Silabus Sem 5 Dan 6 Kelas Xii - Bahasa Indonesia

SILABUS
Nama Sekolah : SMK AL HIKMAH 1 SIRAMPOG

Kompetensi Keahlian : Semua Program Keahlian
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Semester : XII/Gasal
Tahun Ajaran : 2022/2023
Durasi (Waktu) : @ 45 Menit
KOMPETENSI INTI:
KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
KI 2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran, damai), bertanggung-jawab, responsif, dan proaktif melalui
keteladanan, pemberian nasehat, penguatan, pembiasaan, dan pengkondisian secara berkesinambungan serta menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas
berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan
dunia.
KI 3 : Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan
lingkup kerja pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks
pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional.
KI 4 : Melaksanakan tugas spesifik, dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta menyelesaikan masalah sederhana sesuai dengan
bidang kajian bahasa Indonesia. Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi
kerja.Menunjukkanketerampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah
abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung. Menunjukkan
keterampilan mempresepsi, kesiapan, meniru, membiasakan gerak mahir, menjadikan gerak alami, dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
INDIKATOR PENCAPAIAN ALOKASI
NO KOMPETENSI DASAR MATERI PELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN SUMBER BELAJAR
KOMPETENSI WAKTU
1. 3.37 Mendeskripsikan isi 3.27.1 Merinci isi dan Surat Lamaran Pekerjaan: Discovery Learning Tes Tertulis : 6 JP  Suherli, dkk. 2018. Buku
dan sistematika surat sistematika surat lamaran  identifikasi surat 1) Pemberian rangsangan(Stimulation); 1. PG Siswa Bahasa Indonesia
lamaran pekerjaan yang dibaca  Isi  memberikan contoh-contoh surat resmi 2. Uraian Kelas XII Revisi Tahun
yang dibaca 3.27.2 Menyimpulkan isi dan  Sistematika dan tidak resmi 2018. Jakarta: Pusat
4.37 Menyajikan simpulan sisteatika surat lamaran  Bahasa 2) Pernyataan/Identifikasi masalah (Problem Portofolio Kurikulum dan
sistematika dan unsur- yang dibaca  Lampiran Statement); Perbukuan, Balitbang,
unsur isi surat lamaran 4.27.1 Menyampaikan simpulan  Kalimat efektif  mengidentifikasi perbedaan surat resmi Kemendikbud.
baik secara lisan sistematika dan isi surat dan tidak resmi  Suherli, dkk. Buku Guru
maupun tulis lamaran secara lisan  mengidentifikasi persamaan surat resmi Bahasa Indonesia Kelas
Silabus Basindo_kelas XII_lm 1

KOMPETENSI WAKTU
maupun tulis dan tidak resmi XII Revisi Tahun 2018.
 Mengidentifikasi Sistematika surat Jakarta: Pusat Kurikulum
lamaran dan Perbukuan,
 mengidentifikasi penggunaan bahasa Balitbang,
resmid antida kresmi Kemendikbud.
 mengidentifikasi kalimat efektif danti  Drs. Maskurun,
dakefektif dkk.2018. Bahasa
3) Pengumpulan data (Data Collection); Indoneisa XII untuk
 Menentukan unsur-unsur surat lamaran SMK/MAK dan SMA/MA
 Mendata sistematika dan isi surat Kurikulum 2013
lamaran pekerjaan spektrum 2017.
 menentukan bahasa resmi dan tidak Yogyakarta: LP2IP
resmi Yogyakarta.
 menentukan kalimat efektif dan
tidakefektif
4) Pembuktian (Verification);
 merumuskan isi suratlamaran
 merancang suratres mipribadi dengan
menggunakan kalimat efektif
5) Menariksimpulan/generalisasi (Generalization)
 Menyimpulkan sistematika dan unsur-
unsur isi surat lamaran pekerjaan
 mempresentasikan, menanggapi, dan
merevisi sistematika dan unsur-unsur isi
surat lamaran pekerjaan.
2. 3.38 Menganalisis unsur 3.38.1 mengidentifikasi unsur Surat Lamaran Pekerjaan: Discovery Learning 6 JP
kebahasaan surat kebahasaan surat lamaran  unsur kebahasaan; 1) Pemberian rangsangan(Stimulation);
lamaran pekerjaan pekerjaan  penulisan EYD; dan  memberikan contoh-contoh surat lamaran
4.38 Menyusun surat 3.38.1 menentukan kesalahan- daftar riwayat hidup. 2) Pernyataan/Identifikasi masalah (Problem
lamaran pekerjaan kesalahan penulisan EYD Statement);
dengan dalam surat lamaran  Mendata ciri kebahasaan surat lamaran
memerhatikan isi, pekerjaan pekerjaan
sistematika dan 4.38.1 menyusun surat pkerjaan 3) Pengumpulan data (Data Collection);
kebahasaan dengan memerhatikan isi,  menemukan kesalahan-kesalahan
sistematika, dan penulisan dalam surat lamaran
kebahasaan 4) Pembuktian (Verification);

