YAYASAN PEMBINA LEMBAGA PENDIDIKAN DASMEN PGRI

( Y P L P DASMEN PGRI )
SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN PGRI 2
AKREDITASI A (AMAT BAIK)
JL. Sapta Marga No. 30 Bukit Sangkal Telp. (0711) 812013 Palembang 30114
Website : http://www.smkpgri2palembang.sch.id. E-Mailsmkpgri2palembang@yahoo.co.id

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Guru : Yan Saputra, S.Pd

Nama Sekolah : SMK Pgri 2 Palembang
Mata Pelajaran : Teknologi Dasar Otomotif
Topik/Subtopik : Sistem Kontrol
Kelas/Semester : X/2
Tahun Pelajaran : 2017 / 2018
Alokasi Waktu : 4 x 45 Menit (2 x Pertemuan)

A. Kompetensi Inti
1. Pengetahuan
KI-3 Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang
pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai
dengan bidang dan lingkup kerja Teknik Kendaraan Ringan Otomotif. Pada
tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks
pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja,
warga masyarakat nasional, regional, dan internasional

2. Keterampilan
KI-4
Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan
prosedur kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai
dengan bidang kerja Teknik Kendaraan Ringan Otomotif. Menampilkan
kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai
dengan standar kompetensi kerja. Menunjukkan keterampilan menalar,
mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri,
kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan
tugas spesifik di bawah pengawasan langsung. Menunjukkan keterampilan
mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak
alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah
pengawasan langsung.

B. Kompetensi Dasar
3.13 Memahami dasar-dasar kontrol
4.13 Membuat rangkaian kontrol sederhana
C. Indikator Pencapaian Kompetensi
Melalui diskusi dan menggali informasi peserta didik dapat :
Pengetahuan
3.13.1 Menjelaskan pengertian sistem kontrol
3.13.2 Menjelaskan jenis-jenis sistem kontrol
3.13.3 Menjelaskan bagian sistem kontrol open loop
3.13.4 Menjelaskan bagian sistem kontrol close loop
3.13.5 Menguraikan cara kerja sistem kontrol open loop
3.13.6 Menguraikan cara kerja sistem kontrol close loop
Keterampilan
Melalui diskusi dan menggali informasi peserta didik dapat :
4.13.1 Merancang rangkaian dasar kontrol
4.13.2 Membuat rangkaian dasar kontrol

D. Tujuan Pembelajaran
Pengetahuan
Menjelaskan pengertian sistem kontrol
3.13.1 Setelah peserta didik melakukan diskusi mampu menjelaskan pengertian sistem kontrol
dengan benar.
3.13.2 Setelah peserta didik melakukan diskusi mampu menjelaskan jenis-jenis sistem kontrol
dengan benar.
3.13.3 Setelah peserta didik melakukan diskusi mampu menjelaskan bagian sistem kontrol open
loop dengan benar.
3.13.4 Setelah peserta didik melakukan diskusi mampu menjelaskan bagian sistem kontrol close
loop dengan benar.
3.13.5 Setelah peserta didik melakukan diskusi mampu menguraikan cara kerja sistem kontrol
open loop dengan benar.
3.13.6 Setelah peserta didik melakukan diskusi mampu menguraikan cara kerja sistem kontrol
close loop dengan benar.
Ketrampilan
4.13.1 Dengan melihat modul peserta didik mampu merancang rangkaian dasar kontrol dengan
benar.
4.13.2 Dengan melihat modul peserta didik mampu membuat rangkaian dasar kontrol dengan
benar.
E. Materi Pembelajaran
1. Pengertian sistem kontrol
2. Jenis-jenis sistem kontrol
3. Bagian-bagian sistem kontrol open loop dan close loop
4. Cara kerja sistem kontrol open loop dan close loop
5. Rangkaian open loop dan close loop

F. Model dan Metode

 Model :
- Penemuan (Discovery Learning )
 Pendekatan :
 - Pendekatan saintifik
 Metode:
- Ceramah
- Diskusi
- Tanya Jawab
G. Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan 1
Deskripsi
Model
Kegiatan Alokasi
Discovery
Guru Waktu
Learning Peserta didik

Pendahuluan  Guru menyiapkan  Peserta didik

fisik dan psikis siswa menjawab sapaan dan
dengan menyapa dan salam guru.
memberi salam
 Guru meminta ketua  Peserta didik
kelas untuk melakukan doa
memimpin berdoa sebelum memulai
pelajaran.
sebelum memulai
pelajaran.

