Idenfitikasi CP Sebagai Dasar

Merumuskan TP
Berdasarkan Kepala BSKAP Kemendikbudristek Nomor 033/H/KR/2022
Tentang Capaian Pembelajaran pada Pendidikan Anak Usia Dini, Jenjang Pendidikan Dasar, dan
Jenjang Pendidikan Menengah pada Kurikulum Merdeka

Mata Pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam

Nama Tim Penyusun 1. Ahmad Andri Prayoga
2. Ameliatul Mukarromah
3. Devi Rukmana
4. Dwi Karimatun Nisa’

Madrasah Aliyah Zainul Hasan

Pajarakan Probolinggo

Perangkat Pembelajaran Kurikulum Merdeka

Mata Pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam 1
MA Zainul Hasan Genggong
Mata Pelajaran : Sejarah Kebudayaan Islam
Fase : E
Kelas : X Madrasah Aliyah Zainul Hasan
Deskripsi Capaian Pembelajaran
Pada akhir Fase E,Pada fase ini terdapat tiga elemen. Elemen yang pertama periode Rasulullah
saw. Dimana Peserta didik mampu menganalisis kebudayaan masyarakat Mekah dan Madinah
sebelum Islam, substansi dan strategi dakwah Rasulullah saw. Periode Mekah dan Madinah,
peristiwa hijrah yang dilakukan Rasulullah saw. Dan para sahabat, substansi Piagam Madinah
(misaq al-madinah), faktor-faktor keberhasilan Fathu Mekah sebagai inspirasi dalam
menerapkan perilaku mulia Rasulullah saw. Di kehidupan masa kini dan masa depan. Elemen
yang kedua periode Khulafaurasyidin dimana peserta didik mampu menganalisis proses
pemilihan Khulafaurasyidin,substansi dan strategi dakwah Khulafaurasyidin,sebagai
inspirasi dalam menerapkan sikap saling menghargai dan menghormati dalam perbedaan
pendapat di kehidupan masa kini dan masa depan Sedangkan Pada akhir Fase E,pada
elemen periode klasik/zaman keemasan (pada tahun 650 M) peserta didik mampu dapat
menganalisis proses lahirnya Daulah Umayyah,perkembangan peradaban dan ilmu
pengetahuan pada masa Daulah Umayyah di Damaskus dan Andalusia sebagai inspirasi
dalam menerapkan semangat jiwa pembelajar menghadapi tantangan era digital.
Peserta didik dapat mengevaluasi proses lahirnya Daulah Abbasiyah, perkembangan
peradaban dan ilmu pengetahuan pada masa Daulah Abbasiyah serta meneladani
semangat tokoh ilmuwan muslim dalam membangun peradaban Islam.

Deskripsi Capaian Pembelajaran berdasarkan Elemen

Elemen Deskripsi CP Kompetensi Konten Tujuan Pembelajaran
Periode Peserta didik  Menganalisis  kebudayaan  E1.1
Rasulullah mampu masyarakat Menganalisis
saw. menganalisis Mekah dan kebudayaan
kebudayaan Madinah masyarakat mekah
masyarakat sebelum Islam, dan madinah
Mekah dan  strategi dakwah sebelum islam.
Madinah sebelum Rasulullah saw.  E1.2
Islam, substansi periode Mekah Menganalisis
dan strategi dan Madinah, substansi dan
dakwah Rasulullah  peristiwa hijrah strategi dakwah
saw. periode yang dilakukan Rasulullah saw.
Mekah dan Rasulullah saw. periode Mekah
Madinah, dan para dan Madinah,
peristiwa hijrah sahabat,  E1.3
yang dilakukan substansi Menganalisis
Rasulullah saw. Piagam Madinah peristiwa hijrah yang
dan para (Misaq al- dilakukan Rasulullah
sahabat, substansi Madinah), saw. dan para
Piagam Madinah  faktor-faktor sahabat.
(Misaq al- keberhasilan  E1. 4
Madinah), dan Fathu Mekah Menganalisis
faktor-faktor substansi
keberhasilan Fathu Piagam Madinah
Mekah sebagai (Misaq al-Madinah).
inspirasi dalam  E1.5
menerapkan Menganalisis faktor-
perilaku mulia faktor keberhasilan
Rasulullah saw. Di Fathu Mekah

Perangkat Pembelajaran Kurikulum Merdeka

2 Mata Pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam
MA Zainul Hasan Genggong
 Elemen Deskripsi CP Kompetensi Konten Tujuan Pembelajaran
kehidupan masa
kini dan masa
depan.

Periode Peserta didik  Menganalis  proses  E2.1

Khulaf mampu is pemilihan Menganalisis proses
aurasyidin menganalisis Khulafaurasyidi pemilihan
proses n Khulafaurrasyidin,
pemilihan  substansi dan  E2.2
Khulafaurasyidin, strategi dakwah Menganalisis
substansi dan Khulafaurasyidi substansi dan
strategi dakwah n strategi dakwah
Khulafaurasyidin, Khulafaurasyidin
sebagai inspirasi
dalam
menerapkan
asas
musyawarah,
sikap saling
menghargai
dan menghormati
dalam perbedaan
pendapat di
kehidupan masa
kini dan masa
depan.