KOMPETENSI WAKTU
4.38.3 menyusun daftar riwayat  Menyusun surat lamaran pekerjaan dengan
hidup memerhatikan isi, sistematika, dan
kebahasaan
5) Menariksimpulan/generalisasi (Generalization)
 Mempresentasikan, menanggapi, dan
merevisi surat lamaran pekerjaan yang
telah disusun
3. 3.39 Menganalisis 3.39.1 Menentukan struktur teks Struktur teks cerita sejarah Discovery Learning  Tes tertulis 8 JP
informasi, yang cerita sejarah Discovery Learning PG dan
mencakup orientasi, 3.39.2 Mengidentifikasi Teks eksplanasi 1) Pemberian rangsangan (Stimulation); uraian
rangkaian kejadian informasi yang terdapat  Peserta didik membaca teks cerita sejarah
yang saling berkaitan, dalam orientasi, urutan 2) Pernyataan/Identifikasi masalah (Problem  Penugasan
komplikasi dan kejadian yang saling Statement);
resolusi, dalam cerita berkaitan, komplikasi dan  Peserta didik mengidentifikasi dan
sejarah lisan atau tulis resolusi. menentukan menentukan struktur teks cerita sejarah  Praktik
informasi yang terdapat  Peserta didik dan guru bertanya jawab tentang  Penugasan
dalam orientasi, urutan struktur teks cerita sejarah
kejadian, komplikasi dan 3) Pengumpulan data (Data Collection);
resolusi dalam teks cerita  Peserta didik berdiskusi untuk menemukan
sejarah informasi yang terdapat dalam orientasi,
4.39.1 menentukan nilai-nilai dari urutan kejadian, komplikasi, dan resolusi dalam
informasi cerita sejarah teks cerita sejarah
4.39.2 menyusun nilai-nilai dari  Peserta didik mencari sumber/referensi lain
4.39 Mengonstruksi nilai- informasi cerita sejarah  Peserta didik bertanya jawab
nilai dari informasi dalam sebuah teks 4) Pembuktian (Data processing dan Verification)
cerita sejarah dalam eksplanasi  Peserta didik menentukan informasi yang
sebuah teks eksplanasi
terdapat dalam teks cerita sejarah
 Peserta didik menyusun nilai-nilai dari
informasi cerita sejarah dalam sebuah teks
eksplanasi
5) Menarik simpulan/generalisasi (Generalization).
Peserta didik bersama guru membuat simpulan
tentang nilai-nilai dari informasi yang terdapat
dalam cerita sejarah
4. 3.40 Menganalisis 3.40.1 Mengidentifikasi kaidah Teks cerita (novel) sejarah Discovery Learning  Tes tertulis 8 JP
kebahasaan cerita kebahasaan yang terdapat  kaidah kebahasaan 1) Pemberian rangsangan (Stimulation); PG dan

