C. sombong
D. pendendam
2. Amanat cerita tersebut adalah ...
A. Jangan suka mengingkari janji.
B. Berkatalah jujur pada semua orang.
C. Jangan suka menyalahkan orang lain.
D. Jangan memarahi orang lain tanpa sebab.
3. Rani dan Sinta adalah dua orang sahabat karib. Mereka duduk di kelas enam SD Merah Putih. Kedua anak itu selalu
belajar bersama. Jajan dan bermain pun bersama-sama. Hari-hari mereka diwarnai dengan canda, tawa, dan keceriaan.
Penggalan cerita tersebut menggunakan latar ....
A. waktu
B. sosial
C. tempat
D. suasana
4. Suatu pagi, Rani dan Sinta sedang berada di ruang kelas.
A. “Ran, mana buku catatan IPA-ku, kaubawa tidak?” tanya Sinta.
B. “Tidak, Sin, aku lupa. Besok, ya!” jawab Rani dengan santainya.
C. “Katanya mau dikembalikan hari ini,” kata Sinta dengan nada agak tinggi.
D. “Maaf,” lanjut Rani.
5. Sifat Rani dalam cerita tersebut adalah ....
A. pelupa
B. pemaaf
C. pemurah
D. penyabar
6. Tema cerita tersebut adalah ...
A. kegiatan
B. peristiwa
C. perselisihan
D. persahabatan

NO. 14 MENENTUKAN MAKNA KATA/SIMBOL/KIAS

 Symbol adalah benda yang memiliki makna tertentu. Makna benda tersebut sudah diketahui atau disepakati maknanya
oleh khalayak.
 Contoh: Dua Kepala Negara melepas merpati putih ke udara  makna merpati putih (symbol perdamaian)

 Makna kias adalah makna yang acuannya tidak sesuai dengan makna kata yang sebenarnya sehingga membentuk
ungkapan.
 Dalam membuat syair biasanya ada kata-kata yang bermakna kias.
 Cara menentukan makna syair yaitu dengan dibaca, dipahami kata demi kata dalam syair dengan teliti kemudian
tentukan arti/makna kata-kata tersebut secara benar.
Contoh:
Kepada guru hormatlah
Mereka orangtuamu di sekolah
Merekalah bagai lilin yang mengubah
masa gelap menuju cerah

Makna kata gelap pada syair di atas adalah ….

a. Malam
b. Bodoh
c. Belajar
d. Berjuang

Guru ibarat lilin memerah

Makna kias “lilin” adalah ….
a. Menerangi kegelapan anak didiknya
b. Mengorbankan dirinya sendiri demi orang lain
c. Menyerahkan diri demi perubahan anak didiknya
d. Memberikan pengorbanan yang tulus tanpa pamrih

NO. 15 MENGGALI INFORMASI TERSIRAT DALAM KARYA SASTRA (MENYIMPULKAN/MEMAKNAI BAGIAN

TEKS)
 Kesimpulan cerita merupakan inti sari dari cerita
 Kesimpulan isi cerita dapat dibuat dengan langkah-langkah sebagai berikut:
1. Bacalah cerita dengan seksama dari awal sampai akhir
2. Temukan ide pokok dan kata kunci dalam cerita
3. Kesimpulan merupakan akhir dari cerita tersebut bagaimana

9
 4. Buatlah kesimpulan isi cerita berdasarkan ide pokokdan kata kunci dengan menggunakan kata sendiri yang isinya
sesuai dengan isi cerita tersebut
Contoh:
“ Tolong ...!” Matahari berteriak karena kesakitan.
Mendengar rintihan Matahari, si Lebah segera menolongnya. Si Lebah mengitari tubuh si Jago Merah agar tidak
menubruk Matahari lagi.
“ Akan ku balas perbuatan si Jago Merah!” kata Lebah.
“ Jangan, Lebah. Itu tidak baik !” teriak Matahari.
Lebah bersikeras untuk menyerang si Jago Merah. Ia tidak menghiraukan perkataan Matahari. Dengan cepat, Lebah
menancapkan sengatnya di jengger si Jago Merah.
1. Kesimpulan cerita tersebut adalah ...
A. Matahari bersahabat dengan si Lebah di kebun
B. Matahari berhutang budi kepada si Lebah
C. Lebah dan Matahari hidup di kebun yang subur
D. Lebah dan Matahari hidup rukun dan saling menolong

Tiga minggu telah berlalu. Suatu sore, Rani sedang duduk-duduk di ruang keluarga bersama Ibu. Ibu menanyakan kabar
Sinta yang kini jarang main ke rumah atau belajar bersama Rani. Rani menceritakan masalahnya dengan Sinta pada Ibu.
“O, begitu. Mungkin saat itu Sinta membutuhkan catatannya sehingga dia marah,” kata Ibu.
“Itu kan cuma masalah buku catatan, Bu,” kata Rani.
“Ran, jangan meremehkan hal itu. Seandainya catatanmu yang dipinjam dan belum dikembalikan padahal akan
kaugunakan untuk belajar. Apa kamu tidak kesal? Ran, Ibu ingin kalian berdamai,” bujuk Ibu. Rani terdiam. Ia membenarkan
kata-kata Ibu.
2. Kesimpulan cerita tersebut adalah ...
A. Sinta memaafkan kesalahan Rani, sahabatnya.
B. Rani minta maaf pada Sinta karena malu pada Ibu.
C. Sinta dan Rani bermasalah akhirnya rukun kembali.
D. Sinta dan Rani menyadari kesalahan masing-masing.

