1

KOMPETENSI DASAR K3 dan K4

1.Bahasa Indonesia (lamp 2)

3.1 Mengidentifikasi informasi dalam teks deskripsi 4.1 Menjelaskan isi teks deskripsi objek (tempat wisata,
tentang objek (sekolah, tempat wisata, tempat ber- tempat bersejarah, pentas seni daerah,kain tradisional,
sejarah, dan atau suasana pentas seni daerah) yang dll) yang didengar dan dibaca secara lisan, tulis, dan
didengar dan dibaca (7) visua (7)
3.1 Mengidentifikasi unsur-unsur teks berita (mem- 4.1 Menyimpulkan isi berita
banggakan dan memotivasi) yang didengar dan (membanggakan dan memotivasi)
dibaca (8) yang dibaca dan didengar (9)
3.1 Mengidentifikasi informasi dari laporan percobaan 4.1 Menyimpulkan tujuan, bahan/ alat, langkah, dan
yang dibaca dan didengar (percobaan sederha-na untuk hasil dalam laporan percobaan yang didengar dan /atau
mendeteksi zat berbahaya pada makanan, adanya dibaca (9)
vitamin pada makanan, dll) (9)
2.Ilmu Pengetahuan Alam (lamp 6)
3.1 Menerapkan konsep pengukuran berbagai besaran 4.1 Menyajikan data hasil pengukuran dengan alat ukur
dengan menggunakan satuan standar (baku) (7) yang sesuai pada diri sendiri, makhluk hidup lain, dan
benda-benda di sekitar dengan menggunakan satuan tak
baku dan satuan baku (7)
3.1 Menganalisis gerak pada makhluk hidup, sistem 4.1 Menyajikan karya tentang berbagai
gerak pada manusia, dan upaya menjaga kesehatan gangguan pada sistem gerak, serta
sistem gerak (8) upaya menjaga kesehatan sistem
gerak manusi (8)
3.1 Menghubungkan sistem reproduksi 4.1 Menyajikan hasil penelusuran infor-masi dari
pada manusia dan gangguan pada sistem reproduksi berbagai sumber terkait kese-hatan dan upaya
dengan penerapan pola hidup yang menunjang kesehatan pencegahan gangguan pada organ reproduksi(9)
reproduksi (9)
3.Ilmu Pengetahuan Sosial (lamp 11)
3.1 Memahami konsep ruang (lokasi,dis-tribusi, potensi, 4.1 Menjelaskan konsep ruang (lokasi,
iklim, bentuk muka bum, geologis, flora, dan fauna) dan distribusi, potensi, iklim, bentuk muka bumi, geologis,
interaksi antar ruang di Indonesia serta pengaruh-nya flora dan fauna) dan inte-raksi antarruang di Indonesia
terhadap kehidupan manusia dalam aspek ekonomi, serta peng-aruhnya terhadap kehidupan manusia
sosial, budaya, dan Indonesia dalam aspek ekonomi, sosial, budaya, dan
pendidikan.(7) pendidikan (7)
3.1 Menelaah perubahan keruangan dan 4.1 Menyajikan hasil telaah tentang peru-bahan
interaksi antarruang di Indonesia dan ne-gara-negara keruangan dan interaksi antarru-ang di Indonesia dan
ASEAN yang diakibatkan oleh faktor alam dan manusia Negara negara ASEAN yang diakibatkan oleh faktor
(teknologi, ekonomi, pemanfaatan lahan, politik) dan alam dan manusia (teknologi, ekonomi, peman-faatan
pengaruhnya terhadap keberlangsungan kehidupan lahan, politik) dan pengaruhnya terhadap
ekonomi, sosial, budaya, dan politik. (8) keberlangsungan kehidupan ekonomi, sosial, budaya,
dan politik.(8)
3.1 Menelaah perubahan keruangan dan 4.1 Menyajikan hasil telaah tentang peru-bahan
interaksi antarruang negara-negara Asia dan benua keruangan dan interaksi antar ru-ang negara-negara Asia
lainnya yang diakibatkan factor alam, manusia dan dan benua lain- nya yang diakibatkan faktor alam, manu-
pengaruhnya terhadap keberlangsungan kehidupan sia dan pengaruhnya terhadap keber- langsungan
manusia dalam ekonomi, sosial, pendidi- kan dan politik kehidupan manusia dalam ekonomi, sosial, pendidikan
dan politik
4. Matematika (lamp 15)
3.1Menjelaskan dan menentukan urutan pada bilangan 4.1 Menyelesaikan masalah yang berkai-tan dengan
bulat (positif dan negatif) dan pecahan (biasa, campuran, urutan beberapa bilangan bulat dan pecahan (biasa,
desimal, persen (7) campuran, desimal, persen) (7)
3.1 Membuat generalisasi dari pola 4.1 Menyelesaikan masalah yang berkai-tan dengan pola
pada barisan bilangan dan barisan pada barisan bilangan dan barisan konfigurasi objek (8)
konfigurasi objek (8)
3.1 Menjelaskan dan melakukan operasi bilangan 4.1 Menyelesaikan masalah yang berkai-tan dengan
berpangkat bilangan rasional dan bentuk akar, serta sifat-sifat operasi bilangan berpangkat bulat dan bentuk
sifat-sifatnya (9) akar(9)
 2

