SEKOLAH RAJA PEREMPUAN TAAYAH

JALAN RAJA DIHILIR, 30350 IPOH, PERAK

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN

BAHASA MELAYU TINGKATAN 2

TAHUN
2020

1
 HASIL
TAJUK/UNIT/ PPPM
MINGGU PEMBELAJARAN HASIL PEMBELAJARAN KHUSUS CADANGAN AKTIVITI
OBJEKTIF
UTAMA
MINGGU 1
UNIT 1 : 1.0 Berinteraksi Bidang Interpersonal (1.0 -6.0)
PELAJAR untuk menjalin dan
1 Januari – 5 CEMERLANG mempererat 1.1 Berbual dan berbicara tentang LB1 LISAN
hubungan mesra perkara yang berkaitan dengan -Berbual tentang
Januari 2020
KOMSAS: Baik kehidupan harian yang menyentuh diri, pengalaman diri
Budi Indah keluarga, rakan dan masyarakat dengan Contoh: pengalaman
MINGGU 2 Bahasa menggunakan kata, intonasi dan nada diri dalam kegiatan
Puisi Tradisonal yang sesuai. kokurikulum
a:Pengenalan
6 Januari – 12 b:Pantun Alam Aras 1 (i)
Januari 2020 Remaja Berbual tenta ng penga la man d iri dan
kegiata n harian d engan men gguna kan
Murid dapat: sebutan, nada dan intonasi yang sesuai.

1.berbual dengan 1.2 Mendengar dan memberikan

menggunakan respons secara lisan dan bertulis tentang LB2 LISAN
kata, intonasi dan sesuatu yang diperihalkan oleh orang lain Berbincang dalam
nada yang sesuai . kumpulan kecil tentang
2.menggunakan cara-cara
ungkapan yang Aras 1 (v) meningkatkan
bertatasusila Membalas hujah dala m suasana keceriaan kelas
3.mengenal pasti perbincangan secara harmon i.
gambaran umum
tentang bahan 1.3 Menyampaikan maksud yang BB5 LISAN
yang diberikan tersurat dan tersirat berdasarkan bahan . -bersoal jawab tentang
4.menyatakan yang dikemukakan dengan menggunakan maksud tersirat
maksud tersirat kata dan ungkapan yang sesuai. daripada petikan teks
daripada bahan m/s 3 dan 4
yang dibaca Aras 2 (i)
5.menjelaskan Me nge mu kakan hujah dan men TUGASAN BERTULIS
maksud dalam egaskan pen dirian d engan sopan Mencari maksud
perbualan tentang sesuatu topik yang dibincang kan tersirat rangkai kata
denga n cara bersahaja. m/s 7

2
Ilmu
1. Kemahira
n Hidup Bidang Maklumat (7.0 – 9.0)
-menjahit 7.0 Mendapat
sulaman silang maklumat daripada 7.1Mengenal pasti dan menyatakan LB5 LISAN DAN
2. Geografi pelbagai sumber gambaran keseluruhan, idea utama, isi PEMERHATIAN
3. Alam Sekitar yang didengar, penting dan isi relevan tentang bahan -Menonton video
dibaca dan ditonton yang didengar, dibaca dan ditonton. Bahan PKJR;
Nilai Kemalangan Jalan
-Hormat Aras 1 (i) Raya
menghormati Mengenal pasti dan mengutarakan -Perbincangan
-Hemah Tinggi gambaran umum dan isi-isi penting Kumpulan
daripada pe lbagai bahan.
Sistem Bahasa
-Tatabahasa
-Kosa Kata Bidang Estetik (10.0 -12.0)
-Sebutan Dan
Intonasi 12.1 Menghasilkan prosa dan puisi LB5 LISAN DAN
secara BERTULIS
i-Think terancang, tertib dan kemas dengan Pelajar berbincang
-Carta Alir menggunakan bahasa yang tepat, indah tentang tugasan untuk
dan menarik. menghasilkan
KBAT karangan
-Mengaplikasi Aras 2 (i) Hasil perbincangan
-Menganalisis Mengolah ayat berdasarkan isi penting dipersembahan dalam
-Menilai untuk meng hasilkan perengga n dia log bentuk Carta Alir (i-
-Mencipta dan cerita yang koheren. Think)
TB5
TUGASAN BERTULIS
Penulisan karangan
Pengalaman

Tatabahasa BB1 BACAAN KUAT

i. Kata Nama Pelajar membaca
- Kata Nama Am dan Kata petikan menggunakan
Nama Khas m/s 10 – 11 nada dan intonasi
yang sesuai (m/s 3
dan 4)
LB2
LISAN
Pelajar diminta untuk
mengenal pasti Kata
3
 Nama yang terdapat
dalam petikan yang
diberikan
TB1
TUGASAN BERTULIS
-membina ayat yang
gramatis

MINGGU 3
UNIT 2 : Bidang Interpersonal (1.0 -6.0)
MERENTAS
13 Januari – DESA 2.0 Memberikan 2.3 Memperkuat hujah dengan LB4 LISAN
pendapat yang menggunakan contoh dan bukti Perbualan 2 orang
19 Januari
KOMSAS bernas sebagai Aras 1 (iii) rakan tentang
2020 (Antologi Baik sumbangan dalam Memberikan pendapat dengan kepentingan
Budi Indah perbincangan mengemukakan contoh yang sesuai. mengulangkaji
Bahasa) pelajaran untuk
MINGGU 4 -Pantun Kiasan Aras 1 (iv) menghadapi
-Pantun Budi Mempertahankan pendapat dengan peperiksaan
alas an yang wajar
20 Januari –
Murid dapat
26 Januari 1.mengemukakan
2020 soalan dan Bidang Maklumat (7.0 – 9.0)
memberikan
jawapan yang 7.0 Mendapat 7.2 Memahami dan menyatakan BB2 LISAN DAN
sesuai dalam maklumat daripada maksud perkataan sukar berdasarkan BERTULIS
perbincangan pelbagai sumber konteks. LEMBARAN KERJA
2.membalas yang didengar, Aras 1 Mencari makna
hujah dengan dibaca dan ditonton ii. Me mberikan makna kata dan Rangkai kata daripada
bertatasusila rangkai kata yang sukar dif aha mi teks yang diberikan
3.memberikan termasuk sinonim, anto nim da n m/s 14 dan 15
makna perkataan homon im berdasarkan konte ks.
sukar
4. menerangkan
maksud setiap
rangkap pantun.
5. 8.0 Memproses 8.2 Menyusun maklumat mengikut BB4 PEMERHATIAN DAN
Membincangkan maklumat untuk keutamaan BERTULIS
bentuk dan gaya keperluan tertentu Aras 1 -Melayari internet -
bahasa puisi ii Menyusun maklumat mengikut untuk mendapatkan
6. menulis keperluan maklumat aktiviti-
karangan aktiviti yang dijalankan
gambaran dengan semasa Majlis
4
ayat yang Perkahwinan
gramatis -menulis maklumat
yang diperoleh Peta
Pokok (I-Think) untuk
Ilmu dipamerkan
-Kesihatan
Bidang Estetik (10.0 -12.0) LISAN
Nilai Audio
- 10.0 Memahami dan 10.4 Menyatakan jenis, ciri, tema dan BB3 -memperdengarkan
bertanggungjawa memberikan persoalan, pemikiran, nilai dan rakaman pertandingan
b respons peribadi pengajaran berbalas pantun
-kerjasama tentang karya Perbincangan
sastera Aras 1 Kumpulan – Kajian
Sistem Bahasa iv mengemukakan jenis, cirri-ciri tema dan Aspek sastera
-Kosa Kata persoalan, pemikiran serta nilai dan pantun dalam
-Sebutan dan pengajaran karya pusi dan prosa
intonasi Bersoal jawab tentang
-Tatabahasa tema dan persoalan
-Sistem Ejaan pantun yang dikaji

i-Think 12.4 Menyusun isi dan menggunakan

-Peta Pokok penanda wacana untuk menghasilkan LB4 LISAN
12.0 Menghasilkan perenggan yang koheren Pelajar berbincang
KBAT penulisan kreatif untuk memberi
-Mengaplikasi dan bukan kreatif Aras 1 pandangan yang
-Menganalisis v- menyusun isi dan menggunakan rasional tentang tajuk
-Menilai penanda wacana yang tepat yang dapat tugasan yang
-Mencipta memperlihatkan perkaitan antara isi. diberikan- bahan yang
diperoleh daripada
internet (aktiviti majlis
perkahwinan)

TB4 BERTULIS
TB5 Menulis Karangan
Jenis Gambaran
-Gambaran Majlis
Perkahwinan

Tatabahasa BB1 BACAAN KUAT

- Kata ganti nama m/s 19 Pelajar membaca
petikan dialog
5
 menggunakan nada
dan intonasi yang
sesuai (m/s14 dan 15)

LB2 LISAN
Pelajar diminta untuk
mengenal pasti Kata
Nama yang terdapat
dalam petikan yang
diberikan

TB1 TUGASAN BERTULIS

-membina ayat yang
gramatis

MINGGU 5
UNIT 3: Bidang Interpersonal (1.0 -6.0)
SAHABAT
27 Januari – 2 REMAJA 2.0 Memberikan 2.1 Mencetuskan idea yang bernas LB4 Situasi Perundingan
pendapat yang semasa memberikan pendapat dalam -2 orang pelajar
Februari 2020
KOMSAS bernas sebagai perbincangan. berunding tentang
(Antologi Baik sumbangan dalam kehadiran ke aktiviti
MINGGU 6 Budi Indah perbincangan Aras 1 Kokurikulum
Bahasa) i. Me mberikan pendapat
-Pantun Nasihat dengan men ge mukakan contoh yang
3 Februari – 9 -Pantun Kasih sesuai.
Februari 2020 Sayang

Bidang Maklumat (7.0 – 9.0)

Murid dapat 7.0 Mendapat
1.menjawab maklumat daripada 7.1 Mengenal pasti dan menyatakan BB3 Lembaran Kerja
soalan pelbagai sumber gambaran keseluruhan, idea utama, isi Menjawab soala
pemahaman yang didengar, penting, dan isi relevan tentang bahan pemahaman secara
dengan ayat yang dibaca dan ditonton yang didengar, dibaca, dan ditonton. lisan dan bertulis
gramatis
2.menjelaskan Aras 1
pendirian tentang i. Mengenal pasti dan
sesuatu pelawaan mengutarakan gambaran umum dan
3. menulis surat isi-isi penting daripada pe lbagai
tidak rasmi bahan.
dengan ayat yang
gramatis dan
format yang betul
6
4.membina Bidang Estetik (10.0 -12.0)
soalan bagi 10.0 Memahami dan
mendapatkan memberikan 10.1 Menceritakan semula sesebuah BB3 LISAN
penerangan lanjut respons peribadi karya secara keseluruhan. Kajian Teks:
5.Menganalisis tentang karya Antologi GSGG :
karya kreatif sastera Aras 1 Cerpen
6. Mengenalpasti ii.Mengesan urutan peristiwa untuk -Aktiviti Kumpulan –
nilai dan menggambarka n keseluruhan cerita. Perbincangan dan
pengajaran dalam Perbentangan
puisi. Sinopsis Cerpen

12.0 Menghasilkan
penulisan kreatif 12.4 Menyusun isi dan menggunakan LB3 LISAN
dan bukan kreatif penanda wacana untuk menghasilkan Pelajar berbincang
perenggan yang koheren dalam kumpulan
Ilmu tentang tajuk yang
-Pelancongan Aras 1 diberikan
-Kemasyarakatan iv. Membina ayat dalam perenggan untuk Persembahan dalam
menghasilkan karangan. bentuk Peta Buih (i-
Nilai Think)
-kasih Sayang
-Kemasyarakatan TB4 PENULISAN
TB5 Pelajar menghasilkan
Sistem Bahasa Karangan Surat
-Kosa Kata Kiriman Tidak Rasmi
-Sebutan dan menggunakan hasil
intonasi perbincangan yang
-Tatabahasa telah dijalankan
-Sistem Ejaan
-Peribahasa Tatabahasa BB1 BACAAN KUAT
i. Kata Kerja Transitif m/s 28 Pelajar membaca
i-Think ii. Kata Kerja Tak Transitif m/s 38 petikan menggunakan
-Peta Pokok nada dan intonasi
yang sesuai (m/s 29
KBAT dan 30)
-Mengaplikasi LB2
-Menganalisis LISAN
-Menilai Pelajar diminta untuk
-Mencipta mengenal pasti 10
Kata kerja yang
terdapat dalam petikan
yang diberikan
TB1
7
 TUGASAN BERTULIS
-membina ayat yang
gramatis
menggunakan kata
kerja yang diperoleh
daripada petikan yang
diberikan