 Guru mengabsensi  Peserta didik 15 menit

kehadiran siswa. menyimak dan
memperhatikan
namanya dipanggil.

 Guru menyampaikan  Peserta didik

tujuan pembelajaran memperhatikan
penjelasan guru.

 Guru menyampaikan  Peserta didik

pokok-pokok/ memperhatikan
cakupan materi penjelasan guru.
pembelajaran
Inti Mengamati
(1)  Guru  Peserta didik
memperlihatkan ditugasi untuk
Pemberian gambar sistem mengamati gambar
rangsangan kontrol dan
sistem kontrol yang
(Stimulation) memberikan
ditampilkan guru 135
penjelasan terkait
pengertian sistem dan menyimak menit
kontrol. penjelasan dari
guru tentang
pengertian sistem
kontrol.
  Guru  Peserta didik
memperlihatkan ditugasi untuk
tayangan dan mengamati
memberikan
tayangan yang
penjelasan terkait
jenis-jenis sistem ditampilkan guru
kontrol. dan menyimak
penjelasan dari
guru tentang jenis-
jenis sistem
kontrol.
 Guru memperlihatkan  Peserta didik
gambar dan ditugasi untuk
memberikan mengamati gambar
penjelasan terkait
yang ditampilkan
bagian-bagian sistem
kontrol open loop dan guru dan menyimak
close loop. penjelasan dari
guru tentang
bagian-bagian
sistem kontrol open
loop dan close loop.
 Guru memperlihatkan  Peserta didik
gambar dan ditugasi untuk
memberikan mengamati gambar
penjelasan terkait
yang ditampilkan
cara kerja sistem
kontrol open loop dan guru dan menyimak
close loop penjelasan dari
guru tentang cara
kerja sistem kontrol
open loop dan close
loop.
Menanya
 Guru memberikan  Peserta didik
(2) kesempatan untuk bertanya kepada
Pernyataan/ bertanya pada peserta guru terkait materi
yang belum
Identifikasi didik terkait materi
diketahui dari materi
masalah yang belum diketahui yang telah
(Problem dari materi yang telah ditayangkan atau
Statement) ditayangkan atau dipaparkan.
dipaparkan.
Mengeksplorasi
(3)  Guru memberikan  Peserta didik
Pengumpula tugas kepada peserta megumpulkan
n data (Data didik untuk berbagai sumber
Collection) yang ada mengenai
mengumpulkan
informasi materi
berbagai sumber yang telah
yang ada mengenai dipaparkan guru
informasi materi sebelumnya.
 yang telah
dipaparkan
sebelumnya.
Mengasosiasi
 Guru menugaskan  Peserta didik
(4)
peserta didik untuk menyimpulkan
Pembuktian berbagai informasi
(Verificatio menyimpulkan
yang telah mereka
n) mengenai informasi
dapatkan.
yang telah mereka
terima.
Mengomunikasikan
(5)  Guru menugaskan  Peserta didik
peserta didik untuk mengkomunikasikan
Menarik mengkomunkasikan hasil simpulan.
simpulan/ge hasil simpulan.
neralisasi
(Generaliza
tion)

Penutup  Guru mengajak siswa  Peserta didik

untuk menyimpulkan menyimpulkan
bersama materi materi memahami
memahami dasar- dasar-dasar kontrol
dasar kontrol. secara bersama.