NO. 16 MENENTUKAN UNSUR INTRINSIK KARYA SASTRA (KONFLIK, AMANAT, TEMA)

 Konflik cerita adalah bagian dari karya sastra yang menyuguhkan bagian pertentangan tokoh-tokoh dalam cerita.
Pertentangan bisa secara lahiriah (perang, berkelahi, debat,dll). Pertentangan batin merupakan pertentangan yang
terjadi di hati. Tokoh ragu untuk menentukan langkah karena di dalam hati tokoh terjadi dua atau lebih pilihan yang
sama-sama kuat.
 Amanat adalah ajaran moral atau pesan yang ingin disampaikan oleh pengarang melalui karyanya
 Tema adalah suatu inti atau ide pokok di dalam suatu cerita. Cara menentukan tema yaitu temukan ide pokok cerita
tersebut. Tema dapat ditentukan dengan menyimpulkan seluruh peristiwa yang dialami oleh tokoh cerita.
Contoh:
1. "Mengapa kau menangis, Sahabat? Ceritakan kepadaku. Siapa tahu aku dapat menolongmu." Bambam memandang
burung itu dengan mata penuh air. Ia menyahut sedih, "Putri Intan, sahabatku akan meninggal. Kecuali, ia bisa
mendengar suara nyanyian burung kutilang yang tinggal di hutan ini.” Burung kutilang sangat terharu. Ia menghargai
kesetiaan Bambam. Lalu, ia berkata, "Teman, bawalah aku menemui tuanmu.
Tema dalam penggalan cerita tersebut adalah ... .
A. kesetiaan
B. belas kasihan
C. kesedihan
D. kesepian
2. Hutan Terlarang? Aku, kan, sudah terbiasa masuk ke dalam hutan itu, batin Bambam. Bambam bergegas pergi ke Hutan
Terlarang. Di perjalanan, Bambam selalu teringat Putri Intan. Bambam menangis pilu. Binatang-binatang di hutan
merasa kasihan melihat Bambam. Tak terkecuali Burung Kutilang. Kutilang lalu terbang mengikuti Bambang yang berlari
tanpa tujuan.
Nilai moral yang dapat diteladani dari tokoh penghuni hutan adalah ... .
A. egois
B. abai
C. peduli
D. acuh
3. Suatu hari Burung Merak yang angkuh sedang berjalan di pinggir hutan. Bulu burung merak yang indah rupanya menarik
oerhatian burung bangau. Burung bangau kagum dengan keindahan bulu burung merak yang bersinar di bawah sinar
matahari. Kemudian, burung bangau mendekati burung merak.
Burung bangau memuji keindahan bulu burung merak. Namun, burung merak dengan sengaja memamerkan keindahan
bulunya. Dia mengejek burung bangau yang memiliki bulu kusam. Burung bangau merasa sakit hati dengan perkataan
burung merak.
Akhirnya, burung bangau menemukan cara untuk menyadarkan burung merak. Burung bangau mengepakkan kedua
sayapnya. Dia terbang tinggi di atas burung merak. Dia meminta burung merak untuk terbang seperti dirinya. Burung
merak hanya terdiam. Dia pun menyadari kekurangannya.
Konflik yang terjadi dalam cerita tersebut adalah ….
a. Tokoh burung merak memamerkan bulu indahnya kepada tokoh burung bangau
b. Tokoh burung merak merasa sombong karena memiliki bulu yang indah
c. Tokoh burung bangau menantang tokoh burung merak untuk terbang tinggi
d. Tokoh burung bangau merasa sakit hati karena dihina tokoh burung merak

10
 NO. 17 MEMPREDIKSI KEJADIAN BERDASARKAN ISI CERITA
 Cerita memuat peristiwa atau kejadian. Dalam cerita memuat konfik atau masalah. Sebagai pembaca dapat
memprediksi yang berkaitan dengan isi cerita. Prediksi dapat berupa penyebab masalah atau akibat dari masalah dalam
isi cerita. Pembaca dapat memprediksi kejadian dalam cerita dengan memahami isi cerita secara menyeluruh.
Contoh:
1. Hutan memiliki banyak manfaat. Salah satu manfaat hutan adalah sebagai paru-paru dunia. Daun pohon-pohon
menghasilkan oksigen. Hutan ikut mengatur udara menjadi segar.
Prediksi yang akan terjadi bila hutan dijaga kelestariannya adalah ....
A. jumlah udara semakin meningkat
B. udara di dunia akan panas
C. manusia tidak terserang penyakit paru-paru
D. banjir dan tanah longsor kadang terjadi
2. Ditto kelas enam. Beberapa saat lagi akan mengikuti ujian. Sayangnya dita masih malas belajar. Ia lebih sering
menonton televise dari pada belajar. Ayah ditto menasihati agar rajin belajar. Akan tetapi, jika diingatkan untuk belajar,
ia berdalih. Ia menjawab, “sebentar lagi, Yah”! ini acara televisenya bagus. Saying kalua tidak ditonton.”
Apa yang akan terjadi jika ditto tidak menghiraukan nasihat ayahnya?
a. ia akan mendapat tambahan ilmu dari TV
b. ia dapat meningkatkan prestasi belajar
c. ia akan lebih siap mengikuti ujian sekolah
d. ia akan kesulitan mengerjakan soal ujian sekolah

