RANCANGAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN

REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI

Mata Pelajaran / Kelas Reka Bentuk dan Teknologi / 5 Merah

Tajuk / Tema 5.0 Teknologi Pertanian
Tarikh 28.06.2019 (Jumaat)
Masa 11.35 -12.35 petang (60 minit)
Bilangan Murid 31/31 orang
Standard Kandungan 5.1 Menanam benih di dalam bekas.
Standard Pembelajaran 5.1.1 Memilih biji benih yang baik berdasarkan ciri-ciri seperti
matang, bernas, berbentuk normal dan tidak diserang
perosak.

5.1.2 Menyatakan nama dan fungsi alatan tangan seperti sudip

tangan, serampang tangan dan penyiram.
Hasil Pembelajaran Pada akhir pembelajaran dan pengajaran, murid dapat
i. menyatakan empat ciri biji benih yang baik secara
individu.
ii. menyatakan tiga jenis nama alatan tangan dengan
betul secara berkumpulan.
iii. menyatakan tiga jenis fungsi alatan tangan dengan
betul secara berkumpulan.

Elemen Merentasi Keusahawanan: Menganalisis pemerhatian, menghasilkan idea

Kurikulum (EMK) dari pemerhatian, Komunikasi, kesanggupan belajar daripada
kesilapan, berusaha, berdaya tahan

Kemahiran Interpersonal: Dapat berkomunikasi dengan

rakan-rakan dan guru.
Nilai Murni: Teliti, menghormati, bekerjasama, berhati-hati

Kemahiran PdP A21 Kreativiti dan inovasi: Berfikir secara kritikal dan penyelesaian
masalah, komunikasi
KMMT : Literasi media
Kecerdasan Pelbagai: Verbal-linguistik, intrapersonal, visual
,taktil
Bahan Bantu Belajar Biji benih yang baik, biji benih yang buruk, beg misteri,
(BBB) komputer riba, projektor LCD, slaid MS Powerpoint, pembesar
suara, video dan lembaran kerja.
Strategi Pengajaran Berpusatkan guru dan murid, penerangan dan belajar sambil
bermain.
Penilaian Pengajaran Penilaian hasil kerja murid iaitu:
dan Pembelajaran i. menyatakan empat ciri biji benih yang baik (soal
jawab dan lembaran kerja).

ii. menyatakan tiga nama dan fungsi alat tangan

( Permainan pasangan kad nama dan fungsi)

iii. menjawab soalan betul sekurang-kurangnya 4

daripada 7 soalan. ( Lembaran kerja isi tempat
kosong)
RANCANGAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN
REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI

Refleksi
RANCANGAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN
REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI

Langkah/ Kandungan Aktiviti Pengajaran dan Catatan

Masa Pembelajaran
Set Induksi Imbas kembali yang 1. Murid dibahagikan kepada EMK :
(5 minit) ringkas tentang biji beberapa kumpulan iaitu
benih yang baik dan lima orang dalam satu Nilai murni: teliti
rosak dengan kumpulan.
menggunakan beg Keusahawanan:
misteri. 2. Guru meminta murid untuk Menganalisis
mengeluarkan benda pemerhatian,
yang ada dalam beg menghasilkan idea
misteri.(Aktiviti Kumpulan) dari pemerhatian
3. Murid dikehendaki
menjawab soalan guru Kemahiran
sama ada biji benih Interpersonal:
tersebut adalah biji benih Dapat
yang baik atau yang berkomunikasi
buruk. dengan rakan-
rakan dan guru.
4. Guru mengaitkan jawapan
murid dengan tajuk Kecerdasan
pelajaran pada hari ini. Pelbagai: Verbal-
linguistik,
intrapersonal,
visual dan taktil.

Kemahiran PdP
21:
Kreativiti dan
inovasi:
Komunikasi

Bahan Bantu
Belajar: biji benih
yang baik, biji
benih yang buruk
dan beg misteri.

Strategi/Teknik/
Kaedah:
Berpusatkan guru
dan murid.

Langkah 1 Penerangan dan 1. Guru menggunakan MS EMK:

( 10 minit) imbas kembali ciri-ciri Powerpoint untuk
biji benih yang baik menerangkan ciri-ciri biji Nilai murni: teliti,
dan buruk. benih yang baik dan hormat
buruk. menghormati
2. Semua murid diminta Keusahawanan:
untuk merujuk buku teks Komunikasi,
muka surat 54 hingga 55 kesanggupan
semasa penerangan belajar daripada
sedang dijalankan. kesilapan.
3. Guru menunjukkan slaid
ciri-ciri biji benih yang baik.
RANCANGAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN
REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI

Antara ciri-ciri biji benih yang Kemahiran

baik adalah: Interpersonal:
Dapat
o Bernas – biji benih berkomunikasi
mempunyai isi yang penuh. dengan rakan-
rakan dan guru.
o Berbentuk normal –
bentuk biji benih adalah sama Kemahiran PdP
21:
seperti asal.
o Cukup matang – biji Kreativiti dan
Inovasi:
benih diambil daripada buah Komunikasi,
yang matang. menganalisis
o Tidak diserang
perosak. KMMT:
Literasi media

4. Guru menunjukkan slaid Strategi/Teknik:

ciri-ciri biji benih yang Penerangan,
buruk. berpisatkan guru
dan murid, bersoal
Contoh biji benih yang rosak: jawab.
o Pecah.
Bahan Bantu
o Berkulat. Belajar:
Komputer, LCD
o Berlubang.