 Guru memberikan  Peserta didik

soal test untuk mengerjakan soal test
mengetahui hasil yang diberikan guru.
belajar siswa.
30
 Guru menjelaskan  Peserta didik
menit
rencana kegiatan menyimak penjelasan
pembelajaran yang diberikan guru.
selanjutnya mengenai
rangkaian kontrol
sederhana.
 Guru menutup  Peserta didik
pelajaran dan melakukan doa.
meminta ketua kelas
untuk memimpin doa.
Pertemuan 2
Deskripsi
Model
Kegiatan Alokasi
Discovery
Guru Waktu
Learning Peserta didik

Pendahuluan  Guru menyiapkan  Peserta didik

fisik dan psikis siswa menjawab sapaan dan
dengan menyapa dan salam guru.
memberi salam
 Guru meminta ketua  Peserta didik
kelas untuk melakukan doa
memimpin berdoa sebelum memulai
pelajaran.
sebelum memulai
pelajaran.

 Guru mengabsensi  Peserta didik 15 menit

kehadiran siswa. menyimak dan
memperhatikan
namanya dipanggil.

 Guru menyampaikan  Peserta didik

tujuan pembelajaran memperhatikan
penjelasan guru.

 Guru menyampaikan  Peserta didik

pokok-pokok/ memperhatikan
cakupan materi penjelasan guru.
pembelajaran
Inti Mengamati
(1)  Guru  Peserta didik
memperlihatkan ditugasi untuk
Pemberian gambar rangkaian mengamati gambar
rangsangan kontrol open loop.
rangkaian kontrol
(Stimulation)
open loop yang
ditampilkan guru.
 Guru  Peserta didik
memperlihatkan ditugasi untuk
gambar rangkaian 135
mengamati gambar
kontrol close loop. menit
rangkaian kontrol
close loop yang
ditampilkan guru.
Menanya
 Guru memberikan  Peserta didik
(2) kesempatan untuk bertanya kepada
Pernyataan/ bertanya pada peserta guru terkait materi
yang belum
Identifikasi didik terkait materi
diketahui dari materi
 masalah yang belum diketahui yang telah
(Problem dari materi yang telah ditayangkan atau
ditayangkan atau dipaparkan.
Statement)
dipaparkan.
Mengeksplorasi
(3)  Guru memberikan  Peserta didik
Pengumpula tugas kepada peserta megumpulkan
n data (Data didik untuk berbagai sumber
Collection) yang ada mengenai
mengumpulkan
informasi materi
berbagai sumber yang telah
yang ada mengenai dipaparkan guru
informasi materi sebelumnya.
yang telah
dipaparkan
sebelumnya.
Mengasosiasi
 Guru menugaskan  Peserta didik
(4)
peserta didik untuk membuat rangkaian
Pembuktian kontrol open loop
(Verificatio membuat rangkaian
dan close loop
n) kontrol open loop
dengan mengaitkan
dan close loop berbagai informasi
dengan mengaitkan yang telah
informasi yang telah didapatkan.
mereka terima.
Mengomunikasikan
(5)  Guru menugaskan  Peserta didik
peserta didik untuk mengkomunikasikan
Menarik mengkomunkasikan hasil pembuatan
simpulan/ge rangkaian kontrol
hasil pembuatan
open loop dan close
neralisasi rangkaian kontrol loop.
(Generaliza open loop dan close
tion) loop.

Penutup  Guru mengajak siswa  Peserta didik

untuk menyimpulkan menyimpulkan
bersama materi materi memahami
memahami dasar- dasar-dasar kontrol
dasar kontrol. secara bersama.

 Guru memberikan  Peserta didik

soal test untuk mengerjakan soal test 30
menit
mengetahui hasil yang diberikan guru.
belajar siswa.
 Guru menjelaskan  Peserta didik
rencana kegiatan menyimak penjelasan
pembelajaran yang diberikan guru.
selanjutnya mengenai
 membuat rangkaian
kontrol sederhana.
 Guru menutup  Peserta didik
pelajaran dan melakukan doa.
meminta ketua kelas
untuk memimpin doa.

