Kelompok V

Abdul Hamid
Budi Suliastuti
Syamzah Ayuningrum
Kurniasari
Nina Sugestina
Windiarti
Restuti

Silabus Basindo_kelas XII_lm 1

 SILABUS BAHASA INDONESIA SMK

Satuan Pendidikan : SMK

Kelas/ Semester : XII/ GANJIL

KOMPETENSI INTI:

KI 1: Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.

KI 2: Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran, damai), bertanggung-jawab, responsif, dan proaktif melalui
keteladanan, pemberian nasehat, penguatan, pembiasaan, dan pengkondisian secara berkesinambungan serta menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai
permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.

KI 3: Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup
kerja pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan
potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional.

KI 4: Melaksanakan tugas spesifik, dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta menyelesaikan masalah sederhana sesuai dengan bidang
kajian bahasa Indonesia. Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi
kerja.Menunjukkanketerampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak
terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung. Menunjukkan keterampilan
mempresepsi, kesiapan, meniru, membiasakan gerak mahir, menjadikan gerak alami, dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di
sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.

Silabus Basindo_kelas XII_lm 2

 INDIKATOR PENCAPAIAN MATERI PENILAIA ALOKASI
NO KOMPETENSI DASAR KEGIATAN PEMBELAJARAN SUMBER BELAJAR
KOMPETENSI PELAJARAN N WAKTU
1. 3.37 Mendeskripsik 3.27.1 Merinci isi Surat Lamaran Discovery Learning TesTertulis 6 JP BukuTeksBahasa Indonesia kelas XII.:
an isi dan dan sistematika Pekerjaan: : Kemendikbud
 identifikasi 1) Pemberian rangsangan(Stimulation); 1. PG
sistematika surat surat lamaran yang
surat  memberikan contoh-contoh surat 2. Uraian MenulisSuratLamaranKerjadanDaftarRi
lamaran dibaca wayatHidup
pekerjaan yang 3.27.2  Isi  memberikan contoh surat resmi
dibaca menyimpulkan isi  Sistematika dan tidak resmi
Portofolio Pedoman PUEBI
4.37 Menyajikan dan sisteatika surat  Bahasa
 Lampiran 2) Pernyataan/Identifikasi masalah Perpustakaan
simpulan lamaran yang dibaca
 Kalimat efektif (Problem Statement);
sistematika 4.27.1  mengidentifikasi perbedaan surat
dan unsur- menyampaikan resmi dan tidak resmi
unsur isi surat simpulan sistematika  mengidentifikasi persamaan surat
lamaran baik dan isi surat lamaran resmi dan tidak resmi
secara lisan secara lisan maupun  Mengidentifikasi Sistematika surat
maupun tulis tulis lamaran
 mengidentifikasi penggunaan
bahasa resmid antida kresmi
 mengidentifikasi kalimat efektif
danti dakefektif

3) Pengumpulan data (Data Collection);

 Menentukan unsur-unsur surat
lamaran
 Mendata sistematika dan isi surat
lamaran pekerjaan
 menentukan bahasa resmi dan
tidak resmi
 menentukan kalimat efektif dan
tidakefektif

Silabus Basindo_kelas XII_lm 3

 INDIKATOR PENCAPAIAN MATERI PENILAIA ALOKASI
NO KOMPETENSI DASAR KEGIATAN PEMBELAJARAN SUMBER BELAJAR
KOMPETENSI PELAJARAN N WAKTU
4) Pembuktian (Verification);
 merumuskan isi suratlamaran
 merancang suratres mipribadi
dengan menggunakan kalimat
efektif

5) Menariksimpulan/generalisasi
(Generalization)
 Menyimpulkan sistematika dan
unsur-unsur isi surat lamaran
pekerjaan
 mempresentasikan,
menanggapi, dan merevisi
sistematika dan unsur-unsur
isi surat lamaran pekerjaan.

2. 3.38 Menganalisis 3.38.1 Surat Lamaran Discovery Learning 6 JP

unsur mengidentifikasi Pekerjaan:
kebahasaan unsur kebahasaan  unsur 1) Pemberian rangsangan(Stimulation);
surat lamaran surat lamaran kebahasaan;  memberikan contoh-contoh surat
pekerjaan pekerjaan  penulisan lamaran
EYD; dan
4.38 Menyusun 3.38.1 menentukan
daftar riwayat 2) Pernyataan/Identifikasi masalah
surat lamaran kesalahan-kesalahan
hidup. (Problem Statement);
pekerjaan penulisan EYD dalam
 Mendata ciri kebahasaan surat
dengan surat lamaran lamaran pekerjaan
memerhatikan pekerjaan
isi, sistematika 4.38.1 menyusun 3) Pengumpulan data (Data Collection);
dan surat pkerjaan  menemukan kesalahan-kesalahan
kebahasaan dengan penulisan dalam surat lamaran
memerhatikan isi,
sistematika, dan 4) Pembuktian (Verification);
kebahasaan  Menyusun surat lamaran

