Sistem Bilangan

Sistem Bilangan 09.
UAN-SMP-02-03
Selisih dari 7,2 dan 3,582 adalah …
A. 3,618
B. 3,628
C. 3,682
01. ITB-68-01
Yang dimaksud dengan bilangan-bilangan bulat ialah D. 3,728
…
A. ..., –4, –3, –2, –1, 0, 1, 2, 3, 4, ... 10. SIMAK-IPS-12-223-05
B. 0, 1, 2, 3, 4, ... Jika –3 x 4; –2 y 5 ; 4 z 10, dan w = z – xy,
C. 1, 2, 3, 4, 5, ... maka nilai terbesar yang mungkin untuk w adalah ....
A. 10
B. 16
02. UN-SMP-12-A64-01
Hasil dari 17 −(3 × (−8)) adalah …. C. 18
A. 49 D. 25
B. 41 E. 30
C. –7
D. –41 11. SIMAK-IPS-12-224-02
Jika setiap anggota dari himpunan 5, 6, 7, ..., 20
03. UN-SMP-11-13 dikalikan dengan setiap anggota dari himpunan 21, 22,
..., 30, maka penjumlahan dari semua hasil kali tersebut
Hasil dari (–20) + 8 5 – 18 : (–3) adalah …
adalah ....
A. −26
A. 49.500
B. −14
C. 14 B. 50.000
C. 50.500
D. 26
D. 51.000
E. 51.500
04. UN-SMP-10-01/UN-SMP-10-01
Hasil dari 8 + (–3 × 4 ) – (–6 : 3) adalah …
A. 6 12. UN-SMP-09-02
B. 2 Skor pada kompetisi adalah 4 untuk setiap jawaban
C. –2 yang benar, 0 untuk soal yang tidak dijawab dan –1
D. –6 untuk setiap jawaban yang salah. Dari 50 soal yang
diberikan, Budi tidak menjawab 6 soal dan salah 5
05. UN-MTs-09-01 soal. Skor yang diperoleh Budi adalah …
Hasil dari (–18 + 30) : (–3 – 1) adalah …
A. 150
A. –12
B. 151
B. –3
C. 156
C. 3
D. 180
D. 12
06. UN -SM P-09 - 01 13. UN-MTs-09-02

Hasi l da ri (– 4 + 6) × (–2 – 3) ad alah … Pada lomba Matematika ditentukan untuk jawaban
A. –10 yang benar mendapat skor 2, jawaban salah mendapat
B. –2 skor –1, sedangkan bila tidak menjawab mendapat skor
C. 10 0. Dari 75 soal yang diberikan, seorang anak menjawab
D. 50
50 soal dengan benar dan 10 soal tidak dijawab. Skor
07. EBTANAS-MTs-01-07 yang diperoleh anak tersebut adalah …
Himpunan semua faktor dari 20 adalah … A. 120
A. {1, 2, 4, 5, 10, 20} B. 100
B. {1, 2, 4,10, 20} C. 90
C. {1, 2, 4, 5, 20} D. 85
D. {2, 4, 5, 10, 20}
14. UN-SMP-12-A64-12
08. UAN-MTs-02-03 Jumlah tiga bilangan ganjil berurutan adalah 63.
Hasil dari 53,56 – 36,973 adalah … Jumlah bilangan terbesar dan terkecil dari bilangan
A. 17,487 tersebut adalah …
B. 16,387 A. 38
C. 16,477 B. 42
D. 15,587 C. 46
D. 54
20
15. UN-SMP-09-03 20. UAN-SMP-04-02
Nilai pecahan yang ditunjukkan oleh daerah yang Hasil dari 4 5 2
2 1 3
adalah …
3 4 5
diarsir pada gambar di samping adalah …
19
1 A. 7
60
A. 2 8
1 B. 8 20
B. 3 19
1 C. 11
C. 6
20
7
1 D. 2
D. 9
20
21. EBTANAS-SMP-00-04
16. UN-MTs-09-03 4 7 1
Perhatikan gambar di samping! Nilai pecahan yang 3 9 5 8 4 12 = …
ditunjukkan oleh daerah arsiran adalah … A. 7
1 17
A. 4 B. 5
72
1
B. 3 C. 4 17
72
2 1
C. 6 D. 48
6
D. 2
22. UN-MTs-07-03
17. UN-SMP-11-15 2 14 1 12 2 23 ...
Urutan pecahan terkecil ke pecahan terbesar dari 1
A. 4
7 4
0,45; 0,85; ; dan 78%
8
B. 6 14
adalah ….
A. 0,45; 78%; 7
; 0,85 C. 8 89
8
B. 0,45; 78%; 0,85; 7 D. 10
8
7 23. UN-SMP-07-03
C. 0,85; ; 78%; 0,45
8 1 1 2
D. 7
; 0,85; 78%; 0,45
2 4 1 2 2 3 ...
8 1
A. 4 4
18. UN-SMP-08-03 1
3 5 3 6
B. 6 4
Perhatikan pecahan berikut: 4
, 7
, 5
, 9
. Urutan
8
C. 8 9
pecahan dari yang terkecil ke yang besar adalah ...
3 3 5 6 D. 10
A. , , ,
5 4 7 9
3 6 5 3 24. EBTANAS-SMP-96-28
B. , , ,
5 9 7 4
Hasil dari 4 1 2
3 1 1
3 5 6 3 adalah …
C. , , , 4 3 2
4 7 9 5 7
6 3 3 5 A. 1 12
D. , , ,
9 5 4 7
B. 1 11
12
19. UN-MTs-04-02 11
C. 5 12
Hasil dari 4 5 4
2 1 3
adalah …
3 4 5 7
19
D. 8 12
A. 7
60
8 25. EBTANAS-SMP-95-07
B. 8
20
1
3 2
19 Hasil dari adalah …
C. 11 8 3
20
5
7 A. 1
D. 12 11
20
B. 1 14
8
C.
11
5
D.
8
21
26. EBTANAS-SMP-93-15 31. EBTANAS-SMP-97-29
1 3
Hasil dari 5  adalah … 1 2

3 4
b a adalah …
A.
15 Bentuk sederhana dari
2 1

12
B. 4 a b
C. 21 1
4 A.
1 a b
D. 5
4 1
B.
b a
27. UN-SMP-12-A64-02
1 1 1
C. 2
Hasil dari 2 :1 1 adalah ... D. –1
5 5 4
A. 1 75 32. UAN-SMP-04-09
B.
1
1 30 Nilai dari 0,49 + 0,04 adalah …
A. 0,09
7
C. B. 0,27
12
5 C. 0,72
D. D. 0,90
12
28. UN-SMP-10-02/UN-SMP-10-02 33. EBTANAS-SMP-00-10

Andi memiliki seutas tali yang panjangnya 24 m. Jika Diketahui 2, 25 = 1,50 dan 22, 5 = 4,74.
tali tersebut dipotong-potong dengan panjang masing-
Nilai 0, 225 adalah …
masing 3 m maka banyak potongan tali adalah …
4 A. 0,015
A. 36 potong B. 0,0474
B. 32 potong C. 0,150
C. 24 potong D. 0,474
D. 18 potong
34. UN-SMP-06-09
29. UN-SMP-08-04
 
