RPT BM Ting 4 2020

SEKOLAH RAJA PEREMPUAN TAAYAH
JALAN RAJA DIHILIR, 30350 IPOH, PERAK
RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN

BAHASA MELAYU TINGKATAN 4
TAHUN 2020
MINGGU / TEMA / TAJUK STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN CADANGAN OBJEKTIF CADANGAN STRATEGI CATATAN
TARIKH KANDUNGAN PEMBELAJARAN PDPC/ EMK /KOMSAS/
HEBAT
Minggu 1 Tema 1: 1.1 Mendengar, 1.1.1 Mendengar, Pada akhir pelajaran, murid- Strategi PdPC: BBM :
(2 -3Jan MEREALISASIKAN mengenal dan mengenal, menyebut dan murid dapat; Kajian Masa Depan Buku Teks
2020) IMPIAN menyebut perkataan, mengenal pasti perbezaan 1. Mendengar dan mengenal Pembelajaran
rangkai kata, istilah sebutan perkataan, rangkai sebutan sekurang-kurangnya Kooperatif
dan ungkapan serta kata, istilah dan ungkapan enam perkataan dan rangkai KBAT:
Kitalah juara intonasi ayat dalam dalam pelbagai ujaran kata, istilah dan ungkapan EMK: 1. Kemahiran Menaakul
pelbagai ujaran. dengan betul dan jelas. dalam pelbagai ujaran. Bahasa -- “Round Robin”
Minggu 2 2.Menyebut dan Kelestarian Alam 2. Peta I-think –
(6 – 10 Jan menyatakan dengan pasti Sekitar Peta Pokok, Peta Dakap
2020) sekurang-kurangnya enam
sebutan perkataan dan 3. Aras Berfikir
rangkai kata, istilah dan NOVEL Mengingat
ungkapan dengan jelas dan Memahami
betul. Menganalisis
Syarahan : 2.1 Membaca secara 2.1.1 Membaca teks Pada akhir pelajaran, murid- 1.Prosa Moden Mengaplikasi
Langkah-langkah mekanis pelbagai syarahan dan pidato murid dapat; Syarahan “Langkah-
untuk menjaga bahan prosa dan puisi. dengan sebutan dan 1. Membaca teks syarahan langkah untuk menjaga Sistem Bahasa:
alam sekitar intonasi yang betul, nada dengan sebutan dan intonasi alam sekitar” Kata, istilah, rangkai
yang sesuai serta yang betul, nada yang sesuai Pidato “ Alam Sekitar kata, ungkapan
kepantasan yang wajar. serta kepantasan yang wajar. Tanggungjawab
3.1 Menulis untuk 3.1.1 Menulis untuk Pada akhir pelajaran, murid- Bersama”
Jutawan sukan menerangkan makna membina ayat dengan murid dapat; Pentaksiran Bilik Darjah
kata dan istilah, membezakan makna kata, 1. Menjelaskan makna kata, Teknik Bacaan : Penyoalan
Karangan Laporan rangkai kata, istilah, maksud rangkai kata, istilah, maksud rangkai kata QUACK
e-sukan ungkapan dan ayat. dan ungkapan dengan betul dan ungkapan dengan betul
(pendahuluan ) mengikut konteks. mengikut konteks formal. Modul HEBAT Bacaan
Syarahan “Langkah-
NOVEL PANTAI 4.1 Memahami dan 4.1.1 Memahami dan Pada akhir pelajaran, murid- langkah untuk menjaga
KASIH: SINOPSIS mengapresiasi karya mengapresisasi untuk murid dapat; alam sekitar”
sastera. menghubung kait aspek 1. Mentafsir dan menghayati
yang menarik dalam prosa nilai dalam teks prosa moden
moden dan prosa dan prosa tradisional serta
tradisional menghubung kait aspek
menarik dalam karya.
HEBAT
Minggu 3 Tema 1: 1.1 Mendengar, 1.1.2 Mendengar, Pada akhir pelajaran, murid- Strategi PdPC: BBM :
(13–17 Jan MERELALISASIKAN mengenal dan memahami dan murid dapat; Pendekatan Inkuiri Buku Teks
2020) IMPIAN menyebut perkataan, menuturkan ayat dalam 1. Mendengar dan
rangkai kata, istilah pelbagai ujaran dengan memahami sebutan EMK : Pendidikan KBAT:
Lautan api dan ungkapan serta betul dan jelas. sekurang-kurangnya enam Kewangan 1. Fan-N-Pick
kurenang intonasi ayat dalam perkataan dan rangkai kata, 2. Kemahiran menaakul
pelbagai ujaran. istilah dan ungkapan dalam NOVEL PANTAI KASIH
pelbagai ujaran. :SINOPSIS 2. Peta I-think
2.Menuturkan enam Teknik Bacaan : SQ4R 1.Peta Pokok
sebutan perkataan , rangkai 2. Peta Dakap
kata, istilah dan ungkapan Modul HEBAT Bacaan :
dengan jelas dan betul. Ekonomi, Keusahawan 3. Aras Berfikir
Tangan yang 2.1 Membaca secara 2.1.2 Membaca skrip drama Pada akhir pelajaran, murid- Dan Pengurusan 1. Menganalisis dan
menggoncangkan mekanis pelbagai dengan intonasi yang betul murid dapat; Kewangan menilai
dunia bahan prosa dan puisi. dan nada yang sesuai. 1. Membaca secara kuat
dengan mementingkan Sistem Bahasa:
sebutan huruf dan bunyi, Penanda wacana,Kata
membaca mengikut intonasi, hubung, rangkai kata,
nada dan tekanan yang betul istilah dan ungkapan
dan sesuai daripada bahan
yang mudah difahami dan Pentaksiran Bilik
tidak membebankan fikiran. Darjah :
Menyusuri pulau 3.2 Menulis dan 3.2.1 Menulis untuk Pada akhir pelajaran, murid-
inspirasi mengemukakan meramal sesuatu perkara murid dapat; 1. Pembentangan
maklumat tentang yang dibaca, didengar dan 1. Menyatakan sesuatu 2.Evidens Borang SQ4R
sesuatu perkara. ditonton dengan alasan yang akan berlaku dan 3. Fan-N-Pick
memberikan justifikasi menjadikan sesuatu yang
menggunakan ayat yang wajar dilakukan daripada
gramatis. dibaca, didengar dan
ditonton dengan
menggunakan ayat yang
gramatis berdasarkan bukti
yang kukuh.
Kata tunggal 5.1 Memahami dan 5.1.1 Mengenal pasti dan Pada akhir pelajaran, murid-
Kata majmuk menggunakan bentuk menggunakan bentuk kata murid dapat;
kata yang sesuai tunggal dan kata majmuk 1. Mengenal pasti dan
dalam pelbagai dengan betul mengikut menulis bentuk kata tunggal
bidang. konteks. dan kata majmuk.
TARIKH KANDUNGAN PEMBELAJARAN PDPC/ EMK/KOMSAS/
HEBAT
Minggu 4 Tema :2 INSAN 1.2 Mendengar dan 1.2.1 Mendengar dan Pada akhir pelajaran, murid- Strategi PdPC: BBM :
(20 – 24 Jan TERDIDIK NEGARA memahami perkataan, memberikan respons murid dapat; - Prinsip 5P Buku Teks
2020) SEJAHTERA rangkai kata, istilah, dengan mengutamakan 1. Mendengar, menyebut - Pembelajaran
ungkapan dan ayat aspek kejelasan, nada, dan dan memberikan reaksi Berasaskan Projek
Nutrient untuk dalam pelbagai ujaran. kefasihan dengan betul. berkaitan dengan kata, - Koperatif KBAT:
minda istilah, ungkapan dan ayat - Kontekstual 1. Kemahiran Berfikir
SISIPAN SIVIK yang diperdengarkan dari - Konstruktivisme Kritis
NILAI KASIH aspek kejelasan, nada dan - Kajian Masa Depan 2. Kemahiran Berfikir
SAYANG kefasihan yang betul. - Pembelajaran Akses Kreatif
Bahasa Meayu 2.2 Membaca untuk 2.2.1 Membaca, mengenal Pada akhir pelajaran, murid- Kendiri 3. Kemahiran Menaakul
dipersada dunia memahami makna pasti dan menjelaskan murid dapat; - Masteri
perkataan, rangkai maklumat tersurat dan 1. Menyebut, mengerti dan - Modular 2. Peta I-think
kata, istilah, serta tersirat dengan betul mengetahui maklumat - Pembelajaran 1.Peta Pokok
ungkapan dan ayat daripada pelbagai bahan tersurat dan tersirat dengan Berasaskan Inkuiri 2. Peta Dakap
dalam pelbagai bahan. primer. jelas daripada pelbagai - Didik Hibur
bahan asli yang belum - Pendekatan Tematik 3. Aras Berfikir
ditafsir. 1. Menganalisis dan
Evolusi 3.3 Menulis untuk 3.3.1 Menulis dan Pada akhir pelajaran, murid- EMK: menilai
pembelajaran melengkapkan melengkapkan maklumat murid dapat; - Bahasa
sepanjang hayat maklumat dalam dalam pelbagai bahan 1. Mengenal pasti dan -Kelestarian Alam Sistem Bahasa:
pelbagai bahan. mengikut situasi dan menulis maklumat yang Sekitar Kata, istilah, rangkai
Pengenalan keperluan. tertinggal dalam pelbagai - Nilai Murni kata,
rumusan bahan mengikut keadaan - Sains & Teknologi ungkapan/peribahasa
dan kerevelanannya. - Keusahawan
4.1 Memahami dan 4.1.1 Memahami dan Pada akhir pelajaran, murid- - Kreativiti & inovasi Pentaksiran Bilik
NoveL Pantai mengapresiasi karya mengapresisasi untuk murid dapat; - Kelestarian global Darjah :
Kasih-plot sastera. menghubung kait aspek 1. Mentafsir dan menghayati - Pendidikan kewangan
yang menarik dalam prosa nilai dalam teks prosa moden - TMK 1. Pembentangan
moden dan prosa dan prosa tradisional serta - Patriotisme 2. Sumbang saran
tradisional menghubung kait aspek 2. Lembaran Bacaan
menarik (gaya bahasa) dalam Komsas : QUACK
karya. Novel
HEBAT
TEMA 2: INSAN 1.3 Mendengar dan 1.3.1 Mendengar, Pada akhir pelajaran, murid- Strategi PdPC: BBM :
Minggu 5 TERDIDIK NEGARA memahami maklumat, menyebut semula dan murid dapat; - Prinsip 5P Buku Teks
(27 – 31 Jan SEJAHTERA fakta, idea dan hujah menyusun fakta serta hujah 1. Mendengar, menyebut - Pembelajaran
dalam pelbagai daripada pelbagai situasi semula dan menyusun fakta Berasaskan Projek KBAT:
2020)
wacana dan dengan betul, tepat dan serta hujah daripada - Koperatif 1. Kemahiran Berfikir
Malaysia membaca memberikan respons. bermakna. pelbagai latar belakang, - Kontekstual Kritis
tepat dan bersesuaian - Konstruktivisme 2. Kemahiran Berfikir
dengan pengelaman dan - Kajian Masa Depan Kreatif
CUTI TAHUN kehidupan murid. - Pembelajaran Akses 3. Kemahiran Menaakul
BARU CINA Kendiri
Membawa dunia 2.3 Membaca untuk 2.3.1 Membaca dan menilai Pada akhir pelajaran, murid- - Masteri Peta I-think
ke bilik darjah memproses maklumat bentuk serta kandungan murid dapat; - Modular 1.Peta Pokok
daripada pelbagai teks daripada pelbagai 1. Membaca, memberikan - Pembelajaran 2. Peta Dakap
bahan. bahan dengan betul dan alasan yang munasabah Berasaskan Inkuiri
tepat. tentang bentuk dan - Didik Hibur 3. Aras Berfikir
kandungan teks daripada - Pendekatan Tematik Mengaplikasi
pelbagai bahan dengan Menganalisis
tepat. EMK: Menilai
Karangan Pidato/ 3.4 Menulis untuk 3.4.1 Menulis kerangka Pada akhir pelajaran, murid- - Bahasa Mencipta
syarahan menghasilkan sesuatu karangan dengan menyusun murid dapat; - Kelestarian Alam
penulisan secara dan menganalisis isi penting 1. Membina kerangka Sekitar Sistem Bahasa:
terancang. secara terancang. karangan dengan menyusn - Nilai Murni Kata Terbitan
dan menghuraikan perkara - Sains & Teknologi Sebutan & Intonasi
berkaitan dengan tema - Keusahawan Sistem ejaan
bahan mengikut asas-asas - Kreativiti & inovasi Tanda baca
tertentu yang ditetapkan. - Kelestarian global Tatabahasa
Kata terbitan 5.1 Memahami dan 5.1.2 Mengenal pasti dan Pada akhir pelajaran, murid- - Pendidikan kewangan Kosa Kata
menggunakan bentuk menggunakan pelbagai kata murid dapat; - TMK
kata yang sesuai terbitan dengan betul 1. Menyatakan dan - Patriotisme Pentaksiran Bilik
dalam pelbagai bidang mengikut konteks. menggunakan pelbagak kata NOVEL PANTAI KASIH: Darjah :
terbitan (berimbuhan) TEMA DAN PERSOALAN 1. Pembentang
dengan betul mengikut 2. Lembaran Bacaan
keadaan menyeluruh atau SQ4R
latar belakang yang sesuai 3. Bersoal jawab
HEBAT
Minggu 6 Tema 3: MEMETIK 1.3 Mendengar dan Pada akhir pelajaran, murid- StrategiPdPC: BBM :
(3-7 Feb BINTANG memahami 1.3.2 Mendengar, murid dapat: Pembelajaran BukuTeks
2020) maklumat, fakta, menganalisis dan 1.Mendengar dan Kontekstual
idea dan hujah dalam menerangkan maklumat mnganalisis maklumat Pembelajaran
pelbagai wacana dan daripada pelbagai daripada petikan rencana Konstruktivisme KBAT:
Kerjaya di awan biru memberikan respons wacana dengan betul 1.Kemahiran Berfikir
dengan betul dan bermakna.
dan bermakna. EMK: Kritis
Nilai murini -“Think-Pair-Share”
2.Menerangkan maklumat
Kelestarian Global
yang terdapat dalam petikan
2. Peta I-think
dengan betul dan bermakna.
