A.

Lembar Kerja
LK- 3.1a

PERANCANGAN KEGIATAN PEMBELAJARAN DENGAN PENDEKATAN SCIENTIFIC

Tujuan:
Melalui diskusi kelompok peserta diharapkan mampu merancang contoh penerapan pendekatan
scientific pada pembelajaran PJOK.

Panduan Kegiatan:
1. Pelajari hand out dan contoh penerapan pendekatan scientific pada pembelajaran PJOK!
2. Isilah lembar kerja perancangan pembelajaran yang tersedia secara berkelompok!
3. Setelah selesai, presentasikan hasil diskusi kelompok Anda!
4. Perbaiki hasil kerja kelompok Anda jika ada masukan dari kelompok lain!

Kompetensi Dasar : 1.1 M enghargai tubuh dengan seluruh perangkat gerak

dankemampuannya sebagai anugrah Tuhan yang tidak ternilai.
1.2 Tumbuhnya kesadaran bahwa tubuh harus dipelihara dan
dibina, sebagai. wujud syukur kepada sang Pencipta
2.8 Memiliki perilaku hidup sehat dalam memilih makanan dan
minuman ,penyalahgunaan obat-obatan ,dan kebersihan alat
reproduksi
3.10 Menganalisis peran aktivitas fisik dalam
pencegahan penyakit dan pengurangan biaya
perawatan kesehatan.

4.10 Menyajikan hasil analisis peran aktivitas

fisik dalam pencegahan penyakit dan
pengurangan biaya perawatan kesehatan.

Topik /Tema : Menganalisis peran aktivitas fisik terhadap pencegahan penyakit

dan pengurangan biaya kesehatan
Sub Topik/Tema : Penyakit menular akibat seks bebas
Tujuan : 1. Menunjukkan perilaku memelihara kesehatan tubuh.
Pembelajaran 2. Menunjukkan perilakuhidup sehat.
3. Menganalisis hubungan aktivitas fisik dengan pencegahan
penyakit dengan baik.
4. Menganalisis hubungan aktivitas fisik dengan pengurangan
 biaya perawatan kesehatan dengan baik.
5. Mempresentasikan hubungan aktivitas fisik dengan pencegahan
penyakit dengan baik.
6. Mempresentasikan hubungan aktivitas fisik dengan
pengurangan biaya perawatan kesehatan dengan baik
Alokasi Waktu : 3 x 45 menit

Tahapan Pembelajaran Kegiatan

Mengamati Guru menyidiakan media gambar atau video tentang
penderita penyakit menular seksual.
Peserta didik mengamati/melihat yang ditayangkan oleh
guru
Menanya Guru memberikan kesempatan bertanya mengenai materi
yang ditayangkan.
Peserta didik menyampaikan beberapa pertanyaan mengenai
materi penyakit menular seksual.
Mengumpulkan informasi Guru membagi kelompok sebanyak jumlah pertanyaan

Peserta didik mengumpulkan informasi mengenai materi

Mengasosiasikan
penyakit menular seksual dari buku ataupun internet.
Peserta didik mengolah informasi yang telah dikumpulkan
sebagai informasi yang bersifat solusi dari berbagai sumber
yang memiliki pendapat yang berbeda sampai dengan
pendapat yang bertentangan.

Mengkomunikasikan Peserta didik menyampaikan presentasi atau hasil diskusi

dari pengamatan dan kesimpulan yang berbentuk makalah.
Guru menguatkan atau menambahkan hasil diskusi peserta
didik.