0, 25  adalah ...
2
1 1 4 Nilai dari 2, 25 + (1,5) = …
Hasil dari 2 :
2 4 5 A. 24,00
A.
6 B. 22,65
13
C. 4,75
33
B. D. 3,75
40
3
C. 9 35. UN-SMP-12-A64-05
5
1 Hasil dari√3 × √8 adalah ….
D. 10
5 A. 2√6
B. 3√6
30. EBTANAS-SMP-94-12 C. 4√3
1 5 D. 4√6
Hasil pembagian 12 : 20 adalah …
2 6
1
A. 36. UN-SMA-08-03
6
3 Bentuk 324 + 23(32 – 218) dapat disederhanakan
B.
5 menjadi …
C.
5 A. 6
6
B. 26
1
D. 1 C. 46
5
D. 66
E. 96
22
37. EBTANAS-SMP-85-08 44. UN-MA-IPS-08-04/UN-SMA-IPS-08-14
1
Nilai dari 2 4 81 16 20 …
1
0,0625 : 0,375
Hasil hitungan 2
… A. 6
 
5 1 7
8 15 30 1
B. 7
A. 3 2
1 C. 10
B. 1
3
D. 12
C. 27 2
1 E. 15
D. 27
45. SIMAK-IPS-12-222-13
5
4022 4018
5
= ....
Ditentukan 0, 25  b  c = 40,5. Nilai b dan c 5 5
4020 4016
yang memenuhi adalah … A. 1

A. 10 dan 30 B. 3
B. 10 dan 90 25
C. 100 dan 300 C.
4
D. 100 dan 900
25
D.
39. UN-MTs-06-09 2
Nilai dari √2,25 + (1,5) 2 = … E. 25
A. 24,00
B. 22,65 46. ITB-63-12
C. 4,75 a. = 180............................................... (s) ........ (b)
22
D. 3,75 b. = ................................................ (s) ........ (b)
7
40. EBTANAS-SMP-86-16 keliling lingkaran
c.  ....................... (s) ........ (b)
Kuadrat dari 0,22 adalah ... diameter lingkaran
A. 0,484
B. 0,440 47. ITB-68-07
C. 0,044 Bilangan-bilangan yang menyatakan perbandingan
D. 0,0484 antara panjang keliling lingkaran dan garis tengahnya
…
41. UN-MTs-04-09 A. adalah bilangan irrasional (tak rasional).
Hasil dari 2,7 – 1,3 + 5,76 adalah …
2 2
1 22
A. 7,8 B. rasional dan sama dengan 3 7 = 7
B. 8,0 C. tidak irrasional dan juga tidak irrasional.
C. 8,2
D. 8,8 48. ITB-63-01
Diketahul bilangan riil y dan z
42. UN-SMP-12-A64-04 Pertanyaan : jika xy = xz, maka y = z berlaku:
3 a. untuk semua bilangan riil x .................. (s) ....... (b)
Hasil dari 36 2 adalah…. b. untuk x yang positif .............................. (s) ....... (b)
A. 24 c. untuk x yang negatif ............................. (s) ....... (b)
B. 54 d. untuk semua bilangan riil kecuali ......... (s) ....... (b)
C. 108
D. 216 49. ITB-65-05
Jika n bilangan asli (bulat posistif ) dan a > –l,
n
43. UN-SMP-08-01 buktikan (1 + a) > 1 + n a
Hasil dari 1. 764 3 3.375 adalah ...
50. SIMAKUI-DASAR-10-205-16
A. 53 Jika a dan b adalah bilangan bulat positif dan b bukan
B. 57 kuadrat dari suatu bilangan bulat, relasi dari a dan b
C. 63 sehingga jumlah dari a + b dan kebalikannya
D. 67 merupakan bilangan bulat adalah ....
(A) a2 = b – 1
2
(B) a = b + 1
(C) a = b2 – 1
2 2
(D) a = b + 1
(E) a = b + 1
23
51. SIMAK-IPS-12-223-04
Ahmad dan Aisyah adalah teman satu sekolah di
sebuah SMA di kota Depok. Saat ini mereka duduk di
kelas 1. Mereka mencatat jumlah seluruh siswa kelas 1
5
di sekolah mereka. Aisyah mencatat, dari
17
temannya di kelas 1 adalah laki-laki, sedangkan
2
menurut catatan Ahmad, dari temannya di kelas 1
7
adalah laki-laki. Jika catatan mereka berdua tidak
salah, maka banyaknya jumlah siswa perempuan kelas
1 di sekolah mereka adalah ....
A. 35
B. 55
C. 65
D. 85
E. 120
Pada bujur sangkar ajaib di 8 1 a
samping, nilai a dan b 3 5 7
berturut-turut adalah … b 2
A. 4 dan 6
B. 4 dan 9
C. 6 dan 8
D. 6 dan 9
24
KPK & FPB 08. UN-MTs-05-04
2
Kelipatan persekutuan terkecil (KPK) dari 3 p q dan
2
12 pq adalah ...
A. 3 pq
B. 3 p2q3
Himpunan semua faktor dari 20 adalah … C. 12 pq
D. 12 p2q3
A. {1, 2, 4, 5, 10, 20}
B. {1, 2, 4,10, 20}
09. EBTANAS-MTs -01-06
C. {1, 2, 4, 5, 20}
D. {2, 4, 5, 10, 20} Kelipatan Persekutuan Terkecil (KPK) dari bentuk
aljabar 6a2b3 dan 8a4b2 adalah …
2 2
A. 24 a b
B. 24 a4b3
Faktor-faktor prima dari 252 adalah … 6 5
A. 2, 3 dan 5 C. 24 a b
D. 24 a6b6
B. 2, 3 dan 7
C. 2, 5 dan 13
10. UN-SMP-05-04
D. 2, 5 dan 17 4 3
Kelipatan Persekutuan Terkecil (KPK) dari 252 a b
3 5
dan 108 a b adalah …
03. EBTANAS-SMP-86-01 3 3
Himpunan faktor persekutuan dari 24 dan 30 adalah ... A. 18 a b
B. 108 a4b5
A. {1, 2, 3, 6} 3 3
B. {2, 3, 6} C. 252 a b
D. 756 a4b5
C. {2, 3}
D. {6}
04. EBTANAS-SMP-90-04 Kelipatan Persekutuan Terkecil (KPK) dari bentuk
aljabar 6a2b3 dan 8a4b2 adalah …
Faktor Persekutuan Terbesar dari bilangan 105, 210 2 2
dan 270 adalah ... A. 24a b
B. 24a4 b3
A. 35 6 5
B. 30 C. 24a b
D. 24a6 b6
C. 15
D. 10
12. UAN-MTs-02-02
05. EBTANAS–SMP–87–03 Seseorang mendapat tugas menyalakan lampu senter
setiap 8 detik sekali dan orang kedua bertugas
Kelipatan persekutuan yang terkecil dan bilangan 4 dan
14 adalah ... menyala-kan setiap 12 detik sekali. Bila kedua orang
tersebut mulai menyalakan pada saat yang sama, maka
A. 14
B. 28 kedua orang tersebut akan menyalakan secara bersama
untuk ketiga kalinya setelah …
C. 42
D. 56 A. 20 detik
B. 36 detik
C. 48 detik
D. 96 detik
Kelipatan Persekutuan Terkecil (KPK) dari 3, 5 dan 8
adalah …
13. UN-SMP-05-05
A. 30
B. 60 Dua buah tali berwarna merah dan biru masing-masing
panjangnya 91 cm dan 143 cm. Kedua tali tersebut di-
C. 90
D. 120 potong dengan ukuran terpanjang, sehingga masing-
masing potongan sama panjang. Banyak potongan dari
07. EBTANAS-SMP-88-06 kedua tali tersebut adalah …
A. 11 potong
KPK dari bilangan 6, 10 dan 15 adalah ...
A. 25 B. 13 potong
C. 18 potong
B. 30
C. 45 D. 21 potong
D. 60
25
14. UAN-SMP-02-02 19. EBTANAS-SMP-90-01
Jadwal latihan tiga tim bola voli untuk bermain di Pak Amir melaksanakan ronda setiap 6 hari sekali,
lapangan yang sama adalah tim pertama 4 hari sekali, sedangkan Pak Agus melaksanakan ronda setiap 8 hari
tim kedua latihan 5 hari sekali dan tim ketiga 6 hari sekali. Jika Pak Amir dan Pak Agus bertugas ronda
sekali, Jika tanggal 1 Desember 2000 ketiga tim bersama-sama pada tanggal 20 Maret 1990, maka
mengadakan latihan bersama, maka mereka latihan untuk yang berikutnya mereka akan ronda bersama-
bersama pada tanggal … sama lagi pada tanggal ...
A. 28 Januari 2001 A. 10 April 1990
B. 29 Januari 2001 B. 11 April 1990
C. 30 Januari 2001 C. 12 April 1990
D. 31 Januari 2001 D. 13 April.1990
15. EBTANAS-SMP-97-01 20. EBTANAS-SMP-91-01