KOMSAS: 4.1 Peta Alir
Kanta forensik 2.3.Membaca untuk 2.3.2 Membaca dan Pada akhir pelajaran, murid- Puisi Tradisioal:
memproses membanding beza maklumat murid dapat: Gurindam 12 Fasal 3. Aras Berfikir
maklumat daripada daripada pelbagai bahan teks 1. Membaca teks berita Ketiga Memahami
pelbagai bahan. dengan betul. dengan sebutan dan intonasi Menganalisis
yang betul, nada yang sesuai Menilai
Prosa Moden :
2. Menyatakan maklumat Berita:Kepentingan Sistem Bahasa:
penting yang terdapat dalam perpaduan dalam Sebutan,
rencana dengan betul mengekalkan Intonasi dan kosa kata
Dari titik ke titik 3.4 3.4.2 Pada akhir pelajaran, murid- keharmonian negara Kata-kata puitis
Menulis untuk Menulis pelbagai jenis murid dapat:
Karangan menghasilkan perenggan pendahuluan 1.Menulis pelbagai jenis Rencana:Usaha untuk Pentaksiran Bilik
perbincangan sesuatu penulisan yang menepati tema perenggan pendahuluan mengekalkan Darjah:
(pendahuluan) secara terancang. menggunakan laras bahasa yang menepati tugasan keamanan negara Penyoalan, penulisan
yang sesuai dan gramatis. tema/ perkara dasar dengan terjamin
. laras bahasa yang sesuai dan
. gramatis Modul HEBAT Bacaan –
Puisi Tradisonal : 4.1 Memahami dan 4.1.2 Memahami dan Pada akhir pelajaran, murid- Usaha untuk
SYAIR BIDASARI mengapresiasi karya mengapresiasi puisi moden murid dapat; mengekalkan
Gurindam 12 Fasal sastera. dan puisi tadisional dengan 1.Menghayati gaya bahasa keamanan negara agar
Ketiga menyatakan respons dan bentuk antara puisi terjamin
peribadi yang sesuai moden dengan puisi Teknik Bacaan:
terhadap karya. tradisional Chatt
HEBAT
TEMA 3 : MEMETIK 1.4 Berbicara tentang 1.4.1 Menyampaikan Pada akhir pelajaran, murid- Strategi PdPC: BBM :
Minggu 7 BINTANG sesuatu perkara dalam pendapat tentang sesuatu murid dapat; - Prinsip 5P Buku Teks
(10-14 Feb pelbagai situasi formal perkara dalam perbualan 1. Memberikan dan - Pembelajaran
Menjulang potensi dan tidak formal. santai secara bertatasusila. menghuraikan idea/ Berasaskan Projek KBAT:
2020)
diri pandangan sesuatu perkara - Koperatif 1. Kemahiran Berfikir
dalam perbualan secara - Kontekstual Kritis
spontan dengan sopan - Konstruktivisme 2. Kemahiran Berfikir
santun. - Kajian Masa Depan Kreatif
Harapan setinggi 2.3 Membaca untuk 2.3.3 Membaca dan Pada akhir pelajaran, murid- - Pembelajaran Akses 3. Kemahiran Menaakul
gunung memproses maklumat membuat kesimpulan murid dapat; Kendiri
daripada pelbagai daripada bahan dengan 1. Membaca untuk - Masteri Peta I-think
Bina ayat bahan. betul. mempersembahkan - Modular 1.Peta Pokok
maklumat daripada bahan - Pembelajaran 2. Peta Dakap
yang betul serta membuat Berasaskan Inkuiri
keputusan yang bernas. - Didik Hibur 3. Aras Berfikir
- Pendekatan Tematik Mengingat
Karangan 3.4 Menulis untuk 3.4.3 Menulis perenggan isi Pada akhir pelajaran, murid-
Memahami
perbincangan menghasilkan sesuatu dengan huraian yang jelas murid dapat;
EMK: Menganalisis
(Perenggan isi) penulisan secara dan kritis menggunakan 1. Menghuraikan sesuatu
- Bahasa Mengaplikasi
terancang. bahasa yang gramatis. perenggan isi penting
-Kelestarian Alam Menilai
dengan menggunakan ayat
Sekitar
yang gramatis dan ungkapan
- Nilai Murni Sistem Bahasa:
yang menarik mengikut asas
- Sains & Teknologi Kata Ganda
yang ditetapkan.
- Keusahawan Akronim
- Kreativiti & inovasi Peribahasa
Kata ganda 5.1 Memahami dan 5.1.3 Mengenal pasti dan Pada akhir pelajaran, murid- - Kelestarian global
Akronim menggunakan bentuk menggunakan bentuk kata murid dapat; - Pendidikan kewangan Pentaksiran Bilik
kata yang sesuai ganda dan akronim dengan 1. Menyatakan dan - TMK Darjah :
dalam pelbagai bidang betul mengikut konteks menggunakan pelbagai - Patriotisme 1. Pembentangan
bentuk kata ganda dan Komsas : 2. Lembaran Bacaan
akronim dengan betul SYAIR BIDASARI ACID
mengikut keadaan yang GURINDAM DUA BELAS 3. Bersoal jawab
menyeluruh dan sesuai.
HEBAT
Minggu 8 TEMA 4: 1.4 Berbicara tentang 1.4.2 Menyampaikan Pada akhir pelajaran, murid- Strategi PdPC: BBM :
(17 -21 Feb MENJULANG sesuatu perkara dalam pendapat tentang sesuatu murid dapat; - Prinsip 5P Buku Teks
2020) HARAPAN DI BUMI pelbagai situasi formal perkara melalui ceramah, 1. Berbincang untuk - Pembelajaran
BERTUAH dan tidak formal. syarahan dan forum dengan mendapatkan suatu idea/ Berasaskan Projek KBAT:
yakin secara bertatasusila. pendapat dalam keadaan - Koperatif 1. Kemahiran Berfikir
Semerah rozel yang rasmi dan tidak - Kontekstual Kritis
formal/tidak rasmi. - Konstruktivisme 2. Kemahiran Berfikir
Terbaik dari kolam 2.3 Membaca untuk 2.3.4 Membaca dan Pada akhir pelajaran, murid- - Kajian Masa Depan Kreatif
memproses maklumat mendapatkan penyelesaian murid dapat; - Pembelajaran Akses 3. Kemahiran Menaakul
daripada pelbagai masalah secara rasional. 1. Membaca untuk mencari Kendiri
bahan. penyelaesaian sesuatu isu - Masteri Peta I-think
dengan memberikan aalsan - Modular 1.Peta Pokok
yang mendasari sesuatu - Pembelajaran 2. Peta Dakap
tindakan atau pegangan. Berasaskan Inkuiri
- Didik Hibur 3. Aras Berfikir
3.4 Menulis untuk 3.4.4 Menulis untuk Pada akhir pelajaran, murid- - Pendekatan Tematik Mengingat
Merealisasikan menghasilkan sesuatu membuat kesimpulan yang murid dapat; Memahami
impian penulisan secara lengkap dan menepati tema 1. Menghasilkan sesuatu EMK: Menganalisis
terancang. menggunakan ayat yang wacana lengkap dengan - Bahasa Mengaplikasi
Karangan gramatis dan ungkapan menggunakan ayat yang -Kelestarian Alam Menilai
perbincangan yang menarik. gramatis dan ungkapan yang Sekitar
menarik mengikut asas yang - Nilai Murni Sistem Bahasa:
ditetapkan. - Sains & Teknologi Kata Terbitan
- Keusahawan Sebutan & Intonasi
4.1 Memahami dan 4.1.2 Memahami dan Pada akhir pelajaran, murid- - Kreativiti & inovasi Sistem ejaan
mengapresiasi karya mengapresiasi puisi moden murid dapat; - Kelestarian global Tanda baca
sastera. dan puisi tadisional dengan 1.Menghayati persoalan dan - Pendidikan kewangan Tatabahasa
Puisi gurindam dua menyatakan respons nilai antara puisi moden - TMK Kosa K
belas peribadi yang sesuai dengan memberikan reaksi - Patriotisme
terhadap karya. peribadi yang sesuai.
HEBAT
Minggu 9 TEMA 4 : 1.5 Bersoal jawab 1.5.1 Mengenal pasti jenis, Pada akhir pelajaran, murid- Strategi PdPC: BBM :
(24 -28 Feb MENJULANG tentang sesuatu kesesuaian soalan dan murid dapat; - Prinsip 5P Buku Teks
2020) HARAPAN DI BUMI perkara dengan kesesuaian masa untuk 1. Menentukan dan - Pembelajaran
BERTUAH menggunakan mengemukakan soalan mnegemukakan jenis ayat Berasaskan Projek KBAT:
pelbagai soalan. terhadap individu atau Tanya mengikut kesesuaian - Koperatif 1. Kemahiran Berfikir
kelompok secara masa terhadap individu atau - Kontekstual Kritis
bertatasusila. kumpulan secara bersopan - Konstruktivisme 2. Kemahiran Berfikir
dan abad budi pekerti. - Kajian Masa Depan Kreatif
Srikandi berjasa 2.3 Membaca untuk 2.3.5 Membaca dan Pada akhir pelajaran, murid- - Pembelajaran Akses 3. Kemahiran Menaakul
memproses maklumat mengulas pandangan murid dapat; Kendiri
SISIPAN SIVIK : daripada pelbagai penulis secara rasional. 1. Membaca, menerangkan - Masteri Peta I-think
bahan. dan mentafsir suatu bahan - Modular 1.Peta Pokok
NILAI HORMAT rangsangan dan memberikan - Pembelajaran 2. Peta Dakap
MENGHORMATI pendapat/ idea tersirat. Berasaskan Inkuiri
- Didik Hibur 3. Aras Berfikir
Sinar baharu 3.4 Menulis untuk 3.4.5 Menulis untuk Pada akhir pelajaran, murid- - Pendekatan Tematik Mengingat
penternak jaya menghasilkan sesuatu menghasilkan karangan murid dapat; Memahami
penulisan secara dengan wacana yang 1. Menghasilkan wacana EMK: Menganalisis
Karangan surat terancang. lengkap, bahasa yang yang lengkap dengan laras - Bahasa Mengaplikasi
kiriman tidak rasmi gramatis dan ungkapan bahasa yang gramatis dan -Kelestarian Alam Menilai
yang menarik. sesuai serta penggunaan Sekitar
ungkapan yang menarik. - Nilai Murni Sistem Bahasa:
Kata nama 5.2 Memahami dan 5.2.1 Mengenal pasti dan Pada akhir pelajaran, murid- - Sains & Teknologi Kata Nama
menggunakan menggunakan golongan murid dapat; - Keusahawan Kata Nama Terbitan
golongan kata yang kata nama dengan betul 1. Menggunakan pelbagi - Kreativiti & inovasi Pembentukan Kata
sesuai dalam pelbagai mengikut konteks jenis bentuk Kata Nama - Kelestarian global Nama
bidang dengan betul berdasarkan - Pendidikan kewangan Penggandaan Kata
konteks/ keadaan/ fungsi - TMK Nama
yang sesuai. - Patriotisme Pemajmukan Kata
HEBAT
Minggu 10 Tema 5 :MEMACU 1.5 Bersoal jawab 1.5.2 Mendengar dan Pada akhir pelajaran, murid- Strategi PdPC: BBM :
(2- 6 PRODUKTIVITI tentang sesuatu menilai keseluruhan soalan murid dapat; Pembelajaran Koperatif Buku Teks
Mac Rumah pasang siap perkara dengan serta memberikan respons 1. Membina soalan Pembelajaran
2020) menggunakan yang betul secara tentang sesuatu isu yang Kontekstual
pelbagai soalan. berhemah dan bertatasusila dikemukakan untuk Kajian Masa Depan KBAT
mendapatkan maklumat. 1. Kemahiran Berfikir
2. Membuat penilaian dan Kritis
memberi respon terhadap EMK: 2. Kemahiran Berfikir
sesuatu isu yang didengar Bahasa Kreatif
secara bertatasusila. Nilai murni 3. Kemahiran Menaakul
Khazanah hutan 2.4 Membaca secara 2.4.1 Membaca dan Pada akhir pelajaran, murid- Sains dan Teknologi
bakau ekstensif pelbagai menghayati pelbagai bahan murid dapat; Peta I-think
bahan untuk fiksyen dan bukan fiksyen 1. Membaca dan 1. Peta Alir
mengukuhkan untuk meningkatkan memahami bahan bacaan KOMSAS: 2. Peta Bulatan
Prosa Tradisional: penguasaan bahasa penguasaan kosa kata secara luas liputan Prosa Tradisional
Kepimpinan dan meluaskan dalam pelbagai bidang. 2. Mengemukan kosa kata
Melalui Teladan pengetahuan bagi yang sukar difahami dan 3. Aras Berfikir
pembangunan diri. menyatakan maksud kosa Prosa Moden 1. Memahami
kata yang dikemukakan. Kepentingan Sukan 2. menganalisis
3.5 Menulis untuk 3.5.1 Mengolah pelbagai Pada akhir pelajaran, murid-
Kek aneka rona mengolah maklumat bahan menggunakan ayat murid dapat; 2. Prosa Tradisional
bagi menghasilkan yang gramatis dan penanda 1. Mengolah Kepimpinan Melalui Sistem Bahasa:
Rumusan pelbagai bentuk wacana yang sesuai. maklumat daripada pelbagai Teladan 1. Kosa kata
penulisan dan grafik. bahan prosa atau grafik 2. Peribahasa
2. Membuat Modul HEBAT Bacaan – 3. Sebutan
kesimpulan/ rumusan yang Kepentingan Sukan 4. tatabahasa
lengkap dengan dan Rekreasi dalam
menggunakan ayat yang Kurikulum Sekolah Pentaksiran Bilik Darjah
gramatis dan penanda :
wacana yang sesuai. Teknik Bacaan : 1. Pemerhatian
QUACK 2. Lisan
Peribahasa 4.2 Memahami dan 4.2.1 Menggunakan Pada akhir pelajaran, murid- ACID Lembaran kerja
Kata kerja menggunakan peribahasa dan murid dapat;
peribahasa dalam menghubung kait 1.Memahami maksud
lisan dan penulisan. maksudnya dengan betul peribahasa.