MINGGU 7
UNIT 4: Bidang Interpersonal (1.0 -6.0)
MAKANAN DAN 1.0 Berinteraksi 1.2 Mendengar dan memberikan respons LB2 LISAN
10 Februari – KESIHATAN untuk menjalin dan secara lisan dan bertulis tentang sesuatu Menjawab soalan
mempererat yang diperihalkan oleh orang lain. pemahaman
16 Februari
KOMSAS hubungan mesra Aras 1 berdasarkan petikan.
2020 (Antologi Baik ii. ii Menjelaskan maksud sebenar Buku teks ms 34
Budi Indah pernyataan dalam teks
Bahasa)
MINGGU 8 - Syair
Nasihat 1.4 Bersoal jawab secara bertatasusila LB3 LISAN
tentang sesuatu perkara dengan Paparan Iklan di LCD
17 Februari –
Novel : Jalan Ke menggunakan pelbagai soalan. -Pelajar
23 Februari Puncak mengemukakan
2020 -Sinopsis Bab 1 Aras 1 soalan bertumpu dan
dan 2 iv Men gaju kan soalan bercapah bercapah untuk
-Tema aras mendapatkan
Murid dapat rendah dan me mberikan jawapan maklumat tambahan
1.mengemukakan yang sesuai dala m perbincangan
fakta daripada secara berterus terang.
teks
2.mengenal pasti 1.5 Berbincang dan membidas hujah LB4 LISAN
isi dalam dengan sopan dalam pelbagai situasi. Memberikan pendapat
perbincangan Aras 2 tentang keperluan
3.menyatakan iii. Me nge mu kakan hujah dan asas untuk terus hidup
maksud tersirat menegaskan pen dirian d engan sopan Buku teks ms 34
berdasarkan teks tentang sesuatu topik yang dibincang kan
4.Menentukan denga n cara bersahaja
tema sesebuah
karya
5. Mengenal pasti Bidang Maklumat (7.0 – 9.0)
nilai dan
pengajaran dalam 7.2 Memahami dan menyatakan BB2 RUJUKAN
puisi. maksud perkataan sukar berdasarkan Untuk memberi makna

8
7. Membuat konteks. rangkai kata yang
ilustrasi sinopsis. sukar difahami
6. Menulis Aras 1
karangan rencana ii. Me mberikan makna kata dan
dengan ayat yang rangkai kata yang sukar dif aha mi
gramatis termasuk sinonim, anto nim da n ho
7.0 Mendapat mon im berdasarkan konte ks.
maklumat daripada
pelbagai sumber
Ilmu yang didengar,
-Kesihatan dibaca dan ditonton
-Alam sekitar
8.8 Membuat rumusan dengan alasan BB6 LISAN
Nilai yang munasabah Paparan Bahan
-Kasih Sayang Grafik
-Kemasyarakatan Pelajar merumus
-Kebersihan secara spontan bahan
Fizikal Dan 8.0 Memproses grafik yang diberikan
Mental maklumat untuk dengan memberikan
keperluan tertentu alas an yang
Sistem Bahasa munasabah
-Kosa Kata
-Sebutan dan
Intonasi BERTULIS
-Tatabahasa Menghasilkan
-Sistem Ejaan rumusan lengkap
-Peribahasa menggunakan bahan
grafik yang diberikan

Bidang Estetik (10.0 -12.0)

12.3 Membina ayat topik dan ayat huraian LB LISAN

untuk membina perenggan yang kohensif Pelajar berbincang
dalam kumpulan untuk
12.0 Menghasilkan mencari isi-isi penting
penulisan kreatif tentang pencemaran
dan bukan kreatif alam sekitar

TB3 PENULISAN
TB4 Pelajar diminta
KBAT TB5 menulis karangan
-Mengaplikasi lengkap dalam
-Menganalisis perenggan yang
9
 -Menilai koheren dan kohensif
-Mencipta menggunakan
penanda wacana yang
sesuai

Tatabahasa BB1 BACAAN KUAT

iii. Pembentukan Kata Kerja m/s Pelajar membaca
38 petikan menggunakan
nada dan intonasi
yang sesuai (m/s 32
dan 33)
LB2
LISAN
Pelajar diminta untuk
mengenal pasti 10
Kata kerja yang
terdapat dalam petikan
yang diberikan
TB1
TUGASAN BERTULIS
-membina ayat yang
gramatis
menggunakan kata
kerja yang diperoleh
daripada petikan yang
diberikan
MINGGU 9
UNIT 5: NIKMAT 2.0 Memberikan Bidang Interpersonal (1.0 -6.0)
KEMERDEKAAN pendapat yang 2.3 Memperkukuhkan hujah dengan LB5 SIMULASI
24 Februari – bernas sebagai menggunakan contoh dan bukti Forum Remaja
KOMSAS sumbangan dalam -Gejala sosial dalam
1 Mac 2020
(Antologi Baik perbincangan Aras 1 kalangan remaja
Budi Indah Iii Memberikan pendapat dengan
MINGGU 10 Bahasa) mengemukakan contoh yang sesuai
Sajak
-Pengenalan 1.0 Berinteraksi 1.6 Menyatakan perasaan secara
2 Mac – 8 Mac -Sajak Dalam untuk menjalin dan berterus terang dan beradab tentang LB5 LISAN
2020 Persekitaran mempererat sesuatu perkara untuk mengekalkan Aktiviti main peranan
Kata-Kata hubungan mesra hubungan. dalam diskusi tentang
-Sajak Roti Aras 2 isu kenaikan harga
1.1 Mengemukakan hujah dan
Murid dapat menegaskan pendirian dengan sopan
1.Menjawab tentang sesuatu topik yang
10
soalan dibincangkan dengan cara bersahaja
pemahaman
dengan betul
2.Menghasilkan
karya kreatif
(sajak) Bidang Maklumat (7.0 – 9.0)
3.Mengemukakan
alasan untuk 9.0 Menyampaikan 9.1 Menggunakan kata, isitilah, frasa, LB3 SIMULASI
mepertahankan maklumat untuk rangkai kata, peribahasa dan ayat yang Pelajar diminta
pendapat tujuan tertentu tepat serta indah untuk menyampaikan memain peranan
4.Mengenal pasti maklumat secara tersusun dan kohensif sebagai seorang chef
aspek gaya yang sedang membuat
bahasa dalam demontrasi masakan
sajak 7.3 Mengemukakan soalan untuk
5.Menentukan 7.0 Mendapat mendapatkan penjelasan lanjut. LISAN
maklumat dalam maklumat daripada Aras 1 Pelajar diminta untuk
petikan pelbagai sumber iii. Men gaju kan soalan bertumpu mengemukakan
6.Mengemukakan yang didengar, dan bercapah untuk mendapatkan soalan
maksud sajak dibaca dan ditonton penerangan.
dengan betul

Ilmu -
-Ekonomi
-Kemasyarakatan

Nilai
-Kesederhanaan
-Rasional

Sistem Bahasa
-Kosa Kata
-Sebutan dan
intonasi
-Tatabahasa
-Sistem Ejaan
-Peribahasa

i-Think
-Peta Pokok

KBAT
-Mengaplikasi
11
-Menganalisis
-Menilai
-Mencipta

Bidang Estetik (10.0 -12.0) PERSEMBAHAN

Kajian Antologi DEKLAMASI SAJAK
Baik Budi Indah 10.6 Mengulas karya sastera dari aspek Seorang pelajar
Bahasa 10.0 Memahami dan watak dan perwatakan, latar, plot, gaya LB1 mendeklamasi sajak
memberikan bahasa dan sudut pandangan
Kajian sajak respons peribadi LISAN
tentang karya Aras 2 Perbincangan
sastera kumpulan
Mengenalpasti penggunaan sinkof dan 1 sajak untuk 1
perulangan, anaphora dan epifora kumpulan
Buat analisis gaya
bahasa

Perbentangan
Menggunakan peta i-
think

BERTULIS
12.0 Menghasilkan 12.5 Membina baris puisi dengan kemas TB5 Pelajar diminta
penulisan kreatif dan indah menghasilkan syair –
dan bukan kreatif menggunakan
Aras 2 cadangan isi yang
disediakan m/s 51
ii Menggunakan kata-kata yang puitis
dalam baris pantun, syair dan sajak LISAN
Melagukan syair yang
dihasilkan

BACAAN KUAT
TATABAHASA Pelajar membaca
BB1 petikan menggunakan
Kata Adjektif dan Kata adjektif Terbitan nada dan intonasi
(m/s 51 dan 52) yang sesuai (m/s 45
dan 46)

LISAN
LB2 Pelajar diminta untuk

12
 mengenal pasti Kata
Adjektif yang terdapat
dalam petikan yang
diberikan

TUGASAN BERTULIS
TB1 -membina ayat yang
gramatis
menggunakan kata
adjektif yang diperoleh
daripada petikan yang
diberikan

MINGGU 11

9 Mac- 15
Mac 2020

MINGGU 12 CUTI
PERTENGAHAN
16 Mac – 22 PENGGAL 1

Mac 2020

MINGGU 13
Bidang Interpersonal (1.0 -6.0)
UNIT 6: KASIH 10.0 Memahami dan
23 Mac – 29 SAYANG memberikan 10.6 Mengulas karya sastera dari aspek LB4 LISAN
KOMSAS respons peribadi watak dan perwatakan, latar, plot, gaya LB5 Perbincangan
Mac 2020
(Antologi Baik tentang karya bahasa dan sudut pandangan kumpulan
Budi Indah sastera Kajian Watak dan
MINGGU 14 Bahasa) Aras 2 Perwatakan, Latar
Novel Jalan Ke iii. menghuraikan watak dan Masyarakat untuk
Puncak perwatakan dan latar masyarakat. cerpen dengan
30 Mac – 5 Sinopsis Bab 3 menggunakan gaya
April 2020 dan 4 pengucapan yang
-Watak dan bertatasusila
Perwatakan
-Sajak Kucari
Damai di Sini Bidang Maklumat (7.0 -9.0)

13
 8.0 Memproses 8.2 Menyusun maklumat mengikut BB4 LISAN
Murid dapat maklumat untuk keutamaan Perbincangan
1.Membincangka keperluan tertentu kumpulan tentang
n peristiwa dalam Aras 1 peristiwa dalam Prosa
novel Raja Muda
2.Mengembangka Ii Menyusun maklumat mengikut
n maklumat keperluan BERTULIS
mengikut susunan Menghasilkan peta alir
3.Menyatakan (i-think) untuk urutan
idea secara peristiwa dalam Prosa
spontan Tradisional Raja Muda
4.menghuraikan
watak dan Bidang Estetik (10.0 - 12.0)
perwatakan,
5.Menjelaskan 12.0 Menghasilkan 12.1 menghasilkan prosa dan puisi TB5 BERTULIS
unsur gaya penulisan kreatif secara terancang, tertib dan kemas Pelajar diminta
bahasa dalam dan bukan kreatif dengan menggunakan bahasa yang menghasilkan plot
Sajak. tepat, indah dan menarik (dalam bentuk grafik)
kepada sebuah cerita
(cerpen) yang
Ilmu bertemakan kasih
-Kesusasteraan sayang