KOMPETENSI WAKTU
atau novel sejarah dalam teks cerita sejarah (konjungsi korelatif,  Menemukan kaidah kebahasaan dalam teks uraian
3.40.2 Menentukan unsur – kelompok kata, cerita sejarah/novel sejarah
unsur cerita/Novel sejarah nominalisasi, ejaan); 2) Pernyataan/Identifikasi masalah (Problem  Penugasan
3.40.3 menentukan isi teks cerita  unsur-unsur Statement);
sejarah cerita/novel sejarah;  Menyusun kembali nilai-nilai dari cerita (novel)
3.40.4 menentukan nilai-nilai sejarah ke dalam teks eksplanasi
teks cerita/ novel sejarah 3) Pengumpulan data (Data Collection);
 Mendata kebahasaan dan unsur-unsur cerita
4.40. 1 menyusun topik dan sejarah yang tersaji
4.40 Menulis cerita kerangka karangan teks cerita 4) Pembuktian (Data processing dan Verification)
sejarah pribadi sejarah pribadi  Menyusun teks cerita (novel) sejarah pribadi
dengan 4.40.2 mengembangkan kerangka 5) Menarik simpulan/generalisasi (Generalization).
memerhatikan karangan menjadi teks cerita  Mempresentasikan, mengomentari, dan
kebahasaan sejarah pribadi merevisi teks cerita (novel) sejarah yang telah
ditulis
 Mempresentasikan, menanggapi, merevisi teks
eksplanasi yang disusun
 Peserta didik lain memberikan tanggapan
Inkuiri terbimbing
1) Orientasi masalah;
 Peserta didik menentukan topik yang akan
dijadikan teks sejarah pribadi
2) Pengumpulan data dan verifikasi;
 Mengumpulkan data pribadi yang akan
dijadikan bahan menyusun teks cerita
sejarah pribadi
3) Pengumpulan data melalui eksperimen;
 Menyusun data pribadi menjadi kerangka
teks cerita sejarah pribadi
4) Pengorganisasian dan formulasi eksplanasi,
 Mengembangkan kernagka menjadi teks
cerita sejarah pruibadi
5) Analisis proses inkuiri.
Mempresentasikan teks cerita sejarah yang
telah dibuat
5. 3.41 Mendeskripsikan 3.41.1 Menentukan isi teks Teks Editorial: Discovery Learning Tes Tertulis 6 JP Buku Teks Bahasa

KOMPETENSI WAKTU
informasi (pendapat, editorial (pendapat,  Jenis teks editorial 1. Pemberian rangsangan(Stimulation); (PG) Indonesia kelas XII.:
alternatif solusi dan alternatif solusi, dan  isi teks editorial;  memberikan contoh teks editorial Kemendikbud
simpulan terhadap simpulan) (pendapat; alternatif 2. Pernyataan/Identifikasi masalah (Problem
suatu isu) dalam teks solusi; simpulan) Statement);
editorial berkaitan 3.41.2 Merinci isi informasi terhadap suatu isu  Mengklasifikasikan jenis teks editorial
dengan bidang (pendapat, alternatif  Mendata isi teks editorial (pendapat,
pekerjaan solusi, dan simpulan)  ragam informasi dalam alternatif solusi, dan simpulan)
dalam teks editorial. teks editorial 3. Pengumpulan data (Data Collection);
 menemukan ketidaktepatan penulisan teks
editorial (kaidah dan isi)
4.41 Menyeleksi ragam 4.41.1 Memilih ragam informasi 4. Pembuktian (Verification);
informasi sebagai yang berkaitan dengan  Menemukan pendapat, alternatif solusi,
bahan teks editorial bidang pekerjaan dan simpulan, informasi-informasi penting,
berkaitan dengan dan ragam informasi sebagai bahan teks
bidang pekerjaan baik editorial
secara lisan maupun  Menentukan ragam informasi yang sesuai
tulis dengan bidang pekerjaan dari teks editorial.
5. Menariksimpulan/generalisasi (Generalization)
merevisi informasi berupa pendapat,
alternatif solusi, dan simpulan, informasi-
informasi penting, dan ragam informasi
sebagai bahan teks editorial.
6. 3.42 Menganalisis struktur 3.42.1 menentukan struktur teks Teks Editorial: Discovery Learning Portofolio 8 JP Buku Teks Bahasa
dan kebahasaan teks editorial  struktur; 1. Pemberian rangsangan(Stimulation); Indonesia kelas XII.:
editorial berkaitan 3.42.2 menentukan isi teks  unsur kebahasaan;  memberikan contoh teks editorial Kemendikbud
dengan bidang editorial  topik; dan kerangka
pekerjaan 3.42.3 menentukan nilai-nilai karangan. 2. Pernyataan/Identifikasi masalah (Problem
teks editorial Statement);
3.42.4 menentukan kaidah  Menentukan struktur teks
kebahasaan teks editorial  Menentukan unsur-unsur teks
3.42.5 menentukan insur-unsur 3. Pengumpulan data (Data Collection);
teks editorial  menemukan ketidaktepatan penulisan teks
editorial (struktur, kaidah, dan isi)
4. Pembuktian (Verification);
 Merumuskan topik teks editorial

