SILABUS

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia

Satuan Pendidikan : SMA Negeri 2 Boyolali
Kelas/Semester : XII/1
Tahun Pelajaran : 2018/2019
Alokasi Waktu : 64 x 45 menit
Kompetnsi inti
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), bertanggung jawab, responsif,
dan pro-aktif dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan anak di lingkungan, keluarga, sekolah, masyarakat dan lingkungan
alam sekitar, bangsa, negara, kawasan regional, dan kawasan internasional”.
3. ​Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan factual, konseptual, procedural ​dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang
ilmu pengetahuan, teknologi, seni budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait
penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan procedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya
untuk memecahkan masalah.
4. Mengolah, menalar, menyaji, ​dan mencipta dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di
sekolah secara mandiri,​serta bertindak secara efektif dan kreatif​, dan mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan

IPK Penilaian Alokasi Sumber

Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran
Waktu Belajar
3.1 Mengidentifikasi Lamaran ● Mendata 3.1.1. Mendata isi dan sistematika 8 x 45’ ● Suherli,
isi dan sistematika Pekerjaan: sistematika dan isi dkk. 2018.
dalam surat lamaran pekerjaan Tes
surat lamaran ● identifikasi surat lamaran Buku Siswa
tertulis
pekerjaan yang surat pekerjaan 3.1.2. Menemukan hal-hal penting Bahasa
(uraian),
dibaca ● Isi ● Menyimpulkan Indonesia
dalam surat lamaran pekerjaan Penugasan
sistematika dan Kelas XII
● Sistematika (Lembar
unsur-unsur isi Revisi
● Bahasa kerja)
surat lamaran Tahun
● Lampiran pekerjaan 2018.

1
4.1 Menyajikan ● Kalimat ● mempresentasikan, 4.1.1. Menyimpulkan sistematika dan Jakarta:
simpulan sistematika efektif. menanggapi, dan Pusat
unsur-unsur isi surat lamaran
dan unsur-unsur isi merevisi Kurikulum
surat lamaran baik sistematika dan pekerjaan. Produk, dan
secara lisan maupun unsur-unsur isi Praktik Perbukuan,
tulis surat lamaran 4.1.2. Mempresentasikan simpulan (Penilaian Balitbang,
pekerjaan. sistematika dan unsur-unsur isi Praktik) Kemendikb
ud.
surat lamaran pekerjaan. ● Suherli,
dkk. Buku
3.2 Mengidentifikasi Lamaran ● Mendata ciri 3.2.1. Menentukan unsur kebahasaan Guru
unsur kebahasaan Pekerjaan: kebahasaan surat Tes Bahasa
surat lamaran pekerjaan
surat lamaran ● unsur lamaran pekerjaan tertulis Indonesia
pekerjaan kebahasaan; ● Menyusun surat 3.2.2. Membandingkan unsur (uraian), Kelas XII
● penulisan lamaran pekerjaan Penugasan Revisi
dengan kebahasaan yang terdapat pada
(Lembar Tahun
EYD; dan
memerhatikan isi, surat lamaran pekerjaan. kerja) 2018.
● daftar sistematika, dan Jakarta:
riwayat kebahasaan.
4.2 Menyusun surat 4.2.1. Menyusun surat lamaran Produk, 8 x 45’ Pusat
lamaran pekerjaan hidup. ● Mempresentasikan, Kurikulum
menanggapi, dan pekerjaan dengan memerhatikan Praktik
dengan dan
memerhatikan isi, merevisi surat isi, sistematika, dan kebahasaan. (Penilaian Perbukuan,
sistematika dan lamaran pekerjaan Balitbang,
kebahasaan yang telah disusun 4.2.2. Mempresentasikan, menanggapi, Praktik)
Kemendikb
dan merevisi surat lamaran ud.
● Kosasih, E.
pekerjaan yang telah disusun 2014.
Jenis-Jenis
3.3 Mengidentifikasi cerita (novel) ● Mendata struktur 3.3.1. Mendata informasi penting Tes 8 x 45’ Teks dalam
informasi, yang sejarah (orientasi, Mata
dalam novel sejarah tertulis
mencakup orientasi, rangkaian kejadian Pelajaran

2
rangkaian kejadian ● struktur teks yang saling 3.3.2. Menentukan struktur teks novel (uraian), Bahasa
yang saling cerita berkaitan, Indoneisa
sejarah. Penugasan
berkaitan, sejarah; komplikasi dan SMA/MA/
komplikasi dan ● isi teks resolusi), 3.3.3. Membandingkan novel sejarah (Lembar SMK.
resolusi, dalam cerita cerita nilai-nilai, hal-hal Bandung:
sejarah lisan atau yang dengan teks sejarah kerja) Yrama
sejarah;
tulis menarikdalam Widya
4.3 Mengonstruksi ● nilai-nilai cerita (novel) 4.3.1. Menuliskan kembali nilai-nilai Produk, ● Internet
nilai-nilai dari cerita sejarah. ● Alam
(novel) ● Menyusun kembali dalam novel sejarah Praktik sekitar dan
informasi cerita
sejarah dalam sebuah sejarah; dan nilai-nilai dari 4.3.2. Menyajikan nilai novel sejarah sumber lain
teks eksplanasi ● kebahasaan cerita (novel) yang
sejarah ke dalam ke dalam sebuah teks relevan
teks cerita
sejarah. teks eksplanasi eksplanasi.
● Mempresentasikan,
menanggapi, 4.3.3. Mempresentasikan, menanggapi,
merevisi teks merevisi teks eksplanasi yang
eksplanasi yang
disusun disusun