mengikut konteks. 2.Menggunakan peribahasa
dan menghubung kait
maksudnya untuk
dipersembahkan dalam
bentuk penulisan
HEBAT
Minggu 11 Tema : MEMACU 1.5 Bersoal jawab 1.5.3 Bersoal jawab dalam Pada akhir pelajaran, murid- Strategi PdPC: BBM :
(9 – 13 Mac) PRODUTIVITI tentang sesuatu situasi untuk meningkatkan murid dapat; - Prinsip 5P Buku Teks
perkara dengan kebolehpasaran diri dalam 1. Bersoal jawab untuk - Pembelajaran
Menghadapi menggunakan bidang pendidikan dan meningkatkan keupayaan Berasaskan Projek
rintangan pelbagai soalan. kerjaya dengan yakin. berkomunikasi agar menarik - Koperatif KBAT:
Cuti perhatian orang lain bagi - Kontekstual 1. Kemahiran Berfikir
Pertengahan menerima pendapat, idea - Konstruktivisme Kritis
Penggal 1 atau sebarang persembahan. - Kajian Masa Depan 2. Kemahiran Berfikir
13 Mac – 21 2.1 Membaca secara 2.1.1 Membaca teks Pada akhir pelajaran, murid- - Pembelajaran Akses Kreatif
Mac 2020) SISIPAN SIVIK: mekanis pelbagai syarahan dan pidato murid dapat; Kendiri 3. Kemahiran Menaakul
NILAI bahan prosa dan puisi. dengan sebutan dan 1. Melafazkan teks syarahan - Masteri
TANGGUNGJAWAB intonasi yang betul, nada dan pidato mengikut tema - Modular Peta I-think Peta Alir
yang sesuai serta dengan sebutan dan intonasi - Pembelajaran Peta Buih
Minggu 12 kepantasan yang wajar. yang betul, nada yang sesuai Berasaskan Inkuiri Peta Bulatan
(23 – 27 Mac serta kepantasan yang wajar. - Didik Hibur
2020) Maju dalam 3.5 Menulis untuk 3.5.2 Mengolah maklumat Pada akhir pelajaran, murid- - Pendekatan Tematik Aras Berfikir
industry mutakhir mengolah maklumat daripada pelbagai bahan murid dapat; Memahami
bagi menghasilkan dalam bentuk grafik yang 1. Menulis semula suatu EMK: Menganalisis
Rumusan pelbagai bentuk sesuai dan menarik. maklumat dengan ayat lain - Bahasa
Karangan fakta penulisan dan grafik. tanpa mengubah maksud - Nilai Murni Sistem Bahasa:
asal daripada pelbagai bahan - Keusahawan Kata Kerja
grafik yang sesuai dan Kata Kerja Terbitan
menarik. Teknik Bacaan : Pembentukan K.Kerja
Kata kerja 5.2 Memahami dan 5.2.2 Mengenal pasti dan Pada akhir pelajaran, murid- ACID Penggandaan Kata
menggunakan menggunakan golongan murid dapat; SQ4R Kerja
golongan kata yang kata kerja dengan betul 1. Menggunakan pelbagi QUACK Pemajmukan Kata Karja
sesuai dalam pelbagai mengikut konteks. jenis bentuk Kata Kerja CHATT Kata Kerja Pinjaman
bidang dengan betul berdasarkan
konteks/ keadaan/ fungsi KOMSAS : KEPIMPINAN
yang sesuai. MELALUI TELADAN
HEBAT
Minggu 13 TEMA 6: DUNIA 1.6 1.6.1 Menyampaikan Pada akhir pelajaran, murid- Strategi PdPC: BBM :
PELANCONGAN Mempersembahkan maklumat yang betul dan murid dapat; 1.Pembelajaran Buku Teks
(30 Mac - 3 maklumat secara lisan tepat dalam bentuk 1. Menjelaskan idea dan Berasaskan Projek.
April 2020) Malaysia syurga tentang sesuatu pembentangan serta maklumat dalam puisi 2. Pembelajaran KBAT:
makanan perkara dalam perbahasan dengan jelas dengan betul, tepat dan Kecerdasan Pelbagai 1. Kemahiran Berfikir
pelbagai situasi. dan intonasi yang sesuai jelas. 3. Pembelajaran Kritis
secara bertatasusila. 2. Menghuraikan peristiwa Koperatif 2. Kemahiran Berfikir
manarik daripada karya Kreatif
secara kreatif. 3. Kemahiran Menaakul
Tahan menghiijau 2.3 Membaca untuk 2.3.1 membaca dan menilai Pada akhir pelajaran, murid- EMK:
memproses maklumat bentuk dan kandungan teks murid dapat; 1. Bahasa Peta I-think
daripada pelbagai daripada pelbagai bahan 1. Menjeaskan dan menilai 2. Nilai Murni Peta Buih
bahan dengan betul dan tepat kandungan teks tentang 3. Kreatif dan Inovasi Peta Alir
kepentingan hutan 4. TMK
5. Kelestarian Global .Aras Berfikir
Warisan dunia 3.4 Menulis untuk 3.4.2 menulis pelbagai jenis Pada akhir pelajaran, murid-
1. Memahami
menghasilkan sesuatu pendahuluan yang murid dapat;
2. Mengaplikasi
Jenis- jenis penulisan secara menepati tema 1.Mengenal pasti kesalahan
KOMSAS: 3. Menganalisis
Pendahuluan terancang menggunakan laras bahasa tatabahasa yang terdapat
Puisi (Sajak) 4. Menilai
karangan yang sesuai gan gramatis dalam petikan teks.
5. Mencipta
2.Menulis pendahuluan yang
sesuai dan gramatis
Sistem Bahasa:
DRAMA 4.3 Menghasilkan 4.3.1 Menghasilkan skrip Pada akhir pelajaran, murid- Prosa Sebutan dan intonasi
BERKHIDMAT karya kreatif dalam drama secara berpandu murid dapat; 1. Skrip Drama Sistem ejaan
UNTUK NEGARA bentuk prosa dan dengan menggunakan gaya 1.Mengembangkan plot Tatabahasa
puisi. bahasa yang sesuai dan drama mengikut kronologi Kosa kata
menarik. secara kreatif. Modul HEBAT Bacaan – Peribahasa
2.Menghasilkan skrip drama
dengan menggunakan gaya
bahasa yang sesuai dan
menarik.
MINGGU / TEMA / TAJUK STANDARD STANDARD CADANGAN OBJEKTIF CADANGAN STRATEGI CATATAN
TARIKH KANDUNGAN PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN PDPC/ EMK /KOMSAS/
HEBAT
Minggu 14 Strategi PdPC: BBM :
(6 - 10 Apr Tema 6: DUNIA 1.1 Berbincang dan 1.7.1 Berbincang dengan Pada akhir pelajaran, murid- - Prinsip 5P Buku Teks
2020) PELANCONGAN berunding tentang mengemukakan idea yang murid dapat; - Pembelajaran
LISAN sesuatu perkara bernas dan rasional tentang 1. Mengemukakan pendapat Berasaskan Projek
sesuatu perkara secara secara perbincangan dengan - Koperatif KBAT:
Pelancong hijau bertatasusila menggunakan ayat yang - Kontekstual 1. Kemahiran Berfikir
gramatis dan bahasa yang - Konstruktivisme Kritis
santun. - Kajian Masa Depan 2. Kemahiran Berfikir
2.Menyatakan sekurang- - Pembelajaran Akses Kreatif
kurangnya tiga isi penting Kendiri 3. Kemahiran
berdasarkan topik yang - Masteri
dibicarakan - Modular Aras Berfikir
Pos Kuala Mu 2.2 Membaca untuk 2.2.1 Membaca, mengenal Pada akhir pelajaran, murid- - Pembelajaran Menaakul
memahami makna pasti dan menjelaskan murid dapat; Berasaskan Inkuiri Mengaplikasikan
RUMUSAN perkataan, rangkai maklumat tersurat dan 1. mengenal pasti maklumat - Didik Hibur Menganalisis
kata, istilah, serta tersirat dengan betul penting daripada petikan - Pendekatan Tematik Menilai
ungkapan dan ayat daripada pelbagai bahan yang disediakan Mencipta
dalam pelbagai bahan. primer. 2. menerangkan sekurang- EMK:
kurangnya dua isi tersirat - Bahasa Peta I-think :
berdasarkan petikan - Kelestarian Alam - Peta bulatan
3.1 Menulis untuk 3.1.1 Menulis untuk Pada akhir pelajaran, murid- Sekitar - Peta buih
PEMAHAMAN menerangkan makna membina ayat dengan murid dapat; - Nilai Murni - Peta buih berganda
PETIKAN UMUM kata dan istilah, membezakan makna kata, 1. menulis maksud kata, - Sains & Teknologi - Peta dakap
rangkai kata, istilah, maksud rangkai istilah dan ungkapan - Keusahawan - Peta titi
ungkapan dan ayat. kata, dan ungkapan dengan 2. Membina ayat dengan - Kreativiti & inovasi - Peta pokok
betul mengikut konteks. betul megikut konteks. - Kelestarian global - Peta alir
- Pendidikan kewangan - Peta pelbagai alir
5.2 Memahami dan 5.2.3 Mengenal pasti dan Pada akhir pelajaran, murid- - TMK
Kata adjektif menggunakan menggunakan golongan murid dapat; - Patriotisme Sistem Bahasa:
Kata kerja golongan kata yang kata adjektif dengan betul 1. Menyenaraikan sekurang- Jenis Kata Adjektif
sesuai dalam pelbagai mengikut konteks. kurangnya tiga jenis Kata Sebutan & Intonasi
bidang Adjektif yang terdapat dalam Teknik Bacaan :
petikan CHATT PBD :
2. Membina ayat QUACK - Lisan
menggunakan yang kata - Latihan bertulis
adjektif dengan betul DRAMA BERKHIDMAT - Kuiz
mengikut konteks/ jenisnya UNTUK NEGARA - Pembentangan
HEBAT
Minggu 15 TEMA 7: DEMI 1.7 Berbincang dan 1.7.2 Berunding untuk Pada akhir pelajaran, murid- Strategi PdPC: ABM/BBM :
(13 – 17 Apr KEDAMAIAN berunding tentang menyelesaikan masalah murid dapat; - Prinsip 5P - Buku teks
2020) sesuatu perkara. secara kritis dan 1. Berbincang untuk - Pembelajaran - Lembaran
rasional menggunakan mendapat persetujuan Berasaskan Projek pengurusan grafik
Muafakat korporat bahasa yang santun. tentang satu masalah - Koperatif - Peta minda
dengan mempertimbangkan - Kontekstual - Petikan
baik buruknya dan - Konstruktivisme - Video / Audio
disampaikan dalam Bahasa - Kajian Masa Depan - Modul HEBAT Bacaan
yang bersantun - Pembelajaran Akses
Kendiri KBAT:
Jebak digital 2.3 Membaca untuk 2.3.1 Membaca dan menilai Pada akhir pelajaran, murid-
- Masteri Mengaplikasikan
memproses maklumat bentuk serta kandungan murid dapat;
- Modular Menganalisis
daripada pelbagai teks daripada pelbagai 1. Membaca, memberikan
- Pembelajaran Menilai
bahan. bahan dengan betul dan alasan yang munasabah
Berasaskan Inkuiri Mencipta
tepat. tentang bentuk dan
- Didik Hibur
kandungan teks daripada
- Pendekatan Tematik Peta I-think :
pelbagai bahan dengan
- Peta bulatan
tepat.
EMK: - Peta buih
Geruh-gerah 3.2 Menulis untuk 3.4.2 menulis pelbagai jenis Pada akhir pelajaran, murid-
- Bahasa - Peta buih berganda
badan air menghasilkan sesuatu pendahuluan yang murid dapat;
- Kelestarian Alam - Peta dakap
penulisan secara menepati tema 1. Menulis pendahuluan
Sekitar - Peta titi
Jenis-jenis terancang menggunakan laras Bahasa dengan laras Bahasa yang
- Nilai Murni - Peta pokok
pendahuluan yang sesuai dan gramtis sesuai dan gramatis
- Sains & Teknologi - Peta alir
karangan
- Keusahawan - Peta pelbagai alir
4.3 Menghasilkan 4.3.2 Menghasilkan seloka Pada akhir pelajaran, murid-
- Kreativiti & inovasi
SAJAK AKU karya kreatif dalam menggunakan idea yang murid dapat;
- Kelestarian global Sistem Bahasa:
MEMBACA LAGI bentuk prosa dan kreatif serta bahasa yang 1. Mencipta dan membina
- Pendidikan kewangan Sebutan dan Intonasi
puisi. indah dan bertatasusila. seloka menggunakan
- TMK Ejaan & Tanda baca
gagasan fikiran yang
- Patriotisme Kosa Kata
Novel pantai kasih berkebolehan untuk
latar mrngembangkan suatu idea.
