SILABUS BAHASA INDONESIA SMK

Satuan Pendidikan: SMK Jakarta

Kelas /Semester : X/ GENAP

KOMPETENSI INTI:

1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.

2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran, damai), bertanggung-jawab,
responsif, dan proaktif melalui keteladanan, pemberian nasehat, penguatan, pembiasaan, dan pengkondisian secara berkesinambungan
serta menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan
sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
3. Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar, dan
metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kerja pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah,
dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional.
4. Melaksanakan tugas spesifik, dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta menyelesaikan
masalah sederhana sesuai dengan bidang kajian bahasa Indonesia. Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan
kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja.Menunjukkanketerampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara
efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari
yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung. Menunjukkan keterampilan
mempresepsi, kesiapan, meniru, membiasakan gerak mahir, menjadikan gerak alami, dalam ranah konkret terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.

Silabus Basindo_kelas X_LM1

 INDIKATOR ALOKA
KOMPETENSI MATERI KEGIATAN / MODEL SUMBER
NO PENCAPAIAN PENILAIAN SI
DASAR PELAJARAN PEMBELAJARAN BELAJAR
KOMPETENSI WAKTU
1. 3.10 Menganalisis 1. Menjelaskan  Teks 8 JP
pengajuan, bagian-bagian negosiasi
penawaran dan teks negosiasi  Struktur
persetujuan 2. Menyimpulkan isi teks
dalam teks teks negosiasi negosiasi
negosiasi 3. Memilih  Istilah
berkaitan kata/istilah yang dalam teks
dengan bidang sesuai dengan isi negosiasi
pekerjaan lisan dalam teks
maupun negosiasi
tertulis
4.10 Menyampaikan 1. Menyusun teks
pengajuan, negosiasi sesuai
penawaran, struktur teks
persetujuan dan berdasarkan teks
penutup dalam negosiasi acak
teks negosiasi 2. Membuat teks
berkaitan dengan negosiasi sesuai
bidang pekerjaan isi dan struktur
secara lisan atau yang tepat
tulis
2. 3.11 Mengevaluasi isi, 1. Menyimpulkan isi  Konsep .Sintak/tahapan model Tes 8 JP
struktur teks negosiasi teks pembelajaran Project Based Tertulis:
(orientasi, 2. Merinci bagian- negosiasi Learning, meliputi: Konsep teks
pengajuan, bagian struktur  Struktur 1. Penentuan pertanyaan mendasar negosiasi
penawaran, teks negosiasi teks (Start with the Essential Kaidah
persetujuan, 3. Menentukan negosiasi Question); kebahasaan
penutup) dan kaidah  Kaidah Peserta didik menentukan teks negosiasi
kebahasaan teks kebahasaan teks kebahasaan pertanyaan-pertanyaan yang
negosiasi negosiasi teks mendasar berkaitan dengan isi Observasi:Gu

Silabus Basindo_kelas X_LM2

 INDIKATOR ALOKA
KOMPETENSI MATERI KEGIATAN / MODEL SUMBER
NO PENCAPAIAN PENILAIAN SI
DASAR PELAJARAN PEMBELAJARAN BELAJAR
KOMPETENSI WAKTU
berkaitan dengan negosiasi teks negosiasi yang akan disusun ru melihat
bidang pekerjaan 2. Mendesain perencanaan proyek; peserta didik
a. Peserta didik membentuk dalam
beberapa kelompok untuk membuat teks
membuat tayangan negosiasi negosiasi.
seuai dengan struktur dan kaidah
kebahasaan.
b. Peserta didik membagi tugas di Konsep teks
setiap kelompok masing-masing negosias
3. Menyusun jadwal (Create a
Schedule);
a.Peserta didik membuat
rancangan kerja untuk menyusun
teks negosiasi dengan tema dunia
kerja dalam bentuk tayangan.
4. Memonitor peserta didik dan
kemajuan proyek (Monitor the
Students and the Progress of the
Project);
Guru memonitor peserta didik
dalam membuat teks negosiasi
dalam dunia kerja dalam bentuk
tayangan dari segi struktur dan
kaidah kebahasaan.
5. Menguji hasil (Assess the
Outcome),
Peserta didik tiap kelompok
mempresentasikan hasil dalam
bentuk tayangan
6. Mengevaluasi pengalaman