KOMPETENSI WAKTU
 Menyusun kerangka teks editorial
5. Menariksimpulan/generalisasi (Generalization)
merevisi topik, kerangka, stuktur, unsur
kebahasaan, dan teks editorial yang telah
disusun
Discovery Learning
1. Pemberian rangsangan(Stimulation);
4.42 Merancang teks 4.42. 1 menyusun topik dan  memberikan contoh teks berita dengan
editorial berkaitan kerangka karangan teks topik yang aktual
bidang pekerjaan editorial sesuai dengan 2. Pernyataan/Identifikasi masalah (Problem
dengan memerhatikan bidang pekerjaan Statement);
struktur dan 4.42.2 mengembang-kan  Mengklasifikasikan isu-isu aktual dari teks
kebahasaan baik kerangka karangan berita yang dibaca.
secara lisan maupun menjadi teks editorial 3. Pengumpulan data (Data Collection);
tulis dengan memperhatikan
 menentukan isu aktual untuk topik teks
struktur dan kaidah
editorial
kebahasaan
4. Pembuktian (Verification);
 Menyusun teks editorial yang sesuai topik,
struktur, dan kebahasaan
5. Menariksimpulan /generalisasi
(Generalization)
merevisi topik, kerangka, stuktur, unsur
kebahasaan, dan teks editorial yang telah
disusun
7. 3.43 Menilai isi dua buku Buku Pengayaan: Model Pembelajaran Problem Based Learning Tes tertulis 8 JP BukuTeksBahasa Indonesia
fiksi (kumpulan cerita  nilai-nilai dalam novel 1) Mengidentifikasi masalah (PG/Uraian) kelas XII.: Kemendikbud
pendek atau kumpulan (agama, sosial, budya,  peserta didik nenentukan nilai – nilai yang
puisi) dan satu buku moral, dll); terkandung dalam teks cerpen satu, teks
pengayaan (nonfiksi)  kaitan nilai dalam novel cerpen dua dan satu teks biografi yang
yang dibaca dengan kehidupan; sudah dibaca
 amanat dalam novel; 2) menetapkan masalah
dan  peserta didik menuliskan nilai-nilai yang
4.43 Menyusun laporan  laporan hasil membaca terkandung dalam teks cerpen satu, teks
hasil diskusi buku buku. cerpen dua dan satu teks biografi yang

KOMPETENSI WAKTU
tentang satu topik baik sudah dibaca
secara lisan maupun 3) mengembangkan solusi
tulis  peserta didik menunjukkan bukti/fakta nilai
yang terkandung dalam teks cerpen satu,
teks cerpen dua dan satu teks biografi yang
sudah dibaca
 Laporan Hasil Membaca Buku
 Menyusun Laporan buku fiksi yang
dibaca.
 Mempresentasikanlaporan yang
ditulisnya di depan kelas.
 Menanggapi laporan yang
dipresentasikan
4) Melakukan tindakan strategis
 Peserta didik mendiskusikan tentang
sistematika penyusunan laporan
 Peserta didik menyusun laporan hasil
diskusi kelompok tentang nilai-nilai yang
terkandung dalam teks cerpen satu, teks
cerpen dua dan satu teks biografi yang
sudah dibaca Produk
 Peserta didik mempresentasikan hasil
diskusi kelompok
5) Melihat ulang dan mengevaluasi
 Kelompok lain memberikan tanggapan dan
masukan terhadap presentasi yang
ditampilkan
 Kelompok diskusi menerima masukan dari
kelompok lain
 Kelompok diskusi menyimpulkan hasil
diskusi
SILABUS
Nama Sekolah : SMK AL HIKMAH 1 SIRAMPOG