HEBAT
Minggu 16 TEMA 7: DEMI 1.8 Mengulas sesuatu 1.8.1 Merumus isu semasa Pada akhir pelajaran, murid- Strategi PdPC: ABM/BBM :
(20 – 24 Apr KEDAMAIAN perkara, isu atau dengan kritis dan bernas murid dapat; - Prinsip 5P - BUku teks
2020) topik. secara jelas menggunakan 1. Membuat kesimpulan - Pembelajaran - Lembaran
Gema belantara ayat yang betul dan sama ada menerima atau Berasaskan Projek pengurusan grafik
gramatis. menolak tentang suatu isu - Koperatif - Peta minda
semasa dengan - Kontekstual - Petikan
mempertimbangkan baik - Konstruktivisme - Video / Audio
buruknya. - Kajian Masa Depan - Modul HEBAT Bacaan
Rumusan 2.3 Membaca untuk 2.3.2 Membaca dan Pada akhir pelajaran, murid- - Pembelajaran Akses
memproses maklumat membanding beza murid dapat: Kendiri KBAT:
daripada pelbagai maklumat daripada 1. Membaca dan mengenal - Masteri Mengaplikasikan
bahan. pelbagai bahan teks dengan pasti perbezaan serta - Modular Menganalisis
betul. persamaan maklumat/ isi - Pembelajaran Menilai
kandungan pelbagai bentuk Berasaskan Inkuiri Mencipta
teks dengan betul. - Didik Hibur
- Pendekatan Tematik Peta I-think :
Tentang bulan 3.4 Menulis untuk 3.4.3 menulis perenggan isi Pada akhir pelajaran, murid-
- Peta bulatan
menghasilkan sesuatu dengan huraian yang jelas murid dapat;
EMK: - Peta buih
Karangan penulisan secara dan kritis menggunakan 1. Mengenal pasti dan
perbincangan terancang Bahasa yang gramatis menulis perenggan isi
- Kelestarian Alam - Peta dakap
-Khidmat dengan jelas dan gramatis
Sekitar - Peta titi
masyarakat
- Nilai Murni - Peta pokok
5.2 Memahami dan 5.2.4 Mengenal pasti dan Pada akhir pelajaran, murid- - Sains & Teknologi - Peta alir
Kata tugas menggunakan menggunakan golongan murid dapat; - Keusahawan - Peta pelbagai alir
golongan kata yang Kata Tugas dengan betul 1. Menyenaraikan sekurang- - Kreativiti & inovasi
sesuai dalam pelbagai mengikut konteks. kurangnya tiga jenis Kata - Kelestarian global Sistem Bahasa:
bidang Tugas yang terdapat dalam - Pendidikan kewangan Kata Tugas
petikan - TMK Morfologi Kata Tugas
2. Membina ayat - Patriotisme
menggunakan yang Kata PBD :
Tugas dengan betul Teknik Bacaan : - Aktiviti Lisan
mengikut konteks/ jenisnya CHATT - Latihan bertulis
QUACK - Pembentangan
HEBAT
Tema 8 : DALAM 1.8 Mengulas 1.8.2 Mengulas karya dengan Pada akhir pelajaran murid- Strategi PdPC: ABM/BBM :
LIPATAN sesuatu perkara isu menyatakan kekuatan dan murid dapat: - Prinsip 5P - Buku teks
Minggu 17 KENANGAN atau topik kelemahan secara jelas, 1. Memberi respon secara - Pembelajaran - Lembaran
(27- 1 Mei bernas dan kritis lisan dengan tepat, betul dan Berasaskan Projek pengurusan grafik
2020) Rumah pusaka menggunakan ayat yang bermakna - Koperatif - Peta minda
sutan mengatas betul dan gramatis. 2.mengemukakan soalan - Kontekstual - Petikan
PEPERIKSAAN dengan menggunakan ayat - Konstruktivisme - Video / Audio
PERTENGAHAN tanya secara jelas, bernas dan - Kajian Masa Depan - Modul HEBAT Bacaan
TAHUN kritis - Pembelajaran Akses
Minggu 18 - 20 SISIPAN SIVIK : 2.3 Membaca untuk 2.3.2 Membaca dan Pada akhir pelajaran murid- Kendiri KBAT:
3 - 21 Mei NILAI memproses membanding beza maklumat murid dapat: - Masteri Mengaplikasikan
2020 KEGEMBIRAAN maklumat daripada daripada pelbagai teks 1.Membaca dengan jelas - Modular Menganalisis
pelbagai bahan dengan betul petikan daripada pelbagai - Pembelajaran Menilai
**(Tertakluk Darah sateria bahan. (poster/ puisi/ prosa Berasaskan Inkuiri Mencipta
kepada moden/ grafik) - Didik Hibur
perubahan) 2. Memberikan respon secara - Pendekatan Tematik Peta I-think :
peribadi berkaitan maklumat - Peta bulatan
dan membuat kesimpulan EMK: - Peta buih
tentang bahan yang dibaca - Bahasa - Peta buih berganda
Sejarah 3.4 Menulis untuk 3.4.1 Menulis kerangka Pada akhir pelajaran murid - Kelestarian Alam - Peta dakap
mendewasakan menghasilkan karangan dengan menyusun dapat: Sekitar - Peta titi
kita sesuatu penulisan dan menganalisis isi penting 1. Membina kerangka - Nilai Murni - Peta pokok
secara terancang secara terancang karangan dengan menyusun - Sains & Teknologi - Peta alir
Karangan fakta isi penting secara terancang - Keusahawan - Peta pelbagai alir
2.Menganalisis isi penting - Kreativiti & inovasi
dengan memberikan contoh - Kelestarian global Sistem Bahasa:
yang sesuai. -Pendidikan kewangan Sebutan & Intonasi
Frasa 5.3 Memahami dan 5.3.1 Memahami dan Pada akhir pelajaran, murid- - TMK Jenis-jenis Frasa
menggunakan ayat menggunakan frasa dalam murid dapat: - Patriotisme
yang sesuai dalam pelbagai laras bahasa dengan 1.Menjelaskan dan membina
pelbagai bidang betul mengikut konteks. ayat yang gramatis dengan
menggunakanpelbagai frasa
HEBAT
Cuti Penggal TEMA 8 : DALAM 1.1 Mendengar, 1.1.1 Mendengar, Pada akhir pelajaran, murid- Strategi PdPC: BBM :
1 LIPATAN mengenal dan mengenal, menyebut dan murid dapat; - Prinsip 5P Buku Teks
KENANGAN menyebut perkataan, mengenal pasti perbezaan 1. Mendengar dan mengenal - Pembelajaran Video/ Audio
(22 Mei – 6
rangkai kata, istilah sebutan perkataan, rangkai sebutan sekurang-kurangnya Berasaskan Projek Peta KBAT
Jun 2010)
Tekstil warisan dan ungkapan serta kata, istilah dan ungkapan enam perkataan dan rangkai - Koperatif
intonasi ayat dalam dalam pelbagai ujaran kata, istilah dan ungkapan - Kontekstual KBAT:
pelbagai ujaran. dengan betul dan jelas. dalam pelbagai ujaran. - Konstruktivisme Mengaplikasikan
2.Menyebut dan - Kajian Masa Depan Menganalisis
Minggu 21 menyatakan dengan pasti - Pembelajaran Akses Menilai
(8 – 12 Jun sekurang-kurangnya enam Kendiri Mencipta
sebutan perkataan dan - Masteri
2020)
rangkai kata, istilah dan - Modular Peta I-think :
ungkapan dengan jelas dan - Pembelajaran - Peta bulatan
betul. Berasaskan Inkuiri - Peta buih
- Didik Hibur - Peta buih berganda
Tercatat dalam 2.3 Membaca untuk 2.3.4 Membaca dan Pada akhir pelajaran, murid- - Pendekatan Tematik - Peta dakap
sejarah memproses maklumat mendapatkan penyelesaian murid dapat; - Peta titi
daripada pelbagai masalah secara rasional. 1. Membaca untuk mencari EMK: - Peta pokok
Rumusan bahan. penyelaesaian sesuatu isu - Bahasa - Peta alir
dengan memberikan aalsan - Kelestarian Alam - Peta pelbagai alir
yang mendasari sesuatu Sekitar
tindakan atau pegangan. - Nilai Murni Sistem Bahasa:
- Sains & Teknologi Sebutan & Intonasi
Karangan 3.4 3.4.2 Pada akhir pelajaran, murid-
- Keusahawan Ejaan
perbincangan Menulis untuk Menulis pelbagai jenis murid dapat:
- Kreativiti & inovasi Tanda Baca
menghasilkan sesuatu perenggan pendahuluan 1.Menulis pelbagai jenis
- Kelestarian global
penulisan secara yang menepati tema perenggan pendahuluan
-Pendidikan kewangan PBD :
terancang. menggunakan laras bahasa yang menepati tugasan
- TMK - Aktiviti pertuturan
yang sesuai dan gramatis. tema/ perkara dasar dengan
- Patriotisme - Latihan bertulis
- Kuiz
. gramatis
- Pembentangan
CERPEN KADUK 4.4 4.4.1 Mempersembahkan Pada akhir pelajaran, murid- Teknik Bacaan :
AYAM DAN RAJA Mempersembahkan sketsa dalam bentuk murid dapat: CHATT
pelbagai prosa dan multimedia secara kreatif 1.Memyampaikan, membuat QUACK
Novel Pantai Kasih puisi secara kreatif. dan menarik. klip video , ACID
-gaya Bahasa mempertunjukkan sketsa SQ4R
dalam multimedia secara
kreatif dan menarik.
HEBAT
Minggu 22 TEMA 9 : SAYANGI 1.1 Mendengar, 1.1.2 Mendengar, Pada akhir pelajaran, murid- Strategi PdPC: ABM/BBM :
(15 -19 Jun MALAYSIAKU mengenal dan memahami dan murid dapat; - Prinsip 5P - Buku teks
2020) menyebut perkataan, menuturkan ayat dalam 1. Mendengar dan - Pembelajaran - Lembaran
Bukan sebarang rangkai kata, istilah pelbagai ujaran dengan memahami sebutan Berasaskan Projek pengurusan grafik
seniman dan ungkapan serta betul dan jelas. sekurang-kurangnya enam - Koperatif - Peta minda
intonasi ayat dalam perkataan dan rangkai kata, - Kontekstual - Petikan
pelbagai ujaran. istilah dan ungkapan dalam - Konstruktivisme - Video / Audio
pelbagai ujaran. - Kajian Masa Depan - Modul HEBAT Bacaan
2.Melafazkan enam sebutan - Pembelajaran Akses
perkataan , rangkai kata, Kendiri KBAT:
istilah dan ungkapan dengan - Masteri Kritis & Kreatif
jelas dan betul. - Modular Menaakul
Identitiku 2.3 Membaca untuk 2.3.5 Membaca dan Pada akhir pelajaran, murid- - Pembelajaran
memproses maklumat mengulas pandangan murid dapat; Berasaskan Inkuiri Aras Berfikir :
daripada pelbagai penulis secara rasional. 1. Membaca, menerangkan - Didik Hibur Mengaplikasikan
bahan. dan mentafsir suatu bahan - Pendekatan Tematik Menganalisis
rangsangan dan memberikan Menilai
pendapat/ idea tersirat. EMK: Mencipta
- Bahasa
- Kelestarian Alam Peta I-think :
Amalan hidup 3.4 Menulis untuk 3.4.3 Menulis perenggan isi Pada akhir pelajaran, murid-
Sekitar - Peta bulatan
bermasyarakat menghasilkan sesuatu dengan huraian yang jelas murid dapat;
- Nilai Murni - Peta buih
penulisan secara dan kritis menggunakan 1. Menghuraikan sesuatu
- Sains & Teknologi - Peta buih berganda
Karangan ucapan terancang. bahasa yang gramatis. perenggan isi penting
- Keusahawan - Peta dakap
kepentingan dengan menggunakan ayat
- Kreativiti & inovasi - Peta titi
kejiranan yang gramatis dan ungkapan
- Kelestarian global - Peta pokok
yang menarik mengikut asas
-Pendidikan kewangan - Peta alir
yang ditetapkan.
- TMK - Peta pelbagai alir
Ayat tunggal 5.3 Memahami dan 5.3.2 Mengenal pasti dan 1. Menyatakan dan - Patriotisme
menggunakan ayat menggunakan ayat dasar menggunakan Ayat Dasar Sistem Bahasa:
yang sesuai dalam yang betul. yang betul dan sesuai dalam Ayat Dasar
pelbagai bidang pelbagai situasi/bidang.
MIINGGU / TEMA / TAJUK STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN CADANGAN OBJEKTIF CADANGAN STRATEGI CATATAN
HEBAT
Minggu 23 TEMA 9 : SAYANGI 1.2 Mendengar dan 1.2.1 Mendengar dan 1.2 Mendengar dan Strategi PdPC: ABM/BBM :
(22 – 26 Jun MALAYSIAKU memahami perkataan, memberikan respons memahami perkataan, - Prinsip 5P - Buku teks
2020) rangkai kata, istilah, dengan mengutamakan rangkai kata, istilah, - Pembelajaran - Lembaran
Menu Malaysia di ungkapan dan ayat aspek kejelasan, nada, dan ungkapan dan ayat dalam Berasaskan Projek pengurusan grafik
serata dunia dalam pelbagai ujaran. kefasihan dengan betul. pelbagai ujaran. - Koperatif - Peta minda
- Kontekstual - Petikan
SISIPAN SIVIK : 2.3 Membaca untuk 2.3.5 Membaca dan Pada akhir pelajaran, murid-
- Konstruktivisme - Video / Audio
NILAI HORMAT – memproses maklumat mengulas pandangan murid dapat;
- Kajian Masa Depan - Modul HEBAT Bacaan
MENGHORMATI daripada pelbagai penulis secara rasional. 1. Membaca, menerangkan
- Pembelajaran Akses
bahan. dan mentafsir suatu bahan
Kendiri KBAT:
Rumusan rangsangan dan memberikan
- Masteri Kritis & Kreatif
pendapat/ idea tersirat.