Silabus Basindo_kelas X_LM3

 INDIKATOR ALOKA
KOMPETENSI MATERI KEGIATAN / MODEL SUMBER
NO PENCAPAIAN PENILAIAN SI
DASAR PELAJARAN PEMBELAJARAN BELAJAR
KOMPETENSI WAKTU
(Evaluate the Experience
4.11 Mengonstruksikan 1. Menyusun teks  Konsep a.Peserta didik menampilkan Produk
teks negosiasi negosiasi sesuai teks hasil rancangan /kontruksi Tayangan
berkaitan dengan struktur teks negosiasi negosiasi negosiasi oleh
bidang pekerjaan 2. Membuat teks  Menyusun yang telah dibuatnya peserta didik.
dengan negosiasi sesuai teks dan dikomentari oleh peserta didik
memerhatikan isi, struktur dan negosiasi lainnya.
struktur kaidah b. Guru beserta didik yang lain
(orientasi, kebahasaan mengomentari hasil kerja
pengajuan, kelompok
penawaran, yang tampil berupa tayangan
persetujuan, negosiasi dengan memperhatikan
penutup) dan struktur dan kaidah kebahasaan.
kebahasaan

3. 3.12 Menganalisis 1. Menjelaskan  Konsep Model Discovery Learning: Penilaian 8 JP  Buku paket
permasalahan/ kosep debat debat 1. Pemberian rangsangan portofolio Bahasa
isu, sudut 2. Menyeleksi  Ciri, jenis, (Stimulation); Indonesia
pandang dan argumen yang aturan  Peserta didik membaca teks siswa.
argumen sesuai dengan dalam dari media cetak dengan tema  Media cetak
beberapa pihak permasalahan debat korupsi, misalnya kasus  Media
dan simpulan dari dalam debat  Struktur korupsi E-KTP. elektronik
debat berkaitan 3. Mengaitkan debat  Peserta didik mengamati video
dengan bidang antarbagian  Kaidah debat yang bertema korupsi.
pekerjaan untuk dalam debat kebahasaan 2. Pernyataan/Identifikasi masalah
menemukan dalam (Problem Statement);
esensi dari debat debat  Peserta didik mengidentifikasi
 Perbedaan dan menentukan konsep/ciri
konsep kebahasaan dari teks yang
permasalah diperoleh.

Silabus Basindo_kelas X_LM4

 INDIKATOR ALOKA
KOMPETENSI MATERI KEGIATAN / MODEL SUMBER
NO PENCAPAIAN PENILAIAN SI
DASAR PELAJARAN PEMBELAJARAN BELAJAR
KOMPETENSI WAKTU
an/ isu,  Peserta didik bertanya jawab
sudut dengan peserta didik lain atau
pandang, dengan guru;
argumen, 3. Pengumpulan data (Data
dan Collection);
simpulan  Peserta didik berdiskusi
dalam  Peserta didik membaca sumber
debat  Peserta didik mencari
sumber/referensi lain
 Peserta didik bertanya jawab
4. Pembuktian (Verification), dan
 Peserta didik memilih dan
menentukan argumen yang
berlawanan (berbeda sudut
pandang) pada teks yang
diperoleh;
5. Menarik simpulan/generalisasi
(Generalization).
 Peserta didik bersama guru
membuat simpulan
4.12 Mengonstruksi 1. Membuat  Peraturan Model Prroblem Based Learning: Portofolio
permasalahan/isi, permasalahan, debat 1. Merumuskan uraian masalah;
sudut pandang sudut pandang  Cara  Peserta didik merumuskan teks
dan argumen berdebat korupsi yang telah dipelajari
dan argumen dua
beberapa pihak, sesuai dengan struktur.
dan simpulan dari pihak yang 2. Mengembangkan kemungkinan
debat berkaitan berdebat penyebab;
dengan bidang 2. Menyusun teks  Peserta didik menganalisis teks
pekerjaan secara debat sesuai yang sudah dipelajari dengan
lisan untuk menentukan pro kontra.

