JENJANG BENTUK NOMOR

NO KOMPETENSI DASAR INDIKATOR SOAL

KEMAMPUAN SOAL SOAL
1. 3.6. Menerapkan teori Disajikan sebuah gambar siswa C1 PG Perhatikan gambar bentuk molekul berikut ini. 1
pasangan elektron kulit dapat mengenali bentuk
valensi (VSEPR) dan teori molekulnya
Domain Elektron dalam
menentukan bentuk molekul
Berdasarkan gambar tersebut, bentuk molekul yang
dimaksud adalah ...
A. Tetrahedral
B. Segitiga planar
C. Oktahedral
D. Bentuk V
E. Trigonal bipiramida
2. Disajikan sebuah molekul yang C2 PG Suatu molekul mempunyai 4 pasang elektron 2
disekitar atom pusat. Dua diantaranya merupakan
memiliki 4 pasang elektron
pasangan elektron bebas. Bentuk molekul yang
disekitar atom pusat, dan 2 paling mungkin adalah ...
A. Tetrahedral terdistorsi
diantaranya merupakan pasangan
B. Segitiga piramida
elektron bebas, siswa menentukan C. Bentuk V
D. Segiempat datar
gambar 3 dimensi dari bentuk
E. Tetrahedral
molekulnya
3. Diberikan sebuah gambar bentuk C2 PG Perhatikan bentuk molekul dari senyawa SF4 3
berikut :
molekul, siswa dapat memberikan
contoh lain molekul yang
 memiliki bentuk molekul yang
sama

Senyawa lain yang memiliki bentuk molekul yang

sama adalah ...
A. CCl4
B. SeF4
C. SiCl4
D. PCl3
E. FeCl42-
4. Disajikan sebuah contoh molekul, C2 Bentuk molekul IF3 adalah ... 5
siswa dapat meramalkan bentuk A.
molekulnya

B.

C.
 D.

E.

5. Diberikan sebuah senyawa C4 PG
berdasarkan nomor atom nya
siswa dapat menentukan pasangan
elektron bebas pada atom pusat
6. Disajikan sebuah pernyataan C4 PG
tentang tipe bentuk molekul,
siswa dapat menganalisis molekul
Unsur P (nomor atom 15) bersenyawa dengan unsur 4
Cl (nomor atom 17) membentuk PCl3. Banyaknya
pasangan elektron bebas pada atom pusat dalam
senyawa PCl3 adalah….
A. 0
B. 1
C. 2
D. 3
E. 4
Jika atom pusat dinyatakan dengan A, pasangan
elektron ikatan dengan X dan pasangan elektron
bebas dengan E, manakah di antara molekul berikut
yang tergolong tipe AX4E2?
 yang dimaksud A. CH4
B. H2O
C. XeF4
D. SCl4
E. IF3

7. Disajikan sebuah molekul, siswa C3 PG Atom pusat dalam molekul NH3 mengalami 6
dapat menentukan hibridisasi hibridisasi….
atom pusat nya A. sp
B. sp2
C. sp3
D. sp3d
E. sp3d2
8. Disajikan sebuah diagram orbital C4 PG Perhatikan gambar diagram orbital atom P sebagai 2
atom pusat dalam molekul PCl5 dibawah ini!
atom pusat, siswa dapat
memprediksi bentuk molekulnya

Berdasarkan diagram tersebut, bagaimana bentuk

molekul molekul PCl5 ...
A. oktahedral
B. segitiga planar
C. segitiga bipiramida
D. tetrahedral
E. seesaw
9. Disajikan sebuah gambar struktur C2 PG Amati gambar berikut ini! 3
lewis dengan jumlah peb dan pei
tertentu, siswa dapat meramalkan
bentuk molekulnya

