AUTENTIK ASSESMEN

JURNAL

Asesmen autentik mengukur kemampuan siswa sesungguhnya, yang

mencakup aspek-aspek yang luas seperti keseharian siswa. Untuk melakukan asesmen
autentik diperlukan tugas-tugas autentik yang harus diselesaikan oleh siswa.
Termasuk ke dalam autentik asesmen adalah : asesmen kinerja, pengamatan,
penggunaan pertanyaan, portofolio, jurnal, projek dan investigasi, wawancara,
evaluasi diri siswa, dan presentasi dan diskusi.
1. Pengertian Jurnal
a. Menurut Kamus Inggris-Indonesia,
Jurnal berarti surat kabar, majalah, catatan harian tentang berita,
kejadian, peristiwa dan sebagainya.
b. Menurut Prof. Dr. H. Muslim Ibrahim,
Jurnal adalah rekaman tertulis tentang apa yang dibuat siswa
terhadap apa yang telah dipelajari oleh siswa.
c. Menurut Johnson and Johnson,
Jurnal yaitu suatu alat untuk memperoleh hal-hal yang berkaitan
dengan siswa dan merefleksi pengalaman belajar mereka. Jurnal
dalam pembelajaran merupakan laporan yang ditulis sendiri oleh
siswa, dimana siswa menceritakan hal-hal yang telah
dipelajarinya.
d. Menurut buku sumber Alternative Assessment in the Mathematic
Classroom
Jurnal merupakan sebuah tulisan tentang diri seorang siswa yang
berisi catatan tentang apa yang telah dipelajari oleh siswa.
Jurnal berisi tentang :
 Catatan dan ringkasan topik-topik inti yang telah dipelajari
oleh siswa
 Perasaan-perasaan siswa dalam belajar matematika
 Kesulitan-kesulitan yang dihadapi oleh siswa
  Kesuksesan siswa dalam menyelesaikan sebuah masalah
khusus atau sebuah topik
 Komentar-komentar siswa tentang harapan-harapan mereka
dalam belajar matematika
Jurnal juga merupakan cara yang paling baik agar siswa dapat berlatih
dan mengembangkan kemampuan menulis mereka. Catatan dalam jurnal tentu
saja bisa menjadi pertimbangan untuk dimasukkan dalam sebuah portofolio.
Jurnal dalam pembelajaran merupakan perlengkapan untuk memperoleh
sejumlah hal mengenai siswa dan merefleksi pengalaman belajar mereka.
Jurnal merupakan laporan yang ditulis sendiri oleh siswa, dimana siswa
menceritakan hal-hal mengenai subjek yang telah dipelajarinya. Hal-hal yang
terdapat dalam jurnal dapat dijadikan sebagai observasi pribadi bagi siswa,
perasaan-perasaan, tanggapan-tanggapan dan pendapat dalam bentuk respon,
kejadian dan pengalaman siswa dalam belajar.
Jurnal itu merupakan koleksi individu yaitu beberapa tulisan yang
mempunyai arti bagi siswa tentang apa yang telah dipelajari oleh siswa di
sekolah atau di luar kelas dan itu relevan terhadap dirinya. Jurnal biasanya
menampilkan atau menggambarkan catatan siswa secara lebih lengkap dan
siswa bisa secara bebas mencatat segala sesuatunya. Jadi jurnal adalh bagian
yang penting dalam pembelajaran dan catatan-catatan yang terdapat dalam
jurnal seharusnya menjadi bagian yang penting untuk usaha ynahg dilakukan
guru dalam membuat belajar lebih berarti dan bermakna, karena jurnal
merupakan sebuah cara yang kooperatif dalam pembelajaran.

2. Kegunaan Jurnal

Jurnal digunakan untuk kelengkapan assessment, yaitu sebagai berikut:

a. Untuk memperoleh beberapa pemecahan masalah yang berasal dari
buku pelajaran yang dipelajari siswa atau pekerjaan rumah yang telah
dibuat oleh siswa
b. Untuk memperoleh tanggapan siswa terhadap
pertanyaan dari guru atau siswa lainnya.
 c. Untuk mengidentifikasi masalah-masalah dan
melaporkan bagaimana cara memecahkan masalah tersebut
d. Untuk mengklarifikasikan sesuatu yang baru dan
menyempurnakan suatu teori (apa yang dibutuhkan untuk
menyelesaikan sebuah konsekuensi pada sebuah situasi) dari apa yang
telah dipelajari di sekolah
e. Untuk menghubungkan ide-ide yang telah
dikemukakan dari suatu permasalahan, dari pemikiran tentang proyek
yang berpotensi, tulisan-tulisan, dan presentasi-presentasi
f. Untuk mengikuti kemajuan dari sebuah
eksperimen, situasi di sekolah terhdap siswanya terjadi selanjutnya