Silabus Basindo_kelas X_LM5

 INDIKATOR ALOKA
KOMPETENSI MATERI KEGIATAN / MODEL SUMBER
NO PENCAPAIAN PENILAIAN SI
DASAR PELAJARAN PEMBELAJARAN BELAJAR
KOMPETENSI WAKTU
menunjukkan struktur teks 3. Mengetes penyebab atau proses
esensi dari debat diagnosis, dan
 Peserta didik mengamati dan
menganalisis cara berdebat
berdasarkan video yang
ditampilkan.
4. Mengevaluasi.
 Peserta didik bersama guru
mengevaluasi video yang telah
ditayangkan.
4. 3.13 Menganalisis isi 1. Menyimpulkan isi  Permasala Model Inquiry Portofolio 8 JP  Buku paket
debat berkaitan debat han dan 1. Menentukan area investigasi Bahasa
dengan bidang 2. Menemukan solusi termasuk metodologi yang akan Indonesia
pekerjaan solusi sesuai digunakan: siswa.
(permasalahan/is berdasarkan tema  Peserta didik mendiskusikan  Media cetak
u, sudut pandang permasalahan debat tema “Penggunaan Bahasa  Media
dan argumen yang dibahas Indonesia dalam Jejaring elektronik
beberapa pihak, dalam debat Sosial Kurang Mendidik”  Internet
dan simpulan) 2. Menstrukturkan
problem/masalah:
 Peserta didik merumuskan
masalah-masalah yang
berkembang susai tema.
3. Mengidentifikasi problem-
problem yang kemungkinan
terjadi dalam proses investigasi
 Peserta didik bersama guru
membahas rumusan masalah
yang sudah ditentukan oleh
peserta didik.

Silabus Basindo_kelas X_LM6

 INDIKATOR ALOKA
KOMPETENSI MATERI KEGIATAN / MODEL SUMBER
NO PENCAPAIAN PENILAIAN SI
DASAR PELAJARAN PEMBELAJARAN BELAJAR
KOMPETENSI WAKTU
 Peserta didik menganalisis
argumen pro kontra
berdasarkan tema.
 Peserta didik menganalisis
argumen yang sesuai dengan
permasalahan dalam tema.

4. Menyelesaikan
kesulitan/masalah dengan
melakukan desain ulang,
mengumpulkan dan
mengorganisir data dengan cara
lain dan sebagainya:
 Peserta didik bersama guru
menyimpulkan isi debat dan
solusinya.
4.13 Mengembangkan 1. Memprediksi  Cara Project Based Learning, meliputi: Praktik/kinerja
permasalahan/ permasalahan/isu menentuk 1. Penentuan pertanyaan mendasar
isu dari berbagai dari berbagai an (Start with the Essential
sudut pandang sudut pandang permasala Question);
yang dilengkapi 2. Menyusun han dan • Peserta didik menentukan
argumen dalam argumen dari argumen tema debat berdasarkan isu
berdebat berbagai sudut berbagai yang sedang berkembang di
berkaitan dengan pandang sudut sekitar.
bidang pekerjaan berdasarkan pandang
permasalahan dalam 2. Mendesain perencanaan proyek;
tertentu debat • Peserta didik membuat
3. Melakukan debat argumen sesuai dengan posisi
sesuai peraturan (pro atau kontra)
debat yang • Peserta didik meyusun teks