Silabus Basindo_kelas XII_lm 4

 INDIKATOR PENCAPAIAN MATERI PENILAIA ALOKASI
NO KOMPETENSI DASAR KEGIATAN PEMBELAJARAN SUMBER BELAJAR
KOMPETENSI PELAJARAN N WAKTU
4.38.3 menyusun pekerjaan dengan
daftar riwayat hidup memerhatikan isi, sistematika,
dan kebahasaan

5) Menariksimpulan/generalisasi
(Generalization)
 Mempresentasikan,
menanggapi, dan merevisi
surat lamaran pekerjaan yang
telah disusun

3. 3.39 Menganalisis Struktur teks Discovery Learning  Tes 8 JP

3.39.1 Menentukan tertulis
informasi, cerita sejarah Discovery Learning
struktur teks PG dan
yang 1) Pemberian rangsangan (Stimulation);
cerita sejarah uraian
mencakup Teks eksplanasi  Peserta didik membaca teks cerita
orientasi, 3.39.2 Mengidentifikasi sejarah  Penugas
rangkaian informasi yang an
kejadian yang terdapat dalam 2) Pernyataan/Identifikasi masalah
saling orientasi, urutan (Problem Statement);
 Peserta didik mengidentifikasi dan  Praktik
berkaitan, kejadian yang  Penugas
komplikasi saling berkaitan, menentukan struktur teks cerita
an
dan resolusi, komplikasi dan sejarah
dalam cerita resolusi.  Peserta didik dan guru bertanya jawab
sejarah lisan tentang struktur teks cerita sejarah
menentukan
atau tulis informasi yang 3) Pengumpulan data (Data Collection);
terdapat dalam  Peserta didik berdiskusi untuk
orientasi, urutan menemukan informasi yang terdapat
kejadian, dalam orientasi, urutan kejadian,
komplikasi dan komplikasi, dan resolusi dalam teks
resolusi dalam cerita sejarah
teks cerita  Peserta didik mencari sumber/referensi
lain

Silabus Basindo_kelas XII_lm 5

 INDIKATOR PENCAPAIAN MATERI PENILAIA ALOKASI
NO KOMPETENSI DASAR KEGIATAN PEMBELAJARAN SUMBER BELAJAR
KOMPETENSI PELAJARAN N WAKTU
sejarah  Peserta didik bertanya jawab

4) Pembuktian (Data processing dan

Verification)
 Peserta didik menentukan informasi
yang terdapat dalam teks cerita sejarah
 Peserta didik menyusun nilai-nilai dari
informasi cerita sejarah dalam sebuah
teks eksplanasi

5) Menarik simpulan/generalisasi
(Generalization).
Peserta didik bersama guru membuat
4.39 Mengonstruksi 4.39.1 menentukan
simpulan tentang nilai-nilai dari
nilai-nilai dari nilai-nilai dari informasi yang terdapat dalam cerita
informasi informasi cerita sejarah
cerita sejarah sejarah
dalam sebuah 4.39.2 menyusun nilai-
teks nilai dari
eksplanasi informasi cerita
sejarah dalam
sebuah teks
eksplanasi
4. 3.40 Menganalisis 3.40.1 Mengidentifikasi Teks cerita (novel) Discovery Learning  Tes 8 JP
kebahasaan kaidah sejarah tertulis
 kaidah 1) Pemberian rangsangan (Stimulation); PG dan
cerita atau kebahasaan
kebahasaan  Menemukan kaidah kebahasaan dalam uraian
novel sejarah yang terdapat
(konjungsi teks cerita sejarah/novel sejarah
dalam teks  Penugas
korelatif,
cerita sejarah an
kelompok kata, 2) Pernyataan/Identifikasi masalah
3.40.2 Menentukan nominalisasi, (Problem Statement);
unsur –unsur ejaan);  Menyusun kembali nilai-nilai dari cerita

Silabus Basindo_kelas XII_lm 6

 INDIKATOR PENCAPAIAN MATERI PENILAIA ALOKASI
NO KOMPETENSI DASAR KEGIATAN PEMBELAJARAN SUMBER BELAJAR
KOMPETENSI PELAJARAN N WAKTU
cerita/Novel  unsur-unsur (novel) sejarah ke dalam teks
sejarah cerita/novel eksplanasi
3.40.3 menentukan isi sejarah;
teks cerita 3) Pengumpulan data (Data Collection);
 Mendata kebahasaan dan unsur-unsur
sejarah
cerita sejarah yang tersaji
3.40.4 menentukan
nilai-nilai teks 4) Pembuktian (Data processing dan
cerita/ novel Verification)
sejarah  Menyusun teks cerita (novel) sejarah
pribadi