- Modular Menaakul
Misi kemanusiaan 3.4 Menulis untuk 3.4.4 Menulis untuk Pada akhir pelajaran, murid- - Pembelajaran
menghasilkan sesuatu membuat kesimpulan yang murid dapat; Berasaskan Inkuiri Aras Berfikir :
Karangan surat penulisan secara lengkap dan menepati tema 1. Menghasilkan sesuatu - Didik Hibur Mengaplikasikan
kiriman rasmi terancang. menggunakan ayat yang wacana lengkap dengan - Pendekatan Tematik Menganalisis
gramatis dan ungkapan menggunakan ayat yang Menilai
yang menarik. gramatis dan ungkapan yang EMK: Mencipta
menarik mengikut asas yang - Bahasa
ditetapkan. - Kelestarian Alam Peta I-think :
SYAIR BIDASARI 4.4 4.4.2 Mempersembahkan Pada akhir pelajaran, murid- Sekitar - Peta bulatan
Mempersembahkan syair dan pantun dengan murid dapat; - Nilai Murni - Peta buih
pelbagai prosa dan nada dan intonasi yang 1. Mempertunjukkan, - Sains & Teknologi - Peta buih berganda
puisi secara kreatif. sesuai menggunakan mendendangkan, melafazkan - Keusahawan - Peta dakap
pelbagai media secara syair dan pantun secara - Kreativiti & inovasi - Peta titi
kreatif. kreatif dengan nada dan - Kelestarian global - Peta pokok
intonasi yang sesuai dengan -Pendidikan kewangan - Peta alir
penggunaan multimedia - TMK - Peta pelbagai alir
- Patriotisme
HEBAT
Minggu 24 TEMA 10: BAHASA 1.3 Mendengar dan 1.3.1 Mendengar, Pada akhir pelajaran, murid- Strategi p&p: BBM :
(29 Jun – 3 BUGAR SASTERA memahami maklumat, menyebut semula dan murid dapat; ● Prinsip 5P Buku Teks
Julai 2020) MEKAR fakta, idea dan hujah menyusun fakta serta hujah 1. Mendengar, Mentafsir ● Penyelesaian • lagu Jalur Gemilang/
dalam pelbagai daripada pelbagai situasi maklumat yang dikemukakan Masalah • Tayangan video Jalur
Tukang tulis wacana dan dengan betul, tepat dan daripada pelbagai situasi ● Didik hibur Gemilang
memberikan respons. dengan dan bersesuaian ● Pembentangan
bermakna. dengan pengalaman dan ● Koperatif
kehidupan murid. ● Bimbingan KBAT: .
2. Mengenal pasti dan berfokus Kemahiran Berfikir
menyusun semula isi penting EMK: Kritis, Kreatif &
beserta bukti dengan betul ● patriotisme Menaakul
● Nilai Murni
dan bermakna.
Aras Berfikir
KOMSAS: •Mengaplikasi
Sasterawan dari 2.4 Membaca secara 2.4.1 Membaca dan Pada akhir pelajaran, murid- CERPEN Munsyi •Menganalisis
utara ekstensif pelbagai menghayati pelbagai bahan murid dapat; (Fiksyen) •Menilai
bahan untuk fiksyen dan bukan fiksyen 1. Membaca dan memahami Artikel (Bukan Fiksyen) •Mencipta
Rumusan mengukuhkan untuk meningkatkan bahan bacaan secara luas
penguasaan bahasa penguasaan kosa kata liputan Modul HEBAT Bacaan – PAK 21 :
dan meluaskan dalam pelbagai bidang. 2. Mengemukakan kosa kata Teknik Bacaan : • Round Table
pengetahuan bagi yang sukar difahami dan QUACK & ACID • Team
pembangunan diri. menyatakan maksud kosa Worb-Web
kata yang dikemukakan. *Strategi p&p dan
Bahasa murni 3.4 Menulis untuk 3.4.5 Menulis untuk Pada akhir pelajaran, murid- Elemen Merentas Peta I-think
wajah peribadi menghasilkan sesuatu menghasilkan karangan murid dapat; Kurikulum(EMK) •Peta buih
penulisan secara dengan wacana yang 1. Menghasilkan wacana hanyalah cadangan. •Peta buih berganda
Karangan terancang. lengkap, bahasa yang yang lengkap dengan laras Guru-guru boleh •Peta titi
perbincangan gramatis dan ungkapan bahasa yang gramatis dan menggunakan •Peta pokok
-media sosial yang menarik. sesuai serta penggunaan strategi/EMK yang
ungkapan yang menarik. berbeza mengikut
Ayat 5.3 Memahami dan 5.3.3 Mengenal pasti dan Pada akhir pelajaran, murid- kesesuaian murid dan SISTEM BAHASA:
Kata tugas menggunakan ayat menggunakan ayat tunggal murid dapat: tema yang diajar. Sebutan dan intonasi
yang sesuai dalam susunan biasa dan susunan 1. Mengkategorikan dan
pelbagai bidang songsang, dan ayat majmuk menghasilkan enam ayat PENTAKSIRAN
yang betul mengikut tunggal susunan biasa dan • Latihan bertulis
konteks susunan songsang. • Pembentangan
2. Membina enam ayat
majmuk yang betul mengikut
konteks
HEBAT
Minggu 25 TEMA 10 :BAHASA 1.3 Mendengar dan Pada akhir pelajaran, murid- Strategi PdPC: BBM :
(6 – 10 Julai BUGAR SASTERA memahami maklumat, 1.3.2 Mendengar, murid dapat: - Prinsip 5P Buku Teks
2020) MEKAR fakta, idea dan hujah menganalisis dan 1.Mendengar dan - Pembelajaran Modul Hebat
dalam pelbagai menerangkan maklumat menganalisis maklumat Berasaskan Projek Video
Sastera untuk wacana dan daripada pelbagai daripada petikan rencana - Koperatif Lembaran Bacaan
masyarakat memberikan respons wacana dengan betul dengan betul dan bermakna. - Kontekstual
dan bermakna. 2.Menerangkan maklumat - Konstruktivisme KBAT :
yang terdapat dalam petikan - Kajian Masa Depan Kemahiran Berfikir
dengan betul dan bermakna. - Pembelajaran Akses Kritis, Kreatif &
Kendiri Menaakul
Pencinta Bahasa 2.1 Membaca secara 2.1.1 Membaca teks Pada akhir pelajaran, murid-
- Masteri
mekanis pelbagai syarahan dan pidato murid dapat;
- Modular Aras Berfikir :
bahan prosa dan puisi. dengan sebutan dan 1. Membaca teks syarahan
- Pembelajaran Mengaplikasikan
intonasi yang betul, nada dan pidato dengan sebutan
Berasaskan Inkuiri Menganalisis
yang sesuai serta dan intonasi yang betul, nada
- Didik Hibur Menilai
kepantasan yang wajar. yang sesuai serta kepantasan
- Pendekatan Tematik Mencipta
yang wajar.
EMK: Peta I-think :
Karangan cerpen 3.5 Menulis untuk 3.5.1 Mengolah pelbagai Pada akhir pelajaran, murid-
- Bahasa - Peta bulatan
mengolah maklumat bahan menggunakan ayat murid dapat;
- Kelestarian Alam - Peta buih
bagi menghasilkan yang gramatis dan penanda 1. Mengolah maklumat
Sekitar - Peta buih berganda
pelbagai bentuk wacana yang sesuai. daripada pelbagai bahan
- Nilai Murni - Peta dakap
penulisan dan grafik. prosa atau grafik
- Sains & Teknologi - Peta titi
2. Membuat kesimpulan/
- Keusahawan - Peta pokok
rumusan yang lengkap
- Kreativiti & inovasi - Peta alir
dengan menggunakan ayat
- Kelestarian global - Peta pelbagai alir
yang gramatis dan penanda
-Pendidikan kewangan PBD :
wacana yang sesuai.
- TMK - Aktiviti Lisan
- Patriotisme - Latihan bertulis
CERPEN JAKET 4.3 4.4.1 Mempersembahkan 1.Mempertunjukkan,
Teknik Bacaan : - Kuiz
KULIT KIJANG DARI Mempersembahkan cerpen secara langsung menceritakan, melafazkan
CHATT - Pembentangan
ISTANBUL pelbagai prosa dan dengan kreatif dan menarik. prosa/ cerita pendek secara
QUACK - Pemerhatian
puisi secara kreatif. spontan dengan kreatif dan
ACID
menarik.
SQ4R
MINGGU / TEMA / TAJUK STANDARD STANDARD CADANGAN OBJEKTIF CADANGAN STRATEGI CATATAN
TARIKH KANDUNGAN PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN PDPC/ EMK /KOMSAS/
HEBAT
Minggu 26 Tema TEMA 11 : 1.4 Berbicara 1.4.1 Menyampaikan Pada akhir pelajaran, murid- Strategi PdPC: BBM :
(13 - 17 EKONOMI tentang sesuatu pendapat tentang sesuatu murid dapat; Prinsip 5P Buku Teks
Julai 2020 DINAMIK NEGARA perkara dalam perkara dalam perbualan 1.Mengemukakan pendapat Didik Hibur Video
BERWIBAWA pelbagai situasi santai secara bertatasusila /idea/cadangan/pandangan Penyelesaian Masalah Lembaran Bacaan
formal dan tidak berkaitan dengan sesuatu isu Koperatif
Belanjawan formal dalam perbualan santai (secara Bimbingan Berfokus KBAT:
dinamik spontan) dan bertatasusila 1.Alat Berfikir
EMK: 2Lembaran pengurusan
Bahasa Grafik
Mendung beralih 2.1 Membaca 2.1.2 Membaca skrip Pada akhir pelajaran, murid- Sains dan teknologi
jua secara mekanis drama dengan intonasi murid dapat; Pendidikan Alam Sekitar 3. Peta I-think
pelbagai bahan yang betul dan nada yang 1. Membaca secara kuat Patriotisme Peta Bulatan
prosa dan puisi. sesuai. dengan mementingkan sebutan Nilai Murni Peta Buih
huruf dan bunyi, membaca Keusahawanan Peta Buih Berganda
mengikut intonasi, nada dan Kreatif dan Inovatif Peta Dakap
tekanan yang betul dan sesuai Teknologi Maklumat Peta Titi
daripada bahan yang mudah PKJR Peta Pokok
difahami dan tidak Pendidikan Kewangan Peta Alir
membebankan fikiran. Kelestarian Global Peta Pelbagai Alir
Tunaikan 3.5 Menulis untuk 3.5.2 Mengolah maklumat Pada akhir pelajaran, murid-
tanggungjawabmu mengolah daripada pelbagai bahan murid dapat; KOMSAS: 4. Aras Berfikir
maklumat bagi dalam bentuk grafik yang 1. Mentafsir dan mengolah Drama “Berkhidmat Mengaplikasi
Karangan menghasilkan sesuai dan menarik maklumat statistik/ graf /jadual Untuk Negara” Menganalisis
wawancara pelbagai bentuk bagi menghasilkan pelbagai Menilai
penulisan dan penulisan. Mencipta
grafik. Modul HEBAT Bacaan –
Sistem Bahasa:
Pola ayat 5.3 Memahami dan 5.3.4 Mengenal pasti dan Pada akhir pelajaran, murid- Sebutan/Intonasi/Ejaan/
Jenis ayat menggunakan ayat menggunakan ayat murid dapat; Teknik Bacaan : Tatabahasa/Peribahasa
yang sesuai dalam penyata, ayat tanya, ayat 1. Mengenal pasti jenis-jenis SQ4R Tatabahasa:
pelbagai bidang perintah, dan ayat seruan ayat. ACID Sintaksis: Jenis-jenis
yang betul mengikut 2. Membina satu ayat bagi ayat
konteks setiap jenis ayat Pentaksiran Bilik Darjah
3.Menulis jenis ayat bagi setiap :
ayat yang diberikan mengikut Latihan Bertulis
konteks Kuiz/ Lisan
Pemerhatian
HEBAT
Minggu 27 TEMA 11: 1.4 Berbicara 1.4.2 Menyampaikan Pada akhir pelajaran, murid- Strategi PdPC: ABM/BBM :
(20 – 24 EKONOMI tentang sesuatu pendapat tentang sesuatu murid dapat; - Prinsip 5P - Buku teks
Julai 2020) DINAMIK NEGARA perkara dalam perkara melalui ceramah, 1. Berbincang untuk - Pembelajaran - Lembaran
BERWIBAWA pelbagai situasi syarahan dan forum dengan mendapatkan suatu idea/ Berasaskan Projek pengurusan grafik
formal dan tidak yakin secara bertatasusila. pendapat dalam keadaan - Koperatif - Peta minda
Yakin, pasti boleh formal. yang rasmi dan tidak - Kontekstual - Petikan
formal/tidak rasmi. - Konstruktivisme - Video / Audio
- Kajian Masa Depan - Modul HEBAT Bacaan
SISIPAN SIVIK : 2.2 Membaca untuk 2.2.1 Membaca, mengenal Pada akhir pelajaran, murid- - Pembelajaran Akses
NILAI memahami makna pasti dan menjelaskan murid dapat; Kendiri KBAT:
TANGGUNGJAWAB perkataan, rangkai maklumat tersurat dan 1. Mengenal pasti maklumat - Masteri Kreatif, Kritis & Menaakul
kata, istilah, serta tersirat dengan betul penting daripada petikan - Modular
ungkapan dan ayat daripada pelbagai bahan yang disediakan - Pembelajaran Aras Berfikir :
Simpan, labur dan dalam pelbagai primer. 2. Menerangkan makna Berasaskan Inkuiri Mengaplikasikan
untung bahan. perkataan, rangkai kata, - Didik Hibur Menganalisis
istilah serta ungkapan - Pendekatan Tematik Menilai
berdasarkan petikan asli/ Mencipta
bahan primer EMK:
Tak takut rugi 3.6 Mengedit dan 3.6.1 Menganalisis Pada akhir pelajaran, murid- - Bahasa Peta I-think :
memurnikan kesalahan bahasa dan murid dapat; - Kelestarian Alam - Peta bulatan
pelbagai teks. kejituan idea dalam 1.Mengenal pasti kesalahan Sekitar - Peta buih
pelbagai teks. bahasa dan kejituan idea - Nilai Murni - Peta buih berganda
berkaitan dengan pemilihan - Sains & Teknologi - Peta dakap
kata dan istilah yang konkrit, - Keusahawan - Peta titi
pemilihan ayat yang tidak - Kreativiti & inovasi - Peta pokok
meleret-leret. - Kelestarian global - Peta alir
-Pendidikan kewangan - Peta pelbagai alir
2. Menulis semula perkataan - TMK
frasa atau ayat yang betul - Patriotisme Sistem Bahasa:
hasil daripada pengeditan.