Kompetensi Keahlian : Semua Program Keahlian
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Semester : XII/Genap
Tahun Ajaran : 2022/2023
Durasi (Waktu) : @ 45 Menit

KOMPETENSI WAKTU
8. 3.44 Menganalisis isi teks 3.44.1 Menentukan ciri-ciri teks  Pengertianiklan Model pembelajaran: Discovery Learning Portofolio 6 JP  Suherli, dkk. 2018.
iklan sesuai bidang iklan  ciri-cir iklan  Mengamati beberapa teks iklan Buku Siswa Bahasa
pekerjaan 3.44.2 Menentukan isi teks iklan  jenis-jenis iklan  Menentukanteksiklan Indonesia Kelas XII
4.44 Mengonstruksi makna berdasarkan bidang  Makna yang terkandung  Menentukanciri-ciriiklan Revisi Tahun 2018.
dan tujuan isi teks pekerjaan. dalam beberapa jenis  Menentukanjenis-jenisiklan Jakarta: Pusat
iklan sesuai bidang 4.44.1 Menentukan makna isi iklan  Menentukanmaknaiklan. Kurikulum dan
pekerjaan teks iklan  Tujuan yang terdapat  Menentukantujuaniklan Perbukuan,
4.44.2 Menentukan tujuan isi dalam beberapa jeni Balitbang,
teks iklan sesuai bidang siklan Kemendikbud.
pekerjaan  Suherli, dkk. Buku
4 3.45 Menganalisis struktur 3.45.1 Menentukan struktur teks  Struktur teks iklan Model pembelajaranProblem Based Learning 8 JP Guru Bahasa
dan ciri kebahasaan iklan  Kaidah bahasa teks iklan (PBL) Produk Indonesia Kelas XII
teks iklan sesuai 3.45.2 Menentukan ciri  Menuliskanstrukturteksiklan Revisi Tahun 2018.
bidang pekerjaan kebahasaan teks iklan  Menuliskankaidahbahasadalamteksiklan. Jakarta: Pusat
4.45 Menyusun teks iklan 3.45.3 Mengedit teks iklan  teksiklan Kurikulum dan
sesuai bidang sesuai bidang pekerjaan  Mengeditteksiklansesuaibidangpekerjaand Perbukuan,
pekerjaan dengan dengan memperhatikan enganmemperhatikanstrukturdankaidahba Balitbang,
memerhatikan struktur dan ciri hasa Kemendikbud.
struktur dan kebahasaan  Drs. Maskurun,
kebahasaan baik 4.45.1 Menyusun teks iklan Model PembelajaranPjBL dkk.2018. Bahasa
secara lisan maupun sesuai bidang pekerjaan  Menyusun kalimat iklan yang acak sesuai Indoneisa XII untuk
tulis dengan memperhatikan dengan struktur dan kaidah bahasa teks SMK/MAK dan
struktur dan kaidah  Strukturteksiklan iklan SMA/MA Kurikulum
bahasa  Kaidahbahasateksiklan  Memproduksiteksiklansesuaibidangpekerja 2013 spektrum 2017.
.45.2 Membuat teks iklan andenganmemperhatikanstrukturdancirike Yogyakarta: LP2IP
sesuai bidang pekerjaan bahasaan Yogyakarta.
dengan memperhatikan  Mengabstraksiteksiklansesuaibidangpekerj
struktur dan kaidah aan