5. Pendidikan Kewarganegaraan (lamp 19)

3.1 Menganalisis proses perumusan dan 4.1 Menyaji hasil analisis proses
penetapan Pancasila sebagai Dasar perumusan dan penetapan Pancasila
Negara (7) sebagai Dasar Negara (7)

3.1 Menelaah Pancasila sebagai dasar ne-gara dan 4.1 Menyaji hasil telaah nilai-nilai Panca-sila sebagai
pandangan hidup bangsa (8) dasar negara dan pandangan hidup bangsa dalam
kehidupan sehari-hari (8)
3.1 Membandingkan antara peristiwa dan dinamika yang 4.1 Merancang dan melakukan peneliti- an sederhana
terjadi di masyarakat dengan praktik ideal Pancasila tentang peristiwa dan dinamika yang terjadi di
sebagai da sar negara dan pandangan hidup bangsa (9) masyarakat terkait penerapan Pancasila sebagai dasar
negara dan pandangan hidup bangsa (9)
6. Bahasa Inggris (lamp 37)
3.1 mengidentifikasi fungsi sosial,struktur teks, dan 4.1 menyusun teks interaksi interpersonal lisan dan tulis
unsur kebahasaan teks interak-si interpersonal lisan dan sangat pendek dan sederhana yang melibatkan tindakan
tulis yang meli-batkan tindakan menyapa, berpamitan, me-nyapa, berpamitan, mengucapkan terima- kasih, dan
mengucapkan terimakasih, dan meminta maaf, serta meminta maaf, dan menang-gapinya dengan
menanggapinya, sesuai dengan konteks penggunaannya memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur
(7) kebahasaan yang benar dan sesuai konteks (7)

3.1 menerapkan fungsi sosial, struktur
teks, dan unsur kebahasaan teks interak-si interpersonal
lisan dan tulis yang meli-batkan tindakan meminta
perhatian, mengecek pemahaman, menghargai ki-nerja,
meminta dan mengungkapkan pen-dapat, serta
menanggapinya, sesuai dengan konteks penggunaannya
(8)
4.1 menyusun teks interaksi interper-sonal lisan dan tulis
sangat pendek dan sederhana yang melibatkan tindakan
meminta perhatian, mengecek pemahaman, menghargai
kinerja, serta memintadan mengungkapkan pendapat,
dan menanggapinya dengan memperhatikan fungsi
sosial, struktur teks, dan unsur
kebahasaan yang benar dan sesuai konteks (8)

