Modul Materi Ujian Sekolah Matematika

DAFTAR ISI MATEMATIKA
DAFTAR ISI MATEMATIKA ........................................................................................................ viii
MODUL 1 ............................................................................................................................... 116

PENJUMLAHAN DAN PENGURANGAN BILANGAN CACAH ............................................................................................. 116
MODUL 2 ............................................................................................................................... 117

PERKALIAN DAN PEMBAGIAN PADA BILANGAN CACAH ................................................................................................ 117
MODUL 3 ............................................................................................................................... 119

PENJUMLAHAN DAN PENGURANGAN BILANGAN BULAT .............................................................................................. 119
MODUL 4 ............................................................................................................................... 121

PERKALIAN DAN PEMBAGIAN BILANGAN BULAT ........................................................................................................... 121
MODUL 5 ............................................................................................................................... 122

OPERASI HITUNG BILANGAN BULAT............................................................................................................................... 122
MODUL 6 dan 7 ...................................................................................................................... 123

FPB DAN KPK .................................................................................................................................................................. 123
MODUL 8 ............................................................................................................................... 126

PENALARAN YANG BERKAITAN FPB DAN KPK ................................................................................................................ 126
MODUL 9 ............................................................................................................................... 127

BILANGAN PANGKAT DUA .............................................................................................................................................. 127
MODUL 10.............................................................................................................................. 128

BILANGAN PANGKAT TIGA............................................................................................................................................. 128
MODUL 11.............................................................................................................................. 129

AKAR PANGKAT DUA ...................................................................................................................................................... 129
MODUL 1 ............................................................................................................................... 130

AKAR PANGKAT TIGA ...................................................................................................................................................... 130
MODUL 13.............................................................................................................................. 132

MENYEDERHANAKAN PECAHAN .................................................................................................................................... 132
MODUL 14.............................................................................................................................. 134

MENGURUTKAN BERBAGAI BENTUK PECAHAN ............................................................................................................. 134
MODUL 15.............................................................................................................................. 136

HASIL OPERASI PENJUMLAHAN ATAU PENGURANGAN ................................................................................................. 136
BILANGAN PECAHAN ...................................................................................................................................................... 136
MODUL 16.............................................................................................................................. 139

HASIL OPERASI PERKALIAN ATAU PEMBAGIAN .............................................................................................................. 139
BILANGAN PECAHAN ...................................................................................................................................................... 139
MODUL MATEMATIKA KEC. JAMBANGAN KOTA SURABAYA viii

MODUL 17.............................................................................................................................. 143
MASALAH PENALARAN YANG MELIBATKAN OPERASI HITUNG BILANGAN PECAHAN ................................................... 143
MODUL 18.............................................................................................................................. 145

MENGUBAH PECAHAN MENJADI BENTUK PERSEN ATAU DESIMAL ATAU SEBALIKNYA ................................................ 145
MODUL 19.............................................................................................................................. 148
MENYELESAIKAN MASALAH YANG BERKAITAN .............................................................................................................. 148
DENGAN BERBAGAI BENTUK PECAHAN ......................................................................................................................... 148
MODUL 20.............................................................................................................................. 151

MENYELESAIKAN MASALAH TENTANG PERBANDINGAN SENILAI YANG BERTEMA MAKHLUK HIDUP .......................... 151
MODUL 21.............................................................................................................................. 153

MENYELESAIKAN SOAL TENTANG SKALA YANG BERKAITAN DENGAN TEMA MAKHLUK HIDUP ................................... 153
MODUL 22,23,24,25 DAN 26 ................................................................................................... 155

SATUAN UKURAN ........................................................................................................................................................... 155
MODUL 22.............................................................................................................................. 155

SATUAN PANJANG .......................................................................................................................................................... 155
MODUL 2 ............................................................................................................................... 157

SATUAN BERAT ............................................................................................................................................................... 157
MODUL 24.............................................................................................................................. 159

SATUAN WAKTU ............................................................................................................................................................. 159
MODUL 25.............................................................................................................................. 161

SATUAN KUANTITAS ....................................................................................................................................................... 161
MODUL 26.............................................................................................................................. 162

SATUAN LUAS ................................................................................................................................................................. 162
MODUL 27.............................................................................................................................. 164

SATUAN VOLUME ........................................................................................................................................................... 164
MODUL 28.............................................................................................................................. 166

JARAK, KECEPATAN, DAN WAKTU .................................................................................................................................. 166
MODUL 29.............................................................................................................................. 168

SATUAN DEBIT ................................................................................................................................................................ 168
MODUL 30.............................................................................................................................. 170

MENENTUKAN BANGUN DATAR BERDASARKAN SIFATNYA. .......................................................................................... 170
MODUL 31.............................................................................................................................. 173

MENENTUKAN KESEBANGUNAN PADA BANGUN DATAR .............................................................................................. 173
MODUL 32.............................................................................................................................. 174
MODUL MATEMATIKA KEC. JAMBANGAN KOTA SURABAYA ix

*MENENTUKAN KELILING SEGIEMPAT * ........................................................................................................................ 174
MODUL 33.............................................................................................................................. 178

MENENTUKAN LUAS LINGKARAN ................................................................................................................................... 178
MODUL 34.............................................................................................................................. 180

SIFAT BANGUN RUANG .................................................................................................................................................. 180
MODUL 35.............................................................................................................................. 182

LUAS PERMUKAAN KUBUS ATAU BALOK........................................................................................................................ 182
MODUL 36.............................................................................................................................. 185

VOLUME BANGUN RUANG ............................................................................................................................................. 185
MODUL 37.............................................................................................................................. 189

JARING-JARING BANGUN RUANG .................................................................................................................................. 189
MODUL 38.............................................................................................................................. 193

VOLUME GABUNGAN 2 BANGUN RUANG...................................................................................................................... 193
MODUL 39.............................................................................................................................. 195

SOAL CERITA BERKAITAN BANGUN RUANG ................................................................................................................... 195
MODUL 41.............................................................................................................................. 197

*KOORDINAT * ............................................................................................................................................................... 197
MODUL 42.............................................................................................................................. 201

PENGOLAHAN DATA / STATISTIK .................................................................................................................................... 201
MODUL 43.............................................................................................................................. 206

*MEMBACA DAN MENAFSIRKAN DATA ......................................................................................................................... 206
MODUL 44.............................................................................................................................. 207

MENENTUKAN BANYAK DATA DARI DIAGRAM LINGKARAN .......................................................................................... 207
MODUL MATEMATIKA KEC. JAMBANGAN KOTA SURABAYA x

MODUL 1
PENJUMLAHAN DAN PENGURANGAN BILANGAN CACAH
a. Bilangan cacah adalah bilangan yang dimulai dari angka nol yaitu : 0,1,2,3,4.......dst.
b. Penjumlahan dan pengurangan tingkatannya sama,maka yang sebelah kiri atau depan
dihitung terlebih dahulu.Jadi jika operasinya penjumlahan dan pengurangan maka caranya
dijumlahkan dulu kemudian dikurangi atau sebaliknya pengurangan dan penjumlahan maka
dikurangi dulu baru ditambahkan.
c. Penjumlahan dan pengurangan dapat dikerjakan dengan cara : mengelompokkan menurut

tandanya.
d. Penjumlahan dan pengurangan dihitung dengan susun kebawah, diurutkan berdasarkan nilai
tempatnya agar tidak salah dalam menjumlah atau mengurangi.
Contoh soal:
1. 354 + 432 – 563 = … 354 786
432 + 563 –
786 223
2. 2.354 + 653 – 875 =… 2.354 3.007
653 + 875 –
3.007 2.132
3. 3.245 + 1.736 – 3.249 + 2.547 – 1.248 = .........
3.245 3.249 7.528
1.736 1.248 + 4.497 -
2.547 + 4.497 3.031
7.528
Latihan Soal!
1. 1.243 + 4. 575 – 3.427 =…

a.2.391 b. 2.931 c. 3.219 d. 3.291
2. 5.725 - 3.196 + 1. 464 =…
a. 3.309 b. 3.399 c. 3.939 d. 3.993
3. 254 + 492 – 368 =…
a. 783 b. 738 c. 387 d. 378
4. 679 + 320 – 413 =…
a. 856 b. 685 c. 586 d. 568
5. 2.324 – 876 + 1.546 =…
a. 2.994 b. 2.949 c. 2.499 d. 2.490
MODUL MATEMATIKA KEC. JAMBANGAN KOTA SURABAYA 116

MODUL 2
PERKALIAN DAN PEMBAGIAN PADA BILANGAN CACAH

a. Perkalian adalah penjumlahan berulang dengan bilangan yang sama.
Contoh:
3 x 25 = 25 + 25 + 25 jadi 3 x 25 = 75
b. Pembagian adalah pengurangan berulang dengan bilangan yang sama.
Contoh:
36 : 9 = 36 – 9 – 9 – 9 – 9 = 0 jadi 36 : 9 = 4
c. Perkalian (x) dan pembagian (:) tingkatannya sama, maka yang di depan dicari
hasilnya dulu.
d. Dalam menyelesaikan soal perkalian dan pembagian lebih efektif dgn cara
menyederhanakan ( sistem coret )
Contoh:
58 x 24 : 16 = 87
58 87
24 x 16 1.392
232 1 28 -
116 + 112
1392 112 -
Atau : 5829 X 24 3
= 87
162
868 : 31 x 74 = 2.072
28 28
31 868 74 x
62 - 112
248 196 +
248 – 2.072

Latihan Soal!
1. 82 x 48 : 16 = …
a. 246 b. 240 c. 204 d. 164
2. 198 x 81 : 27 = …
a. 459 b. 495 c. 594 d. 954
3. 576 : 72 x 35 = …
a. 820 b. 480 c. 280 d. 128
4. 276 : 23 x 46 = …
a. 552 b. 525 c. 255 d. 155
5. 135 x 27 : 81 = …
a. 45 b. 54 c. 405 d. 504

MODUL 3
PENJUMLAHAN DAN PENGURANGAN BILANGAN BULAT

Penjumlahan dua bilangan bulat dapat dilakukan dengan cara:
- Penjumlahan dua bilangan bulat bertanda sama dilakukan dengan menjumlahkan

kedua bilangan tersebut dan hasilnya mengikuti tanda dua bilangan yang
dijumlahkan dan bisa ditukar posisinya.
Contoh:
24 + 17 = 41 (-12) + (-36) = (-48)
- Penjumlahan dua bilangan bulat berbeda tanda dilakukan dengan mengurangi

bilangan yang lebih besar dengan bilangan yang lebih kecil dan tanda hasil
mengikuti bilangan yang lebih besar.
Contoh:
-52 + 30 = -22 80 + (-45) = 35
Pengurangan dua bilangan bulat
- Bilangan bulat positif dengan bilangan bulat positif
 Jika pengurangnya lebih kecil hasilnya positif
 Jika pengurangnya lebih besar hasilnya negative
Contoh: 10 – 6 = 4 12 – 20 = -8
- Bilangan bulat negative dengan bilangan bulat negative
 Jika pengurangnya lebih kecil hasilnya negative
 Jika pengurangnya lebih besar hasilnya positif
Contoh: -8 – (-5) = -8 + 5 = -3 -6 – (-10) = -6 + 10 = 4
- Bilangan bulat negative dengan bilangan bulat positif
 Baik pengurangnya lebih kecil atau lebih besar hasilnya negative dan
bilangannya dijumlahkan.
Contoh: -7 – 4 = -11 -15 – 20 = -35
- Bilangan bulat positif dengan bulat negative
 Baik pengurangnya lebih besar atau lebih kecil hasilnya positif dan
bilangannya dijumlahkan.
Contoh: 30 – (-10) = 40 20 – (-25) = 45
Penjumlahan dan pengurangan tingkatan pengerjaannya sama jadi yang operasi di

depan dikerjakan dulu.
Contoh: 82 + (-15) – 30 = 67 – 30 = 37
60 -35 + (-12) = 25 + (-12) = 13

Latihan soal!
1. 625 + -240 – 100 = …
a. 865 b. 485 c. 385 d. 285
2. 579 + 314 – (-250) = …
a. 1.143 b. 643 c. 463 d. 436
3. -175 + 260 – 450 = …
a. -365 b. -15 c. 15 d. 365
4. 943 – (-320) + 610 = …
a. 1.233 b. 1.873 c. 2.738 d. 2.873
5. 184 – 200 + (-96) = …
a. 112 b. 80 c. -80 d. -112

MODUL 4
PERKALIAN DAN PEMBAGIAN BILANGAN BULAT

1. Menentukan hasil operasi hitung perkalian dan pembagian bilangan bulat (positif
negative).
Prinsip pengerjaan operasi hitung perkalian dan pembagian pada bilangan bulat adalah:
a. Jika kedua bilangan bertanda sama maka hasilnya positif
Contoh: 28 x 4 = 112 -45 : -5 = 9
b. Jika kedua bilangan berbeda tanda maka hasilnya negative.
Contoh: 15 x -6 = -90 -96 : 12 = -8
Contoh soal
90 x -60 : 15 =
-5.400 : 15 = -360 atau 6 90 x -60 = 6 x -60 = -360

15 1
-720 : 40 x -32=
-18x -32 = 576 atau 18 -720 x -32 = -18 X -32 = 576

40 1
Latihan soal!
1. 125 x 42 : -25 = …
a. 210 b. 201 c. -201 d. -210
2. -198 x 27 : -81 = …
a. 60 b. 66 c. -60 d. -66
3. 49 x -28 : 14 = …
a. 98 b. 89 c. -89 d. -98
4. 145 : -29 x 23 = …
a. -125 b. -115 c. 115 d. 125
5. -475 : -25 x 36 = …
a. 864 b. 684 c. -648 d. -684

MODUL 5
OPERASI HITUNG BILANGAN BULAT

1. Menyelesaikan masalah penalaran yang melibatkan operasi hitung bilangan bulat
Jika pada soal terdapat lebih dari satu tanda operasi, aturan pengerjaannya adalah:
a. Jika terdapat tanda kurung, operasi yang ada dalam tanda kurung harus dikerjakan
terlebih dahulu.
Contoh: 200 x (-15) : (25 x 3) = 200 x (-15) : 75
-3.000 : 75 = -40
(56 – 20) x (-6) = 36 x -6 = -216
b. Jika terdapat operasi penjumlahan atau pengurangan dengan operasi perkalian atau
pembagian yang dikerjakan operasi perkalian atau pembagian terlebih dahulu.
Contoh: 225 + 375 – 800 : 40 = 225 + 375 - 20
600 - 20 = 580
600 – 12 x -32 = 600 – (-384) = 984
Latihan soal!
1. 40 x (-3) + 28 : (-4) = …
a. 127 b. 99 c. -99 d. -127
2. (76 – 40) x ( -7) + 112 = …
a. 468 b. 364 c. -364 d. -140
3. -6 x (16 – (-14)) : (-5 + (-13)) = …
a. 216 b. 10 c. -10 d. -216
4. 120 – 90 : (-3) + 49 = …
a. 39 b. 59 c. 139 d. 199
5. (1.320 + 120) : 24 – (-6 x 14) = …
a. 144 b. 24 c. -24 d. -144