KOMPETENSI WAKTU
bahasa
.45.3 Menyimpulkan teks iklan
sesuai bidang pekerjaan
5 3.46 Mengevaluasi 3.46.1 Menemukan informasi • masalah, fakta dan opini Peserta didik diberi motivasi atau rangsangan  Tes tertulis PG 8 JP
informasi, baik fakta dalam artikel opini dalam sebuah artikel untuk memusatkan perhatian pada topik dan uraian
maupun opini, dalam 3.46.2 Membedakan antara • topik, masalah dan materi Masalah, fakta dan opini dalam
sebuah artikel informasi (fakta) dan opini kerangka artikel sebuah artikeldengan cara :  Penugasan
berkaitan dengan penulis  Melihat (tanpa atau dengan Alat)
• penyusunan opini dalam
bidang pekerjaan yang 3.46.3 Mengungkapkan opini Menayangkan gambar/foto/video yang
bentuk artikel
dibaca dalam bentuk kalimat relevan.
yang benar.
 Mengamati
4.46 Menyusun opini dalam 4.46.1 Menyusun opini dalam
bentuk artikel bentuk paragraf  Lembar kerja materi Masalah, fakta
berkaitan dengan 4.46.2 Menyusun opini dalam dan opini dalam sebuah artikel.
bidang pekerjaan bentuk artikel  Pemberian contoh-contoh materi
4.46.3 Mempresentasikan, Masalah, fakta dan opini dalam sebuah
menanggapi, dan merevisi artikeluntuk dapat dikembangkan
fakta dan opini, unsur peserta didik, dari media interaktif, dsb
kebahasaan,  Membaca.
pengungkapan opini dan Kegiatan literasi ini dilakukan di rumah
hasil menyusunan opini dan di sekolah dengan membaca materi
dalam bentuk artikel. dari buku paket atau buku-buku
penunjang lain, dari internet/materi
yang berhubungan dengan Masalah,
fakta dan opini dalam sebuah artikel.
 Menulis
Menulis resume dari hasil pengamatan
dan bacaan terkait Masalah, fakta dan
opini dalam sebuah artikel.
 Mendengar
Pemberian materi Masalah, fakta dan
opini dalam sebuah artikeloleh guru.
 Menyimak
Penjelasan pengantar kegiatan secara
garis besar/global tentang materi

KOMPETENSI WAKTU
pelajaran mengenai materi :
Masalah, fakta dan opini dalam sebuah
artikel untuk melatih rasa syukur,
kesungguhan dan kedisiplinan, ketelitian,
mencari informasi
6 3.47 Menganalisis 3.47.1 Menentukan struktur,  Teks artikel Discovery Learning 8 JP
kebahasaan artikel bentuk, dan unsur artikel.  Struktur, bentuk; 6) Pemberian rangsangan (Stimulation);
dan/atau buku ilmiah 3.47.2 Menentukan tahapan-  unsur kebahasaan;  Peserta didik mengamati tayangan artikel
berkaitan dengan tahapan penyusunan topik; dan  Peserta didik membaca teks artikel
bidang pekerjaan artikel. kerangka artikel. 7) Pernyataan/Identifikasi masalah (Problem
3.47.3 Menganalisis isi Statement);
artikelberkaitan dengan  Peserta didik mengidentifikasi dan
4.47 Mengonstruksi sebuah bidang pekerjaan. menentukan konsep/ciri kebahasaan teks
artikel berkaitan 4.47.1 Membuat artikel berkaitan artikel
bidang pekerjaan dengan bidang pekerjaan  Peserta didik diskusi / bertanya jawab
dengan memerhatikan dengan peserta didik lain atau dengan
fakta dan kebahasaan guru
8) Pengumpulan data (Data Collection);
 Peserta didik berdiskusi
 Peserta didik membaca dari sumber /
referensi lain
 Peserta didik bertanya jawab
9) Pembuktian (Data processing dan
Verification)
 Peserta didik berlatih membuat artikel
 Peserta didik berlatih mempresentasikan
artikel
10) Menarik simpulan/generalisasi
(Generalization).
 Peserta didik bersama guru membuat
simpulan
 Peserta didik melaporkan hasil belajar
7 3.48 Mendeskripsikan isi 3.481 Menjelaskan isi surat o Pengertian surat Discovery Learning  Tes 10 JP
dan sistematika surat dinas o Struktur surat 11) Pemberian rangsangan (Stimulation);  produk
dinas berkaitan 3.48.2 Menentukan struktur o Format surat  Peserta mengamati contoh surat dinas
dengan bidang surat o Jenis-jenis surat 12) Pernyataan/Identifikasi masalah (Problem