3. Keuntungan Menggunakan Jurnal

Dalam belajar matematika secara mandiri, jurnal sangat bermanfaat

sekali dalam perkembangan sebuah refleksi dan poin instrospeksi yang bisa
dilihat serta untuk berfikir tentang sesuatu yang telah dilakukan dan mengapa
melakukan sesuatu. Hal itu biasanya berupa catatan pertanyaan-pertanyaan,
pemahaman-pemahaman, keberhasilan-keberhasilan, dan kegagalan-
kegagalan. Kegunaan dari sebuah jurnal adalah siswa dapat menyediakan
sebuah catatan mengenai hal yang berhubungan dengan tugas mandiri, yang
mana menjelaskan perkembangan dari sebuah problem solving atau
keterampilan berfikir. Jurnal dapat memberi sebuah semangat atau dorongan
untuk bersikap lebih bijaksana terhadap pekerjaan yang telah ditulis siswa, dan
jurnal seharusnya menjadi penolong siswa dalam belajar matematika lebih
jauh.
Baberapa keuntungan menggunakan jurnal antara lain:
 Bagi guru yaitu:
1. Guru bisa mengetahui masalah yang ditemukan siswa mengenai buku
yang dipelajarinya atau pekerjaan rumah dan bisa segera memberikan
solusi terhadap masalah yang ditemukan siswa.
 2. Guru bisa mengetahui kesuksesan-kesuksesan siswa dan mengetahui
kesulitan yang dihadapi siswa selama ini dan segera
menindaklanjutinya.
3. Dengan adanya jurnal guru dapat mengetahui tanggapan siswa
terhadap pertanyaan dari guru dan teman sekelas lainnya.
4. Guru bisa mengetahui harapan-harapan siswa dan berusaha agar
memberikan sesuatu yang lebih baik lagi terhadap siswanya.
5. Dengan adanya jurnal guru bisa mengetahui bagaimana cara siswa
mengidentifikasi masalah dan bagaimana cara mereka memecahkan
masalah tersebut.
6. Dengan adanya jurnal guru bisa memperoleh gambaran pribadi atau
informasi tentang siswa ketika mereka belajar secara indenpenden.

 Bagi siswa yaitu:

1. Dengan adanya jurnal siswa bisa mengungkapkan masalah-masalah
yang mereka temukan mengenai buku yang dipelajarinya atau
pekerjaan rumah yang mereka buat.
2. Dengan adanya jurnal siswa bisa mencatat dan meringkas topik-topik
yang mereka pelajari, perasaan mereka terhadap matematika kemudian
kesulitan yang mereka hadapi serta kesuksesannya dalam belajar
selama ini.
3. Dengan adanya jurnal siswa bisa menulis harapan-harapannya
mengenai pembelajaran.
4. Dengan adanya jurnal ketika siswa belajar secara independen, jurnal
ini akan sangat membantu dalam pengembangan refleksi dan
introspeksi siswa.
5. Jurnal sangat kondusif untuk melatih berfikir siswa mengapa sesuatu
dilakukan dan mengapa melakukan sesuatu.
6. Jurnal dapat digunakan siswa untuk menulis petanyaan, kesuksesan,
pemikiran maupun rasa frustasi siswa dalam belajar.

4. Kelemahan Menggunakan Jurnal

Beberapa kelemahan dalam menggunakan jurnal adalah sebagai berikut:
 a) Dari segi waktu, membutuhkan waktu yang lama bagi guru untuk
memeriksa jurnal-jurnal siswa.
b) Bagi siswa yang tidak bisa menyampaikan permasalahan dengan baik
dalam bentuk tulisan maka guru mungkin sulit dalam memahami apa
yang ditulisnya.
c) Bagi siswa yang tidak jujur dalam mengungkapkan permasalahan yang
dihadapinya maka guru tidak dapat mengetahui permasalahan yang
dihadapi siswa tersebut dan tidak dapat menindaklanjutinya.