5) Menarik simpulan/generalisasi
(Generalization).
 Mempresentasikan, mengomentari, dan
merevisi teks cerita (novel) sejarah
yang telah ditulis
 Mempresentasikan, menanggapi,
merevisi teks eksplanasi yang disusun
 Peserta didik lain memberikan
4.40 Menulis cerita 4.40. 1 menyusun topik tanggapan
sejarah pribadi dan kerangka karangan
dengan teks cerita sejarah Inkuiri terbimbing
memerhatikan pribadi 1) Orientasi masalah;
kebahasaan  Peserta didik menentukan topik
4.40.2 mengembangkan
yang akan dijadikan teks sejarah
kerangka karangan
pribadi
menjadi teks cerita
sejarah pribadi 2) Pengumpulan data dan verifikasi;
 Mengumpulkan data pribadi yang
akan dijadikan bahan menyusun teks
cerita sejarah pribadi

Silabus Basindo_kelas XII_lm 7

 INDIKATOR PENCAPAIAN MATERI PENILAIA ALOKASI
NO KOMPETENSI DASAR KEGIATAN PEMBELAJARAN SUMBER BELAJAR
KOMPETENSI PELAJARAN N WAKTU
3) Pengumpulan data melalui eksperimen;
 Menyusun data pribadi menjadi
kerangka teks cerita sejarah pribadi

4) Pengorganisasian dan formulasi

eksplanasi,
 Mengembangkan kernagka menjadi
teks cerita sejarah pruibadi

5) Analisis proses inkuiri.

Mempresentasikan teks cerita
sejarah yang telah dibuat
5. 3.41 Mendeskripsik 3.41.1 Menentukan Teks Editorial: Discovery Learning Tes Tertulis 6 JP BukuTeksBahasa Indonesia kelas XII.:
an informasi isi teks editorial  Jenis teks 1. Pemberian rangsangan(Stimulation); (PG) Kemendikbud
(pendapat, (pendapat, editorial  memberikan contoh teks editorial
alternatif alternatif  isi teks
solusi dan solusi, dan editorial; 2. Pernyataan/Identifikasi masalah
simpulan simpulan) (pendapat; (Problem Statement);
alternatif  Mengklasifikasikan jenis teks
terhadap
solusi; editorial
suatu isu) 3.41.2 Merinci isi simpulan)  Mendata isi teks editorial
dalam teks informasi terhadap suatu (pendapat, alternatif solusi, dan
editorial (pendapat, isu simpulan)
berkaitan alternatif
dengan bidang solusi, dan  ragam 3. Pengumpulan data (Data Collection);
pekerjaan simpulan) informasi  menemukan ketidaktepatan
dalam teks dalam teks penulisan teks editorial (kaidah dan
editorial. editorial isi)

4. Pembuktian (Verification);
4.41 Menyeleksi  Menemukan pendapat, alternatif
4.41.1 Memilih solusi, dan simpulan, informasi-
ragam ragam informasi penting, dan ragam
informasi

Silabus Basindo_kelas XII_lm 8

 INDIKATOR PENCAPAIAN MATERI PENILAIA ALOKASI
NO KOMPETENSI DASAR KEGIATAN PEMBELAJARAN SUMBER BELAJAR
KOMPETENSI PELAJARAN N WAKTU
sebagai bahan informasi yang informasi sebagai bahan teks
teks editorial berkaitan editorial
berkaitan dengan bidang
dengan bidang pekerjaan  Menentukan ragam informasi
pekerjaan baik yang sesuai dengan bidang
pekerjaan dari teks editorial.
secara lisan
maupun tulis
5. Menariksimpulan/generalisasi
(Generalization)
 Mempresentasikan, menanggapi,
dan merevisi informasi berupa
pendapat, alternatif solusi, dan
simpulan, informasi-informasi
penting, dan ragam informasi
sebagai bahan teks editorial.

6. 3.42 Menganalisis Teks Editorial: Discovery Learning Portofolio 8 JP BukuTeksBahasa Indonesia kelas XII.:
3.42.1 menentukan Kemendikbud
struktur dan  struktur;
struktur teks 1. Pemberian rangsangan(Stimulation);
kebahasaan  unsur
editorial kebahasaan;  memberikan contoh teks editorial
teks editorial 3.42.2 menentukan  topik; dan
berkaitan isi teks kerangka 2. Pernyataan/Identifikasi masalah
dengan bidang editorial karangan. (Problem Statement);
pekerjaan 3.42.3 menentukan  Menentukan struktur teks
nilai-nilai teks  Menentukan unsur-unsur teks
editorial
3.42.4 menentukan 3. Pengumpulan data (Data Collection);
kaidah  menemukan ketidaktepatan
kebahasaan penulisan teks editorial (struktur,
teks editorial kaidah, dan isi)
3.42.5 menentukan
insur-unsur 4. Pembuktian (Verification);
 Merumuskan topik teks editorial
teks editorial

