KPD 4033

PENGAJARAN
KEPELBAGIAN PELAJAR

TAJUK TUGASAN :
RANCANGAN PENGAJARAN
HARIAN

DISEDIAKAN OLEH:

NAMA PELAJAR NO. MATRIK NO. TELEFON

NURUL HUSNA BINTI MOHAMAD L20181010968 019- 5537906
SA’ADUDIN
NASIHAH BINTI MOHD ALIAS L20181010972 010- 3982994

SITI NORFAEZAH BINTI KOSENIN L20181010973 019- 2755614

SITI ZULAIHA BINTI MOHAMED ABU L20181010982 017- 6639644

SALIM

KUMPULAN: (B) DPLI/JAIS TARIKH SERAHAN: 15 DISEMBER 2018

PENSYARAH: DR RAHAIMAH

DIPLOMA PERGURUAN LEPASAN IJAZAH (DPLI-JAIS)

UNIVERSITI PERGURUAN SULTAN IDRIS

SEMESTER 1 SESI 2018/2019

JADUAL PENENTUAN KANDUNGAN (JPK)
SEJARAH TINGKATAN 3 :

Tahap Mengingat Memahami Menerapkan Menganalis Menilai Merekacipta

Penguasaan
TP 1 X
TP 2 X
TP 3 X
TP 4 X
TP 5 X
TP 6

JADUAL SPESIFIKASI KANDUNGAN (JSK)

Topik Kandungan Kaedah Produk BBM
Pengertian Maksud Masjid -Membaca teks -Menulis semula Buku teks
Masjid petikan. di dalam buku
-Latih tubi tulis.
menggunakan
kad imbasan.
Adab Sebelum Adab Sebelum -Mendengar -Mengulang -Radio
Masuk Masjid Masuk Masjid rakaman bacaan bacaan doa di -Kertas
doa. hadapan guru. Majong.

-Menghafaz doa.

Adab Semasa Adab Semasa -Menyenaraikan -Sumbang saran. -Kad

Berada Di Berada Di adab-adab. imbasan.
dalam Masjid dalam Masjid
Adab Ketika Adab Ketika -Menyebut adab- -Gerak kerja -Lembaran
Keluar Masjid Keluar Masjid adabnya. bertulis. kerja.
-Menghafaz doa
keluar masjid.
Hikmah Hikmah -Menjelaskan -Bersoal jawab. -Peta minda.
Menjaga Adab Menjaga Adab hikmah- -Latih tubi. -Lembaran
Ketika Di Masjid Ketika Di Masjid hikmahnya. kerja.
-Papan selit.
 JADUAL SPESIFIKASI UJIAN (JSU)
AKHLAK TAHUN 2 ADAB KETIKA DI MASJID
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
Tarikh/ Hari : 30/8/2019 Masa : 10.10- 11.10 pagi (60 minit)
Tingkatan : 3 As- Syifa Bil Murid : 24 orang
Subjek : Sejarah Tahap : Cemerlang
Tema/ Tajuk : Masyarakat Arab sebelum kedatangan Islam
Sub tajuk : Tamadun Awal Dunia

Hasil Pembelajaran: Pada akhir pengajaran, murid dapat:

Menguasai isi kandungan Membina kemahiran Memupuk amalan dan
pelajaran : saintifik, berfikir dan nilai-nilai murni :
strategi memikir (KBKK) :
DOMAIN KOGNITIF: DOMAIN PSIKOMOTOR: DOMAIN AFEKTIF:
1. Mengenalpasti Melakukan demonstrasi / Melibatkan diri secara aktif
lokasi kedudukan lakonan berkaitan situasi semasa aktiviti pdp.
semenanjung masyarakat Arab Jahiliah
Tanah Arab pada dari segi politik, ekonomi Berfikiran kreatif dalam
abad keenam dan social dengan betul. menyampaikan idea ketika
masihi. sesi lakonan/demonstrasi.
Membuat kesimpulan
masyarakat Arab sebelum Berani dan yakin
kedatangan Islam. menjawab soalan.
2. Menyenaraikan
sekurang- Menghubungkaitkan Menghargai keamanan
kurangnya lima ciri- situasi masyarakat Arab dan kemakmuran negara.
ciri masyarakat sebelum dan selepas
Arab Jahiliah dari kedatangan Islam
segi politik,
ekonomi dan sosial
dengan betul.