H. Penilaian
1. Jenis/teknik penilaian
Teknik penilaian : Tes
Essay
Observasi
Mengamati keaktifan siswa dalam melakukan praktik
Portofolio
Laporan praktek dinilai berdasarkan kelengkapan ulasan sesuai dengan praktek yang dilakukan.

2. Bentuk instrumen dan instrumen

a. Instrumen Penilaian (Observasi)

Etos kerja & Berkomunikasi

Tanggung dengan santuan, Jml Nilai
No Nama jawab empatik dan efektif Skor Observasi
1 2 3 4 1 2 3 4

1 Abdul

2 Aldi

3 Bayu

Ket: Skor maksimal = 8

Rubrik Penilaian Observasi Guru

Skor Indikator

4 Jika empat indikator terlihat

3 Jika tiga indikator terlihat

2 Jika dua indikator terlihat

1 Jika satu indikator terlihat

b. Penilaian Kompetensi Pengetahuan (Kognitif)
1. Kisi-kisi Soal Tes Tertulis
Bentuk
KD IPK Indikator soal Soal
instrumen

3.13 Memahami 1. Menjelasakan 1. Peserta Tes Tertulis 1. Jelaskan

Dasar- dasar-dasar didik dapat berbentuk pengertian sistem
Dasar kontrol. menjelaskan Essay kontrol.
kontrol dasar-dasar 2. Jelaskan jenis-
kontrol jenis sistem
kontrol
2. Menguraikan 2. Peserta didik 3. Jelaskan bagian-
dasar-dasar dapat bagian sistem
kontrol. menguraikan kontrol open
dasar-dasar loop?
kontrol. 4. Jelaskan bagian-
bagian sistem
control close
loop?
5. Uraikan cara
kerja sistem
control open
loop?
6. Uraikan cara
kerja sistem
control close
loop?

2. Kunci Jawaban
1) Sistem kontrol adalah sesuatu yang menghubungkan antara komponen atau sistem
dengan sistem lainnya agar bisa saling berhubungan.
2) Adapun jenis-jenis sistem kontrol yaitu :
a. Kontrol sistem Open-loop
Kontrol sistem open-loop artinya adalah output sistem tidak berpengaruh pada
aktivitas kontrol. Setiap langkah kontrol dilakukan tanpa perintah yang telah
ditentukan sebelumnya, karena itulah disebut dengan kontrol sequential. Pada
 kontrol sistem open-loop, output tidak diukur atau diperbandingkan dengan input.
Karena itulah kemungkinan bisa muncul error dan error yang terjadi tidak dapat
diperbaiki.
b. Kontrol sistem Closed-loop
Jenis kontrol sistem closed-loop adalah selalu membandingkan output dengan
targetnya (input masukan), kemudian mengirimkan perbedaan nilai terhadap kontrol
sistem melalui jalur umpan balik untuk dilakukan pembetulan error.
3) Bagian-bagian dari sistem kontrol open loop yaitu: 1. Input 2.pengontrol 3.Sistem yang
dikontrol 4.output
4) Bagian-bagian dari sistem kontrol open loop yaitu: 1. Input 2.pengontrol 3.Sistem yang
dikontrol 4.output 5. Elemen pengukur
5) Cara kerja sistem kontrol open loop yaitu variabel output yang dipengaruhi oleh variabel
input tidak kontinyu dan tidak lagi menjadi variabel input yang sama (tidak diumpan-
balikkan). Penyimpangan pada variabel output dari nilai nominal tidak diperhatikan
(diabaikan), sehingga tidak dapat dikoreksi.
6) Cara kerja sistem kontrol closes loop yaitu di mana besaran variabel kontrol, secara
kontinyu dideteksi dan diperbandingkan dengan variabel referensi, dan diperbaiki
hingga diperoleh hasil yang sama. Indikator kontrol otomatis adalah aliran aksinya
tertutup, dan variabel kontrol yang ada di jalur aksi kontrol loop itu sendiri dipengaruhi
terus menerus.