3.1 menerapkan fungsi sosial, struktur
teks, dan unsur kebahasaan teksinterak-si interpersonal
lisan dan tulis yang meli-batkan tindakan menyatakan
harapan, doa, dan ucapan selamat atas suatu ke-
bahagiaan dan prestasi, serta menangga-pinya, sesuai
dengan konteks penggunaannya (9)
4.1 menyusun teks interaksi interperso-nal lisan dan tulis
sangat pendek dan se-derhana yang melibatkan tindakan
me-nyatakan harapan, doa, dan ucapan sela-mat atas
suatu kebahagiaan dan prestasi, dan menanggapinya,
dengan memperha-tikan fungsi sosial, struktur teks, dan
unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks (9)

7. Prakarya (lamp 39 )
A. Kerajinan
3.1 memahami pengetahuan tentang je-nis, sifat, 4.1 memilih jenis bahan dan teknik peng- olahan
karakter, dan teknik pengola-han serat dan tekstil (7) serat/tekstil yang sesuai dengan potensi daerah setempat
Kerajinan (misalnya rum-put/ ilalang, kapas, bulu domba, kulit
kayu, kain, tali plastik dan lain-lain) (7) Kerajinan
3.1 memahami pengetahuan tentang 4.1 memilih jenis bahan dan teknik peng-olahan bahan
jenis, sifat, karakter dan teknik pengola-han bahan lunak lunak yang sesu-ai dengan potensi daerah setempat
(misalnya tanah liat, getah, lilin, clay polimer, clay (misalnya tanah liat, getah, lilin, clay polimer, clay
tepung, plastisin, parafin, gips dan lain-lain) (8) tepung,
Kerajinan plastisin, parafin, gips dan lain-lain) (8) Kerajinan
3.1 memahami pengetahuan tentang 4.1 memilih jenis bahan dan teknik peng-olahan bahan
jenis, sifat, karakter, dan teknik kayu (misalnya ranting, pa-pan, dan balok), bambu, dan
pengolahan bahan kayu (misalnya atau rotan yang sesuai dengan potensi daerah se-tempat,
ranting, papan, dan balok), bambu, (9) Kerajinan
dan atau rotan, (9) Kerajinan

B. Rekayasa
3.1 memahami wawasan teknologi, per- kembangan 4.1 membuat sketsa dan gambar teknik
teknologi, keselamatan kerja, sketsa, dan gambar teknik dari suatu rancangan produk (7) Rekayasa
(7) Rekayasa
 3

3.1 memahami perkembangan, perala-tan, dan media 4.1 memanipulasi sistem teknologi infor-masi dan
pengantar teknologi infor-masi dan komunikasi (8) komunikasi (8) Rekayasa
Rekayasa

3.1 Menganalisis sistim kelistrikan dan sistim instalasi 4.1 Membuat desain konstruksi listrik rumah tangga (9)
listrik rumah tangga (9) Rekayasa Rekayasa
C. Budaya
3.1 memahami komoditas tanaman sayu-ran yang dapat 4.1 menentukan komoditas tanaman
dikembangkan sesuai ke-butuhan wilayah setempat (7) sayuran yang akan dibudidayakan
Budaya sesuai kebutuhan wilayah (7) Budaya

3.1 memahami komoditas ternak kesa-yangan (kelinci, 4.1 menentukan komoditas ternak kesa-yangan (kelinci,
hamster, burung, ayam hias, reptil, kucing, dan lain-lain) hamster, burung, ayam hias, reptil, kucing, dan lain-lain)
yang dapat dikembangkan sesuai kebutuhan yang dapat dikembangkan sesuai kebutu-han wilayah
wilayah setempat (8) Budaya setempat (8) Budaya