KOMPETENSI WAKTU
pekerjaan 3.48.3 Menentukan kaidah surat o Bahasa Surat Statement);
 Peserta didik mengidentifikasi dan
4.48 Menyajikan simpulan 4.48.1 Menganalisis isi surat Contoh-contoh surat: menentukan kebahasaan surat dinas
sistematika dan unsur- pemberitahuan/edaran pemberitahuan, edaran,  Peserta didik bertanya jawab dengan
unsur isi surat dinas sesuai dengan aturan dan undangan, lamaran kerja peserta didik lain atau dengan guru
berkaitan dengan tujuan komunikasi 13) Pengumpulan data (Data Collection);
bidang pekerjaan baik 4.48.2 Menganalisis struktur  Peserta didik berdiskusi
secara lisan maupun surat undangan sesuai  Peserta didik membaca dari sumber /
tulis dengan aturan dan referensi lain
tujuan komunikasi  Peserta didik bertanya jawab
4.48.3 Menganalisis kaidah 14) Pembuktian (Data processing dan
surat lamaran pekerjaan Verification)
sesuai dengan aturan  Peserta didik menentukan isi surat
dan tujuan komunikasi dinas
 Peserta didik berlatih
(Generalization).
simpulan
o 3.49 Menganalisis unsur 4.49.1 mengidentifikasi, isi,  conto surat dinas Discovery Learning Tes 10 JP
kebahasaan surat bahasa dan format surat  isi surat dinas 1) Pemberian rangsangan1(Stimulation); Produk
dinas yang sesuai dinas  bahasa surat dinas  Peserta mengamati contoh surat dinas
bidang pekerjaan 4.49.2 mengidentifikasi  format baku surat dinas 2) Pernyataan/Identifikasi masalah (Problem
penggunaan EYD dalam  pengertian surat dinas Statement);
4.49 Menyusun surat dinas penulisan surat dinas  Peserta didik bagi menjadi beberapa
yang berkaitan bidang 3.49.1 membuat surat dinas kelompok kecil
pekerjaan dengan berdasarkan isi, bahasa  Guru membegikan seperangkat puzle
memerhatikan isi, dan format yang baku yang belu tersusun kepada masing-
sistematika dan 3.49.2 dapat memperbaiki surat masing kelompok
kebahasaan dinas dari segi isi, bahasa  Peserta didik bertanya jawab dengan
dan format baku afektif peserta didik lain atau dengan guru
3) Pengumpulan data (Data Collection);
 Peserta didik bersama teman
sekelompoknya menyusun puzle menjadi
satu kesatuan utuh

KOMPETENSI WAKTU
 Peserta didik membaca dari sumber /
referensi lain
 Peserta didik bertanya jawab
4) Pembuktian (Data processing dan
Verification)
 Peserta didik menentukan isi surat dinas
 Guru memancing menanyakan tentang
pengertian masing-masing bagian surat
dinas dan mendorong siswa untuk
menemukannya dibalik keping-keping
puzle
 Siswa menulis surat dinas sesuai pesan
yang terdapat pada puzle
 Siswa menyunting surat dinas karya
kelompok lain
 Kelompok yang sudah
menyelesaikanpenyusunan puzle dengen
tepat mendapatkan penghargaan dari
guru
(Generalization).
simpulan
 Siswa menanggapi surat dinasn karya
kelompok lain yang disuntingnya.
 Siswa menyimpulkan tentang penuliasan
surat dinas
o 3.50 Menganalisis nilai-nilai 3.50.1 menentukan isi buku  Gagasan pokok Discovery Learning Tes 8 JP
77 yang terdapat dalam pengayaan nonfiksi  Nilai pendidikan 16) Pemberian rangsangan (Stimulation);
sebuah buku 3.50.2 menentukan isi buku  Nilai moral  Peserta didik membaca buku nonfiksi dan
pengayaan (nonfiksi) drama  Nilai budaya fiksi
dan satu buku drama 3.50.3 menentukan nilai 17) Pernyataan/Identifikasi masalah (Problem
(fiksi) pendidikan yang terdapat Statement);
dalam buku pengayaan  Peserta didik mendidskusikan gagasan
nonfiksi pokok