Silabus Basindo_kelas X_LM7

 INDIKATOR ALOKA
KOMPETENSI MATERI KEGIATAN / MODEL SUMBER
NO PENCAPAIAN PENILAIAN SI
DASAR PELAJARAN PEMBELAJARAN BELAJAR
KOMPETENSI WAKTU
berlaku debat berdasarkan struktur dan
kaidah kebahasaan.
3. Menyusun jadwal (Create a
Schedule);
• Peserta didik mengundi
urutan tampil
4. Memonitor peserta didik dan
kemajuan proyek (Monitor the
Students and the Progress of the
Project);
 Peserta didik dimonitor oleh
guru dalam hal penyusunan
argumen pro-kontra, struktur,
dan kaidah kebahasaannya.
5. Menguji hasil (Assess the
Outcome):
 Peserta didik memperagakan
debat berdasarkan teks debat
yang dibuatnya dan sesuai
aturan debat yang berlaku.
6. Mengevaluasi pengalaman
(Evaluate the Experience).
 Peserta didik bersama guru
mengevaluasi hasil debat
yang ditampilkan oleh siswa.
5. 3.14 Menganalisis 1. Menemukan  Teks Tes tulis 8 JP Bahasa Indonesia
Discovery Learning
butir-butir keteladanan biografi Kelas X SMK oleh
1) Pemberian rangsangan
penting yang dalam biografi  Ciri teks penugasan Kementrian
(Stimulation);bisa berupa tayangan
dapat diteladani 2. Mengaitkan biografi Pendidikan dan
video atau teks biografi
dari teks biografi keteladanan  Keteladana Kebudayaan
 Peserta didik mengamati tayangan

Silabus Basindo_kelas X_LM8

 INDIKATOR ALOKA
KOMPETENSI MATERI KEGIATAN / MODEL SUMBER
NO PENCAPAIAN PENILAIAN SI
DASAR PELAJARAN PEMBELAJARAN BELAJAR
KOMPETENSI WAKTU
berkaitan dengan dalam teks n  Peserta didik membaca teks Republik
bidang pekerjaan biografi dengan dalamteks biografi Indonesia, 2016
kehidupan saat biografi 2) Pernyataan/Identifikasi masalah
ini (Problem Statement); Produktif
 Peserta didik mengidentifikasi dan Berbahasa
menentukan ciri-ciri teks biografi Indonesia Kelas X
 Peserta didik bertanya jawab SMK oleh
dengan peserta didik lain atau Yustinah, penerbit
dengan guru Erlangga,
3) Pengumpulan data (Data
Collection); Pedoman Umum
 Peserta didik berdiskusi Ejaan Bahasa
 Peserta didik membaca sumber Indonesia,2016
 Peserta didik mencari
sumber/referensi lain
 Peserta didik bertanya jawab
4) Pembuktian (Data processing dan
Verification)
 Peserta didik memilih dan
menentukan data yang sesuai/
diperlukan
 Peserta didik berlatih
5) Menarik simpulan/generalisasi
(Generalization).
 Peserta didik bersama guru
membuat simpulan tentang ciri-ciri
teks biografi.

4.14 Menyajikan hal- 1. Memilih hal-hal  Cara Problem Based Learning (PBL) Tes tulis
hal yang dapat yang dapat membuat model Problem Based Learning dari penugasan

Silabus Basindo_kelas X_LM9

 INDIKATOR ALOKA
KOMPETENSI MATERI KEGIATAN / MODEL SUMBER
NO PENCAPAIAN PENILAIAN SI
DASAR PELAJARAN PEMBELAJARAN BELAJAR
KOMPETENSI WAKTU
diteladani dari diteladani dari teks Bransford and Stein (dalam Jamie
tokoh yang tokoh dalam teks biografi Kirkley, 2003:3) terdiri atas:
terdapat dalam biografi 1. Mengidentifikasi masalah;
teks biografi 2. Membuat teks 2. Menetapkan masalah melalui
berkaitan dengan lain berdasarkan berpikir tentang masalah dan
bidang pekerjaan kateladanan menyeleksi informasi-informasi
yang dibaca tokoh dalam teks yang relevan;
secara tertulis biografi 3. Mengembangkan solusi melalui
pengidentifikasian alternatif-
alternatif, tukar-pikiran dan
mengecek perbedaan pandang;
4. Melakukan tindakan strategis, dan
5. Melihat ulang dan mengevaluasi
pengaruh-pengaruh dari solusi
yang dilakukan.