5. Cara Menggunakan Jurnal

Cara menggunakan jurnal sebagai berikut:
a) Memberitahukan siswa untuk membuat sebuah jurnal yang sesuai
dengan isi pembelajaran. Terangkan apa itu jurnal, hal-hal yang
penting yang berhubungan dengan jurnal tersebut dan kriteria-kriteria
spesifik lainnya
b) Memberitahukan siswa kapan mereka mulai mengisi jurnal dan apakah
mereka boleh bertanya pada teman mereka dan guru, serta bagaimana
jurnal itu akan di nilai dan kapan jurnal itu harus selesai.
c) Menunjukkan kepada siswa tentang contoh-contoh jurnal atau model
jurnal mulai dari jurnal yang sederhan sampai pada jurnal yang
lengkap, jurnal yang baik dan jurnal yang memiliki kekurangan. Dalam
mengembangkan jurnal siswa membutuhkan referensi tentang apa
yang harus ada dan yang tidak ada pada jurnal.
d) Guru memiliki :
 Kriteria spesifik untuk menilai kualitas yang dipenuhi didalam
jurnal
 Indikator terbaik, menengah dan kualitas rendah untuk kriteria
lainnya yang telah distandarisasi sekolah, wilayah dan negara.
e) Dalam menyusun jurnal, untuk membantu siswa membuat catatan d
dalam jurnal, guru bisa memberikan saran dan petunjuk.
Contoh petunjuk itu adalah:
 Bagian yang paling menarik adalah………..
 Saya memprediksikan……………..
  Tiga ide pokoknya adalah…………….
 Saya butuh bekerja lebih pada…………….
 Ide yang sesuai adalah…………
 Saya kagum terhadap……………..
 Kebiasaan saya yang lain untuk menunjang belajar………….
 Saya ingin tahu lebih tentang…………….
 Saya gembira bila………………..
f) Siswa memiliki bagian dari jurnal lain dengan anggota kelompok
belajar yang lainnya pada kegiatan yang teratur (harian, 1x seminggu,
2x seminggu)
g) Memberikan umpan balik dan sebuah nilai awal terhadap kualitas
jurnal yang telah dikerjakan siswa.

6. Petunjuk Menggunakan Jurnal

Adapun beberapa contoh petunjuk dalam menggunakan jurnal yang diberikan
guru kepada siswa, yaitu:
a) Tulis sebuah jurnal yang berisi paling sedikit satu catatan perminggu.
b) Meringkas apa yang telah dipelajari di sekolah untuk minggu ini.
c) Gambarkan bagaimana kamu telah bersikap selama ini, sesuatu
pengalaman yang penting yang kamu miliki selama satu minggu ini,
mengenai :
 Situasi alam
 Menyangkut orang lain
 Hubungan diantara peserta diskusi
 Strategi yang akan digunakan untuk mengatasi situasi yang terjadi
 Pengalaman-pengalaman yang terjadi
 Akibat yang dihasilkan dari perbuatan yang telah dilakukan
d) Dari gambaran itu, ringkaslah teori mengenai sesuatu yang telah kamu
lakukan
e) Gunakan apa yang telah kamu pelajari di sekolah untuk
menggambarkan bagaimana kamu bisa memiliki sikap yang lebih
efektif dan konstruktif, yang berisi bagaimana kamu bisa memodifikasi
teori-teori sendiri.
7. Cara Menilai Jurnal
Kualitas jurnal bisa dinilai dari dua sisi:
a) Catatan dasar
b) Pengembangan indicator yang tinggi, sedang dan rendah
c) Penilaian siswa dari jurnal pada mereka pada criteria lainnya
d) Menambahkan penilaian untuk criteria bersama lainnya untuk
menentukan nilai total.
Contoh penilaian:
Kriteria Skor
1. jumlah catatan 1-2 tidak ada catatan
2-3 catatan sedikit
4-5 semua yang dibutuhkan dalam
catatan ada
2. panjang catatan 1-2 kurang dari satu halaman
3-4 satu halaman
4-5 beberapa halaman
3. sesuatu yang dianggap sukar, 1-2 sulit, permukaan umum
terlalu sukar dan perorangan 3-4 sebagian, pribadi
4-5 dalam, sangat pribadi
4. perhatian 1-2 hanya merespon
3-4 merespon dan memberi contoh
4-5 merespon, memberi contoh dan
mengaplikasikan
5. kecakapan dalam menciptakan 1-2 mudah, sederhana
keaslian 3-4 penggunaan kata-kata untuk
menyatakan sesuatu (kriteria)
4-5 kreativitas yang tinggi