NO. 18 MENENTUKAN NILAI-NILAI CERITA

Contoh:
1. minggu yang cerah, Ibu dan Lani pergi ke pasar dekat rumah. Lani senang sekali karena baru pertama kali diajak ke
pasar. Sesampainya di pasar, Ibu dan Lani menuju penjual buah-buahan. Tiba-tiba Lani langsung memasukkan jeruk-
jeruk kesukaannya itu ke dalam keranjang. Lani tanpa memilih terlebih dahulu jeruk yang dimasukkan ke keranjang. Ibu
tersenyum melihat kelakuan Lani. Kemudian ibu berkata, “Lani, pilih buah yang masih segar, Nak!”. Lani merasa malu
setelah ada jeruk busuk dalam keranjang tersebut. Ia kembalikan buah yang busuk dan mengambil buah yang segar.
Mulai saat itu, jika diajak membeli buah-buahan, Lani jadi selektif. Ibu pun senang melihat lani yang semakin pintar
berbelanja.
Nilai yang dapat di contoh dari ilustrasi cerita tersebut adalah ….
a. Pilihlah buah yang segar
b. Selalu bertindak hati-hati
c. Pandai membawa harga
d. Teliti sebelum membeli
2. Alfan pindah ke kota ikut pamannya, setelah ibunya meninggal dunia. Sekolahnya pun juga pindah. Di tempat sekolah
baru Alfan agak minder. Alfan merasa hanya anak yang berasal dari desa. Lambat laun perasaan itu hilang. Semua ini
berkat nasihat pamannya dan kebaikan dari teman-temannya yang selalu mendukung membesarkan hatinya. Alfan pun
tambah giat belajar. Dia malu bila dikatakan anak desa yang tidak tahu diri. Setelah kenaikan kelas tiba, ternyata alfan
menjadi bintang kelas. Teman-teman alfan terperangah. Alfan anak pindahan dari desa bias menjadi juara. Guru
mengucapkan selamat pada alfan. Teman-temannya juga memberi selamat atas keberhasilan alfan.
Nilai moral positif tokoh dalam cerita di atas adalah ….
a. Gigih dan tidak kecil hati akan menjadi kunci keberhasilan
b. Teman yang membesarkan hati adalah sahabat sejati
c. Mematuhi nasihat orang tua akan membuahkan hasil
d. Memberikan selamat pada teman yang sukses sangat terpuji

NO. 19 MENENTUKAN KETELADANAN TOKOH CERITA

 Keteladanan tokoh cerita merupakan hal yang patut dicontoh pada diri tokoh yang ada dalam cerita. Misalnya sikap,
perilaku, atau perbuatan. Kita dapat memahami sikap, perilaku, atau perbuatan tokoh dengan membaca cerita secara
keseluruhan kemudian temukan sikap, perilaku atau perbuatan bersifat baik atau yang jahat. Sikap, perilaku yang baik
itulah yang harus kita teladani.
Contoh:
1. Hutan Terlarang? Aku, kan, sudah terbiasa masuk ke dalam hutan itu, batin Bambam. Bambam bergegas pergi ke Hutan
Terlarang. Di perjalanan, Bambam selalu teringat Putri Intan. Bambam menangis pilu. Binatang-binatang di hutan
merasa kasihan melihat Bambam. Tak terkecuali Burung Kutilang. Kutilang lalu terbang mengikuti Bambang yang berlari
tanpa tujuan.
Keteladanan tokoh kutilang dalam penggalan tersebut adalah ... .
A. suka meniru
B. suka menolong
C. suka ikut campur
D. suka ingin tahu

2. “ Tolong ...!” Matahari berteriak karena kesakitan.

Mendengar rintihan Matahari, si Lebah segera menolongnya. Si Lebah mengitari tubuh si Jago Merah agar tidak
menubruk Matahari lagi.
“ Akan ku balas perbuatan si Jago Merah!” kata Lebah.
“ Jangan, Lebah. Itu tidak baik !” teriak Matahari.

11
 Lebah bersikeras untuk menyerang si Jago Merah. Ia tidak menghiraukan perkataan Matahari. Dengan cepat, Lebah
menancapkan sengatnya di jengger si Jago Merah.
Keteladanan tokoh si Matahari pada cerita tersebut adalah ...
A. suka menasehati
B. suka melarang
C. sayang teman
D. mudah berteman

