SILABUS

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris

Nama Madrasah : MTs Robithotul Ashfiya’
KompetensiInti : 1. Menghargaidanmenghayatiajaran agama yang dianutnya
2.Menunjukkanperilakujujur, disiplin ,tanggungjawab, peduli(toleransi,gotongroyong), percayadiri,
dalamberinteraksisecaraefekdenganlingkungansosialdanalamdalamjangkauanpergaulandankeberadaannya.
3. Memahamipengetahuan(faktual, konseptual, danprosedural) berdasarkanrasa ingintahunyatentangilmupengetahuan, teknologi, seni,
budayaterkaitfenomenadankejadiantampakmata.
4. Mencoba, mengolah,danmenyajidalamranahkonkret(menggunakan,mengurai,merangkai,memodifikasi,danmembuat) danranahabstrak
(menulis, membaca, menghitung, menggambar, danmengarang) sesuaidenganyang dipelajari di sekolahdansumber lain yang
samadalamsudutpandang/teori.
ALOK SUM
KOMPETENSI ASI BER
MATERI POKOK PEMBELAJARAN PENILAIAN
DASAR WAK BELAJ
TU AR
3.5 Mengidentifikasi  Fungsi sosial - Menyimak dan - Tugas 10 x Buku
fungsi sosial, menirukan guru terstrukt 2 JP BSE,
Mendeskripsikan
struktur teks, menanyakan dan ur gamb
,
dan unsur menyebutkan sifat - Prakteku ar,
mengidentifikasi,
kebahasaan teks orang dan binatang njuk
mengkritisi, video,
interaksi yang terdapat di kerja
memberikan LCD,
transaksional rumah, sekolah, dan (tulis)
penilaian tentang intern
lisan dan tulis orang, binatang, sekitarnya, dengan - Penilaia
n diri et.
yang melibatkan dan benda dari tata bahasa, ucapan
tindakan segi sifatnya. dan tekanan kata yang
memberi dan benar
meminta  Struktur teks
informasi terkait - Memulai - Mencermati beberapa
dengan sifat - Menanggapi teks pendek yang
orang, binatang, (diharapkan/di mendeskripsikan sifat
benda sesuai luar dugaan) orang, benda, dan
dengan konteks binatang di kelas dan
 Unsur sekolah untuk
penggunaannya
kebahasaan kemudian membaca
(Perhatikan
unsur - Pernyataan dan dengan ucapan dan
kebahasaan be, pertanyaan tekanan kata yang
adjective) terkait sifat benar
orang, benda, - Bertanya jawab
4.5.Menyusun teks binatang tentang sifat beberapa
interaksi - Kosa kata, benda di dalam dan
transaksional terkait dengan sekitar rumah
lisan dan tulis ciri fisik (a.l. - Membaca beberapa
sangat pendek red, big, dark, teks pendek tentang
dan sederhana loud), selera sifat orang, benda,
yang melibatkan (a.l. nice, binatang di dalam dan
tindakan beautiful, cute), di sekitar rumah dan
memberi dan mental (a.l. sekolah sekitarnya
meminta clever, smart), - Bertanya jawab
informasi terkait psikologis (a.l. tentang sifat orang,
sifat orang, happy, sad, benda, binatang
binatang, dan disappointed, terkenal
benda, dengan angry, wild), Melakukan refleksi
memperhatikan budi (a.l. kind, tentang proses dan hasil
fungsi sosial, good, polite) belajarnya
struktur teks dan - Ucapan,
unsur tekanan kata,
kebahasaan intonasi, ejaan,
yang benar dan tanda baca, dan
sesuai konteks tulisan tangan
 Topik
Sifat dan keadaan
orang, binatang,
benda, yang
terdapat di rumah,
sekolah, dan
lingkungan sekitar
peserta didik yang
dapat
menumbuhkan
perilaku yang
termuat di KI
3.6 Mengidentifikasi  Fungsi sosial - Menyimak guru - Tugas 10 x 2 Buku
fungsi sosial, membacakan terstrukt JP BSE,
Mendeskripsikan,
struktur teks, beberapa teks pendek ur gamba
mengidentifikasi,
dan unsur kebiasaan yang - Tes lisan r,
mengkritisi orang,
kebahasaan teks dilakukan orang dan - Praktek penge
binatang, dan
interaksi binatang yang unjuk tahua
benda dari segi
transaksional terdapat di rumah, kerja n
sifatnya.
lisan dan tulis sekolah, dan (berbica
 yang melibatkan  Struktur teks sekitarnya, dan ra)
tindakan - Memulai kemudian
memberi dan - Menanggapi menirukannya kalimat-
meminta (diharapkan/di kalimat dengan tata
informasi terkait luar dugaan) bahasa, ucapan dan
dengan tingkah tekanan kata yang
laku/tindakan/  Unsur benar
fungsi orang, kebahasaan
binatang, benda, - Pernyataan dan - Didiktekan guru,
sesuai dengan pertanyaan peserta didik menulis
konteks terkait tingkah teks-teks tersebut
penggunaannya laku/tindakan/f dengan tulis tangan,
(Perhatikan ungsi orang, dengan ejaan dan
unsur binatang, tanda baca yang benar
kebahasaan benda - Membuat teks-teks
kalimat - Kalimat pendek tentang
declarative, deklaratif kebiasaan yang
interrogative, (positif dan dilakukan beberapa
simple present negatif) dalam orang dan binatang
tense) simple present yang sangat dikenal
tense - Bertanya jawab
4.6 Menyusun teks
- Kalimat tentang isi teks yang
interaksi
interogative: telah ditulis dengan
transaksional
Yes/No kelompok lain.
lisan dan tulis
sangat pendek question; Wh-
question - Melakukan refleksi
dan sederhana tentang proses dan
yang melibatkan - Ucapan,
tekanan kata, hasil belajarnya
tindakan
memberi dan intonasi, ejaan,
meminta tanda baca, dan
informasi terkait tulisan tangan
tingkah  Topik
laku/tindakan/fu
Tingkah
ngsi orang,
laku/tindakan/
binatang, dan
fungsi orang,
benda, dengan
binatang, benda,
fungsi sosial,
yang terdapat di
struktur teks,
rumah, sekolah, dan
dan
lingkungan sekitar
unsurkebahasaa
peserta didik yang
n yang benar
dapat
 dan sesuai menumbuhkan
konteks perilaku yang
termuat di KI