Teknik Bacaan : PBD :
SAJAK AKU 4.1 Memahami dan 4.1.1 Memahami dan Pada akhir pelajaran, murid- CHATT - Lisan
MEMBACA LAGI mengapresiasi mengapresisasi untuk murid dapat; QUACK - Latihan bertulis
karya sastera. menghubung kait aspek 1. Mentafsir dan menghayati ACID - Kuiz
SANG GEMBALA yang menarik dalam prosa nilai dalam teks prosa moden SQ4R - Pembentangan
KUDA moden dan prosa dan prosa tradisional serta
tradisional menghubung kait aspek
menarik (gaya bahasa) dalam
karya.
TARIKH KANDUNGAN PEMBELAJARAN
PDPC/ EMK /KOMSAS/
HEBAT
Cuti Tema 12 :ASLI DAN 1.1 Mendengar, 1.5.1 Bersoal jawab Pada akhir pelajaran, murid Strategi PdPC: ABM/BBM :
Pertengahan KONTEMPORARI mengenal dan menggunakan soalan dapat:
menyebut terbuka untuk meneroka dan - Prinsip 5P - Buku teks
Penggal ke-2
perkataan, rangkai mengetahui sesuatu suatu 1.Mendengar dan mengenal
sebutan sekurang-kurangnya - Pembelajaran - Lembaran
kata, istilah dan perkara secara bertatasusila.
ungkapan serta enam perkataan dan rangkai
Berasaskan Projek pengurusan grafik
25 JuL- 1 kata, istilah dan ungkapan
EKSPRESI DIRI intonasi ayat
Ogos 2020 dalam pelbagai ujaran. - Koperatif - Peta minda
dalam pelbagai
ujaran.
2.Menyebut dan mengenal - Kontekstual - Petikan
pasti sekurang-kurangnya
Minggu 28 - Konstruktivisme - Video / Audio
enam sebutan perkataan dan
rangkai kata, istilah dan
(3 – 7 Ogos - Kajian Masa Depan - Modul HEBAT Bacaan
ungkapan dengan jelas dan
2020) betul. - Pembelajaran Akses
Kendiri KBAT:
Asimilasi seni 2.3 Membaca 2.3.1 Membaca dan menilai Pada akhir pelajaran, murid
- Masteri Kreatif, Kritis & Menaakul
untuk memproses bentuk dan kandungan teks dapat:
maklumat daripada daripada pelbagai bahan - Modular
pelbagai bahan. dengan betul dan tepat. 1.membaca dan menilai
kandungan teks daripada - Pembelajaran Aras Berfikir :
pelbagai bahan dengan betul
dan tepat. Berasaskan Inkuiri Mengaplikasikan
2.membanding beza - Didik Hibur Menganalisis

maklumat daripada pelbagai
- Pendekatan Tematik Menilai
bahan dengan tepat.
Mencipta
Indahnya 3.1 Menulis untuk 3.1.1 Menulis untuk Pada akhir pelajaran, murid EMK:
terapeutik menerangkan membina ayat dengan dapat:
makna kata dan menggunakan makna - Bahasa Peta I-think :
istilah, rangkai kata,istilah, maksud rangkai 1.Menulis dan membina
sekurang-kurangnya 6 ayat - Kelestarian Alam - Peta bulatan
kata, ungkapan kata, dan ungkapan dengan
dengan menggunakan makna Sekitar
dan ayat. betul mengikut konteks. - Peta buih
kata,istilah, maksud rangkai
- Nilai Murni
kata, dan ungkapan dengan - Peta buih berganda
betul mengikut konteks. - Sains & Teknologi
- Peta dakap
- Keusahawan
- Peta titi
Kata tunggal 5.1Memahami dan 5.1.1 Mengaplikasi bentuk Pada akhir pelajaran, murid - Kreativiti & inovasi
menggunakan kata tunggal dan kata dapat: - Peta pokok
kata majmuk bentuk kata yang majmuk dalam pelbagai laras - Kelestarian global
sesuai dalam bahasa dengan betul 1.mengaplikasi sekurang- - Peta alir
pelbagai bidang. mengikut konteks. kurangnya 6 kata majmuk -Pendidikan kewangan
dalam pelbagai laras Bahasa. - Peta pelbagai alir
- TMK
- Patriotisme
Sistem Bahasa:
Kata Majmuk
Teknik Bacaan :
CHATT
PBD :
QUACK
- Pemerhatian
ACID
- Latihan bertulis
SQ4R
- Kuiz
- Pembentangan
SAJAK SIBER MERDEKA
HEBAT
Minggu 29 TEMA 12: ASLI 1.5 Bersoal jawab 1.5.2 Mendengar dan Pada akhir pelajaran, murid- Strategi PdPC: ABM/BBM :
(10 – 14 DAN tentang sesuatu menilai keseluruhan soalan murid dapat; - Prinsip 5P - Buku teks
Ogos 2020) KONTEMPORARI perkara dengan serta memberikan respons 2. Membina soalan - Pembelajaran - Lembaran
menggunakan yang betul secara tentang sesuatu isu yang Berasaskan Projek pengurusan grafik
Hutan kecilku pelbagai soalan. berhemah dan bertatasusila dikemukakan untuk - Koperatif - Peta minda
mendapatkan maklumat. - Kontekstual - Petikan
2. Membuat penilaian dan - Konstruktivisme - Video / Audio
memberi respon terhadap - Kajian Masa Depan - Modul HEBAT Bacaan
sesuatu isu yang didengar - Pembelajaran Akses
secara bertatasusila. Kendiri KBAT:
Rumusan 2.3.Membaca untuk 2.3.2 Membaca dan Pada akhir pelajaran, murid- - Masteri Mengaplikasikan
memproses membanding beza murid dapat: - Modular Menganalisis
maklumat daripada maklumat daripada 1. Membaca teks dengan - Pembelajaran Menilai
pelbagai bahan. pelbagai bahan teks dengan sebutan dan intonasi yang Berasaskan Inkuiri Mencipta
betul. betul, nada yang sesuai - Didik Hibur
2. Menyatakan maklumat - Pendekatan Tematik Peta I-think :
penting yang terdapat dalam - Peta bulatan
rencana dengan betul EMK: - Peta buih
Kraf Malaysia 3.2 Menulis untuk 3.2.1 Menulis untuk Pada akhir pelajaran, murid- - Kelestarian Alam - Peta dakap
mengemukakan meramal sesuatu perkara murid dapat; Sekitar - Peta titi
Karangan maklumat tentang yang dibaca, didengar dan 1. Memberikan alasan yang - Nilai Murni - Peta pokok
perbincangan sesuatu perkara. ditonton dengan munasabah dan kukuh - Sains & Teknologi - Peta alir
memberikan justifikasi tentang tentang perkara - Keusahawan - Peta pelbagai alir
menggunakan ayat yang yang dibaca, didengar dan - Kreativiti & inovasi
gramatis. ditonton dengan - Kelestarian global Sistem Bahasa:
menggunakan ayat yang -Pendidikan kewangan
gramatis. - TMK PBD :
- Patriotisme - Main Peranan
Komsas 4.1 Memahami dan 4.1.1 Memahami dan Pada akhir pelajaran, murid- - Latihan bertulis
SAJAK SANG mengapresiasi mengapresisasi untuk murid dapat; Teknik Bacaan : - Kuiz
GEMBALA KUDA karya sastera. menghubung kait aspek 1. Mentafsir dan menghayati CHATT - Projek
yang menarik dalam prosa nilai dalam teks prosa moden QUACK
moden dan prosa dan prosa tradisional serta ACID
tradisional menghubung kait aspek SQ4R
karya.
HEBAT
Minggu 30 TEMA 13: 1.5 Bersoal jawab 1.5.3 Bersoal jawab dalam Pada akhir pelajaran, murid- Strategi PdPC: ABM/BBM :
(17 – 21 SEGALANYA tentang sesuatu situasi untuk meningkatkan murid dapat; - Prinsip 5P - Buku teks
Ogos 2020) BERMULA DI SINI perkara dengan kebolehpasaran diri dalam 1. Bersoal jawab untuk - Pembelajaran - Lembaran
menggunakan bidang pendidikan dan meningkatkan keupayaan Berasaskan Projek pengurusan grafik
Lubuk akal, tepian pelbagai soalan. kerjaya dengan yakin. berkomunikasi agar menarik - Koperatif - Peta minda
ilmu perhatian orang lain bagi - Kontekstual - Petikan
menerima pendapat, idea - Konstruktivisme - Video / Audio
atau sebarang persembahan. - Kajian Masa Depan - Modul HEBAT Bacaan
- Pembelajaran Akses
Patah dagu 2.3 Membaca 2.3.2 Membaca dan Pada akhir pelajaran, murid- Kendiri KBAT:
bertongkat paruh untuk memproses membanding beza murid dapat: - Masteri Kreatif, Kritis & Menaakul
maklumat daripada maklumat daripada 1. Membaca dan mengenal - Modular
Rumusan pelbagai bahan. pelbagai bahan teks dengan pasti perbezaan serta - Pembelajaran Aras Berfikir :
betul. persamaan maklumat/ isi Berasaskan Inkuiri Mengaplikasi
kandungan pelbagai bentuk - Didik Hibur Menganalisis
teks dengan betul. - Pendekatan Tematik Menilai
Mencipta
Kuasa gravity 3.3 Menulis untuk 3.3.1 Menulis dan Pada akhir pelajaran, murid- EMK: Peta I-think :
melengkapkan melengkapkan maklumat murid dapat; - Bahasa - Peta bulatan
Karangan cerpen maklumat dalam dalam pelbagai bahan 1. Mengenal pasti dan - Kelestarian Alam - Peta buih
pelbagai bahan. mengikut situasi dan menulis maklumat yang Sekitar - Peta buih berganda
keperluan. tertinggal dalam pelbagai - Nilai Murni - Peta dakap
bahan mengikut keadaan - Sains & Teknologi - Peta titi
dan kerevelanannya. - Keusahawan - Peta pokok
Ayat tunggal 5.3 memahami dan 5.3.3 Mengenal pasti dan Pada akhir pelajaran, murid- - Kreativiti & inovasi - Peta alir
Ayat biasa menggunakan ayat menggunakan ayat tunggal murid dapat; - Kelestarian global - Peta pelbagai alir
Ayat songsang yang sesuai dalam susunan biasa, susunan 1. Menyatakan dan -Pendidikan kewangan
Ayat majmuk pelbagai bidang songsang dan ayat majmuk menggunakan pelbagak ayat - TMK Sistem Bahasa:
dengan betul mengikut biasa, ayat songsang dan - Patriotisme Kata Terbitan
konteks ayat majmuk
HEBAT
Minggu 31 TEMA 13: 1.6 1.6.1 Menyampaikan Pada akhir pelajaran, murid- Strategi PdPC: BBM :
(24– 28 SEGALANYA Mempersembahkan maklumat yang betul dan murid dapat; - Prinsip 5P - Buku Teks
Ogos 2020) BERMULA DI SINI maklumat secara tepat dalam bentuk 1. Menjelaskan idea dan - Pembelajaran - Lembaran
lisan tentang pembentangan serta maklumat dalam puisi Berasaskan Projek pengurusan grafik
Panorama diorama sesuatu perkara perbahasan dengan jelas dengan betul, tepat dan - Koperatif - Peta minda
dalam pelbagai dan intonasi yang sesuai jelas. - Kontekstual - Petikan
situasi. secara bertatasusila. 2. Menghuraikan peristiwa - Konstruktivisme - Video / Audio
manarik daripada karya - Kajian Masa Depan - Modul HEBAT Bacaan
secara kreatif. - Pembelajaran Akses
SISIPAN SIVIK : 2.3 Membaca 2.3.3 Membaca dan Pada akhir pelajaran, murid- Kendiri KBAT:
NILAI untuk memproses membuat kesimpulan murid dapat; - Masteri Kreatif, Kritis, Menaakul
KEGEMBIRAAN maklumat daripada daripada bahan dengan 1. Membaca untuk - Modular
pelbagai bahan. betul. mempersembahkan - Pembelajaran Aras Berfikir :
Pulau 11 gelaran maklumat daripada bahan Berasaskan Inkuiri Mengaplikasikan
yang betul serta membuat - Didik Hibur Menganalisis
keputusan yang bernas. - Pendekatan Tematik Menilai
Mencipta
Karangan fakta 3.4 Menulis untuk 3.4.1 Menulis kerangka Pada akhir pelajaran, murid-
EMK:
menghasilkan karangan dengan menyusun murid dapat;
- Bahasa Peta I-think :
sesuatu penulisan dan menganalisis isi penting 1. Membina kerangka
- Kelestarian Alam - Peta bulatan
secara terancang. secara terancang. karangan dengan menyusn
Sekitar - Peta buih
dan menghuraikan keadaan/
- Nilai Murni - Peta buih berganda
masalah/ persoalan
- Sains & Teknologi - Peta dakap
berkaitan dengan tema
- Keusahawan - Peta titi
bahan mengikut asas-asas
- Kreativiti & inovasi - Peta pokok
tertentu yang ditetapkan.