3. Pedoman Penskoran

Skor
No Soal
0 2 3 4
11 Jelaskan Sama sekali Dapat Dapat Dapat
1. pengertian sistem tidak dapat menjelaskan menjelaskan menjelaskan
menjelaskan sebagian kecil sebagian dengan sangat
kontrol.
besar tepat, singkat
dan mudah
dimengerti
2. Jelaskan jenis- Sama sekali Dapat Dapat Dapat
jenis sistem tidak dapat menjelaskan menjelaskan menjelaskan
menjelaskan sebagian kecil sebagian dengan sangat
kontrol
besar tepat, singkat
dan mudah
dimengerti
3. Jelaskan bagian- Sama sekali Dapat Dapat Dapat
bagian sistem tidak dapat menjelaskan menjelaskan menjelaskan
menjelaskan sebagian kecil sebagian dengan sangat
kontrol open
besar tepat, singkat
 loop? dan mudah
dimengerti
4. Jelaskan bagian- Sama sekali Dapat Dapat Dapat
bagian sistem tidak dapat menjelaskan menjelaskan menjelaskan
menjelaskan sebagian kecil sebagian dengan sangat
control close
besar tepat, singkat
loop? dan mudah
dimengerti

5 Uraikan cara Sama sekali Dapat Dapat Dapat Merinci

kerja sistem tidak dapat menguraikan < menguraikan 100% jawaban
menguraikan 50% jawaban < 80% dengan sangat
control open
dengan benar dengan benar tepat.
loop?
6 Uraikan cara Sama sekali Dapat Dapat Dapat Merinci
kerja sistem tidak dapat menguraikan < menguraikan 100% jawaban
menguraikan 50% jawaban < 80% dengan sangat
control close
dengan benar dengan benar tepat.
loop?

(Total skor)/Jumlah soal = Nilai Akhir

c. Penilaian kompetensi keterampilan (psikomotor)

1. Instrumen penilaian kerja
Aspek Penilaian
Nama Merancang Membuat
Bekerja Bekerja Nilai
No Peserta / rangkaian rangkaian
dengan sesuai skor
Kelompok dasar dasar kontrol
Aman Prosedur
kontrol
1 Andi
2 Abdul
3 Bambang
4 Bobi
5 Candra
Ket: Skor maksimal = 16

2. Rubrik penilaian keterampilan (psikomotor)

Skor Indikator
4 Jika empat indikator terlihat
3 Jika tiga indikator terlihat
 2 Jika dua indikator terlihat
1 Jika satu indikator terlihat

3. Indikator penilaian keterampilan

1) Membuat rancangan
a). Menyusun rancangan pekerjaan rangkaian kontrol open loop dan close loop
b). Menyusun rancangan eksperimen rangkaian kontrol open loop dan close loop
c). Memverifikasi rancangan eksperimen pekerjaan rangkaian kontrol open loop dan
close loop
d). Memverifikasi rancangan eksperimen rangkaian kontrol open loop dan close loop
2) Bekerja dengan aman
a). Mengenakan pakaian kerja
b). Mengatur area kerja
c). Menjaga ketertiban area kerja
d). Mengutamakan keselamtan alat dan keselamatan diri
3) Bekerja mengikuti prosedur
a). Menyiapkan eksperimen sesuai rancangan yang telah diverifikasi
b). Melakukan eksperimen sesuai rancangan eksperimen
c). Menggunakan instrumen sesuai prosedur
d). Pembacaan dan pengambilan data eksperimen dilakukan secara kelompok
4) Tabulasi dan pengolahan data eksperimen
a). Membuat tabulasi data hasil eksperimen
b). Melakukan Verifikasi data eksperimen ke guru
c). Melakukan analisis data hasil eksperimen
d). Membuat kesimpulan