Nilai
-Kasih Sayang Aras 3
-Semangat Ii Menghasilkan cerita berdasarkan
bermasyarakatan lakaran plot dengan menggunakan
gaya penulisan yang menarik
Sistem Bahasa
-Kosa Kata
-Sebutan dan TATABAHASA BB1 BACAAN KUAT
intonasi Pelajar membaca
-Tatabahasa Tatabahasa petikan menggunakan
-Sistem Ejaan - Kata Tugas m/s 59 nada dan intonasi
-Peribahasa - Kata penyambung ayat yang sesuai (m/s 61
dan 62)
i-Think LB2
-Peta Alir LISAN
Pelajar diminta untuk
KBAT mengenal pasti Kata
-Mengaplikasi penyambung ayat
-Menganalisis yang terdapat dalam
-Menilai petikan yang diberikan
14
-Mencipta TB1
TUGASAN BERTULIS
-membina ayat yang
gramatis
menggunakan kata
penyambung ayat
yang diperoleh
daripada petikan yang
diberikan

15
 UNIT 7: LISAN
INDUSTRI Bidang Interpersonal (1.0 -6.0) Memberikan komen
MINGGU 15 SUKAN DI 3.0 berunding terhadap pendapat
MALAYSIA secara santun 3.2 Berbincang untuk menerima dan LB6 rakan untuk
untuk mendapatkan menolak pandangan orang lain secara menyaksikan
6 April – 12 KOMSAS persetujuan dan terbuka untuk mencapai kata sepakat perlumbaan Formula1
(Antologi Baik kata sepakat
April 2020
Budi Indah Aras 1 Pendidikan
Bahasa) I memberikan komen tentang sesuatu Keselamatan Jalan
MINGGU 16 -Sajak Pada pandangan dengan menggunakan Raya (PKJR)
Sekuntum Mawar sebutan, Intonasi, nada dan jeda yang
Prosa Tradisional sesuai untuk membina kesefahaman LISAN
13 April – 19 -Pengenalan Simulasi Perbualan
April 2020 -Pelanduk Aras 2 Anda dan rakan
Mengajar I – Mengamati memek muka, suara dan LB4 berbincang untuk
Memerang bahasa badan untuk memahami respons mengadakan
ketika berunding sukaneka dalam
Murid dapat kalangan kelas anda
1.mengubahsuai Senaraikan maksud
maklumat 7.0 Mendapat memek muka, suara
2.memberikan maklumat daripada dan bahasa badan m/s
komen dengan pelbagai sumber 67
sopan yang didengar,
dibaca dan ditonton

16
3.memahami BERTULIS
perasaan orang Petikan M/S 63 dan
lain melalui 64
memek muka Pelajar diminta
4.menyenaraikan membaca dan
isi penting mencatat isi-isi penting
daripada teks daripada petikan yang
Prosa. diberikan
5.mengenali ciri BB4
keindahan sajak -menghasilkan peta
8.0 Memproses Pokok (i-Think)
Ilmu maklumat untuk k
-Kemahiran Hidup LISAN
-Kemasyarakatan Bidang Maklumat (7.0 - 9.0) Perbentangan peta i-
think untuk isi-isi
Nilai 7.1 Mengenalpasti dan menyatakan penting
-Kasih Sayang gambaran keseluruhan, idea utama. Isi-isi
penting dan isi relevan tentang bahan PENULISAN
yang didengar, dibaca dan ditonton TB4 Pelajar diminta
TB5 menghasilkan
Aras1 penulisan bukan kreatif
I Mengenal pasti dan mengutarakan yang lengkap dengan
gambaran umum dan isi-isi penting menggunakan
daripada pelbagai bahan penanda wacana yang
sesuai dan gaya
penulisan yang
menarik

TUGASAN BERTULIS
Menghasilkan Buku
8.1 menyaring maklumat mengikut Skrap
klasifikasi Pelajar diminta
Aras 1 BB4 mencari maklumat
I Menentukan maklumat yang sesuai berkenaan dengan
untuk sesuatu tugasan penyalahangunaan
dadah di internet,
8.4 Mengolah ayat yang koheren bagi risalah, buku-buku
tujuan tertentu rujukan untuk
mendapatkan
Aras 1 maklumat
BERTULIS
Iv Mengubahsuai maklumat untuk Pelajar diminta
memperlihatkan kesinambungan idea mencari maklumat
tentang permainan 17
 LISAN
Bidang Estetik (9.0 - 12.0) Pelajar diminta
berbincang untuk
10.1 Menceritakan semula sesebuah BB4 menghasilkan peta alir
karya secara keseluruhan (i-Think) tentang
urutan peristiwa dalam
novel

Aras1 LISAN
Ii mengesan urutan peristiwa untuk Pelajar diminta
menggambarkan keseluruhan cerita BB5 menyatakan maklumat
tersirat (tema dan
persoalan) dengan
10.4 Menyatakan jenis, ciri, tema dan tepat daripada novel
persoalan, pemikiran, nilai, dan yang dikaji
pengajaran.

Aras 1 BERTULIS
v. Men ge mukakan jenis, ciri-ciri te ma Pelajar diminta
dan persoalan, pe mikiran serta nila i dan menghasilkan peta
pengajaran karya puisi da n prosa. buih (i-think) berkaitan
tema dan persoalan
yang telah bincangkan

TATABAHASA

i. Kata praklausa – Kata seru, kata TB2 BERTULIS

perintah, kata Tanya, kata pembenar, Pelajar diminta
kata pangkal ayat membina 3 ayat yang
lengkap bagi setiap
jenis kata prakalusa
dengan menggunakan
contoh perkataan yang
diberikan

MINGGU 17 UNIT 8: TANPA BIDANG INTERPERSONAL (1.0 – 6.0) LB5

VEKTOR HIDUP 4.0 Membuat BB6
SIHAT pertimbangan 4.2 menjelaskan dan membuktikan   LISAN
20 April – 26 untuk mencapai pertimbangan secara rasional dan adil Pelajar diminta
KOMSAS keputusan bagi menyakinkan pihak yang terlibat menyatakan pendirian
April 2020
(Antologi Baik sama ada menerima
Budi Indah Aras 3 atau menolak
18
MINGGU 18 Bahasa) cadangan untuk
Prosa Moden I menjelaskan pendirian berdasarkan membawa masuk
Cerpen pertimbangan yang disokong oleh sumber pakar perubatan dari
27 April – 3 -Pengenalan rujukan yang boleh dipercayai luar Negara dengan
Mei 2020 -Banjir di Mata memberikan hujah dan
Emak bukti yang sessuai
berdasarkan rujukan
Novel : Jalan Ke yang telah dibuat
Puncak
Sinopsis Bab 5
dan 6 7.0 Mendapat
- Latar maklumat daripada
pelbagai sumber
yang didengar,
Murid dapat dibaca dan ditonton
1.Mengenal pasti
golongan dan sub
golongan kata
2.Meringkaskan
teks dengan ayat
yang gramatis
3.Menulis
karangan
ceramah dengan
ayat yang
gramatis
4.Membuat 8.0 Memproses
kesimpulan maklumat untuk
tentang sesuatu keperluan tertentu
maklumat
5.Mengemaskinik
an maklumat
6.Menerangkan
Plot Cerpen
7. Mengenalpasti
Latar tempat,
masa dan
masyarakat
dalam novel.
10.0 Menghasilkan
dan memberikan
respons peribadi
tentang karya
sastera 19
 HASIL
TAJUK/UNIT/ PPPM
MINGGU PEMBELAJARAN HASIL PEMBELAJARAN KHUSUS CADANGAN AKTIVITI
OBJEKTIF
UTAMA
BIDANG MAKLUMAT
BB1
7.4 Membaca pantas secara imbasan dan BACAAN KUAT
luncuran untuk membuat rujukan pelbagai Pelajar membaca
bahan bercetak dan bahan elektronik petikan ceramah
dengan nada dan
Aras 3 intonasi yang sesuai
I Mengenal pasti penggunaan diksi dan
ayat dalam bahan pelbagai laras

7.6 Membezakan fakta dengan

pandangan dalam bahan yang dirujuk.

Aras 2

i . Mene lit i dan meng utarakan f akta dan

pendap at dala m bahan d engan
memberikan alasan yang sesuai.

8.2 Menyusun maklumat mengikut BB4

keutamaan. BERTULIS
 Aras 1 Pelajar diminta
Iii Menentukan isi yang penting dan mencari isi-isi penting
kurang penting dan kurang penting dalam dalam petikan
maklumat yang diperoleh ceramah yang
diberikan
Pelajar menghasilkan
ringkasan yang
BIDANG ESTETIK (9.0 - 12.0) lengkap

BB4 LISAN
10.6 Mengulas karya sastera dari aspek Perbincangan dalam
watak dan perwatakan, latar, plot, gaya kumpulan tentang
bahasa, dan sudut pandangan.  watak dan perwatakan
Aras 1
(¡) Mengesan urutan peristiwa untuk BERTULIS
menggambarkan keseluruhan cerita. TB5 Pelajar diminta
20
 HASIL
TAJUK/UNIT/ PPPM
MINGGU PEMBELAJARAN HASIL PEMBELAJARAN KHUSUS CADANGAN AKTIVITI
OBJEKTIF
UTAMA
menulis hasil
LB4 perbincangan sebagai
12.2 Mengemukakan isi yang bernas dan latihan : menggunakan
membina kerangka penulisan. Peta Buih (i-Think)

12.4 Menyusun isi dan menggunakan BERTULIS

penanda wacana untuk menghasilkan Menulis karangan jenis
perenggan yang koheren. TB5 ceramah
  Langkah-langkah
Aras 1 mengawal nyamuk
(iii) Menentukan isi-isi penting yang Aedes
relevan dengan tajuk penulisan. 

(v) Menyusun isi dan menggunakan

penanda wacana yang tepat yang dapat
memperlihatkan perkaitan antara isi.

12.5 Membina baris puisi dengan kemas

dan indah.
BERTULIS
TB5 Pelajar diminta
menghasilkan 3
rangkap pantun 4
kerat dengan
menggunakan tema
12.6 Mengedit dan memurnikan sesuatu patriotisme
karya yang telah dihasilkan
BERTULIS
Lembaran Kerja
Pelajar diminta
memurnikan pantun
TB6 yang mengandungi
kesalahan pemilihan
kata untuk
menghasilkan pantun
yang mempunyai gaya
bahasa yang menarik
21
 HASIL
TAJUK/UNIT/ PPPM
MINGGU PEMBELAJARAN HASIL PEMBELAJARAN KHUSUS CADANGAN AKTIVITI
OBJEKTIF
UTAMA

TATABAHASA BERTULIS
TB3 Pelajar diminta untuk
Kata Prafrasa m/s 81 -82 menulis perenggan
Kata bantu yang lengkap yang
Kata Penguat mengadungi ayat topic
. dan ayat huraian
menggunakan kata
bantu yang diberikan

BACAAN LUAS
Pelajar menyenaraikan
Bidalan m/s 83 BB2 kata bidalan yang
terdapat dalam teks
yang diberikan
kemudian mencari
makna menggunakan
kamus peribahasa

MINGGU 19 UNIT 9 : Bidang Interpersonal (1.0 -6.0)

KEUNIKAN SENI LISAN
WARISAN 1.0 Berinteraksi 1.4 Bersoal jawab secara bertatasusila LB1 - Membincangkan
4 Mei – 10 untuk menjalin dan tentang sesuatu perkara dengan sesuatu perkara
KOMSAS mempererat mengemukakan pelbagai soalan. dengan rakan
Mei 2020 (Antologi Baik hubungan mesra Aras 1
Budi Indah
MINGGU 20 Bahasa) (iv) Mengajukan soalan bercapah
-Cerpen Talia dan rendah dan memberikan jawapan yang
Raksasa Qadqad. sesuai dalam perbincangan secara
11 Mei – 17 -Cerpen Menuai berterus terang.
Mei 2020 Emas
Aras 1
Murid dapat (v) Memberikan pendapat yang bernas
1.Mengeyakan sebagai sumbangan dalam
pendapat orang perbincangan
lain
2. Menjelaskan
maksud sesuatu
22
 HASIL
TAJUK/UNIT/ PPPM
MINGGU PEMBELAJARAN HASIL PEMBELAJARAN KHUSUS CADANGAN AKTIVITI
OBJEKTIF
UTAMA
pernyataan 2.0 Memberikan 2.2 Menghuraikan idea yang bernas LB2 LISAN
3.Menulis pendapat yang secara kreatif dan kritis Berbincang dalam
rencana dengan bernas sebagai kumpulan untuk
format yang betul sumbangan dalam Aras 1 mengenal pasti idea
4.Mengemukakan perbincangan I Mengenal pasti isu dalam topik utama
pendapat dengan perbincangan untuk mencungkil idea.
alasan yang
rasional
5. Bidang Maklumat (7.0 – 9.0)
Menggambarkan 7.0 Mendapat
watak dan maklumat daripada 7.3 Mengemukakan soalan untuk BB3 LISAN
perwatakan pelbagai sumber mendapatkan penjelasan lanjut -Bersoal jawab tentang
dalam cerpen. yang didengar, Aras I (iii) maksud tersurat
dibaca dan Mengajukan soalan bertumpu dan daripada petikan (teks
ditonton. bercapah rendah untuk mendapat m/s 89)
penerangan.
Ilmu
- Seni dan budaya