Di suatu terminal, bus jurusan M berangkat setiap 15 Amir, Adi dan Budi selalu berbelanja ke Toko "Anda".
menit, dan bus ke jurusan N setiap 20 menit. Bila pada Amir tiap 3 hari sekali, Adi tiap 4 hari sekali dan Budi
pukul 11.30 bus jurusan M dan N berangkat bersama- tiap 6 hari sekali.
sama, pada pukul berapa lagi kedua bus tersebut akan Bila ketiga-tiganya mulai berbelanja bersama-sama
berangkat bersama-sama untuk kedua kalinya ? untuk pertama kali pada langgal 20 Mei 1991, maka
A. pukul 11.45 mereka akan berbelanja bersama-sama lagi untuk
B. pukul 12.15 kedua kalinya ke Toko tersebut pada tanggal ...
C. pukul 12.30 A. 1 Juni 1991
D. pukul 13.30 B. 2 Juni 1991
C. 13 Juni 1991
16. EBTANAS-SMP-99-02 D. 14 Juni 1991
Pada tanggal 15 Agustus 1996, Amir, Ali dan Badu
pergi berenang bersama-sama. Amir pergi berenang 21. UN-MTs-05-05
setiap 6 hari sekali, Ali setiap 7 hari sekali dan Badu Bila 24 buku dan 36 pensil akan diberikan kepada
setiap 3 hari sekali. Pada tanggal berapa ketiga anak itu beberapa orang dengan setiap orang memperoleh
akan pergi berenang bersama-sama lagi ? bagian yang sama banyak untuk setiap jenisnya, berapa
A. 25 September 1996 orang paling banyak yang dapat memperoleh buku dan
B. 26 September 1996 pensil tersebut?
C. 27 September 1996 A. 6 orang
D. 28 September 1996 B. 8 orang
C. 12 orang
17. EBTANAS-SMP-92-05 D. 18 orang
Dua orang diberi tugas oleh RW jaga malam hari.
Orang pertama bertugas 6 hari sekali dan orang kedua
bertugas jaga setiap 9 hari sekali. Jika sekarang kedua
orang itu menjaga bersama-sama, kedua orang itu akan
jaga malam bersama lagi yang kedua kalinya adalah …
A. 15 hari
B. 18 hari
C. 36 hari
D. 54 hari
Suatu partai politik mengadakan kongres setiap 6 tahun
sekali, partai politik yang lain mengadakan kongresnya
4 tahun sekali. Bila kedua partai tadi mengadakan
kongres bersama pada tahun 1982, maka partai politik
tadi akan mengadakan kongres bersama lagi pada
tahun …
A. 1988
B. 1992
C. 1994
D. 1996
26
Bentuk Baku 08. EBTANAS-SMP-90-42
3
Bentuk baku dari 17
jika ditulis dengan dua desimal
adalah ...
01. EBTANAS-SMP-88-07 A. 1,77 × 10– 1
1 –1
Bila 33 % dijadikan pecahan desimal, maka B. 1,76 × l0
3
C. 1,77 × 10– 2
bentuknya menjadi ... –2
A. 0,23 D. 1,80 × l0
B. 0,33
C. 0,43 09. EBTANAS–SMP–87–05
Tulislah 750000 dalam bentuk baku !
D. 0,53 3
A. 7,5 × 10
B. 7,5 × 104
02. EBTANAS-SMP-89-09 2
Jika rumus untuk menyatakan bilangan baku adalah C. 7,5 × 10
5
n D. 7,5 × l0
a × 10 , maka syarat a adalah ...
A. {a | a < 10, a R}
B. {a | a 9, a R}
0,00038547 ditulis dalam bentuk baku dengan
C. {a | 1 a < 10, a R} pembulatan sampai dua desimal adalah ...
D. {a | 1 a 10, a R} A. 3,85 × l0
–3
B. 3,86 × l0–3
–4
03. EBTANAS-SMP-95-09 C. 3,85 × 10
Bentuk baku dari 0,00056247 jika dibulatkan sampai –4
D. 3,86 × l0
tiga dimensi adalah …
A. 5,624 10– 3 11. EBTANAS-SMP-98-15
B. 5,624 10
–4
Bila a + b = 5ab b + c = 7bc c + a = 6ac
C. 5,625 10
–3
Nilai dari a b c adalah …
D. 5,625 10– 4 A. 1
9
1
04. EBTANAS-SMP-88-17 B.
10
Bentuk baku dari 0,00000032 adalah ... 1
A. 3,2 × l0
–7 C.
18
B. 3,2 × 10–6 1
7 D.
C. 3,2 × 10 24
–7
D. 32 × 10
05. EBTANAS-SMP-86-02 Ditentukan p = –3 dan q = 2, maka nilai dari
2 2
Bilangan 0,000203 jika ditulis dalam bentuk baku p – 3pq + 2q adalah ...
adalah ... A. –1
–5 B. 35
A. 2.03 × 10
B. 2.03 × 10 5 C. 47
–4 D. 50
C. 2.03 × 10
D. 2.05 × 10 4
06. EBTANAS-SMP-93-23 Jika a = –2, b = 3 dan c = –4, maka nilai 4b2 + a2.c = ...
Bentuk baku dari 0,00003468 dengan pembulatan A. 8
sampai satu tempat desimal adalah … B. 20
A. 3,5 10 C. 52
–5
B. 3,4 10– 5 D. 128

