ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris

Fase/Tingkat : F/XI
Penyusun : Dwi Asih Pertiwi S. Pd.
Institusi : SMA Negeri 1 Ayah
Rasional :

Bahasa Inggris Tingkat Lanjut adalah program di luar pengajaran bahasa Inggris wajib, yang diberikan untuk Kelas XI dan XII
(SMA/MA/Program Paket C) dengan memfasilitasi peserta didik yang benar-benar berminat untuk mempelajari bahasa Inggris dengan lebih
komprehensif dan terfokus. Program ini diharapkan dapat membantu peserta didik agar berhasil mencapai kemampuan akademik yang
ditargetkan serta life skills yang diperlukan untuk dapat hidup dalam tatanan dunia dan teknologi yang berubah dengan cepat. Selain life
skills, di dalam pembelajaran Bahasa Inggris Tingkat Lanjut juga menekankan pada keterampilan Abad 21 (berpikir kritis,kreativitas,
komunikasi, dan kolaborasi), pengembangan karakter, dan literasi sesuai kebutuhan.

Pengajaran Bahasa Inggris Tingkat Lanjut ini memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk mengembangkan
kemampuan bahasa Inggris, pada keempat keterampilan bahasa Inggris yang meliputi menyimak, berbicara, membaca dan menulis,
kepada tingkat yang lebih tinggi. Capaian Pembelajaran minimal keempat keterampilan Bahasa Inggris pada program Bahasa Inggris
Tingkat Lanjut ini mengacu pada Common European Framework of Reference for Languages: Learning, Teaching, Assessment (CEFRL)
dan setara Level B2. English Level B2 adalah tingkat keempat bahasa Inggris, yakni tingkat Upper Intermediate dalam Common European
Framework of Reference (CEFR), suatu penentuan berbagai tingkat kecakapan bahasa yang disusun oleh Dewan Eropa. Dalam
percakapan sehari-hari, tingkat ini biasa disebut sebagai confident atau percaya diri. Pada tingkat ini, peserta didik dapat berfungsi
secara mandiri di berbagai lingkungan akademik dan professional menggunakan bahasa Inggris, meskipun dengan berbagai nuansa dan
keakuratan yang terbatas.

1|ATP Bhs Inggris Tk Lanjut XI/F

CP Fase :
Elemen Capaian pembelajaran
Listening Pada akhir Fase ini, peserta didik diharapkan mencapai kemampuan yang ditargetkan dalam mata pelajaran
Bahasa Inggris wajib dan mampu memahami gagasan utama dari teks dengaran yang kompleks baik tentang
topik konkrit terkait kejadian-kejadian di lingkungan sekitar, maupun abstrak terkait isu mutakhir atau topik
terkait mata pelajaran lain dalam teks naratif, eksposisi dan diskusi.
Reading Pada akhir Fase ini, peserta didik diharapkan mencapai kemampuan yang ditargetkan dalam mata pelajaran
Bahasa Inggris wajib dan mampu memahami gagasan utama dari teks tulisan, baik dalam bentuk cetak
maupun dalam visual, baik teks tunggal maupun ganda, yang kompleks baik topik konkrit terkait kejadian-
kejadian di lingkungan sekitar, maupun abstrak terkait isu mutakhir atau topik terkait mata pelajaran lain dalam teks
naratif, eksposisi, dan diskusi.
Writing Pada akhir Fase ini, peserta didik diharapkan mencapai kemampuan yang ditargetkan dalam mata pelajaran
Bahasa Inggris wajib dan mampu memproduksi teks dengan struktur organisasi yang jelas dan detail dalam jenis
teks naratif, eksposisi dan diskusi tentang berbagai topik dan menjelaskan pendapat atau pandangan terkait isu
dalam topik tertentu dengan menjelaskan manfaat dan kelemahan atau argumen yang mendukung dan menentang
tentang berbagai pilihan atau pendapat.
Speaking Pada akhir Fase ini, peserta didik mencapai kemampuan yang ditargetkan dalam mata pelajaran Bahasa Inggris
wajib dan mampu berinteraksi dengan lancar dan spontan secara teratur dengan penutur asli Bahasa Inggris,
serta
cukup mungkin tanpa ada hambatan bagi kedua belah pihak yang berkomunikasi atau berinteraksi dalam jenis teks
naratif, eksposisi, dan diskusi.