MODUL 6 dan 7
FPB DAN KPK

Faktor persekutuan terbesar (FPB) dan Kelipatan persekutuan terkecil (KPK)
a. Faktor suatu bilangan adalah bilangan yang dapat membagi habis bilangan tersebut.
Contoh: faktor dari 12 adalah 1, 2, 3, 4, 6, 12
b. Bilangan prima adalah bilangan yang hanya mempunyai dua faktor yaitu 1 dan bilangan
itu sendiri.
Contoh 2, 3, 5, 7, 11, 13, 17, 19, …
c. Faktor prima adalah faktor suatu bilangan yang merupakan bilangan prima.
Contoh: faktor prima dari 12 adalah 2 dan 3
d. Faktorisasi prima adalah bentuk perkalian bilangan prima yang menyatakan suatu
bilangan. Hal tersebut dapat dicari menggunakan bantuan pohon faktor/ sengkedan.
Contoh: faktorisasi prima dari 60
Jawab: 60 jadi faktorisasi prima dari 60 adalah 2 x 2 x 3 x 5

= 22 x 3 x 5
2 30
2 15
3 5
e. Faktor persekutuan adalah bilangan yang dapat membagi dua bilangan atau lebih.
Contoh: faktor persekutuan dari 15 dan 24
Jawab: faktor dari 15 = 1 , 3 , 5 , 15
Faktor dari 24 = 1 , 2 , 3 , 4 , 6 , 8 , 12 , 24
Faktor persekutuan 15 dan 24 adalah 1 dan 3
f. Kelipatan adalah semua bilangan yang dapat dibagi bilangan tersebut.
Contoh: kelipatan 4 yaitu 4, 8, 12, 16, 20, …
g. Kelipatan persekutuan adalah bilangan yang dapat dibagi dua bilangan atau lebih.
Contoh: kelipatan 6 = 6, 12, 18, 24, 30, 36 …
Kelipatan 9 = 9, 18, 27, 36, 45, …
Kelipatan persekutuan dari 6 dan 9 adalah 18 ,36 dsb
h. Faktor persekutuan terbesar (FPB)
Yaitu bilangan terbesar yang dapat membagi semua persekutuan bilangan tersebut.
Contoh: FPB dari 16 dan 20
Faktor dari 16 = 1, 2, 4, 8, 16

Faktor dari 20 = 1, 2, 4, 5, 10, 20
Faktor persekutuan = 1, 2, 4
Faktor persekutuan terbesar = 4
i. Kelipatan persekutuan terbesar (KPK)
Yaitu bilangan terkecil yang dapat dibagi semua persekutuan bilangan tersebut.
Contoh: KPK dari 6 dan 8
Jawab: kelipatan dari 6 = 6, 12, 18, 24, 30, 36, 42, 48, …
Kelipatan dari 8 = 8, 16, 24, 32, 40, 48, 56, …
Kelipatan persekutuan = 24, 48, …
Kelipatan persekutuan terkecil = 24
j. FPB dan KPK dapat ditentukan dengan bantuan pohon faktor atau teknik sengkedan.
Contoh: FPB dan KPK dari 20 dan 30
Cara 1: dengan pohon faktor

20 = 22 x 5
20 30 30 = 2 x 3 x5
FPB = 2 X 5 = 10
2 10 2 15 KPK = 22 X 3 X 5 = 60
2 5 3 5
Catatan:
- untuk menentukan FPB, kalikan semua factor prima yang bersekutu dengan pangkat
terkecil.
- untuk menentukan KPK, kalikan semua faktor prima yang ada. Jika terdapat faktor
prima yang sama, ambil pangkat yang terbesar.
Cara 2: dengan teknik sengkedan
20 30 Catatan:
FPB = mengalikan faktor – faktor yang dilingkari (yang
2 10 15 dapat membagi habis semua bilangan)
5 2 3 KPK = mengalikan semua faktor yang ada.
2 1 3
3 1 1
Jadi FPB = 2 x 5 = 10
KPK = 2 x 2 x 3 x 5 = 22 x 3 x 5 = 60

Contoh lain:
228 = 22 x 7
Tentukan FPB dan KPK dari 21, 28 dan 35 21 = 3 x 7
35 = 5 x 7
Cara 1: 21 28 35 FPB = 7
KPK = 22 X 3 X 5 X 7 = 420
3 7 2 14 5 7
2 7
Cara 2:
21 28 35 FPB = 7
2 21 14 35 KPK = 22 X 3 X 5 X 7 = 420
3 7 14 35
7 1 2 5
2 1 1 5
5 1 1 1
Latihan soal!
1. Faktor persekutuan terbesar dari 35, 56 dan 63 adalah …
a. 7 b. 2 x7 c. 3 x 7 d. 22 x 7
2. Faktor persekutuan terbesar (FPB) dari 48, 72 dan 96 adalah …
a. 23 x 3 b. 23 x 32 c. 24 x 3 d. 24 x 32
3. FPB dari 42, 60 dan 70 adalah …
a. 21 b. 15 c. 6 d. 2
4. Kelipatan persekutuan terkecil (KPK) dari 18, 24 dan 30 adalah …
a. 2 x 3 x 5 b. 22 x 3 x 5 c. 23 x 3 x 5 d. 23 x 32 x 5
5. KPK dari 35, 45 dan 90 adalah …
a. 650 b. 630 c. 405 d. 210

MODUL 8
PENALARAN YANG BERKAITAN FPB DAN KPK

a. Faktor persekutuan terbesar (FPB) dalam bentuk soal cerita penalarannya adalah
terdapat kata : sama banyak, bagian yang sama, terbanyak dan jumlah yang sama.
Contoh:
- Pak Budi membagikan bantuan 96 kg beras, 80 bungkus mie instan, dan 64
kemasan minyak goring kepada tetangganya. Jika tiap orang menerima bantuan
sama banyak, berapa orang tetangga pak Budi yang mendapat bantuan tersebut?
Penalarannya = FPB dari 96, 80 dan 64
b. Kelipatan persekutuan terkecil (KPK) dalam bentuk soal cerita penalarannya adalah
terdapat kata : bersama-sama, bersama lagi, bertemu kembali dan bersamaan lagi
intinya bersama-sama.
Contoh:
- Ali bermain sepak bola setiap 2 hari sekali, Joni bermain bola setiap 3 hari
sekali dan Tomi bermain setiap 4 hari sekali. Pada hari Selasa mereka bermain
bola bersama-sama. Mereka bermain bola bersama-sama lagi untuk kedua kalinya
pada hari apa?
Penalarannya= KPK dari 2, 3 dan 4 = 12. Jadi jawabannya adalah hari Minggu.
Latihan soal!
1. Ibu akan membuat bingkisan buah untuk dibagikan kepada tetangga .Ibu menyiapkan 36
buah mangga, 72 buah apel dan 90 buah jeruk.Setiap bingkisan berisi mangga ,apel dan
jeruk dengan jumlah sama.Berapa bingkisan terbanyak yang dapat dibuat ibu ?
a.12 b.16 c.18 d.24
2. Budi mempunyai 40 balon merah, 60 balon hijau dan 96 balon kuning.Balon –balon
tersebut akan digunakan untuk membuat hiasan berbentuk bunga .Setiap hiasan terdiri
atas balon merah,kuning dan hijau sama banyak.Berapa hiasan paling banyak yang dapat
dibuat oleh Budi ?
a.12 b.18 c.24 d.48
3. Tukang susu mengantar susu ke rumah Aini 2 hari sekali. Tukang koran mengantar
koran kerumah Aini tiap 14 hari sekali. Petugas kebersihan menganggkut sampah di
rumah Aini 4 hari sekali. Jika hari ini mereka melakukan tugas ke rumah Aini bersama-
sama, mereka akan bertemu lagi berapa hari kemudian?
a. 14 hari b. 21 hari c. 24 hari d. 28 hari
4. Santi berenang setiap 10 hari. Rusti setiap 12 hari sekali. Dan Maya setiap 15 hari
sekali. Jika tanggal 1 Januari 2014 mereka berenang bersama-sama, kapan mereka akan
berenang bersama-sama untuk kedua kalinya?
a. 1 Februari b. 16 Februari c. 1 Maret d. 2 Maret
5. Tuti menanam 3 jenis tanaman hias di belakang rumahnya. Tanaman hias pertama
dipupuk setiap 10 hari sekali, tanaman hias kedua 12 hari sekali dan tanaman hias ketiga
18 hari sekali. Jika hari ini ketiga tanaman hias diberi pupuk bersamaan, maka
pemberian pupuk bersamaan berikutnya setelah berapa hari?
a. 60 hari b. 90 hari c. 120 hari d. 180 hari

MODUL 9
BILANGAN PANGKAT DUA

Pangkat dua dari suatu bilangan adalah perkalian bilangan yang sama sebanyak dua kali. Hasil
pangkat dua dari suatu bilangan disebut bilangan kuadrat atau pangkat dua.
Contoh:
82 = 8 x 8 = 64 (64 merupakan bilangan kuadrat atau pangkat dua)
122 = 12 x 12 = 144 (144 merupakan bilangan kuadrat atau pangkat dua)
Contoh soal!
- Hasil dari 152 + 112 = 225 + 121 = 346
- Hasil dari 242 – 102 = 576 – 100 = 476
- Hasil dari 122 x 152 = (12 x 15)2 = 1802 = 180 x 180 = 32.400
- Hasil dari 202 : 52 = (20 : 5)2 = 42 = 4 x 4 = 16
Catatan:
Penjumlahan dan pengurangan bilangan berpangkat caranya dipangkatkan dulu masing-masing

kemudian dijumlahkan atau dikurangi.
Perkalian dan pembagian bilangan berpangkat caranya dikalikan atau dibagi dulu kemudian
hasilnya dikuadratkan atau dipangkatkan.
Latihan soal!
1. Hasil dari 212 – 72 = …
a. 239 b. 329 c. 392 d. 932
2. Hasil dari 132 + 172 = …
a. 458 b. 548 c. 854 d. 900
3. 112 x 122 = …
a. 265 b. 295 c. 529 d. 952
4. 482 : 122 = …
a. 4 b. 16 c. 20 d. 24
5. (25 – 17)2 + 202 = …
a. 763 b. 736 c. 464 d. 446

MODUL 10
BILANGAN PANGKAT TIGA

Pangkat tiga dari suatu bilangan adalah perkalian bilangan yang sama sebanyak tiga kali .
Hasil pangkat tiga dari suatu bilangan disebut bilangan kubik.
a³= a x a x a adalah pangkat tiga dari a
Contoh :
8³= 8 x 8 x 8 = 512 ( 512 merupakan bilangan kubik )
15³ = 15 x 15 x 15 = 3.375 ( 3.375 merupakan bilangan kubik )
Contoh soal :
1.11³+ 8³ = 1.331 + 512 = 1.843
2.19³ - 7³ = 6.859 – 343 = 6.516
3.13³ x 4³ = ( 13 x 4 )³ = 52³ = 140.608
4.20³ : 5³ = ( 20 : 5 )³ = 4³ = 64
Pada prinsipnya pengerjaan bilangan berpangkat tiga sama dengan berpangkat dua yaitu pada
penjumlahan dan pengurangan masing – masing bilangan dipangkatkan dulu lalu hasilnya
dikurangi atau ditambahkan.Pada perkalian dan pembagian bilangannya dikalikan atau dibagi
dulu setelah itu hasilnya dipangkatkan tiga .
Soal latihan!
1. 123 + 93 x 33 = ...
a. 21.141 b. 21.141 c. 25.041 d. 250.041
2. 303 + 163 – 93 =...
a. 27.957 b. 30.367 c. 30.637 d. 33.607
3. 483 : 33 – 103 =...
a. 6 b. 216 c. 728 d. 782
4. 423 : 63 x 53 =...
a. 35 b. 105 c. 42.875 d. 48.275
5. (96-70)3 + (24 : 8)3 = ...
a. 27.603 b. 24.389 c. 17.603 d. 29

MODUL 11
AKAR PANGKAT DUA

Akar pangkat dua atau akar kuadrat merupakan kebalikan dari bilangan kuadrat.
a x a = b maka √b = a
√b dibaca akar pangkat dua atau akar kuadrat dari b.
Cara menentukan akar pangkat dua sebuah bilangan adalah sebagai berikut:
Contoh: 1 √2.916=54
5x5 =2 5
10 4x4 = 416
Keterangan:
1. Pisahkan dua angka dari belakang atau kanan yaitu 16
2. Cari bilangan kuadrat yang mendekati atau sama 29 adalah 5 x 5 = 25
3. Jumlahkan bilangan hasil yang pertama yaitu 5 + 5 = 10
4. Simpan angka 10 dan cari angka satuan yang sama sehingga 10 ...x... = 416 (104x4=416)
5. Ulangi langkah-langkah di atas sampai diperoleh hasil pengurangan sama dengan nol.
Contoh : 2
√289 √31 36
1 5
3.7 13 Atau 17 4.6 54 Atau 56
Harus Hapal ! Satuan Bilangan Yang Ditarik Akarnya
0 0 5 5
1 1 / 9 6 4 / 6
4 2 / 8 9 3 / 7
Latihan soal!
1. √169 + √289=...
a. 24 b. 26 c. 28 d. 30
2. √900 - √441=...
a. 18 b. 15 c. 12 d. 9
3. √5625 : √625=...
a. 3 b. 4 c. 5 d. 6
4. √144 x √289=...
a. 202 b. 204 c. 224 d. 226
5. √(64x16) : √(100-36)=...
a. 32 b. 24 c. 8 d. 4

MODUL 12
AKAR PANGKAT TIGA

Akar pangkat tiga suatu bilangan adalah bilangan yang jika dipangkatkan tiga menghasilkan
bilangan di dalam akar. Untuk menentukan akar pangkat tiga suatu bilangan dapat digunakan
bantuan tabel berikut:
Bilangan di dalam akar Angka puluhan akar

pangkat tiga
1.000 – 7.999 1
8.000 – 26.999 2
27.000 – 63.999 3
64.000 – 124.999 4
125.000 – 215.999 5
dst
Angka satuan dalam Angka satuan akar

akar pangkat tiga
1, 4, 5, 6, 9 Angka tetap sama
2 8
3 7
7 3
8 2
HARUS HAPAL 1³ = 1 1 ______ 1
Bilangan Kubik 2³ = 8 2 ______ 8
Dibawah 1.000 3³ = 27 3 ______ 7
4³ = 64 4 ______ 4
5³ = 125 5 ______ 5
6³ = 216 6 ______ 6
7³ = 343 7 ______ 7
8³ = 512 8 ______ 2
9³ = 729 9 ______ 9
10³ = 1.000 10 ______ 0
Contoh soal 1
√74.088 = angka satuan 8 akarnya 2