LATIHAN SOAL USBN SD/MI TP 2018/2019

1. Kegiatan menjaga kesehatan dilakukan dengan olahraga ringan (1). Kegiatan tersebut dapat dilakukan selama 30 menit
setiap hari(2). Kita bisa berlari mengelilingi pekarangan rumah (3). Rutinitas kegiatan ini akan meningkatkan kebugaran
kita (4).
Kalimat utama paragraf tersebut adalah kalimat nomor …
A. (1) C. (3)
B. (2) D. (4)
2. Kebiasaan memotong dan mencuci sayuran dapat mengurangi kandungan vitamin. Cara mengolah sayuran segar
terlalu lama berakibat nilai gizi makanan tersebut berkurang. Bahkan, memasak sayuran dengan suhu terlalu panas
bisa mengurangi nutrisi yang tersimpan. Oleh karena, kita berhati-hati dalam mengolah makanan agar bermanfaat bagi
tubuh.
Ide pokok paragraf tersebut adalah ....
A. memotong sayuran sebelum memasak C. memasak sayuran terlalu panas
B. mengolah sayuran terlalu lama D. berhati-hati mengolah makanan
3. Debu vulkanik Gunung Bromo berimbas menurunkan produksi tanaman cabe. Produksi tanaman cabe yang dikelola
oleh kelompok tani di wilayah sekitar Gunung Bromo menurun drastis. Penurunan produksi tersebut akibat debu yang
menutupi tanaman ini mencapai 55 persen. Sebelumnya, setiap hari bisa menghasilkan 900 kg. Saat ini, maksimal
hanya mencapai 400 kg. Jika hal seperti ini tidak bisa diatasi, para petani akan mengalami kerugian cukup besar.
Simpulan paragraf tersebut adalah …
A. Debu vulkanik Gunung Bromo menyebabkan petani cabe di sekitarnya merugi.
B. Penurunan produksi cabe di wilayah Gunung Bromo menyebabkan petani cabe rugi.
C. Debu vulkanik Gunung Bromo menyebabkan produksi tanaman turun 55 persen.
D. Akibat debu vulkanik Gunung Bromo produksi cabe hanya mencapai 400 kg.
4. Sudah sejak lama masyarakat Indonesia memiliki keanekaragaman sumber pangan selain beras. Sagu menjadi
makanan pokok masyarakat Maluku dan sekitarnya. Masyarakat Madura memilih jagung, serta sederet bahan pangan
lainnya sebagai makanan pokok kelompok masyarakat tertentu. Ubi jalar juga termasuk sumber pangan masyarakat
Indonesia.
Pernyataan yang sesuai dengan paragraf tersebut adalah ...
A. Beras bukan satu-satunya makanan pokok bagi masyarakat Indonesia.
B. Masyarakat Indonesia hanya memilih beras sebagai sumber pangannya.
C. Masyarakat Madura menyukai makanan beras daripada makanan jagung.
D. Banyak pilihan makanan masyarakat Indonesia berupa ubi-ubian.
5. Hampir seluruh lapisan masyarakat terbiasa membuang limbah seenaknya. Akibatnya, pencemaran air terjadi. Selain
itu, tanah, udara, dan suara juga tercemar. Pencemaran lingkungan ini akibat ulah manusia itu sendiri.
Kalimat tanya yang sesuai dengan paragraf tersebut adalah …
A. Berapa kali masyarakat terbiasa membuang limbah?
B. Kapan terjadinya proses pencemaran lingkungan?
C. Mengapa manusia melakukan pencemaran lingkungan?
D. Siapakah yang melakukan pencemaran lingkungan?
Bacaan untuk menjawab soal nomor 6 sampai dengan 8
Diare merupakan gejala atau pertanda adanya gangguan dalam saluran pencernaan. Hal ini ditandai dengan adanya
intensitas buang air besar yang melebihi normal. Penderita biasanya buang air besar lebih dari tiga kali dalam sehari. Tinja
yang dikeluarkan biasanya berbentuk cairan dengan atau tanpa disertai darah atau lendir.
Seseorang bisa mengalami diare akibat adanya infeksi pada usus. Penyebabnya bisa berbagai penyakit, seperti infeksi
parasit, infeksi bakteri, dan infeksi virus. Selain itu, diare juga dapat disebabkan oleh kekurangan gizi dan keracunan
makanan. Tidak tahan makanan tertentu seperti pedas atau asam juga dapat menyebabkan diare.
Kebersihan diri dan lingkungan dapat dilakukan untuk mencegah diare. Mencuci tangan sebelum makan dan memilih
makanan yang sehat termasuk usaha pencegahan. Kewaspadaan menjaga kebersihan lingkungan terutama saat musim
penghujan sangat dianjurkan. Lebih baik menjaga kesehatan demi kehidupan yang lebih berkualitas.
6. Bagaimanakah pertanda seseorang menderita diare?
Pertanda seseorang menderita diare adalah ...
A. sebelum ada gangguan dalam saluran pencernaan C. buang air besar tiga kali dalam sehari
B. adanya intensitas buang air besar melebihi normal D. keluar darah dan lendir dari penderita
7. Mengapa seseorang bisa mengalami diare?
Seseorang bisa mengalami diare karena ....
A. adanya infeksi pada usus C. kelebihan gizi dan kekurangan makanan
B. menolak parasit, bakteri, dan virus D. tahan terhadap makanan pedas atau
asam
8. Hal yang akan terjadi apabila tidak menjaga kebersihan diri dan lingkungan adalah ...
A. Kita mudah terkena penyakit. C. Tubuh kita semakin kebal terhadap penyakit.
B. Kita tidak banyak mengeluarkan biaya. D. Orang lain akan selalu terserang penyakit.
9. Seorang pecinta unggas memiliki koleksi berbagai jenis ayam. Ayam bekisarnya ada 12 ekor. Koleksi ayam bangkok
ada dua kali lipatnya ayam bekisar. Ayam pelung hanya memiliki 3 ekor. Jumlah ayam kampungnya sebanyak ayam

12
 bekisar ditambah ayam bangkok serta ayam pelung. Ayam kate berjumlah 6 ekor. Ayam kedu sama jumlahnya dengan
ayam bekisar.
Jumlah 12 24 3 49 6 12
Jenis ayam Bekisar .... Pelung ... .... ....