C. 3,5 10– 6
D. 3,4 10
–6
Luas suatu bangun ditentukan dengan rumus :
3p 2 – 6pr.
Jika p = 9 dan r = 2, maka luas bangun itu adalah ...
Bentuk baku dari bilangan 0,006758 dengan
A. 175
pembulatan sampai 2 angka tempat desimal adalah …
B. 143
A. 6,75 10
–3
C. 135
B. 6,76 10
–3
D. 133
C. 0,67 10 –2
D. 0,60 10 –2
27
15. EBTANAS-SMP-85-07 Teori Kesalahan
"a*b" berarti kuadrat selisih kedua bilangan, dibagi
1
oleh jumlah kuadrat kedua bilangan, Nilai "5*2 " = ...
2
3
A. 01. UN-SMK-PERT-04-31
5
1 Berat sekarung gabah yang masih basah 95 kg, setelah
B.
3 dijemur dan kering ditimbang, ternyata beratnya
1 tinggal 75 kg. Persentase penyusutan gabah tersebut
C.
5
adalah ...
1
D. A. 33,33 %
15
B. 26,67 %
C. 26,32 %
D. 25,00 %
E. 21,05 %
02. UN-SMK-PERT-04-32
Hasil penimbangan ternak ayam pedaging dituliskan
dengan (1,2  0,2) kg. Toleransi dari hasil
penimbangan adalah ...
A. 0,02 kg
B. 0,04 kg
C. 0,2 kg
D. 0,4 kg
E. 1,0 kg
03. MA-83-34
Dari sepotong pipa peralon yang panjangnya (30,0 +
0,5) dm diperlukan 4 potongan dengan panjang
masing-masing (6,0 + 0,1) dm. Dengan demikian
panjang pipa yang tersisa …
(1) antara 5,1 dm dan 6,1 dm
(2) mempunyai toleransi 1,8 dm
(3) mempunyai toleransi 0,6 dm
(4) antara 5,1 dm dan 6,9 dm
04. MA-86-13
Jika jangkauan batang masing-masing (6 + 0,5) m dan
(4 + 0,5) m maka salah satu mutlak selisihnya adalah …
A. 2 m
B. 1 m
C. 0,1 m
D. 0,2 m
E. 0,3 m
05. MA-84-09
Panjang satu blok bahan pakaian seragam adalah (40 +
1) m. Jika bahan tersebut dipotong menjadi potong-an-
potongan yang berukuran 1,5 m dengan salah mutlak
0,05 m, maka banyaknya potongan bahan pa-kaian
seragam yang diperoleh berada di antara …
A. 25 dan 26
B. 25 dan 27
C. 25 dan 28
D. 26 dan 28
E. 26 dan 29
28
06. MA-85-24 12. UN-SMK-PERT-05-26
Suatu keluarga mempunyai persediaan beras sebanyak Hasil pengukuran diameter pipa adalah 2,5 cm.
2000,0 gram. Jika setiap hari keluarga itu Persentase kesalahan pengukuran tersebut adalah ...
menggunakan 237,5 gram, maka dalam seminggu A. 0,5 %
sisanya adalah anta-ra … B. 1 %
A. 337,35 gram dan 337,65 gram C. 2 %
B. 336,65 gram dan 338,35 gram D. 4 %
C. 337,65 gram dan 338,35 gram E. 8 %
D. 336,65 gram dan 337,65 gram
E. 337,10 gram dan 337,90 gram 13. EBTANAS-SMK-TEK-01-12
Hasil pengukuran panjang suatu benda 60,23 mm.
07. UN-SMK-BIS-04-02 Salah mutlaknya adalah ...
Afit membeli 12,5 liter bensin. A. 0,1 mm
Persentase kesalahan pengukuran bensin tersebut B. 0,05 mm
adalah … C. 0.01 mm
A. 0,05 % D. 0,005 mm
B. 0,1 % E. 0,001 mm
C. 0,4 %
D. 0,5 % 14. UN-SMK-TEK-07-10
E. 4 % Sebidang lahan pertanian yang berbentuk persegi
panjang memiliki panjang 325 meter dan lebar 135
08. UN-SMK-TEK-03-12 meter. Luas lahan pertanian tersebut adalah ...
Hasil pengukuran panjang sepotong kawat 12,5 cm A. 43.675 m2
2
Persentase kesalahan dari hasil pengukuran tersebut B. 43.785 m
adalah .. C. 43:875 m2
2
A. 80 % D. 44.375 m
B. 40 % E. 44.875 m2
C. 10 %
D. 8% 15. EBTANAS-SMK-TEK-01-13
E. 4% Jika diketahui hasil pengukuran yang dapat diterima
terletak antara 8,3 cm dan 8,8 cm, maka toleransinya
09. UN-SMK-BIS-06-01 adalah ...
Seorang ibu menyuruh anaknya untuk menimbang A. 0,03 cm
tepung terigu sebanyak 125 gram. Persentase kesalahan B. 0,05 cm
dari hasil penimbangan tersebut adalah ... C. 0,08 cm
A. 0,4 % D. 0,5 cm
B. 0,5 % E. 5 cm
C. 0,8 %
D. 4 % 16. UN-SMK-SEK–07–04
E. 8 % Panjang dua buah tali masing–masing 20,2 m dan 30,5
m. Batas–batas panjang yang dapat diterima dari kedua
10. UN-SMK-PERT-03-12 tali tersebut masing– masing adalah ...
Hasil pengukuran panjang sepotong kawat 12,5 cm A. (20,2 ± 5) m dan (30,5 ± 15) m
Persentase kesalahan dari hasil pengukuran tersebut B. (20,2 ± 0,01) m dan (30,5 ± 0,01) m
adalah .. C. (20,2 ± 0,l) m dan (30,5 ± 0,l) m
A. 80 % D. (20,2 ± 0,05) m dan (303 ± 0,05) m
B. 40 % E. (20,2 ± 0,5) m dan (30,5 ± 0,5) m
C. 10 %
D. 8% 17. EBT-SMA-86-08
E. 4% Jumlah maksimum hasil pengukuran 4,3 m dan 4,7 m
adalah …
11. UN-SMK-PERT-04-37 A. 9,10 m
Sebuah benda ditimbang massanya 1,50 kg. Persentase B. 9,0 m
kesalahan pengukuran bila dibulatkan sampai dua C. 8,90 m
tempat desimal adalah ... D. 9,1 m
A. 0,06 % E. 8,9 m
B. 0,33 %
C. 0,66 %
D. 3,33 %
E. 33,33 %
29
18. UN-SMK-PERT-04-38 24. UN-SMK-PERT-04-10
Dua buah kawat masing-masing panjangnya 30,8 cm Seseorang ingin menyemai cabe di lahan dengan
dan 15,6 cm. Jumlah panjang maksimum kedua kawat ukuran lebar 1,5 m dan panjang 3,5 m, luas maksimum
tersebut adalah ... lahan persemaian adalah ...
A. 46,20 cm A. 5,3025 m 2
2
B. 46,30 cm B. 5,3250 m
C. 46,40 cm C. 5,5025 m2
2
D. 46,50 cm D. 5,5203 m
E. 46,60 cm E. 5,5320 m2
19. UN-SMK-SEK–07–03 25. UN-SMK-TEK-06-03