3
Angka puluhan 74.088 terletak antara 64.000 – 124.999 adalah 4
Jadi√74.088 = 42
3

Contoh soal 2
3 3
√132.651 1 jadi √132.651 = 51
Latihan soal!
3
1. Hasil dari √54.872 =...
a.39 b.38 c.36 d.32

3
2. Hasil daari √91.125 =...
a.35 b.45 c.55 d.65

3
3. Hasil dari √17.576 =....
a.14 b.22 c.24 d.26
4. Sebuah kotak berbentuk kubus dengan volume 4.913 dm3. Berapa
panjang rusuk kotak?
a.13 dm b.14 dm c.17 dm d.19 dm
5. Diketahui sebuah wadah berbentuk kubus berisi air setengahnya. Jika volume air dalam
wadah tersebut 16.384 cm3. Berapa panjang rusuk wadah tersebut?
a.32 cm b.28 cm c.24 cm d.22 cm

MODUL 13
MENYEDERHANAKAN PECAHAN
Pengertian :
 Menyederhanakan pecahan adalah mengecilkan lambang bilangan pada pecahan

tersebut.
Sebelum membahas materi menyederhanakan pecahan, mari kita mengingat terlebih dahulu
tentang Jenis-Jenis Pecahan:
BIASA CAMPURAN
5 6
15
5 24
PECAHAN
DESIMAL PERSEN PERSEN
0,25 35% 35%
Keempat pecahan tersebut di atas dapat disederhanakan (bila memungkinkan),

Dengan syarat : Pecahan desimal, dan persen, harus diubah terlebih dahulu
Ke pecahan biasa.
Untuk menyederhanakan pecahan ada 2 cara:

1. Pembilang dan penyebut harus dibagi dengan angka yang sama
Contoh:
8
Bentuk sederhana dari pecahan adalah ....
40
1 6
A. 5
C. 5
4 8
B. 5
D. 5
Jawaban : A
8 8∶ 2 4
40
= 40∶ 2 = 20
(pembilang dan penyebut dibagi dengan 2)
4 ∶2 2
= 20∶2 = 10
2 ∶2 1
= 10 ∶2 = 5
8 4 2 1
Maka 40
= 20
= 10 = 5

2. Membagi pembilang dan penyebutnya itu dengan FPB dari pembilang dan penyebut
pecahan yang akan disederhanakan tersebut. (agar nilainya tetap sama)
Smart tips
Cara menyederhanakan pecahan dengan cepat yaitu membagi
pembilang dan penyebut itu dengan FPB dari pembilang dan
penyebut pecahan tersebut.
Contoh 1:
20
Bentuk paling sederhana dari pecahan 25
adalah ....
1 3
A. C.
5 5
2 4
B. D.
5 5
Jawaban : D
Ingat! FPB dari 20 dan 25 adalah 5, maka baik pembilang maupun penyebutnya
dibagi 5
20 20 ∶ 5 4
25
= 25∶ 5
= 5
Contoh 2:
12
Bentuk paling sederhana dari pecahan 30
adalah ....
1 2
A. 5
C. 5
1 3
B. 3
D. 5
Jawaban : C
Ingat! FPB dari 12 dan 30 adalah 6, maka baik pembilang maupun penyebutnya
dibagi 6
12 12 ∶ 6 2
30
= 30 ∶ 6
= 5
LATIHAN SOAL :
36
1. Bentuk pecahan paling sederhana dari 132 adalah ....
1 2
A. 4
B. 11
1 3
B. 11
D. 11
75
2. Bentuk pecahan paling sederhana dari adalah ....
145
5 15
A. 29
C. 29
25 35
B. 29
D. 29

MODUL 14
MENGURUTKAN BERBAGAI BENTUK PECAHAN
1. Mengurutkan berbagai bentuk pecahan

Untuk mengurutkan berbagai bentuk pecahan, terlebih dahulu semua pecahan
disamakan jenisnya.
Ada 2 cara untuk mengurutkan berbagai bentuk pecahan,

yaitu
a. Mengubah semua pecahan menjadi bentuk desimal
b. Mengubah semua pecahan menjadi bentuk pecahan biasa
c. Mengubah semua pecahan menjadi bentuk persen
Contoh 1
2 7
Urutan pecahan 0,75 ; 1 5
; 60% ; 8 dari yang terkecil adalah ....
2 7 2 7
A. 0,75 ; 1 5 ; 60% ; 8 C. 1 5
; 60% ; 8
; 0,75
7 2 2 7
B. 60 % ; 0,75 ; 8
; 15 D. 60 % ; 0,75 ; 1 5 ; 8
Jawaban : B
2 7
0,75 ; 1 5 ; 60% ; 8
Ubah semua pecahan menjadi bentuk pecahan desimal
0,75
2
1 5 = 1,4
60 % = 0,6
7
8
= 0,875
7 2
Jadi urutan pecahan dari yang terkecil adalah 60 % ; 0,75 ; 8
; 15
Contoh 2
3 4
Urutan pecahan 5
; 45% ; 0,75 ; 1 5 dari yang terbesar adalah ....
3 4 4 3
A. 5
; 45% ; 0,75 ; 1 5
C. 1 5
; 0,75 ; 5
; 45%
4 3 3 4
B. 0,75 ; 1 5 ; 5 ; 45% D. 5
; 45% ; 1 5
; 0,75
Jawaban : C
3 4
5
; 45% ; 0,75 ; 1 5
 Ubah semua pecahan menjadi bentuk pecahan biasa
 Samakan penyebutnya

3 3 𝑥 20 60
5
= 5 𝑥 20
= 100
45
45% = 100
75
0,75 = 100
4 9 9 𝑥 20 180
1 5
= 5
= 5 𝑥 20 = 100
4 3
Jadi urutan pecahan dari terbesar adalah 1 ; 0,75 ; ; 45%
5 5
LATIHAN SOAL
1. Perhatikan pecahan berikut!
2 6
3 5 ; 60% ; 8
; 0,48
Urutan pecahan dari yang terkecil adalah ....
6 2 6 2
A. 60% ; 0,48 ; 8
; 35 C. 0,48 ; 60% ; 8
; 35
2 6 2 6
B. 35 ; 8
; 60% ; 0,48 D. 3 5 ; 8
; 60% ; 0,48
2. Urutan pecahan berikut dari yang terbesar adalah ....

3 1 3 1
A. ; 50% ; ; 0,75 C. ; 0,75 ; 50% ;
5 4 5 4
1 3 3 1
B. ; 50% ; ; 0,75 D. ; 0,75 ; ; 50%
4 5 5 4

MODUL 15
HASIL OPERASI PENJUMLAHAN ATAU PENGURANGAN
BILANGAN PECAHAN
1. Penjumlahan atau pengurangan pecahan biasa berpenyebut sama.

Untuk penjumlahan atau pengurangan pecahan biasa berpenyebut sama, dapat
langsung menjumlahkan atau mengurangkan pembilangnya.
Contoh :
2 4
1. Hasil dari + adalah ....
7 7
6 6
A. 14
C. 7
2 8
B. 7
D. 7
Jawaban : C
2+ 4 6
7
= 7
8 2
2. Hasil dari 15
- 15
adalah ....
6 6
A. C.
45 15
6 6
B. 30
D. 5
Jawaban : C
8− 2 6
=
15 15
2. Penjumlahan atau pengurangan pecahan biasa dengan penyebut berbeda.
 Untuk penjumlahan atau pengurangan pecahan biasa

dengan penyebut berbeda, maka disamakan dulu
semua penyebut dengan KPK-nya.
 Perkalian dan penjumlahan dari penyebut dan
Pembilang (bila mungkin disederhanakan lebih dulu)

Contoh :
3 2
1. Hasil dari 4
+ 5
adalah ....
5 3
A. 20
C. 120
5 3
B. 9
D. 1 5
Jawaban : C
Cara 1:
3 2
4
+ 5
= .... (Samakan penyebutnya, dengan KPK dari penyebut pecahantersebut)
Ingat KPK dari 4 dan 5 adalah 20, jadi penyebutnya diubah menjadi 20
3 2 15 8 23 3
4
+ 5
= 20
+ 20
= 20
= 1 20
Cara 2 :
Perkalian dan penjumlahan pembilang dan penyebut
3 2
2. Hasil dari 4
- 5
adalah ....
1 5
A. C.
20 20
2 7
B. 20
D. 20
Jawaban : D
Cara 1 :
Ingat, KPK dari 4 dan 5 adalah 20, jadi penyebutnya diubah menjadi 20
3 2 15 8 7
- = - =
4 5 20 20 20
3 2 7
Jadi 4 - 5
= 20
Cara 2 :
Perkalian dan pengurangan pembilang dan penyebut

3. Penjumlahan dan pengurangan pecahan desimal
Menjumlahkan dan mengurangkan pecahan desimal dikerjakan dengan cara bersusun,
urut dari sebelah kiri, dan letak koma diluruskan.
Contoh :
1. 15, 734 - 12,6 + 4,15 = . . . .
Penyelesaian :
15,734 28,334
12,6 - 4,15 +
28,334 32,484
Jadi 15, 734 - 12,6 + 4,15 = 32,484
2. 17,355 + 12,60 - 7,12 = . . . .

Penyelesaian :
17,355 24,955
12,60 + 7,12 -
24,955 17,835
Jadi 17,355 + 12,60 - 7,12 = 17,835
LATIHAN SOAL
2 3
1. Hasil dari 6 + 6
=....
2 5
A. C.
12 12
3 5
B. 12
D. 6
3 2
2. Hasil dari 4
+ 5
=....
5 23
A. C.
20 20
5 23
B. 9
D. 9
2 2
3. Hasil dari 2 3
- 5
=....
21 41
A. 15
C. 15
34 44
B. 15
D. 15
4. 23,75 + 12,66 - 1,5 = . . . .

A. 34,91 C. 37,91
B. 35,91 D. 44,91
5. 45,23 - 15,65 + 1,15 = . . . .

A. 3,73 C. 30,73
B. 3,733 D. 31,73

MODUL 16
HASIL OPERASI PERKALIAN ATAU PEMBAGIAN
BILANGAN PECAHAN
1. Perkalian pecahan
 Perkalian pecahan biasa dan campuran
Tips Solution
Perkalian pecahan biasa, hasilnya dapat diperolah dengan cara:
Mengalikan pembilang dengan pembilang dan penyebut dengan penyebut.
Contoh :
2 3
1. Hasil dari 5 x 4
adalah ...
5 5
A. 20
C. 9
6 6
B. 20
D. 9
Jawaban : B
2 3 2 𝑥 3 6
x = =
5 4 5 𝑥 4 20
2 4
2. Hasil dari 2 3 x 5
adalah ....
2 8
A. 2 C. 2
15 15
6 1
B. 2 D. 3
15 15
Jawaban : A
2 4 8 4 32
23 x 5
= 3
x 5
= 15
(pecahan campuran diubah menjadi pecahan biasa
terlebih dahulu)
32 2
Jadi 15
=2 15
(disederhanakan)
 Perkalian Pecahan Desimal
Tips Solution
Perkalian pecahan desimal, dengan cara :
 mengalikan langsung secara bersusun
 mengubah terlebih dahulu menjadi pecahan biasa
Contoh :
1. Hasil dari 1,23 x 2,5 adalah ....

A. 2,075 C. 207,5
B. 20,75 D. 2075
Jawaban : A
Cara 1 (perkalian bersusun)
123 ( dua angka di belakang koma)
25 x ( satu angka di belakang koma)
615
146 +
2075 ( 3 angka di belakang koma, karena jumlah angka di belakang koma
pada bilangan yang dikalikan ada 3)
Jadi 1,23 x 2,5 = 2,075
2. Hasil dari 32,5 x 4,3 adalah ....

A. 1,3975 C. 139,75
B. 13,975 D. 139,75
Jawaban : C
Cara 2 ( pecahan desimal diubah ke pecahan biasa)
325 43
32,5 x 4,3 = 10
x 10
13.975
= 100
= 139,75
2. Pembagian Pecahan
 Pembagian Pecahana Biasa dan Campuran
Smart Tips
 Pembagian Pecahan Biasa diperoleh dengan cara:
1. mengalikan bilangan yang dibagi dengan
kebalikan pembaginya
2. Perkalian : pembilang kali penyebut = pembilang
Penyebut kali pembilang = penyebut
Contoh :
2 3
1. Hasil dari 2 5 : 4
adalah ....
1 3
A. 3 5 C. 3 5
2 4
B. 3 5 D. 3 5
Jawaban : A
Cara 1

2 3 12 4 3 4
25 : 4
= 5
x 3
(Ingat kebalikan 4 adalah 3 )
4 𝑥 4 16 1
= 5
=
5
=3
5
Cara 2
2 3 12 3 12 x 4 4 x 4 16 1
25 : 4
= 5
: 4
= 5 x 3
= 5
= 5
= 35
3 2
2. Hasil dari 3 4 : 1 3 adalah ....
1 1
A. 2 12 C. 2 4
2 1
B. 2 D. 3
12 4
Jawaban : C
3 2 15 5
3 :1 = :
4 3 4 3
15 3 5 3
= 4
x 5
(Ingat kebalikan dari 3 adalah 5 )
3 𝑥 3 9 1
= 4
= 4
=24
 Pembagian Pecahan Desimal
Smart Tips
Pembagian Pecahan Desimal, bisa diperoleh dengan mengubah
menjadi bentuk Pecahan biasa atau pecahan campuran.
Contoh :
1. Hasil dari 3,75 : 0,25 adalah ....
A. 3 C. 15
B. 9 D. 25
Jawaban : C
3 1 15 4
3,75 : 0,25 = 3 4 : 4
= 4
x 1
= 15
2. Hasil dari 2,4 : 0,15 adalah ....
A. 4 C. 12