2|ATP Bhs Inggris Tk Lanjut XI/F

 Ruang Model
Perkiraan Rencana Profil Pelajar Sumber
Lingkup Tujuan Pembelajaran Elemen CP Pembelajara
Jumlah JP Asesmen Pancasila Belajar
Materi n
Semester 1
20 JP Narrative Text XI.1 Menyimpulkan makna teks • Listening - Formatif • Gotong Genre Based • Buku
(Legend)
lisan dan tulis berbentuk • Reading - Sumatif
Royong
Learning Bahasa
narrative fiksi (legend) • Writing • Mandiri
terkait issue sesuai dengan fungsi • Speaking • Bernalar Kritis Inggris
sosial, struktur teks dan
around dan kreatif. tingkat
unsur kebahasaan secara
environmental kritis, kreatif dan jujur lanjut
dengan tingkat kelancaran
awareness Kurikulum
dan ketepatan yang
optimal. Merdeka

XI.2 Menyusun dan • Video dan

mempresentasikan teks Youtube
tulis dan lisan berbentuk
teks naratif legend
dengan memperhatikan
fungsi sosial, struktur
teks, dan unsur
kebahasaan sesuai
konteks secara santun,
kritis, kreatif dan mandiri
dengan tingkat kelancaran
dan ketepatan yang
optimal.

20 JP Narrative Text XI.3 Menyimpulkan makna teks • Listening - Formatif • Gotong Genre Based • Buku
Fairy Tale lisan dan tulis berbentuk • Reading - Sumatif Royong Learning Bahasa
terkait issues narrative (Fairy Tale) • Writing • Mandiri
around self- sesuai dengan fungsi • Speaking
3|ATP Bhs Inggris Tk Lanjut XI/F
 Ruang Model
Perkiraan Rencana Profil Pelajar Sumber
Lingkup Tujuan Pembelajaran Elemen CP Pembelajara
Jumlah JP Asesmen Pancasila Belajar
Materi n
concept and sosial, struktur teks dan • Bernalar Kritis Inggris
well being, unsur kebahasaan secara dan kreatif. tingkat
ingenuity and kritis, kreatif dan jujur
right-wrong dengan tingkat kelancaran lanjut
action dan ketepatan yang
Kurikulum
optimal.
Merdeka
XI.4 Menyusun dan
• Video dan
mempresentasikan teks
tulis berbentuk teks naratif Youtube
legend dengan
memperhatikan fungsi
sosial, struktur teks, dan
unsur kebahasaan sesuai
konteks secara santun,
kritis, kreatif dan mandiri
dengan tingkat kelancaran
dan ketepatan yang
optimal.

20 JP Narrative text XI.5 Menyimpulkan makna teks • Listening - Formatif • Gotong Genre Based • Buku
lisan dan tulis berbentuk • Reading Royong
- Sumatif Learning Bahasa
Fantasy story narrative (Fantasy stories) • Writing • Mandiri
in the topics of fungsi sosial, struktur teks • Speaking • Bernalar Kritis Inggris
sacrifice, trust, dan unsur kebahasaan dan kreatif.
and bravery secara kritis, kreatif dan tingkat
jujur dengan tingkat lanjut
kelancaran dan ketepatan
yang optimal.

4|ATP Bhs Inggris Tk Lanjut XI/F

 Ruang Model
Perkiraan Rencana Profil Pelajar Sumber
Lingkup Tujuan Pembelajaran Elemen CP Pembelajara
Jumlah JP Asesmen Pancasila Belajar
Materi n
XI.6 Menyusun dan Kurikulum
mempresentasikan teks
Merdeka
tulis berbentuk teks naratif
fantasy stories dengan • Video dan
memperhatikan fungsi
Youtube
sosial, struktur teks, dan
unsur kebahasaan sesuai
konteks secara santun,
kritis, kreatif dan mandiri
dengan tingkat kelancaran
dan ketepatan yang
optimal.