Isian yang tepat untuk melengkapi kolom tabel jenis ayam berjumlah 49 adalah ....
A. pelung C. kate
B. kampung D. kedu
10. Sejak kecil Pak Bejo sudah terbiasa mengerjakan sawah. Keahlian tersebut diperoleh dari orangtuanya. Ia mampu
membuat inovasi di bidang pertanian karena sarat pengalaman.
Makna kata sarat dalam kalimat tersebut adalah ....
A. pakar C. ahli
B. penuh D. banyak
11. Banyak ikan mati ditemukan di muara sungai itu.
Sinonim kata muara dalam kalimat tersebut adalah ….
A. hulu C. mudik
B. hilir D. pinggir
12. Guntur : ”Sin, sudah dicoba organ barunya?”
Sinta : “Belum, apa gitar kamu juga sudah kau coba?”
Guntur : “Maksudku, sekalian saja nanti saat latihan sama Ihza.”
Sinta : “Oke, aku siapkan juga buku panduannya.”
Guntur : “Ya, sampai ketemu di tempat latihan.”
Topik pembicaraan tersebut adalah ….
A. bermain musik bersama
B. bermain organ baru bersama
C. rencana bermain musik bersama
D. rencana membuat kelompok musik bersama
13. Tas “Garuda”, tasnya anak sekolah, berkualitas, harga terjangkau.
Kalimat yang sesuai dengan isi iklan tersebut adalah ...
A. Tas berkualitas dan harga terjangkau, ya tas “Garuda”.
B. Tas “Garuda” yang berkualitas cocok untuk sekolah anak Anda.
C. Tas “Garuda” merupakan tas anak sekolah, berkualitas, harganya pun murah.
D. Tas “Garuda” adalah tas yang berkualitas sangat cocok untuk anak sekolah.
14. Aliran Selokan Mataram yang ada di Kabupaten Sleman tidak begitu lancar. Hal ini disebabkan banyaknya sampah
yang menumpuk di selokan tersebut. Penumpukan sampah terjadi akibat perilaku masyarakat yang membuang
sampah ke selokan.
Isi cuplikan laporan tersebut adalah …
A. Aliran Selokan Mataram yang ada di Kabupaten Sleman tidak begitu lancar karena penumpukan sampah.
B. Penumpukan sampah mengakibatkan aliran di sepanjang bantaran Selokan Mataran tidak begitu lancar.
C. Bantaran Selokan Mataram terdapat banyak sampah yang disebabkan oleh ulah manusia.
D. Keadaan Selokan Mataram tercemar diakibatkan oleh penumpukan sampah masyarakat setempat.
Paragraf untuk soal nomor 15 – 17.
Gunakan sepatu yang nyaman di kaki pada saat melakukan senam. Lakukan pemanasan selama 5 menit terlebih dahulu.
Ikuti setiap gerakan senam dengan tepat dan benar. Lakukan gerakan pendinginan selama 5 menit di akhir kegiatan. Jika
semua prosedur senam dilakukan dengan benar dapat meminimalisir terjadinya resiko keseleo.
15. Kalimat yang tepat untuk menanggapi isi paragraf tersebut adalah …
A. Melakukan gerakan senam dengan tepat dapat terhindar dari keseleo.
B. Penderita keseleo tidak pernah melakukan pemanasan ketika olah raga.
C. Kita harus menghindari terjadinya keseleo ketika melakukan senam.
D. Penderita keseleo segera diurut dengan obat urut yang hangat.
16. Makna kata keseleo pada paragraf tersebut adalah ….
A. terpeleset C. terluka
B. terjatuh D. terkilir
17. Pernyataan yang sesuai dengan isi paragraf tersebut adalah …
A. Penderita keseleo sebaiknya segera mendapatkan pengobatan yang tepat.
B. Tanda-tanda orang yang melakukan pemanasan sebelum senam adalah tidak keseleo.
C. Keseleo sering terjadi karena orang tidak melakukan prosedur senam dengan tepat.
D. Tanda orang yang tidak mau melakukan pemanasan sebelum senam adalah keseleo.
18. Ambil sepatu berbahas kulit. Bersihkan permukaan sepatu dengan lap. Colek semir sepatu menggunakan sikat sepatu.
Gosok sepatu menggunakan semir sepatu yang melekat pada sikat sepatu tersebut sampai rata. Sepatu mengkilap
seperti baru lagi.
Penyataan yang sesuai dengan isi teks tersebut adalah .…
A. cara merawat sepatu agar tetap awet C. tata cara merawat sepatu yang benar
B. cara membersihkan sepatu yang benar D. cara menyemir sepatu yang benar
19. Adik-adik, saya mengucapkan terima kasih atas kehadiran kalian dalam perayaan ulang tahun Gabriella. Tanpa
kehadiran kalian, perayaan ulang tahun adik saya ini terasa kurang lengkap. Kudoakan Gabriella tetap sehat, panjang
umur, dan patuh pada orang tua.
Isi pidato tersebut adalah …
A. Perayaan ulang tahun Gabriella dihadiri oleh teman-teman sekelasnya.
B. Gabriella berdoa agar tetap sehat, panjang umur, dan patuh pada orang tua.
C. Gabriella didoakan kakak pada saat merayakan ulang tahunnya.
D. Kakak Gabriella berpidato karena merayakan ulang tahun Gabriella.