10. Disajikan pernyataan, siswa dapat
menghitung volume suatu zat
yang diketahui massa dan
perubahan entalpi pembakarannya
11. Disajikan sebuah fenomena dalam
kehidupan sehari-hari, siswa dapat
menerapkan konsep perubahan
entalpi
12. Disajikan sebuah pernyataan,
siswa dapat menghubungkan
pernyataan yang ada dengan
reaksi endoterm
Bentuk molekul dari AsF3 adalah ...
A. seesaw
B. bentuk V
C. linear
D. trigonal piramidal
E. huruf T bengkok
9
C3.2 Terdapat dua jenis bahan bakar yang dijumpai 5
K2.b dalam kehidupan sehari-hari, yakni elpiji
mengandung propana (C3H8) dan arang. Menurut
anda, mengapa jika kita memanaskan air dengan
kompor yang menggunakan elpiji akan lebih cepat
dibandingkan menggunakan arang? Jelaskan
berdasarkan konsep termokimia yang telah kalian
dapat!
C4.1 ESSAY Dalam suatu percobaan di laboratorium,seorang 4
K2.b siswa melakukan dua kali percobaan. Percobaan
pertama jika 25 mL asam sulfat 1M direaksikan
dengan 125 mL natrium hidroksida 1 M, maka
terjadi kenaikan suhu sebesar 4,3oC. Sedangkan
pada percobaan kedua jika 100 mL asam sulfat 1 M
 direaksikan dengan 50 mL natrium hidroksida 1 M
terjadi kenaikan suhu sebesar 4,3oC. Mengapa
kedua percobaan tersebut terjadi kenaikan suhu
yang sama?

13. Diberikan pernyataan mengenai C4.2 Pembakaran 1 mol benzena (C6H6) dilepaskan kalor 7
sebesar 3271 kJ pada suhu 25˚C dan tekanan 1 atm.
pembakaran benzena, siswa dapat C2.b
Jika dketahui ΔH˚f CO2 = -394 Kj/mol danΔH˚f
menghubungkannya dengan kalor H2O = -286 kJ/mol, kalor pembentukan standar dari
C6H6 adalah . . .
pembentukan standar benzena
A. +98 kJ/mol
B. +49 kJ/mol
C. -49 kJ/mol
D. -98 kJ/mol
E. + 40 kJ/mol
14. Disajikan diagram reaksi C4.3 PG Amati diagram berikut! 8
K2.b
eksoterm, siswa dapat
menganalisis diagram tersebut

Diagram di atas menggambarkan . . .

A. ΔH = Hproduk – Hreaktan> 0, energi produk lebih
rendah daripada energi reaktan karena sistem
melepas energi
B. ΔH = Hproduk – Hreaktan> 0, energi produk lebih
tinggi daripada energi reaktan karena sistem

15. Disajikan ilustrasi percobaan
penentuan ΔH˚ netralisasi, siswa
dapat memeriksa kebenaran
kesimpulan hasil percobaan
melepas energi
C. ΔH = Hproduk – Hreaktan< 0, energi produk lebih
rendah daripada energi reaktan karena sistem
melepas energi
D. ΔH = Hproduk – Hreaktan< 0, energi produk lebih
tinggi daripada energi reaktan karena sistem
melepas energi
E. ΔH = Hproduk – Hreaktan< 0, energi produk lebih
rendah daripada energi reaktan karena sistem
menangkap energi
C5.1 ESSAY Seorang siswa melakukan percobaan menentukan 6
perubahan entalpi netralisasi. Siswa melakukan
percobaan tersebut menggunakan kalorimeter.
Dalam percobaan ini, siswa mencampurkan 1 M
larutan NaOH dengan 1 M larutan HCl dalam
kalorimeter. Sebelumnya siswa mengukur suhu
kedua larutan tersebut, lalu mengukur suhu
campuran. Berdasarkan hasil percobaan diperoleh
data sebagai berikut:
ρ larutan = 1 gr/mL
Dari data tersebut, siswa menyimpulkan bahwa
perubahan entalpi netralisasinya sebesar -1.050
kJ/mol. Berdasarkan ilustrasi tersebut, evaluasilah
 kesimpulan siswa tersebut, sudah tepat atau belum,
berikan alasannya!

16. C5.2
17. C6.1
18. C6.2
19. C6.3