Selisih maksimum dari hasil pengukuran 10 cm dan 8 Sebuah rumah berbentuk persegi panjang, panjangnya
cm adalah ... 12,0 meter dan lebarnya 7,5 meter. Luas maksimumnya
A. 1,5 cm adalah ...
B. 2 cm A. 80,50 m2
2
C. 2,5 cm B. 89,40 m
D. 3 cm C. 90,00 m2
2
E. 3,5 cm D. 90,38 m
E. 90,98 m2
20. UN-SMK-BIS-03-02
Panjang sisi suatu persegi adalah 6,5 cm. Keliling 26. EBTANAS-SMK-BIS-02-02
maksimum persegi tersebut adalah … Suatu meja berbentuk persegi panjang dengan ukuran
A. 25,80 cm panjang 80 cm dan lebarnya 60 cm. Ukuran luas
B. 26,00 cm maksimum meja tersebut adalah ...
C. 26,20 cm A. 4.870,25 cm2
2
D. 42,25 cm B. 4.871,25 cm
E. 42,9025 cm C. 4.875,25 cm2
2
D. 4,880,25 cm
21. UN-SMK-TEK-05-07 E. 4.970,25 cm2
Sebuah plat berbentuk persegi panjang dengan ukuran
panjang 8,5 cm dan lebar 6,5 cm. Luas minimum plat
tersebut (dibulatkan 2 angka desimal) adalah ...
A. 54,15 cm2
2
B. 54,50 cm
C. 55,25 cm2
2
D. 55,35 cm
E. 56,00 cm2
Luas maksimum dari persegi panjang yang mempunyai
ukuran panjang 10,5 cm dan lebar 6,5 cm adalah ...
2
A. 68 cm
B. 68,25 cm2
2
C. 68,775 cm
D. 68,575 cm2
2
E. 69,1025 cm
23. UN-SMK-TEK-04-10
Sepotong karton berbentuk persegi panjang dengan
ukuran panjang = 25 cm dan lebar 15 cm. Luas
maksimum potongan karton tersebut adalah ...
2
A. 375,00 cm
B. 382,50 cm2
2
C. 387,50 cm
D. 395,25 cm2
2
E. 416,00 cm
30
Basis 07. EBTANAS-SMP-93-16
Bilangan 775 basis sepuluh, bila diubah ke dalam
bilangan basis delapan menjadi …
A. 70418
B. 70418
Pada jam enaman a + 5 = 2. Nilai a adalah … C. 70418
D. 70418
A. 1
B. 2
C. 3
D. 4 Bilangan 69 basis sepuluh. Jika diubah ke basis dua
menjadi …
A. 10100012
B. 10010012
Pada “jam limaan” nilai y dari persamaan 4 + y = 3
adalah … C. 10001012
D. 10010012
A. 1
B. 2
C. 2
D. 4 Bilangan 872 ditulis dalam lambang bilangan basis
delapan adalah ...
A. 1055 delapan
B. 1505 delapan
Pada jam limaan yang lambang bilangannya 0, 1, 2, 3,
4 nilai x dari 4 + x = 3 adalah ... C. 1550 delapan
D. 1555 delapan
A. 1
B. 2
C. 3
D. 4 Bilangan 657 ditulis dalam lambang bilangan basis
delapan adalah ...
04. EBTANAS-SMP-91-13 A. 1121 delapan
B. 1122 delapan
Nilai x dari x – 4 = 5 pada jam enaman yang
bilangannya terdiri dari 0, 1, 2, 3, 4, 5 adalah ... C. 1212 delapan
D. 1221 delapan
A. 2
B. 3
11. EBT-SMA-86-14
C. 4
D. 5 Jika 47 sepuluh = xtiga , maka x adalah …
A. 1202
B. 2021
05. ITB–72–53
C. 1220
Dalam sistem "sepuluh" (3204)6 berarti:
(3204) 10 = 4 + 0.10 + 2.10 2 + 3.10 3 D. 1022
E. 2012
Dalam sistem "enam" (3204) 6 berarti:
(3204)6 = 4 + 0.6 + 2.62 + 3.6 3
Jadi (513) 6 datam sistem " sepuluh " adalah ...
A. (198) 10 Jika lambang bilangan 101110111 (dua) diubah ke baris
10 menjadi …
B. (918) 10
C. (189) 10 A. 64
B. 182
D. (513) 10
E. (315)10 C. 183
D. 374
06. MD-86-28
Dalam sistem “sepuluh” (3204) 10 berarti
(3204) 10 = 4 + 0 . 10 + 2 . 102 + 3 . 103 Hasil dari 145 (6) + 213(6) dalam basis sepuluh adalah ...
A. 402
Dalam sistem “enam” (3204)6 berarti
(3204) 10 = 4 + 0 . 6 + 2 . 62 + 3 . 6 3 B. 176
C. 146
Jadi (513) 6 dalam sistem “sepuluh” adalah …
A. (198) 10 D. 38
E. 26
B. (918) 10
C. (189) 10
D. (513) 10
E. (315) 10 1101dua diubah ke basis 10 menjadi …
A. 13
B. 14
C. 25
D. 28
31
15. UN-SMK-TEK-03-33 Perpangkatan
Hasil pengurangan 110110 dua oleh 10101 dua adalah ...
A. 1000012
B. 1000112
C. 1001102
D. 101112
Bentuk sederhana dari 23 (22) 3 = ...
E. 110102 7
A. 2
8
B. 2
16. EBTANAS-SMK-BIS-02-30 9
C. 2
Bentuk desimal dari 110,01 (2) adalah ...
D. 212
A. 4,25
E. 218
B. 5,75
C. 6,75
02. UN-SMK-TEK-04-02
D. 6,25
Hasil perkalian dari (4a) (2a) = ...
-2 3
E. 7,75
A. –2a
1
17. UN-SMK-BIS-03-04 B. 2 a
43461 delapan + 323 delapan = … 1
A. 44704 delapan C.
2a
B. 44014 delapan
1
C. 44004 delapan D.
2
a
D. 43714 delapan E. 2a
E. 43704 delapan
03. SNMPTN-MD-12-633-01/SNMPTN-MD-12-724-01
18. EBTANAS-SMP-94-14 Jika a dan b adalah bilangan bulat positip yang
Hasil dari 1247 delapan + 2710delapan adalah … b 20 19
memenuhi a = 2 – 2 , maka nilai a + b adalah ….
A. 2010delapan A. 3
B. 2001delapan B. 7
C. 2710delapan C. 19
D. 2701delapan D. 21
E. 23
Hasil dari 1620 delapan – 1053 delapan = … 04. MD-82-14
A. 567 delapan 3 2 2
(4a ) : 2a = …
B. 565 delapan A. 2a 4
C. 555 delapan B. 4a
3
D. 547 delapan C. 8a3

E. 545 delapan D. 8a
4
E. 2a3
05. EBT-SMA-87-03
ap aq
ekivalen dengan …
ar
p q r
A. a
p q r
B. a
p q 1
C. a
p q r
D. a
p q r
E. a
06. ITB-67-13
Jika x positif, maka ...
x
A. x x  x x  x
B. x x 
x xx
x
x
C. x x x 2 x
32
07. UN-SMK-TEK-07-01 13. MD-82-13
 : r adalah ...
1
1
r r 2 3 0,125  (0 ,5) 2 = …
4 6
Bentuk sederhana dari 5
–4 32
A. r
B. r–2 A. 0,25
B. 0,50
C. r
D. r3 C. 0,75
6 D. 1,00
E. r
E. 1,25
08. MD-10-02
Jika n memenuhi 14. MD-84-24
25
0 , 25
25
0 , 25
25
0, 25
... 25
0 , 25
125 , maka
3
0,125   32 
5 1
( 2)
2
…
A. 0,25
n faktor B. 0,50
(n – 3) (n + 2) = ... C. 0,75
A. 36 D. 1,00
B. 32 E. 1,25
C. 28
D. 26 15. UN-SMK-TEK-05-02
E. 24 2 1
Nilai dari 64
3 . 125
6.
1
1
= ...
09. UN-SMP-11-05
52
Hasil dari (–8m2 n3) (2k 3n4) adalah …
3 2 12 A. 0,16
A. –16 k m n B. 1,6
B. –16 k3 m2n7
3 2 12 C. 6,4
C. 16 k m n D. 16
D. 16 k3m 2n7
E. 64
10. UN-SMK-TEK-06-01 16. EBTANAS-IPS-99-02
2 3 2 4 –1
Bentuk sederhana dari (a b) . (a b ) adalah ...