B. 8 D. 16
Jawaban : D
24 15 24 100 8 10 80
2,4 : 0,15 = 10
: 100
= 10
x 15
= 1
x 5
= 5
= 16
LATIHAN SOAL :
2 1
1. Hasil dari 3 3 x 5
=....
13 2
A. 1 32 C. 3 15
13 32
B. 1 15 D. 3 15
2. Hasil dari 3,2 x 0,25 = . . . .
A. 0,08 C. 0,8
B. 0,18 D. 8
3
3. 6 4 : 9 = . . . .
1 1
A. 4
C. 2
3 3
B. 4
D. 2
4. 8,64 : 3,6 = . . . .
A. 2,04 C. 3,04
B. 2,4 D. 3,4

MODUL 17
MASALAH PENALARAN YANG MELIBATKAN
OPERASI HITUNG BILANGAN PECAHAN
1. Pengertian
Penalaran adalah proses berpikir yang menghubungkan fakta yang diketahui menuju
kesimpulan.
Contoh 1:
Bu Amalia mempunyai minyak goreng 1,2 liter.
Karena akan mengadakan pesta,
ia membeli minyak dalam kemasan sebanyak 12
buah, masing-masing 0,25 liter.
1
Setelah digunakan 3 liter, sisa minyak goreng
2
Bu Amalia sekarang adalah . . . .
A. 0,7 liter C. 1,7 liter
B. 1, 5 liter D. 7 liter
Jawaban: C
1
1,2 liter + (12 x 0,25 liter) - 3 2 liter =
1,2 liter + 3 liter – 3,5 liter = 0,7 liter
Contoh 2 :
1
Ibu memiliki persediaan tepung terigu sebanyak 12 kg. Ibu membeli lagi sebanyak
1
3,25 kg. Setelah digunakan untuk membuat kue, tepung terigu tersisa 2
kg.
Banyak tepung terigu yang digunakan ibu untuk membuat kue adalah ....
1 3
A. 2 kg C. 3 kg
2 2
1 1
B. 32 kg D. 44 kg
Jawaban: D
1 1 3 13 1
12 + 3,25 - 2
= 2
+ 4
- 2
6 13 2 17 1
= + - = =4
4 4 4 4 4
LATIHAN SOAL :
3
1. Ibu mempunyai tepung terigu 4 5 kg. Kemudian ia membeli lagi 3,75 kg. Setelah
4
dicampur, tepung terigu tersebut digunakan untuk membuat kue. Jika sisanya 5
kg, Maka
tepung yang sudah digunakan ibu untuk membuat kue adalah ... kg
A. 7,45 C. 7,75
B. 7,55 D. 9,15

2
2. Pak Agus memberikan sumbangan beras melalui Posko Bencana sebanyak 2 kuintal. Pak
5
Darmawan juga memberikan sumbangan beras 2,5 kuintal. Beras tersebut telah
disalurkan 0,375 ton. Beras yang belum disalurkan sebanyak ....
A. 350 Kg C. 365 kg
B. 496,5 kg D. 702,5 kg

MODUL 18
MENGUBAH PECAHAN MENJADI BENTUK PERSEN
ATAU DESIMAL ATAU SEBALIKNYA
1. Mengubah pecahan menjadi bentuk persen atau sebaliknya.

Persen artinya per seratus.
Cara shiip
 Untuk mengubah suatu pecahan menjadi bentuk persen, ubah
penyebutnya menjadi 100 terlebih dahulu.
 Untuk mengubah bentuk persen menjadi bentuk pecahan, ubah
pecahan dengan penyebut 100 terlebih dahulu, kemudian
disederhanakan.
Contoh :
4
1. Bentuk persen dari pecahan 5
adalah .....
A. 40% C. 80%
B. 50% D. 90%
Jawaban : C
4 4 x 20 80
5
= 5 x 20
= 100
= 80%
1
2. Bentuk persen dari pecahan 2 4 adalah ....
A. 210% C. 220%
B. 215% D. 225%
Jawaban : D
1 9
2 = (pecahan campuran diubah ke pecahan biasa)
4 4
9 9 x 25 225
= = = 225%
4 4 x 25 100
3. Bentuk pecahan dari 25% adalah ....

1 3
A. 4
C. 4
2 5
B. 4
D. 4
Jawaban : A
25 25 ∶ 25 1
25% = 100
= 100 ∶ 25
= 4
4. Bentuk pecahan dari 175% adalah .....

1 3
A. 1 4
C. 1 4
2 5
B. 14 D. 1 4

Jawaban : C
175 175 ∶ 25 7 3
175% = = = = 1
100 100 ∶ 25 4 4
2. Mengubah pecahan menjadi bentuk desimal atau sebaliknya.
 Untuk mengubah pecahan biasa atau campuran ke bentuk desimal, atau

sebaliknya, ubah penyebutnya menjadi 10, 100, 1.000, dan
seterusnya.
Contoh 1 :
3
Bentuk desimal dari pecahan 4 adalah . . . .
A. 0,25 C. 0,3
B. 0,75 D. 0,4
Jawaban: B
3 3 x 25 75
4
= 4 x 25
= 100
= 0,75 (penyebut 100, sehingga ada 2 angka di belakang koma)
Contoh 2 :
1
Bentuk desimal dari pecahan 2 adalah . . . .
2
A. 2,1 C. 2,3
B. 2,2 D. 2,5
Jawaban: D
1 5
22 = 2
(diubah ke pecahan biasa )
5 5 x 5 25
= = = 2,5 (penyebut 10)
2 2 x 5 10
Contoh 3 :
Bentuk pecahan biasa dari 0,65 adalah . . . .
11 11
A. 20
C. 10
13 13
B. 20
D. 10
Jawaban: B
65 13
0,65 = 100
= 20
(penyebut 100)
LATIHAN SOAL :
2
1. Bentuk persen dari pecahan 5
adalah . . . .
A. 20% C. 40%
B. 25% D. 50%

3
2. Bentuk persen dari pecahan 2 adalah . . . .
4
A. 25% C. 225%
B. 50% D. 275%
3. Bentuk pecahan dari 35% adalah . . . .

7 7
A. 100
C. 10
7 7
B. 20
D. 5
2
4. Bentuk desimal dari pecahan 5 adalah . . . .
A. 0,2 C. 0,5
B. 0,4 D. 0,7
5. Bentuk pecahan biasa dari 95% adalah . . . .

5 14
A. 20
C. 20
9 19
B. 20
D. 20

MODUL 19
MENYELESAIKAN MASALAH YANG BERKAITAN
DENGAN BERBAGAI BENTUK PECAHAN
Masalah yang melibatkan pecahan sering kita jumpai dalam kehidupan sehari-hari, misal :
 Besar diskon/ potongan harga

 Untung dan rugi
 Bunga tabungan
Tips menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan pecahan :

 Mengubah soal cerita ke dalam kalimat matematika.
1. Besar diskon/ potongan harga
Ingat!
Diskon adalah potongan harga
Besar diskon (Rp) = Besar diskon dalam % x Harga pembelian
Contoh :
Ayah membelikan sepeda untuk Hasan seharga Rp 750.000,00. Pemilik toko memberikan
potongan harga 20%. Uang yang harus dibayar ayah adalah ....
A. Rp 400.000,00 C. Rp 600.000,00
B. Rp 500.000,00 D. Rp 700.000,00
Jawaban : C
Besar uang yang harus dibayar
= Rp 750.000,00 - ( 20% x Rp 750.000,00 )
20
= Rp 750.000,00 - ( 100 x Rp 750.000,00 )
= Rp 750.000,00 - ( 20 x Rp 7.500 )
= Rp 750.000,00 - Rp 150.000,00
= Rp 600.000,00

2. Untung Rugi
Ingat!.... Untung = Harga beli < Harga jual

Rugi = Harga beli > Harga Jual
Untung dalam rupiah

Untung (% ) = Harga beli
Rugi dalam rupiah

Rugi ( % ) = Harga beli
Contoh :
Pak Rahmat membeli motor seharga Rp 20.000.000,00. Setahun kemudian motor
tersebut dijual dengan harga Rp 18.000.000,00. Kerugian Pak rahmat adalah ....
A. 5% C. 15%
B. 10% D. 20%
Jawaban : B
Kerugian = Harga beli – Harga jual
= Rp 20.000.000,00 - Rp 18.000.000,00
= Rp 2.000.000,00
𝐊𝐞𝐫𝐮𝐠𝐢𝐚𝐧 𝐝𝐚𝐥𝐚𝐦 𝐫𝐮𝐩𝐢𝐚𝐡

Kerugian dalam (%) = x 100%
𝐇𝐚𝐫𝐠𝐚 𝐛𝐞𝐥𝐢
Rp 2.000.000,00
= x 100%
Rp 20.000.000,00
2
= 20
x 100%
= 0,1 x 100%
= 10 %
3. Bunga Tabungan
Bunga tabungan (Rp) = Bunga tabungan (%) x Uang mula-mula
Contoh :
Pak Karman mendepositokan uangnya di bank
sebesar Rp 25.000.000,00. Setiap tahun pihak bank
memberi bagi hasil/ bunga 2%.
Deposito Pak Karman tahun depan adalah ....
A. Rp 25.200.000,00
B. Rp 25.250.000,00
C. Rp 25.300.000,00
D. Rp 25.500.000,00

Jawaban : D
Bunga deposito = 2% x Rp 25.000.000,00
2
= 100
x Rp 25.000.000,00
= 2 x Rp 250.000,00
= Rp 500.000,-
Jadi deposito Pak Karman tahun depan
= Jumlah uang mula-mula + bunga
= Rp 25.000.000,00 + Rp 500.000,00
= Rp 25.500.000,00
LATIHAN SOAL :
1. Ayah membeli Televisi di toko “AA” dengan harga Rp 2.000.000,00. Toko tersebut
memberikan diskon 15%. Besar uang yang harus dibayar ayah adalah . . . .
A. Rp 300.000,00 C. Rp 1.700.000,00
B. Rp 1.300.000,00 D. Rp 1.850.000,00
2. Pak Hasan membeli kambing seharga Rp 1.800.000,00. Setahun kemudian dibeli ayah
untuk acara khitanan adik dengan harga Rp 2.250.000,00. Keuntungan Pak Hasan adalah
....
A. 22% C. 35%
B. 25% D. 45%
3. Pak Rahmat mendepositoka uangnya di bank Rp 30.000.000,00. Pihak bank memberi bagi
hasil sebesar 2,5% setiap tahun. Uang deposito Pak Rahmat satu tahun yang akan
datang menjadi . . . .
A. Rp 30.025.000,00 C. Rp 30.500.000,00
B. Rp 30.250.000,00 D. Rp 30.750.000,00

MODUL 20
MENYELESAIKAN MASALAH TENTANG PERBANDINGAN SENILAI

YANG BERTEMA MAKHLUK HIDUP
1. Perbandingan senilai
Perbandingan senilai adalah suatu bentuk perbandingan yang jika salah satu besaran
nilainya bertambah, maka besaran lainnya juga ikut bertambah atau sebaliknya.
Ada 2 cara penyelesaian:

 berdasarkan nilai satuan
 berdasarkan perbandingan
𝒂𝟏 𝒂𝟐
𝒃𝟏
= 𝒃𝟐
Contoh 1 :
Harga 2 kg gula adalah Rp 30.000,00
Harga 3 kg gula adalah ....
A. Rp 45.000,00 C. Rp 60.000,00
B. Rp 50.000,00 D. Rp 90.000,00
Jawaban : A
Cara 1 :
Berdasarkan nilai satuan:
Harga 2 kg gula = Rp 30.000,00
30.000
Harga 1 kg gula = Rp 2
= Rp 15.000
Jadi harga 3 kg gula = 3 x Rp 15.000,00 = Rp 45.000,00
Cara 2 :
Berdasarkan perbandingan :
Banyak gula Harga (Rp)
2 30.000,00
3 n
2 30.000
3
= n
2 x n = 3 x 30.000
3
n = 2
x 30.000 15.000
n = 3 x 15.000 = 45.000
jadi harga gula 3 kg adalah Rp 45.000,00
LATIHAN SOAL :

1. Pada waktu membeli 3 mangkok mie, Ayah harus membayar Rp 21.000,00. Jika hari ini
Ayah akan membeli 5 mangkok mie untuk anak-anaknya, maka besar uang yang harus
dibayar Ayah adalah . . . .
A. Rp 7.000,00 C. Rp 35.000,00
B. Rp 15.000,00 D. Rp 105.000,00
2. Harga 7 kg telur harganya Rp 119.000,00. Harga 3 kg telur adalah . . . .
A. Rp 21.000,00 C. Rp 40.000,00
B. Rp 39.000,00 D. Rp 51.000,00

MODUL 21
MENYELESAIKAN SOAL TENTANG SKALA
YANG BERKAITAN DENGAN TEMA MAKHLUK HIDUP
1. Pengertian Skala
Skala adalah perbandingan antara ukuran pada gambar (peta) dengan ukuran
sebenarnya.
Skala = ukuran gambar : ukuran sebenarnya

Ukuran Sebenarnya = ukuran gambar : skala
Ukuran Gambar = ukuran sebenarnya x skala
Contoh 1 :
Jarak kota Semarang ke kota Jogyakarta adalah 120 km. Jika pada sebuah peta jarak
tersebut digambar sejauh 20 cm, skala peta tersebut adalah . . . .
A. 1 : 600.000 C. 1 : 1.000.000
B. 1 : 800.000 D. 1 : 1.500.000
Jawaban: A
120 km = 12.000.000 cm
Skala = jarak pada peta : jarak sebenarnya
= 20 : 12.000.000
= 1 : 600.000
Contoh 2 :
Diketahui skala sebuah gedung adalah 1 : 900. Jika tinggi gedung pada gambar 17 cm,
Maka tinggi gedung sesungguhnya adalah . . . m
A. 143 C. 176
B. 153 D. 183
Jawaban: B
Tinggi gedung sesungguhnya = 17 cm x 900
= 15.300 cm
= 153 cm
Contoh 3 :
Suatu peta berskala 1 : 400.000. Jika jarak antara kota A dan kota B adalah 32 km,
maka jaraknya pada peta adalah . . . .
A. 5 cm C. 7 cm
B. 6 cm D. 8 cm
Jawaban: D

Jarak pada peta = jarak sebenarnya x skala
1
= 32 km x
400.000
1
= 3.200.000 cm x 400.000
3.200.000 cm
= 400.000
= 8 cm
LATIHAN SOAL :
1. Jarak sebenarnya kota P dan Q adalah 300 km. Jika skala pada peta adalah
1 : 1.500.000, jarak kedua kota pada peta tersebut adalah ...
A. 17 cm C. 19 cm
B. 18 cm D. 20 cm
2. Pada peta jarak antara kota A dan B adalah 6 cm. Jika skala pada peta 1 : 1.500.000.
Jarak sebenarnya adalah ....
A. 9 km C. 900 km
B. 90 km D. 9.000 km
3. Jarak kota A dan kota B adalah 180 km. Jika pada sebuah peta jarak kedua kota
tersebut adalah 9 cm, skala yang digunakan adalah ....
A. 1 : 900.000 C. 1 : 2.000.000
B. 1 : 1.800.000 D. 1 : 2.200.000

