USBN

KURIKULUM 2006

ILMU PENGETAHUAN SOSIAL

SMP/MTs

SUSULAN

Tahun 2018/2019
0101 - DKI JAKARTA – KOTA JAKARTA PUSAT 2
A. PILIHAN GANDA

6. Jalur yang paling dekat menuju lokasi Kebun binatang dari Simpang Lima sesuai sketsa
adalah ....

Jl. G n
a wa
hl
ajah
Jl. Merdeka
Pa
Jl.

Simpang
Jl. Mata
Lima hari
Kebun
Binatang

Jl .
Jl. C

Ke
l in
endr

ci
awas
ih

A. memutar menuju arah selatan, menuju Jalan Matahari, lalu berbelok ke arah timur
menuju Jalan Kelinci
B. memutar menuju arah timur, menuju Jalan Matahari, lalu berbelok ke arah selatan
menuju Jalan Kelinci
C. menuju arah utara, menuju Jalan Matahari, lalu berbelok ke arah barat menuju Jalan
Kelinci
D. menuju arah selatan, menuju Jalan Matahari, lalu berbelok ke arah timur menuju Jalan
Kelinci

16. Wilayah timur Jawa Barat akan dikembangkan menjadi pusat kegiatan ekonomi seperti
Jabodetabek yang sudah lebih dulu dikembangkan. Upaya ini menyebabkan terjadi
konversi lahan dari lahan pertanian dan perkebunan menjadi pertokoan dan perkantoran.
Upaya penanggulangan pembangunan berkelanjutan sesuai pernyataan tersebut adalah ....
A. meminimalkan pembangunan mal dan gedung perkantoran
B. menetapkan harga lahan yang tinggi agar tidak terjangkau pengembang
C. menetapkan aturan hanya di sepanjang jalan raya yang boleh dibangun
D. menggunakan lahan-lahan milik negara untuk pusat kegiatan

18. Lembaga keluarga berperan membina anggota keluarga untuk beradaptasi dengan
lingkungan fisik dan lingkungan sosial budaya, sedangkan lembaga pendidikan berperan
mengubah tingkah laku individu ke arah yang lebih baik melalui proses pendidikan di
sekolah.
Berdasarkan pernyataan tersebut, perbedaan manfaat kedua lembaga tersebut adalah ....
A. lembaga keluarga membentuk kepribadian sedangkan lembaga pendidikan
mengembangkan bakat seseorang
B. lembaga keluarga membentuk karakter sedangkan lembaga pendidikan menghindari
perilaku menyimpang
C. lembaga keluarga mengembangkan minat dan bakat sedangkan lembaga pendidikan
mengatur hubungan antarmanusia
D. lembaga keluarga memberikan kemampuan ekonomi sedangkan lembaga pendidikan
mengatur hubungan antarmanusia

©
LINKING-SMP/MTs-IPS-Kur2006-SUSULAN-2018-2019 Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan-BALITBANG-KEMDIKBUD
0101 - DKI JAKARTA – KOTA JAKARTA PUSAT 3
19. Perubahan pola hidup manusia praaksara, dari food gathering ke food producing, dari
nomaden ke sendenter, dari alat-alat yang kasar ke alat yang dihaluskan, dan dari meramu
ke pengolahan tanah. Ilustrasi tersebut merupakan ciri-ciri kehidupan masyarakat praaksara
pada masa ….
A. mengumpulkan makanan
B. bercocok tanam tingkat awal
C. masyarakat mengenal kepercayaan
D. mengenal pengolahan logam

24. Bangsa Belanda memerintah Indonesia dengan berbagai kebijakan salah satunya adalah
Sistem Tanam Paksa. Dampak positif menerapan sistem tanam paksa bagi rakyat Indonesia
adalah ....
A. mulai mengenal sistem ekonomi uang
B. memiliki perkebunan yang makin luas
C. mendapatkan penghasilan yang makin meningkat
D. mulai mengenal berbagai jenis tanaman ekspor