Kaedah : Penerangan, pembelajaran secara kooperatif, soal jawab

Aktiviti : Menunjukkan video, melakukan lakonan/demonstrasi, menjawab
Soalan kuiz
Bahan : Laptop, speaker, extension, kad tugasan

Pengetahuan Sedia Ada : Murid tahu ciri-ciri dan nama-nama tamadun awal dunia.
 Minit /
Isi Pelajaran Aktiviti Guru Aktiviti Murid BBM/KBKK/Nilai
Langkah
Guru menunjukkan BBM: video
video situasi
Strategi/Teknik:
masyrakat Arab Murid memberi
sebelum kedatangan respon terhadap Penyoalan
Islam video yang
secara kelas.
ditunjukkan.
Persediaan/ Guru mencungkil idea
Pengenalan
Set Induksi murid tentang video Murid menyebut
masyarakat
(5 minit) tersebut. Suasana
Arab Jahiliah
masyarakat
Guru bertanyakan Arab sebelum
pelajar sistem kedatangan
masyarakat yang Islam.
terdapat di dalam
video.

Pengenalan Murid Strategi/Teknik:

(5 minit) Memberi penerangan mendengar Penyoalan
(Meneroka, kepada murid tentang penerangan secara berfokus
merancang, sistem masyarakat guru.
meramal, Jahiliah dari segi KBKK: Menjana
membuat ekonomi, politik dan Murid idea
Penerangan
hipotesis) sosial. berinteraksi
sistem
dengan guru. Nilai: Berani
masyarakat
Perbandingan memberikan
Arab
dengan masyarakat pendapat
di Malaysia.
Yakin dengan
pengetahuan
sedia ada.

Perkembang Guru membahagikan Murid Strategi/Teknik:

an kumpulan kepada mendengar Pembelajaran
(10 minit) empat. arahan guru. secara kooperatif.
Sistem
(Penjanaan
masyarakat Murid diminta
idea, sintesis Murid membuat
Jahiliah dari melakonkan situasi
idea & perbincangan Nilai: Tekun
segi ekonomi, sistem masyarakat
Pengujian) dalam mendengar
politik dan Jahiliah dari segi kumpulan. arahan guru.
sosial. politik, ekonomi dan
sosial. Murid Memberikan
melakukan kerjasama dalam
Satu kumpulan
persediaan kumpulan ketika
membuat fashion
lengkap sesi
show pakaian
sebelum perbincangan.
masyarakat Arab.
pembentangan.
Pengukuhan Guru memulakan Murid BBM: Muzik Arab
(25 minit) pembentangan menunujukkan
(Laporan, kumpulan dengan kesungguhan Strategi/Teknik:
dokumentasi, memanggil kumpulan terhadap aktiviti Lakonan/Demons
mentaksir) pelajar mengikut yang dilakukan trasi
susunan sistem
masyarakat Jahiliah Murid
dari segi: menglibatkan
diri secara aktif Nilai: Kreatif dan
1. Politik dalam aktiviti berani ketika
kumpulan. aktiviti dijalankan.
2. Ekonomi
3. Sosial Murid
menumpukan Berkeyakinan
4. Peragakan pakaian perhatian melibatkan diri
masyarakat Arab kepada sesi dalam aktiviti.
pembentangan
Guru mengingatkan
bahawa setiap
pembentangan
adalah selama 5
minit.

Penilaian Guru menayangkan Murid memberi Strategi/Teknik:

(10 minit) soalan kuiz di respon terhadap Soal jawab
(Kebolehan Menjawab hadapan kelas dan soalan kuiz
untuk soalan quizzez meminta pelajar yang KBKK: mengingat
merubah menjawab soalan dipaparkan. fakta
kepada kuiz tersebut. Nilai: Berani dan
situasi yang yakin melibatkan
lain) diri dalam aktiviti.

Penutup Kesimpulan Meminta murid Murid Strategi/Teknik:

(5 minit) membuat kesimpulan menyenaraikan Soal jawab.
dengan sistem
menyenaraikan masyarakat KBKK: membuat
sistem masyarakat Arab Jahiliah kesimpulan
secara lisan. secara individu. dalam bentuk
lisan

Nilai:
bersungguh-
sungguh
mengingat
kembali fakta.

Refleksi: _____ murid dapat/tidak dapat mencapai hasil pembelajaran 1 (i).

_____ murid dapat/tidak dapat mencapai hasil pembelajaran 1 (ii).
Tindakan susulan: Aktiviti pemulihan/bimbingan di luar waktu/ Ulang hasil
pembelajaran 1 (i)/(ii) pada sesi pengajaran akan datang.
Kekuatan.:

Kelemahan.: