Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia

Satuan Pendidikan : SMA PGRI 1 Kota Mojokerto

Kelas : XII
Tahun Pelajaran : 2021/2022

Kompetnsi inti
KI-1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya

KI-2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku: a. jujur, b. disiplin, c. santun, d. peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), e. bertanggung jawab, f.
responsif, dan g. pro-aktif, dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan anak di lingkungan keluarga, sekolah, masyarakat dan lingkungan
alam sekitar, bangsa, negara, kawasan regional, dan kawasan internasional.

KI-3 : Memahami, menerapkan, menganalisis dan mengevaluasi pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif pada tingkat teknis, spesifik, detil,
dan kompleks berdasarkan rasa ingin tahunya tentang a. ilmu pengetahuan, b. teknologi, c. seni, d. budaya, dan e. humaniora dengan waw asan kemanusiaan,
kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan pada bidang kajian yang spesifik sesuai
dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.

KI-4 : Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara: a. efektif, b. kreatif , c. produktif, d. kritis, e. mandiri, f. kolaboratif, g. komunikatif, dan
h. solutif, dalam ranah konkret dan abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu menggunakan metoda sesuai
dengan kaidah keilmuan.

IPK Penilaian Alokasi

Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Sumber Belajar
Waktu
3.1 Mengidentifikasi Surat Lamaran • Menganalisis 3.1.1 Menganalisis karakteristik surat Tes tertulis 8 x 45’ • Suherli, dkk.
unsur Pekerjaan: karakteristik surat lamaran pekerjaan (uraian), 2018. Buku
kebahasaan surat • identifikasi surat lamaran pekerjaan 3.1.2 Mengidentifikasi stuktur surat Penugasan Siswa Bahasa
lamaran • Isi lamaran pekerjaan (Lembar Indonesia
pekerjaan. kerja) Kelas XII Revisi
 • Sistematika • Mengidentifikasi 3.1.3 Menganalisis kebahasaan surat Tahun 2018.
• Bahasa struktur surat lamaran pekerjaan Jakarta: Pusat
• Kalimat efektif. lamaran pekerjaan 3.1.4 Mengidentifikasi kelengkapan/bahan Kurikulum dan
• daftar riwayat • Menganalisis lampiran surat lamaran, yaitu daftar Perbukuan,
hidup. kebahasaan surat Riwayat hidup Balitbang,
4.1 Menyusun surat lamaran pekerjaan 4.1.1. Menulis surat lamaran pekerjaan Kemendikbud.
• Mengidentifikasi • Suherli, dkk.
lamaran 4.1.2. Menulis daftar riwayat hidup.
kelengkapan/bahan Buku Guru
pekerjaan dengan
lampiran surat Bahasa
memerhatikan isI,
lamaran, yaitui daftar Produk, Indonesia
sistematika, dan
Riwayat hidup Praktik Kelas XII Revisi
kebahasaan.
• Menulis surat (Penilaian Tahun 2018.
lamaran pekerjaan Praktik) Jakarta: Pusat
• Menulis daftar Kurikulum dan
Riwayat hidup sebagai Perbukuan,
kelengkapan surat Balitbang,
lamaran pekerjaan Kemendikbud.
• Kosasih, E.
3.2 Menganalisis • Teks cerita • Menganalisis 3.2.1 Menganalisis karakteristik teks cerita 2014. Jenis-
kebahasaan (novel) sejarah karakteristik teks cerita sejarah atau novel sejarah
• struktur teks Jenis Teks
cerita atau sejarah atau novel 3.2.2 Mengidentifikasi struktur teks cerita/ Tes tertulis dalam Mata
novel sejarah. cerita sejarah; sejarah novel sejarah (uraian), Pelajaran
• isi teks cerita • Mengidentifikasi 3.2.3 Mengidentifikasi nilai-nilai Penugasan Bahasa
sejarah; struktur teks cerita/novel sejarah (Lembar Indoneisa
• nilai-nilai cerita cerita sejarah atau 3.2.4 Menganalisis kebahasaan tek cerita / kerja) SMA/MA/SMK
(novel) sejarah; novel sejarah novel sejarah . Bandung:
dan • Mengidentifikasi 8 x 45’ Yrama Widya.
4.2 Menulis cerita • kebahasaan teks nilai-nilai cerita/novel 4.2.1 Menyusun kerangka sejarah cerita Produk, • Kosasih, E dan
cerita sejarah. sejarah
sejarah pribadi peribadi Endang
• Menganalisis Praktik
dengan 4.2.2 Mengembangkan kerangka menjadi Kurniawan.
memperhatikan kebahasaan cerita sejarah pribadi dengan (Penilaian 2019. 22 Jenis
kebahasaan. cerita/novel sejarah memperhatikan struktur dan Teks dan
• Menyusun kerangka Praktik)
kebahasaannya. Strategi
cerita sejarah pribadi Pembelajaran
• Mengembangkan nya di SMA-
cerita sejarah pribadi
 dengan MA/SMK.
memperhatikan Bandung:
struktur dan Yrama Widya
kebahasaannya. • Internet
Teks Editorial: • Alam sekitar
3.3 Menganalisis • Menganalisis 3.3.1 Menganalisis karakteristik teks Tes tertulis 8 x 45’
dan sumber
struktur dan • isi teks editorial; karateristik teks editorial
(uraian), lain yang
kebahasaan teks • pendapat; editorial 3.3.2 Mengidentifikasi struktur teks
relevan
editorial.. • ragam • Mengidentifikasi editoriak Penugasan
informasi; dan struktur teks editorial 3.3.3 Menganalisis kebahasaan teks (Lembar
• simpulan. • Menganalisis editorial
• Struktur teks kebahasaan kerja)
editorial teks editorial
4.3 Merancang teks 4.3.1 Menyusun kerangka teks editorial Produk,
• Kaidah • Menyusun kerangka
editorial dengan kebahasaan teks editorial 4.3.2 Mengembangkan teks editorial Praktik
memerhatikan teks editorial • Mengembangkan
dengan memperhatikan struktur dan
struktur dan kerangka teks editorial kebahasaannya
kebahasaan baik
secara lisan
maupun tulis..
3.4 Menganalisis isi Novel • Menganalisis 3.4.1 Menganalisis karakteristik unsur- Tes tertulis 8 x 45’
dan kebahasaan • Karakteristik karakteristik unsur- unsur novel
(uraian),
novel novel (unsur- unsur novel 3.4.2 Membandingkan novel dan novelet
unsur novel) • Membandingkan 3.4.3 Mengidentifikasi struktur novel Penugasan
• Struktur novel novel dan novelet 3.4.4 Menganalisis kebahasaan novel
(Lembar
• Kebahasaan novel • Mengidentifikasi
• Ungkapan struktur novel kerja)
• Majas • Menganalisis
4.4 Merancang novel • Peribahasa kebahasaan novel 4.4.1 Menyusun ide/gagasan untuk menulis Produk,
atau novelet novel atau novelet
• Menyusun ide/ gagasan Praktik
dengan untuk menulis novel 4.4.2 Menulis novel atau novelet dengan
memerhatikan isi • Menulis novel memperhatikan isi dan kebahasaan
dan kebahasaan
baik secara lisan
maupun tulis.
3.5 Menganalisis Artikel • Menganalisis 3.5.1 Menganalisis karakteristik artikel Tes tertulis 8 x 45’
kebahasaan • Karakteristik karakteristik artikel 3.5.2 Membedakan Fakta dan Opini
(uraian),
artikel dan/atau artikel (Fakta dan Opini) 3.5.3 Mengidentifikasi struktur artikel
buku ilmiah. • Fakta dan Opini • Mengidentifikasi 3.5.4 Menganalisis kebahasaan artikel Penugasan
• Stuktur Artikel struktur artikel
(Lembar
• Kebahasaan • Menganalisis
Artikel kebahasaan artikel kerja)
• Menyusun gagasan
4.5 Mengonstruksi untuk menulis artikel 4.5.1 Menyusun gagasan artikel Produk,
sebuah artikel • Menulis artikel 4.5.2 Menulis artikel
Praktik
dengan
memerhatikan
fakta dan
kebahasaan.
3.6 Menganalisis Kritik dan Esai: • Menganalisis 3.6.1 Menganalisis perbedaan karakteristik • Tes tertulis 8 x 45’
sistematika dan • pengertian kritik; perbedaan karakteristik kritik dan esai (Uraian)
kebahasaan • jenis-jenis esai; kritik dan esai 3.6.2 Mengidentifikasi struktur kritik dan • Penugasan
kritik dan esai. • bagian-bagian • Mengidentifikasi esai (Lembar
esai (pembukaan, perbedaan struktur 3.6.3 Menganalisis perbedaan kebahasaan Keja)
isi, penutup); kritik dan esai kritik dan esai
• perbedaan kritik • Menganalisis
dan esai; dan perbedaan kebahasaan
4.6 Mengonstruksi 4.6.1 Merancang ide pokok/ gagasan Praktik
• Kebahasaan kritik dan esai
sebuah kritik atau menulis kritik dan esai
kritik dan esai • Merancang gagasan
esai dengan 4.6.2 Menulis kritik dan esai
memerhatikan untuk menulis kritik
sistematika dan dan esai
kebahasaan baik • Menulis kritik dan esai
secara lisan
maupun tulis.

Mojokerto, 12 Juli 2021

Mengetahui,
Kepala SMA PGRI 1 Kota Mojokerto Guru Mata Pelajaran

Dra. ENDANG PURNOMOWATI, M.Pd. ISTIKOMA, S.Pd.

NPA. PGRI: 1311010048