KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM)

Mata Pelajaran : Madrasah Aliyah Plus Al-Aqsha

Lembaga : Sejarah Kebudayaan Islam (SKI)
Kelas : X (Sepuluh)
Semester : Ganjil

Kompetensi Inti :
KI-1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya;
KI-2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), bertanggung jawab, responsif, dan pro-aktif dalam
berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan anak di lingkungan, keluarga, sekolah, masyarakat dan lingkungan alam sekitar, bangsa, negara, kawasan regional, dan kawasan
internasional”;
KI-3 : Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi,
seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan
prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah;
KI-4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara efektif
dan kreatif, serta mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan.

Komplek- Daya
Kompetensi Dasar Indikator Intake KKM
sitas Dukung
3.1.Menganalisis kebudayaan 4.1.Menilai kebudayaan Menganalisis Peradaban Bangsa Arab
54 75 66 65
masyarakat Mekah sebelum Islam masyarakat Mekah sebelum Islam Sebelum Islam
Menganalisis Keadaan Sosial Masyarakat
54 75 66 65
Quraisy sebelum Islam
 Komplek- Daya
Kompetensi Dasar Indikator Intake KKM
sitas Dukung
3.2.Menganalisis substansi dan 4.2.Menyimpulkan substansi dan Menganalisis Sejarah Dakwa Rasulullah Saw
54 75 66 65
strategi dakwah Rasulullah Saw. strategi dakwah Rasulullah Saw. pada Periode Islam di Makkah
periode Mekah di Mekah dan menyajikannya Menganalisis Dakwa Secara Terang-terangan
dalam bentuk tulisan atau media 54 75 66 65
lain Menganalisis Hamza dan Umar Bin Khatab
54 75 66 65
Masuk Islam
Menganalisis Isra’ Mi’raj Nabi Muhammad
Saw, serta Tansil dan Hikmah Isra’ Mi’raj 54 75 66 65

Menganalisis Perbandingan Kerasulan

54 75 66 65
Muhammad dengan Rasul sebelumnya
3.3.Madinah Menganalisis 4.3.Mengolah informasi tentang Menganalisis Hijrah ke Habsi dan Hijrah Ke-
54 75 66 65
peristiwa hijrah yang dilakukan peristiwa hijrah Rasulullah Saw. Ta’if
Rasulullah Saw. dan para sahabat Ke Madinah Menganalisis Hijrah ke Madinah 54 75 66 65
3.4.Menganalisis kebudayaan 4.4.Menilai kebudayaan Menganalisis Kebudayaan Masyarakat
masyarakat Madinah sebelum masyarakat Madinah sebelum Madinah Sebelum Islam 54 75 66 65
Islam kedatangan Islam
3.5.Menganalisis strategi dakwah 4.5.Mengapresiasi strategi Menganalisis Substansi dan Strategi Dakwah
Rasulullah pada periode Madinah dakwah Rasulullah Saw. periode Rasulullah Saw pada Periode Madinah
Madinah dan menyajikannya 54 75 66 65
dalam bentuk tulisan atau media
lain
3.6.Menganalisis substansi dari 4.6.Mengapresiasi isi Piagam Menganalisis Piagam Madinah (Mitsaq al-
54 75 66 65
Piagam Madinah (Mitsaq al- Madinah (Mitsaq alMadinah) Madinah)
Madinah) Menganalisis Kebijakan pemerintahan
Rasulullah Saw pada periode Islam di 54 75 66 65
Madinah
 Komplek- Daya
Kompetensi Dasar Indikator Intake KKM
sitas Dukung
3.7.Menganalisis keberhasilan 4.7.Mengapresiasi kemuliaan Menganalisis Sebab-sebab Terjadinya Fathu
54 75 66 65
Makkah faktor-faktor Fathu prilaku Rasulullah dalam Makkah
peristiwa Fathu Makkah Menganalisis Faktor-faktor Keberhasilan
54 75 66 65
Fathu Makkah
Menganalisis Haji Wada’ 54 75 66 65
Total Indikator 16 Jumlah Nilai KKM 1040
Nilai KKM Semester 1 = Jumlah Nilai KKM Semua Indikator : Total Indikator 65

Cikalong, 13 Juli 2020

Mengesahkan,
Kepala Madrasah, Guru Mata Pelajaran,

ACEP HUSNI FALAH, S.Pd.I. IRPAN MA'ARIF, S.Pd.I.