Nilai murni Bidang Estetik (10.0 – 12.0)

-Hormat
menghormati. 10.6 Mengulas karya sastera dari aspek
10.0 Memahami dan watak dan perwatakan, latar,plot, gaya BB5 LISAN
Sistem Bahasa memberi respons bahasa dan sudut pandangan. - Berbincang dan
-Kosa Kata peribadi tentang Aras 2 (iii) membuat ulasan
-Sebutan dan karya sastera Menghuraikan watak dan perwatakan tentang
intonasi dan latar masyarakat. Watak dan perwatakan
-Tatabahasa
-Sistem Ejaan
-Peribahasa 12.0 Menghasilkan 12.1 Menghasilkan prosa dan puisi TUGASAN BERTULIS
penulisan kreatif secara terancang, tertib, dan kemas Pelajar berbincang
dan bukan kreatif dengan menggunakan bahasa yang LB4 dalam kumpulan untuk
tepat, indah dan menarik. TB5 mencari isi dan pelajar
menulis karangan jenis
Aras 1 (i) rencana
Mengenal pasti dan memahami kata - (m/s 88)
kunci yang terdapat dalam tajuk
penulisan yang diberikan.

12.4 Menyusun isi dengan

23
 HASIL
TAJUK/UNIT/ PPPM
MINGGU PEMBELAJARAN HASIL PEMBELAJARAN KHUSUS CADANGAN AKTIVITI
OBJEKTIF
UTAMA
menggunakan penanda wacana untuk
menghasilkan perenggan yang koheran.

Aras 1(iv)
Membina ayat dalam perengggan untuk
menghasilkan surat kiriman tak rasmi /
rasmi, dialog dan karangan.

Aras 1(v)
Menyusun isi dan menggunakan
penanda wacana yang tepat yang dapat
memperlihatkan perkaitan antara isi.

Tatabahasa TUGASAN BERTULIS

i. Kata Kerja TB1 Mengenal pasti kata
- Kata Kerja Tunggal kerja dalam teks dan
- Kata Kerja Terbitan membina ayat yang
gramatis (m/s 93)

24
 HASIL
TAJUK/UNIT/ PPPM
MINGGU PEMBELAJARAN HASIL PEMBELAJARAN KHUSUS CADANGAN AKTIVITI
OBJEKTIF
UTAMA
UNIT 10 : 1.0 Berinteraksi Bidang Interpersonal (1.0 -6.0)
MINGGU 24 MENGERATKAN untuk menjalin dan
PERSAHABATA mempererat 1.4 Menyampaikan maksud yang
N hubungan mesra tersurat dan tersirat berdasarkan bahan BB3 LISAN DAN
8 Jun – 14 Jun yang dikemukakan dengan menggunakan PEMERHATIAN
KOMSAS kata dan ungkapan yang sesuai. - perbincangan
2020
(Antologi Baik kumpulan tentang
Budi Indah Aras 1(iv) maklumat yang
MINGGU 25 Bahasa) Mengajukan soalan bercapah rendah dan hendak dipinda.(ms
Drama memberikan jawapan yang sesuai dalam 94-95)
-Pengenalan perbincangan secara berterus terang.
15 Jun – 21 Mahkamah
Jun 2020
Murid dapat
1.Meminda
maklumat yang
diberikan
2.Membuat
pilihan dalam
sesuatu perkara
3.Menulis surat
rasmi dengan
format yang betul
dan ayat yang
gramatis
4.Membuat LISAN
pertimbangan 2.0 Memberikan 2.4 Mengemukakan cadangan yang LB4 Perbentangan hasil
tentang sesuatu pendapat yang membina untuk mencapai tujuan perbincangan
perkara bernas sebagai perbincangan. meminda maklumat
5. Menentukan sumbangan dalam (ms 94 dan 95)
pemikiran drama perbincangan Aras 1(iv)
6. Membezakan Mempertahankan pendapat dengan
watak dan alasan yang wajar.
perwatakan.
7. Mengenalpasti LISAN
teknik plot dalam Bidang maklumat (7.0 – 9.0) Pelajar
drama. 7.0 Mendapat mengemukakan
maklumat daripada 7.5 Memahami dan meneliti maksud LB5 pendapat dengan
Ilmu pelbagai sumber tersurat dan tersirat daripada memberikan alasan
-Perubatan
25
 HASIL
TAJUK/UNIT/ PPPM
MINGGU PEMBELAJARAN HASIL PEMBELAJARAN KHUSUS CADANGAN AKTIVITI
OBJEKTIF
UTAMA
-Geografi yang didengar, sesuatu bahan. yang sesuai dengan
dibacadan ditonton. menggunakan jadual
Nilai Aras 2 (i) di ms 96
-Kasih Sayang Meneliti dan mengutarakan fakta
-Hormat- dan pendapat dalam bahan dengan
menghormati memberikan alasan yang sesuai.

Sistem Bahasa LISAN DAN

-Kosa Kata BB4 BERTULIS
-Sebutan dan 8.0 Memproses 8.2 Menyusun maklumat mengikut Pelajar diminta
intonasi maklumat untuk keperluan. berbincang dalam
-Tatabahasa keperluan tertentu Aras 1 kumpulan tentang
-Sistem Ejaan Ii Menyusun maklumat mengikut kebaikan dan
-Peribahasa keperluan. keburukan internet
mengikut keutamaan
i-Think isi.
-Peta Buih Hasil perbincangan
berganda dipersembahkan
dalam bentuk peta
KBAT buih berganda
-Mengaplikasi (i-Think)
-Menganalisis

26
 HASIL
TAJUK/UNIT/ PPPM
MINGGU PEMBELAJARAN HASIL PEMBELAJARAN KHUSUS CADANGAN AKTIVITI
OBJEKTIF
UTAMA
-Menilai 10.0 Memahami dan Bidang Estetik (10.0 -12.0)
-Mencipta memberikan
respons peribadi 10.4 Menyatakan jenis, ciri, tema
tentang karya dan persoalan, pemikiran, nilai dan BB5 LISAN
sastera. pengajaran. Pelajar diminta
berbincang dalam
Aras 1(ii) kumpulan untuk
Mengesan urutan peristiwa untuk mengkaji drama dalam
menggambarkan keseluruhan cerita. semua aspek kajian
sastera. ( Satu
Aras 1(iii) kumpulan, satu drama)
Menjelaskan aspek yang menarik
dalam karya prosa dan puisi BERTULIS
Hasil perbincangan
10.6 Mengulas karya sastera dari dipersembahkan
aspek watak dan perwatakan, dalam bentuk peta
latar,plot, gaya bahasa dan sudut pokok (i-Think)
pandangan.

Aras 1(ii)
Mengesan urutan peristiwa untuk
menggambarkan keseluruhan cerita.

LISAN
12.0 Menghasilkan 12.3 Membina ayat topik dan ayat Bersoal jawab tentang
penulisan kreatif huraian untuk membina perenggan LB3 format surat kiriman
dan bukan kreatif. yang kohesif rasmi
Aras 1(iv)
Membina ayat dalam perenggan LISAN
untuk menghasilkan surat kiriman Pelajar diminta
tak rasmi/ surat kiriman rasmi, dialog LB4 berbincang dalam
dan karangan. LB5 kumpulan dengan
menggunakan kata,
12.4 Menyusun isi dan ungkapan dan ayat
menggunakan penanda wacana yang sesuai dengan
untuk menghasilkan perenggan memberikan alasan
27
 HASIL
TAJUK/UNIT/ PPPM
MINGGU PEMBELAJARAN HASIL PEMBELAJARAN KHUSUS CADANGAN AKTIVITI
OBJEKTIF
UTAMA
yang koheran. yang munasabah
Aras 1(i) untuk mengukuhkan
Mengenal pasti dan memahami kata pendapat
kunci yang terdapat dalam tajuk (mencari isi-isi penting
penulisan yang diberikan. untuk menghasillkan
surat kiriman rasmi)

BERTULIS
TB5 -Menulis surat kiriman
rasmi

Tatabahasa TB6 BERTULIS

-Kata Sendi Nama ms 97 - 99 Mengenal pasti
kesalahan kata sendi
nama dalam petikan
yang diberikan dan
menyunting kesalahan
tersebut

UNIT 11 : Bidang Interpersonal (1.0 -6.0) LB4 LISAN

MINGGU 26 PERISTIWA -Lakonan memujuk
BERSEJARAH 1.0 Berinteraksi 1.6 Menyatakan perasaan secara adik
untuk menjalin dan berterus terang dan beradab tentang
22 Jun – 28 Novel : Jalan Ke mempererat sesuatu perkara untuk mengekalkan
Puncak hubungan mesra hubungan.
Jun 2020
Sinopsis Bab 7
dan 8 -Plot Aras 2(i)
MINGGU 27 Mengemukakan hujah dan
menegaskan pendirian dengan
Murid dapat sopan tentang sesuatu topik yang
29 Jun – 5 1.Menggunakan dibincangkan dengan cara
Julai 2020 kata-kata yang bersahaja
sesuai mengikut
situasi Bidang Maklumat (7.0 – 9.0)
28
 HASIL
TAJUK/UNIT/ PPPM
MINGGU PEMBELAJARAN HASIL PEMBELAJARAN KHUSUS CADANGAN AKTIVITI
OBJEKTIF
UTAMA
2.Menyatakan 8.0 Memproses
pendapat tentang maklumat untuk 8.7 Menilai secara keseluruhan LISAN
sesuatu perkara keperluan tertentu sesuatu maklumat dengan memberi Berbincang dan
dengan ayat yang alasan yang kukuh. LB5 memberikan pendapat
gramatis
3.Memilih diksi Aras 3(i)
yang sesuai Merumuskan maklumat dengan
4. Menganalisis 9.0 Menyampaikan memberikan alas an yang kukuh.
plot novel maklumat untuk
tujuan tertentu 9.1 Menggunakan kata ,istilah, frasa,
rangkai kata, peribahasa dan ayat
Ilmu yang tepat serta indah untuk
-Sejarah menyampaikan maklumat secara
-Teknologi tersusun dan kohesif.
Aras 1(i)
Nilai Memilih kata,frasa,rangkai kata,
-menghargai jasa peribahasa dan pelbagai jenis ayat
dan pengorbanan yang sesuai untuk menyampaikan
-Keberanian maklumat.