MODUL 22,23,24,25 DAN 26
SATUAN UKURAN
SATUAN PENGUKURAN
Pengukuran merupakan proses mengukur atau membandingkan suatu besaran yang hasilnya
dapat dinyatakan dalam satuan berbeda-beda. Hasil pengukuran dalam satuan tertentu
dapat diubah menjadi satuan lainnya dengan hubungan antarsatuan sebagai berikut :
MODUL 22
SATUAN PANJANG
Satuan panjang yang sering kita gunakan sehari-hari,antara lain kilometer, meter, dan
sentimeter.Kita dapat mengetahui hubungan antarsatuan panjang tersebut dengan melihat
tangga satuan berikut :
km hm dam m dm cm mm
1 2 0
Contoh : 12 cm = 120 mm
Contoh Soal :
1. Siska memiliki 3 gulungan pita yang masing-masing panjangnya 1,5 dam, 0,02 hm, dan 25
dm. Panjang pita Siska adalah ....
A. 6 m
B. 19,5 m
C. 26,52 m

D. 28,5 m
2. Seorang penjahit mempunyai 2 kain masing-masing sepanjang 6 m dan 450 cm. Kedua
kain tersebut dijahit menjadi sepasang baju dan rok. Jika panjang kain yang tersisa 30
dm, panjang kain yang digunakan untuk membuat baju dan rok tersebut adalah ....
A. 7,5 m
B. 8 m
C. 8,5 m
D. 9 m
Penyelesaian :
1. Pita Siska = 1,5 dam + 0,02 hm + 25 dm
= 15 m + 2 m + 2,5 m
= 19,5 m
2. Panjang kain yang digunakan
( 6 m + 450 cm ) – 30 dm
(6 m + 4,5 m) – 3 m = 7,5 m
Jadi, panjang kain yang digunakan untuk membuat baju dan rok adalah 7,5 meter.
Latihan soal :
1. Sekar mempunyai dua gulung pita dengan panjang masing-masing 225 cm dan 5,5 dm. Pita
tersebut akan digunakan untuk membuat beberapa prakarya. Oleh karena masih kurang,
Sekar membeli lagi pita sepanjang 2½ m. Panjang seluruh pita Sekar sekarang adalah ....
A. 400 cm
B. 500 cm
C. 600 cm
D. 700 cm
2. Di Desa Sumber Makmur sedang dilakukan perbaikan jalan sepanjang 35 km. Dua ruas jalan
yang sudah diperbaiki, berturut-turut panjangnya 850 dam dan 4.500 m. Panjang ruas jalan
yang belum diperbaiki adalah ....
A. 17 km
B. 19 km
C. 21 km
D. 22 km

MODUL 23
SATUAN BERAT
Hubungan antarsatuan berat dapat digambarkan dalam bentuk tangga seperti berikut :
Keterangan :
 Setiap turun 1 tangga dikali 10
 Setiap naik 1 tangga, dibagi 10
Hubungan antarsatuan berat lainnya, antara lain sebagai berikut :
Contoh Soal :
1. Pak Jhoni mempunyai 4 ekor sapi dengan berat masing-masing 3,8 kuintal, 162 kg, 0,5
ton, dan 4.850 hg. Berat seluruh sapi milik Pak Jhoni adalah ....
A. 1327 kg
B. 1472 kg
C. 1527 kg
D. 1752 kg
2. Berat mobil dan 2 penumpang adalah 5 ton. Berat mobilnya saja 49 kuintal. Jika 1
penumpang beratnya 55 kg, berat penumpang yang lain adalah ....
A. 40 kg
B. 45 kg
C. 50 kg
D. 100 kg
Penyelesaian :
1. 3,8 kuintal + 162 kg + 0,5 ton + 4.850 hg
380 kg + 162 kg + 500 kg + 485 kg
1.527 kg
Jadi berat 4 sapi milik Pak Jhoni adalah 1.527 kg
3. Berat penumpang yang lain = 5 ton-49 kuintal-55 kg
= 5.000 kg-4900 kg-55 kg
= 45 kg

Latihan Soal
1. Hasil panen sayuran di Desa Sambikerep terdiri atas 0,8 ton bawang putih, 3 kuintal
kedelai, dan 170 kg cabe rawit. Jumlah berat hasil panen ketiga jenis sayuran tersebut
adalah ....
A. 1.250 kg
B. 1.720 kg
C. 2.250 kg
D. 2.300 kg
2. Panitia penanggulangan banjir telah mengumpulkan 20 kuintal gula, 6 ton beras, dan 200
kg kentang yang akan dibagikan ke tenda-tenda pengungsian. Berat seluruh barang yang
akan dibagikan adalah ....
A. 8,2 kg
B. 8,20 kg
C. 820 kg
D. 8200 kg

MODUL 24
SATUAN WAKTU
Hubungan antarsatuan waktu, antara lain sebagai berikut :
1 hari : 24 jam
1 bulan : 30 hari = 4 minggu (umumnya)
1 tahun : 12 bulan = 52 minggu = 365 atau 366 hari
1 semester : 6 bulan
1 windu : 8 tahun
1 abad : 100 tahun
1 dasawarsa : 10 tahun
Contoh Soal:
1. Sony bermain bersama teman-temannya selama 3 jam 20 menit. Mereka bermain

bersama selama ... menit
A. 100
B. 200
C. 300
D. 400
2. Desi mempunyai adik yang berusia 6 bulan 2 minggu 15 hari. Usia adik adik Desi
adalah .... ( 1 bulan = 30 hari )
A. 209 hari
B. 210 hari
C. 300 hari
D. 310 hari
Penyelesaian :
1. 3 jam 20 menit = (3 ͯ 60 ) menit + 20 menit
= 180 menit + 20 menit
= 200 menit
2. 6 bulan 2 minggu 15 hari = ( 6 ͯ 30 ) hari + ( 2 ͯ 7 ) hari + 15 hari
= 180 hari + 14 hari + 15 hari
= 209 hari

Latihan Soal :
1. Umur Andy adalah 5 windu 12 bulan. Umur Bagas adalah 2 dasawarsa 24 bulan. Jumlah
umur Andy dan Bagas adalah ....
A. 5 windu 7 tahun
B. 6 windu 5 tahun
C. 7 windu 7 tahun
D. 8 windu 9 tahun
2. Santi belajar matematika selama 2 jam 30 menit dan dilanjutkan belajar IPA 80 menit.
Jika Santi belajar mulai pukul 06.30, maka berakhir pukul ....
A. 07.50
B. 09.00
C. 09.40
D. 10.20

MODUL 25
SATUAN KUANTITAS
Satuan kuantitas biasanya digunakan untuk menentukan banyaknya benda atau barang.
Hubungan antarsatuan kuantitas, yaitu sebagai berikut :
1 lusin = 12 buah
1 gros = 144 buah = 12 lusin
1 kodi = 20 buah
1 rim = 500 lembar
Contoh Soal :
1. 5 gros + 12 buah = ... lusin

A. 60
B. 61
C. 65
D. 70
2. Harga 2 kodi daster adalah Rp 120.000,00 . Harga satu potong daster adalah ....
A. Rp 30.000,00
B. Rp 40.000,00
C. Rp 60.000,00
D. Rp 80.000,00
Penyelesaian :
1. 5 gros + 12 buah = ( 5 ͯ 12 ) lusin + ( 12 : 12 )
= 60 + 1
= 61
2. 1 kodi 20 buah
2 kodi daster Rp 120.000,00
1 potong daster = Rp 120.000,00 : 40
= Rp 30.000,00
Latihan Soal :
1. 6 kodi – 20 buah = ....

A. 5 kodi
B. 10 kodi
C. 15 kodi
D. 20 kodi
2. Harga 4 lusin gelas adalah Rp 240.000,00. Jika ibu ingin membeli 75 piring, maka ibu
harus membayar sebesar ....
A. Rp 275.000,00
B. Rp 300.000,00
C. Rp 375.000,00
D. Rp 425.000,00

MODUL 26
SATUAN LUAS
Luas merupakan besaran yang menyatakan ukuran suatu daerah atau permukaan yang
dibatasi dengan jelas.Hubungan antarsatuan luas dapat digambarkan dalam tangga seperti
berikut :
Keterangan :
 Setiap turun 1 tangga, dikali 100
Cara menghitung satuan luas tanpa perkalian dan

pembagian:
km2 hm2 dam2 m2 dm2 cm2 mm2

1, 2 3
Contoh : 123 m = 1,23 dam2
Contoh Soal :
1. Pak Irsyat mempunyai 2 petak sawah dengan luas masing-masing 15.000 m2, 15 are.
Jumlah luas sawah Pak Irsyat seluruhnya adalah ... hectare
A. 1
B. 2
C. 3
D. 5
2. 0,6 ha + 1.250 m2 – 12 dam2 = ... m2
A. 7.450
B. 8.350
C. 8.400
D. 8.450
Penyelesaian :
1. Jumlah luas sawah Pak Irsyat = 15.000 m2 + 15 are

= (15.000 : 10.000)ha + ( 15 : 100 )ha
= 1,5 ha + 1,5 ha

= 3 ha
2 2
2. 0,6 ha + 1.250 m – 12 dam = ( 0,6 ͯ 10.000 ) m2 + 1.250 m2 + ( 12 ͯ 100) m2
= 6.000 m2 + 1.250 m2 + 1200 m2
= 8.450 m2
Latihan Soal :
1. Arman mempunyai tanah seluas 5,2 hm2. Seluas 225 dam2 dari tanah tersebut ditanami padi.
Sisanya ditanami jagung. Luas tanah Arman yang ditanami jagung adalah ....
A. 277 are
B. 295 are
C. 305 are
D. 495 are
2. Pak Seno memiliki 3 petak tanah yang luasnya masing-masing 0,5 hektar, 35 dam2, dan 15 are.
Luas tanah Pak Seno adalah ....
A. 8.650 m2
B. 10.000 m2
C. 41.500 m2
D. 55.000 m2

MODUL 27
SATUAN VOLUME
Volume merupakan seberapa banyak ruang yang dapat ditempati dalam sebuah bangun ruang.
Hubungan antarsatuan volume dapat digambarkan dalam bentuk tangga seperti berikut :
Keterangan :
 Setiap turun 1 tangga, dikali 1.000

 Setiap naik 1 tangga, dibagi 1.000
Keterangan :
Keterangan
 Setiap turun 1 tangga, dikali 10
Hubungan antarsatuan vulome lainnya, antara lain sebagai berikut :
1 m3 = 1 kl = 1000 liter
3
1 dm = 1 liter
3
1 cm = 1 ml = 1 cc
Cara menghitung satuan volume tanpa perkalian dan pembagian:
m3 = kl dm3 = l cm3 = cc/ml

1 2 3 4 0 0 0
1234 l = 1.234.000 cc
Contoh Soal :
1. Dua buah drum masing-masing berisi minyak tanah 4 m3. Sebagian terjual, sehingga sisa
240 liter. Minyak tanah yang terjual adalah ....
A. 1.780 liter
B. 2.670 liter
C. 3.270 liter
D. 3.760 liter
2. Seorang pedagang mempunyai persediaan minyak goring 0,75 m3. Suatu hari laku terjual
135 dm3. Minyak goreng yang belum terjual adalah ....
A. 615 liter
B. 625 liter
C. 735 liter
D. 745 liter
Penyelesaian :
1. Minyak tanah yang terjual = 4m3 – 240 liter
= 4.000 dm3 – 240 liter
= 4.000 liter- 240 liter
= 3.760 liter
2. Minyak goreng yang belum terjual = 0,75 m3 - 135 dm3
= ( 0,75 ͯ 1.000 )liter – 135 liter
= 750 liter – 135 liter
= 615 liter
Latihan Soal :
1. Semula tangki mobil paman berisi bensin 4,5 dm3. Kemudian paman mengisi tangki
mobilnya di pom bensin 18 liter. Setelah menempuh perjalanan, bensin tersisa 1.750 cm3.
Bensin yang digunakan adalah ....
A. 20,75 liter
B. 20,85 liter
C. 21,75 liter
D. 21,85 liter
2. Sebuah tangki pengangkut minyak tanah berisi 15 m3. Sebagian isi tangki tersebut
dipindahkan ke 30 drum. Setiap drum mampu menampung 220 liter. Sisa minyak tanah
dalam tangki adalah ....
A. 7.400 liter
B. 7.600 liter
C. 8.400 liter
D. 8.600 liter

MODUL 28
JARAK, KECEPATAN, DAN WAKTU

Kecepatan adalah ukuran seberapa cepat sebuah objek berpindah tempat dalam waktu
tertentu. Kecepatan dapat ditentukan dengan rumus berikut :
Kecepatan ( v ) = jarak yang ditempuh ( s )

waktu tempuh ( t )
Ingat !!!
JoKoWi
J Contoh : K = J
w
K W = 135 km
4,5 jam
= 30 km / jam
Contoh Soal :
1. Hanung mengendarai mobil dengan kecepatan rata-rata 60km/jam. Ia menempuh jarak
360km. Apabila ia berangkat pada pukul 05.00 WIB maka ia akan sampai di tempat
tujuan pada pukul ....
A. 07.00
B. 08.00
C. 10.00
D. 11.00
2. Sebuah sepeda motor berangkat dari kota Tulungagung pada pukul 07.00 WIB dan
sampai di kota Surabaya pukul 09.15 WIB dengan istirahat satu kali selama 15 menit.
Sepeda motor melaju dengan kecepatan 60km/jam. Jarak antara kota Tulungagung
dan Surabaya adalah ....
A. 120 km
B. 140 km
C. 180 km
D. 200 km
Penyelesaian :
1. Jarak yang ditempuh 360 km
Kecepatan rata-rata 60km/jam
Waktu yang ditempuh = jarak yang ditempuh
Kecepatan rata-rata
= 360 km
60 km/jam
= 6 jam
Jika berangkat pukul 05.00 WIB maka akan sampai 6 jam kemudian yaitu pukul 11.00
WIB
2. Waktu yang diperlukan = 09.15 – 07.00
= 02.15
Total waktu yang ditempuh seluruhnya = waktu tempuh – waktu istirahat
= 2 jam 15 menit – 15 menit