Skor poin yang diperoleh dikelompokkan pada:

Point Nilai
22-25 A
18-21 B
13-17 C
8-12 D
 Contoh penilaian:
Point Kriteria
20 Catatan lengkap
10 Mengumpulkan jurnal (catatan tepat
waktu)
15 Reaksi demonstran pada tingkat tinggi
25 Menunjukkan sikap terhadap materi
yang diberikan
100 Total

8. Contoh Jurnal Dalam Pelajaran Matematika

Beberapa ide untuk item-item jurnal matematika berikut ini:
 Coba jelaskan mengapa tiap susunan dari beberapa buah titik-titik bisa
menjadi susunan pada sebuah empat persegi panjang pada dua baris
terakhir.
 Bisakah sebuah pecahan memiliki lebih dari satu bentuk yang paling
sederhana. Jelaskan jawaban Anda!
 Uraikan atau ceritakan sebuah situasi bagaimana Anda mencari keliling
suatu benda.
 Apa yang kamu pikirkan ketika Anda belajar geometri.
NAMA : AFRI YELLI
BP/NIM : 2005/66797
MATERI : Pembagian Pecahan

JURNAL SISWA
Nama :
Kelas :
Hari/tanggal :

ILUSTRASI

Untuk merayakan ulang tahun yang ke-17, Ani ingin berbagi kebahagiaan
bersama teman-temannya dengan cara mengadakan pesta dan mengundang teman-
temannnya. Untuk menjamu temannya Ani meyediakan makanan berupa satu buah
kue tar, nasi goreng special, dan minuman yang menyegarkan. Pada perayaan pesta itu
teman-teman Ani datang sebanyak 15 orang. Setelah peniupan lilin kue tar dibagikan
kepada setiap temannya. Masalah ini dapat kita selesaikan dengan pembagian
pecahan. Untuk itu jawablah pertanyaaan dibawah ini dengan jujur sesuai dengan
keadaan kamu masing-masing dan jawaban kamu tidak akan mempengaruhi nilai
matematikamu. Untuk itu jawablah pertanyaaan dibawah ini dengan jujur sesuai
dengan keadaan kamu masing-masing dan jawaban kamu tidak akan mempengaruhi
nilai matematikamu.

a. Kesulitan apa saja yang kamu alami selama belajar pembagian pecahan.
b. Dari ilustrasi di atas, ceritakanlah bagaimana perasaanmu setelah mempelajari
pembagian pecahan.
c. Apakah harapan-harapanmu setelah mempelajari materi ini?

Skor penilaian :
Point Kriteria
20 Mengumpulkan catatan tepat pada
waktunya
30 Catatan lengkap
50 Bagaimana sikap siswa terhadap materi
yang diberikan
100 Total
NAMA : AMALIA
BP/NIM : 2005/66813
MATERI : Statistik

JURNAL SISWA
Nama :
Kelas :
Hari/tanggal :

ILUSTRASI

Siswa sekalian, tentu kamu pernah membaca koran dan tanpa sengaja kamu
melihat sebuah diagram lingkaran atau diagram batang yang mungkin membahas
tentang kenaikan gaji anggota DPR.Tahukah kamu bahwa diagram tersebut
merupakan salah satu hasil dari perhitungan statistika.
Untuk itu jawablah pertanyaaan dibawah ini dengan jujur sesuai dengan
keadaan kamu masing-masing dan jawaban kamu tidak akan mempengaruhi nilai
matematikamu.
a) Ceritakanlah bagaimana perasaan mu setelah mempelajari statistika?
b) Jelaskan kesulitan yang kamu alami selama belajar statistika?
 c) Apakah pelajaran matematika yang berhubungan dengan statistika adalah
pelajaran yang kamu sukai? Dan apakah pelajaran ini menurutmu
bermanfaat? Jelaskan?