13
20. Gesang Martohartono lahir pada 1 Oktober 1917 di Surakarta, Jawa Tengah. Beliau adalah seorang penyanyi dan
pencipta lagu keroncong. Beliau dikenal masyarakat sebagai "Maestro Keroncong Indonesia” karena keahliannya
terhadap seni keroncong,. Beliau dikenal lewat lagu Bengawan Solo ciptaannya, yang terkenal di Asia, terutama di
Indonesia dan Jepang. Lagu “Bengawan Solo” ciptaannya telah diterjemahkan ke dalam 13 bahasa (termasuk bahasa
Inggris, bahasa Rusia, bahasa Tionghoa, dan bahasa Jepang).
Jenis paragraf tersebut adalah …
A. argumentasi C. deskripsi
B. narasi D. persuasi
22. Teks 1
Pak Ridwan bekerja sebagai penjual buku. Setiap hari, beliau berjualan di depan sekolah. Anak-anak sangat suka
pada buku-buku cerita yang dijual Pak Ridwan. Selain harganya terjangkau, buku-buku yang dijual sangat menarik.
Dagangannya selalu laris.
Teks 2
Kak Doni anak Pak Ridwan baru saja lulus kuliah. Ia ingin mencari pekerjaan tetapi masih bingung memilih. Akhirnya
Kak Doni memutuskan untuk berjualan buku bekas layak baca. Ia membuka kios buku di pinggir jalan. Kios itu dibangun
dari uang tabungannya. Buku-buku yang dijualnya selalu laris.
Perbedaan isi kedua teks tersebut adalah ….
A. jenis barang yang dijual C. hasil kegiatan
B. tujuan kegiatan D. menjual buku
23. Kalau kamu ingin makan roti
Makanlah roti yang telah diramu
Kalau kamu anak yang berbakti
Patuhilah orang tuamu
Pesan yang terkandung dalam pantun tersebut adalah .…
A. Orang tua yang sayang pada anaknya. C. Anak setia pada orang yang lebih tua.
B. Anak yang baik taat pada orang tua. D. Anak dan orang tua saling mematuhi.
Cerita untuk soal nomor 24 sampai dengan 35.
Kesombongan Boncel
Boncel dan Badung berencana mencuri semangka di ladang Pak Tani. Keduanya mengendap-endap masuk ketika Pak
Tani tidak berada di ladang. Selanjutnya, mereka makan buah semangka dengan cepat dan lahap. Boncel dan Badung
puas menikmati buah-buah semangka itu.
Badung berkata, ”Ayo, kita segera keluar, sebelum terlambat!”
“Kita tidak usah terburu-buru. Semangka yang lezat ini membuat perutku sangat nyaman. Aku merasa ingin menyanyi,”
kata Boncel. Boncel pun menyanyi.
“Berhentilah menyanyi! Pak Tani akan mendengarnya,” nasihat Badung dengan lembut.
“Kamu pasti iri karena tidak bisa menyanyi semerdu aku,” kata Boncel.
“Kalau demikian, silakan menyanyi! Aku lebih baik menunggumu di luar ladang,” kata Badung tanpa marah sedikit pun.
Badung keluar dari ladang. Boncel mengira suaranya sangat merdu. Boncel menyanyi dengan suara keras sehingga Pak
Tani mendengarnya. Pak Tani mendatangi Boncel. Pak Tani melihat kulit-kulit semangka berserakan di sekitar Boncel
berdiri. Pak Tani mengetahui semangkanya dicuri Boncel. Boncel tidak sempat berlari. Pak Tani menangkapnya. Melihat
temannya tertangkap, Badung mendatangi Boncel. Keduanya minta maaf. Pak Tani memaafkan mereka, asalkan tidak
mengulanginya. Boncel dan Badung menyadari bahwa mencuri adalah perbuatan tercela.
24. Bagaimana cara Badung dan Boncel masuk ke ladang tanpa diketahui Pak Tani?
A. Mereka makan buah semangka dengan cepat dan lahap.
B. Mereka memetik dan menikmati buah semangka dengan hati-hati.
C. Mereka mengendap-endap masuk ketika Pak Tani tidak berada di ladang.
D. Badung menunggu dan mengawasi Boncel di luar ladang Pak Tani.
25. Mengapa Badung memperingatkan Boncel untuk tidak menyanyi?
A. Badung khawatir Pak Tani akan mengetahui kedatangan mereka di ladang.
B. Suara Boncel jelek sehingga Badung tidak nyaman mendengarnya.
C. Boncel belum selesai makan buah semangkan hasil curiannya.
D. Badung melihat Pak Tani mengendap-endap di sekitar ladang.
26. “Berhentilah menyanyi! Pak Tani akan mendengarnya,” nasihat Badung dengan lembut.
“Kamu pasti iri karena tidak bisa menyanyi semerdu aku,” kata Boncel.
“Kalau demikian, silakan menyanyi! Aku lebih baik menunggumu di luar ladang,” kata Badung tanpa marah sedikit pun.
Watak Badung pada cerita tersebut adalah ....
A. lembut C. ramah
B. sabar D. bijak
27. Amanat cerita tersebut adalah ...
A. Kita tidak boleh mencuri barang milik orang lain.
B. Persahabatan tidak boleh dinodai dengan perilaku yang buruk.
C. Kita tidak boleh makan buah semangka sambil menyanyi.
D. Kita harus waspada terhadap sesuatu yang akan terjadi.
28. Cerita tersebut menggunakan latar ....
A. waktu C. sosial
B. suasana D. tempat
29. “Kamu pasti iri karena tidak bisa menyanyi semerdu aku,” kata Boncel. Boncel mengira suaranya sangat merdu. Badung
keluar dari ladang. Boncel menyanyi dengan suara keras sehingga Pak Tani mendengarnya.
Sifat Boncel pada cerita tersebut adalah ....
A. tamak C. dungu
B. ceroboh D. congkak
30. Tema cerita tersebut adalah ….