= 2 jam
Jarak = kecepatan ͯ waktu
= 60 km/jam ͯ 2 jam
= 120 km
Latihan Soal
1. Kecepatan sebuah mobil 50km/jam. Jika mobil itu berjalan selama 5 jam 30 menit,
maka jarak yang ditempuh adalah ....
A. 250 m
B. 275 m
C. 300 m
D. 325 m
2. Pak Reno pergi ke Surabaya mengendarai mobil dengan kecepatan 80 km/jam. Ia
menempuh jarak 200 km. Apabila Pak Reno berangkat dari rumah pukul 05.45 WIB,
maka ia akan sampai di Surabaya pada pukul ....
A. 07.45 WIB
B. 08.15 WIB
C. 08.35 WIB
D. 08.45 WIB

MODUL 29
SATUAN DEBIT
Debit adalah jumlah zat cair yang mengalir dalam satuan waktu tertentu. Debit dapat
dinyatakan dalam rumus sebagai berikut :
Debit = volume
waktu
Contoh masalah sehari-hari yang berhubungan dengan debit, antara lain yang mengalir dari
keran, air yang mengalir pada bendungan, dan bensin yang mengalir dari selang SPBU .
Contoh Soal :
1. Sebuah pintu bendungan mengalirkan air sebanyak 800 dm3 dalam waktu 4 detik. Debit
air pada pintu bendungan tersebut adalah ....
A. 200 dm3/detik
B. 300 dm3/detik
C. 350 dm3/detik
D. 400 dm3/detik
2. Pak Joko mengisi bak mandi dengan air sebanyak 120 liter. Jika debit air yang keluar
adalah 40 liter/menit, maka waktu yang dibutuhkan agar bak mandi tersebut penuh
adalah ... menit
A. 2
B. 3
C. 5
D. 7
Penyelesaian :
1. Volume = 800 dm3

Waktu = 4 detik
Debit = Volume
Waktu
= 800 dm3
4 detik
= 200 dm3/detik
Jadi debit air pada pintu bendungan adalah 200 dm3/detik
2. Volume = 120 liter
Debit = 40 liter/menit
Waktu = Volume
Debit
= 120 liter
40 liter/menit
= 3 menit
Jadi waktu yang dibutuhkan adalah 3 menit

Latihan Soal
1. Suatu pipa air mempunyai debit 0,5 liter/detik, jika air digunakan selama 5 menit, maka
air yang telah dikeluarkan adalah ... liter.
A. 5
B. 7,5
C. 100
D. 150
2. Sebuah aquarium mempunyai volume 180 liter. Jika aquarium kosong tersebut dialiri air
dengan debit 30 liter/menit, maka waktu yang diperlukan untuk mengisi penuh aquarium
tersebut adalah ....
A. 5 menit
B. 50 menit
C. 80 menit
D. 100 menit

MODUL 30
MENENTUKAN BANGUN DATAR BERDASARKAN SIFATNYA.
Bangun Datar ( bangun 2 dimensi ):
Adalah bangun yang terbentuk dari panjang dan lebar .
Adapun macam dan ciri-ciri bangun datar :
1. Persegi :
- 4 sisi-sisinya sama panjang
- 4 sudutnya sama besar ( 900 )
- Memiliki 4 simetri lipat dan putar
- Rumus :
L = s x s
K = 4 x s
2. Persegi panjang :
- 2 pasang sisi yang berhadapan sama panjang
panjang
l - 4 sudutnya sama besar ( 900 )
- Rumus :
L = p x l
K = 2 x ( p + l )
3. Segitiga :
a. Sama sisi :
- 3 sisinya sama panjang
- 3 sudutnya sama besar ( 600 )
- Rumus :
𝟏
L = x a x t
𝟐
K = s x 3
b. Sama kaki :
- 2 sisi kakinya sama panjang
- 2 sudut kakinya sama besar
- Rumus :
𝟏
L = x a x t
𝟐

c. Siku siku :
- salah satu sudut besarnya 900
- Memiliki 1 simetri putar dan lipat ( jika 2 sisi siku
sikunya sama panjang )
- Rumus :
𝟏
L = x a x t
𝟐
4. Jajargenjang :
- Seperti bangun persegi panjang tapi agak miring
- 2 pasang sisi yang berhadapan sama besar
- 2 pasang sudut yang berhadapan/berseberangan
sama besar
- Tidak bersimetri lipat tetapi memiliki 2 simetri
putar
- Rumus :
L = a x t
5. Belah ketupat :
Seperti bangun persegi tapi agak miring
- 4 sisinya sama panjang
- 2 pasang sudut yang berhadapan/berseberangan
sama besar
- Rumus :
𝟏
L = x d x d
𝟐
6. Layang layang :
- 2 pasang sisi yang bersebelahan sama panjang
- sepasang sudut yang berhadapan sama besar
𝟏
- Rumus : L = x d x d
𝟐

7. Trapesium :
a. Sama kaki :
- ada 2 sisi yang sejajar
- 2 sisi kakinya sama panjang
- 2 pasang sudut bersebelahan sama besar
- Rumus :
𝟏
L = x t x ( a + b )
𝟐
8. Lingkaran :
- Memiliki banyak simetri lipat dan putar ( tak
terhingga )
- Rumus :
L = 𝝅 𝒙 𝒓𝟐
K = 𝝅x d
Keterangan :
𝟐𝟐
𝝅 = pi = = 3,14
𝟕
𝟐𝟐
Pi nya menggunakan : - jika d atau r dapat dibagi 7
𝟕
- jika L atau K dapat dibagi 22
Pi nya menggunakan 3,14 : - jika d atau r tidak dapat dibagi 7
-jika L atau K tidak dapat dibagi 22
d = diameter= 2 x r
Contoh :
Perhatikan sifat-sifat bangun datar berikut !

- Mempunyai 4 sisi
- Mempunyai 2 pasang sisi sejajar
- Sudut yang berhadapan sama besar
- Memiliki 2 simetri putar
Bangun datar yang sesuai dengan sifat tersebut di atas adalah ... .

MODUL 31
MENENTUKAN KESEBANGUNAN PADA BANGUN DATAR
Kesebangunan Bangun Datar :

Adalah suatu bangun datar yang memiliki kesamaan baik dilihat
dari :
 Bentuknya
 Ukuran panjang
 Besar sudutnya
Keterangan :
Bentuk
10 cm Ukuran panjang 5 cm
6 cm 3cm
Besar sudut
Contoh :
Pasangan bangun yang sama dan sebangun adalah . . . .

MODUL 32
*MENENTUKAN KELILING SEGIEMPAT *
Ingat materi bangun – bangun yang berbentuk segiempat !
Pada materi ini hanya kita fokuskan pada mencari KELILING bangun
SEGIEMPAT yaitu :
 Persegi *
 Persegi panjang *
 Jajargenjang
 Belah ketupat
 Layang layang
 Trapesium
Masalah rumus keliling dari bangun diatas yang bertanda * harus

hafal .
Contoh :
Lapangan olahraga di sekolah berbentuk persegi panjang, dengan panjang

20 m dan lebar 15 m. Di sekeliling lapangan terdapat lintasan lari. Panjang lintasan
lari tersebut adalah . . . .
Bagaimana dengan bangun yang selain bertanda * ? Kalau ukuran

sisi sisinya sudah ditemukan tidak masalah . Bagaimana jika belum
diketahui ?
Biasanya dihubungkan dengan Teorema / hukum Pythagoras .
Hukum Pythagoras :
Adalah kuadrat sisi miring sama dengan jumlah kuadrat sisi siku-
sikunya.
Pythagoras hanya berlaku pada bangun segitiga siku-siku dan

permainannya.
Contoh :
dll

Bentuk : ket.
a c a dan b = sisi siku sikunya
c = sisi miring
Rumus :
c2 = a2 + b2
Ingat !
Bilangan kuadrat dan akar kuadrat .
Contoh :
Berapa keliling bangun di samping ?
Jawab : ( lebar belum diketahui )
c2 = a2 + b2
402 = a2 + 322
1600 = a2 + 1024
a2 = 1600 - 1024
a2 = 576
a = √576 = 24 cm ( lebar )
jadi K = 2 x (p + l)
= 2 x ( 32 + 24 )
= 2 x 56
K = 112 cm

Patokan Umum Pythagoras :
3 5
a2 b2 c2
3 4 5
6 8 10
9 12 15
12 16 20
15 20 25
18 24 30
21 28 35
24 32 40
27 36 45
30 40 50
Dst Dst Dst
Contoh :
32 cm
27 cm 45 cm
Keliling bangun di samping adalah .........
* Menentukan keliling lingkaran *

Dalam menentukan keliling lingkaran, maka : ( lihat materi sebelumnya )
K = 𝜋 x d atau 𝜋 x r x 2
Contoh :
Suatu taman kota memiliki jari-jari 4,2 m , maka keliling taman
tersebut adalah ....
* Menentukan luas segitiga atau segiempat *

Kalian lihat kembali materi luas bangun datar terdahulu !
Contoh :
Suatu tambak ikan tampak seperti gambar di bawah .

12 cm 20 cm
Luas tambak tersebut adalah .......

MODUL 33
MENENTUKAN LUAS LINGKARAN
Coba dilihat kembali materi luas lingkaran !
L = π x r2
Contoh :
Luas bangun di samping adalah ....
*Menentukan luas bagian lingkaran ( setengah, seperempat atau

tigaperempat )*
Bentuk – bentuk pecahan lingkaran :
a.
𝟏
L = π x r2 x
𝟐
b.
𝟏
L = π x r2 x
𝟒
c.
𝟑
L = π x r2 x
𝟒
Contoh :
Luas bangun di bawah ini adalah ....

28 cm

* Menentukan luas atau keliling gabungan dua bangun datar *
* Luas gabungan bangun datar
Cara menyiasati dlm pengerjaan :
- Lengkapi data pada bangun tersebut ( gunakan logika )

- Jika bangun tersebut bertambah besar/luas , maka :
L seluruhnya = L1 + L2
- Jika bangun tersebut berkurang / menyusut , maka :
L seluruhnya = L1 – L2
Contoh :
24 cm
Luas daerah bangun yang tidak diarsir adalah ....
* keliling gabungan bangun datar :
- Lengkapi data pada bangun tersebut ( gunakan logika )

- Setelah hitunglah dg menjumlahkan garis yg luar saja.
Contoh : 9 cm
12 cm Keliling bangun di samping adalah ....
15

MODUL 34
SIFAT BANGUN RUANG
Bangun ruang disebut juga bangun tiga dimensi. Bangun ruang merupakan sebuah
bangun yang memiliki ruang yang dibatasi oleh beberapa sisi. Jumlah dan model sisi
yang membatasi bangun tersebut menentukan nama dan bentuk bangun tersebut.
Kubu Materi :Sifat dan Unsur Bangun Ruang

(Kubus, Balok, Tabung)
1. Sifat-Sifat Kubus
a. Memiliki 6 sisi yang yang berbentuk persegi.
b. Memiliki 12 rusuk yang ukurannya sama.
c. Memiliki 8 buah sudut .
Balo
2. Sifat-Sifat Balok
a. Memiliki 6 sisi, sisi yang berhadapan sama bentuknya.
b. Memiliki 12 rusuk, dengan rusuk-rusuk yang sejajar sama
panjang
c. Memiliki 8 titik sudut
Tabung
3. Sifat-Sifat Tabung
Bangun ruang ini memiliki sifat-sifat sebagai berikut.
a. Memiliki 2 rusuk lengkung.
b. Memiliki 3 sisi (sisi alas, sisi atas, dan sisi selimut)
c. Memiliki alas dan tutup berbentuk lingkaran.
c. Tidak memiliki titik sudut.
Contoh Soal :
1. Perhatikan sifat bangun ruang berikut :
 memiliki 2 rusuk lengkung
 tidak memiliki titik sudut
 alas dan tutupnya berbentuk lingkaran
Bangun ruang yang memiliki sifat-sifat tersebut adalah... .
A. kubus B. balok C. tabung D. prisma
Jawaban : C
Tabung merupakan bangun ruang dengan 2 rusuk lengkung yang tidak memiliki titik
sudut. Tutup dan alas tabung berbentuk lingkaran.
Latihan soal ;
1. Perhatikan sifat bangun ruang berikut :
 Memiliki 6 sisi yang sama bentuknya.
 Memiliki 12 rusuk yang ukurannya sama.
 Memiliki 8 buah sudut.
2. Perhatikan sifat bangun berikut :

 Memiliki 6 sisi, sisi yang berhadapan sama bentuknya.
 Memiliki 12 rusuk.
 Memiliki 8 titik sudut.

MODUL 35
LUAS PERMUKAAN KUBUS ATAU BALOK
Luas permukaan Kubus
Untuk menghitung luas permukaan kubus harus dipahami terlebih dahulu luas bangun
persegi. Luas permukaan kubus adalah jumlah luas seluruh permukaan (bidang) kubus,
luas jaring-jaring kubus, itulah yang merupakan luas permukaan kubus.
Jaring-jaring kubus merupakan rentangan dari permukaan kubus. Sehingga untuk
menghitung luas permukaan kubus sama dengan menghitung luas jarring-jaringnya.
Oleh karena jaring-jaring kubus merupakan penggabungan dari 6 buah persegi
yang sama dan kongruen, maka dapat disimpulkan bahwa luas permukaan kubus adalah
6 (enam) kali luas persegi pada sisi-sisi kubus.
Sisi
Belakang
Karena jumlah sisi kubus ada

Sisi Sisi Sisi
Kiri Bawah Kanan 6 buah dan sama, maka luas
s
permukaan kubus adalah:
Sisi
Depan
s 6 x sisi x sisi = 6 x sisi ²

atau
Sisi
Atas
Luas 1 sisi kubus
adalah 6 x s x s = 6 x s²
sisi x sisi = sisi ²

Luas permukaan Balok
Luas permukaan balok adalah luas keseluruhan dari permukaan atau bidang sisi pada
balok. Apabila sisi-sisi balok tersebut kita gambarkan mendatar maka akan terbentuk
sebuah jaring-jaring balok. Nah, luas dari jaring-jaring balok tersebutlah yang
disebut sebagai luas permukaan balok.
P
l l P
l
l P
l
t t t +
l Tersusunl atas 3 buah +

persegi panjang
masing-masing
t berjumlaht2 buah
Karena tersusun atas 3 buah

persegi panjang yang sama, maka
luas permukaan balok dapat
dihitung dengan:
2x(lxt)+2x(pxl)+2x(pxt)
atau
2x{(lxt)+(pxl)+(pxt)}
Contoh soal :
1. Luas permukaan bangun di samping adalah... .
A. 1.499 cm² 18cm
B. 1.944 cm²
C. 2.592 cm²
D. 2.952 cm²
Jawab : B
LP Kubus = 6 x s²= 6 x 18²= 6 x 324 = 1.944 cm²
2. Luas permukaan bangun di samping adalah... .