Silabus Basindo_kelas XII_lm 9

 INDIKATOR PENCAPAIAN MATERI PENILAIA ALOKASI
NO KOMPETENSI DASAR KEGIATAN PEMBELAJARAN SUMBER BELAJAR
KOMPETENSI PELAJARAN N WAKTU
 Menyusun kerangka teks
editorial

5. Menariksimpulan/generalisasi
(Generalization)
 Mempresentasikan, menanggapi,
4.42. 1 menyusun dan merevisi topik, kerangka,
4.42 Merancang teks topik dan stuktur, unsur kebahasaan, dan
editorial kerangka teks editorial yang telah disusun
berkaitan karangan teks
bidang editorial Discovery Learning
pekerjaan sesuai dengan 1. Pemberian rangsangan(Stimulation);
dengan bidang  memberikan contoh teks berita
memerhatikan pekerjaan dengan topik yang aktual
struktur dan
kebahasaan 4.42.2 mengembang- 2. Pernyataan/Identifikasi masalah
baik secara kan kerangka (Problem Statement);
lisan maupun karangan  Mengklasifikasikan isu-isu aktual
tulis menjadi teks dari teks berita yang dibaca.
editorial
dengan 3. Pengumpulan data (Data Collection);
memperhatika  menentukan isu aktual untuk topik
n struktur teks editorial
dan kaidah
kebahasaan 4. Pembuktian (Verification);
 Menyusun teks editorial yang
sesuai topik, struktur, dan
kebahasaan

5. Menariksimpulan/generalisasi
(Generalization)
 Mempresentasikan, menanggapi,
dan merevisi topik, kerangka,

Silabus Basindo_kelas XII_lm 10

 INDIKATOR PENCAPAIAN MATERI PENILAIA ALOKASI
NO KOMPETENSI DASAR KEGIATAN PEMBELAJARAN SUMBER BELAJAR
KOMPETENSI PELAJARAN N WAKTU
stuktur, unsur kebahasaan, dan
teks editorial yang telah disusun

7. 3.43 Menilai isi dua Buku Pengayaan: Tes 8 JP BukuTeksBahasa Indonesia kelas XII.:
buku fiksi  nilai-nilai Model Pembelajaran Problem Based tertulis Kemendikbud
(kumpulan dalam novel Learning (PG/Uraia
cerita pendek (agama, sosial, n)
budya, moral, 1) Mengidentifikasi masalah
atau
dll);  peserta didik nenentukan nilai –
kumpulan
 kaitan nilai nilai yang terkandung dalam
puisi) dan satu teks cerpen satu, teks cerpen
dalam novel
buku dengan dua dan satu teks biografi yang
pengayaan kehidupan; sudah dibaca
(nonfiksi) yang  amanat dalam
dibaca novel; dan 2) menetapkan masalah
 laporan hasil  peserta didik menuliskan nilai-
membaca nilai yang terkandung dalam
buku. teks cerpen satu, teks cerpen
dua dan satu teks biografi yang
sudah dibaca

3) mengembangkan solusi
 peserta didik menunjukkan
bukti/fakta nilai yang
terkandung dalam teks cerpen
satu, teks cerpen dua dan satu
teks biografi yang sudah dibaca

 Laporan Hasil Membaca Buku

4.43 Menyusun  Menyusun Laporan buku
laporan hasil fiksi yang dibaca.
diskusi buku  Mempresentasikanlaporan Produk
tentang satu yang ditulisnya di depan
kelas.

Silabus Basindo_kelas XII_lm 11

 INDIKATOR PENCAPAIAN MATERI PENILAIA ALOKASI
NO KOMPETENSI DASAR KEGIATAN PEMBELAJARAN SUMBER BELAJAR
KOMPETENSI PELAJARAN N WAKTU
topik baik  Menanggapi laporan yang
secara lisan dipresentasikan
maupun tulis
4) Melakukan tindakan strategis
 Peserta didik mendiskusikan
tentang sistematika penyusunan
laporan
 Peserta didik menyusun laporan
hasil diskusi kelompok tentang
nilai-nilai yang terkandung
dalam teks cerpen satu, teks
cerpen dua dan satu teks
biografi yang sudah dibaca
 Peserta didik mempresentasikan
hasil diskusi kelompok

5) Melihat ulang dan mengevaluasi

 Kelompok lain memberikan
tanggapan dan masukan
terhadap presentasi yang
ditampilkan
 Kelompok diskusi menerima
masukan dari kelompok lain
 Kelompok diskusi
menyimpulkan hasil diskusi

Silabus Basindo_kelas XII_lm 12