Sistem Bahasa
-Kosa Kata
-Sebutan dan
intonasi
-Tatabahasa 10.0 Memahami dan Bidang Estetik (10.0 – 12.0) LISAN DAN
-Sistem Ejaan memberikan BERTULIS
-Peribahasa respons peribadi 10.4 Menyatakan jenis, ciri, tema Kajian Antologi GSGG
tentang karya dan persoalan, pemikiran. (Syair)
i-Think sastera. Aras 1(v) Pelajar diminta
-Peta Pokok Mengemukakan jenis, ciri-ciri, tema BB4 mengkaji syair dari
dan persoalan, pemikiran serta nilai segi jenis, ciri, tema
pengajaran karya puisi dan prosa. dan persoalan,
pemikiran, serta nilai
KBAT dan pengajaran yang
-Mengaplikasi diberikan secara
-Menganalisis berkumpulan
-Menilai Memindahkan
-Mencipta maklumat daripada
syair kepada bentuk
grafik –Peta pokok (i-
29
 HASIL
TAJUK/UNIT/
MINGGU PEMBELAJARAN HASIL PEMBELAJARAN KHUSUS
OBJEKTIF
UTAMA
12.0 Menghasilkan
penulisan kreatif
dan bukan kreatif. 12.4 Menyusun isi dan
menggunakan penanda wacana
untuk menghasilkan perenggan
yang koheran.
Aras 1(v)
Menyusun isi dan menggunakan
penanda wacana yang tepat yang
dapat memperlihatkan perkaitan
antara isi.
Tatabahasa
-Kata Nama Terbitan (ms 111)
PPPM
CADANGAN AKTIVITI
think)
LISAN
Main Peranan
LB1 Pelajar diminta berbual
tentang isu yang
diberikan dengan ayat
yang dapat difahami
secara berpasangan
BERTULIS
-dengan menggunakan
dialog daripada situasi
TB5 yang diberikan, pelajar
diminta menghasilkan
karangan jenis dialog
yang lengkap dengan
menggunakan gaya
penulisan yang
menarik
LISAN
Permainan Teka Kata
Pelajar diagihkan
LB2 secara berkumpulan
dan diberikan kad
imbasan. Ketua
Kumpulan akan
membaca kata dasar
daripada kad imbasan.
Pelajar lain akan
meneka Kata Nama
Terbitan daripada Kata
Dasar yang didengar
tadi
LEMBARAN KERJA
30
 HASIL
TAJUK/UNIT/ PPPM
MINGGU PEMBELAJARAN HASIL PEMBELAJARAN KHUSUS CADANGAN AKTIVITI
OBJEKTIF
UTAMA
- Menulis pelbagai
jenis ayat yang
gramatis
TB2 menggunakan kata
nama terbitan yang
terhasil daripada
Permainan Teka Kata

UNIT 12 : YANG 1.0 Berinteraksi Bidang Interpersonal (1.0 – 6.0) BB1 LISAN
INDAH ITU untuk menjalin dan DEKLAMASI SAJAK
BAHASA mempererat 1.3 Menyampaikan maksud yang tersurat Pelajar diminta
hubungan mesra. dan tersirat berdasarkan bahan yang mendeklamasi sajak
Novel : Jalan Ke dikemukakan dengan menggunakan kata dengan sebutan yang
MINGGU 28 Puncak dan ungkapan yang sesuai. betul dan intonasi yang
Sinopsis Bab 9 sesuai (ms 113)
dan 10 Aras 1(iii)
6 Julai – 12 -Teknik Plot Menjelaskan maksud sebenar penyataan BB2 BERTULIS
dalam teks. Rujukan Kamus
Julai 2020
Pelajar diminta
Murid dapat; memberikan maksud
MINGGU 29 1.Menjawab rangkai kata daripada
soalan sajak yang sesuai
pemahaman mengikut konteks
13 Julai – 19 dengan betul Bidang Maklumat (7.0 – 9.0)
Julai 2020 2.Menyusun isi 9.0 Menyampaikan
menggunakan maklumat untuk 9.1 Menggunakan kata, istilah,frasa,
penanda wacana tujuan tertentu rangkai kata, peribahasa dan ayat
3.Memberikan yang tepat serta indah untuk BB3 BERTULIS
alas an yang menyampaikan maklumat secara Pelajar diminta
munasabah tersusun dan kohesif. menjawab soalan
tentang sesuatu 10.0 Memahami dan pemahaman ms 114
perkara memberikan Aras 1(i)
4.Mendraf respons peribadi Memilih kata, frasa, rangkai kata,
kerangka edaran tentang karya peribahasa dan pelbagai jenis ayat
pidato dengan sastera. yang sesuai untuk menyampaikan
betul maklumat.
5. Mengenalpasti LB4 LISAN
teknik plot. Pengucapan Awam
Setiap pelajar
Bidang Estetik (10.0 – 12.0) diberikan tajuk untuk
31
 HASIL
TAJUK/UNIT/ PPPM
MINGGU PEMBELAJARAN HASIL PEMBELAJARAN KHUSUS CADANGAN AKTIVITI
OBJEKTIF
UTAMA
Ilmu disampaikan kepada
-Geografi 10.6 Mengulas karya sastera dari audiens
-Kesusasteraan 12.0 Menghasilkan aspek watak dan perwatakan, latar,
penulisan kreatif plot, tema, gaya bahasa dan sudut
Nilai dan bukan kreatif. pandangan
-Cinta Akan LISAN
Tanah Air Aras 2 (iii) Pelajar berbincang
- Menghuraikan watak dan secara berkumpulan
Bertanggungjawa perwatakan, dan latar masyarakat tentang 3 jenis latar
b BB3 yang terdapat dalam
12.4 Menyusun isi dan novel
Sistem Bahasa menggunakan penanda wacana BB4
-Kosa Kata untuk menghasilkan perenggan
-Sebutan dan yang koheran. BERTULIS
intonasi Aras 1(v) Secara individu,
-Tatabahasa Menyusun isi dan menggunakan pelajar diminta
-Sistem Ejaan penanda wacana yang tepat yang TB4 memindahkan
-Peribahasa dapat memperlihatkan perkaitan TB5 maklumat daripada
antara isi. TB1 hasil perbincangan
KBAT dalam bentuk Peta
-Mengaplikasi Tatabahasa Dakap (i-Think)
-Menganalisis -Pembentukan Kata Nama
-Menilai TUGASAN BERTULIS
-Mencipta -menulis karangan
jenis pidato

LEMBARAN KERJA
Mengenal pasti kata
nama dalam petikan
dan menulis ayat
lengkap

MINGGU 30 UNIT : 13 1.0 Berinteraksi

ANGKATAN untuk menjalin dan Bidang Interpersonal (1.0 – 6.0)
TENTERA DI mempererat
20 Julai – 26 PERSADA hubungan mesra. 1.4 Bersoal jawab secara LB4 LISAN
ANTARABANGS bertatasusila tentang sesuatu Berbincang dengan
Julai 2020
A perkara dengan menggunakan rakan tentang
32
 HASIL
TAJUK/UNIT/ PPPM
MINGGU PEMBELAJARAN HASIL PEMBELAJARAN KHUSUS CADANGAN AKTIVITI
OBJEKTIF
UTAMA
Novel : Jalan Ke pelbagai soalan. sumbangan Angkatan
Puncak Aras 1 Tentera Malaysia
Sinopsis Bab 11 (iv) Mengajukan soalan bercapah
dan 12 rendah dan memberikan jawapan LEMBARAN KERJA
-Nilai yang sesuai dalam perbincangan Menghasilkan peta
secara berterus terang. pokok (i-think)
Aras 1(v)
Murid dapat 2.0 Memberikan Membalas hujah dalam suasana
1.mendraf bahan pendapat yang perbincangan secara harmoni.
edaran bernas sebagai LISAN
2. membina sumbangan dalam 2.2 Menghuraikan idea yang bernas LB5 Pelajar diminta untuk
soalan untuk perbincangan. secara kreatif dan kritis. memberikan cadangan
wawancara Aras 1 untuk memastikan
3.memberi komen I Mengenal pasti isu dalam topic mutu barangan yang
yang membina perbincangan untuk mencungkil dijual sempurna (ms
4.mengubahsuai idea. 127)
pesanan
5.mengesan 7.0 Mendapat
kesilapan ejaan maklumat daripada Bidang Maklumat (7.0 – 9.0)
dan tanda baca pelbagai sumber
6.Menjelaskan yang didengar, 7.4 Membaca pantas secara BB3 BACAAN KUAT
nilai dalam novel ditonton dan dibaca imbasan dan luncuran untuk Pelajar diminta
membuat rujukan pelbagai bahan membaca petikan
cetak dan bahan elektronik. dialog (m/s 124 & 125)
Ilmu Aras 1(iv)
-Ketenteraan Membaca pantas secara imbasan
dan luncuran untuk mengenal pasti
Nilai maklumat.
-Cinta Akan
Tanah Air 10.0 Memahami dan Bidang Estetik (10.0 – 12.0)
-Keberanian memberikan 10.4 Menyatakan jenis, ciri, tema
respons peribadi dan persoalan, pemikiran, nilai dan
Sistem Bahasa tentang karya pengajaran.
-Kosa Kata sastera.
-Sebutan dan Aras 1(v)
intonasi Mengemukakan jenis, ciri, tema dan LISAN
-Tatabahasa persoalan, pemikiran, nilai dan Pelajar berbincang
-Sistem Ejaan pengajaran karya puisi dan prosa. secara berkumpulan
tentang tema,
KBAT 10.6 Mengulas karya sastera dari BB4 persoalan, nilai dan
33
 HASIL
TAJUK/UNIT/ PPPM
MINGGU PEMBELAJARAN HASIL PEMBELAJARAN KHUSUS CADANGAN AKTIVITI
OBJEKTIF
UTAMA
-Mengaplikasi 12.0 Menghasilkan aspek watak dan perwatakan, latar, pengajaran yang
-Menganalisis penulisan kreatif plot, tema, gaya bahasa dan sudut terdapat dalam puisi
-Menilai dan bukan kreatif. pandangan
-Mencipta
Aras 2 (iii) Pelajar berbincang
Menghuraikan watak dan secara berkumpulan
perwatakan, dan latar masyarakat BB4 tentang watak dan
perwatakan yang
terdapat dalam prosa
12.4 Menyusun isi dan
menggunakan penanda wacana
untuk menghasilkan perenggan
yang koheran.
TUGASAN BERTULIS
Aras 1(v) TB5 - menulis ringkasan
Menyusun isi dan menggunakan TB6 karangan.
penanda wacana yang tepat dan
dapat memperlihatkan perkaitan
antara isi.

12.6 Mengedit dan memurnikan

sesuatu karya yang telah dihasilkan.

Aras 1(vii)
Mengenal pasti kesilapan ejaan dan
tanda baca dalam penulisan.
TUGASAN BERTULIS
Tatabahasa - mengenal pastu kata
- Kata Nama Ganda nama ganda
TB5 - menulis cerita
menggunakan kata
nama ganda.
(m/s 130)

MINGGU 32 UNIT 14 : Bidang Interpersonal (1.0 – 6.0)