14
 A. pertanian C. budi pekerti
B. kegiatan D. kegemaran
31. Badung berkata, ”Ayo, kita segera keluar, sebelum terlambat!”
Maksud perkataaan Badung adalah …
A. Pak Tani terlambat datang sehingga Badung dan Boncel keluar dari ladang.
B. Badung mengajak Boncel keluar dari ladang sebelum Pak Tani datang.
C. Badung menyuruh Boncel untuk mengeluarkan buah-buah semangka.
D. Boncel dan Badung akan segera keluar dari ladang milik Pak Tani.
32. Pak Tani mengetahui semangkanya dicuri oleh Boncel. Pak Tani menangkap Boncel. Boncel tidak sempat berlari.
Melihat temannya tertangkap, Badung mendatangi Boncel. Keduanya minta maaf. Pak Tani memaafkan mereka asalkan
tidak mengulanginya. Boncel dan Badung menyadari bahwa mencuri adalah perbuatan tercela.
Keteladanan Pak Tani dalam cerita tersebut adalah ….
A. bersungguh-sungguh menjaga ladangnya agar aman dari pencuri
B. memaafkan kesalahan orang lain meskipun sudah merugikannya
C. merelakan buah semangkanya diambil oleh orang yang membutuhkan
D. memaafkan Badung dan Boncel tanpa syarat apapun
33. Peristiwa yang akan terjadi jika Boncel tidak menyanyi di ladang Pak Tani adalah ...
A. Pak Tani tidak mengetahui semangkanya dicuri oleh Boncel dan Badung.
B. Boncel dan Badung menghabiskan buah-buah semangka di ladang Pak Tani.
C. Pak Tani memanen buah-buah semangkanya sebelum dicuri Boncel dan Badung.
D. Badung tidak mengetahui bahwa suara Boncel jelek dan keras.
34. Pak Tani mengetahui semangkanya dicuri Boncel. Boncel tidak sempat berlari. Pak Tani menangkapnya. Melihat
temannya tertangkap, Badung mendatangi Boncel. Keduanya minta maaf. Pak Tani memaafkan mereka, asalkan tidak
mengulanginya. Boncel dan Badung menyadari bahwa mencuri adalah perbuatan tercela.
Nilai moral yang baik dari tokoh Boncel adalah ....
A. mau mendengarkan nasihat sahabatnya C. tidak mempunyai niat buruk kepada orang lain
B. tidak berprasangka buruk kepada orang lain D. minta maaf jika melakukan suatu kesalahan
35. Kesimpulan cerita tersebut adalah ...
A. Pak Tani memaafkan Boncel dan Badung yang telah mencuri semangkanya.
B. Boncel dan Badung pergi meninggalkan ladang Pak Tani usai mencuri.
C. Boncel minta maaf kepada Badung karena telah membuat kesalahan.
D. Badung menasihati Boncel agar tidak mencuri buah semangka lagi.
Syair untuk soal nomor 36 dan 37
Kita harus saling memberi
Karena kita tidak bisa sendiri
Hidup harus saling peduli
Agar periuk selalu terisi
36. Maksud syair tersebut adalah …
A. Manusia saling membutuhkan sesamanya. C. Kita harus memedulikan diri sendiri.
B. Kebutuhan hidup harus selalu terpenuhi. D. Kita tidak bisa hidup mandiri.
37. Agar periuk selalu terisi.
Makna periuk pada kalimat tersebut adalah …
A. kekayaan pribadi C. kebutuhan hidup
B. uang tabungan D. barang persediaan
38. Perhatikan teks percakapan berikut!
Sifa : “Fik, sejak pagi, aku tidak melihat Budi.”
Fika : “Apakah kamu tidak tahu kalau Budi opname di rumah sakit?”
Sif : ”....”
Fik : “Info dari ibunya ia sakit demam berdarah.”
Sif : “Sejak kapan Budi dirawat di sana?
Fika : “Seminggu yang lalu.”
Kalimat yang tepat untuk melengkapi percakapan tersebut adalah …
A. Maaf, siapa yang memberi kabar kepadamu? C. Tidak tahu, memangnya Budi sakit apa, Fik?
B. Berapa kali Budi terkena demam berdarah? D. Apakah kamu sudah mengeceknya, Fika?
42. Gunung Biru dinyatakan berstatus awas. Penduduk dievakuasi ke barak-barak pengungsian. Kewaspadaan harus
ditingkatkan. ...
Kalimat yang tepat untuk melengkapi paragraf tersebut adalah ...
A. Petugas kesehatan selalu siap menghadapi bencana. C. Semua itu untuk mengantisipasi kejadian yang
lebih parah.
B. Warga tidak menginginkan tinggal di sekitar gunung. D. Penduduk berkegiatan di bawah ancaman
gunung meletus.
43. Pemerintah daerah membangun pasar. Dalam pasar, terdapat ... yang akan digunakan pedagang untuk berjualan.
Pemiliknya dihimbau untuk menjaga kebersihan.
Istilah yang tepat untuk melengkapi paragraf tersebut adalah ...
A. warung C. kios
B. kedai D. toko
44. Pagi hari pergi berenang
Aku dapat giliran pertama
...
Rajinlah menolong sesama
Kalimat yang tepat untuk melengkapi pantun tersebut adalah ...
A. Jangan hanya suka nampang C. Banyak uang jangan dibuang