I. Media, Alat, dan Sumber Pembelajaran

1. Media
a. Power Point
b. Internet
c. Gambar

2. Alat
a. Laptop
b. infokus
c. Whiteboard
d. Spidol
e. Komputer

3. Bahan
a. Perangkat rangkaian sistem kontrol

4. Sumber Belajar
a. Buku Paket Teknik kontrol Kls X
b. Buku Referensi
c. Internet

Mengetahui,
Palembang, Oktober 2017
Kepala Sekolah
Guru Mata Pelajaran

Eddyson, S.Pd,MM.
Yan Saputra, S.Pd.
NIP. 195804141980031011
Lembar Kerja Peserta Didik
LKPD
Bidang Studi : Teknik
Otomotif
Kompetensi Keahlian :
Teknik Kendaraan Ringan
Kelas : X (Sepuluh)
Mata Pelajaran : Tanggal :
Teknik Dasar Otomotif
Kompetensi Dasar : Nama :
1. Merancang rangkaian dasar kontrol
2. Membuat rangkaian dasar kontrol
No. :

Percobaan I Pembelajaran Materi close loop

A. Tujuan
a. Peserta didik dapat merancang rangkaian dasar sistem kontrol.
b. Peserta didik dapat membuat rangkaian dasar sistem kontrol.

B. Alat dan Bahan

a. Trainer penyiram tanaman otomatis1 buah
b. Kabel jumper 10 helai
c. Tes pan 1 buah
d. Manual book 1 buah
e. Power suplay 1 buah
f. Avo Meter 1 buah
g. Thermometer 2 buah

C. Keselamatan Kesehatan Kerja

1. Pakailah pakaian praktikum.
2. Periksalah terlebih dahulu trainer sebelum digunakan.
3. Bacalah dan pahami petunjuk pratikum pada lembar kegiatan belajar.
4. Pastikan tegangan keluaran catu daya sesuai yang di butuhkan.
5. Dalam menyusun rangkaian, perhatikan letakkaki-kaki komponen.
6. Sebelum tegangan sumber dihidupkan, laporkan hasil rangkaian kepada guru
pendamping untuk mengecek kebenaran pemasangan rangkaian.
7. Hati-hati dalam penggunaan peralatan praktikum.
8. Bila telah selesai praktikum periksa kembali komponen yang telah digunakan.
D. Rangkaian Percobaan

Gambar : Rangkian Sensor Suhu

Rangkaian Percobaan

Gambar : Rangkaian Kendali

E. Langkah Percobaan
1. Siapkan alat yang di butuhkan.
2. Hubungan antara panel dengan miniature penyiram tanaman menggunakan kabel
jumper.
3. Pastikan pemasangan kabel jumper sesuai petunjuk.
4. Laporkan pada pengawas praktikum, bila sudah di cek nyalakan saklar on/off.
5. Lampu indicator kuning akan menyala menunjukkan elemen pemanas pada tanah
 sudah menyala.
6. Tunggu sejenak untuk memberi waktu tanah mencapai suhu maksimal yang di
tentukan.
7. Saat suhu tanah telah mencapai batas maksimum maka secara otomatis lampu
indicator hijau menyala sebagai indikatir motor penyiram telah bekerja dan secara
otomatis mematikan lampu kuning dan elemen pemanas.
8. Motor pompa akan melakukan penyiraman pada tanah miniatur
9. Saat suhu turun mencapai batas minimal maka secara otomatis mematikan pompa
penyiram dan kembali menyalakan elemen pemanas.
10. Amati kerja dari trainer penyiram tanaman otomatis.
11. Catat hasilnya kedalam table.

F. Hasil Percobaan
1. Catat waktu perubahan suhu dan berapa waktu yang di butuhkan untuk menghidupkan
motor dan kembali me matikan motor.

Waktu Suhu Tanah Suhu Elemen Pemanas Motor Elemen Pemanas

10

20

30

40

50

60

70

80

90

100
G. Soal Latihan
1. Jelaskan perbedaan sistem kontrol open loop dan close loop?
2. Desain lah sebuah alat dengan sistem kontrol close loop beserta skema dan rangkaian
nya?