- Kelestarian global - Peta alir
-Pendidikan kewangan - Peta pelbagai alir
SAJAK 4.1 Memahami dan 4.1.2 Memahami dan Pada akhir pelajaran, murid- - TMK
GELANGGANG mengapresiasi mengapresiasi puisi moden murid dapat; - Patriotisme Sistem Bahasa:
karya sastera. dan puisi tadisional dengan 1.Menghayati gaya bahasa Sebutan & Intonasi
menyatakan respons dan bentuk antara puisi Kosa Kat
peribadi yang sesuai moden dengan puisi
terhadap karya. tradisional
HEBAT
Minggu 32 TEMA 14: SIHAT 1.7 Berbincang dan 1.7.1 Berbincang dengan Pada akhir pelajaran, murid- Strategi PdPC: BBM :
(1 – 4 Sept DAN BERSIH berunding tentang mengemukakan idea yang murid dapat; - Prinsip 5P - Buku teks
2020) PILIHANKU sesuatu perkara. bernas dan rasional tentang 1. berbincang dalam - Pembelajaran - Lembaran
sesuatu perkara secara kumpulan tentang tajuk yang Berasaskan Projek pengurusan grafik
Ikrar kita harapan bertatasusila. diberikan dengan dengan - Koperatif - Peta minda
mereka mengemukakan tiga idea - Kontekstual - Petikan
yang matang. - Konstruktivisme - Video / Audio
Rumusan - Kajian Masa Depan - Modul HEBAT Bacaan
2. Berbincang dalam - Pembelajaran Akses
kumpulan tentang tajuk Kendiri KBAT:
diberikan dan - Masteri Kritis & Kreatis
mengemukakan dua alasan - Modular Menaakul
yang munasabah secara - Pembelajaran
bertatasusila. Berasaskan Inkuiri Aras Berfikir
- Didik Hibur Mengaplikasikan
- Pendekatan Tematik Menganalisis
Mitos perubatan 2.3 Membaca 2.3.4 Membaca dan Pada akhir pelajaran, murid- Menilai
untuk memproses mendapatkan penyelesaian murid dapat; EMK: Mencipta
Karangan maklumat daripada masalah secara rasional. 1. Membaca untuk mencari - Bahasa
perbahasan pelbagai bahan. penyelaesaian sesuatu isu - Kelestarian Alam Peta I-think :
dengan memberikan aalsan Sekitar - Peta bulatan
yang mendasari sesuatu - Nilai Murni - Peta buih
tindakan atau pegangan. - Sains & Teknologi - Peta buih berganda
- Keusahawan - Peta dakap
3.4 3.4.2 Pada akhir pelajaran, murid-
- Kreativiti & inovasi - Peta titi
Menulis untuk Menulis pelbagai jenis murid dapat:
- Kelestarian global - Peta pokok
menghasilkan perenggan pendahuluan 1.Menulis pelbagai jenis
-Pendidikan kewangan - Peta alir
sesuatu penulisan yang menepati tema perenggan pendahuluan
- TMK - Peta pelbagai alir
secara terancang. menggunakan laras bahasa yang menepati tugasan
- Patriotisme
yang sesuai dan gramatis. tema/ perkara dasar dengan
Sistem Bahasa:
Teknik Bacaan : Kata ganda
. gramatis
CHATT Akronim
Kata ganda 5.1 Memahami dan 5.1.3 Mengenal pasti dan Pada akhir pelajaran, murid- QUACK PBD :
Ayat majmuk menggunakan menggunakan bentuk kata murid dapat; ACID - Sumbang saran/ Kuiz
bentuk kata yang ganda dan akronim dengan 1. Menyatakan dan SQ4R - Latihan bertulis
sesuai dalam betul mengikut konteks menggunakan pelbagai - Pembentangan
pelbagai bidang bentuk kata ganda dan ULANGKAJI NOVEL
akronim dengan betul
mengikut keadaan yang
menyeluruh dan sesuai.
HEBAT
Minggu 33 TEMA 14 : SIHAT 1.7 Berbincang dan 1.7.2 Berunding untuk Pada akhir pelajaran, murid- Strategi PdPC: ABM/BBM :
(7 – 11 Sept DAN BERSIH berunding tentang menyelesaikan masalah murid dapat; - Prinsip 5P - Buku teks
2020) PILIHANKU sesuatu perkara. secara kritis dan 1. Berbincang untuk - Pembelajaran - Lembaran
rasional menggunakan mendapat persetujuan Berasaskan Projek pengurusan grafik
Debu-debu di bahasa yang santun. tentang satu masalah - Koperatif - Peta minda
udara dengan mempertimbangkan - Kontekstual - Video / Audio
baik buruknya dan - Konstruktivisme - Modul HEBAT Bacaan
disampaikan dalam Bahasa - Kajian Masa Depan
yang bersantun - Pembelajaran Akses KBAT:
Kendiri Kritis & Kreatis
Vector pembawa 2.3 Membaca 2.3.5 Membaca dan Pada akhir pelajaran, murid- - Masteri Menaakul
penyakit untuk memproses mengulas pandangan murid dapat; - Modular
maklumat daripada penulis secara rasional. 1. Membaca, menerangkan - Pembelajaran Aras Berfikir :
pelbagai bahan. dan mentafsir suatu bahan Berasaskan Inkuiri Mengaplikasikan
rangsangan dan memberikan - Didik Hibur Menganalisis
pendapat/ idea tersirat. - Pendekatan Tematik Menilai
Marah, jangan 3.4 Menulis untuk 3.4.3 Menulis perenggan isi Pada akhir pelajaran, murid- Mencipta
engkau marah menghasilkan dengan huraian yang jelas murid dapat; EMK:
sesuatu penulisan dan kritis menggunakan 1. Menghuraikan sesuatu - Bahasa Peta I-think :
Karangan rencana secara terancang. bahasa yang gramatis. perenggan isi penting - Kelestarian Alam - Peta bulatan
dengan menggunakan ayat Sekitar - Peta buih
yang gramatis dan ungkapan - Nilai Murni - Peta buih berganda
yang menarik mengikut asas - Sains & Teknologi - Peta dakap
yang ditetapkan. - Keusahawan - Peta titi
4.1 Memahami dan 4.1.2 Memahami dan Pada akhir pelajaran, murid- - Kreativiti & inovasi - Peta pokok
ULANGKAJI SYAIR mengapresiasi mengapresiasi puisi moden murid dapat; - Kelestarian global - Peta alir
DAN GURINDAM karya sastera. dan puisi tadisional dengan 1.Menghayati persoalan dan -Pendidikan kewangan - Peta pelbagai alir
menyatakan respons nilai antara puisi moden - TMK
peribadi yang sesuai dengan memberikan reaksi - Patriotisme Sistem Bahasa:
terhadap karya. peribadi yang sesuai. Sebutan & Intonasi
Ejaan, Tanda B
TARIKH KANDUNGAN PEMBELAJARAN
PDPC/ EMK /KOMSAS/
HEBAT
Minggu 34 Tema 15 : ANGIN 1.8 Mengulas 1.8.1 Merumus isu semasa Pada akhir pelajaran, Strategi PdPC: BBM :
PERUBAHAN sesuatu perkara, isu dengan kritis dan bernas
(14 – 18 MEMBADAI atau topik secara jelas menggunakan murid-murid dapat; Pembelajaran Koperatif Buku Teks
Sept 2020) ayat yang betul dan dan Kolaboratif
1. Memberi keterangan/ Modul Hebat Bbacaan
gramatis.
tafsiran sesuatu perkara, isu
Bahasa alam atau topik dan menyatakan
isi penting dalam petikan. EMK:
KBAT:
2. Membuat kesimpulan Bahasa
Melahirkan pendapat
tentang isu semasa dengan
Patriotisme peribadi
kritis dan bernas secara jelas
menggunakan ayat yang Membuat rumusan
betul dan gramatis berkaitan
isu yang dibincangkan. Menukarkan bentuk
penyampaian maklumat
Petikan daripada 2.4 Membaca 2.4.1 Membaca dan Pada akhir pelajaran, KOMSAS:
buku teks/ Modul secara ekstensif menghayati pelbagai bahan “Think-Pair-Share”
Hebat Bacaan pelbagai bahan fiksyen dan bukan fiksyen murid- murid dapat; Puisi moden –
untuk untuk meningkatkan “Gelanggang”
1. Membaca teks dengan
mengukuhkan penguasaan kosa kata
sebutan dan intonasi yang Peta I-think:
penguasaan bahasa dalam pelbagai bidang.
betul, nada yang sesuai serta
dan meluaskan Peta Pokok, Peta Berbuih
kepantasan yang wajar.
pengetahuan bagi Berganda
pembangunan diri. 2. Menjelaskan makna kata, Teknik Bacaan :
istilah, maksud rangkai kata
dan ungkapan dengan betul 5W1H/ CHATT
mengikut konteks formal.
Harga teknologi 3.4 Menulis untuk 3.4.3 Menulis perenggan Pada akhir pelajaran, Aras Berfikir:
menghasilkan isi dengan huraian yang
murid- murid dapat; Mengingat
sesuatu penulisan jelas dan kritis Modul HEBAT
Karangan secara terancang. menggunakan bahasa yang 1.Menulis dan Jati diri, Patriotisme Memahami
gramatis. mengemukakan idea utama dan
dalam petikan. Menganalisis
Kewarganegaraan
2. Mencadangkan secara Mengaplikasi
bertulis enam isi penting
tentang semangat patriotik.
Sistem Bahasa:
Membina ayat daripada kata
tanya. Kata, istilah, rangkai kata,
Puisi Moden 5.2 Memahami dan 5.2.1 Mengenal pasti dan Pada akhir pelajaran, ungkapan
menggunakan menggunakan golongan
“Gelanggang” golongan kata yang kata nama dengan betul murid-murid dapat;
sesuai dalam mengikut konteks.
1. Mentafsir dan menghayati
pelbagai bidang. Pentaksiran Bilik Darjah :
nilai dalam puisi moden serta
menghubung kait aspek Penyoalan / LIsan
karya. Latih Tubi
Pmerhatian
MINGU / TEMA / TAJUK STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN CADANGAN OBJEKTIF CADANGAN STRATEGI CATATAN
HEBAT
Minggu 35 TEMA 15: ANGIN 1.8 Mengulas 1.8.2 Mengulas karya Pada akhir pelajaran, murid- Strategi PdPC: ABM/BBM :
(21 – 25 PERUBAHAN sesuatu perkara, isu dengan menyatakan murid dapat; - Prinsip 5P - Buku teks
Sept 2020) MEMBADAI atau topik. kekuatan dan kelemahan 1. Menerangkan/ mentafsir - Pembelajaran - Lembaran
secara jelas, bernas dan sesuatu dengan menyatakan Berasaskan Projek pengurusan grafik
Makan sains, tidur kritis menggunakan ayat kekuatan dan kelemahan - Koperatif - Peta minda
sains yang betul dan gramatis. secara jelas, bernas dan - Kontekstual - Video / Audio
menimbangkan baik buruk - Konstruktivisme - Modul HEBAT Bacaan
dengan menggunakan ayat - Kajian Masa Depan
yang betul dan gramatis. - Pembelajaran Akses KBAT:
Kendiri Kriris & Kreatif
SISIPAN SIVIK : 2.1 Membaca 2.1.1 Membaca teks Pada akhir pelajaran, murid-
- Masteri Menaakul
NILAI KASIH secara mekanis syarahan dan pidato murid dapat;
- Modular
SAYANG pelbagai bahan dengan sebutan dan 1. Membaca teks syarahan
- Pembelajaran Aras Berfikir
prosa dan puisi. intonasi yang betul, nada dengan sebutan dan intonasi
Berasaskan Inkuiri Mengaplikasikan
yang sesuai serta yang betul, nada yang sesuai
- Didik Hibur Menganalisis
kepantasan yang wajar. serta kepantasan yang wajar.
- Pendekatan Tematik Menilai
Biodiesel 3.4 Menulis untuk 3.4.4 Menulis untuk Pada akhir pelajaran, murid- Mencipta
menghasilkan membuat kesimpulan yang murid dapat; EMK:
Karangan sesuatu penulisan lengkap dan menepati tema 1. Menghasilkan sesuatu - Bahasa Peta I-think :
secara terancang. menggunakan ayat yang wacana lengkap dengan - Kelestarian Alam - Peta bulatan
gramatis dan ungkapan menggunakan ayat yang Sekitar - Peta buih
yang menarik. gramatis dan ungkapan yang - Nilai Murni - Peta buih berganda
menarik mengikut asas yang - Sains & Teknologi - Peta dakap
ditetapkan. - Keusahawan - Peta titi
- Kreativiti & inovasi - Peta pokok
ULANGKAJI PROSA 4.2 Memahami dan 4.2.1 Menggunakan Pada akhir pelajaran, murid- - Kelestarian global - Peta alir
TRADISIONAL menggunakan peribahasa dan murid dapat; -Pendidikan kewangan - Peta pelbagai alir
peribahasa dalam menghubung kait 1. Memahami maksud - TMK
lisan dan penulisan. maksudnya dengan betul peribahasa. - Patriotisme Sistem Bahasa:
mengikut konteks. 2. Menggunakan peribahasa Peribahasa
dan menghubung kait Teknik Bacaan : PBD :
maksudnya menikut konteks CHATT - Sumbang saran
untuk dipersembahkan QUACK - Latihan bertulis
dalam bentuk penulisan ACID - Kuiz
SQ4R - Pembentangan
HEBAT
Minggu 36 TEMA 16: 1.1 Mendengar, 1.1.1 Mendengar, Pada akhir pelajaran, murid- Strategi PdPC: ABM/BBM :
(28 Sept – 2 DIPIMPIN UNTUK mengenal dan mengenal, menyebut dan murid dapat; - Prinsip 5P - Buku teks
Okt 2020) MEMIMPIN menyebut mengenal pasti perbezaan 1. Mendengar dan mengenal - Pembelajaran - Lembaran
perkataan, rangkai sebutan perkataan, rangkai sebutan sekurang-kurangnya Berasaskan Projek pengurusan grafik
kata, istilah dan kata, istilah dan ungkapan enam perkataan dan rangkai - Koperatif - Peta minda
Belia positif ungkapan serta dalam pelbagai ujaran kata, istilah dan ungkapan - Kontekstual - Petikan
terserlah wibawa intonasi ayat dalam dengan betul dan jelas. dalam pelbagai ujaran. - Konstruktivisme - Video / Audio
pelbagai ujaran. 2.Menyebut dan - Kajian Masa Depan - Modul HEBAT Bacaan
Rumusan menyatakan dengan pasti - Pembelajaran Akses
sekurang-kurangnya enam Kendiri KBAT:
sebutan perkataan dan - Masteri Aras Berfikir :
rangkai kata, istilah dan - Modular Mengaplikasikan
ungkapan dengan jelas dan - Pembelajaran Menganalisis
betul. Berasaskan Inkuiri Menilai
Mari mengundi 2.1 Membaca 2.1.2 Membaca skrip drama Pada akhir pelajaran, murid- - Didik Hibur Mencipta
secara mekanis dengan intonasi yang betul murid dapat; - Pendekatan Tematik
pelbagai bahan dan nada yang sesuai. 1. Membaca secara kuat Peta I-think :
prosa dan puisi. dengan mementingkan EMK: - Peta bulatan
sebutan huruf dan bunyi, - Bahasa - Peta buih
membaca mengikut intonasi, - Kelestarian Alam - Peta buih berganda
nada dan tekanan yang betul Sekitar - Peta dakap
dan sesuai daripada bahan - Nilai Murni - Peta titi
yang mudah difahami dan - Sains & Teknologi - Peta pokok
tidak membebankan fikiran. - Keusahawan - Peta alir
Pemimpin 3.4 Menulis untuk 3.4.5 Menulis untuk Pada akhir pelajaran, murid- - Kreativiti & inovasi - Peta pelbagai alir
berkesan, pencetus menghasilkan menghasilkan karangan murid dapat; - Kelestarian global
kejayaan sesuatu penulisan dengan wacana yang 1. Menghasilkan wacana -Pendidikan kewangan Sistem Bahasa:
secara terancang. lengkap, bahasa yang yang lengkap dengan laras - TMK Kata Kerja
Karangan dialog gramatis dan ungkapan bahasa yang gramatis dan - Patriotisme Morfologi Kata Kerja
yang menarik. sesuai serta penggunaan
ungkapan yang menarik. Teknik Bacaan : PBD :
CHATT - Main Peranan
K ata kerja 5.2 Memahami dan 5.2.2 Mengenal pasti dan Pada akhir pelajaran, murid- QUACK - Latihan bertulis
Jenis ayat menggunakan menggunakan golongan murid dapat; ACID - Kuiz
golongan kata yang kata kerja dengan betul 1. Menggunakan pelbagi SQ4R - Pembentangan
sesuai dalam mengikut konteks. jenis bentuk Kata Kerja
pelbagai bidang dengan betul berdasarkan ULANGKAJI NOVEL
konteks/ keadaan/ fungsi
yang sesuai.