15
 B. Jika anda punya waktu luang D. Kalau kamu ingin disayang
45. Masyarakat ekonomi lemah keberatan apabila menggunakan minyak tanah dan gas. Kotoran sapi diolah dan
dimanfaatkan menjadi ....
Kata yang tepat untuk melengkapi paragraf tersebut adalah ...
A. bio gas C. biogaz
B. biogas D. bio gaz
46. (1) Ibu membawanya ke puskesmas.
(2) Mereka duduk di ruang tunggu.
(3) Mereka antre obat setelah diperiksa.
(4) Sudah dua hari ini, Tania sakit gigi.
(5) Pertama, Ibu mendaftar dengan menunjukkan kartu.
Urutan kalimat yang tepat agar menjadi paragraf yang padu adalah ….
A. (4) – (5) – (1) – (2) – (3) C. (4) – (1) – (5) – (2) – (3)
B. (4) – (5) – (2) – (1) – (3) D. (4) – (1) – (2) – (5) – (3)
49. Pukul 06.30, siswa SD Hebat berangkat. Pukul 07.00, siswa masuk ke kelas. Tepat pukul 09.00, siswa keluar kelas
untuk beristirahat. Siswa pulang pukul 12.30. ...
Kalimat yang tepat untuk melengkapi laporan tersebut adalah …
A. Dengan demikian, siswa SD Hebat termasuk anak-anak yang teladan.
B. Oleh karena itu, siswa SD Hebat merasa senang bersekolah.
C. Dengan begitu, siswa SD Hebat selalu mendapatkan prestasi.
D. Memang, siswa SD Hebat memiliki kedisiplinan waktu.
51. Perhatikan kalimat-kalimat hasil pengamatan berikut!
(1) Tidak ada sampah berserakan.
(2) Selain itu, semua benda tertata dengan rapi.
(3) Ruang kelas enam nampak bersih.
(4) Lantai terlihat mengkilap.
Urutan kalimat yang tepat agar menjadi laporan yang padu adalah ....
A. (3) – (4) – (1) – (2) C. (4) – (2) – (1) – (3)
B. (3) – (2) – (4) – (1) D. (4) – (1) – (3) – (2)
52. Perhatikan cuplikan teks pidato berikut!
Marilah anak-anak setiap hari Jumat sebelum pelajaran melaksanakan kerja bakti. Kegiatan tersebut diawasi bapak ibu
wali kelas. Tujuan kegiatan tersebut untuk menciptakan lingkungan yang bersih. ...
Demikian sambutan ini, atas perhatian saya ucapkan terima kasih.
Kalimat yang tepat untuk melengkapi pidato tersebut adalah ...
A. Dengan lingkungan yang bersih akan tercipta suasana yang tentram.
B. Kerja bakti sebaiknya dilaksanakan dengan sebaik-baiknya.
C. Untuk itu, mari kita sukseskan kegiatan kerja bakti tersebut.
D. Setiap hari kita Jumat berangkat sekolah lebih pagi.
53. Febri sangat bangga karena ia berhasil meraih juara dalam pertandingan bulutangkis.
Ungkapan yang tepat untuk Ayah Febri adalah ....
A. rendah hati C. besar hati
B. tinggi hati D. lurus hati
54. Perhatikan kalimat-kalimat berikut!
(1). Hasil perjuangannya memproklamasikan kemerdekaan Indonesia.
(2). Ketika menginjak dewasa, beliau menuntut ilmu di sebuah sekolah tinggi ekonomi Belanda.
(3). Muhammad Hatta lahir di Bukit Tinggi, Sumatera Barat tanggal 12 Agustus 1902.
(4). Menjelang kemerdekaan, beliu aktif mempersiapkan kemerdekaan Indonesia.
Urutan kalimat yang tepat agar menjadi paragraf yang padu adalah ....
A. (3)-(4)-(1)-(2) C. (3)-(1)-(4)-(2)
B. (3)-(2)-(4)-(1) D. (3)-(2)-(1)-(4)
55. (1)Batangnya terdiri atas pelepah. (2)Buahnya bertandan. (3)Batang, daun, dan buah pisang memiliki ciri khusus.
(4)Daunnya lebar dan bertulang sejajar.
Urutan kalimat yang tepat agar menjadi paragraf yang padu adalah ....
A. (3)-(4)-(1)-(2) C. (3)-(2)-(1)-(4)
B. (3)-(1)-(2)-(4) D. (3)-(1)-(4)-(2)
56. Keluarga Rendi menonton sepakbola di televisi. Rendi meninjau cara menendang dalam permainan sepakbola. Ayah
Rendi sangat senang menyaksikan pertandingan tersebut. Mereka merasa puas, setelah melihat pertandingan tersebut.
Kesalahan penggunaan kata pada paragraf tersebut adalah ....
A. menonton C. menyaksikan
B. meninjau D. melihat
57. pada hari minggu anak-anak mengunjungi musium dirgantara
Penulisan ejaan yang benar pada kalimat tersebut adalah ...
A. Pada hari Minggu, anak-anak mengunjungi Museum Dirgantara.
B. Pada Hari Minggu, anak-anak mengunjungi Museum Dirgantara.
C. Pada hari Minggu, anak-anak mengunjungi Musium Dirgantara.
D. Pada Hari Minggu, anak-anak mengunjungi Museum Dirgantara.
58. Toko itu menjual berbagai macam buku (...) buku tulis, buku cerita (...) dan buku pelajaran.
Penulisan tanda baca yang tepat pada kalimat tersebut adalah ...
A. ( : ) dan ( . ) C. ( , ) dan ( , )
B. ( : ) dan ( - ) D. ( : ) dan ( , )
59. Ibu membeli kain sutra di pasar beringharjo
Penulisan ejaan yang tepat untuk kalimat tersebut adalah ...

16
 A. Ibu membeli kain sutera di Pasar Beringharjo. C. Ibu membeli kain sutra di Pasar Beringharjo.
B. Ibu membeli kain sutera di pasar beringharjo. D. Ibu membeli kain sutra di pasar Beringharjo.
60. Musyawarah itu dipimpin oleh Drs Suhadi. M,Pd.
Tanda baca yang tepat untuk kalimat tersebut adalah ...
A. Musyawarah itu dipimpin oleh Drs Suhadi, M,Pd. C. Musyawarah itu dipimpin oleh Drs,Suhadi. M.Pd.
B. Musyawarah itu dipimpin oleh Drs. Suhadi, M.Pd. D. Musyawarah itu dipimpin oleh Drs.Suhadi M.Pd.
61. Pedagang mebelair itu melakukan kegiatan eksport dan import.
Penulisan yang tepat untuk kalimat tersebut adalah ....
A. Mibeler, ekspor, dan import C. Mebel, ekspor, dan impor
B. Mibel, eksport, dan impor D. Mebel, ekspor, dan import
62. Kesuksesan Bambang Pamungkas latar belakang oleh pengalamannya.
Penulisan dilatar belakang yang sesuai dengan ejaan adalah …
A. dilatar belakangi C. melatar belakangi
B. dilatarbelakangi D. melatarbelakangi
63. Lingkungan amat penting bagi kehidupan manusia. Lingkungan dapat memenuhi kebutuhan hidupnya. Manusia tidak
bisa lepas dari lingkungan. Kelestarian lingkungan menjaga manusia wajib oleh karena itu ikut serta.
Kelestarian lingkungan menjaga manusia wajib oleh karena itu ikut serta.
Tata kalimat yang benar untuk kalimat tersebut adalah ...
A. Oleh karena itu, manusia ikut serta menjaga kelestarian lingkungan wajib.
B. Oleh karena itu, manusia wajib menjaga ikut serta kelestarian lingkungan.
C. Oleh karena itu, manusia menjaga wajib ikut serta kelestarian lingkungan.
D. Oleh karena itu, manusia wajib ikut serta menjaga kelestarian lingkungan.

17