Semester 2
30 JP Analitycal XI.7 Menyimpulkan makna • Listening - Formatif • Gotong Genre Based • Buku
teks lisan dan tulis • Reading Royong
Exposition - Sumatif Learning Bahasa
berbentuk teks eksposisi • Writing • Mandiri
in sesuai fungsi sosial, • Speaking • Bernalar Kritis Inggris
struktur teks dan unsur
the topics of dan kreatif. tingkat
kebahasaan secara kritis,
library and kreatif dan jujur dengan lanjut
tingkat kelancaran dan
deforestation Kurikulum
ketepatan yang optimal.
Merdeka
XI.8 Menyusun dan
mempresentasikan teks • Video dan
lisan dan tulis berbentuk Youtube
teks analytical exposisi
dengan memperhatikan

5|ATP Bhs Inggris Tk Lanjut XI/F

 Ruang Model
Perkiraan Rencana Profil Pelajar Sumber
Lingkup Tujuan Pembelajaran Elemen CP Pembelajara
Jumlah JP Asesmen Pancasila Belajar
Materi n
fungsi sosial, struktur teks,
dan unsur kebahasaan
sesuai konteks secara
santun, kritis, kreatif dan
mandiri dengan tingkat
kelancaran dan ketepatan
yang optimal.

30 JP Hortatory XI.9 Menyimpulkan makna • Listening - Formatif • Gotong Genre Based • Buku
• Reading Royong
Exposition teks lisan dan tulis - Sumatif Learning Bahasa
• Writing • Mandiri
In the topics of berbentuk teks hortatory • Speaking • Bernalar Kritis Inggris
Social eksposisi sesuai fungsi dan kreatif. tingkat
phenomenon sosial, struktur teks dan lanjut
and unsur kebahasaan secara Kurikulum
technology kritis, kreatif dan jujur Merdeka
dengan tingkat kelancaran • Video dan
dan ketepatan yang Youtube
optimal.

XI.10 Menyusun dan

mempresentasikan teks
lisan dan tulis berbentuk
teks hortatory exposisi

6|ATP Bhs Inggris Tk Lanjut XI/F

 Ruang Model
Perkiraan Rencana Profil Pelajar Sumber
Lingkup Tujuan Pembelajaran Elemen CP Pembelajara
Jumlah JP Asesmen Pancasila Belajar
Materi n
dengan memperhatikan
fungsi sosial, struktur teks,
dan unsur kebahasaan
sesuai konteks secara
santun, kritis, kreatif dan
mandiri dengan tingkat
kelancaran dan ketepatan
yang optimal.

- • •
Glosarium
TP XI.1. • Vocabulary: Traditions and parts of narrative texts
TP XI.2. • Grammar: Action verbs, past tense, and sequence words

TP XI.3 • Vocabulary: Fantastic forces

TP XI.4 • Grammar: Noun phrases, and adverbs of time, place and manner

TP XI.5 • Vocabulary: Impossible or magic systems

TP XI.6 • Grammar: Adjective clauses to adjective phrases, and reported speech

7|ATP Bhs Inggris Tk Lanjut XI/F

 Ruang Model
Perkiraan Rencana Profil Pelajar Sumber
Lingkup Tujuan Pembelajaran Elemen CP Pembelajara
Jumlah JP Asesmen Pancasila Belajar
Materi n

TP XI.7 • Vocabulary: Cases and phenomenon, elements of analytical exposition

TP XI.8 • Grammar: Simple present tense, relational processes, causal conjunction or nominalization, emotive words and
connectives
•
TP XI. 9 • Vocabulary: Social phenomenon and technology
TP XI.10 • Grammar: Abstract noun, modal adverb, temporal connectives or time connectives,

Mengetahui, Ayah, 7 Juli 2023

Kepala SMA Negeri 1 Ayah Guru Mapel

MULYADI, S.Pd Dwi Asih Pertiwi, S.Pd

NIP. 19680214 200501 1 003 NIP. -

8|ATP Bhs Inggris Tk Lanjut XI/F