KOMPETENSI WAKTU
3.50.4 menentukan nilai  Peserta didik mendidskusikan nilai-nilai
pendidikan yang terdapat yang ada dalam buku nonfiksi dan fiksi
dalam buku drama  Peserta didik bertanya jawab dengan
3.50.5 menentukan nilai moral peserta didik lain atau dengan guru
yang terdapat dalam 18) Pengumpulan data (Data Collection);
buku drama  Peserta didik berdiskusiuntuk
3.50.6 menentukan nilai moral menentukan gagasan pokok yang ada
yang terdapat dalam dalam buku nonfiksi
buku drama  Peserta didik berdiskusi untuk
3.50.7 menentukan nilai budaya menentukan gagasan pokok yang ada
yang terdapat dalam dalam buku fiksi (drama)
drama 19) Pembuktian (Data processing dan
4.501 Peserta didik meringkas Verification)
isi buku nonfiksi dan  Peserta didik menemukan gagasan pokok
4.50 Menulis refleksi nonfiksi (drama) yang yang ada dalam buku nonfiksi dan buku
tentang nilai-nilai yang dibacanya fiksi (drama)
terkandung dalam 4.50.2 Peserta didik menulis  Peserta didik menemukan nilai-nilai
sebuah buku refreksi tentang nilai-nilai pendidikan yang ada dalam buku nonfiksi
pengayaan (nonfiksi) pendidikan dan nilai-nilai dan buku fiksi (drama)
dan satu buku drama moral yang ada dalam  Peserta didik menemukan nilai-nilai
(fiksi) buku nonfiksi yang budaya yang ada dalam buku fiksi
dibacanya (drama)
4.50.3 Peserta didik menulis  Peserta didik merefleksikan nilai-nilai
refreksi tentang nilai-nilai yang terdapat dalam buku nonfiksi dan
pendidikan , moral, dan fiksi (drama)
budaya yang ada dalam 20) Menarik simpulan/generalisasi
buku fiksi (drama) yang (Generalization).
dibacanya  Peserta didik bersama guru membuat
simpulan
Penugasan
Sirampog, Juni 2022

Mengetahui

Kepala Sekolah SMK ALhikmah 1 SIrampog Guru Mata Pelajaran
Budi Santoso, ST Drs. H. Mustaqim

Silabus Sem 5 Dan 6 Kelas Xii - Bahasa Indonesia

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Silabus Sem 5 Dan 6 Kelas Xii - Bahasa Indonesia

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

SILABUS

Nama Sekolah : SMK AL HIKMAH 1 SIRAMPOG

Silabus Basindo_kelas XII_lm 1

Silabus Basindo_kelas XII_lm 2

Silabus Basindo_kelas XII_lm 3

Silabus Basindo_kelas XII_lm 4

Silabus Basindo_kelas XII_lm 5

Silabus Basindo_kelas XII_lm 6

Nama Sekolah : SMK AL HIKMAH 1 SIRAMPOG

Silabus Basindo_kelas XII_lm 7

INDIKATOR PENCAPAIAN ALOKASI

Silabus Basindo_kelas XII_lm 8

Silabus Basindo_kelas XII_lm 9

Silabus Basindo_kelas XII_lm 10

Silabus Basindo_kelas XII_lm 11

Silabus Basindo_kelas XII_lm 12

Sirampog, Juni 2022

Silabus Basindo_kelas XII_lm 13

Budi Santoso, ST Drs. H. Mustaqim

Silabus Basindo_kelas XII_lm 14

Anda mungkin juga menyukai