INDAHNYA 1.0 Berinteraksi LISAN
NEGARAKU untuk menjalin dan 1.5 Berbincang dan membidas hujah (m/s 133)
3 Ogos – 9 mempererat dengan sopan dalam pelbagai LB6
Novel : Jalan Ke hubungan mesra. situasi. Pelajar diminta
Ogos 2020
Puncak Aras 2(i) memberikan hujah
34
 HASIL
TAJUK/UNIT/ PPPM
MINGGU PEMBELAJARAN HASIL PEMBELAJARAN KHUSUS CADANGAN AKTIVITI
OBJEKTIF
UTAMA
MINGGU 33 Sinopsis Bab 13 Mengemukakan hujah dan berserta alas an bagi
dan 14 menegaskan pendirian dengan menilai pendapat yang
-Pengajaran sopan tentang sesuatu topik yang telah dikemukakan
10 Ogos – 16 dibincangkan dengan cara oleh rakan (m/s 133)
Ogos 2020 bersahaja.
Murid dapat: 2.0 Memberikan
1. Menegaskan pendapat yang 2.2 Menghuraikan idea yang bernas
hujah dan alasan bernas sebagai secara kreatif dan kritis. LB3 LISAN
2. Mengenal pasti sumbangan dalam Aras 1(i) - mengemukakan
diksi dalam perbincangan Mengenal pasti isu dalam topik sebab-sebab yang
pelbagai laras perbincangan dan mencungkil mendorong pelancong
3. luar datang ke
Mengemaskinikan Malaysia.
maklumat Bidang Maklumat (7.0 – 9.0) (m/s 136)
4. Menulis 7.0 Mendapat
laporan maklumat daripada 7.4 Membaca pantas secara
5. Membeikan pelbagai sumber imbasan dan luncuran untuk
hujah dengan yang didengar, membuat rujukan pelbagai bahan DB3 BACAAN LUAS DAN
alasan yang dibaca dan cetak dan bahan elektronik. LISAN
rasional ditonton. Aras 1(iv) membaca dan
6. Menghuraikan Membaca pantas secara imbasan menyenaraikan
pengajaran dalam dan luncuran untuk mengenal pasti keistimewaan yang
novel maklumat. terdapat di Pulau Tiga
(m/s 140 -141)
9.0 Menyampaikan 9.1 Menggunakan kata, istilah, frasa,
maklumat untuk rangkai kata, peribahasa dan ayat
Ilmu tujuan tertentu yang tepat serta indah untuk
-Pelancongan menyampaikan maklumat secara
-Kemasyarakatan tersusun dan kohesif.
Aras 1(i)
Nilai Memilih kata, frasa, rangkai kata,
-kasih Sayang peribahasa dan pelbagai jenis ayat
-Kemasyarakatan yang sesuai untuk menyampaikan
maklumat.
Sistem Bahasa
-Kosa Kata Bidang Estetika (10.0 – 12.0)
-Sebutan dan 12.0 Menghasilkan
intonasi penulisan kreatif 12.1 Menghasilkan karya prosa dan TUGASAN BERTULIS
-Tatabahasa dan bukan kreatif. puisi secara terancang, tertib dan TB5 - menulis karangan
-Sistem Ejaan kemas dengan menggunakan jenis laporan.
35
 HASIL
TAJUK/UNIT/ PPPM
MINGGU PEMBELAJARAN HASIL PEMBELAJARAN KHUSUS CADANGAN AKTIVITI
OBJEKTIF
UTAMA
-Peribahasa bahasa yang tepat, indah dan (m/s 136)
menarik.
i-Think Aras 1(iv)
-Peta Pokok Membina ayat dalam perenggan
untuk menghasilkan surat kiriman
tak rasmi/ surat kiriman rasmi, dialog
dan karangan.

12.2 Mengemukakan isi yang bernas

dan membina kerangka penulisan.
KBAT Aras 1 (iii)
-Mengaplikasi Menentukan isi-isi penting yang
-Menganalisis relevan dengan tajuk penulisan.
-Menilai
-Mencipta
Tatabahasa
Kata Tugas TUGASAN BERTULIS
- Kata Penegas - Membina ayat yang
- Kata Nafi TB1 lengkap menggunakan
- Kata Pemeri kata tugas.
- Kata Arah (m/s 139)

UNIT 15 : 3.0 Berunding

SARAWAK BUMI secara santun Bidang Interpersonal (1.0 -6.0) LISAN
MINGGU 34 KENYALANG untuk mendapat 3.3 Menyatakan pendirian yang -Bersoal jawab dan
persetujuan dan Jelas dengan mengemukakan LB5 membuat kesimpulan
17 Ogos – 23 Novel : Jalan Ke kata sepakat maklumat yang relevan tempat-tempat yang
Puncak Aras 2 (iii) menarik untuk dilawati
Ogos 2020 Sinopsis Bab 15 Menegaskan hujah dengan (m/s 142)
-Sinopsis mengemukakan alasan yang
keseluruhan munasabah
MINGGU 35

24 Ogos – 30 Murid dapat; 3.2 Berbincang untuk menerima

1. membuat dan menolak pandangan
Ogos 2020
kesimpulan orang lain secara terbuka LISAN DAN
tentang sesuatu untuk mencapai kata sepakat PEMERHATIAN
bahan Aras 2 (ii) LB6 - Berbincang dan
2. Menyatakan persetujuan dan menilai pelbagai
36
 HASIL
TAJUK/UNIT/ PPPM
MINGGU PEMBELAJARAN HASIL PEMBELAJARAN KHUSUS CADANGAN AKTIVITI
OBJEKTIF
UTAMA
mengemukakan menolak Beberapa penyataan yang pendapat yang
soalan diberikan Oleh pihak lain dalam diberikan serta
berdasarkan perundingan menjawab soalan yang
gambar diberikan (m/s 142 &
3. Menjawab 143)
soalan dengan
ayat yang
gramatis BidangMaklumat (7.0 – 9.0)
4. 7.0 Mendapat 7.1Mengenalpasti dan menyatakan PEMERHATIAN DAN
Mengemukakan maklumat daripada gambaran keseluruhan, idea utama, isi LEMBARAN KERJA
pendapat tentang pelbagai sumber penting dan isi relevan tentang bahan Pelajar menonton
perkara yang yang didengar, yang didengar, dibaca dan ditonton TB5 video
diberikan dibaca dan ditonton Aras1 (i) PertunjukkanTatu dan
5. Menulis Mengenalpasti dan mengutarakan menjawab soalan
rencana dengan gambaran umum dan isi-isi penting dalam lembaran kerja
ayat yang daripada pelbagai bahan. yang disediakan
gramatis dan
format yang betul
6. Membuat
ilustrasi
keseluruhan
sinopsis novel

Ilmu Bidang Estetik (10.0 -12.0) TB5 TUGASAN BERTULIS

-Pelancongan -Penulisan karangan
-Kemasyarakatan 12.0 Menghasilkan 12.1 Menghasilkan prosa Rencana
penulisan Dan puis isecara
Nilai Kreatif dan bukan terancang, tertib, dan
-kasih Sayang kreatif kemas dengan
-Kemasyarakatan menggunakan bahasa
yang tepat, indah, dan
Sistem Bahasa menarik
-Kosa Kata Aras 1(ii)
-Sebutan dan Memahami maksud kata, rangkai kata
intonasi dan
-Tatabahasa Menggunakannya dalam konteks
-Sistem Ejaan penulisan
-Peribahasa
Tatabahasa TB1 TUGASAN BERTULIS
i. Pembentukan Adjektif -Membina ayat yang

37
 HASIL
TAJUK/UNIT/ PPPM
MINGGU PEMBELAJARAN HASIL PEMBELAJARAN KHUSUS CADANGAN AKTIVITI
OBJEKTIF
UTAMA
i-Think - Kata Adjektif tunggal gramatis
-Peta Pokok - Kata Adjektif terbitan
- Kata Adjektif Ganda
KBAT - Kata Adjektif Majmuk (m/s 148)
-Mengaplikasi
-Menganalisis
-Menilai
-Mencipta

MINGGU 36 UNIT 16 : Bidang Interpersonal (1.0 -6.0) LB3 LISAN

TEKNOLOGI 1.0 Berinteraksi 1.3 Menyampaikan maksud -Bersoal jawab tentang
BINAAN untuk menjalin yang tersurat dan tersirat maksud perkataan dan
31 Ogos – 6 dan mempererat berdasar kan bahan yang rangkai kata
Murid dapat; hubung dikemukakan dengan
September
1.memberi makna menggunakan kata dan
2020 kata dan rangkai ungkapan yang sesuai
kata Aras 1(iii)
2. menulis Menjelaskan maksud sebenar
karangan rencana Penyataan dalam teks
dengan ayat yang
gramatis 1.5 Berbincang dan membidas LB2 LISAN
3. menjelaskan Hujah dengan sopan dalam -Bersoal jawab tentang
tujuan sesuatu Pelbagai situasi. pemilihan warna untuk
tindakan Aras 1(v) cat kelas (m/s 155)
4.memurnikan Membalas hujah dalam suasana
karya Perbincangan secara harmoni

1.6 Menyatakan perasaan

Secara berterus terang dan LB5 LISAN DAN
Ilmu Beradab tentang sesuatu PEMERHATIAN
-Kemahiran Hidup Perkara untuk -Berbincang dalam
-Matematik Mengekalkan hubungan kumpulan untuk
- Sains menceriakan kelas
Aras 2(i) dengan menggunakan
Nilai Mengemukakan hujah dan bajet yang telah
-Rasional Menegaskan pendirian dengan sopan ditetapkan (m/s 154)
-Kerjasama Tentang sesuatu topik yang
-Hemah tinggi Dibincangkan dengan cara bersahaja

Sistem Bahasa BidangMaklumat (7.0 – 9.0)

38
 HASIL
TAJUK/UNIT/ PPPM
MINGGU PEMBELAJARAN HASIL PEMBELAJARAN KHUSUS CADANGAN AKTIVITI
OBJEKTIF
UTAMA
-Kosa Kata
-Sebutan dan 7.0 Mendapat 7.2 Memahami dan menyatakan maksud BB2 LISAN DAN
intonasi maklumat daripada perkataan sukar berdasarkan konteks RUJUKAN
-Tatabahasa Pelbagai sumber Aras 1 (ii) -Merujuk kamus untuk
-Sistem Ejaan yang Memberikan makna kata dan rangkai kata mencari perkataan
-Peribahasa didengar, dibaca, yang sukar difahami termasuk atau rangkai kata yang
dan sinonim, antonim dan homonim sukar
i-Think ditonton berdasarkan konteks
-Peta Pokok

Bidang Estetik (10.0 -12.0)

KBAT 12.1 Menghasilkan prosa
-Mengaplikasi 12.0 Menghasilkan Dan puisi secara terancang, TB5 TUGASAN BERTULIS
-Menganalisis penulisan tertib, dan kemas dengan -Penulisan karangan
-Menilai Kreatif dan bukan menggunakan bahasa Rencana
-Mencipta kreatif yang tepat, indah, dan
menarik.
Aras 1(ii)
Memahami maksud kata, rangkai kata
dan
Menggunakannya dalam konteks
penulisan

Tatabahasa TUGASAN BERTULIS

i. Pembentukan Perkataan Baharu (m/s TB1 -Membina ayat yang
154) gramatis

MINGGU 37 UNIT 17 : Bidang Interpersonal (1.0 -6.0)

ZAMAN
KEGEMILANGA 1.0 Berinteraksi 1.4 Bersoal jawab secara LB5 LISAN
7 September – N MELAKA untuk menjalin Bertatasusila tentang -Berbincang dan
13 September Dan mempererat Sesuatu perkara dengan menjawab soalan
2020 Murid dapat; hubungan Menggunakan pelbagai bercapah (m/s 163)
1. membaca teks soalan
dengan nada,
sebutan dan Aras 1 (iv)
intonasi yang Mengajukan soalan bercapah aras rendah
betul dan memberikan jaw apan yang sesuai
2. dalam perbincangan secara berterus
mengemukakan terang
39
 HASIL
TAJUK/UNIT/ PPPM
MINGGU PEMBELAJARAN HASIL PEMBELAJARAN KHUSUS CADANGAN AKTIVITI
OBJEKTIF
UTAMA
soalan untuk
mendapatkan
penjelasan lanjut BidangMaklumat (7.0 – 9.0)
3.
mengemukakan 7.0 Mendapat 7.1 Mengenal pasti dan BB2 LISAN
idea utama dalam maklumat daripada menyatakan gambaran -Berbincang tentang
teks Pelbagai sumber keseluruhan, idea utama, isi penting dalam
4. mengenal pasti yang isi penting dan isi relevan bahan yang dibaca
isi dalam teks didengar, dibaca, tentang bahan yang (m/s 161)
5. menulis dan didengar, dibaca, dan
karangan cereka ditonton ditonton
dengan ayat yang Aras 1
gramatis I Mengenal pasti dan mengutarakan
gambaran umum dan isi-isi penting
daripada pelbagai bahan

Ilmu
-Pelancongan
-Kemasyarakatan 12.0 Menghasilkan TB5 TUGASAN BERTULIS
penulisan Bidang Estetik (10.0 -12.0) -Penulisan karangan
Nilai Kreatif dan bukan cereka
-Patriotisme kreatif 12.1 Menghasilkan prosa
-Kerajinan Dan puisi secara (Peta Alir)
terancang, tertib, dan
kemas dengan menggunakan bahasa
Sistem Bahasa yang tepat, indah, dan
-Kosa Kata menarik
-Sebutan dan Aras 1(iii)
intonasi Menentukan isi-isi penting yang relevan
-Tatabahasa dengan tajuk penulisan
-Sistem Ejaan Tatabahasa
-Peribahasa i. Jenis-jenis frasa TB1 TUGASAN BERTULIS
- Frasa nama -membina ayat yang
i-Think - Frasa kerja gramatis
-Peta Alir - Frasa adjektif
- Frasa sendi nama (m/s 167)