HEBAT
TEMA 16 : 1.1 Mendengar, 1.1.2 Mendengar, Pada akhir pelajaran, murid- Strategi PdPC: ABM/BBM :
MINGGU DIPIMPIN UNTUK mengenal dan memahami dan murid dapat; - Prinsip 5P - Buku teks
37 MEMIMPIN menyebut menuturkan ayat dalam 1. Mendengar dan - Pembelajaran - Lembaran
perkataan, rangkai pelbagai ujaran dengan memahami sebutan Berasaskan Projek pengurusan grafik
(5-9 OKT
Kecidan pemimpin kata, istilah dan betul dan jelas. sekurang-kurangnya enam - Koperatif - Peta minda
2020) ungkapan serta perkataan dan rangkai kata, - Kontekstual - Petikan
intonasi ayat dalam istilah dan ungkapan dalam - Konstruktivisme - Video / Audio
pelbagai ujaran. pelbagai ujaran. - Kajian Masa Depan - Modul HEBAT Bacaan
2.Melafaz dan menyebut - Pembelajaran Akses
ayat dalam pelbagai ujaran Kendiri KBAT:
dengan jelas dan betul. - Masteri Mengaplikasikan
Muafakat serantau 2.2 Membaca untuk 2.2.1 Membaca, mengenal Pada akhir pelajaran, murid- - Modular Menganalisis
memahami makna pasti dan menjelaskan murid dapat; - Pembelajaran Menilai
Rumusan perkataan, rangkai maklumat tersurat dan 1. Mengesan dan Berasaskan Inkuiri Mencipta
kata, istilah, serta tersirat dengan betul membezakan tiga maklumat - Didik Hibur
ungkapan dan ayat daripada pelbagai bahan tersurat dan tersirat dengan - Pendekatan Tematik Peta I-think :
dalam pelbagai primer. betul daripada pelbagai - Peta bulatan
bahan. bahan asli/ primer. EMK: - Peta buih
Muafakat serantau 3.6 Mengedit dan 3.6.1 Menganalisis Pada akhir pelajaran, murid- - Bahasa - Peta buih berganda
memurnikan kesalahan bahasa dan murid dapat; - Kelestarian Alam - Peta dakap
pelbagai teks. kejituan idea dalam 1.Mengenal pasti kesalahan Sekitar - Peta titi
pelbagai teks. bahasa dan kejituan idea - Nilai Murni - Peta pokok
berkaitan dengan pemilihan - Sains & Teknologi - Peta alir
kata dan istilah yang konkrit, - Keusahawan - Peta pelbagai alir
2. Menulis semula perkataan - Kreativiti & inovasi
frasa atau ayat yang betul - Kelestarian global Sistem Bahasa:
hasil daripada pengeditan. -Pendidikan kewangan Sebutan & Intonasi
- TMK Ejaan, Tanda baca
ULANG KAJI NOVEL 4.3 Menghasilkan 4.3.1 Menghasilkan skrip Pada akhir pelajaran, murid- - Patriotisme Kosa Kata
karya kreatif dalam drama secara berpandu murid dapat;
bentuk prosa dan dengan menggunakan gaya 1.Mengembangkan plot Teknik Bacaan : PBD :
puisi. bahasa yang sesuai dan drama mengikut kronologi CHATT - Pemerhatian
menarik. secara kreatif. QUACK - Latihan bertulis
2.Menghasilkan skrip drama ACID - Kuiz/ Lisan
dengan menggunakan gaya SQ4R - Projek
bahasa yang sesuai dan
menarik.
HEBAT
Pepepriksa Tema 14: 1.2 Mendengar dan 1.2.1 Mendengar dan Pada akhir pelajaran murid- Strategik pdp: BBM :
an Akhir Kesihatan dan memahami memberikan respons murid dapat Pendekatan Didik Hibur - Buku Teks
Kebersihan perkataan, rangkai dengan mengutamakan 1. Mendengar dan menyebut Kepelbagaian Sumber - Video “Lagu suku-suku
Tahun
kata, istilah, aspek kejelasan, nada, dan lima patah penggunaan kata Bahan separuh”
ungkapan dan ayat kefasihan dengan betul. dan istilah dalam laras
Minggu 38 dalam pelbagai bahasa kesihatan. EMK KBAT:
– Minggu ujaran. 2. Menjelaskan lima maksud Sains dan Teknologi 1. Peta I-think
41 kata dan istilah yang tepat Kreativiti danInovasi - Peta buih
(19 – 4 Nov mengikut laras bahasa
2020) kesihatan.. TMK Aras Berfikir
SISPAN SIVIK : 2.3 Membaca untuk 2.3.1 Membaca dan Pada akhir pelajaran murid- Nilai Murni 1.Menganalisis
Minggu 41
NILAI HORMAT- memproses menilai bentuk serta murid dapat: 2.Menagaplikasi
(9-13 Nov MENGHORMATI maklumat daripada kandungan teks daripada 1. Membaca dengan jelas
2020) pelbagai bahan. pelbagai bahan dengan petikan daripada pelbagai
betul dan tepat. bahan. Sistem Bahasa:
Ulang kaji/ 2. Mengenal pasti sekurang- Teknik Bacaan Sebutan dan intonasi
Perbincang kurangnya empat idea utama CHATT Tatabahasa –kata adjektif
an PAT yang terdapat dalam petikan
dengan tepat. ULANG KAJI NOVEL
3.5 Menulis untuk 3.5.1 Mengolah pelbagai Pada akhir pelajaran murid- Pentaksiran Bilik Darjah :
mengolah bahan menggunakan ayat murid dapat: Latih Tubi
maklumat bagi yang gramatis dan penanda 1. Menganalisis empat idea Soal Jawab
menghasilkan wacana yang sesuai. utama yang telah dikenal
pelbagai bentuk pasti
penulisan dan
grafik.
5.2 Memahami dan 5.2.3 Mengenal pasti dan Pada akhir pelajaran murid-
menggunakan menggunakan golongan murid dapat:
golongan kata yang kata adjektif dengan betul 1. Menyenaraikan kata
sesuai dalam mengikut konteks. adjektif yang terdapat dalam
pelbagai bidang. ayat majmuk
HEBAT
Minggu 42 TEMA 15: ANGIN 1.3 Mendengar dan 1.3.1 Mendengar, Pada akhir pelajaran, murid- Strategi PdPC: ABM/BBM :
(16-20Nov PERUBAHAN memahami menyebut semula dan murid dapat; - Prinsip 5P - Buku teks
2020) MEMBADAI maklumat, fakta, menyusun fakta serta hujah 1. Mendengar, menyebut - Pembelajaran - Lembaran
idea dan hujah daripada pelbagai situasi semula dan menyusun fakta Berasaskan Projek pengurusan grafik
dalam pelbagai dengan betul, tepat dan serta hujah daripada - Koperatif - Peta minda
Ulang kaji/ wacana dan bermakna. pelbagai latar belakang, - Kontekstual - Petikan
Perbincang memberikan tepat dan bersesuaian - Konstruktivisme - Video / Audio
an PAT respons. dengan pengalaman dan - Kajian Masa Depan - Modul HEBAT Bacaan
kehidupan murid. - Pembelajaran Akses
Kendiri KBAT:
2.3 Membaca 2.3.2 Membaca dan Pada akhir pelajaran, murid- - Masteri Mengaplikasikan
untuk memproses membanding beza murid dapat: - Modular Menganalisis
maklumat daripada maklumat daripada 1. Membaca dan mengenal - Pembelajaran Menilai
pelbagai bahan. pelbagai bahan teks dengan pasti perbezaan serta Berasaskan Inkuiri Mencipta
betul. persamaan maklumat/ isi - Didik Hibur
kandungan pelbagai bentuk - Pendekatan Tematik Peta I-think :
teks dengan betul. - Peta bulatan
EMK: - Peta buih
3.5 Menulis untuk 3.5.2 Mengolah maklumat Pada akhir pelajaran, murid- - Bahasa - Peta buih berganda
mengolah daripada pelbagai bahan murid dapat; - Kelestarian Alam - Peta dakap
maklumat bagi dalam bentuk grafik yang 1. Menulis semula suatu Sekitar - Peta titi
menghasilkan sesuai dan menarik. maklumat dengan ayat lain - Nilai Murni - Peta pokok
pelbagai bentuk tanpa mengubah maksud - Sains & Teknologi - Peta alir
penulisan dan asal daripada pelbagai bahan - Keusahawan - Peta pelbagai alir
grafik. grafik yang sesuai dan - Kreativiti & inovasi
menarik. - Kelestarian global Sistem Bahasa:
-Pendidikan kewangan Sebutan & Intonasi
ULANG KAJI 4.3 Menghasilkan 4.3.2 Menghasilkan seloka Pada akhir pelajaran, murid- - TMK Ejaan & Tanda Baca
CERPEN karya kreatif dalam menggunakan idea yang murid dapat; - Patriotisme Kosa Kata
bentuk prosa dan kreatif serta bahasa yang 1. Mencipta dan membina
puisi. indah dan bertatasusila. seloka menggunakan Teknik Bacaan : PBD :
gagasan fikiran yang CHATT - Sumbang saran
berkebolehan untuk QUACK - Latihan bertulis
mrngembangkan suatu idea. ACID - Kuiz
SQ4R - Pembentangan
HEBAT
Minggu 43 Tema : DUNIA 1.3 Mendengar 1.3.2 Mendengar, Pada akhir pelajaran, murid- Strategi PdPC: BBM :
(15-19) PELANCONGAN dan memahami menganalisis dan murid dapat; Pembelajaran Koperatif Buku teks
Nov 2020 maklumat, fakta, menerangkan maklumat 1.Menyenaraikan sekurang- Didik Hibur Teks pelbagai laras,
Kesihatan dan idea dan hujah daripada pelbagai wacana kurangnya tiga maklumat Pembentangan bahan rakaman audio,
Kebersihan dalam pelbagai dengan betul dan bermakna yang didengar yang terdapat bahan kreatif, bahan
Ulang kaji/ wacana dan dalam bahan. grafik
Perbincang memberi respons EMK:
an PAT 2.3 Membaca 2.3.3 Membaca dan Pada akhir pelajaran, murid- Sains dan Teknologi
untuk memproses membuat kesimpulan murid dapat;membaca Kelestarian Global KBAT :
maklumat daripada bahan dengan1.betul
m petikan dengan sebutan yang Kebersihan Kemahiran Kreatif, Kritis,
Cuti Akhir daripada pelbagai betul dan mengenal pasti TMK Menaakul
Tahun bahan tiga maklumat penting Nilai murni
2020 Peta KBAT
20 Nov -Peta bulatan
2020 – 31 3.6 Mengedit dan 3.6.1 Menganalisis kesalahan Pada akhir pelajaran, murid- -Peta buih
Dis 2020) memurnikan bahasa dan kejituan idea murid dapat; -Peta pokok
pelbagai teks dalam pelbagai teks 1. Mengenal pasti dan Teknik Bacaan :
membetulkan sekurang- ACID,CHATT,QUACK, Aras Berfikir :
kurangnya lima kesalahan SQ4R Mengaplikasi
bahasa yang terdapat dalam Menganalisis
bahan Menilai
Mencipta

RPT BM Ting 4 2020

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

RPT BM Ting 4 2020

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

SEKOLAH RAJA PEREMPUAN TAAYAH

JALAN RAJA DIHILIR, 30350 IPOH, PERAK

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN

2.membanding beza - Didik Hibur Menganalisis

Anda mungkin juga menyukai