A. 1.710 cm²
15cm
B. 1.170 cm²
C. 1.070 cm²
D. 1.010 cm² 12cm
25cm

Jawab : A
Luas permukaan balok = 2x(pxl+ pxt +lxt)
= 2 x ( 25 x 12 + 25 x 15 + 12 x 15 )
= 2 x ( 300 + 375 + 180 ) cm²
= 2 x 855 cm²
= 1.710 cm²
Latihan soal :
1. Sebuah kubus mempunyai panjang rusuk 12 cm. Luas permukaan kubus tersebut
adalah ... cm².
A. 962
B. 864
C. 784
D. 645
2. Sebuah balok berukuran panjang 46 cm, lebar 24 cm, dan tinggi 38 cm. Maka
luas permukaan balok tersebut adalah... cm².
A. 3.764
B. 5.478
C. 6.364
D. 7.528

MODUL 36
VOLUME BANGUN RUANG
Volume Kubus
Tentu kalian semua sudah tahu bahwa kubus termasuk ke dalam bentuk bangun ruang
khusus karena setiap sisi atau rusuknya memiliki ukuran yang sama panjang. Di dalam
rumus volume kubus kita tidak akan menemukan istilah panjang, lebar, ataupun tinggi
kita hanya akan menggunakan istilah rusuk atau sisi (s). Mari kita simak contoh gambar
sebuah kubus berikut ini:
Untuk mencari volume dari kubus seperti pada gambar di atas, kita bisa menggunakan
rumus volume kubus berikut ini:
Volume Kubus = rusuk x rusuk x rusuk

V = s.s.s
V = S3
Dari konsep rumus volume kubus ini kita nantinya bisa mengetahui konsep rumus balok.
Untuk memahaminya dengan lebih mudah, mari kita simak cara penggunaan rumus
tersebut dalam contoh-contoh soal di bawah ini:
Contoh Soal 1
Diketahui panjang salah satu sisi dari sebuah kubus adalah 4cm. Maka berapakah
volume dari kubus tersebut?
Jawab:
V = sisi x sisi x sisi
V = 4cm x 4cm x 4cm
V = 64cm3
Volume Balok
Balok Sebenarnya sangat mirip dengan kubus namun rusuk-rusuk yang ada pada kubus
memiliki ukuran yang berbeda. Oleh karena itu, pada rumus volume balok kita akan
menggunakan istilah panjang, lebar, dan tinggi. Simak gambar balok di bawah ini:

Volume sebuah balok bisa diketahui dengan cara menghitung luas alas dari balok
tersebut lalu dikalikan dengan tingginya. Karena bentuk alas dari sebuah balok adalah
persegi panjang, maka untuk mencari luas alasnya digunakan rumus:
Luas Alas Balok = Panjang x Lebar

Luas Alas Balok = p x l
maka kemudian rumus volume balok menjadi seperti ini:
Volume Balok = Luas Alas x Tinggi

Volume Balok = Panjang x Lebar x Tinggi
Volume Balok = p x l x t
Contoh Soal 2
Sebuah balok mempunyai ukuran panjang, lebar, dan tinggi berturut-turut 350cm,
500cm, dan 230cm. maka berapakah volume balok tersebut?
Jawab:
V=pxlxt
V = 350cm x 500cm x 230 cm
V = 40250000 cm3
VOLUME TABUNG

Tabung merupakan sebuah bangun ruang tiga dimensi yang memiliki tutup dan alas yang
berbentuk lingkaran dengan ukuran yang sama dengan di selimuti oleh persegi panjang.
Untuk menghitung volume sebuah tabung kita bisa menggunakan rumus = Luas alas x
tinggi.
Oleh karena itu sebelum menghitung volumenya maka kita harus mengetahui luas alas
dari tabung tersebut.
Karena alas tabung berbentuk lingkaran maka rumus luasnya adalah

alas tabung = π x r2
Nah setelah kita mengetahui rumus alasnya maka kita dapat menggabungkan rumus
volume sebuah tabung menjadi
V = π x r2 x t
Dimana : V = volume tabung.

π = phi ( 22/7 atau 3,14 ).
r = jari-jari alas.
t = tinggi tabung.
Contoh soal :
1. Volume bangun di samping adalah ... cm³
A. 62.860 40cm
B. 72.700
C. 78.480
56cm
D. 98.560
Jawab : D
Volume tabung = πr²t
=
= 98.560 cm³

Latihan Soal :
1. Sebuah tabung memiliki diameter 28 cm dan tinggi 30 cm. Volume tabung tersebut
adalah... . cm³.
A. 900
B. 2.700
C. 3.600
D. 5.400
2. Volume sebuah kubus adalah 512 cm³. Panjang sisi kubus tersebut adalah... cm.
A. 6
B. 8
C. 12
D. 14
3. Volume bangun di bawah ini adalah... cm³.
13cm
25cm
7cm
A. 2.750
B. 2.570
C. 2.275
D. 2.257

MODUL 37
JARING-JARING BANGUN RUANG
Jaring-Jaring Kubus
Jaring-jaring kubus adalah bagian-bagian permukaan kubus yang tampak apabila
kubus tersebut dibuka. Ada 11 cara untuk membuka bukus tersebut untuk melihat
bagian permukaannya. Bentuk permukaan yang nampak disebut jaring-jaring kubus
seperti pada gambar di bawah ini.
Jaring-Jaring Balok
Jaring-jaring balok pada dasarnya sama seperti jaring-jaring kubus. Hanya pada balok
dapat saja seluruh sisinya tidak berbentuk persegi tapi gabungan antara persegi
dengan persegi panjang atau persegi panjang dengan persegi panjang. Jaring-jaring
balok terdiri dari rangkaian enam persegipanjang yang dua-dua sama bentuk dan
ukurannya. Cara menemukan rangkaian yang merupakan jaring-jaring sebuah balok
dengan cara memotong pada rusuk-rusuknya. Berikut ini beberapa contoh jaring-
jaring balok

48 MACAM JARING-JARING BALOK
Jaring-Jaring Tabung
Untuk bangun ruang tabung gambar jaring-jaringnya cukup sederhana karena tabung
hanya terdiri dari dua buah lingkaran yang sama besar sebagai tutup dan alasnya serta
sebuah selimut yang jika dipotong akan membentuk sebuah persegi panjang. Gambar
jaring-jaring tabung adalah sebagai berikut:

Contoh soal:
1. Perhatikan gambar di bawah ini!
Yang merupakan jaring-jaring balok adalah... .

A. I dan II
B. II adan III
C. III dan IV
D. I dan IV
2. Jaring-jaring kubus yang benar dari gambar di bawah ini adalah ....
A. C.
B. D.
3. Gambar berikut ini merupakan jaring-jaring ... .

A.
Latihan Soal :
1. Gambar berikut yang bukan merupakan jaring-jaring kubus adalah... .
A. C.
B. D.
2. Perhatikan gambar!
Agar terbentuk jaring-jaring kubus, bidang yang harus dihilangkan adalah... .
A. 1 dan 6
B. 1 dan 7
C. 2 dan 8
D. 7 dan 8

3. Yang merupakan jaring-jaring tabung adalah ... .
A. C.
B. D.

MODUL 38
VOLUME GABUNGAN 2 BANGUN RUANG
1. Gabungan Kubus Dan Balok.

Contoh soal :
Perhatikan gambar di samping!
Volume gabungan bangun tersebut adalah ...cm³
A. 835
B. 935
C. 1.529
D. 1.539
Jawab : B
Volume kubus = 5 x 5 x 5 = 125 cm³
Volume Balok = 9 x 5 x 18 = 810 cm³
Volume gabungan = Vol. Kubus + Vol. Balok
= 125 cm³ + 810 cm³
= 935 cm³
2. Gabungan Kubus dan Tabung

Volume gabungan bangun tersebut adalah... cm³ t=15cm
A. 5.045
B. 5.054
C. 5.450 t=14cm
D. 5.540
Jawab : B
Volume Kubus = 14 x 14 x 14 = 2.744 cm³
Volume Tabung = Luas alas x tinggi
= x 7 x 7 x 15 = 2.310 cm³
Volume gabungan = Vol. Kubus + Vol. Tabung
= 2.744 cm³ + 2.310 cm³ = 5.054 cm³
3. Gabungan Balok dan Tabung

Contoh soal :
Volume gabungan bangun tersebut adalah... cm³ 30cm
A. 21.024 14cm
B. 21.042
C. 21.240
D. 21.420
Jawab : D 14cm
Volume balok = 40 x 14 x 30 = 16.800 cm³ 40cm
Volume Tabung = x 7 x 7 x 30 = 4.620 cm³

Latihan Soal :
1. Volume dari bagian yang diarsir pada gambar disamping adalah. . . . cm3
A. 52
B. 308
C. 1.175
D. 15.120
2. Volume gabungan bangun berikut adalah ... cm3

A. 160
B. 165
6cm
C. 170
D. 175
4cm

MODUL 39
SOAL CERITA BERKAITAN BANGUN RUANG
Contoh Soal :
1. Seorang astronaut pesawat ruang angkasa melihat benda ruang angkasa berbentuk
tabung. Diameter benda itu kira-kira 7 km dan panjangnya 9 km. Volume benda
ruang angkasa tersebut adalah... km³
A. 364,5
B. 346,5
C. 36,45
D. 34,65
Jawab : B
d = 7, sehingga r = 3,5
t=9
V = L alas x t
= 22/7 x 3,5 x 3,5 x 9
= 22 x 0,5 x 3,5 x 9
= 346,5 km3
2. Nadia memiliki bak berbentuk balok dengan tinggi 50 cm, lebarnya 70 cm dan
panjang 90 cm. Bak tersebut akan diisi air. Banyak air yang dibutuhkan untuk
mengisi 2/3 bagian bak milik Nadia adalah... cm³
A. 210.000
B. 230.000
C. 300.000
D. 310.000
Jawab: A
Penyelesaian:
Diketahui: Panjang bak (p) = 90 cm, lebar (l) = 70 cm, tinggi (t)= 50cm
Ditanya : 2/3 volume balok (v)
Jawab: 2/3 x V = p x l x t
= 2/3 (90 cm x 70 cm x 50 cm)
=2/3 (315.000 cm³)
= 210.000 cm³

Latihan Soal :
1. Zalfa akan mengirim paket berupa 125 souvenir yang dikemas dalam kotak
berbentuk kubus berukuran 4 cm. Sebelum dikirim, souvenir tesebut dimasukan
kedalam kardus besar yang berbentuk kubus hingga kardus terisi
penuh. Ukuran panjang kotak kardus yang digunakan Zalfa adalah... .
A. 5 cm
B. 9 cm
C. 20 cm
D. 25 cm
2. Pak Azhar akan membuat bak kamar mandi yang bentuknya kubus. Jika panjang
sisi bak itu adalah 1 meter. Volume air yang bisa ditampung oleh bak mandi yang
akan dibuat pak Azhar adalah ... liter.
A. 1
B. 10
C. 100
D. 1000
3. Sebuah akuarium berbentuk balok dengan panjang, lebar, dan tingginya
berturut-turut 100 cm, 40 cm, dan 50 cm. Jika tiga perempat dari akuarium itu
terisi air maka , maka volume air di dalam akuarium tersebut adalah...liter.
A. 200
B. 2.000
C. 20.000
D. 200.000
4. Sebatang pipa berbentuk tabung memiliki panjang 14 meter dan berjari-jari 3
cm. Volume pipa tersebut adalah ... liter.
A. 39600
B. 3960
C. 396
D. 39,6
5. Sebuah tempat penyimpanan pasir berbentuk tabung memiliki luas alas 314
cm²dan tinggi 0,5 m. Jika pasir tersebut akan dibagi menjadi 5 karung dengan
volume yang sama, masing-masing karung berisi pasir sebanyak ... cm³.
A. 15.700
B. 15.400
C. 6.280
D. 3.140

MODUL 41
*KOORDINAT *
Pengertian Sistem Koordinat Kartesius
Di dalam ilmu matematika, sistem koordinat kartesius dipergunakan untuk menentukan

posisi ataupun letak dari sebuah titip pada suatu bidang datar. posisi titik tersebut ditentukan
oleh dua buah garis yanng ditarik secara vertikal dan horizontal dimana titik pusatnya berada
pada titik 0 (titik asal).
Sistem Koordinat Kartesius terdiri atas sumbu mendatar (sumbu-x) dan sumbu tegak
(sumbu-y). Fungsi kedua sumbu tersebut adalah untuk menentukan letak suatu titik. Titik-titik
pada koordinat Kartesius merupakan pasangan titik pada sumbu-x dan sumbu-y (x, y). Di mana
x disebut absis dan y disebut ordinat. Perpotongan antara sumbu-x dan sumbu-y di titik 0
(nol) disebut pusat koordinat.
Pada sumbu X: Di kanan titik asal ditempatkan bilangan-bilangan positif. Di kiri titik
asal ditempatkan bilangan-bilangan negatif. Pada sumbu Y: Di atas titik asal ditempatkan
bilangan-bilangan positif. Di bawah titik asal ditempatkan bilangan-bilangan negatif.
Karena kedua sumbu bertegak lurus satu sama lain, bidang xy terbagi menjadi empat
bagian yang disebut kuadran, yang pada Gambar 3 ditandai dengan angka I, II, III, dan IV.
Menurut konvensi yang berlaku, keempat kuadran diurutkan mulai dari yang kanan atas
(kuadran I), melingkar melawan arah jarum jam. Pada kuadran I, kedua koordinat (x dan y)
bernilai positif. Pada kuadran II, koordinat x bernilai negatif dan koordinat y bernilai positif.
Pada kuadran III, kedua koordinat bernilai negatif, dan pada kuadran IV, koordinat x bernilai
positif dan y negatif .
Perhatikan gambar di bawah ini:

Cara Menentukan Titik Pada Sistem Koordinat Kartesius
Perhatikan gambar berikut ini:
Gambar diatas merupakan sebuah bidang koordinat yang dibentuk oleh dua buah garis
yaitu garis X(Sumbu X) yang mendatar serta garis Y (Sumbu Y) yang Tegak. Kedua garis
tersebut berpotongan pada satu titik yang disebut sebagai pusat koordinat (titik 0).
Bidang koordinat di atas disebut sebagai bidang koordinat kartesius yang digunakan
untuk menentukan posisi dari sebuah titik yang dinyatakan dalam pasangan angka/bilangan.
Coba kalian perhatikan tiitk A,B,C, dan D yang ada di dalam bidang tersebut. Untuk
menentukan letak dari titik-titik tersebut kalian harus memulainya dari pusat koordinat (titik
0). Lalu perhatikan angka yang ada pada sumbu X barulah setelah itu perhatikan angka yang
ada pada sumbu Y. Mengapa demikian? Karena untuk menuliskan letak titik pada bidang
koordinat kartesius, kita menggunakan pasangan bilangan (X,Y).
Sebagai contoh, dari gambar di atas kita bisa menentukan pasangan bilangan untuk
titik A, B, C, dan D sebagai berikut:
Letak Koordinat titik A = A(1,0)
Letak Koordinat titik B = B(2,4)
Letak Koordinat titik C = C(5,7)
Letak Koordinat titik D = D(6,4)

Agar lebih paham, coba perhatikan soal berikut:
Contoh Soal :
Tentukan posisi titik koordinat pada bidang kartesius bila diketahui koordinat titik E (2,2), F
(-2,1), dan G(-3,-3).
Jawab:
Latihan Soal :
1. Perhatikan letak titik-titik pada koordinat kartesius.
Koordinat titik-titik J, K, dan L berturut-turut adalah …….