2
2
a5 27 3  14
b Nilai dari adalah …
A. 52
a4 A. –1
b 7
B. B. –
25
C. a3 b
2 2 1
D. a b C.
25
E. a b3 7
D.
25
11. UN-SMK-SENI-09-02 E. 1
p q  adalah …
3 2 2
pq 
Bentuk sederhana dari 17. EBTANAS-IPS-87-05
2 4
5 4 4
–4 64 6 32 5 16 2
A. p Nilai x pada: x  1
B. p4
C. q
–2 27 3
D. q4 adalah sama dengan ...
–2 4 A. 96
E. p q
B. 102
12. MD-81-21 C. 108
Hasil 160 ,125 
0,5
0, 5 D. 144
ialah ...
E. 132
A. 0
B. 2
C. 2 2
D. – 2
E. –2 2
33
18. UN-SMK-PERT-04-02 23. EBT-SMA-89-08
1 1
Diketahui : a = , b = 16 dan c = 4, maka nilai
4 2
1 8
Bentuk sederhana dari 2    3 8 = ...
3
1 1 1
9  8 
1 1
3 b 4c 2
2
a adalah …
A. 1
3 A. 256
4
B. 1
3 B.
4
1
C. 1 C. 1
2
2 D. 4
D. 1
3 E. 256
E. 2
24. MD-86-19
19. UN-SMK-BIS-06-02 Jika p = 4 dan q = 3, maka nilai terbesar di antara
5
a a b adalah …
2 perpangkatan berikut adalah …
Jika a = 4, b = 5 maka nilai dari
ab 2 A. pq
4
B. q p
A. p
25 1 
4 C.  
p 
B.
5
 
q
5 1 
C. D.  
q 

4
12 q
D. 1 
5
E.  
p 
E.
16  
5
25. UN-SMK-SENI-08-02
20. EBT-SMA-02-01 2
Ditentukan nilai a = 9, b = 16 dan c = 36. Nilai x 
Jika x = p– q– 3 dan y = p– 3 q –1 , ma ka 
y 
2
= …
3  
 1 1 
a 3 b 2 c  = … A. p2 q3'
  B. p q
3 2
 
2
A. 3 p
C. 4
B. 1 q
C. 9 4
q
D. 12 D.
E. 18 p2
1
E.
21. EBTANAS-SMK-TEK-01-01 p 2 q4
 1  2
Jika a = 27 dan b = 32, maka nilai dari 3a 3 4b 5
  26. UN-SMA-IPS-09-04
  3 2
adalah ... Diketahui m = 16 dan n = 27. Nilai m 4 .n 3 =…
A. –25 A. –72
B. –16 9
B.
C. 0 64
D. 16 C.
6
E. 25 9
9
D.
8
22. UN-SMA-IPA-12-03
E. 72
2 2
1 a bc
Diketahui a = , b = 2, dan c = 1. Nilai dari 2 1
2
ab c
adalah ….
A. 1
B. 4
C. 16
D. 64
E. 96
34
27. UN-SMK-BIS-11-21 31. MD-81-23

2 
3
a b c  3  1 
Bentuk sederhana dari adalah ... 4x 2 : 1 x 2 sama dengan ...
ab 4 c 3  2 
  
bc 4
A. A. 2x
a B. 4x
c4 C. 8x
B. D. 4x 2
a 3b 7 2
E. 8x
a 3c 4
C.
b 32. MD-02-15
bc 2 Jika x > 0 dan x ≠1 memenuhi
x
x p , p
D.
a 3 3
x x
bc 4 bilangan rasional, maka p = …
E. 1
a3 A. 3
4
28. UN-SMA-IPS-11-05 B. 9
1
 2a5 b5  C.
5
Bentuk sederhana dari  9 1  adalah … . 9
32a b 
  D.
2
4 3
A. 


( 2ab) 7
B. 


( 2ab)2 E. 9
C. 2ab
D. 
(2 

 
ab) –1 33. MD-85-16
–4
E. 
(2 

 
ab) 4
Untuk p positif , sama dengan …
29. UN-SMP-09-13 p3 3 p-2
3 4 7
Hasil dari : adalah …
2x 5x 2 A. - 4p 3
5x -4
A. B.
3 p7
6
5 4
B. C.
6x p2 3 p
8x 2
C. D. (2p)
9 E. khayal
8
D.
9x 34. MD-98-18

1
2  2 1
30. UN-MTs-09-13 a 3  2 1  b2
  
 . a3 b2 : …
3 x 6 x2 a 
1
   1
Hasil dari : adalah … b 2    a3
2 4  
2 A. a.b
A.
x
 2 B. a .b
B. C. a . b
x
1 D. a b
C. 1 1
x
 1 E. a3 .b2
D.
x
35
35. EBTANAS-SMK-BIS-02-03 38. UN-SMK-SENI-10-03
1 a4 .b 2 .c 
25x 3 Bentuk sederhana dari  
a.b 6 . c3 adalah …
Bentuk sederhana dari 1
adalah ...  
x5 b8
1 1 A.
2 30
a 5c 2
A. 5 x
1 1 c8
B.
B. 54 x 15 a 6b8
1 1 a16
C. 12
5 x 30 C.
b10 c16
1 1
4
5 x 30 b16
D. D.
1 1 a10c 4
E. 52 x 15
a10b16
E.
c4
36. UN-SMA-IPA-10-02
5 5
212 .12 6 39. UN-SMA-IPS-10-04/UN-MA-IPS-10-04
Bentuk sederhana dari adalah ... 1
3 1 4a 8 b3 
8 4 .6 3 Bentuk sederhana dari 
a 6b 5
 _=…

1  
2 2 2
A.   2a 
3  A.  
1
b 
2 3 a 
2
B.   B.  
3  2b 
2 2
2 3 b 
C.   C.  
3  2a 
1 2
2b 
3 3 D.  
D.   a 
2 
2
1 a 7 
3 2 E.  
 2b4 
E.  
2 
37. UN-MA-IPA-10-10 40. UN-SMA-IPA-11-12

5 7 7 x 3 y 4 z 6
Bentuk sederhana dari 7 1 4
= ...
36 1212 84 x y z
Bentuk sederhana dari adalah…
2 1
 10 10
x z
6 32 4 A. 3
1
12 y
2
A. 64 z
B. 4 3
3
12 x y
B. 6 4 10 5
3 x y
C. 2
C. 62 12z
3 3 2
y z
2 4 D.
D.   12 x
4
3  10
3 x
E.
3 4 12 y z
3 2
E. 
2 
36
41. MD-06-01 45. MD-04-03
Jika a > 0, b > 0 dan a > b maka Dalam bentuk pangkat positif dan bentuk akar
a b1 a2 b2  x 1 y 1
a

1
b
1
ab 1 
a b
1

=…
1
x y
2
1
2
=…
1
A.
a b 2 A.
x y
B. (a + b) 2 xy
ab y x
C.
a b 2 B.
xy
ab
D. x y
a b C.
xy
E. ab
D. xy x  y 
xy x  y 
42. MD-99-19
5 7 6 E.
 1  1  p 1 

1 p 
 
 
1 p 
=…
 1 p    46. MD-06-02
A. p
3 11 1
B. 1 – p
2
Jika p =  x 3 x 3 dan
x 2 x 2 
2
C. p – 1  
 
2  
 
D. p + 2p + 1
E. p2 – 2p + 1 1  
1  1
x x 3 , maka p = …
q = x 2 x 2 
 
  q
43. MD-08-06  
 
x 2 y 2 A. 3
x
Dalam bentuk pangkat positif, =…
xy 2
B.
3
x2
A. (x + y) (x – y) C. x
B. –(x + y)(x – y)
2 D. x 3 x
C. (x – y)
D. x (x – y) E. x x
3 2
E. –x (x – y)
44. MD-03-02
Jika a > 0, maka
2 2
1  
1 1
 
