ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : Madrasah Tsanawiyah

Mata Pelajaran : Sejarah Kebudayaan Islam
Fase/Kelas/Semester : D/Kelas VII/Ganjil
Tahun Pelajaran : 2023/2024

Kelas/ Alokasi
Elemen Capaian Pembelajaran Lingkup Materi Tujuan Pembelajaran (TP)
Smt Waktu
Periode Peserta didik mampu Misi dan a. Melalui pembelajaran penyingkapan, peserta didik dapat VII/Ganjil 24 JP
Rasulullah saw. menganalisis misi dan strategi strategi dakwah menceritakan misi Nabi Muhammad Saw. sebagai rahmat
dakwah Rasulullah saw. di Rasulullah saw. bagi seluruh alam semesta
Mekah dan Madinah sebagai di Mekah
rahmat bagi seluruh alam, sebagai rahmat b. Melalui pembelajaran penyingkapan, peserta didik dapat
sebagai inspirasi dalam bagi seluruh menjelaskan kondisi Mekah sebelum Islam.
alam
menerapkan semangat
ukhuwah islamiyah ukhuwah c. Melalui pembelajaran penyingkapan peserta didik dapat
basyariyah, ukhuwah menjelaskan reaksi dan respon masyarakat mekah
insaniyah, dan ukhuwah terhadap dakwah Nabi Muhammad Saw.
wataniyah dalam
kebinnekaan. d. Melalui pembelajaran penemuan peserta didik dapat
Mengidentifikasi cara atau strategi dakwah Nabi
Muhammad Saw. di Mekah.
 e. Melalui pembelajaran penemuan peserta didik dapat
Mengidentifikasi keberhasilan dakwah Nabi Muhammad
Saw. di Mekah.

f. Melalui pembelajaran berbasis produk, peserta didik

dapat membuat bagan time line perkembangan peradaban
Islam pada masa dakwah Nabi Muhammad Saw

Misi dan strategi a. Melalui pembelajaran penyingkapan, peserta didik dapat VII/Ganjil 20 JP
dakwah menceritakan kondisi masyarakat Madinah sebelum
Rasulullah saw. Islam
ke Madinah
untuk b. Melalui pembelajaran penyingkapan, peserta didik dapat
menumbuhkan menjelaskan peristiwa hijrah Nabi Muhammad Saw. ke
sikap ukhuwah Madinah
Islamiyah,
ukhuwah c. Melalui pembelajaran penemuan peserta didik dapat
Insaniyah,
Mengidentifikasi Strategi dakwah Nabi Muhammad Saw.
ukhuwah
basyariyah dan di Madinah
ukhuwah
d. Melalui pembelajaran penemuan peserta didik dapat
wathoniyah
dalam Mengidentifikasi respon terhadap dakwah Nabi
kebinekaan. Muhammad saw. di Madinah

e. Melalui pembelajaran berbasis produk, peserta didik

dapat membuat poster kondisi kota Madinah Sebelum
dan Setelah datangnya Islam

Mengetahui, Gresik, 10 Juli 2023

Kepala Madrasah Guru Mata Pelajaran

Drs. KHUSNUL HUDA Drs. KHUSNUL HUDA

 ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN
Satuan Pendidikan : Madrasah Tsanawiyah
Mata Pelajaran : Sejarah Kebudayaan Islam
Fase/Kelas/Semester : D/Kelas VII/Genap
Tahun Pelajaran : 2023/2024

Kelas/ Alokasi
Elemen Capaian Pembelajaran Lingkup Materi Tujuan Pembelajaran (TP)
Smt Waktu
Periode Peserta didik mampu Peristiwa yang a. Melalui pembelajaran penyingkapan, peserta didik dapat VII/Genap 14 JP
Khulafaura syidin menganalisis berbagai terjadi pada masa menceritakan latar belakang munculnya
peristiwa yang terjadi pada Khulafaurasyidin khulafaaurrasyidin.
masa Khulafaurasyidin
sebagai inspirasi dalam
menerapkan sikap saling b. Melalui pembelajaran penyingkapan, peserta didik dapat
menghargai dan mengungkapkan biografi khulafaaurrasyidin.
menghormati perbedaan
pendapat di kehidupan masa c. Melalui pembelajaran penemuan peserta didik dapat
kini dan masa depan. Mengidentifikasi prestasi-prestasi khulafaaurrasyidin.

d. Melalui pembelajaran penemuan peserta didik dapat

Mengidentifikasi gelar yang diperoleh dari masing-
masing khulafaaurrasyidin.

e. Melalui pembelajaran berbasis produk, peserta didik

 dapat membuat kliping berisi tokoh khulafaaurrasyidin
dan prestasinya

a. Melalui pembelajaran penyingkapan, peserta didik dapat

menceritakan sejarah berdirinya Daulah Umayyah
Peserta didik mampu Perkembangan
menganalisis Peradaban Islam b. Melalui pembelajaran penyingkapan, peserta didik dapat
perkembangan peradaban pada masa Daulah mengungkapkan perkembangan peradaban Islam pada
Islam di masa Daulah Umayyah untuk masa Daulah Umayyah. VII/Genap 10 JP
Umayyah, meneladani menumbuhkan
peran ilmuwan muslim sikap optimis dan c. Melalui pembelajaran penemuan peserta didik dapat
dalam dinamis. Mengidentifikasi faktor-faktor kemunduran Daulah
menumbuhkembangkan Umayyah
Periode Klasik
kreativitas jiwa
(650 M - 1250 Peran ilmuwan a. Melalui pembelajaran penemuan peserta didik dapat
pembelajar, serta
M) muslim di masa
meneladani jiwa Mengidentifikasi tokoh ilmuwan muslim terkemuka
kepemimpinan Umar bin Daulah Daulah Umayyah
Abdul Aziz dalam Umayyah dalam
VII/Genap 8 JP
menjunjung tinggi nilai menumbuhkan b. Melalui pembelajaran berbasis produk, peserta didik
keadilan dan prinsip jiwa pembelajar dapat membuat tabel yang berisi nama tokoh ilmuwan
demokrasi di kehidupan yang kreatif muslim dan perannya dalam kemajuan peradaban Islam.
masa kini dan masa dan inovatif.
depan. Kepemimpinan a. Melalui pembelajaran penyingkapan, peserta didik dapat
Umar bin Abdul mengungkapkan biografi Umar bin Abdul Aziz
Aziz dalam
menjunjung tinggi b. Melalui pembelajaran penyingkapan, peserta didik dapat
nilai mengungkapkan gaya kepemimpinan Umar bin Abdul
kesederhanaan, Aziz
keadilan dan VII/Genap 10 JP
prinsip demokrasi c. Melalui pembelajaran penemuan peserta didik dapat
untuk kehidupan Mengidentifikasi keshalehan khalifah Umar bin Abdul
masa kini dan Aziz
masa depan.
d. Melalui pembelajaran penemuan peserta didik dapat
Mengidentifikasi prestasi khalifah Umar bin Abdul Aziz

e. Melalui pembelajaran berbasis produk, peserta didik

 dapat Menyajikan Cerita/Fenomena/peristiwa yang
berhubungan Keteladanan Umar bin Abdul Azis atau
seorang tokoh dari lingkungan sekitarmu, buku, koran,
majalah dan internet!

Mengetahui, Gresik, 10 Juli 2023

Kepala Madrasah Guru Mata Pelajaran

Drs. KHUSNUL HUDA Drs. KHUSNUL HUDA