A. (-1,2), (6,1), (2,-4) C. (-2,1), (6,1), (2,4)
B. (-2,-1), (6,-1), (2,4) D. (-1,2), (6,1), (2,-4)

Koordinat titik-titik B dan C berturut-turut adalah …….

A. (4,6) , (-2,3) C. (2,3) , (6,3)
B. (-2,3) , (6,-3) D. (6,-3) , (2,3)
3. Sebuah bangun datar ABCD berbentuk persegi mempunyai koordinat titik-titik sudut
A(-1,2), B(-1,-4), C(5,-4), maka koordinat titik D adalah …..
A. (4,2) C. (4,-2)
B. (-5,2) D. (5,2)
Koordinat titik-titik sudut trapesium PQRS berturut-turut adalah …….

A. (-2,4), (-2,2), (5,-2), (2,4) C. (-2,4), (-2,-2), (5,-2), (2,4)
B. (2,4), (2,2), (5,2), (2,4) D. (2,4), (-2,-2), (5,-2), (2,4)
5. Sebuah bangun datar ABCD mempunyai koordinat titik-titik sudut A(3,3), B(-1,-2), C(3,-
7), dan D(7,-2). Bangun tersebut adalah ……
A. Belah ketupat C. Persegi
B. Persegipanjang D. Jajargenjang

MODUL 42
PENGOLAHAN DATA / STATISTIK
Pengumpulan data
Sebelum memperoleh sebuah data, maka kita harus melakukan proses pengumpulan data. Ada
beberapa cara yang biasa dilakukan untuk mendapatkan data, diantaranya melalui:
 Penelitian
 Wawancara
 Polling/angket
 Penghitungan langsung
Penyajian data
Setelah memperoleh data, biasanya data-data tersebut disajikan dalam beragam bentuk.
Salah satu contoh data yang bisa disajikan adalah nilai matematika dari siswa yang ada di
sebuah sekolah. Berikut adalah beberapa cara yang bisa dilakukan untuk menyajikan sebuah
data:
Menggunakan tabel
Data bisa digambarkan dengan menggunakan tabel, berikut adalah conoth tabel data nilai
matematika siswa SD tunas harapan:
No Nilai Jumlah Siswa
1 65 5
2 70 9
3 75 14
4 80 10
5 85 5
6 90 7
Total 50

Dari table di atas kita bisa mengetahui :
Ada 5 siswa yang memperoleh nilai 65
Menggunakan diagram
Diagram ada beragam bentuknya mulai dari diagram batang, diagram lingkaran, diagram
gambar dan diagram garis.
Diagram Batang
Mari kita ubah data diatas ke dalam bentuk diagram batang:

Diagram lingkaran
untuk membuat diagram lingkaran, kita harus mencari persentase besar sudut dari data yang
di dapat.
nilai 65 = 5/50 x 3600 = 360
nilai 70 = 9/50 x 3600 = 64.80
nilai 75 = 14/50 x 3600 = 100.80
nilai 80 = 10/50 x 3600 = 720
nilai 85 = 5/50 x 3600 = 360
nilai 90 = 7/50 x 3600 = 50.40
maka gambar diagramnya akan menjadi seperti ini:

Diagram Garis
Hampir sama seperti diagram batang hanya saja bentuknya diubah menjadi garis.
Pengolahan data
Di dalam pengolahan sebuah data ada beberapa hal yang harus kita cari dengan menggunakan
rumus matematika, yaitu:
Mean
Mean adalah nila rata-rata dari keseluruhan data yang di dapat. Niloai rata-rata diperoleh
dengan menjumlahkan seluruh nilai kemudian dibagi dengan banyaknya data.
Rata-rata = Jumlah data

Banyak data
Sebagai contoh dari data di atas kita bisa mencari meannya dengan cara menjumlahkan nilai
yang ada kemudian dibagi dengan jumlah siswa yang ada, seperti ini:
65+70+75+80+85+90 = 465 = 9.3

50 50
Jadi nilai rata-rata siswa kelas VI untuk pelajaran matematika di SD Tunas Mekar adalah =
9.3
Modus
Modus merupakan nilai yang paling sering muncul di dalam data tersebut. Bila dilihat dari data
nilai matematika siswa kelas VI SD Tunas Mekar, maka nilai yang paling sering muncul adalah
70 karena ada 14 siswa yang mendapatkan nilai 70.
Median
Median adalah nilai tengah. Diperoleh dengan cara mengurutkan nilai-nilai yang ada dari yang
terkecil sampai terbesar. Perhatikan contoh berikut:

Contoh Soal
Nilai ulangan harian matematika kelas IV SD Sumber Rejo berturut-turut adalah:

5,6,7,8,9,7,8,7,10,5 carilah median dari data tersebut.
Jawab:
Urutkan nilai-nilai tersebut dari yang terkecil : 5,5,6,7,7,7,8,8,9,10 -> jumlah datanya ada 10
Ambil nilai yang ada ditengah-tengah, bila jumlah datanya genap ambil dua nilai yang ada
ditengah kemudian dibagi dengan 2. Seperti pada soal diatas, karena jumlah datanya genap
(10) maka kita ambil dua nilai yang ada di tengah yaitu 7 dan 7
7+7 : 2 = 14 : 2 = 7
Maka median dari data tersebut adalah 7.

MODUL 43
*MEMBACA DAN MENAFSIRKAN DATA*
Yang perlu diperhatikan dalam membaca dan menafsirkan data pada diagram yaitu :
1 . membaca angka angka ( diagram batang )
2 . mengetahui bentuk bentuk pecahan lingkaran ( diagram lingkaran )
3 . mengetahui prosentase ( % )
4 . mengetahui besaran sudut ( derajat )
 Diagram Lingkaran :
Diagram lingkaran ( persen / % )
20 %
Jika hasil panen kacang 120 kwt ,

a Berapa ton hasil panen seluruhnya ?
b Berapa kg selisih hasil panen padi dengan sayuran ?
c Berapa kwt hasil panen yang termasuk biji bijian ?
contoh Diagram Lingkaran ( besaran sudut )
2100
Jika banyaknya ternak kambing pada diagram di atas ada 60 ekor , maka
a Berapa jumlah ternak seluruhnya ?
b Berapa selisih ternak ayam dengan kambing ?
c Berapa selisih hewan ternak yang berkaki 2 dan 4 ?

MODUL 44
MENENTUKAN BANYAK DATA DARI DIAGRAM LINGKARAN

Sebuah data dapat disajikan dalam berbagai bentuk diagram, salah satunya dalam bentuk
diagram lingkaran. Penyajian data dalam diagram lingkaran terbagi atas beberapat
juring/sektor yang dapat dinyatakan dalam bentuk persen (%) dan dapat pula dinyatakan
dalam bentuk besar sudut.
Dari besarnya persentase atau besarnya sudut kita dapat menentukan besarnya nilai data atau
frekuensi dari suatu data tertentu. Satuhal yang perlu diingat adalah jika juring/sektor
dinyatakan dalam persen maka untuk satu lingkaran penuh adalah 100% dan jika setiap
juring/sektor dinyatakan dalam derajat maka besarnya sudut dalam satu lingkaran penuh
adalah 360 derajat.
Menghitung nilai data atau frekuensi data pada diagram lingkaran dalam bentuk %
(persen).
Contoh 1.
Perhatikan gambar berikut !
Diagram lingkaran di bawah ini adalah banyaknya buku pelajaran yang ada di perpustakaan.
Jika semua buku pelajaran yang ada di perpustakaan berjumlah 200 buku, maka kita dapat
menentukan banyaknya buku-buku pelajaran tiap mata pelajaran yaitu sebagai berikut :
a. Banyaknya buku PPKn = 10% X 200 buku = 10 X 200 = 20 buku

100
b. Banyaknya buku IPA = 25% X 200 buku = 25 X 200 = 50 buku
100
c. Banyaknya buku IPS = 15% X 200 buku = 15 X 200 = 30 buku
100
d. Banyaknya buku Bhs Ind = 20% X 200 buku = 200 X 200 = 40 buku
100
e. Banhyaknya buku Matematika = 30% X 200 buku = 30 X 200 buku = 60 buku .
Contoh 2.
Perhatikan diagram lingkaran berikut !

Diagram lingkaran di samping adalah data pekerjaan penduduk sebuah desa yang dinyatakan
dalam bentuk persen (%). Jika diketahui banyak buruh ada 60 orang maka kita dapat
menghitung data pekerjaan yang lain yaitu sebagai berikut :
a. TNI (15%) = 15 X 60 orang = 45 orang
20
b. Petani (40%) = 40 X 60 orang = 120 orang
20
c. Pengusaha (25%). Ingat satu lingkaran penuh adalah 100%. (Jika buruh 20%, TNI 15% dan
petani 40% maka sisanya adalah 25% untuk pengusaha).
Jadi banyaknya pengusaha (25%) = 25 X 60 orang = 75 orang
20
d. Jumlah seluruh pekerja adalah 100 X 60 orang = 300 orang
20
Menghitung nilai data atau frekuensi data pada diagram lingkaran yang dinyatakan dalam
derajat.
Contoh.
Di bawah ini adalah diagram lingkaran tentang banyaknya siswa yang mengikuti eskul di SDN.
Indah 01.
Dari diagram ini jika diketahui jumlah seluruh siswa yang mengikuti eskul 720 orang, maka kita
dapat menghitung jumlah siswa untuk tiap-tiap eskul yang diikuti, yaitu sebagai berikut ::
a. Menari 72 derajat X 720 siswa = 144 orang

360 derajat
b. Voli 36 derajat X 720 siswa = 72 orang
360 derajat
c. Menyanyi = 126 derajat X 720 siswa = 252 orang
360 derajar
d. Melukis 72 derajat X 720 siswa = 144 siswa

360 derajat
e. Sepak Bola 54 derajat yaitu 360 derajat satu lingkaran penuh - 306 derajat (menari, voly,
menyanyi, dan melukis) = 54 derajat.
Jadi banyaknya siswa yang ikut eskul Sepak bola adalah 54 derajat X 720 siswa = 108 orang
360 derajat

Modul Materi Ujian Sekolah Matematika

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Modul Materi Ujian Sekolah Matematika

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

DAFTAR ISI MATEMATIKA

DAFTAR ISI MATEMATIKA ........................................................................................................ viii

MODUL 1 ............................................................................................................................... 116

MODUL 2 ............................................................................................................................... 117

MODUL 3 ............................................................................................................................... 119

MODUL 4 ............................................................................................................................... 121

MODUL 5 ............................................................................................................................... 122

MODUL 6 dan 7 ...................................................................................................................... 123

MODUL 8 ............................................................................................................................... 126

MODUL 9 ............................................................................................................................... 127

MODUL 10.............................................................................................................................. 128

MODUL 11.............................................................................................................................. 129

MODUL 1 ............................................................................................................................... 130

MODUL 13.............................................................................................................................. 132

MODUL 14.............................................................................................................................. 134

MODUL 15.............................................................................................................................. 136

BILANGAN PECAHAN ...................................................................................................................................................... 136

MODUL 16.............................................................................................................................. 139

BILANGAN PECAHAN ...................................................................................................................................................... 139

MODUL MATEMATIKA KEC. JAMBANGAN KOTA SURABAYA viii

MODUL 18.............................................................................................................................. 145

MODUL 19.............................................................................................................................. 148

MENYELESAIKAN MASALAH YANG BERKAITAN .............................................................................................................. 148

DENGAN BERBAGAI BENTUK PECAHAN ......................................................................................................................... 148

MODUL 20.............................................................................................................................. 151

MODUL 21.............................................................................................................................. 153

MODUL 22,23,24,25 DAN 26 ................................................................................................... 155

MODUL 22.............................................................................................................................. 155

MODUL 2 ............................................................................................................................... 157

MODUL 24.............................................................................................................................. 159

MODUL 25.............................................................................................................................. 161

MODUL 26.............................................................................................................................. 162

MODUL 27.............................................................................................................................. 164

MODUL 28.............................................................................................................................. 166

MODUL 29.............................................................................................................................. 168

MODUL 30.............................................................................................................................. 170

MODUL 31.............................................................................................................................. 173

MODUL 32.............................................................................................................................. 174

MODUL MATEMATIKA KEC. JAMBANGAN KOTA SURABAYA ix

MODUL 33.............................................................................................................................. 178

MODUL 34.............................................................................................................................. 180

MODUL 35.............................................................................................................................. 182

MODUL 36.............................................................................................................................. 185

MODUL 37.............................................................................................................................. 189

MODUL 38.............................................................................................................................. 193

MODUL 39.............................................................................................................................. 195

MODUL 41.............................................................................................................................. 197

MODUL 42.............................................................................................................................. 201

MODUL 43.............................................................................................................................. 206

MODUL 44.............................................................................................................................. 207

MODUL MATEMATIKA KEC. JAMBANGAN KOTA SURABAYA x

PENJUMLAHAN DAN PENGURANGAN BILANGAN CACAH

c. Penjumlahan dan pengurangan dapat dikerjakan dengan cara : mengelompokkan menurut

1. 354 + 432 – 563 = … 354 786

2. 2.354 + 653 – 875 =… 2.354 3.007

3. 3.245 + 1.736 – 3.249 + 2.547 – 1.248 = .........

3.245 3.249 7.528

1.736 1.248 + 4.497 -

2.547 + 4.497 3.031

1. 1.243 + 4. 575 – 3.427 =…

MODUL MATEMATIKA KEC. JAMBANGAN KOTA SURABAYA 116

PERKALIAN DAN PEMBAGIAN PADA BILANGAN CACAH

b. Pembagian adalah pengurangan berulang dengan bilangan yang sama.

MODUL MATEMATIKA KEC. JAMBANGAN KOTA SURABAYA 117