1
a a 
2 2  a a 2 
2
  = ,,,
  
A.
1 2
 
a 1
2
a2
B.
1 2
 
a 1
a4
C.
a
1 4
2
a a 2 1
2

1
D. a 12
a2
E.
1 4
2
 
a 1
2
37
Rasionalisasi 08. UN-SMK-TEK-10-02
Bentuk sederhana dari √48 – 4√75 + 2√243 adalah …
A. 2√3
B. 4√3
C. 6√3
D. 8√3
Nilai dari 23 – 212 + 27 – 75 adalah ...
E. 10√3
A. –34
B. 34 09. UN-SMK-TEK-08-02
C. –43
D. 43 Nilai dari 3 54 3 16 3 250 adalah ...
E. –53 A. 33 2
B. 23 2
02. UN-SMA-07-01 13
Bentuk sederhana dari (1 + 3√2) – (4 – √50) adalah … C. 3
2
A. –2√2 – 3 3
D. 2
B. –2√2 + 5
C. 8√2 – 3 E. 0
D. 8√2 + 3
E. 8√2 + 5 10. UN-SMK-SENI-09-04
Bentuk sederhana dari:
03. EBTANAS-IPS-97-01 27 + 48 – 83 + 75 adalah …
A. 193
Bentuk sederhana dari 486  6  54 adalah …
B. 183
A. 86
C. 103
B. 96
D. 43
C. 106
E. 33
D. 116
E. 126 11. UN-SMK-TEK-11-09
Bentuk sederhana dari (37) + 5) (47 – 2) adalah.._.
04. EBTANAS-IPS-98-01 A. 74
Bentuk sederhana dari 18 + 32 + 50 + 72 adalah
B. 84 – 67
…
C. 74 + 67
A. 122
D. 84 + 147
B. 182
E. 74 +147
C. 192
D. 432
12. UN-SMA-IPS-11-07
E. 862 Bentuk sederhana dari  72)
( 53 + 
 
(63 
– 42) 
 
adalah
….
05. UN-SMK-SENI-08-04 A. 22 

– 243
Nilai dari 248 – 312 + 3 = …
-
B. 34 

– 223
A. – 33
C. 22 + 
346
B. – 23 '
D. 34 

– 226
C. 3 E. 146 – 
226
D. 23-
E. 33 13. UN-SMA-IPS-09-05
Hasil dari (22 – 6) (2 + 6) …
06. UN-SMK-SENI-10-06
A. 2(1 – 2)
Bentuk sederhana dari √75 + 3√8 + 2√48 – 2√18 = …
B. 2(2 – 2)
A. 37√2
C. 2(3 – 1)
B. 13√6
D. 3(3 – 1)
C. 13√3
E. 4 (23 + 1)
D. 13√3 – √2
E. 12√3 – 12√2
14. UN-SMA-IPS-10-05/UN-MA-IPS-10-05
Hasil dari (2√2 – √6) (√2 + √6) = …
A. 2 (1 – √2)
Hasil dari √48 – 3√12 + 2√27 = …
B. 2 (2 – √2)
A. 4√3
C. 2 (√3 – 1)
B. 2√3
D. 3 (√3 – 1)
C. √3
E. 4 (2√3 + 1)
D. –3√2
E. –4√2
38
15. MD-03-01 20. UN-SMK-TEK-08-03
Nilai dari 2
Bentuk sederhana dari adalah …
(2 + 3 + 2 + 5) (–2 + 3 + 2 – 5) (10 + 23) = 2 3
…
A. 4 – 3
A. –4
B. –2 B. 4 + 23
C. 0 C. 4 – 23
D. 2 D. 2 + 43
E. 4 E. 2 – 43
16. UN-SMK-TEK-09-02 21. UN-SMK-SENI-08-05

2 x 3 x 1 8
Dari persamaan 32  128
4
, nilai x yang Bentuk sederhana dari adalah …
memenu hi ad alah .. .
3 5
A. 6 – 25
A. 37
13 B. 6 + 25
27 C. 5 + 25
B. 13
D. 5 – 25
7
E. 6 + 5
C. 13
27
D.
13 22. EBTANAS-IPS-90-02
E.
37 1
13 Bentuk sederhana dari adalah …
2 3
17. EBTANAS-IPS-88-10 A. –2 – 3
1 B. –2 + 3
Bentuk paling sederhana dari adalah ...
(–2 + 3)
1
2 3 C.
5
2
1
A. (– 2 + 3
1
2 D.
7
3 E. 2 – 3
1
B.
6
6
1
C. 23. EBTANAS-IPS-97-02
3
6 3
1
D. Bentuk sederhana dari adalah …
2
2 5
3
3
E.
2 A. –8 + 35
B. –6 + 35
18. UN-MA-IPS-08-05 C. 2 + 5
3 D. 6 – 55
4 6 E. 6 + 35
1
A. 6
1
B. 6 4
5 Bentuk sederhana dari adalah …
1 3 5
C.
6
6
A. 35
1
D.
8
6 B. 4 + 5
1 C. 3 + 5
E.
12
6 D. 4 – 5
E. 3 – 5
19. UN-SMA-IPS-08-15
4 6 4
A.
1
6 2 6
4
1
A. 2(2 – 6)
B.
5
6 B. 2(2 + 6)
1 C. 4 – 6
C. 6
6 D. –2(2 + 6)
–2(2 – 6)
1
D.
8
6 E.
1
E.
12
6
39
26. EBTANAS-IPS-93-07 32. UN-SMK-BIS-10-03
5 3
Dengan merasionalkan penyebut, =… Bentuk sederhana pecahan adalah ....
2 3 6 2
A. 10 + 53
10 + 3 A.

43 2  6 
3 2  6 
B.
1
C. 5 + 53 B. 4
D. 10 – 3
–10 + 3
C.
1
4
3 2  6 
3 2  6 
E.
1
D. 8
27. EBTANAS-IPS-98-02
Dengan merasionalkan penyebut, bentuk sederhana E.
1
8
3 2  6 
6
dari adalah …
33. EBT-SMA-94-04
5 2
Dengan merasionalkan penyebut, bentuk sederhana
A. –6 (5 – 2)
B. –3 (5 – 2) dari 6 adalah ……
C. –2 (5 – 2) 15  10
D. 2(5 – 2) A. –
2
15 –
3
10
5 5
E. 3(5 – 2)
2 3
B. 5
15 – 5
10
28. UN-SMK-SENI-09-05 3 2
3 C. 5
15 – 5
10
2 5 D. –
2
15 +
2
10
5 5
A. –6 + 35 3 2
B. –6 – 3
5 E. 5
15 + 5
10
C. 6 + 35
D. 7 – 35 34. UN-SMK-BIS-09-02
E. 7 + 35 3
Bentuk sederhana pecahan adalah …
29. EBT-SMA-90-03 6 2
13 A. 4(32 – 6)
Bentuk 5 + 2 3 , dapat disederhanakan menjadi … (32 + 6)
1
B.
4
A. (5 – 23)
(32 – 6)
1
C.
B. (5 + 23) 4
(32 + 6)
1 1
C. (5 – 23) D.
7 8
(32 – 6)
13 3
D. (5 + 23) E.
37 12
13
E. (5 – 23)
37 35. SIMAKUI-DASAR-09-921-01
2 3 2 3
30. EBT-SMA-87-04 Jika a  dan b  maka a + b = ...
2 3 2 3
3
Ubahlah penyebut menjadi bentuk rasional (A) 0
3 2 2 (B) 1
… (C) 8
A. 3 (3 + 22) (D) 10
B. –3 (3 + 22) (E) 14
C. (3 – 22)
D. 3 (3 – 22) 36. UN-SMK-SENI-10-07
E. (3 + 22) 3 2 7
2 2 7
6 A. 19 + 5√7
Hasil dari = ... B. 19 + 5√14
3 2 2 3
C. 19 + 5√28
A. 33 – 22 D. 24√14
B. 32 – 23 E. 24√28
C. 32 + 23
D. 33 + 22
E. 63 +32
40
37. UN-SMA-IPA-11-16 42. EBTANAS-IPS-96-05
5 2 3 5 2
Bentuk sederhana dari =… Dengan merasionalisasikan penyebut pecahan
5 3 3 5 2
20 5 15 bentuk sederhananya adalah …
A.
22 23 10 2
A.
23 5 15 23
B.
22 27 10 2
B.
20 5 15 23
C.
22 27 10 2
C.
20 5 15 23
D.
22 27 10 2
D.
23 5 15 27
E.
22 27 10 2
E.
38. UN-SMA-IPA-12-04 27
3 3 7
Bentuk dapat disederhanakan menjadi 43. EBTANAS-IPS-99-01
7 2 3
2 5
bentuk …. Dengan merasionalkan penyebut dari , maka
2 5
A. 25 5 21
bentuk sederhananya adalah …
B. 25 5 21
5
4
A. –1 –
5 5 21
9
C.
B. –9 + 45
D. 5  21 C. 9 – 45
E. 5 21 D. 1 + 45
E. 1 – 4 5
9
39. UN-MA-IPA-10-11
Bentuk sederhana dari

