SILABUS

NAMA SEKOLAH : SMK SULTAN AGUNG 2 DIWEK

MATA PELAJARAN : BAHASA INDONESIA

KELAS/SEMSTER : 12 OTKP, AKL dan TB/ GANJIL

TAHUN PELAJARAN 2020/2021

Kompetensi Indikator Pencapaian Kompetensi Materi Termas Kegiatan Penilaian Alokasi Sumber BDR/TM
Dasar (IPK) Pembelajaran uk Pembelajaran Waktu Belajar
Materi
Esensi
3.1 3.1.1. Mendata isi dan sistematika Surat Lamaran Mendata Tes tertulis 4 x 45’  Suherli, dkk.
Mengidentifikasi dalam surat lamaran pekerjaan Pekerjaan: sistematika dan (uraian), 2018. Buku
isi dan sistematika 3.1.2. Menemukan hal-hal penting  identifikasi surat isi surat lamaran Penugasan Siswa BDR
surat lamaran dalam surat lamaran pekerjaan  Isi pekerjaan (Lembar Bahasa
pekerjaan yang  Sistematika Menyimpulkan kerja) Indonesia
dibaca  Bahasa - sistematika dan Kelas XII
 Lampiran unsur-unsur isi Revisi
Kalimat efektif. surat lamaran Tahun 2018.
pekerjaan Jakarta:
mempresentasik Pusat
an, menanggapi, Kurikulum
dan merevisi dan
 sistematika dan Perbukuan,
unsur-unsur isi Balitbang,
surat lamaran Kemendikbu
pekerjaan.
d.

 Internet dan
laptop,
handphone.

4.1 Menyajikan 4.1.1. Menyimpulkan sistematika dan Produk,

simpulan unsur-unsur isi surat lamaran Praktik
sistematika dan pekerjaan. (Penilaian BDR
unsur-unsur isi 4.1.2. Mempresentasikan simpulan - Praktik)
surat lamaran baik sistematika dan unsur-unsur isi
secara lisan surat lamaran pekerjaan.
maupun tulis
3.2 3.2.1. Menentukan unsur kebahasaan Surat Lamaran  Mendata ciri Tes tertulis 4 x 45’
Mengidentifikasi surat lamaran pekerjaan Pekerjaan: kebahasaan (uraian),
unsur kebahasaan 3.2.2. Membandingkan unsur  unsur surat lamaran Penugasan
surat lamaran kebahasaan yang terdapat pada kebahasaan; pekerjaan (Lembar
pekerjaan surat lamaran pekerjaan.  penulisan EYD; -  Menyusun kerja) BDR
dan surat lamaran
 daftar riwayat pekerjaan
hidup. dengan
memerhatikan
isi,
 sistematika,
dan
kebahasaan.
 Mempresentas
ikan,
menanggapi,
dan merevisi
surat lamaran
pekerjaan
yang telah
disusun
4.2 Menyusun 4.2.1. Menyusun surat lamaran Produk, TM
surat lamaran pekerjaan dengan memerhatikan Menyusu Praktik
pekerjaan dengan isi, sistematika, dan kebahasaan. n Surat (Penilaian
lamaran
memerhatikan isi, 4.2.2. Mempresentasikan, Praktik)
kerja
sistematika dan menanggapi, dan merevisi surat
kebahasaan lamaran pekerjaan yang telah
disusun
3.3 3.3.1. Mendata informasi penting Teks cerita (novel) -  Mendata Tes tertulis 4 x 45’  Suherli, dkk.
Mengidentifikasi dalam novel sejarah sejarah struktur (uraian), 2018. Buku
informasi, yang 3.3.2. Menentukan struktur teks novel  struktur teks (orientasi, Penugasan Siswa
mencakup sejarah. cerita sejarah; rangkaian (Lembar Bahasa
orientasi, 3.3.3. Membandingkan novel sejarah  isi teks cerita kejadian yang kerja) Indonesia BDR
rangkaian dengan teks sejarah sejarah; saling Kelas XII
kejadian yang  nilai-nilai cerita berkaitan, Revisi
saling berkaitan, (novel) sejarah; komplikasi Tahun 2018.
komplikasi dan dan resolusi), Jakarta:
resolusi, dalam dan nilai-nilai, Pusat
cerita sejarah  kebahasaan teks hal-hal yang Kurikulum
lisan atau tulis cerita sejarah. menarikdalam dan
cerita (novel) Perbukuan,
sejarah. Balitbang,
 Menyusun Kemendikbu
kembali nilai- d.
nilai dari
cerita (novel)  Internet dan
sejarah ke laptop,
dalam teks handphone.
eksplanasi
 Mempresentas
ikan,
menanggapi,
merevisi teks
eksplanasi
yang disusun
4.3 4.3.1. Menuliskan kembali nilai- - Produk, BDR
Mengonstruksi nilai dalam novel sejarah Praktik
nilai-nilai dari 4.3.2. Menyajikan nilai novel sejarah
informasi cerita ke dalam sebuah teks
sejarah dalam eksplanasi.
sebuah teks 4.3.3. Mempresentasikan,
eksplanasi menanggapi, merevisi teks
eksplanasi yang disusun
3.4 Menganalisis 3.4.1. Menemukan unsur kebahasaan Teks cerita (novel) -  Mendata Tes tertulis 4 x 45’  Suherli, dkk. BDR
kebahasaan cerita yang ada dalam novel sejarah sejarah kebahasaan (uraian), 2018. Buku
atau novel sejarah 3.4.2. Menunjukkan unsur  kebahasaan dan unsur- Penugasan Siswa
kebahasaan yang sering cerita (novel) unsur cerita (Lembar Bahasa
digunakan dalam novel sejarah sejarah; sejarah yang kerja) Indonesia
 unsur-unsur tersaji Kelas XII
cerita;  Menyusun Revisi
 topik; dan teks cerita Tahun 2018.
 kerangka (novel) Jakarta:
karangan. sejarah pribadi Pusat
 Mempresentas Kurikulum
ikan, dan
mengomentari Perbukuan,
, dan merevisi Balitbang,
teks cerita Kemendikbu
(novel) d.
sejarah yang
 Internet dan
telah ditulis
laptop,
handphone.