5. Murid diminta untuk

menjawab soalan guru
yang berkaitan dengan
ciri-ciri bijih benih yang
baik dan yang buruk.
Soalan-soalan:
i) Nyatakan ciri-ciri biji benih
yang baik.
ii) Adakah ”bernas”
merupakan ciri biji benih yang
buruk?
iii) Nyatakan ciri-ciri biji benih
yang buruk.
iv) Adakah ”tidak diserang
perosak” merupakan ciri biji
benih yang baik?
v) Nyatakan tanaman yang
ditanam dengan
menggunakan biji benih.
6. Murid melibatkan diri dalam
pdpc.
RANCANGAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN
REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI

7. Murid yang telah menjawab

soalan dengan betul diberi
pujian.
Langkah 2 Penerangan tentang 1. Guru menayangkan video EMK:
(20 minit) nama dan fungsi yang menunjukkan
alatan tangan. maksud alat tangan, Nilai murni:
nama, fungsi dan cara Teliti, berhati-hati
i) sudip tangan menggunakan alat
ii) serampang tangan tangan. Keusahawanan:
iii) penyiram Berusaha, berdaya
iv) penyodok 2. Semua murid dikehendaki tahan
merujuk kepada buku teks
muka surat 56 semasa Kemahiran
video ditayangkan. Interpersonal:
3. Murid diberikan peluang Dapat
untuk menyentuh alatan berkomunikasi
tangan yang disediakan. dengan rakan-
rakan dan guru.

Kemahiran PdP
21:

Kreativiti dan
Inovasi:
Komunikasi,
menganalisi,
membuat
pemerhatian.

Kecerdasan
Pelbagai: Verbal-
linguistik, visual.

KMMT: Literasi
media

Strategi/Teknik:
Berpusatkan guru
dan murid,
penerangan

Bahan Bantu
Belajar:
Komputer riba,
projektor LCD,
video, pembesar
suara.

Langkah 3 EMK:
(5 minit) Permainan pencarian 1. Guru menampalkan
pasangan tentang gambar alatan tangan pada Nilai murni:
nama dan fungsi alat papan hitam. Bekerjasama
tangan.
RANCANGAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN
REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI

2. Guru mengedarkan kad Kemahiran

nama dan fungsi alat tangan Interpersonal:
kepada murid secara rawak. Berkomunikasi
dengan rakan –
3. Murid diminta untuk rakan.
mencari pasangan yang betul
berdasarkan nama dengan Kemahiran PdP
fungsi alatan tangan. 21:
Kreativiti dan
4. Murid diminta berdiri secara inovasi: Berfikir
berpasangan di hadapan secara kritikal dan
gambar alatan tangan yang penyelesaian
ditampalkan pada papan masalah
hitam.
Strategi /Teknik:
5. Guru memberi pujian Berpusatkan
kepada murid yang telah murid, Belajar
menjawab soalan dengan sambil bermain
betul.
Bahan Bantu
Belajar:
Gambar alat
tangan dan kad
nama dan fungsi
alat tangan

Penilaian Penilaian: 1. Murid diminta menjawab EMK:

(15 minit) (soalan latihan rujuk soalan yang disediakan
lampiran) oleh guru yang berkaitan Nilai Murni:
ciri-ciri biji benih yang baik, Teliti
nama dan fungsi alat
tangan. Keusahawanan:
Berusaha
2. Murid tidak dibenarkan
merujuk buku teks atau Penilaian:
berbincang dengan rakan- Kertas latihan
rakan apabila menjawab
soalan yang disediakan. Strategi:
Berpusatkan murid
3. Murid diminta menukarkan
kertas latihan dengan Bahan Bantu
rakan mereka untuk Belajar:
menyemak jawapan. Lembaran kerja

4. Guru menyemak jawapan

bersama dengan murid
dalam kelas.

Penutup Rumusan 1. Murid diminta menyatakan EMK:

(5 minit) kembali nama dan fungsi
alat tangan secara rawak. Nilai Murni:
Teliti
2. Guru menyoal kepada
murid tentang perbezaan Keusahawanan:
pensel dengan pensel Berusaha
 RANCANGAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN
REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI

tukang kayu.

3. Guru memberi pujian dan Strategi:

ganjaran kepada murid Berpusatkan guru
yang menjawab soalan dan murid.
dengan betul.

4. Murid merumuskan
pembelajaran hari ini
dengan bimbingan guru.

Tandatangan Guru Pelatih： Tandatangan Pensyarah: Tandatangan Guru Pembimbing:

________________ ________________ _______________________

( LEE PEIYING ) ( PN. ZALEHA BT ENDOT) ( CIK FAIZATUL HANIM MATDIN )