KBAT
-Mengaplikasi
40
 HASIL
TAJUK/UNIT/ PPPM
MINGGU PEMBELAJARAN HASIL PEMBELAJARAN KHUSUS CADANGAN AKTIVITI
OBJEKTIF
UTAMA
-Menganalisis
-Menilai
-Mencipta

UNIT 18 : Bidang Interpersonal (1.0 -6.0)

MINGGU 38 HERBA 1.3 Menyampaikan maksud
MALAYSIA 1.0 Berinteraksi yang tersurat dan tersirat BB3 LISAN
untuk menjalin berdasarkan bahan yang -Berbincang untuk
14 September Murid dapat; Dan mempererat dikemukakan dengan mengetahui maksud
1. membaca hubungan menggunakan kata dan tersirat hasil tanaman
- 20
sesuatu petikan ungkapan yang sesuai herba (m/s 172)
September dengan pantas Aras 1 (v)
2 menyatakan Membalas hujah dalam suasana
2020 maksud yang Perbincangan secara harmoni
tersirat
3 memberikan BidangMaklumat (7.0 – 9.0)
pendapat dengan
hujah yang 7.0 Mendapat 7.4 Membaca pantas secara BB3 LISAN
munasabah maklumat daripada Imbasan dan luncuran untuk -Berbincang dan
4. mengutarakan Pelbagai sumber Membuat rujukan pelbagai bahan mendapat maklumat
fakta penting yang bercetak daripada bahan yang
dalam petikan didengar, dibaca, Dan bahan elektronik. dibaca (m/s 171)
5. mengolah ayat dan Aras 1 (iv)
dengan betul. ditonton Membaca pantas secara imbasan dan
Luncuran untuk mengenalpasti
Maklumat
Ilmu Ilmu
-Pelancongan Bidang Estetik (10.0 -12.0)
-Kemasyarakatan
12.0 Menghasilkan 12.4 Menyusun isi dan TB4 TUGASAN BERTULIS
Nilai penulisan Menggunakan penanda wacana untuk -Menulis petikan
-Berdikari Kreatif dan bukan menghasilkan perenggan yang koheren
-Hemah tinggi kreatif Aras 1 (v)
Menyusun isi dan menggunakan penanda
wacana yang tepat yang dapat
Sistem Bahasa memperlihatkan perkaitan antara isi
-Kosa Kata
-Sebutan dan Tatabahasa
intonasi -Ayat Tunggal (m/s 190) TUGASAN BERTULIS
-Tatabahasa TB1 -Membinaayat yang
41
 HASIL
TAJUK/UNIT/ PPPM
MINGGU PEMBELAJARAN HASIL PEMBELAJARAN KHUSUS CADANGAN AKTIVITI
OBJEKTIF
UTAMA
-Sistem Ejaan gramatis
-Peribahasa
UNIT 19 : Bidang Interpersonal (1.0 -6.0)
SUNGAI
MINGGU 39 KHAZANAH 2.0 Memberikan 2.2 Menghuraikan idea yang BB3 LEMBARAN KERJA
BERHARGA pendapat yang Bernas secara kritis dan kreatif -Membina peta minda
Bernas sebagai Aras 1 (ii) untuk mencari isi-isi
21 September Murid dapat; sumbangan Mengemukakan idea utama dan idea penting (m/s 181)
– 27 1. mencari isi Dalam sokongan untuk menghuraikan pendapat
September penting daripada perbincangan
2020 petikan teks yang
dibaca
2.
mengemukakan BidangMaklumat (7.0 – 9.0)
idea untuk BB3 LISAN
menyelesaikan 7.0 Mendapat 7.7 Memahami laras bahasa -Membaca petikan
masalah maklumat daripada bagi pelbagai bahan untuk dengan pelbagai laras
3. memurnikan Pelbagai sumber memperoleh maklumat dengan sebutan dan
karya yang Aras 3 (i) intonasi yang betul
4. menulis didengar, dibaca, Mengenal pasti penggunaan diksi dan (m/s 181)
karangan dan ayat dalam bahan pelbagai laras
syarahan ditonton
5 mencari makna
perkataan
berdasarkan teks
Bidang Estetik (10.0 -12.0)
12.0 Menghasilkan TB5 BERTULIS
penulisan 12.1 Menghasilkan prosa -Penulisan karangan
Kreatif dan bukan Dan pu isi secara terancang, tertib, dan syarahan
kreati kemas dengan
Ilmu Menggunakan bahasa yang tepat, indah,
-Geografi dan menarik
-Alam sekitar Aras 1(iii)
Menentukan isi-isipenting yang relevan
Nilai dengan tajuk penulisan
-kasih Sayang

42
 HASIL
TAJUK/UNIT/ PPPM
MINGGU PEMBELAJARAN HASIL PEMBELAJARAN KHUSUS CADANGAN AKTIVITI
OBJEKTIF
UTAMA
-Kemasyarakatan
12.6Mengedit dan memurnikan sesuatu TB5 BERTULIS
Sistem Bahasa karya yang telah dihasilkan -Membuat latihan
-Kosa Kata Aras 1 (vii) memberikan tanda
-Sebutan dan Mengenalpasti kesilapan ejaan, dan tanda baca yang betul bagi
intonasi baca dalam penulisan petikan (m/s 187 dan
-Tatabahasa 191)
-Sistem Ejaan
-Peribahasa

i-Think
-Peta Pokok

BIDANG INTERPERSONAL.(1.0 – 6.0)     

MINGGU 40 UNIT 20:
INDUSTRI 2.0 2.1 Berbual dan berbicara tentang LB2 LISAN
PEMBUATAN Memberikalumat perkara yang berkaitan dengan kehidupan Pelajar diminta berbual
28 September BOT DAN untuk tdengan seseorang
harian yang menyentuh diri, keluarga,
PERAHU rakan dan masyarakat dengan tokoh untuk
– 4 Oktober
Murid dapat; menggunakan kata, sebutan dan intonasi mendapatkan
2020 1 mengenal pasti serta nada yang sesuai. beberapa maklumat
maklumat dalam
petikan BERTULIS
Aras 1
2 mengutarakan Pelajar mencatat isi
pendapat bagi perbualan
menyediakan I Mengenal pasti isu dalam topik
kertas cadangan perbincangan untuk mencungkil idea
3. memberikan
komen yang BIDANG MAKLUMAT (7.0 – 9.8.1  
munasabah Menyaring maklumat mengikut klasifikasi. 
4. menulis karan BB5 BACAAN
Aras 1
Membaca bahan
(iii) Menentukan isi yang penting dan rencana yang
kurang penting dalam maklumat dengan diberikan untuk
memasukkan input terbaru. mendapatkan
maklumat penting
BB4
BERTULIS
43
 HASIL
TAJUK/UNIT/ PPPM
MINGGU PEMBELAJARAN HASIL PEMBELAJARAN KHUSUS CADANGAN AKTIVITI
OBJEKTIF
UTAMA

Maklumat penting
yang diperole ditukar
9.0 Menyampaikan maklumat untuk kepada bentuk Peta
tujuan tertentu buih
BB6
.Aras 1 LISAN

(iv) Mengajukan soalan bercapah aras Maklumat yang

rendah dan memberikan jawapan yang diperoleh
sesuai dalam perbincangan secara dipersembahkan/diben
berterus terang. taangkan dengan
menggunakan peta
buih -merumus
maklumat

BIDANG ESTETIK (10.0 – 12.0)

10.4 Menyatakan jenis, ciri, tema dan

persoalan, pemikiran, nilai dan
pengajaran. 

Aras 1
BERTULIS
(v)Mengemukakan jenis, ciri, tema dan Secara berkumpulan
persoalan, pemikiran serta nilai pelajar diminta untuk
pengajaran karya puisi dan prosa. LB3 dan menghasilkan jenis,
cirri, tema dan

44
 HASIL
TAJUK/UNIT/ PPPM
MINGGU PEMBELAJARAN HASIL PEMBELAJARAN KHUSUS CADANGAN AKTIVITI
OBJEKTIF
UTAMA
LB4 persoalan, pemikiran,
Aras 2 nilai dan pengajaran
untuk drama dalam
antalogi
(i) Membincangkan tema- persoalan, nilai
GSGG – 1 kumpulan 1
dan pengajaran dalam sastera.
drama
Menghasilkan Peta
Minda

LISAN
12.6 Mengedit dan memurnikan sesuatu Mempersembahkan/
karya yang telah dihasilkan. membentangkan hasil
kepada rakan sekelas
Aras 3 yang lain

Iv membetulkan kesalahan pemilihan kata

dan binaan ayat dalam teks

BERTULIS
Lembaran kerja –
memurnikan karya
TB6 -Teks yang
mengandungi
kesalahan dari aspek
pemilihan kata da
binaan ayat

TATABAHASA
Ayat pasif
BACAAN
Pelajar membaca
BB3 petikan di halaman
192 dan 193 dan
pelajar diminta untuk
mengenalpasti ayat
pasif yang terdapat
dalam petikan tersebut

45
 HASIL
TAJUK/UNIT/ PPPM
MINGGU PEMBELAJARAN HASIL PEMBELAJARAN KHUSUS CADANGAN AKTIVITI
OBJEKTIF
UTAMA

BERTULIS
TB2 Lembaran Kerja
Pelajar diminta
menukarkan ayat aktif
yang diberikan kepada
ayah pasif
BIDANG INTERPERSONAL (1.0 – 6.0)
MINGGU 41 UNIT 21:
BINTANG DI 2.0 Memberikan 2.5 Memberikan penjelasan secara L B2
LAUTAN pendapat yang spontan tentang sesuatu perkara yang LISAN
5 Oktober – Bernas sebagai Pelajar memberikan
berkaitan dengan isu yang dikemukakan
11 Oktober Murid dapat sumbangan pendapat tentang tajuk
2020 Dalam perbincangan yang
Aras 1
1. mengamati perbincangan TB3 dikemukakan
bahasa badan
2. menegaskan (ii) Mengemukakan idea utama dan idea BERTULIS
hujah dalam sokongan untuk menghuraikan pendapat. Menulis perenggan
perbincangan yang mengandungi
3 menyatakan Aras 2 ayat topik dan ayat
persetujuan huraian
dalam (i) Menghubung kait idea utama dan idea
perbincangan sokongan untuk menjelaskan pandangan.
4. mengubahsuai
maklumat meng BIDANG MAKLUMAT (7.0 – 9.0)  

7.2 Memahami dan menyatakan maksud BB2 LISAN DAN

perkataan sukar berdasarkan konteks.  BERTULIS
Pelajar berbincang
dalam kumpulan untuk
 Aras 1
menyenaraikan
beberapa perkataan
(ii) Memberikan makna kata dan rangkai yang sukar daripada
kata yang sukar difahami termasuk petikan yang diberikan
sinonim, antonim dan homonim
berdasarkan konteks. Mencari makna
perkataan yang sukar
menggunakan kamus

46
 HASIL
TAJUK/UNIT/ PPPM
MINGGU PEMBELAJARAN HASIL PEMBELAJARAN KHUSUS CADANGAN AKTIVITI
OBJEKTIF
UTAMA
sebagai rujukan
BIDANG ESTETIK (10.0 – 12.0)

10.5 Menghuraikan maksud, gaya bahasa

BB5
dan unsur bunyi dalam puisi. 
LISAN
Secara berkumpulan,
Aras 1 Pelajar mengkaji
sendiri 3 buah sajak
(vi) Mengemukakan maksud puisi. (vii) dalam antologi GSGG
Menjelaskan aspek gaya bahasa dalam dari aspek maksud,
karya: contoh inversi, metafora, simile dan gaya bahasa dan
personifikasi.  unsur bunyi dengan
bantuan guru sebagai
Aras 3 pemudahcara