3.4 Menganalisis cerita (novel) ● Mendata 3.4.1. Menemukan unsur kebahasaan Tes 12 x
kebahasaan cerita sejarah kebahasaan dan
yang ada dalam novel sejarah tertulis 45’
atau novel sejarah ● kebahasaan unsur-unsur cerita
cerita sejarah yang tersaji 3.4.2. Menunjukkan unsur kebahasaan (uraian),
(novel) ● Menyusun teks
cerita (novel) yang sering digunakan dalam Penugasan
sejarah;
sejarah pribadi novel sejarah (Lembar
● unsur-unsur ● Mempresentasikan,
cerita; mengomentari, dan kerja)
● topik; dan merevisi teks cerita

3
4.4 Menulis cerita ● kerangka (novel) sejarah 4.4.1. Menentukan topik sebagai Produk,
sejarah pribadi karangan. yang telah ditulis
dasar penyusunan kerangka novel Praktik
dengan
memerhatikan sejarah
kebahasaan
4.4.2. Mengembangkan kerangka
menjadi novel sejarah yang
utuh.
4.4.3. Mempresentasikan,
mengomentari, dan merevisi
teks cerita (novel) sejarah yang
telah ditulis

3.5 Mengidentifikasi Teks Editorial: ● Menemukan 3.5.1. Mengidentifikasi isi dalam teks Tes 8 x 45’
informasi (pendapat, ● isi teks pendapat, alternatif
editorial. tertulis
alternatif solusi dan editorial; solusi, dan
simpulan terhadap ● pendapat; simpulan, 3.5.2. Membedakan fakta dan opini (uraian),
suatu isu) dalam teks ● ragam informasi-informasi
editorial penting, dan ragam dalam teks editorial Penugasan
informasi;
informasi sebagai (Lembar
dan
bahan teks editorial
● simpulan. ● Mempresentasikan, kerja)
4.5 Menyeleksi menanggapi, dan 4.5.1. Menentukan isu aktual dari Produk,
ragam informasi merevisi informasi
berupa pendapat, berbagai media informasi (cetak, Praktik
sebagai bahan teks
editorial baik secara alternatif solusi, elektronik, maupun internet)
lisan maupun tulis dan simpulan,
informasi-informas

4
 i penting, dan 4.5.2. Menuliskan pendapat terhadap
ragam informasi
isu aktual dilengkapi argumen
sebagai bahan teks
editorial. pendukung (data dan alasan
logis).
4.5.3. Mempresentasikan, menanggapi,
dan merevisi informasi berupa
pendapat, alternatif solusi, dan
simpulan, informasi-informasi
penting, dan ragam informasi
sebagai bahan teks editorial.

3.6 Menganalisis Teks Editorial: ● Menentukan 3.6.1. Menentukan struktur dalam teks ● Tes 12 x
struktur dan ● struktur; struktur dan unsur tertulis 45’
editorial
kebahasaan teks ● unsur kebahasaan dalam (Uraian)
editorial kebahasaan; teks editorial 3.6.2. Menentukan unsur kebahasaan ● Penugas
● topik; dan ● Menyusun teks an
editorial yang dalam teks editorial
● kerangka (Lembar
sesuai topik,
karangan. Keja)
struktur, dan
4.6 Merancang teks kebahasaan 4.6.1. Menyusun argumen atau Praktik
editorial dengan ● Mempresentasikan,
menanggapi, dan pendapat terhadap isu aktual
memerhatikan
struktur dan merevisi topik, 4.6.2. Menyusun saran (rekomendasi)
kebahasaan baik kerangka, stuktur,
secara lisan maupun unsur kebahasaan, terhadap isu aktual
tulis

5
 dan teks editorial 4.6.3. Menulis teks editorial dengan
yang telah disusun
memerhatikan struktur dan
kaidah kebahasaan
4.6.4. Mempresentasikan,
menanggapi, dan merevisi topik,
kerangka, stuktur, unsur
kebahasaan, dan teks editorial
yang telah disusun

3.7. Menilai isi dua Buku poran Hasil Membaca 3.7.1. Menentukan kelebihan dan ● Tes 8 x 45’
buku fiksi Pengayaan: Buku tertulis
kekurangan buku kumpulan
(kumpulan cerita Laporan Hasil (Uraian)
Membaca ● Menyusun Laporan cerpen atau kumpulan puisi ● Penugas
pendek atau buku fiksi yang
kumpulan puisi) Buku an
● nilai-nilai dibaca. (fiksi) yang dibaca
dan satu buku (Lembar
dalam novel ● Mempresentasikanl 3.7.2. Menentukan kelebihan dan
pengayaan aporan yang Kerja)
(agama, kekurangan buku nonfiksi yang
(nonfiksi) yang ditulisnya di depan
sosial, kelas.
dibaca dibaca
budya, ● Menanggapi
4.7. Menyusun moral, dll); laporan yang 4.7.1. Menyusun laporan hasil diskusi Praktik
laporan hasil ● kaitan nilai dipresentasikan
buku baik lisan maupun tulis
diskusi buku dalam novel
tentang satu dengan 4.7.2. Mempresentasikan laporan yang
topik baik secara kehidupan; ditulisnya di depan kelas.

6
 lisan maupun ● amanat 4.7.3. Menanggapi laporan yang
tulis dalam dipresentasikan.
novel; dan
● laporan hasil
membaca
buku.

Boyolali, 2 Juli 2018

Mengetahui
Kepala Sekolah, Guru Bahasa Indonesia,

Suyanta, S.Pd., M.Pd. Muh Zuhri, S.Pd., M.Pd.

NIP 196505041989031014 NIP 197207081998011001