1. Peserta didik mengidentifikasi

masalah berkaitan yang ada dalam
teks biografi.
2. Menetapkan masalah
Peserta didik menetapkan keteladan
tokoh yang ada dalam teks biografi.
3. mengembangkan solusi
Peserta didik dapat membandingkan
keteladan antara tokoh yang satu
dengan tokoh lainnya.
4. Melakukan tindakan strategis
A. Peserta didik mempresentasikan
hasil diskusi.
B. Peserta didik membuat teks

Silabus Basindo_kelas X_LM10

 INDIKATOR ALOKA
KOMPETENSI MATERI KEGIATAN / MODEL SUMBER
NO PENCAPAIAN PENILAIAN SI
DASAR PELAJARAN PEMBELAJARAN BELAJAR
KOMPETENSI WAKTU
biografi berdasarkan keteladanan
tokoh yang telah dibaca.
5. Mengevaluasi
A. Peserta didik bersama guru
mengevaluasi hasil diskusi
Peserta didik mengumpulkan hasil
teks yang telah dibuat.
15.  Makna Tes tulis 8 JP Pendidikan dan
3.15 Menganalisis 1. Menemukan
kata/istilah Discovery Learning Kebudayaan
aspek makna dan makna
 Aspek 1. Pemberian rangsangan Republik
kebahasaan kata/istilah dalam
kebahasaan (Stimulation); penugasan Indonesia, 2016
dalam teks teks biografi
dalam teks 2. Pernyataan/Identifikasi masalah
biografi berkaitan 2. Memilih
biografi (Problem Statement); Produktif
dengan bidang kata/istilah yang
3. Pengumpulan data (Data Berbahasa
pekerjaan tepat dalam teks
Collection); Indonesia Kelas X
biografi
4. Pembuktian (Verification), dan SMK oleh
Menarik simpulan/generalisasi Yustinah, penerbit
(Generalization) Erlangga,

1. Peserta didik diberikan rangsangan Pedoman Umum

berupa teks biografi (tayangan video Ejaan Bahasa
biogafi tokoh) sesuai bidang Indonesia,2016
pekerjaan.
2. Peserta menemukan istilah dalam
teks biografi/tayangan video. Contoh teks
3. Peserta didik menganalisis biografi atau
istilah/kata berserta makna video tentang
kata/istilah sesuai bidang pekerjaan. tokoh sesuai
4. Peserta didik mempresentasikan bidang pekerjaan
hasil analisis.

Silabus Basindo_kelas X_LM11

 INDIKATOR ALOKA
KOMPETENSI MATERI KEGIATAN / MODEL SUMBER
NO PENCAPAIAN PENILAIAN SI
DASAR PELAJARAN PEMBELAJARAN BELAJAR
KOMPETENSI WAKTU
5. Peserta didik dan guru
menyimpulkan hasil analisis
kata/istilah berseta maknanya sesuai
bidang pekerjaan.
 Cara
4.15 Membuat teks 1. Menuliskan
membuat Project Based Learning
biografi berkaitan beberapa
teks 7. Penentuan pertanyaan mendasar
dengan bidang keteladanan
biografi (Start with the Essential
pekerjaan baik seorang tokoh
Question);
lisan maupun tulis dalam bidang
8. Mendesain perencanaan proyek;
tertentu
9. Menyusun jadwal (Create a
2. Menyusun teks
Schedule);
biografi tokoh
10. Memonitor peserta didik dan
tersebut sesuai
kemajuan proyek (Monitor the
kaidah
Students and the Progress of the
kebahasaan yang
Project);
berlaku
11. Menguji hasil (Assess the
Outcome), dan
6.Mengevaluasi pengalaman
(Evaluate the Experience