Skor penilaian:

Kriteria Skor
1. jumlah catatan 1-2 tidak ada catatan
2-3 catatan sedikit
4-5 semua yang dibutuhkan dalam
catatan ada
2. panjang catatan 1-2 kurang dari satu halaman
3-4 satu halaman
4-5 beberapa halaman
3. perhatian 1-2 hanya merespon
3-4 merespon dan memberi contoh
4-5 merespon, memberi contoh dan
mengaplikasikan
4. kecakapan dalam menciptakan 1-2 mudah, sederhana
keaslian 3-4 penggunaan kata-kata untuk
menyatakan sesuatu (kriteria)
4-5 kreativitas yang tinggi
Skor poin yang diperoleh dikelompokkan pada:

Point Nilai
20-18 A
17-15 B
14-12 C
10-5 D
NAMA : SYAFNI GUSTINA SARI
BP/NIM : 2005/66796
MATERI : Program Linear

JURNAL SISWA
Nama :
Kelas :
Hari/tanggal :

ILUSTRASI
Siswa sekalian, tentu kamu pernah pergi ke pasar bersama ibu untuk membeli
pakaian. Misalkan kamu membeli beberapa helai baju dan beberapa helai celana.
Setelah ditotal semua tentu kamu ingin tahu harga baju satu helai dan harga celana
sehelai. Tahu kah kamu ini bisa diselesaikan dengan menggunakan program linier.
Jawablah pertanyaan di bawah ini berdasarkan keadaan sebenarnya yang kamu
alami dan jawablah dengan jujur. Jawaban kamu tidak akan mempengaruhi nilai
matematika mu.

a) Ceritakanlah bagaimana perasaan mu setelah mempelajari program linear!

b) Menurut mu bagian mana yang penting dalam program linear ini?
c) Kesulitan apa saja yang kamu alami selama belajar program linear ini?

Skor penilaian:

Kriteria Skor
1. jumlah catatan 1-2 tidak ada catatan
2-3 catatan sedikit
4-5 semua yang dibutuhkan dalam
catatan ada
2. panjang catatan 1-2 kurang dari satu halaman
3-4 satu halaman
4-5 beberapa halaman
3. sesuatu yang dianggap sukar, terlalu 1-2 sulit, permukaan umum
sukar dan perorangan 3-4 sebagian, pribadi
4-5 dalam, sangat pribadi
4. perhatian 1-2 hanya merespon
3-4 merespon dan memberi contoh
4-5 merespon, memberi contoh dan
mengaplikasikan
5. kecakapan dalam menciptakan 1-2 mudah, sederhana
keaslian 3-4 penggunaan kata-kata untuk
menyatakan sesuatu (kriteria)
4-5 kreativitas yang tinggi

Skor poin yang diperoleh dikelompokkan pada:

Point Nilai
22-25 A
18-21 B
13-17 C
8-12 D
NAMA : WIDYA UMARTA
BP/NIM : 2005/66799
MATERI : Volume Bangun Ruang

JURNAL SISWA
Nama :
Kelas :
Hari/tanggal :

ILUSTRASI

Hari Minggu kemaren Keysa pergi berenang ke Teratai. Kolam renang itu
berukuran 10 m dan lebarnya 4 m serta tingginya 1,5 m. Saat itu Keysa melihat
seorang petugas sedang membersihkan kolam tersebut. Kemudian petugas akan
mengisi kembali kolam yang dikosongkan tadi, yang mana 15 cm dari permukaan
kolam tidak terisi air. Masalah ini dapat kamu selesaikan dengan menggunakan rumus
volume bangun ruang, untuk itu jawablah pertanyaan di bawah ini dengan jujur dan
sesuai dengan keadaan kamu yang sebenarnya. Jawaban yang kamu berikan tidak
akan mempengaruhi nilai matematikamu .
a. Bagian mana dari materi volume bangun ruang yang kamu anggap sulit?, dan
bagian mana yang kamu anggap mudah?. Jelaskan?
b. Apakah pelajaran matematika yang berhubungan dengan volume bangun
ruang adalah pelajaran yang kamu sukai? Dan apakah pelajaran ini menurutmu
bermanfaat?. Jelaskan?

Skor penilaian:

Point Kriteria
20 Catatan lengkap (mencakup semua
subjek yang diminta)
10 Mengumpulkan jurnal tepat pada
waktunya
15 Kecakapan menggunakan kalimat
untuk menyatakan sesuatu
25 Menunjukkan sikap terhadap materi
yang diberikan
100 Total