4.4 Menulis cerita 4.4.1. Menentukan topik sebagai Menulis Produk, TM

sejarah pribadi dasar penyusunan kerangka novel Praktik
dengan novel sejarah Sejarah
memerhatikan 4.4.2. Mengembangkan kerangka
kebahasaan menjadi novel sejarah yang
 utuh.
4.4.3. Mempresentasikan,
mengomentari, dan merevisi
teks cerita (novel) sejarah
yang telah ditulis
3.5 3.5.1. Mengidentifikasi isi dalam teks Teks Editorial: -  Menemukan Tes tertulis4 x 45’  Suherli, dkk.
Mengidentifikasi editorial.  isi teks editorial; pendapat, (uraian), 2018. Buku
informasi 3.5.2. Membedakan fakta dan opini  pendapat; alternatif Penugasan Siswa
(pendapat, dalam teks editorial  ragam informasi; solusi, dan (Lembar kerja) Bahasa
alternatif solusi dan simpulan, Indonesia
dan simpulan  simpulan. informasi- Kelas XII
terhadap suatu informasi Revisi
isu) dalam teks penting, dan Tahun 2018. BDR
editorial ragam Jakarta:
informasi Pusat
sebagai bahan Kurikulum
teks editorial dan
 Mempresentas Perbukuan,
ikan, Balitbang,
menanggapi, Kemendikbu
dan merevisi d.
informasi
berupa  Internet dan
pendapat, laptop,
alternatif handphone.
solusi, dan
simpulan,
 informasi-
informasi
penting, dan
ragam
informasi
sebagai bahan
teks editorial.
4.5 Menyeleksi 4.5.1. Menentukan isu aktual dari Produk, BDR
ragam informasi berbagai media informasi - Praktik
sebagai bahan (cetak, elektronik, maupun
teks editorial baik internet)
secara lisan 4.5.2. Menuliskan pendapat terhadap
maupun tulis isu aktual dilengkapi argumen
pendukung (data dan alasan
logis).
4.5.3. Mempresentasikan,
menanggapi, dan merevisi
informasi berupa pendapat,
alternatif solusi, dan simpulan,
informasi-informasi penting,
dan ragam informasi sebagai
bahan teks editorial.
3.6 Menganalisis 3.6.1. Menentukan struktur dalam Teks Editorial: -  Menentukan  Tes tertulis4 x 45’
struktur dan teks editorial  struktur; struktur dan (Uraian)
kebahasaan teks 3.6.2. Menentukan unsur kebahasaan  unsur unsur  Penugasan
editorial dalam teks editorial kebahasaan; kebahasaan (Lembar BDR
dalam teks
  topik; dan editorial Keja)
 kerangka  Menyusun
karangan. teks editorial
yang sesuai
topik,
struktur, dan
kebahasaan
 Mempresentas
ikan,
menanggapi,
dan merevisi
topik,
kerangka,
stuktur, unsur
kebahasaan,
dan teks
editorial yang
telah disusun
4.6 Merancang 4.6.1. Menyusun argumen atau Meranca Praktik TM
teks editorial pendapat terhadap isu aktual ng Teks
dengan 4.6.2. Menyusun saran (rekomendasi) editorial
memerhatikan terhadap isu aktual
struktur dan 4.6.3. Menulis teks editorial dengan
kebahasaan baik memerhatikan struktur dan
secara lisan kaidah kebahasaan
maupun tulis 4.6.4. Mempresentasikan,
menanggapi, dan merevisi
 topik, kerangka, stuktur, unsur
kebahasaan, dan teks editorial
yang telah disusun
3.7. Menilai isi 3.7.1. Menentukan kelebihan dan Buku Pengayaan: -  Laporan Hasil  Tes tertulis  Suherli, dkk.
dua buku kekurangan buku kumpulan Laporan Hasil Membaca (Uraian) 2018. Buku
fiksi cerpen atau kumpulan puisi Membaca Buku Buku  Penugasan Siswa
(kumpulan (fiksi) yang dibaca  nilai-nilai dalam  Menyusun (Lembar Bahasa
cerita pendek 3.7.2. Menentukan kelebihan dan 4 x 45’ BDR
novel (agama, Laporan buku Kerja) Indonesia
atau kekurangan buku nonfiksi yang sosial, budya, fiksi yang Kelas XII
kumpulan dibaca moral, dll); dibaca. Revisi
puisi) dan  kaitan nilai dalam  Mempresentas Tahun 2018.
satu buku novel dengan ikanlaporan Jakarta:
pengayaan kehidupan; yang Pusat
(nonfiksi)  amanat dalam ditulisnya di Kurikulum
yang dibaca novel; dan depan kelas. dan
 laporan hasil  Menanggapi Perbukuan,
membaca buku. laporan yang Balitbang,
dipresentasika Kemendikbu
n d.

 Internet dan
laptop,
handphone.

4.7. Menyusun la- 4.7.1. Menyusun laporan hasil diskusi Menyusu Praktik TM
poran hasil buku baik lisan maupun tulis n Isi
dalam
dis-kusi buku 4.7.2. Mempresentasikan laporan buku
ten-tang satu yang ditulisnya di depan kelas. fiksi dan
topik baik 4.7.3. Menanggapi laporan yang nonfiksi
secara lisan dipresentasikan.
maupun tulis