1. Mendesain pembuatan teks

biografi.
2. Menyusun kerangka teks biografi
berkaitan dengan keteladanan tokoh.
3. Peserta didik mengembangkan
kerangka sesuai dengan kaidah
kebahasaan.
4. Mempresentasikan hasil karangan
teks biografi

Silabus Basindo_kelas X_LM12

 INDIKATOR ALOKA
KOMPETENSI MATERI KEGIATAN / MODEL SUMBER
NO PENCAPAIAN PENILAIAN SI
DASAR PELAJARAN PEMBELAJARAN BELAJAR
KOMPETENSI WAKTU
5.Peserta didik dan guru
menyimpulkan hasil presentasi.
16. 1. Membedakan  Konsep Discovery Learning Tugas: 8 JP Internet
3.16 Menganalisis
konsep, suasana, suasana, Pemberianrangsangan(Stimulation) para siswa Lagu bersyair
suasana, tema, diminta berdiskusi
tema, dan makna tema, dan Guru meminta peserta didik untuk puisi
dan makna untuk
dalam puisi makna duduk berkelompok Buku Bahasa
beberapa puisi menganalisis
2. Menemukan dalam puisi Guru meminta semua kelompok Indonesia kls x
yang terkandung suasana, tema ,
makna  Makna mengamati dua buah puisi yang Kemendikbud
dalam antologi makna beberapa
istilah/ungkapan istilah/ungk berbeda tema Buku Bahasa
puisi yang puisi
dalam puisi apan dalam Pernyataan/Identifikasimasalah Indonesia,
diperdengarkan
3. Menemukan puisi (Problem Statement); Erlangga
atau dibaca siswa
makna sebuah Setiap kelompok mendiskusikan isi menciptakan
puisi dua puisi tersebut musikalisasi puisi
Guru dan peserta didik bertanya
jawab tentang isi dua puisi tersebut Observasi,:
mengamati
Peserta didik menjelaskan konsep
kegiatan peserta
suasana, tema dan makna puisi
didik dalam
Peserta didik mengidentifikasi proses diskusi,
ungkapan-ungkapan yang terdapat rencana dan
dalam puisi pementasan
Pengumpulan data (Data Collection); musikalisasi puisi.
Peserta didik membedakan suasana,
tema, dan makna dari dua puisi yang Portofolio :
diberikan guru menilai laporan
Peserta didik mengidentifikasi peserta didik
istilah/ungkapan yang terdapat dalam tentang kegiatan
musikalisasi puisi
dua puisi yang diberikan guru
Pembuktian (Verification), dan
Peserta didik menyampaikan hasil Tes tertulis :

Silabus Basindo_kelas X_LM13

 INDIKATOR ALOKA
KOMPETENSI MATERI KEGIATAN / MODEL SUMBER
NO PENCAPAIAN PENILAIAN SI
DASAR PELAJARAN PEMBELAJARAN BELAJAR
KOMPETENSI WAKTU
temuannya di depan kelas, peserta menilai
didik yang lain menanggapi kemampuan
Menariksimpulan/generalisasi peserta didik
(Generalization) dalam
Peserta didik memberi kesimpulan membedakan
tentang suasana, tema, makna, konsep, suasana,
istilah yang terdapat dalam puisi tema, dan makna
dalam puisi
Menemukan
makna istilah
dalam puisi

 Cara 4.Sintak/tahapan model

4.16 1. Membacakan
membaca pembelajaranProject Based
Mendemonstrasik puisi dengan
puisi Learning, meliputi:
an (membacakan memerhatikan
 Cara 1.Penentuanpertanyaanmendasar(Sta
atau vokal, ekspresi,
bermusika rt with the Essential Question);
memusikalisasika dan intonasi
lisasi puisi Siswa saling bertanya jawab di
n) satu puisi dari 2. Memusikalisasika
dampingi oleh guru tentang :
antologi puisi n puisi secara
Membedakan konsep suasana
atau kumpulan sederhana
tema dan makna dalam puisi
puisi dengan
Menentukan makna istilah yang
memerhatikan
digunakan dalam puisi
vokal, ekspresi,
dan intonasi
2.Mendesainperencanaanproyek;
(tekanan dinamik
Siswa diberikan beberapa judul
dan tekanan
puisi
tempo)
Siswa membedakan konsep
suasana dan makna puisi