Perangkat Pembelajaran Kurikulum Merdeka

Mata Pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam 3
MA Zainul Hasan Genggong
 Elemen Deskripsi CP Kompetensi Konten Tujuan Pembelajaran
Periode Peserta didik  Menganalisis  proses  E3.1
klasik/ mampu  Mengevaluasi lahirnya Daulah Menganalisis proses
zaman menganalisis Umayyah, lahirnya Daulah
keemasan proses  perkembangan Umayyah
(pada lahirnya Daulah peradaban dan  E3.2
tahun Umayyah, ilmu Menganalisis
650 M) perkembangan pengetahuan perkembangan
peradaban dan pada masa peradaban Daulah
ilmu pengetahuan Daulah Umayyah
pada masa Daulah Umayyah di  E3. 3
Umayyah di Damaskus Menganalisis
Damaskus dan dan Andalusia perkembangan ilmu
Andalusia sebagai  proses pengetahuan
inspirasi dalam lahirnya Daulah pada masa Daulah
menerapkan Abbasiyah, Umayyah di
semangat jiwa  perkembangan Damaskus dan
pembelajar peradaban Andalusia
menghadapi dan ilmu  E3.4
tantangan era pengetahuan Mengevaluasi proses
digital. Peserta pada masa lahirnya Daulah
didik mampu Daulah Abbasiyah
mengevaluasi Abbasiyah  E3.5
proses lahirnya Mengevaluasi
Daulah perkembangan
Abbasiyah, peradaban Daulah
perkembangan Abbasiyah
peradaban dan  E3. 6
ilmu Mengevaluasi
pengetahuan perkembangan ilmu
pada masa pengetahuan
Daulah pada masa
Abbasiyah Daulah
serta meneladani Abbasiyah
semangat tokoh
ilmuwan muslim
dalam
membangun
peradaban Islam.

Perangkat Pembelajaran Kurikulum Merdeka

4 Mata Pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam
MA Zainul Hasan Genggong
 Alur Tujuan Pembelajaran (ATP)
Berdasarkan Kepala BSKAP Kemendikbudristek Nomor 033/H/KR/2022
Tentang Capaian Pembelajaran pada Pendidikan Anak Usia Dini, Jenjang Pendidikan Dasar, dan
Jenjang Pendidikan Menengah pada Kurikulum Merdeka

Mata Pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam

Nama Tim Penyusun 1. Ahmad Andri Prayoga
2. Ameliatul Mukarromah
3. Devi Rukmana
4. Dwi Karimatun Nisa’

Madrasah Aliyah Zainul Hasan

Pajarakan Probolinggo

Perangkat Pembelajaran Kurikulum Merdeka

Mata Pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam 5
MA Zainul Hasan Genggong
 ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN
Mata Pelajaran : Sejarah Kebudayaan Islam
Fase : E
Kelas : X Madrasah Aliyah Zainul Hasan

Alokasi Waktu (JP) Intrakurikuler

Profil
Rumusan dan Kode Per-Minggu
Elemen Pelajar
Tujuan Pembelajaran Kelas X Kelas
Pencasila Kelas XI
XII
(1) (2) (3) (4) (5) (6)
Periode  E1.1  Bernalar 2x2x40
Rasulullah saw. Menganalisis kebudayaan Kritis menit
masyarakat mekah dan (4JP)
madinah sebelum islam.
 E1.2 2x2x40
Menganalisis substansi dan menit(4JP)
strategi dakwah
Rasulullah saw. periode
Mekah dan Madinah,

 E1.3 2x2x40
Menganalisis peristiwa menit
hijrah yang dilakukan (4JP)
Rasulullah saw. dan para
sahabat.

 E1. 4 2x2x40
Menganalisis substansi menit(4JP)
Piagam Madinah (Misaq
al-Madinah).

 E1.5 1x2x40
Menganalisis faktor-faktor menit
keberhasilan Fathu Mekah (2JP)

Periode  E2.1 2x2x40

Khulafaurrasyidin Menganalisis proses menit(4JP)
pemilihan
Khulafaurrasyidin,

 E2.2 2x2x40
Menganalisis substansi menit(4JP)
dan strategi dakwah
Khulafaurasyidin

Periode  E3.1 2x2x40

klasik/ zaman Menganalisis proses menit(4JP)
keemasan lahirnya Daulah Umayyah
(pada tahun
650 M)

Perangkat Pembelajaran Kurikulum Merdeka

6 Mata Pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam
MA Zainul Hasan Genggong
 Rumusan dan Kode Profil Alokasi Waktu (JP) Intrakurikuler
Elemen
Tujuan Pembelajaran Pelajar Per-Minggu
 E3.2 Pencasila 2x2x40
Menganalisis menit(4JP)
perkembangan
peradaban Daulah
Umayyah

 E3. 3 2x2x40
Menganalisis menit(4JP)
perkembangan ilmu
pengetahuan pada
masa Daulah Umayyah
di Damaskus dan
Andalusia

 E3.4 2x2x40
Mengevaluasi proses menit(4JP)
lahirnya Daulah Abbasiyah

 E3.5 2x2x40
Mengevaluasi menit(4JP)
perkembangan
peradaban Daulah
Abbasiyah
 E3. 6 2x2x40
Mengevaluasi menit(4JP)
perkembangan ilmu
pengetahuan pada
masa Daulah
Abbasiyah
Jumlah Alokasi Waktu untuk mencapai TP 50 JP
Jumlah Alokasi Waktu Asesmen Diagnosis 2JP
JUmlah Alokasi Waktu untuk 6JP
Remidial/pengayaan
Jumlah alokasi waktu untuk asesmen 4JP
formatif
Jumlah alokasi waktu untuk asesmen sumatif 4JP
Jumlah hari libur nasional 6JP
TOTAL JUMLAH ALOKASI WAKTU YANG 72 JP
TERSEDIA

Genggong, 09-Mei-2023
Kepala Sekolah Guru Mapel

Nurul Huda, M.Pd Ameliatul Mukarromah, S.Pd

________________ ________________________

Perangkat Pembelajaran Kurikulum Merdeka

Mata Pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam 7
MA Zainul Hasan Genggong