3.1 memahami komoditas ikan konsumsi yang dapat 4.1 menentukan komoditas ikan konsum- si yang dapat
dikembangkan sesuai kebutu-han wilayah setempat dikembangkan sesuai kebu-tuhan wilayah setempat (9)
(9) (Budaya) Budaya
D. Pengelohan
3.1 memahami pengetahuan tentang prinsip 4.1 mengolah bahan pangan hasil peter-nakan (daging,
perancangan, pembuatan, penya-jian, dan pengemasan telur, susu) dan perikanan (ikan, udang, cumi, rumput
hasil peternakan (daging, telur, susu) dan perikanan laut) yang ada di wilayah setempat menjadi maka-nan
(ikan, udang, cumi, rumput laut) menjadi maka-nan yang serta menyajikan atau melakukan
ada di wilayah setempat (7) Pengelohan pengemasan (7) Pengelohan

3.1 menganalisis rancangan pembuatan, 4.1 mengolah, menyaji dan mengemas

penyajian dan pengemasan bahan pangan serealia, bahan pangan serealia, kacang kacangan dan umbi yang
kacang-kacangan dan umbi menjadi makanan dan atau ada di wilayah setempat menjadi makanan dan atau
minuman yang ada wilayah setempat (8) (pengolahan minuman sesuai rancangan (8) Pengelohan

3.1 memahami pengetahuan tentang prinsip
perancangan, pembuatan,penya-jian, dan pengemasan
hasil peternakan (daging, telur, susu) dan perikanan
(ikan, udang, cumi, rumput laut) menjadi maka-nan yang
ada di wilayah setempat,
(9) Pengelohan
4.1 mengolah bahan pangan hasil peter-nakan (daging,
telur, susu) dan perikanan (ikan, udang, cumi, rumput
laut) yang ada di wilayah setempat menjadi maka-nan
serta menyajikan atau melakukan
pengemasan (9) Pengolahan

8. PAI (lamp 31 )
3.1. memahami makna Q.S. al-Mujadilah /58: 11, 4.1.1. membaca Q.S. al-Mujadilah /58: 11
Q.S. ar-Rahman /55: 33 dan Q.S. ar-Rahman /55: 33
dan Hadis terkait tentang menuntut ilmu (7) dengan tartil

4.1.2. menunjukkan hafalan Q.S. al- Mujadilah /58: 11,

Q.S. ar-Rahman /55: 33 dan Hadis terkait dengan
lancer

4.1.3. menyajikan keterkaitan semangat menuntut ilmu

3.1. memahami Q.S. al-Furqan/25: 63,
Q.S. al-Isra’/17: 26-27 dan Hadis
terkait tentang rendah hati, hemat,
dan hidup sederhana (8)
dengan pesan Q.S. al-Mujadilah /58: 1 dan Q.S. ar
Rahman /55: 33 (7)
4.1.1. membaca Q.S. al-Furqan/25: 63, Q.S. al-Isra’/17:
26-27 dengan tartil, Q.S. al-Isra’/17: 26-27 dengan tartil
4.1.2. menunjukkan hafalan Q.S. al- Furqan/25: 63, Q.S.
Al-Isra’/17: 26-27 serta Hadis terkait dengan
lancar

3.1. memahami Q.S. az-Zumar/39: 53,
Q.S. an-Najm/53: 39-42, Q.S. Ali
Imrān/3: 159 tentang optimis,
ikhtiar, dan tawakal serta Hadis
terkait(9)
4
4.1.3. menyajikan keterkaitan rendah hati, hemat, dan
hidup sederhana dengan pesan Q.S. al-Furqan/25: 63,
Q.S. al-Isra’/17: 26-27 (8)
4.1.1. membaca Q.S. az-Zumar/39: 53, Q.S. an-Najm/53
: 39-42, dan Q.S. Ali Imran/3: 159 dengan tartil
4.1.2. menunjukkan hafalan Q.S. az- Zumar/39: 53, Q.S.
an-Najm/53: 39- 42, Q.S. Ali Imran/3: 159
Serta Hadis terkait dengan lancer
4.1.3. menyajikan keterkaitan optimis, ikhtiar, dan
tawakal dengan pesan
Q.S. az-Zumar/39: 53, Q.S. an Najm/53: 39-42, dan Q.S.
Ali-Imran/3: 159 (9)