RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

Mata Pelajaran : REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI

Kelas : 4M

Tarikh : 17.8.2018

Masa : 08:00 pagi – 09: 00 pagi (60 minit)

Bil. Murid : 41/41 orang L: 17 P: 24

Topik / Tajuk : Menghasilkan Artikel Jahitan

Standard Kandungan : 6.1 Menghasilkan Artikel Jahitan

Standard Pembelajaran : 6.1.2 Mengenal pasti alatan jahitan iaitu gunting kertas,
gunting fabrik, pembaris lurus, pita ukur, roda
surih, kertas karbon tukang jahit, kapur tukang
jahit, peretas jahitan, jarum peniti dan jarum jahit
tangan.

Pengetahuan Sedia Ada : Murid pernah melihat dan menggunakan alatan jahitan.

Hasil pembelajaran : Di akhir pengajaran murid dapat:

1. Mengenali dan menyebut sekurang-kurangnya enam

daripada sebelas nama alatan jahitan.

2. Memahami dan menguasai sekurang-kurangnya enam

daripada sebelas penggunaan alatan jahitan.

Nilai Murni : Yakin kepada diri sendiri, rasional, kerjasama, sabar

Kemahiran Berfikir : Mencirikan, menganalisis, mengenal pasti kategori,

merumus
 Bil. Perkara Jumlah
BBM / ABM : 1 Papan pintar 1
2 Bahan maujud alatan jahitan 1
3 Kertas A4 21
4 Video alatan jahitan 1
Notis (Kertas kecil ditulis nama
5 21
alatan jahitan)

Elemen Keusahawanan : EK 1: 1.4: Daya kreativiti dan inovasi: Memerhati

persekitaran dengan sengaja dan betujuan.

EK 2: 2.2: Murid boleh menganalisis pemerhatian secara

kritis dan kreatif :

Kajian Masa Depan : Mengenali dan mengaplikasikan pelbagai jenis alatan

jahitan mengikut situasi pada masa depan
LANGKAH / MASA ISI PELAJARAN AKTIVITI PENGAJARAN & CATATAN
PEMBELAJARAN
1. Murid- murid ditanya tentang video Teknik:
Set Induksi (5 minit) Menayangkan video
lagu alatan jahitan. Penyoalan

08:00 pagi – 08:05 2. Perbincangan antara murid dengan

pagi guru dikaitkan dengan isi pelajaran. ABM:

 Papan pintar
Soalan
BBB:
1. Apakah lagu tersebut berkait?
 Video mengenai
2. Nyatakan alatan yang telah disebut
alatan jahitan
dalam lagu tersebut.
3. Adakah anda pernah menggunakan
KB:
Jawapan alatan jahitan ? Mengapa?
 Menilai
1. Lagu berkaitan dengan alatan 3. Apakah kepentingan alatan jahitan?
 Menganalisis
jahitan.
2. Gunting fabrik, gunting kertas,
KP:
pembaris lurus, pita ukur, roda
 Interpersonal
surih, kertas karbon tukang jahit, kapur
tukang jahit, peretas jahitan, jarum peniti  Intrapersonal

dan jarum jahit tangan.

3. Ada, menggunkan gunting fabrik untuk
menggunting fabrik.
 4. Alatan jahitan dapat memudahkan dan Nilai:
mempercepatkan proses menjahit.  Rasional
 Hormat-
menghormati
1. Guru menerangkan konsep, jenis Teknik :
Langkah 1 (10 minit) Penerangan
serta kepentingan alatan jahitan. Penerangan

08:05 pagi – 08: 15 2. Guru menunjukkan beberapa contoh

pagi alatan jahitan (bahan maujud). ABM :

3. Murid-murid membincangan  Papan pintar
kegunaan alatan jahitan dalam  Bahan Maujud
kehidupan seharian. (alatan jahitan)
4. Bahan maujud (alatan jahitan)
diagihkan kepada murid setelah KB :
diterangkan nama dan fungsinya  Mengumpul
untuk diperhatikan semasa aktiviti maklumat
dijalankan.  Menilai
5. Beberapa murid dipilih secara rawak  Menganalisis
dan diminta menjawab nama serta
fungsi alatan jahitan. KP :
 Interpersonal
 Intrapersonal
 Nilai:
 Rasional
 Hormat-
menghormati