(i) Mengenal pasti keindahan unsur bunyi BERTULIS

dalam puisi. Pelajar menghasil tree
map untuk kasilan
perbincangan

12.2 Mengemukakan isi yang bernas dan

membina kerangka penulisan. TB3
BERTULIS
Aras 1 Menulis karangan jenis
fakta yang lengkap
yang mengandungi
12.3 Membina ayat topik dan ayat huraian ayat topik dan ayat
untuk membina perenggan yang kohesif huraian

.TATABAHASA

1. Ayat seruan
2. Ayat perintah TB5

BERTULIS
1.Pelajar diminta
menulis sebuah cerita
47
 HASIL
TAJUK/UNIT/ PPPM
MINGGU PEMBELAJARAN HASIL PEMBELAJARAN KHUSUS CADANGAN AKTIVITI
OBJEKTIF
UTAMA
berdasarkan contoh
ayat seruah dalam
grafik yang diberikan
2. Pelajar diminta
menulis sebuah cerita
berdasarkan ayat
perintah yang
diberikan

MINGGU 42 BIDANG INTERPERSONAL(1.0 – 6.0)

UNIT 22: MENITI
ALAF SIBER 2.0 Memberikan 2.1 Menghuraikan idea yang bernas TB4 BERTULIS
12 Oktober – pendapat yang Menghasilkan
secara kritis dan kreatif.
18 Oktober Murid dapat; Bernas sebagai karangan Rencana
2020 1. menyenaraikan sumbangan m/s 221
 Aras 1
sinkop, Dalam Bidang teknologi
perulangan, perbincangan maklumat dan
anafora dan (ii) Mengemukakan idea utama dan idea telekomunikasi yang
epifora sokongan untuk menghuraikan pendapat. berkembang pesat.
2. menulis fiksyen Dengan merujuk hasil
sains dengan ayat 2.5 Memberikan penjelasan secara rujukan yang telah
yang gramatis spontan tentang sesuatu perkara yang dibuat berkaitan satu
3 menjelaskan berkaitan dengan isu yang dikemukakan.  ciptaan dalam bidang
maklumat trknologi maklumat,
4 memberikan Aras 2 hasilkan sebuah
penjelasan rencana
dengan ayat yang (ii) Meneroka pelbagai kemungkinan idea
gramatis yang dapat dijadikan penyelesaian
5 menjelaskan masalah.
maksud pantun BIDANG MAKLUMAT (7.0 – 9.0)  

7.0 Mendapat 7.5 Memahami dan meneliti maksud BB4 BERTULIS

maklumat daripada pelbagai sumber yang didengar, dibaca Pelajar diminta
Pelbagai sumber dan ditonton.  membaca petikan m/s
Ilmu yang 213 – 214
-Teknologi dan didengar, dibaca, Aras 1 Kemudian hasilkan
Komunikasi dan ditonton (v) Menyatakan maksud tersirat sebuah jalur komik
berdasarkan isi tersurat.  yang menggambarkan
Nilai
48
 HASIL
TAJUK/UNIT/ PPPM
MINGGU PEMBELAJARAN HASIL PEMBELAJARAN KHUSUS CADANGAN AKTIVITI
OBJEKTIF
UTAMA
-Kejujuran jalan cerita tersebut
-Kerajinan

Sistem Bahasa 8.0 Memproses 8.8 Membuat rumusan dengan alasan BB6 LISAN
-Kosa Kata maklumat untuk yang munasabah. Dengan menggunakan
-Sebutan dan keperluan tertentu bahan grafik m/s 216,
intonasi  Aras 3 pelajar diminta
-Tatabahasa I - Merumuskan maklumat dengan membuat rumusan
-Sistem Ejaan memberikan alasan yang dapat diterima. terhadap maklumat
-Peribahasa ayng terdapat dalam
bahan grafik tersebut
i-Think
-Peta Pokok

BIDANG ESTETIK (10.0 – 12.0)

KBAT
-Mengaplikasi 11.0 Menguasai BB5 BERTULIS
11.1 Mengenal pasti gaya bahasa dalam
-Menganalisis gaya bahasa dan Pelajar diminta untuk
karya bukan sastera serta
-Menilai laras bahasa dalam membaca petikan m/s
menggunakannya dalam penulisan bukan
-Mencipta penulisan kraetif 213 – 214
kreatif. 
dan bukan kreatif Kemudian
menyenaraikan sinkop,
Aras 1 perulangan, anaphora
dan epifora yang
(i) Mengesan diksi dan pelbagai ragam terdapat dalam
ayat dalam karya bukan sastera petaikan tersebut

12.0 Menghasilkan 12.2 Mengemukakan isi yang bernas dan

penulisan kreatif membina kerangka penulisan. 
dan bukan kreatif.
Aras 1

(ii) Memahami maksud kata, rangkai kata

dan menggunakannya dalam konteks
penulisan

TATABAHASA
TB5 BERTULIS
49
 HASIL
TAJUK/UNIT/ PPPM
MINGGU PEMBELAJARAN HASIL PEMBELAJARAN KHUSUS CADANGAN AKTIVITI
OBJEKTIF
UTAMA
1. Kata Penegas Pelajar diminta
2. Ayat nafi menghasilkan
perenggan cerita
tentang pengalaman
sendiri dengan
menggunakan kata
penegas dan kata nafi.

MINGGU 43 UNIT 23: BIDANG INTERPERSONAL (1.0- 6.0)

ANGKASA
RAYA 4.0 membuat 4.1 mengesan kecondongan pendapat LB6 LISAN
19 Oktober – pertimbangan Pelajar diminta untuk
dan menimbangkan pelbagai pilihan untuk
25 Oktober Murid dapat untuk mencapai menyelesaikan masalah dan membuat mengesan rangkai
2020 1.Mengesan diksi keputusan keputusan kata, perkataan atau
2.Mengesan ayat yang
kecondongan menunjukkan
Aras 2
pendapat kecondongan
3.Mengemaskinik pendapat tentang
an maklumat I berbincang untuk mengesan kekuatan “Sains Angkasa patut
4.mengesan dan kelemahan sesuatu perkara untuk Dipelajari di peringkat
kekuatan dan membuat pilihan terbaik Sekolah”
kelemahan m/s 224
sesuatu
perkataan

BIDANG MAKLUMAT (7.0-9.0)  

Ilmu
-Astronomi 9.0 Menyampaikan 9.1 Menggunakan kata, istilah, frasa, BB6 LISAN
maklumat untuk rangkai kata, peribahasa dan ayat yang Pelajar diberi grafik
Nilai tujuan tertentu tepat serta indah untuk menyampaikan berkenaan Kesan
-Keberanian maklumat secara tersusun dan kohesif. Rumah Hijau dan
-Kerajinan Pemanasan Global
Pelajar diminta
Aras 1
Sistem Bahasa membuat rumusan
-Kosa Kata terhadap bahan grafik
-Sebutan dan (i) Memilih kata. Frasa, rangkai kata, yang diberikan dngan
intonasi peribahasa dan pelbagai jenis ayat yang mengggunakan kata,
-Tatabahasa sesuai untuk menyampaikan maklumat. isitilah dan ayat yang
-Sistem Ejaan tepat
50
 HASIL
TAJUK/UNIT/ PPPM
MINGGU PEMBELAJARAN HASIL PEMBELAJARAN KHUSUS CADANGAN AKTIVITI
OBJEKTIF
UTAMA

BIDANG ESTETIK (10.0 – 12.0)

10.0 Memahami dan 10.5 Menghuraikan maksud, gaya bahasa B B5 LISAN DAN
memberikan dan unsur bunyi dalam puisi. BERTULIS
respons peribadi Pelajar diminta untuk
tentang karya mengkaji syair
Aras 1
sastera. diberikan dalam aspek
maksud, gaya bahasa
(iv) Menghuraikan ciri, bentuk dan nada, dan unsur bunyi
pantun empat kerat, syair dan sajak.
-

TATABAHASA TB2

Ayat Majmuk Gabungan BERTULIS

- Ayat relatif Menulis 3 ayat yang
- Ayat komplemen lengkap bagi setiap
- Ayat keterangan jenis ayat Majmuk
Gabungan

51
 HASIL
TAJUK/UNIT/ PPPM
MINGGU PEMBELAJARAN HASIL PEMBELAJARAN KHUSUS CADANGAN AKTIVITI
OBJEKTIF
UTAMA
MINGGU 44 BIDANG INTERPERSONAL (1.0 – 6.0)
UNIT 24: SALAM LISAN
PERPISAHAN 1.0 Berinteraksi 1.2 Menyampaikan maksud yang tersurat Membaca teks ucapan
26 Oktober – untuk menjalin dan LB5 dalam teks m/s 231
dan tersirat berdasarkan bahan yang
Murid dapat mempererat dikemukakan dengan menggunakan kata Pelajar diminta untuk
1 November
1.Memberikan hubungan mesra dan ungkapan yang sesuai. mencari maksud
2020 maksud frasa tersurat dan tersirat
dengan betul Aras 2
2. Melengkapkan (i) Mengemukakan hujah dan Pelajar
dialog dengan menegaskan pendirian dengan sopan mengemukakan hujah
betul tentang sesuatu topik yang dibincangkan berdasarkan dapatan
3.Menjelaskan dengan cara bersahaja daripada bacaan teks
pendapat dalam ucapan di atas.
sesuatu
perbincangan
4. Menghasilkan BIDANG MAKLUMAT (7.0 – 9.0)
karya kreatif BB3 BERTULIS
prosa moden Pelajar diminta untuk
5.Mengenal pasti 7.5 Memahami dan meneliti maksud
7.0 Mendapat tersurat dan tersirat daripada sesuatu mencari isi tersurat
format dialog maklumat daripada dan tersirat yang
dalam drama bahan. 
Pelbagai sumber terdapat dalam petikan
Ilmu yang dialog m/s 237 dan
-Kesusasteraan Aras 1
didengar, dibaca, (v).Menyatakan maksud tersirat menghasilkan dalam
-Kemasyarakatan dan bentuk peta buih (i-
berdasarkan isi tersurat..
ditonton think)
Nilai
-Menghargai jasa
-Kasih saying BIDANG ESTETIK (10.0 – 12.0 LISAN
- Hemah Tinggi 10.6 Mengulas karya sastera dari aspek Perbincangan dalam
10.0 Memahami dan watak dan perwatakan, latar, plot, gaya BB4 kumpulan untuk
Sistem Bahasa memberikan bahasa, dan sudut pandangan.  mengkaji aspek latar
-Kosa Kata respons peribadi (tempat, masa dan
-Sebutan dan tentang karya Aras 1 masyarakat ) untuk
intonasi sastera. (¡) Mengesan urutan peristiwa untuk Cerpen dalam GSGG
-Tatabahasa menggambarkan keseluruhan cerita
-Sistem Ejaan
-Peribahasa

i-Think
-Peta Buih 12.1 Menghasilkan prosa dan puisi secara BERTULIS
52
 HASIL
TAJUK/UNIT/ PPPM
MINGGU PEMBELAJARAN HASIL PEMBELAJARAN KHUSUS CADANGAN AKTIVITI
OBJEKTIF
UTAMA
12.0 Menghasilkan terancang, tertib, dan kemas dengan Pelajar diminta untuk
KBAT penulisan kreatif menggunakan bahasa yang tepat, indah, TB5 menghasilkan cerpen
-Mengaplikasi dan bukan kreatif. dan menarik. yang bertemakan
-Menganalisis kasih sayang
-Menilai
-Mencipta 12.6 Mengedit dan memurnikan sesuatu BERTULIS
karya yang telah dihasilkan. Lembaran Kerja
TB6 Cerpen yang
mengandungi
kesalahan dalam
aspek pemilihan diksi
dan binaan ayat
Pelajar diminta
mencari kesalahan
dan memurnikan
TATABAHASA cerpen supaya
menjadi sebuah karya
Ayat majmuk Pancangan yang baik
- Ayat relatif
- Ayat komplemen
- Ayat keterangan TB2 BERTULIS
Menulis 3 ayat yang
lengkap bagi setiap
jenis ayat Majmuk
Pancangan

53