3.7 Membandingkan  •Fungsi sosial - Membaca beberapa - Tugas 14 x 2 Buku

fungsi sosial, teks deskriptif tentang tidak JP BSE,
Mendeskripsikan,
struktur teks, sekolah termasuk terstruk gamba
mengenalkan,
dan unsur benda-benda dan tur r,
memuji,
kebahasaan binatang-binatang - Portofoli audio
mengidentifikasi,
beberapa teks yang ada yang disertai o visual,
mengkritik
deskriptif lisan foto atau gambar yang - Proyek LCD,
dan tulis dengan  Struktur teks menarik Intere
memberi dan Dapat mencakup: t
meminta - identifikasi - Bertanya tentang
informasi terkait (nama informasi yang terkait
dengan deskripsi keseluruhan di dalam teks tersebut.
orang, binatang, dan bagian) - Menggunakan alat
dan benda - sifat yang analisis (tabel atau
sangat pendek menjadi bagan mind-map)
dan sederhana, pencirinya untuk mempelajari
sesuai dengan - fungsi, perilaku, sistematika deskripsi
konteks manfaat, yang diterapkan
penggunaannya tindakan, - Mengamati suatu
kebiasaan yang benda/binatang/orang
4.7. Teks Deskriptif
menjadi penciri yang sangat dikenal,
4.7.1 Menangkap untuk mengumpulkan
orang,
makna data tentang jumlah,
binatang, atau
secara sifat, perilaku, dll.
benda yang
kontekstual Untuk mengritik/
dibicarakan.
terkait fungsi menyatakan
sosial,  Unsur kekaguman/
struktur teks, kebahasaan mempromosikan
dan unsur - Kalimat - Dalam kelompok
kebahasaan deklaratif membuat proyek kecil:
teks (positif dan dengan bantuan mind-
deskriptif negatif), dan map, membuat teks
lisan dan interrogative deskripsi tentang kota
tulis, sangat (Yes/No atau desanya untuk
pendek dan question; Wh- mempromosikan
sederhana, question), - Menempelkan teks di
terkait orang, dalam simple dinding kelas dan
binatang, present tense bertanya jawab
 dan benda - Nomina dengan pembaca
singular dan (siswa lain, guru) yang
4.7.2 Menyusun
plural dengan datang membacanya
teks
atau tanpa a, Melakukan refleksi
deskriptif
the, this, those, tentang proses dan hasil
lisan dan
my, their, dsb. belajarnya
tulis sangat
- Ucapan,
pendek dan
tekanan kata,
sederhana,
intonasi, ejaan,
terkait
tanda baca, dan
orang,
tulisan tangan
binatang,
dan benda,  Topik
dengan Orang, binatang,
memperhatik benda, yang
an fungsi terdapat di rumah,
sosial, sekolah, dan
struktur teks, lingkungan sekitar
dan unsur peserta didik,
kebahasaan, termasuk bangunan
secara benar publik yang dapat
dan sesuai menumbuhkan
konteks perilaku yang
termuat dalam KI
3.8 Menafsirkan  Fungsi sosial - Membaca, menyimak, - Tes 2x2 Buku
fungsi sosial dan dan menirukan lirik lisa JP BSE,
Mengembangkan
unsur lagu secara lisan. n audio
nilai-nilai
kebahasaan - Pra visual,
kehidupan dan
dalam lirik lagu - Menanyakan hal-hal kte laptop
karakter yang
terkait yang tidak diketahui k , LCD.
positif
kehidupan atau berbeda ber
remaja  Unsur - Menyebutkan pesan bic
SMP/MTs kebahasaan yang terkait dengan ara
- Kosa kata dan bagian-bagian tertentu
4.8 Menangkap
tata bahasa Melakukan refleksi
makna secara
dalam lirik lagu tentang proses dan hasil
kontekstual
terkait dengan - Ucapan, belajarnya.
fungsi sosial dan tekanan kata,
unsur intonasi, ejaan,
kebahasaan lirik tanda baca, dan
lagu terkait tulisan tangan
kehidupan
remaja  Topik
SMP/MTs Hal-hal yang dapat
memberikan
keteladanan dan
menumbuhkan
perilaku yang
termuat di KI

Mengetahui, Bungah, 03 Agustus 2018

Kepala Madrasah, Guru Mapel BahasaInggris

ASHIMATUL ALA’I, S.S

H. NAILUL MUNA, Lc