Penilaian :
 Objektif (i)
1. Murid diagihkan notis kecil yang Teknik :
Langkah 3 (6 minit) Mencari pasangan
mengandungi nama alatan jahitan. Aktiviti berpusatkan

08: 15 pagi – 08: 21 Terdapat 10 jenis nama alatan murid

pagi jahitan yang ditulis dalam 20 keping

notis kecil. ABM :
2. Berdasarkan notis yang didapati,  Papan pintar
murid diminta mencari pasangan  Notis kecil (alatan
yang mempunyai nam alatan jahitan jahitan)
yang sama.
3. Kumpulan yang telah menjumpai KB :
pasangannya diminta duduk di mana-  Mengumpul
mana tempat bersama-sama. maklumat
 Menilai
 Menganalisis
 KP :
 Interpersonal

Nilai:
 Sabar
4. Murid dibahagikan kepada 20 Teknik :
Langkah 4 (10 minit) Aktiviti kumpulan
kumpulan. Aktiviti kumpulan

08: 21 pagi – 08: 31 5. Setiap kumpulan diminta membuat berpusatkan murid

pagi poster mengenai alatan jahitan yang

telah didapati. ABM :
6. Setiap kumpulan diberi masa 8 minit  Papan pintar
untuk menyediakan bahan
pembentangannya. BBB :
7. Pengira masa dipasang dalam  Kertas A4
bentuk slaid Power Point. Lagu yang  Pen marker
menenangkan hati dipasangkan
semasa aktiviti dijalankan. KB :
 Membanding
dan membezakan
 Mencirikan
 Menilai
 KP :
 Interpersonal
 Visua ruang

Nilai murni:
 Kerjasama
 Sabar

Penilaian :
Objektif (ii)

Langkah 4 (20 minit) Pembentangan murid 1.Setiap kumpulan diminta Teknik:

memaparkan Pembentangan
08:31pagi – 08: 51
hasil aktiviti kumpulanya di depan
pagi
rakan- BBB :
rakannya.  Kertas A4

2. Murid- murid diminta menjelaskan KP:

hasil • Interpersonal
kerja mereka. • Verbal- Linguistik

3. Murid- murid melakukan Nilai:

perbincangan •Bertanggungjawab
dengan guru. Penilaian :
Objektif (ii)
 4. Murid diminta balik ke tempat duduk
kumpulannya dan mendengar
pembentangan kumpulan
seterusnya.
1. Setiap murid diberikan soalan Teknik:
Langkah 5 (7 minit) Lembaran Kerja
lembaran kerja. Perbincangan

08: 51 pagi- 08:57 2. Murid diminta berjawab soalan

pagi lembaran kerja dalam 5 minit. BBB:

Pemulihan: Guru membimbing murid  Lembaran kerja.
menyiapkan lembaran kerja.
Pengayaan: Murid meneruskan usaha KB :
menjawab lembaran kerja secara  Imbas kembali
berdikari.  Menilai
3. Guru melakukan perbincangan  Menganalisis
jawapan lembaran kerja dengan  Mengenalpasti
seluruh kelas. kategori

KP:
 Interpersonal
 Intrapersonal

Nilai:
 Rasional
 1. Murid diminta membuat rumusan Teknik :
Penutup (5 minit) Rumusan
mengenai hasil pembelajaran hari ini. Perbincangan

08:57 pagi- 09:00

pagi 2. Guru merumuskan hasil KB :
pembelajaran hari ini.  Imbas kembali
 Mengumpul
3. Guru berterima kasih atas maklumat
kerjasama yang diberi oleh
murid pada hari ini. KP :
 Interpersonal

Nilai :
 Hormat-
menghormati
 Menjaga
kebersihan
Ulasan Pensyarah Penyelia :