25. Pada masa pendudukan Jepang di Indonesia, keadaan Indonesia tidak lebih baik dari masa
pemerintahan Belanda. Jepang di Indonesia menerapkan pemerintahan militer. Dampak
pendudukan Jepang di Indonesia di bidang politik adalah ....
A. dibubarkannya organisasi-organisasi pergerakan nasional
B. dibubarkan organisasi-organisasi sosial budaya
C. berkembangnya bahasa Indonesia di samping bahasa Jepang
D. paksaan kaum laki-laki mengikuti wajib militer

27. Pada masa pemerintahan RIS muncul pemberontakan yang mengguncang stabilitas politik
dalam negeri antara lain pemberontakan APRA di Jawa Barat tahun 1950. Usaha yang
dilakukan pemerintah untuk menyelesaikan pembrontakan APRA tahun 1950 adalah ....
A. menangkap semua tentara Belanda yang terlibat dan diasingkan ke luar
B. melakukan tekanan terhadap pimpinan tentara Belanda dan operasi militer
C. melucuti senjata tentara Belanda yang dipakai pembrontak dan dimusnahkan
D. menarik semua tentara yang bertugas di setiap negara bagian RIS ke pusat

30. Perhatikan pernyataan berikut !

(1) Bapak Rinyo membuka usaha ke daerah lain untuk mendapat keuntungan.
(2) Bapak Joko ingin menjadi relawan bencana alam di wilayahnya.
(3) Ibu Nurul sebagai pengusaha memberikan bantuan ke usaha kecil.
(4) Bapak Fikri memberi pertolongan korban banjir di Desa Muara.
Motif ekonomi yang tidak berorientasi pada uang atau materi ditunjukkan pada nomor ....
A. (1) dan (2)
B. (1) dan (3)
C. (2) dan (4)
D. (3) dan (4)

32. Kebutuhan manusia tidak terbatas sedangkan sumber kebutuhan sangatlah terbatas. Upaya
yang harus dilakukan untuk mengatasi masalah tersebut adalah ….
A. menyusun skala prioritas keinginan/kebutuhan
B. menunggu sampai terpenuhinya kebutuhan
C. mencari sumber kebutuhan manusia yang lain
D. menjaga/melestarikan sumber kebutuhan yang tersisa

©
LINKING-SMP/MTs-IPS-Kur2006-SUSULAN-2018-2019 Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan-BALITBANG-KEMDIKBUD
0101 - DKI JAKARTA – KOTA JAKARTA PUSAT 4
37. Berikut ini perbedaan antara bank umum dengan lembaga asuransi adalah bank umum ....
A. menghimpun dan menyalurkan dana dari masarakat, sedangkan asuransi memperoleh
keuntungan dari selisih tabungan dan kredit
B. memperoleh keuntungan dari selisih antara tabungan dan kredit, sedangkan lembaga
asuransi melalui banyak sedikitnya jumlah klaim asuransi
C. menjaga stabilitas keuangan nasional dan internasional, sedangkan lembaga asuransi
menghimpun dana masyarakat dalam bentuk tabungan
D. menghimpun dan menyalurkan dana untuk masyarakat, sedangkan lembaga asuransi
menghimpun dana masyarakat dalam bentuk premi

©
LINKING-SMP/MTs-IPS-Kur2006-SUSULAN-2018-2019 Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan-BALITBANG-KEMDIKBUD
0101 - DKI JAKARTA – KOTA JAKARTA PUSAT 5
B. URAIAN

42. Jelaskan penerapan prinsip ekoefisiensi dalam pemanfaatan lingkungan hidup yang
dilakukan oleh pemerintah kaitannya dengan pembangunan berkelanjutan agar sumberdaya
alam tetap terjaga dengan baik!

©
LINKING-SMP/MTs-IPS-Kur2006-SUSULAN-2018-2019 Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan-BALITBANG-KEMDIKBUD