Silabus Basindo_kelas X_LM14

 INDIKATOR ALOKA
KOMPETENSI MATERI KEGIATAN / MODEL SUMBER
NO PENCAPAIAN PENILAIAN SI
DASAR PELAJARAN PEMBELAJARAN BELAJAR
KOMPETENSI WAKTU
Siswa mendiskusikan cara
membaca puisi / musikalisasi puisi
sesuai dengan konsep dan
suasana puisi yang akan
dibacakan
Siswa berlatih membacakan puisi
dengan memerhatikan vokal,
ekspresi, dan intonasi.
Siswa menyiapkan tabel penilaian
kegiatan pembacaan puisi

3.Menyusun jadwal (Create a

Schedule);
Siswa menyusun kegiatan
pembacaan puisi / musikalisasi
puisi yang sudah dipersiapkan
Setiap kelompok diberi
kesempatan untuk membacakan 2
buah judul puisi
Siswa menyiapkan alat perekam
kegiatan pembacaan musikalisasi
puisi

4.Memonitorpesertadidikdankemajuan
proyek (Monitor the Students and the
Progress of the Project);
Guru memonitor siswa dalam
kegiatan pembacaan puisi
Guru memberikan masukan
sebelum kegiatan pembacaan

Silabus Basindo_kelas X_LM15

 INDIKATOR ALOKA
KOMPETENSI MATERI KEGIATAN / MODEL SUMBER
NO PENCAPAIAN PENILAIAN SI
DASAR PELAJARAN PEMBELAJARAN BELAJAR
KOMPETENSI WAKTU
puisi berlangsung
5.Menguji hasil (Assess the
Outcome),
Siswa secara berkelompok
mendemonstrasikan musikalisasi
puisi
Siswa menilai pembacaan
musikalisasi puisi kelompok lain
dengan memperhatikan vokal,
ekspresi dan intonasi
Siswa merekan kegiatan
pembacaan musikalisasi puisi
6.Mengevaluasipengalaman (Evaluate
the Experience
Siswa mengapload video
musikalisasi puisi ke web sekolah
Guru menugaskan siswa mencatat
komentar / tanggapan dari video
tersebut

17.  Unsur Sintak/tahapan model Guru 8 JP Buku Paket

3.17 Menganalisis 1. Menjelaskan
pembangun pembelajaranProject Based memonitor Buku Penunjang
unsur konsep unsur-
puisi Learning, meliputi: siswa dalam Kumpulan puisi
pembangun puisi unsur
 konsep Peserta didik mendiskusikan definisi berdiskusi. internet
pembangun puisi
unsur puisi, misalnya unsur-unsur yang Peserta didik
2. Menentukan
pembangun membangun puisi. membahas
tema puisi
puisi Secara bersama, membahas tema definisi puisi,
3. Menentukan
puisi yang dibaca. unsur-unsur
makna gaya
Menentukan makna, gaya bahasa yang
bahasa dalam
puisi tersebut membangun
puisi