  adalah …
71 2 1  2 44. EBTANAS-IPS-89-0
3 2 1 2
Bentuk sederhana dari adalah ...
A. –3 – √3 1 2
B. –3 + √2 A. 3 – 22
C. 3 + √2
B. 3 + 22
D. 7√2 – 21
E. 21 – 7√2 C. –3 – 2
D. –3 + 2
40. UN-SMA-IPA-10-03 E. –3 –22
Bentuk sederhana dari

  adalah ...
41 2 1  2
45. MA-78-07
3 2 2
1  2 1+ 2
A. 12 + √2 Jika p = dan q = maka p + q sama
B. –12 + 8√2 1+ 2 1  2
C. –12 + √2 dengan …
D. 12–√2 A. 4 2
E. –12 – 8√2 B. – 42
C. 6
41. UN-SMK-TEK-09-03 D. – 6
75  27 E. 1
2 18
46. MD-02-14
1
A. 2 3
2 Jika a b 6 : a dan b bilangan bulat,
B.
1 2 3
3
maka a + b = …
1
C.
2
6 A. –5
1 B. –3
D.
3
6 C. –2
1 D. 2
E. 6
6 E. 3
41
47. EBTANAS-SMP-85-35 HARGA MUTLAK
1 1
x y
Penyederhanaan bentuk pecahan meng-
x y
 2
y x 01. ITB-68-02
Apabila a bilangan sebarang , maka √a2 sama dengan
hasilkan …
...
1
A. A. ± a
x y B. | a |
1 C. ± | a |
B.
y x
C. x – y 02. ITB-68-06
D. y – x Jika a, b bilangan-bilangan positif, maka: √a + √b
sama dengan …
48. MD-08-05 A. a.b
1
2
1 B. a b
5
Jika = a + b√5 , maka a + b = …
1
2
 1
C. a b 2 ab
5
A. 1
B. 2 03. ITB–72–18
C. 3 Jika a dan b bilangan–bilangan positif, maka a b
D. 4 sama dengan …
E. 5 A. √a + √b
49. SIMAKUI-DASAR-09-961-05 B. ab
Jika x1 dan x2 adalah penyelesaian dari persamaan C. a b 2 ab
2x 1 1  x 1 , maka x1 + x 2 sama dengan ... 1
(A) –6 D.
a b
(B) –1
(C) 1 E. A, B, C dan D tak ada yang benar.
(D) 5
(E) 6 04. MD-81-06
Himpunan penyelesaian persamaan x 32 3 x
adalah ...
1 1 A. Ø
Jika diketahui x – y = ,y–z= , maka
2 5 2 5 B. {x | x > 3}
C. {x | x 3}
2 2 2
Nilai x + y + z – xy – yz – xz =....
(A) 5 D. {x | x 3}
(B) 10 E. {x | x < 3}
(C) 15
(D) 20 05. ITB–72–17
(E) 25 Harga |– √2| adalah …
A. –– √2
50. SIMAKUI-DASAR-09-911-01 B. –+ √2
3 2 2  2 = … C. + √2
(A) 42 D. – √2
E. 0
(B) 3 + 2
(C) 2
06. ITB-67-05
(D) 1
Pilih mana yang benar di antara …
(E) 0
A. | 1 – √2 | = –1 + √2
B. | 1 – √2 | = 1 – √2
C. | 1 – √2 | = 1 + √2
Nilai dari 3
2  5 3 2  5 – 3 adalah ...
A. –2 07. ITB-65-02
B. –1 a. Bilamana: |1 – x| sama dengan (1 – x) dan
C. 1 bilamana sama dengan (x – 1)?
D. 1,5 b. Lukiskan grafik dari: y = | x – 1 | + 1
E. 2
42
08. ITB-67-04 Jurusan Tiga Angka
Harga mutlak dari suatu bilangan nyata (riil) x
ditunjukkan dengan tanda |x| dan harganya sama
dengan bilangan x itu sendiri jika x positif atau nol dan
sama dengan –x jika negatif. Jadi harga mutlak x itu …
A. dapat negatif, atau positif Jurusan tiga angka arah selatan adalah …
B. tak mungkin negatif o
A. 045
C. selalu positif B. 090o
o
C. 180
09. ITB-71-06 D. 225o
Jika x suatu bilangan riil, tanda (simbol): |x| menyata-
kan bilangan bulat terbesar yang lebih kecil atau sama
dengan x
Letak kota A dari kota B pada arah timur laut. Jurusan
Jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut: tiga angka kota B dari kota A ialah …
a) |-1,5| = .... o
A. 292,5
b) |2| + |1,9| = .... B. 247,5 o
c) Buat sketsa grafik dari fungsi: y = |x| untuk o
C. 112,5
–1 ≤x ≤2 D. 022,5 o
10. ITB-67-07
Jika ... A = | p – q | + | q – r | dan B = | p – r | dimana p, o
Kota A terletak pada jurusan 095 dari kota B. Letak
q dan r bilangan nyata, maka … kota B dari kota A pada jurusan …
A. A = B o
A. 085
B. A < B B. 185o
C. A > B o
C. 265
D. 275o
11. ITB-67-10
Pernyataan : Berapakah harga √4 ? Jawabnya adalah ... 04. EBTANAS-SMP-96-14
A. ± 2
Sebuah kapal berlayar dari pelabuhan A ke pelabuhan
B. + 2 B dengan jurusan tiga angka 120 o. Jurusan tiga angka
C. sebarang
dari pelabuhan B ke pelabuhan A adalah …
A. 300o
12. ITB-74-01 o
B. 240
Bilangan 1 + √4 – √9 adalah ... C. 120o
A. irrasional o
D. 080
B. ganjil
C. asli
D. rasional Jika diketahui kota A dari kota B terletak pada jurusan
o
tiga angka 195 , maka kota B dari kota A terletak pada
jurusan tiga angka …
o
A. 015
B. 075o
o
C. 105
D. 165o
Jika jurusan tiga angka tempat B dari A adalah 055°,
maka jurusan tiga angka tempat A dari B adalah ...
A. 125°
B. 145°
C. 235°
D. 305°
07. EBTANAS–SMP–87–04
Sebuah kapal bergerak ke jurusan 283°, kemudian ke
jurusan 080°. Berapa derajatkah kapal itu berputar ?
A. 77°
B. 113°
C. 143°
D. 157°
43

Sistem Bilangan

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Sistem Bilangan

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

Sistem Bilangan 09.

06. UN -SM P-09 - 01 13. UN-MTs-09-02

28. UN-SMP-10-02/UN-SMP-10-02 33. EBTANAS-SMP-00-10

yang memenuhi adalah … A. 1

15. EBTANAS-SMP-97-01 20. EBTANAS-SMP-91-01

B. 3,4 10– 5 D. 128

19. UN-SMK-SEK–07–03 25. UN-SMK-TEK-06-03

D. 547 delapan C. 8a3

37. UN-MA-IPA-10-10 40. UN-SMA-IPA-11-12

16. UN-SMK-TEK-09-02 21. UN-SMK-SENI-08-05

Bentuk sederhana dari

Bentuk sederhana dari

Anda mungkin juga menyukai