Silabus Basindo_kelas X_LM16

 INDIKATOR ALOKA
KOMPETENSI MATERI KEGIATAN / MODEL SUMBER
NO PENCAPAIAN PENILAIAN SI
DASAR PELAJARAN PEMBELAJARAN BELAJAR
KOMPETENSI WAKTU
puisi,gaya
bahasa puisi.
 Cara Sintak/tahapan model Portofolio
4.17 Menulis puisi 1. Merancang
menentuk pembelajaranProject Based
dengan sebuah puisi
an tema, Learning, meliputi:
memerhatikan dengan
diksi, Peserta didik ditugasi mencoba
unsur menentukan
gaya membuat puisi dengan tema tertentu.
pembangunnya tema, diksi, gaya
bahasa, Setelah mendapatkan tema, peserta
(tema, diksi, gaya bahasa, imaji,
imaji, didik mulai membuat puisi dengan
bahasa, imaji, struktur,
struktur, memperhatikan: unsur pembangun
struktur, perwajahan
perwajaha puisi, misalnya tema, pemilihan kata
perwajahan) tertentu
n yang tepat, menggunakan gaya
2. Menciptakan
bahasa yang tepat, imajinasinya,
sebuah puisi
struktur, dan perwajahan puisi.
sesuai tema
tertentu
18. 1. Menyimpulkan isi  Perbanding Project Based Learning: Portofolio 8 JP Buku Paket
3.18 Menganalisis isi
sebuah buku fiksi an 2 buah 1) Penentuan pertanyaan mendasar Guru Salah satu buku
dari minimal satu
2. Menyimpulkan isi buku fiksi (Start with the Essential memonitor fiksi dan buku
buku fiksi dan
sebuah buku dan buku Question): peserta didik nonfiksi
satu buku
ilmiah nonfiksi  Peserta didik bersama guru Internet
nonfiksi yang
3. Menemukan menentukan buku yang akan dibaca Buku penunjang
sudah dibaca
perbedaan kedua dan dibuat resensi. lain
buku tersebut  Peserta didik bertanya jawab untuk Internet
 Konsep memastikan buku yang layak dibaca Portofolio
4.18 Menyajikan 1. Mengabstraksi isi
resensi dan sesuai keinginan siswa.
replikasi isi buku sebuah buku
 Cara  Peserta didik secara bersama-sama
ilmiah yang ilmiah
membuat berdiskusi tentang cara membuat
dibaca dalam 2. Membuat sebuah
resensi resensi
bentuk resensi resensi sebuah
2) Mendesain perencanaan proyek:
buku ilmiah
 Peserta didik dan guru menentukan

Silabus Basindo_kelas X_LM17

 INDIKATOR ALOKA
KOMPETENSI MATERI KEGIATAN / MODEL SUMBER
NO PENCAPAIAN PENILAIAN SI
DASAR PELAJARAN PEMBELAJARAN BELAJAR
KOMPETENSI WAKTU
buku yang akan dibuat resensi dan
waktu yang akan digunakan.
 Berdiskusi untuk menentukan
kegiatan dan penanggung jawab
kegiatan.
3) Menyusun jadwal (Create a
Schedule):
 Bersama guru, peserta didik
membuat jadwal kegiatan membaca
dan menyelesaikan buku yang akan
dibuat resensi.
 Menyelesaikan jadwal kegiatan
4) Memonitor peserta didik dan
kemajuan proyek (Monitor the
Students and the Progress of the
Project):
 Peserta didik dibimbing dan
dimonitoring kegiatannya.
 Peserta didik berdiskusi dalam
kelompok kecil untuk melihat
perkembangan project/kegiatan.
5) Menguji hasil (Assess the
Outcome):
 Peserta didik melaporkan hasil yang
telah dibuat.
 Peserta didik yang lain, memberi
tanggapan, ulasan, saran sebagai
masukan peserta didik atau
kelompok lain
6) Mengevaluasi pengalaman

Silabus Basindo_kelas X_LM18

 INDIKATOR ALOKA
KOMPETENSI MATERI KEGIATAN / MODEL SUMBER
NO PENCAPAIAN PENILAIAN SI
DASAR PELAJARAN PEMBELAJARAN BELAJAR
KOMPETENSI WAKTU
(Evaluate the Experience):
 Peserta didik bersama-sama
kegiatan yang telah dilakukan.
 Peserta didik yang lain memberi
saran sebagai masukan pada
kegiatan yang telah dilakukan.
 Peserta didik melaporkan tantangan
dan hambatan yang ditemukan
selama melaksanakan project.
 Guru memberi umpan balik untuk
keberhasilan project selanjutnya.

Silabus Basindo_kelas X_LM19